下面是小编为大家整理的“五四运动”主题班会（范文推荐）,供大家参考。
“五四运动” 主题班会
时间：
2012、 5、 8 地点：
与会人员：
建工班全体同学 记录人员：
主持人：
一、 活动的课题目标：
通过本活动， 让学生了解“五四运动”这一历史事件， 理解“五四运动”的历史意义， 让学生立足现实， 激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。
二、 活动课主要内容（活动过程）：
1、
故事引入 2、
知识竞赛：
以各小组推荐的一位同学代表本小组组成一支竞赛小队伍进行有关“五四”运动知识的竞赛， 以抽签必答和抢答为形式进行。
① “五四”运动的主要口号是什么？
（外争国权， 内惩国贼）
② 当时要求强烈受惩办的 3 个国贼是谁？
（曹汝霖， 陆宗舆， 章宗祥）
③ “五四”爱国运动大体经历了 哪两个阶段？ 两个阶段运动
的中心、 主力军和主要形式分别是什么？
（从 5 月 4 日天安门集会到 6 月 3 日大逮捕为止， 北京， 青年学生， 学生罢课集会。
从 6 月 3 日大逮捕到 6 月 28 日拒签和约， 上海，工人阶级， 罢工、 罢市、 罢课。）
④ “五四”运动标志着什么？
（中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命开端。）
3、
对联欣赏：
目 的让学生了 解袁世凯这一历史人物卖国求荣的丑恶嘴脸和行径， 了解对联的奥秘， 培养学生对对联的兴趣。
① 1914 年 4 月， 窃国大盗袁世凯篡夺了 辛亥革命果实， 前清翰林， 湖南巨绅王闿运给袁的总统府撰一联云：
民犹是也， 国犹是也， 何分南北； 总而言之， 统而言之， 不是东西！
横批是：
旁观者清。
上联和下联嵌入“民国何分南北， 总统不是东西”， 使袁世凯十分尴尬。
三、 活动课小结
我们纪念“五四”这个日子， 不仅是回顾历史， 更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。
“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题：
爱国。
爱国在不同的历史时期又有不同的表现形式。
我国近现代曾经出现过四代爱国知识分子：
以孙中山为代表的第一代知识分子， 带回的是“革命” ； 以陈毅、
邓小平等为代表的第二代知识分子， 带回的是“民主” ； 以钱学森、 邓稼先等人为代表的第三代的知识分子， 带回的是“科学”； 以陈章良为代表的第四代知识分子带回的是“知识和技术”。
他们在各自的时代都为祖国的民主、 文明、 富强作出了历史赋予的贡献。
“爱国”是个永恒的主题， 又是发展的概念，历史已经对我们提出了要求。
如果说我们将是第五代的话，那么， 我们应该思考能为祖国做些什么？
主题班会结束后， 希望同学们利用课余时间找一些爱国诗词来阅读， 总结一下此次主题班会的所思所想所感所悟。
11 建工班
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