【摘 要】 文章论述了高校学生党建工作的意义，分析了所面临的问题，提出了信息化背景下大学生党建工作的新思路。要将学生党建工作网络化，丰富高校学生党建工作的教育内容，增强党内教育活动的吸引力；通过网络加强党员发展的民主性，借助数据库管理完善党员信息；建立完善的网上党建工作体系。
【关键词】 信息化；高校；大学生党建；工作思路
一、高校学生党建工作的意义
高校学生党建是大学生思想政治教育的核心，也是关系到为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重大工程。[1]随着计算机、网络等信息技术的飞速发展，网络信息化不但渗透到我们生活的方方面面，成为社会发展的潮流和趋势，而且还影响着人们的思想观念和行为方式，而使我们的党建工作更为有效的办法就是要提高高校学生党建工作的网络信息化水平。
如今，互联网已成为现代社会的基本工具，也成为大学生获取知识和信息的重要渠道。随之而来的电子政务系统转变了传统的工作模式，实现了“办公信息化”、“政务公开化”以及“无纸化办公”。因而，将网络信息技术引入党建工作，不仅是手段和方式创新的问题，更重要的是可拓宽一个全新的工作领域，以数字化方式提高工作效率，实现党的建设和党务工作管理服务的综合运行新模式，为党建工作开创一个富有生机的新天地。[2]
美国著名的未来学家阿尔温·托夫勒说过：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有这个世界。” 中央第十六号文件也要求我们要主动占领网络思想政治教育新阵地，“要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”[3]
二、当前高校学生党建工作所面临的问题
一是近些年来随着高校的扩招，大学生党员数量急剧增加，这就要求我们正确处理好党员数量与质量的关系。既要实现党中央提出的本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标，又要保证学生党员的质量。这是关于大学生党员发展所面临的较为普遍的客观问题。
二是社会转型期多样化的社会发展趋势导致了多样化的意识形态，由于不同制度、不同文化、不同价值观念的碰撞，使大学生很容易迷失方向。另外，随着信息时代的到来，大学生获得信息较为便利，很容易受到西方社会价值观念的影响，使青年学生的思想政治教育受到开放社会的严峻考验。这对学生的人生观、价值观都带来巨大的冲击。
三是高校学生党员的发展模式较为刻板。从考查内容上看，一般高校在发展党员时首先考虑发展对象的“硬件”条件，比如学生的学习成绩，英语四、六级情况以及是否当过学生干部等等，而把发展对象的“软件”条件——入党动机、党性、政治觉悟、政治立场、政治观点以及政治敏锐性等等放在次要位置来考虑。从年级上看，低年级发展缓慢、高年级发展迅速，这很难发挥党员的模范带头作用。从培养模式上看，党前培训一般是利用业余党课进行讲授，之后是书面考试，再就是辅之以组织参观活动、报告讲座等，而缺乏系统性和持久性，不利于党性的养成。
四是当前大学生自身的问题。当前大学生思想空前活跃，由于现在信息获得方式便捷，信息量大，传播速度快，覆盖面广，具有高度的开放性和交互性。大学生无时无刻不受到各种信息的影响，而这些信息良莠不齐，鱼龙混杂。甚至一些反社会主义的自由化言论思想，一些腐朽的西方生活方式也通过网络传播，这都影响到大学生的思想，导致有些学生入党动机存在功利因素，毕业生中尤其明显。
五是学生基层党组织建设方面的问题。首先，基层党组织建设工作队伍水平的高低会直接影响到大学生党员的质量。这主要包括高校党务工作者队伍、学生党支部队伍。如：支部委员的个人政治素养、理论水平差参不齐，委员的选拔任用缺乏相应的标准。其次，在基层党组织建设中存在重“发展”轻“培养”现象。[4]最后，高校学生党建方面的问题，很大程度上源于自身运行机制的不完善。党员日常教育管理流于形式，组织生活不正常开展，缺少必要的监督考核机制，党建工作得不到落实。积极分子考察仅通过党建一些书面材料来了解发展对象，组织谈话浮于表面，入党程序不健全。
三、信息化背景下大学生党建工作的新思路
大学生是祖国的栋梁，学生党员更是如此。面对新时期大学生党建工作的一系列问题，必须在科学发展观的指引下，创新性的开展党建工作。为此我们应该加强以下几方面的工作。
第一，信息化给高校学生党建工作创造了新的契机，为党建工作提供了崭新的平台。网络作为大学生最常用的媒体之一，也是获得信息的重要渠道，将学生党建工作网络化，有利于抢占网络宣传的主阵地，巩固主流意识形态地位，让学生党员们通过网络便利快捷地接受马克思主义理论。同时，网络也丰富了高校学生党建工作的教育内容，网络有效地突破了传统党建教育时空的限制，增强了党内教育活动的吸引力。
第二，通过网络加强党员发展的民主性，借助数据库管理完善党员信息。在党员的发展过程中尽量做到程序公开、时间公开、结果公开，党员评议工作主要由党员评议加上群众评议来综合评定。随着网络的普及，将这些工作通过网络的形式进行，不仅有利于广大学生及时、准确的了解到党员发展进程，而且有利于提高发展对象的真实性和可靠性。现实生活中可能会因碍于情面，在群众评议或党员评议中不能充分表达个人意见，但在网络中通过论坛、电子邮件、bbs等形式，可以最大程度的做到民主、公正、公开。通过网站建立党员信息管理系统，实现积极分子网络递交思想汇报、网络支部会议等，提高工作效率和时效性，提高党建工作的层次与水平，树立信息时代高校党建工作新形象。
第三，在普通高校建立完善的网上党建工作体系。通过学校党委组织部的专题网站到各个院系的党建系统然后细化到各个党支部自己的网页。通过这样纵向的发展，将全校的党建工作有序的衔接起来，形成一个有机的整体。学校党建网站可以开通网上党校，实施网上远程教育，分别对入党积极分子、党员、基层党务工作者进行专题教育，通过网络视频讲座、网络党校测试系统等，努力提高党校教育质量。
四、结语
网络不是万能的，它不能解决我们当前高校党建工作所遇到的所有问题。很多高校也建立了党建网站，但是往往由于效果不佳而终止，还有一些由于缺乏必要的交互性，信息资源更新缓慢、内容单调，无法对学生形成吸引力，以致访问量较低，覆盖面较窄而未能达到理想的教育效果。此外，高校学生党建工作网络化还会受到网络虚拟性的影响。在网络中充斥着大量的来源不明的信息，论坛、留言板的管理也是个问题。由于网络所具有的虚拟性，很多腐朽的言论或者庸俗的思想充斥其中，如何保持其纯洁性也值得我们进一步研究。
【参考文献】
[1] 中共中央关于加强党的执政能力建设的决定[Z].2004.
[2] 林莉，胡玫艳.高校党建工作网络信息化建设创新探索[Z].学校党建与思想教育，2010（2）.
[3] 中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004.10.16（16号文件）.
[4] 郑廷友.关于高校学生党建工作的思考[J].教育与职业，2007（4）.
【作者简介】
刘明龙（1980.12-）男，汉族，山东省淄博市人，讲师，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育.