《调整计划顺序》教学设计1 一、本课说明 本课学习是在学生掌握了文字选定、添加、删除等操作基础上进行的。主要是让学生掌握选定文字的其他有关方法、文字的移动和复制操作。通过本课的学习，可使学生感受下面是小编为大家整理的《调整计划顺序》教学设计3篇【通用文档】,供大家参考。
《调整计划顺序》教学设计1
一、本课说明
本课学习是在学生掌握了文字选定、添加、删除等操作基础上进行的。主要是让学生掌握选定文字的其他有关方法、文字的移动和复制操作。通过本课的学习，可使学生感受移动、复制等“捷径”操作带来的好处，增强学生对学习“wps文字”软件的兴趣，并为后面的学习打好基础。
二、课前准备
上一节课完成的课余计划文件、有重复文字的长篇文章，本课的光盘资源。
三、教学目标
1、知识性目标
学会使用多种方法选定、移动文字、复制文字。
2、技能性目标
通过教师分析和演示计划顺序调整操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟练掌握移动、复制操作的方法，并掌握其他有关选定文字的方法和技巧。
3、情感性目标
培养学生的时间观念；养成严谨、科学的态度；继续培养“先选定，后操作”规范的操作习惯。
四、教学重点与难点
1、教学重点
（1）选定行、段及全文的方法；
（2）文字的移动与复制操作；
2、教学难点
文字的移动操作。
五、教学过程
1、谈话导入。
（打开上节保存的文档“我的课余计划”）现在，我们发现计划中有些顺序不合理，特别是吃晚饭和看动画片，这两条顺序不合理，我们是不是也要删除后，重新输入呢？
学生思考回答。
屏幕广播：调整不合理的顺序，可以通过移动操作来实现，主要分成以下4个步骤：
1、选定文字
2、剪切文字
3、移动光标
4、粘贴文字
本节课学习的内容就是调整计划的顺序。
2、学习新课
（1）指导学生选定文字。
教师讲解示范、学生观察；（强调操作前要选定调整化的文字，即“先选定、后操作。）
学生练习、教师巡视指导。
（2）指导学生调整顺序。
教师讲解示范、学生观察；（文字选定以后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。）
学生练习、教师巡视指导。
（可以直接单击“常用”工具栏的“剪切”和粘贴按钮；或在选定的文字上右击，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”和“粘贴”命令。）
3、实践
任务：请同学们根据已经掌握的知识调整你的.课余计划内容顺序。
学生实践、教师指导帮助。
展示学生作品，让学生相互进行评价。
4、巩固练习
根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。
5、评价小结。
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