下面是小编为大家整理的党风廉政教育,供大家参考。
党风廉政教育要做到入情入理、 入脑入心取得实实在在的效果， 教育的内容要贴近教育的思想工作和生活实际， 教育的方式和形式要更易于接受。
因人施教， 增强教育的针对性。
要针对不同职务、 不同年龄、 不同岗位， 对党风廉政建设不同作用的效果按需施教。
既要重视对领导干部特别是党员一把手的教育， 同时要加大对其家属、 孩子和身边工作人员的教育， 也要重视对年轻干部和新任领导干部的教育。
教育形式内容要体现个性， 各有侧重。
对领导干部教育要利用党校、 中心组学习举办培训班， 加强政治思想教育， 采取赠送廉政台历、 发送廉政短信等时时提示， 通过案例常常警示， 通过廉政谈话、 诫勉谈话等形式不断提醒。
对其亲属及身边人员要定期教育他们增强法制观念， 经常教育他们成为领导干部的“廉内助”、 “廉助手”。
对新任领导干部要开展任前廉政谈话， 关口前移。
对青年干部要加强正面典型引导， 同时， 又要对他们进行宗旨意识、 理想、 信念和职业道德教育。
互动施教， 增强教育的新活性。
可接受教育方式追求的是教育者与被教育者之间实行无缝隙沟通， 通过互动达到刺激必有反应的结果。
在实际中被教育者对带有刺激符号的教育方式注意力会大大增加， 对自上而下、 填鸭灌输式的老一套的教育方式， 兴趣就会减弱， 事倍功半。
要寓教于学， 可通过举办党纪法规知识现场竞赛、 党的知识书面测试等活动， 提高党员干部政治思想水平， 增强法制观念。
要寓教于乐， 以演讲比赛、 廉政小品演出、 廉政晚会等形式使党员干部乐于参与、 乐于接受， 提升教育效果。
要寓教于事， 开展廉洁从政保证活动， 评比“廉政先进典型”， 活用教育形式助推廉政建设。
以艺施教， 增强教育的渗透性。
文艺活动能够在潜移默化中提升精神境界， 为群众喜闻乐见。
廉政文艺易为社会公众和广大党员干部接受， 正日益显示出其强有力的教化功能。
提高党风廉政教育文化品位， 把党风廉政教育的相关活动注入更多文艺色彩， 使其内容多样化和艺术性， 效果更具生动性和感染力。
要不断营造廉政文化氛围， 广泛宣传廉政格言警句，设计廉政公益广告， 让廉政进网络、 进媒体， 在社会上进一步产生影响力。
要推进党风廉政教育的社会化， 教育要进社会、 进校园、 进家庭。
要追求党风廉政的艺术性， 使教育产生产生合力， 使廉政教育内容寓于文艺节目中、 电影中以及进入戏剧、 诗歌、 小说、 散文等文学作品中。
以情施教， 增强教育的亲和性。
加大感情含量， 就是要从适应人的接受心理出发， 以理服人， 以情感人， 让人觉得教育者可亲可敬， 让人觉教育内容符合人之常理。
具体地讲就是要紧紧抓住受教育者的心理， 让他们心理上产生触动， 心灵上产生震动。
要突出以情感人，进行现场教育。
通过违纪违法党员干部现身说法， 细算违纪违法的家庭帐、 经济帐、 政治前途帐， 使人为之心动。
要抓住敏感性问题， 采取就事教育。
通过一些危害社会、 损害群众利益的案例， 陈述腐败的危害性， 以事实说服人。
要抓住易产生心理反差问题， 进行对比教育。组织党员干部特别是领导干部深入农村贫困户、 下岗职工、 五保户家中， 进行访贫思廉教育,通过己与人的对比， 提高教育的感染力。
渤海小学党员学习内容
党风廉政教育
2010 年 3 月