摘 要 我国的思想政治教育是具有中国特色的思想教育，它是在中国共产党的领导下，把当下最先进、最科学的特色社会主义思想，通过各级各类组织对全国人民进行思想、政治、法律、道德、发展等各方面前沿思想的宣传、学习和贯彻的系列活动。其中以学校的思想政治教育活动为主阵地。
关键词 中国特色社会主义思想 思想政治 哲学 人生
基金项目：广州市教育科学规划年度课题：推动习近平新时代中国特色社会主义思想进中职德育课堂的研究（201811648）。
作者简介：刘珍池，广州市司法职业学校。
中图分类号：G641 文獻标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.329
思想政治教育是教育活动的一种，主要是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治价值、道德规范，通过有目的、有计划和有组织的活动，对其社会成员进行的教育和影响，以期形成符合一定社会、一定阶级需要的思想品德的社会实践活动。思想政治教育既受政治思想的制约，又受传统道德的影响，是综合了政治教育和道德教育的一种社会意识形态的教育。
一、习近平新时代中国特色社会主义思想进中职思政教材的意义
习近平新时代中国特色社会主义思想，是当前党的指导思想，是国家整体发展布局的指导思想，也是全国人民步调一致实现民族伟大复兴的指导思想。如此重要的战略思想要想成为年青一代的奋斗指南，唯有尽快推动新思想进入中职思政教材与课堂。
（一）解决现有思想政治教材的滞后性问题
习近平新时代中国特色社会主义思想作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，推动马克思主义中国化的最新成果第一时间进教师头脑，再由教师带进思政课堂，最后顺利走进学生的头脑，完成新思想的学习和贯彻落实工作。
现有的思想政治课程教材还未来得及加入最新的科学思想和理念，对习近平新时代中国特色社会主义思想内容的系统宣传和学习不足。再者，教材中的内容编排也没有紧扣时代脉搏、与时俱进，教材中的许多案例故事也不新鲜灵动，不太贴近现实生活，不利于思想政治教育受众认同的形成。由于教育教材的修订具有系统性和滞后性，要形成系统的教材还需要一个循序渐进完善的过程。但是我们的思想政治教育教学却不能滞后，必须紧扣时代主题，才能引起学生的共鸣，才能真正发挥思想政治教育的宣传作用和学习贯彻功能。作为思政教育的一线教师，有责任有义务走在教材的前面，把习近平新时代中国特色社会主义思想与中职思想政治教材联系起来，紧紧围绕新思想内容展开思想政治教育教学工作。
（二）武装中职学生的头脑，推动职业教育的发展
思想政治教育的具体目标，一是宣传马克思主义中国化的最新成果，扎实人民群众的理论基础;二是坚定人民群众的社会主义道路信念;三是增强人民群众辨别和抵制错误思想的能力，为社会主义事业培育时代新人。中职学生是未来社会发展的根基力量，他们的思想觉悟和素质决定着整个民族的整体质量，是全面实现和谐社会和共同富裕的根本。坚持用新思想武装中职学生的头脑，是一项重大战略任务，我们一线思想政治教师要以高度的政治责任感和历史使命感落实好这项任务，把新思想融入中职思政教材，用新思想武器武装我们未来的职场主力军。中职学生的强大就是职业教育的强大，职业教育的强大可以推动整个民族的强大。
（三）促进中华民族伟大复兴的中国梦早日实现
教育强国，职业教育兴国。新时代要有新的理念举措，新时代要有新的精神风貌。用马克思主义理论教育中职学生，把进行无产阶级革命事业的锐利武器交到更广泛的中职学生手中，让他们成为全面推动实现中华民族伟大复兴梦的群众力量。新时代是奋斗者的时代，更是劳动者的美好时代，习主席说幸福是奋斗出来的，只要我们中职学生把自己的人生目标和理想信念同国家社会的理想目标统一起来，便可以成为一支高政治觉悟、高素质的劳动队伍，尝试新的伟大实践、建设新的伟大工程以及开创新的伟大事业。
二、习近平新时代中国特色社会主义思想进中职思政教材的实践操作思路
（一）以专题分类方式构建思政教材内容与习近平新时代中国特色社会主义思想内涵的整合框架
为了推动学生积极学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑的任务落到实处，首先得解决如何处理教材的问题。思政教师要在熟练把握思政教材知识体系的基础上，对现有的教材内容进行梳理和筛选，列出一个系统的知识框架及内涵表。再根据习近平新时代中国特色社会主义思想的具体内涵进行专题设计，适时调整更新教学内容，科学设计教学专题。
（二）合理筛选和添补教材内容，提升教材内容的实效性和职业性
教材内容的知识点是繁杂的，为了令我们的教学内容清晰明了，接下来我们要对教材内容的知识点进行有针对性地筛选。在筛选内容和设计专题时要有所侧重。
1.侧重体现教材内容的实效性
在进行知识点梳理的筛选的同时要以体现新时代新思想的新特点为主，筛选出与习近平新时代中国特色社会主义思想相匹配的知识内容，并采用高屋建瓴式的设计，把教材内容与习近平新时代中国特色社会主义思想内涵的进行专题对接。
2.侧重体现教材内容的职业性
职业教育的最大特点便是培育时代职业新人。因此教材的内容里就该充分展现当今社会发展和职业发展的特点与趋势，帮助学生有效合理地定位自己今后的职业方向和人生目标，使学生的个人理想与社会理想相结合，积极把握时代的机遇和红利，更快更好地实现自我价值和社会价值。
3.侧重体现职业教育的活动性
我们的中职学生更擅长动手类的活动课堂，他们對纯理论的知识没有多大兴趣，因此，我们在进行教材和新思想的融合时，就要侧重选取可操作性强、可开展活动多的内容来作为重点内容。以课堂或课外活动带动理论的学习的兴趣。
（三）实践操作案例展示——习近平新时代中国特色社会主义思想与《哲学与人生》教材知识点的整合
1.专题一：脚踏实地走好人生路，坚持从客观实际出发。
2.专题二：树立积极人生态度，用辩证观点看问题。
3.专题三：提高人生发展的能力，坚持实践与认识的统一。
4.专题四：确立崇高人生理想，顺应历史潮流。
5.专题五：创造人生价值，在社会中发展自我。
（四）教学设计建议
以上知识点的整理是比较粗糙和未经针对性筛选的，目的在于抛砖引玉。思政一线教师藏龙卧虎，各有各的擅长和见解，可以充分发挥自己的优势来筛选课堂的重点和难点，再进行针对性地教学设计。只有这样我们才可以做到信手拈来，有的放矢。在进行课堂教学设计时，我们可以选取一个热门的知识融合点围绕展开，通过对时事热点的引入和谈论，充分调动学生参与讨论的积极性，再辅以一些课堂小活动，便可在轻松氛围中进行新思想的宣传教育，让学生的排斥逆反心理降到最低。
（五）后记
习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富，不是一门课程内容就可全部涵盖的，我们也无需苛责自己面面俱到，而应该抓重点、抓关键，挑选出与我们中职学生的生活和职业息息相关的内容进行深入地分析讲解，使职业课堂更具职业性和实效性。
中国的发展进入新时代，中国的教育也进入新时代，新时代的教育会产生新的问题。所谓问题就是矛盾，矛盾就是推动一切事物发展的根本动力。只要我们思政教师坚持一切从新时代教育发展的需求和规律出发，探索科学可行地矛盾解决办法，我们就能光荣地完成时代交给我们的重任。