人才强国战略的意义（8篇）

时间：2022-11-21 13:25:03 来源：网友投稿

人才强国战略的意义（8篇）人才强国战略的意义　　科技兴国与人才强国战略　　关于科技兴国与人才强国战略1、我国为什么要实施科教兴国战略？〔国情〕我国还处于社会主义初级阶段，是开展中国下面是小编为大家整理的人才强国战略的意义（8篇）,供大家参考。

人才强国战略的意义（8篇）

篇一：人才强国战略的意义

　　科技兴国与人才强国战略

　　关于科技兴国与人才强国战略1、我国为什么要实施科教兴国战略？〔国情〕我国还处于社会主义初级阶段，是开展中国家，从

　　总体上看，现阶段我国社会生产力还比拟低；科学技术水平，民族文化素养还不够高；〔另外要留意材料中的要求〕

　　〔教育〕教育科学文化建立，是社会主义精神文明建立的有机组成局部，是提高人民群众思想道德水平的重要条件。开展教育和科学，是文化建立的根底工程。百年大计,教育为本,教育是造就人才和增加民族创新实力的根底,我国实现四个现代化，科技是关健，根底是教育。只有教育事业切实得到开展,才能从根本上提高劳动者素养,造就大批社会主义现代化建立所须要的各级各类人才。

　　〔科技〕①科技是

　　不能刚好制定有效的开展战略，提高本土的创新实力。④当前同兴旺国家相比，我国的科学技术还有必须的差距。我们只有抓住机遇，在高新科技方面有所作为，才能实现跨越式的开展。

　　2、怎样实施科教兴国战略？〔或提建议〕〔教育角度〕①必需大力推动教育创新，不断开展有中国特色社会主义教育事业；②加强根底教育，大力推行以造就学生的创新精神和实践实力为核心的素养教育；③落实义务教育。〔科技角度〕①国家在实施可持续开展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会开展的关键地位，使经济建立真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素养的轨道上来。②大力弘扬科学精神，鼓舞创新，敬重学问，敬重人才；③加大科技投入，改革科技体制。④抓住科技革命所带来的机遇，在开展高新技术方面有所作为，实现跨越式的开展。⑤普及科学技术，提高公民的科学素养。〔青少年〕青少年要树立崇高远大的志向，努力学习科学文化学问，造就自己的创新精神和实践实力，发扬艰辛奋斗精神，确立正确成才目标，担当时代给予的'使命，为建立小康社会做奉献。〔详细行动：踊跃参加小独创、小制作活动；造就自己的科技意识和创新意识；向获奖的科学家学习科学精神〕3、运用有关学问，谈谈对党中心、国务院召开国家科技嘉奖大会重奖科技工作者的相识。

　　〔1〕科学技术已成为

　　〔1〕国际竞争其实质是以经济和科技实力为根底的综合国力的比赛。

　　〔2〕科技进步是经济开展的确定性因素。〔3〕科技、经济、军事乃至综合国力的竞争，归根究竟是人才的竞争，高度重视人才问题，是历史开展的势必要求。〔4〕说明了国家实施科教兴国战略的坚毅信念和决心*党中心、国务院为在我国科技事业开展中作出出色奉献的科技工作者隆重授奖说明了：党和国家对科技事业的高度重视，热忱鼓舞科技人才的成长，努力营造敬重学问、敬重人才、敬重创新的良好气氛，是实施科教兴国和人才强国战略的重要举措。*重奖科学家的重要意义：⑴重奖科学家是坚持实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会开展关键地位，使经济建立真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素养轨道上来的重要举措。⑵加快科技创新与进步，关键在人才，重奖科学家表达了党和国家敬重学问，敬重人才鼓舞创新。⑶有利于充分发挥人民群众的机灵才智，热忱鼓舞科技人才的成长。⑷有利于全面提高我国科技创新实力和科学技术水平。4、国家为什么要实施人才强国战略？①实施人才强国战略是促进生产力开展的须要。生产力是社会开展的最终确定力气，而人是生产力中最活泼最具确定性的因素，因而人才资源是

　　②实施人才强国战略是提高国际竞争力和增加综合国力的须要。当今世界，科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根究竟是人才的竞争。

　　③实施人才强国战略是全面建立小康社会的须要。④实施人才强国战略是进一步扩大对外开放的须要。5、什么是人才？社会主义条件下衡量人才的标准是什么？所谓人才，是指为社会开展和人类进步进展了缔造性劳动，在某一领域、某一行业、某一工作中作出较大奉献的人。在社会主义条件下，衡量人才的标准是德才兼备。所谓德才兼备，是指有志向、有道德、有文化、有纪律，富有创新精神和实践实力。6、在实施人才强国战略过程中应当怎么做？〔国家〕〔1〕要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立人才资源是第一资源的观念，坚持以人为本，坚持敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重缔造的方针。〔2〕紧紧抓住造就、吸引、用好人才三个环节，切实加强人才队伍建立。〔3〕重视教育的优先开展，深化教育改革，努力造就大批高素养的人才。〔4〕创新人才工作机制和嘉奖机制，鼓舞优秀人才脱颖而出，造就大批高尖人才。

篇二：人才强国战略的意义

　　从人的总体社会关系角度来看人的全面发展应该体现为对各种社会关系的协调把握和处理能够充分认识和妥善处理人口资源环境与发展之间的相互关系并使它们协调一致统筹人与自然的关系不断意识到人类自身对自然的依赖性和自身的片面发展给自然带来的破坏从而能够自觉能动地对自身的发展进行自我约束和控制求得与自然的和谐发展

　　人才强国战略的提出及意义

　　摘要：本文主要介绍实施人才强国战略的提出及其内涵，如何正确贯彻落实人才强国战略，人才强国战略在提高我国人口素质中起到的关键作用，为顺应该战略，关键字：人才强国战略；重大意义；科学内涵；人口素质；小康社会

　　中国作为世界上最大的发展中国家，人口多,底子薄,人均资源相对不足的基本国情决定了我国必须走人才强国之路。因为人才才是推进社会主义事业发展的关键因素，通过该战略的实施，努力将我国从人口大国转变为人才资源强国。它更是中国共产党为实现全面建设小康社会宏伟目标而做出的战略决策，是对马克思主义人才观的运用和发展，抓住了执政兴国中一个十分重要的问题。

　　一、人才强国战略提出

　　新中国成立后,我们党对教育、科技人才给予了高度重视。但由于对社会主义客观发展规律把握不够,以致错误发动文化大革命,不重视知识分子,使中国的教育和科技事业处于停滞状态。改革开放以来，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体同样高度重视人才工作。针对在人才问题上的拨乱反正和国家建设急需大量人才的情况，邓小平从战略高度提出了许多新思想新论断，初步形成人才强国战略理论的基本框架。主要包括：科学技术是第一生产力，知识分子是工人阶级的一部分；人才问题是个战略问题，人才问题主要是组织路线问题；人才难得，要重视人才资源的开发和利用，抓紧培养选拔各类优秀专业人才；社会主义培养人才的标准应是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人；人才包括党政干部人才及现代化建设所需的各类专门人才和企业管理人才；在全社会形成尊重知识、尊重人才的良好氛围；实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化；创造一种环境，使拔尖人才脱颖而出；选贤任能也是革命，必须打破常规去选拔人才；优化人才群体结构，实现人才流动更新制度；等等。十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，更加强调人才问题，提出了加强和改进人才队伍建设的一系列重要论述，进一步丰富和发展了邓小平关于人才强国的思想。人才强国战略的提出经历了较长的历史阶段,中国共产党对人才问题的认识是一个逐步深化的过程。从原来的科教兴国战略到人才强国战略的提出,充分反映和说明我们党对人才问题认识的逐步深化。

　　二、人才强国战略的内涵

　　当今社会，各国之间经济发展的竞争，说到底是人才的竞争。谁抢占了人才的制高点,谁就掌握了竞争的主动权。人才强国战略的核心是“人才强国”。依靠人才兴邦,走人才强国之路,大力提升国家核心竞争力和综合国力,是人才强国战略的核心要义,概言之就是“人才兴国”。我国实行人才强国战略的目的主要是建设现代化强国，我国现代化建设的总体目标是,到2020年实现全面小康,到本世纪中叶基本实现现代化,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。作为国家发展战略,人才强国战略必须与国家发展的这一战略目标保持一致和协调。人才强国战略的工作重心是建设“人才资源强国”,充分发挥人才的作用。全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴,都必须有“人才资源强国”作支撑,充分发挥人才的作用。人才强国战略主要包括两个方面的含义：一是加大人才资源的开发力度,全面提高人才的基本素质,从而将人口大国转变为人才强国,通过提高人才的竞争能力,增强国家的综合国力和国际竞争力。二是创新体制机制,做到广纳人才,为我所用,通过提高政策制度对人才的吸引力和凝聚力增强国家的综合国力和国际竞争力。

　　三、如何正确贯彻人才强国战略

　　2010年两会《报告》指出：“人才是第一资源。要统筹推进各类人才队伍建设，突出培养创新型科技人才、经济社会发展重点领域专门人才和高技能人才，积极引进海外高层次人才。建立健全政府、社会、用人单位和个人等多元化的人才培养投入机制，充分发挥市场配置人才资源的基础性作用，努力营造人才辈出、人尽其才的制度环境，建设人才资源强国。”大会为我们清晰的指出了以下任务：第一是要统筹推进各类人才队伍建设；第二是突出培养创新型科技人才、经济社会发展重点领域专门人才和高技能人才；第三是要积极引进海外高层次人才；第四是建立多元化的人才培养投入机制；第五是要充分发挥市场配置人才资源的基础性作用；第六是努力营造人才辈出、人尽其才的制度环境。为完成这些任务，首先是各级政府要提高对人才和实施人才强国战略重要性的认识。古今中外的历史反复证明，一个国家最可靠的财富绝不是土地、矿藏、黄金、纸币，更不是宫殿、楼阁，而是在同一个时代的人类社会中培养得出、竞争得来、拥有得住、使用得好最优秀的人才。必须认识到，人才是我国经济社会发展的第一资源。屡见不鲜的事例是，没有人才了，曾经拥有的金银珠宝乃至国土都会丧失；拥有了最优秀的人才，并且能够正确使用，即使一穷二白，也一定会拥有越来越多的财富，国家也一定越来越强大。在人类进入到经济全球化、信息网络化、社会知识化的今天，自然资源对财富增值的作用相对下降，人才的作用更加突出，而且，争夺稀有资源也得依靠人才，“人才是第一资源”已经完全成为客观现实。尤其是我们国家，经济社会发展面临技术、资源、环境制约。特别是技术制约，而要实

　　现技术的突破或者说跨越，没有人才是不可想象的。因此，人才的重要性无论怎么强调也不为过。其次是要努力做到培养得出、竞争得来、拥有得住、使用得好。怎样才能做到培养得出、竞争得来、拥有得住、使用得好最优秀的人才呢？毫无疑问，坚持和加强党对人才工作的领导，以落实全国人才工作会议精神和实施《国家中长期人才发展规划纲要》为主线，坚持服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发的指导方针，全面落实好中央关于人才工作的一系列重大部署具有决定性意义。中国是个大国，人口众多，教育普及程度已经较高，已经成为人才大国，潜在的优秀人才资源量大。我们不能放松对国际一流人才的引进工作，但同时更应当做好自有的人才资源开发工作。十分重要的是，必须深刻认识人才成长规律。经验表明，学校教育只能给人打下成才的基础，仅靠学校教育是不可能培养出来最优秀的人才的。政治家要在社会工作实践中成长，企业家要在企业经营实践中成长，科学家要在科学研究实践中成长，外交家要在外交工作实践中成长，军事家要在军事斗争实践中成长。实践才能造就出最优秀的人才。毛泽东这样伟大的领袖是中国革命的伟大斗争实践造就的，钱学森这样的科学大师是新中国国防科技事业建设实践造就的。因此，必须下定决心着力解决好在新的时代条件下如何在实践这个最伟大的学校培养最优秀的人才这个课题，不断深化对相关规律的认识，不断完善创新相关制度机制，真正解决好培养得出的问题。

　　四、人才强国战略与提高人口素质

　　自党的十六届三中全会提出实施人才强国战略，号召“营造实施人才强国战略的体制环境„„建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍。”党中央的号召，对于全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设，把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进，具有重大的现实意义和深远的历史意义；同时，也是指导我国计划生育工作，贯彻计划生育基本国策，搞好人口科学研究的强大思想武器和行动指南。实施人才强国战略，必须按照十六届三中全会提出的要求去办：“坚持以人为本”，促进“人的全面发展”。人的全面发展的概念，就人的个体而言，即人的智力、体力、才能、就业能力、创新能力、创业能力以及各种潜能得到充分的发展；从人的总体、社会关系角度来看，人的全面发展应该体现为对各种社会关系的协调把握和处理，能够充分认识和妥善处理人口、资源、环境与发展之间的相互关系，并使它们协调一致，统筹人与自然的关系，不断意识到人类自身对自然的依赖性和自身的片面发展给自然带来的破坏，从而能够自觉能动地对自身的发展进行自我约束和控制，求得与自然的和谐发展。这种自我约束和控制表现在对人口数量的控制上，也表现在对人口质量的提升上。一方面要求人类自觉地控制人口数量，以达到人口数量与环境资源相协调；另一方面通过教育，促进人的个体的科学文化和价值观念的全面发展，提高全面的实践能力。所以，必须全面开展对国民的素质教育，全面开展思想道德教育、科学文化教育、审美教育，包括生态道德、生态文化等全方位教育，使国民的道德修养、文化水准、行为规范得到全面提高，使国民整体素质得到全面提高，落实到人口

　　政策上，就是要大力提高人口素质。人才强国的实施过程就是我国人口素质不断提高的过程，只有始终坚持这一战略，才能从根本上将我国从人口大国转变为人才资源强国。

　　五、人才强国与大学生素质培养

　　人才强国战略对高校人才培养提出了新的要求。人才强国的实质是素质强国。列宁曾说过，在一个文盲充斥的国家是不能建成社会主义的。江泽民同志在十五大报告中指出,培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系到21世纪社会主义事业的全局。教育是培养人才的基础，也是实施人才强国战略的基础。高等教育担负着人才强国战略特殊而重要的使命。事实已经充分说明，“象牙塔”式的教育，不能适应当今时代的需要。科举教育不能兴国，精英教育也不能兴国，只有素质教育才能普遍提高中华民族素质。因此，高等教育必须按照国家的教育方针，积极而认真地推进素质教育，全面提高教育质量。高校在人才培养方面必须进行大胆创新，并探索适合中国国情、符合人才培养规律并为人才强国战略提供有力支持的人才培养方式。人才强国战略的提出，对素质教育提出了新的更高要求。高等学校教育作为人才培养的重要一环，必然要回应时代的挑战和要求，全面实施并改进高校素质教育。高校素质教育应该以邓小平提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为本质内核。。江泽民同志在北京大学百年校庆纪念大会上提出“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”。这是高校实施素质教育的内核。在我国建立了专科、本科、硕士、博士齐全的高等教育体系以后，不同层次的高等教育应该有不同的目标定位。高校素质教育必须力图营造一个有利于高素质人才成长的环境。

　　六、实施人才强国战略的紧迫性

　　实施人才强国战略是应对激烈国际竞争的必然要求。在科学技术日新月异、突飞猛进的形势下，我国科学技术水平与发达国家相比存在较大差距。一个重要的因素就是科技人员匮乏，人才素质方面存在较大差距。据有关资料统计，科技人员90%左右集中在发达国家，发展中国家拥有的科技人员数只占10%。每万名劳动力中从事研究与开发的工程技术人员，中国不及美国、日本等发达国家的1/10。为迎接挑战和参与竞争，世界各国相继变革和创新人才资源开发战略，展开了人才争夺大战。实施人才强国战略是实现党的宏伟目标的必然要求，党的十六大提出了全面建设小康社会宏伟目标，据此中央不断提出了新的奋斗目标：贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会，全面建设社会主义新农村等。这一系列目标归结到一点，就是进一步解放和发展生产力，实现和维护人民群众的根本利益。实施人才强国战略，正是实现党的宏伟目标的必然要求。实施人才强国战略是提高党的执政能力,巩固党的执政地位要求，面对激烈的国际竞争，

　　面对改革开放的进一步深入和社会主义市场经济的发展，面对我党全面建设小康社会,实现“十一·五”规划奋斗目标的战略任务，必然要求我党不断提高执政能力，巩固党的执政地位，不断研究新情况，解决新问题。党的执政能力具体表现在党的领导机关干部身上，就是党的十六大提出的“科学判断形势的能力；驾驭市场经济的能力；应对复杂局面的能力；依法执政的能力；总揽全局的能力”。如果我们党的各级组织和领导干部缺乏这些能力就必然在各种挑战和危机面前处于被动，无法应对市场经济和国际环境带来的复杂局面，丧失推动国家和社会发展的主动权，就可能丧失人心，得不到人民的支持和拥护。

　　七、人才强国战略的意义

　　人才强国战略的提出，把人才问题提升到国家战略的层面，揭示了人才工作与国家富强的内在联系，揭示了靠科学、靠法制与靠人才的辩证统一关系，标志着我国的人才工作进入了一个新的发展阶段。1、实施人才强国战略是应对经济全球化的正确选择，当今世界，谁拥有经济发展的强势，谁就拥有了发展的优势，谁就拥有了发言权，而发展说到底就是看人才。因而衡量一个国家的国际竞争力的重要标准之一是看其人才比较优势，当今世界各国发展无不以人才为核心优势，我国恰恰在这一方面有着较大的缺陷和弱势。人才强国战略的提出，正是应对了我国人才不足的国情。2、实施人才强国战略,是全面建设小康社会、加快建设中国特色社会主义现代化的必然要求，要实现经济增长方式的根本转变,没有大量的人才资源是不行的。人才的数量、人才的质量、人才的作用已经越来越成为经济增长快慢的制约性因素和主要来源。人才强国战略的提出，能够为我国在全面建设小康社会进程中不断提供高质量的人才资源。3、实施人才强国战略是提高党的执政能力的重要措施，党的执政能力是全面建设小康社会,不断开创中国特色社会主义事业新局面的关键因素和重要保障。党的执政能力的高低标志着党的事业是否兴旺发达,中国特色社会主义事业与党的建设密切相关,相辅相成。因此说,加强党的执政能力建设既是党的建设的重要内容,又是在新的历史机遇期,我们应对国际国内各种挑战,加快发展的重要举措，而人才强国战略的实施使两者很好地得到了结合。4、实施人才强国战略,能够极大地推进科教兴国战略的实施和社会主义和谐社会的建设。人才强国战略是科教兴国战略的深化。实践证明,科教兴国战略的实施,加深了全党对科学技术和教育战略地位的认识,极大地提高了科教在国家发展中的先导和基础性地位,有力地推动了科学技术的发展和教育事业的繁荣,为国民经济和社会发展提供了技术和智力源泉。把科教兴国与人才问题综合考察,充分说明了我们党对实施科教兴国战略认识的新高度,正确地把握了科教兴国的规律性和实质,也精辟地揭示了科教兴国与人才强国战略的内在联系。人才为和谐社会建设提供生机和活力和谐离不开发展,发展就要有活力,而活力源于人才,因此人才又是和谐发展的生机和源泉。人才在和谐社会的建设中起着探路创新的示范作用。社会和谐不是原地踏步,而是全社会共同建设、共同发展,势必面临许多新的领域

　　和新的问题;探索新领域,开辟新道路,就要依靠人才。

　　参考文献

　　[1]山东人才强国战略研究课题组，《论实施人才强国战略的时代背景和意义》，2007[2]许颖，《论人才强国战略的科学内涵》，2009[3]刘贵芹，石国亮，《人才强国战略的提出及其重大意义》，2004[4]孔令伟，韩明祥，《人才强国战略与大学生素质培养》，2005[5]林利本，《提高人口素质，实施人才强国战略》，2003[6]赵明，《论实施人才强国战略的紧迫性》，2007

篇三：人才强国战略的意义

　　党管人才与党对国家和社会生活的组织领导是两个不同的概念党管人才既包括党对人才工作的组织领导还包括党对人才工作的政治领导和思想领导而党的组织领导也不仅仅限于人才工作方面故两者虽有一定交叉之处但不能等同因而项也是错误的

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　　人才强国战略

　　小康大业，人才为本。人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。牢固树立人才资源是第一资源的观念，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用，这是科学的人才观的最基本的观点。确立人才资源为第一资源的观念，与邓小平同志的“科技是第一生产力”的思想，具有同等重要的理论意义和实践意义。当今世界，在各国经济社会发展中，人才资源已成为最重要的战略资源，人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。2003年12月19日至20日，全国人才工作会议在北京召开。这是我国有史以来第一次专门召开的人才工作会议。26日，中共中央国务院《关于进一步加强人才工作的决定》出台。2004年1月，江浙沪人事部门的领导齐聚上海，商讨出台了《长三角人才开发一体化共同宣言》，宣言规定：今后长三角的人才将实行资源共享，统一政策和制度，由三省市确定的人才可在长三角区域内自由流动，不迁户口、不转学籍、互认学分，实行一证通。这一规定使得135万上海人才、222万浙江人才、428万江苏人才统统“转籍”为“长三角人”了。“长三角人”的特征是：上班无定所、工作无时限、手持一卡通走遍江浙沪。拿着杭州的身份证，参加上海的考试，在南京当翻译。工作日在异乡上班，到了周末就回家与家人团聚。[问题探究]一、为什么要实施人才强国战略(一)从经济学角度分析1.人才资源是第一资源。在生产力的诸要素中，人的因素是最具活力的因素，无论是发明劳动工具，还是使用劳动工具进行生产劳动，归根到底都是人的活动。2.人才是一个企业综合竞争力的核心，是比先进的科技水平和管理制度更为根本的要素。一个有竞争力的企业，不仅需要高层次的管理人才(企业经营者)，还需要大量高素质的劳动者。企业如果不能培养、延揽人才，创造人尽其才的环境以留住人才，就不可能提高其经济效益，必将不可避免地走向衰败。3.市场经济具有开放性和竞争性。在当今经济全球化背景下，人才资源的流动获得了比以往更大的自由度，人才资源的竞争也更加激烈。从国家角度看，只有实施人才强国战略，培养、延揽并留住人才，国家经济的发展才能获得更为根本的动力。(二)从哲学角度分析1.物质与意识辩证关系。实施人才强国战略既符合当今时代特征，也符合我国国情，反映了全面建设小康社会的客观要求。人才强国战略的提出，坚持了一切从实际出发。同时，实施人才强国战略也必将促进我国经济社会的发展和小康大业的实现。2.坚持重点论，着重抓好主要矛盾。在21世纪，人才资源已成为最重要的战略资源，人才在综合国力的竞争中越来越具有决定性的意义。人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。因此，实施人才强国战略，是抓主要矛盾的具体体现。3.实施人才强国战略，尊重知识，尊重人才，符合经济和社会发展的客观规律，符合广大人民的根本利益，体现了正确的价值取向。4.人生价值的实现，需要社会提供各种条件。实施人才强国战略，有利于各类人才的培养和使用，为青年成长成才，促进大批青年人才脱颖而出，提供了前所未有的大好机遇。广大青年要抓住机遇，按照社会需要塑造自己，并努力奉献社会，实现人生价值。

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　　5.实践和认识辩证关系。人才强国战略的提出，源于我国现代化建设的实践，又随着现代化建设实践的发展而发展；在人才强国战略的指导下，我国的现代化建设已经取得和必将进一步取得巨大成就，又说明了正确认识、科学理论对实践有巨大指导作用。(三)从政治学角度分析1.实施人才强国战略，是国家行使经济职能、文化职能的具体体现。2.实施人才战略是践行“三个代表”重要思想的内在要求。实施人才强国战略，有助于促进先进生产力的发展，有助于先进文化的传播与发展，有利于广大人民根本利益的实现。3.做好人才工作是加强和改进党的建设的重要内容。实施人才强国战略，从各类优秀人才中发展党员和培养党的各级干部，提高党政人才队伍的素质，有利于巩固和扩大党的执政基础，提高党的执政能力和领导水平。4.实施人才强国战略，有利于增强综合国力，适应当前激烈的国际竞争。由于人才资源已成为最重要的战略资源，在综合国力的竞争中越来越具有决定性的意义，只有实施人才强国战略，把我国由人口大国转化为人才资源强国，才能大力提升国家核心竞争力和综合国力，从而进一步提高我国的国际地位。(四)从历史学角度分析国以才立，政以才治，业以才兴。例如,建国只有200多年的美国发展成为当今世界唯一的超级大国，其成功有多种因素，其中人才的吸引和培养是美国兴盛的根本所在。不仅美国制定并实施了人才安全战略，为了应对美国的挑战，为了在全球化竞争中占据自己的一席之地，人才战略已经成为世界各大国的国家战略。二、怎样实施人才强国战略(一)从经济学角度分析1.充分发挥市场在人才资源配置中的基础性作用。为此，必须建立和完善人才市场体系，消除人才流动中的种种限制，疏通各种渠道，促进人才合理流动。必须遵循市场规律，进一步发挥用人单位和人才的市场主体作用，促进企事业单位通过市场自主择人和人才进入市场自主择业。2.国家正确进行宏观调控。要深化改革，消除人才市场发展的体制性障碍，做好服务、引导和监督工作。制定人才流动和人才市场管理的法律法规，完善人事争议仲裁制度。加强人才流动中国家秘密和商业秘密的保护，依法维护用人单位和各类人才的合法权益，保证人才流动的开放性和有序性。采取措施，引导人才向西部、基层和艰苦地区等社会最需要的地方流动。3.完善分配激励机制。完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，坚持效率优先、兼顾公平，各种生产要素按贡献参与分配。针对各类人才的特点，建立健全与社会主义市场经济体制相适应、与工作业绩紧密联系、鼓励人才创新创造的分配制度和激励机制。4.建立健全社会保障制度。积极探索机关和事业单位社会保障制度改革，进一步完善企业社会保障制度，为推进人才工作深入发展提供保障。5.坚持对外开放。在经济全球化时代，实施人才强国战略，还可以积极引进海外人才和智力。引进海外人才，要坚持以我为主、按需引进、突出重点、讲究实效的方针。(二)从哲学角度分析1.树立正确的思想意识，坚持科学理论的指导。实施人才强国战略，必须坚持以邓小平理论为指导，用“三个代表”重要思想统领人才工作；必须树立科学的人才观。2.善于抓主要矛盾。人才资源能力建设是人才培养的核心，在提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高创新能力。同时，在人才工作中还要突出重点，切实加强高层次人才队伍建设，培养一批中高级领导干部、

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　　优秀企业家和各领域高级专家。3.坚持全面的观点。党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才是我国人才队伍的主体，必须坚持三支人才队伍建设一起抓。4.坚持联系的观点。要按照“五个统筹”(统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放)的要求，加快人才结构调整，优化人才资源配置，促进人才合理分布，推进人才整体开发，发挥人才队伍的整体功能。5.坚持发展的观点，创新对人才的评价标准，克服人才评价中重学历、资历，轻能力、业绩的倾向，建立以能力和业绩为导向、科学的社会化的人才评价机制，坚持走群众路线，注重通过实践检验人才。（三）从政治学角度分析1．用“三个代表”重要思想统领人才工作。“三个代表”重要思想是推进人才工作的根本指针。要按照发展先进生产力、先进文化和实现最广大人民群众根本利益的要求，坚决贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，把“三个代表”重要思想贯穿于人才工作的全过程。2．坚持依法治国原则。实施人才强国战略，必须制定人才流动和人才市场管理的法律法规，依法加强管理。3．坚持党的领导。实施人才强国战略，必须坚持党管人才原则。党管人才主要是管宏观、管政策、管协调、管服务。[能力训练]2003年12月19日至20日，全国人才工作会议在北京召开。胡锦涛同志强调指出，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题，全党同志必须从全局和战略的高度，以高度的政治责任感和历史使命感，把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好。据此回答1-3题。1．中央把人才问题提升到国家战略的高度，主要是因为A.人才资源的配置是以国家宏观调控为基础的B.人才资源是第一资源C.当今国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争D.我国人才资源匮乏，人才流失严重2．把中央关于加强人才工作的重要部署落到实处，关键在于根据党管人才原则，进一步完善人才工作格局，创新人才工作机制，改进人才工作方法，不断加强党对人才工作的领导。党管人才主要是管宏观、管政策、管协调、管服务。坚持党管人才原则，是因为①党是人才政策和法规的制订者②党管人才就是党对国家和社会生活进行组织上的领导③党是社会主义事业的领导核心④党管人才有利于巩固和扩大党的执政基础，提高党的执政能力A.①②③④B.①②C.③④D.②③④3．近年来，为了使真正优秀的人才进入领导岗位，我国党政机关领导上任实行任前公示制度，让群众参与干部的选拔任用，取得了较好的效果。这种制度体现了我国公民享有A.选举权B.决定权C.监督权D.任免权

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　　4．当前，我国的各类人才，特别是高层次人才流失及人才短缺问题日益突出。2003年底，全国人才工作会议召开，根据“党管人才”原则，主要解决两个方面的问题：一是统一思想，提高认识，使全党全社会高度重视人才工作，努力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，有利于各方面人才脱颖而出、各尽所能的良好环境；二是创新人才政策和工作机制，确实解决存在的突出问题，推进我国人才工作迈上一个台阶。(1)根据所学政治常识，分析确定了“党管人才”原则的意义。(2)从经济常识角度看，应如何推动我国人才队伍建设？(3)某校学生在老师组织的研究性学习中收集到下列资料：一是高层次专家和管理人才等严重短缺。二是我国目前技能人才严重缺乏。全国高级技工人数只占技工总数的3.5％，与发达国家占40％的比例相差甚远。学生们对自己应立志成为高层次专家和管理人才还是成为高级技能人才感到迷惑。请依据所学哲学道理，就这个问题发表你的意见。[参考答案]1B2C3C解析：第1题，A项属于错误观点，我国实行社会主义市场经济体制，市场在资源配置包括人才资源配置中起基础性作用，国家宏观调控要以市场调节为基础；D项明显不符合实际，容易排除；C项没有直接论及人才问题，属于“二级引申”，也应排除。第2题，①项属于错误观点，国家政策和法规是在党的领导下制定的，但不是由党直接制定；党管人才与党对国家和社会生活的组织领导是两个不同的概念，党管人才既包括党对人才工作的组织领导，还包括党对人才工作的政治领导和思想领导，而党的组织领导也不仅仅限于人才工作方面，故两者虽有一定交叉之处，但不能等同，因而②项也是错误的；③④两项符合题意。第3题，公民的选举权和被选举权是同人民代表大会制度联系在一起的，是指公民具有选举和被选举为人民代表的权利，因此题中公民参与干部的选拔任用并不是行使选举权。4.(1)①中国共产党是我国的执政党，确定了“党管人才”原则有利于我国人才制度建设，为人才的成长营造良好环境，推动科教兴国战略的实施。②提出“党管人才”，体现了党的组织工作与时俱进，有利于巩固和扩大党的执政基础，提高党的执政能力。③“党管人才”原则的确立，有利于人才队伍自身建设。(2)①人才是重要资源，因此，必须建立健全社会主义市场经济体制，使人才资源得到优化配置。②完善分配制度，保障人才的合法利益的实现。③坚持对外开放的原则，利用国际资源，加强我国人才队伍的培养。(3)此题答案应包括以下几点：①内因是事物变化发展的根据，一个人应成为什么样的人才，应从自身实际出发。②外因是事物变化发展条件。一个人应成为什么样的人才，应考虑到时代需要和国际发展趋势。③应坚持集体主义价值观的导向作用，一个人应成为什么样的人才，还应考虑到国家和社会的需要。从其他角度作答，可以酌情给分。

　　沁园春·雪<毛泽东>

　　知识改变命运

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　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。

　　望长城内外，惟余莽莽；

　　大河上下，顿失滔滔。

　　山舞银蛇，原驰蜡象，

　　欲与天公试比高。

　　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

　　惜秦皇汉武，略输文采；

　　唐宗宋祖，稍逊风骚。

　　一代天骄，成吉思汗，

　　只识弯弓射大雕。

　　俱往矣，数风流人物，还看今朝。

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篇四：人才强国战略的意义

　　关于科教兴国战略和人才强国战略（一）与教材知识的结合点1、2、3、科学技术与生产力：科学技术是第一生产力。科学技术与对外开放。科学技术与国际竞争：国际竞争的实质是以科技实力，经济

　　实力为基础的综合国力。4、科学技术与创新：科技进步与创新是增强综合国力的决定性

　　因素。5、创新的希望在年轻人，只有提高年轻人的创新能力，才能提

　　高国家的创新能力。6、人才强国战略。

　　1：结合所学知识，谈谈我国为什么要实施科教兴国战略？（1）科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定因素。当今世界，国际竞争日趋激烈，实质是以经济和科技势力为基础的综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，我们能否在科技发展上取得优势，增强综合国力和国际竞争力，最终决定我国在国际中的地位。高度重视人才问题是历史发展的必然要求。（2）现阶段，我国生产力发展水平比较低，教育科技比较落后，民族的科学文化素质还不够高，（同时，我国还存在着严峻的人口、环境、资源等问题，因此，国家在实施可持续发展战略的同时，）实施科教兴国战略，提高全民族的科学文化素质，把加速科技进步放在经济发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者