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郑州真爱教育专业感统测试 你的孩子感统失调了吗？
什么叫感觉统合：
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来， 经大脑统合作用 ， 完成对身 体内 外知觉做出 反应 。
只 有经过感觉统合， 神经系 统的 不同部分才能协调整体工作， 使个体与 环境顺利接触。
一般人的 概念感觉是指视觉、 听觉、 味觉吸嗅觉， 但实 际上人类生存需要的 最基本而 且最重要的 感觉却是触觉、 前庭觉及运动觉。
触觉是指分布于全身 皮肤上的 神经细胞接受来自 外界的 温度、 湿度、 疼痛 、 压力 及震动的感觉。
前庭平衡觉是利 用 内 耳的 三对半规管及耳石 （ 碳酸钙结晶 体）
来探测地心引 力 并控制 头部在活动中 的 方位， 及保持身 体的 平衡。
运动觉（ 又称深感觉）
是来自 于我们 身 体内 部的 肌肉 、 关节 的 感觉， 它 是了 解肢体的位置与 运动的 感觉。
人类的 各种感觉学习 贯穿 了 人的 一生， 简 单地讲， 这是一种大脑和身 体相互协调的 学习 过程。
没有感觉统合， 大脑和身 体都不能发展。
感觉统合学习 的最关键期是7岁 以 前， 因 为 在这期间 ， 人类的大脑发展特别 快。
感统失调的原因
据一位儿童教育研究专家介绍， 产生感觉统合失调的主要原因大致分为：
城市儿童生活都市化， 现代家庭小型化； 家长过分看重“第二课堂”等。正因为有了 这些因素， 致使学龄儿童的活动空间不断缩小， 从而导致孩子在成长过程中应有的各种感觉刺激机会大幅度减少。
遗传因素：
1 、母亲在孕期工作紧张忙碌、 压力过大、 焦虑， 运动不够、 家务劳动过多或姿势不佳， 导致胎位不正等情况， 进而影响到胎儿平衡的学习 ， 重力感不足；
2、 母亲在孕期被动吸烟或者饮酒、 喝浓茶、 咖啡等引 起胎盘血管萎缩， 影响胎儿营养摄入， 从而影响胎儿脑神经发育， 导致出 生后感觉发育不良；
3、 早产、 剖腹产的婴儿由于受产道挤压不足而影响出生后关节、 触觉等方面的感觉学习 不足。
环境因素：
1 、
家长对孩子保护
过度、 娇宠溺爱， 造成孩子操作能力欠缺；
2、
都市家庭小型化生活造成空间狭小、 爬行不足缺少运动或集体活动等；
3、
过早用学步车 , 造成前庭平衡及头部支撑力不足；
4、
父母太忙碌， 造成幼儿右脑感觉刺激不足；
5、
要求太多、 管教太严， 产生拔苗助长的挫折；
6、
洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；
7、
（ 延误矫正 , 造成幼儿自 信不足和不良习 惯的定型化。
有一位孩子的父亲在地质勘探队工作， 常 年不回家， 而母亲又在纺织厂上轮班， 孩子家住高楼， 一个人跟年逾花甲 的奶奶生活。
因此他的生活十分机械与单调， 平时除了 上学，就是回家做作业， 或看看电视。
这种封闭的生活自 然会使孩子接受外界感觉信息刺激的机会减少， 产生感觉统合的失调也就在所难免。
）例子 1
（ 还有不少双职工更没有足够的时间与精力照看孩子。
我们时常 可见父母上班后， 孩子一个人独守门户 的现象。
单就一个“独”字， 就给孩子的身 心健康成长与感觉统合能力的增强带来许多不利的因素。
他们大多数又被父母过分娇惯与宠爱， 养成孤傲任性的性格， 再加上又没有伙伴群的关注， 不习惯群体生活， 依赖性强， 独立生活能力差， 一旦父母婚姻破裂、 家庭解体，孩子的心理失衡要比大家庭中 的孩子严重得多。
心理失衡是能够严重削弱人的感觉统合能力的。
据资料显示， 在少儿犯罪中， 60%是因为父母离异，家庭不幸、 心理失衡造成的。
据报载， 黑龙江省最近对7至1 1 岁 孩子的调查显示， 有90%以上的孩子学过钢琴、 电子琴以及舞蹈、 美术等。
同时，调查也显示， 60%的儿童不会系鞋带， 不会穿衣服， 甚至连球也拍不了 几下。
现实生活中， 不少家长总是将成人社会的竞争意识， 过早地转嫁到了 孩子身 上， 从而加重了 他们的心理负担， 而孩子自 己应有的、 感兴趣的东西受到了 缺乏理智的和无情的压制。
在这样环境中 学习 与生活的孩子感觉统合系统怎么会不失调？
感统失调的表现
感觉统合失调分为：
触觉敏感、 前庭失调、 本体感失调、 左右脑平衡失调、 视觉统合失调、 听觉统合失调。
（ 1 ）
前庭平衡失调
表现为多动不安， 走路易跌倒， 原地打圈易眩晕， 注意力不集中 ， 上课不专心，爱做小动作， 调皮任性， 兴奋好动， 容易违反课堂纪律， 容易与人冲突，爱挑剔， 很难与其他人同乐， 也很难与别人分享玩具和食物， 不能考虑别人的需要。
思考或做事情缺乏灵活性， 不会举一反三， 有些孩子还可能出现语言发展迟缓， 说话词不达意， 语言表达困难等。
（ 2）
视觉感不良
表现是尽管能长时间地看动画片， 玩电动玩具， 却无法流利地阅读， 经常出 现跳读或漏读或多字少字， 容易串 行； 写字易颠倒， 学了 就忘， 计算困难， 易抄错题抄漏题等。
（ 3）
听觉感不良
表现为对别人的话听而不闻， 丢三拉四， 经常忘记老师说的话和留的作业等。
（ 4）
触觉过分敏感或过分迟钝
表现为害怕陌生的环境、 吮手、 咬指甲、 爱哭、 爱玩弄生殖器等， 过分依恋父母、 容易产生分离焦虑， 过分紧张、 爱挑剔、 惹别
人， 偏食或暴饮暴食、 脾气暴躁。
（ 5）
痛觉过分敏感或过分迟钝
冒险行为， 自 伤自 残， 不懂总结经验教训 。
或少动， 孤僻， 不合群， 做事缩手缩脚、 缺乏好奇心， 缺少探索性行为。
（ 6）
本体感失调
会让儿童在体育活动中 动作不协调（ 不会跳绳、 拍球等）
； 音乐活动中发音不准（ 走调、 五音不全等）
； 甚至与人交谈、 上课发言时会口 吃等。
方向感差，容易迷路， 不能玩捉迷藏， 闭上眼睛容易摔倒， 站无站姿、 坐无坐相， 容易驼背、 近视， 过分怕黑。
（ 7）
动作协调不良
表现为动作协调能力差， 走路容易摔倒， 不能像其孩子那样会滚翻、 骑车、 跳绳和拍球， 在学习 和生活中常 常 观测距离不准、 协调能力差。
观测距离不准， 会使孩子无法正确掌握方向； 协调能力差， 会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。
感觉统合失调的危害
感觉统合失调的儿童智力正常， 但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展， 尤其是到了 学龄期， 在学习 能力和性格上出 现这样那样的障碍， 学习 能力下降， 语言表达不畅， 心理成熟晚， 情感脆弱， 自 控能力差， 缺乏自 信， 不会和别人交往， 人际关系差等等。
感觉统合训练
儿童进行感觉统合训练前， 首先由专家测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平， 然后制订一对一的训练方案， 通过一些特殊研制的教具， 以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训 练。
使儿童能充分感知各种刺激， 在大脑中进行感觉的统合， 促进全方面的发展， 提高注意力、 记忆力、 自 我控制能力、 概括推理能力等。
通过感觉统合的训练， 孩子会有以下方面的进步：
1 、 学习 能力得到了 提高， 改善了 不良的行为习 惯。
2、 提高了 人际交往能力及语言表达能力。
3、 身 体协调性得到了 提高。
4、 帮助孩子树立了 自 信心， 塑造了 健全的人格。
5、 帮助孩子抑制和调节感觉信息， 促进身 体各个感觉区域的成熟， 从而提高各方面能力。
感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能， 锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力， 塑造优秀品质， 树立孩子的自 信心， 培养积极的人生态度。
孩子是个有机体， 只有大脑及身 体感官 的组合互动， 才能形成学习 能力。
郑州真爱教育机构（网址：
http://www.zznature.com/）
2011-7-21
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