摘要：软件设计类课程在计算机科学与技术专业的教学体系中占有重要的地位。针对目前地方高校计算机软件设计课程设置和教学现状，在分析工作岗位对人才培养规格要求的基础上，本文介绍我院软件设计课程群及实践体系教学改革的思路、举措以及所取得的成果。
关键词：软件设计；课程群；实践体系；教学改革
近年来，随着计算机专业全国招生增幅变化和就业优势下降等因素的影响，地方本科院校计算机毕业生出现了就业难度增大、就业形势严峻等问题。我院作为地方高等院校，以“计算机系综合实验教学改革”和“计算机软件设计基础系列课程实践教学改革与建设模式的研究”等一系列教育教学研究项目的申报为契机，围绕软件设计系列课程群建设和教学实践模式的改革，在软件设计实践课程教学体系、师资队伍建设、教材资源开发、教学方法与手段、实验室建设等方面进行了全方位、大力度的创新性改革，学生的综合能力和创新素质显著提高，人才培养的质量取得明显成效。
1课程群建设的理念和建设目标
我校课题组在分析我院现行的软件系列实践教学状况的基础上，提出了通过以构建软件系列课程群为平台，搭建软件设计课程核心平台为基础的、分层次的实践平台作为实践教学改革的思路。课程群建设定位以培养地方建设发展需要的复合型创新软件人才为目标，全面提升教学质量，系统整合教学改革成果，打通科研与教学管理，加强教师队伍建设，从而全面提高教学内容、教学方法、教材、教学管理的质量。
2课程群实践体系的构建与实施
从我院计算机应用人才培养目标出发，与软件设计基础理论教学课程体系相对应[1-2]，在对各实践教学环节整体优化与提高的基础上，构建以能力和素质培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的综合性实践教学体系。
我们将计算机导论、高级语言程序设计、面向对象程序设计、Java程序设计、算法与数据结构、数据库系统原理、编译方法、软件工程八门课程组成软件设计课程群，纳入我院本科生综合培养计划五个专业方向的专业平台中，并明确软件设计基础系列课程教学的目标是培养复合型创新软件人才。
2.1调整课程教学内容，整合课程教学资源，更新教学手段，共享教学成果
在学校2006年教学计划调整总学时压缩的大背景下，我院计算机专业的教学计划及时跟进这种变化，将软件设计课程群相应的课时和内容进行了调整。计算机导论由原来的54学时压缩为18学时，减少了理论课教学学时；整合高级语言程序设计、面向对象程序设计重复的教学内容；课程群各课程全部采用多媒体教学手段。
2.2加大实践教学改革力度，大力培养学生的动手能力和创新意识
在调整课程群内各课程理论学时的同时，我们加大实践教学的力度。实践教学内容的改革总体思路是：强调应用，突出特色。以培养学生的综合能力为重点，以培养学生的创新综合能力为突破口。课程群相关实验课程独立开课，实验类型有验证性、设计性、自主性和综合性实验，全面培养提高学生的动手能力和综合分析能力[3]。
1) 制订相关实践教学计划和实践教学大纲，形成科学、合理的符合专业培养目标的实践教学体系。
2) 相关实践教材及实验指导书的选用或论证及编写。
3) 实践教学内容的改革优化，实践教学方法和实践教学手段的改进。
4) 健全实践教学的考核与评价，分别包括对教师以及学生考核体系和管理标准的建立。
5) 加强实验室建设，构建能力培养的硬条件。
6) 实训基地的建设。我院先后与欧索日桥、无锡软通等数十家软件企业、培训机构建立了良好的合作关系，在提高学生实践动手能力，增强校企联合[4]，创建实训基地方面已经积累了相对丰富的经验。
2.3改善师资队伍结构，加强师资培养
1) 改善师资队伍结构。
师资队伍建设是教学改革成败的关键，师资力量强弱直接影响教学质量的高低。通过软件设计系列课程群建设逐渐改善课任师资队伍结构。目前课程群任课教师中教授2人，副教授6人，讲师5人，助教3人，45岁以下教师比例为83%；实验技术人5人，拥有博士以上学位者4人。
2) 注重青年教师的软件设计基础知识和教学实践能力的培养。
为使年轻教师尽快胜任教育教学岗位要求，我院对青年教师的培养采用“导师负责制”。青年教师分配到我系以后，由高职称教师在软件设计理论知识、实习操作、教学方法和教学组织能力等方面进行一对一辅导，使其尽快胜任软件设计教学的基本要求。
3) 培养提高师资队伍的综合素质。
为促进和提高教师的实践技能和综合业务素质，学院通过每周定期举办教学研究讨论班，组织专业讨论班报告会，每二周开展一次专家学术讲座，每年两个月的软件企业兼职等措施的实施，分阶段、有计划地安排学术骨干培训和开展继续教育活动，使师资队伍的综合素质有了明显提升。
2.4教学改革教材配套建设
2000年以来，我院面向全国出版教材及教学参考书7部，其中主编4部、副主编3部。赵立江副教授主编的面向21世纪的教材《数据库系统简明教程》已被全国数十余所高校采用，产生了良好的效益。
3建设成效
经过软件设计课程群的建设和实践，为我院成功申办软件工程专业积累了经验，在已结束的江苏省普通高等学校新增本科专业评审中，我校申报的软件工程等三个专业经过激烈竞争，最终通过省级评审，并被推荐报送至教育部终审通过。这标志着我院专业建设水平又迈上了一个新的台阶。
4结语
计算机学科的发展日新月异，软件设计课程群的教学内容也应与时俱进。我校计算机学科近年来围绕毕业生核心竞争力的提高，开展了富有成效的实践教学课程改革创新，也为构建高水平、高质量的省级基础实验教学示范中心作出了重要贡献，形成了较为鲜明的办学特色。
参考文献：
[1] 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会.高等学校计算机科学与技术专业发展战略报告暨专业规范(试行)[M].北京:高等教育出版社,2009:12-35.
[2] 陈道蓄.计算机学科发展与专业规范[C]//大学计算机基础课程报告论坛程序委员会. 大学计算机基础课程报告论坛论文集. 北京:高等教育出版社,2005:18-21.
[3] 赵立江,郑成增. 关于软件工程专业教育改革的思考[J]. 常州工程学院学报,2005(6):76-78.
[4] 赵立江.本科院校软件工程人才教育改革的实践研究[J]. 计算机教育,2006(11):72-73.
Establishment of Software Design Courses in Regional Universities
ZHAO Lijiang1，2, ZHANG Yongchang2
(1.Guangzhou Sports Training and Technical College, Guangzhou 510650, China; 2.Department of Computer Science,
Xuzhou Normal University, Xuzhou 221116, China)
Abstract: Aiming at present situation of Software Design courses in regional universities, personal training posts in the analysis based on the specifications, the paper describes the hospital course group teaching and practice of software design system reform in the guiding ideology, the specific measures and achieved results.
Key words: Software Design; course group; practice system; teaching reform(编辑：白杰)