摘 要：新课程改革下，小学英语教学在教学中地位越来越高，教师在实际教学时，一定要切实关注每一位学生的课堂学习效果。通常，教师可以在教学中渗透一些德育知识，以帮助学生改善学习效果。同时，在小学英语教学课堂中渗透一些德育内容，可以更好的引领学生学习，使学生可以处于一种良好的学习氛围下，还可以间接培养学生的良好的学习品质。在此基础上，本篇文章阐述了在小于英语学科教学中渗透德育教育的重要性，并给出了在小学英语教学中有效渗透德育教育的重要策略。
关键词：小学英语;学科教学;德育渗透
随着社会日新月异的发展，人们的生活水平不断提升，家庭环境较为优越。部分家庭由于过分溺爱孩子，使很多孩子都产生叛逆心理，导致了孩子社会适应能力较差，做任何事情都我行我素，以自我为中心。另外，正处于青春期的孩子，孩子各方面表现的较为明显，不爱与人交往，不爱学习，不爱劳动，具有很强的叛逆心理。之所以会出现以上这些问题，主要是由于孩子们缺乏良好的家庭教育，当然也有自身的原因等。长此以往，学生的身心健康和学生的学习成绩都会受到很大影响。本篇文章秉持着“育人为本，德育为先”的教育理念，目的在于培养学生英，一直为构建学校、家庭、社会三方面相辅相成而努力，阐述了在新时代背景下开展小学德育教育的重要性。
1 小学英语学科教学中，渗透德育教育的重要性
教师在小学英语学科的教学过程中发挥着至关重要的作用，对于当前小学英语教学的现状，教师更应当充分发挥自身的主体作用。在日常的英语教学过程中，适当地渗透部分德育教育的内容，对于培养孩子全面发展有着重要的意义。具体主要可以体现在以下几个方面：一、在小学阶段的英语教学中，随着新课太要求的进一步提出，教师在英语教学时也要适当融合德育教育，以促进学生身心健康发展;二、通过对学生进行德育教育，还有助于提升学生学习的自主性和积极性，激发学生的学习兴趣。学生在接受德育教育的过程中，可以塑造自身的人格魅力，培养出良好的道德品质;三、在小学英语学科的教学中渗透德育教育还有助改善教师的课堂教学效果，提升学生学习英语的效率，真正实现德育教育推动文化教育的良好发展
2 在小学英语教学中渗透德育教育的相关策略
2.1 创造一个良好的课堂教学氛围
在小学英语课堂教学中，课堂既是传授给学生知识的场所，也是实施德育教育的指挥所。教师不仅要向学生传递知识，同时也要在平时教学中渗透德育教学，德育教学可以潜移默化地影响学生的一言一行。教师作为学生的榜样，应当用自己的人格和思想来教育学生。以下是某一学校英语教师的经历：
王老师是一个四年级的英语教师，在班级里，有一个叫王国伟的男生，家庭关系较为复杂，父母脾气暴躁，总是以棍棒教育方式来对待孩子。这个男孩遇事缺乏自制力，容易冲动，总是和同学们发生口角，甚至是肢体上的冲突，平时在课堂上也喜欢不遵守纪律，经常上课时走神分心，也总是和老师顶嘴。然而在最初始刚学习英语时，他的学习兴趣是非常浓厚的，但是到了高年级，就开始产生厌倦和抵触心理，甚至是彻底放弃学习英语。当注意到这些问题时，王老师则以特别温和的态度来和他沟通，主动和他打招呼：Hello， Good morning. 等等。他再次见到我时，都会微笑的和我说，Hello Mr Zhang .在课堂上，也经常表扬他， Good Job！ Well done！ 同时，还在班里建立了兴趣小组，开展学生一对一学习交流。在学习五年级上学期Good Manners模块，王老师采用了多种教学手段，让学生进一步掌握这一模块知识。在教授学生学习的同时，王老师还有时教授学生在日常生活中也可以把课堂上一些例子迁移过来，培养学生积极乐观，严于律己的好品格。有时候榜样的带头作用是巨大的，该生在调整一段时间之后，性格和态度发生了较大的变化，借此机会，促进全班同学共同进步，在班级里，创造了一种“I Love Sports！I Love English！ I Am Happy！”的良好氛围。
2.2 开展家校合作教育，实现双赢
（1）英语学科的德育教育需要家长的支持。家庭教育的重要性一直都只增不减，不可忽视，父母是孩子的第一任老师。对于家庭的暴力教育，教师应尝试通过各种途径和其父母进行多方面沟通，告诉他的父母，利用强硬的方式教育孩子，只会让孩子更加叛逆，误入歧途，孩子最喜欢模仿的就是自己的父母，父母在孩子眼前犹如一面明镜，他们一定要做到谨言慎行，倘若只是一味的打骂孩子，孩子慢慢的就会心中生畏，害怕自己父母，更不喜欢和父母沟通，最终走向下坡路。通过和孩子家长面谈，向其父母讲述了德育教育的重要性，改变家长传统的教育思想，希鼓励孩子父母支持学校开展的德育教育工作，促进孩子健康快乐发展。
（2）德育教育要有足够的耐心，不能过于心急。我们需要让孩子知道，老师是喜欢他的，家长是理解他的。任何人也不能侵犯孩子们的权利，德育教育过程不能过分监管，否则会适得其反，应该给孩子们足够的自由空间，让他们有权利做一些他们所喜欢的事情。例如，看书。如果学生非常喜欢看故事书，教师应推荐学生多看一些英文版的故事书，其中内容多包含着人物情绪管理的，以及如何管理自己的情绪等。教师应当让学生们认识到无论是生活中还是学习中，都可以充分感受到德育的魅力。良好的德育教育可以让学生改善自身的学习态度和生活态度，变得更加阳关、乐观，既能有效提升学生的学习成绩，又能在思想教育方面促进孩子的多方面发展，可以说是一种双赢。
3 结束语
总的来说，教师在进行小学英语教学中，适当渗透德育是非常必要的，教师在进行德育教学时，也要因材施教，有耐心的对学生进行培养和教育，并且还要体现出英语教材和日常生活的密切联系。与此同时，教师还需要创造一个良好的课堂氛围，让学生在愉快轻松的课堂氛围下，获得必备的英语知识，感受德育教育，最终促进孩子们的健康发展。
参考文献
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