摘要：以课堂教学设计和实践代替音乐学专业乐器类毕业论文设计是顺应地方高校向应用型转型背景下的一项教学改革创新，旨在充分培养学生的实践能力，增强人才竞争力，提高就业率。
关键词：课堂设计和实践;音乐学专业;乐器类;毕业论文设计
中图分类号：H195;G434 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）08-0226-01
当前，由于毕业生人数的不断增加、就业单位招聘门槛不断提高，高校毕业生面临很严峻的就业形势，作为音乐学专业中乐器方向，由于其专业的特殊性，就业面相对较窄，乐器方向毕业生的就业难度更大。有鉴于此，对音乐学专业实践教学环节中乐器类毕业论文设计的教学进行改革创新研究就显得尤为重要。
一、以课堂教学设计和实践代替毕业论文设计的可行性和必要性
从我校音乐学专业的培养目标和课程设置来看，我校的音乐学专业应为音乐教育类，课堂教学是教育行为中的重中之重，因此以课堂教学设计和实践代替毕业论文设计是培养优质音乐教育人才的重要途径。
根据对音乐学专业在校大学生的调查，有很大一部分学生都有过社会兼职的经历，而进行音乐教学活动的占有绝大多数，这些经历为学生积累了一定的课堂教学设计和实践经验，为更好地完成课堂教学设计和实践奠定了基础。
根据音乐学专业培养方案，每个学生都必要进行为期十周的教育实习，虽然在实习过程中会根据学生的意愿分配实习单位和岗位，但是绝大多数学生的实习岗位为教学岗位，在学生实习前期，将对学生进行课堂教学的集中训练。因此，教育实习为学生进行以课堂教学设计和实践代替毕业论文设计提供了很好的实践机会。
根据《教师法》和《教师资格条例》的规定，为考查教育教学能力，在进行教师资格证考试环节中必须进行课堂教学测试。根据对音乐学专业学生进行调查，有绝大多数的学生在校期间会参加教师资格证考试，从而会自主地进行课堂教学的学习和训练。
为加强师范生实践能力的培养，促进师范生综合教育素质和教学能力的提升，省教育厅、学校每年都举办师范专业大学生教学技能竞赛。音乐学专业的学生每年都在此类比赛中获奖，在参赛期间，参赛学生受到了指导老师的重点培训，集中培训课堂教学相关知识和技能，为其更好地进行课堂教学设计和实践代替毕业论文设计提供了有利条件。
综上所述，以课堂教学设计和实践代替音乐学专业乐器类毕业论文设计具有可行性和现实的必要性。
二、以课堂教学设计和实践代替毕业论文设计的目的
目前，音乐学专业毕业生的就业大致分为三个方向：继续深造考研;专业团体从事音乐表演;从事音乐教育事业。对于一些立志将来从事教育事业的学生，在对其进行毕业论文设计进行指导过程中，可将课堂教学设计和实践作为主要教学内容，以对学生课堂教学设计和实践的评价结果作为其毕业论文设计的成绩。通过对学生进行课堂教学设计指导和课堂教学实践训练，全面系统地培养学生课堂教学实践、课程教學整体规划、课程教学进度把握、教学设计、教案写作、教材选择与研究、教学准备、教学过程、教学方法、教学语言、教学评价、教学反思等等方面的能力，从总体上提高学生课堂教学能力、课堂组织能力、教学实践能力，从而为其更好地就业奠定基础。
三、课堂教学设计和实践的分类
由于音乐教育的特殊性，音乐课堂教学可以分为专业课堂教学和普通课堂教学。音乐学专业毕业生的就业去向大多数为培训机构教师岗位和中小学教师岗位。一般情况下，在培训机构从事专业课堂教学的相对较多，而在中小学从事普通课堂教学的相对较多。
（一）专业音乐课堂教学
专业音乐课堂教学有很多种类，本课题的研究对象为音乐学专业乐器方向的毕业生，因此，乐器课堂教学是本课题研究中的重点，专业乐器课堂教学的形式主要有个别课、小组课和合奏课。如今，由于社会对人才的要求越来越高，复合型人才更是备受用人单位青睐。乐器方向的毕业生在用人单位不仅需要完成乐器课堂教学，还可能必须兼任专业理论课堂教学，因此，专业音乐课堂教学还应该包括音乐基础理论大课的教学。
（二）普通音乐课堂教学
在中小学担任教师岗位的毕业生，大多从事普通音乐课堂教学，普通音乐课堂教学主要以音乐欣赏和音乐审美为主要内容。但也有一些音乐氛围较浓厚、对音乐素质教学较重视的学校对毕业生有更高的要求，要求其不仅能够胜任普通音乐课堂教学，还能兼任以训练乐队为目的的合奏课堂教学。
四、课堂教学设计和实践的教学内容和方法
在以课堂教学设计和实践作为毕业论文设计的教学中，主要从教学设计、教学准备、教学实践、教学反思和评价等方面对学生进行全面指导，着重培养学生课堂教学实践能力、教育教学能力、教材研究能力。
（一）教学设计
在指导学生进行课堂教学设计的过程中，以以下几方面为主要内容：
教学的总体布局应全面涵盖该课程的所有教学时段，对该课程的教学有一个总体的设计和安排。
教学进度应对该课程的教学在时段上进行科学的划分，分为学年进度、学期进度和学时进度。
教材的选择为教学设计中重要环节，在教学设计过程中，应对各类教材进行分析和研究，再结合课程特点，科学合理地选择教材。
在教学设计过程中，应按照教学总体布局的要求，树立科学合理的教学总体目标和分期目标。
（二）教学准备
教学准备是课堂教学活动前的重要环节，决定着课堂教学效果的好坏。在教学之前应对教材进行细致地研究，分析出教学重点和难点。为使教学更明晰，还应合理运用教学素材，对教学素材进行遴选，找到并有针对性地运用适宜的教学素材。除此之外还应对学生进行全面了解，充分设计教学活动中师生互动细节。
（三）教学实践
教学实践是课堂教学活动的中心环节，是教师执行教学设计和教学准备，实现教学目标的必经之路。在指导学生进行教学实践的过程中，应让学生根据教学设计和教学准备的内容，进行课堂教学实践活动。在教学实践中要重点培养学生维护课堂秩序的能力、教学语言组织能力、教学语气运用能力、教学示范与讲解能力和临场应变能力。
（四）教学反思和评价
教学反思和评价是对教师已经完成教学活动的总结，同时也是教师有效提高自身教育教学能力的重要环节，在指导学生进行教学反思和评价过程中，重点对教学预期效果的实现情况、学生的反应情况、教师教学后的再思考等方面进行反思和总结。
五、提高学生课堂教学设计和实践能力的途径
以课堂教学实践和设计作为毕业论文设计是为了通过指导学生课堂教学实践和设计，培养学生课堂教学能力、教学语言能力、教学设计和实践能力，最终提高学生自身教育教学水平。
在进行课堂教学设计和实践的教学中，应从多途径、多角度地提高学生课堂教学设计和实践能力。提高学生课堂教学设计和实践能力的途径主要有充分运用教育学、教育心理学、音乐教学法等理论知识，将理论知识运用于课堂教学实践;充分发挥师范生技能竞赛的有利资源，鼓励学生参赛或观摩提高自身技能;向课堂教学经验丰富、教学成果显著的业内专家学习交流。
六、结语
以课堂教学设计和实践代替音乐学专业乐器类毕业论文设计是应用型人才培养模式下培养学生实践能力的教学改革创新，主要以指导学生进行课堂教学设计和实践来代替传统的毕业论文设计，使得人才的培养更加贴近社会的实际需要，使得学生更加具备社会所需要的实践能力，能够在一定程度上帮助毕业生就业，具有一定的实践意义。
★基金项目：本文为湖北工程学院2018年教学改革研究项目研究成果，项目名称：《应用型人才培养模式下音乐学专业乐器类毕业论文设计教学的改革创新研究》，项目编号：2018C15。