海南中小学继续教育平台登录入口16篇海南中小学继续教育平台登录入口 海南省教师继教学分管理客户端 篇一：海南省中小学(幼儿园)教师继续教育学分网络管理员系统管理员管理细则 海南省中小学（幼儿园）教下面是小编为大家整理的海南中小学继续教育平台登录入口16篇,供大家参考。
篇一：海南中小学继续教育平台登录入口
海南省教师继教学分管理客户端
篇一：海南省中小学(幼儿园)教师继续教育学分网络管理员系统管理员管理细则
海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分网络管理员管理细则
（一）本细则为《海南省中小学教师高等院校继续教育学分登记管理办法》的补充内容，适用于继教学分网络管理员的认证、职责、考核及奖惩管理。
（二）继教学分网络管理员实行资格认证、持证上岗制度。管理员需要参加“海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分网络管理员业务能力培训”并考核合格，方可获得“管理员资格证书”，具备担任本单位继教学继分便登记、审核等组织工作的资格。
（三）继教学分网络管理员业务能力培训由省教育厅师资管理处认定的具有培训资质的专业机构承办，培训时间不少于1.5天，培训内容包括文件解读、制度学习、档案管理、操作技能等；试卷由省继教网组织专家命题，采用开卷考试的形式。
（四）继教学分网络管理员资格证书为“海南省中小学（幼儿园）教师继续教育网”颁发的电子证书，包含持证人姓名、照片、所在单位、单位管理账号、个人学分账号、查询二维码等防伪信息。
（五）继根据省继教网教学分网络管理员证书设置相应的管理权限。管理员所在单位变更时，需要更换执照，以便调整相应的管理权限。
（六）第二度教学分网络管理员资格证书实行年审制度，年审不合格者将取消资格。年审由省继教网组织职员专家考核管理员年度组织工作绩效，包括：（1）完成不少于5个培训房地产项目的登记、审核工作；（2）项目填报信息进行规范、完备、准确，完全符合解决办法学分登记管理办法要求；（3）能够保质高效完成年度学分登记、审核工作；（4）不以任何形式授权或转让管理权限。
（七）继教学分网络管理员的奖惩办法，遵照学分管理办法的有关规定执行。
海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分资格认证制度
（一）管理员资格认证制度于2021年9月1日试行，于2021年12月1日起正式执行。原有的学分管理权限、资格需重新确认。
（二）各培训机构、学校的学分登记工作由本单位获得“管理员资格证书”的人员担任。
（三）学分发送至管理员使用个人账号登录，发送至和审核本单位课程的学分项目。项目档案的真实性、完整性均责任到管理员。
（四）原有的单位账号不再用于登分，即不能再临时安排人员使用单位账号。
（五）各市县辅导员培训机构、中心学校和省直属学校应设立专门及固定的学分岗位，并计入班主任工作量。
（六）各单位（学校）学分学分管理员并未获得管理员资格证书的，不了不能开展登记和审核学分工作，需要由本级培训机构或由本级培训机构指定的学校（例如中心校）代为登分。代登分项目同等纳入管理员的年审体系。
（七）每年年底对学分管理员工作需要进行年审。年审不合格者，将取消管理资格，需重新参加培训；管理员不得授权他人使用本人的账号代为登分，若被核实将永久取消管理员资格。海南省中小学（幼儿园）教师继续专业课程教育学分管理员培训和考核工作方案
（一）培训内容
1、标准学分登记的基本内容与国家标准解读
2、学分管理平台系统的基本功能
3、教师档案重要信息录入（采集）及要求
4、学分网络登记的操作办法与要求
（二）培训时间与方式
1、每期培训班时间2天。
2、省教培院根据市县、小学的培训对象报送情况，组织市县骨干学分管理员参加省级培训。
3、市县根据设摊本市县学分管理工作需要自行设点培训，省教培院给予专业领域支持。
（三）考核与颁证
学习结束时，由省继教网组织专家题目，对参训学员学习和掌握我省中小学教师继续小学生教育档案、学分登记管理办法的情况进行管理工作考核。考核采行开卷考试的形式。
考核成绩合格者，颁发《海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分管理员培训合格证书》。
（四）培训经费
本项目考核费用含主讲专家组织工作酬金、培训资料费、考核与证书费、场地费、项目管理费等，由项目实施单位按照有关标准进行预算。省级科研经费培训由省教师培训专项经费列支；市县项目由本市县筹措解决。
（五）有关信息资料
项目培训报名时需提供姓名、性别、所在单位、个人学分账号、单位账号等信息。学分管理员核发证书时，需要附上考核结果、电子照片1张（像素500x500以上），提交省继教网。
篇二：海南省中小学教师继续教育个人学分登记样表
篇三：海南中小学教师继续四年制教育将实行学分登记
《海南日报》海口市最新消息记者从海南省教育厅获悉，于2021年1月1日开始实施的《中小学教师继续教育学分登记管理办法》显示，该省中小学教师继续教育将实行学分登记。《办法》显示，海南省将实行中小学教师继续全面推行教育年度考核与周期考核制度。中小学教师年度考核合格的条件为：教师个人每年要取得的继续教育学分不少于10学分（其中校级培训每年登记的学分最高不超过6学分）、学时不少于72学时。中小学教师周期考核指标合格中小学校的条件为：教师个人在五年一轮的培训周期内共取得的继续教育学分不少于50学分、总学时不少于360学时。因故年度考核或周期考核未达到以上合格条件的教师，允许其参加指定的省级远程培训补修完成。
据了解，新教师的继续教育从被招聘为教师第2年起考核；省内外引进到海南省的教师，应拥有者原学校所在地的县级以上（含县级）教育了近行政部门的近五年继续教育合格原件，其继续教育从教育被引进为安省教师的第2年起考核。
据悉，中小学教师教育工作继续基础教育考核结果是教师年度工作考核的重要依据，是教师职称评聘、工资晋级、评优评先和绩效工资发放的必备条件。
篇二：海南中小学继续教育平台登录入口
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篇一：海南省中小学(幼儿园)教师继续教育学分网络管理员管理细则海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分网络管理员管理细则（一）本细则为《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法》的补充内容，适用于继
教学分网络管理员的认证、职责、考核及奖惩管理。（二）继教学分网络管理员实行资格认证、持证上岗制度。管理员需要参加“海南省中小
学（幼儿园）教师继续教育学分网络管理员业务能力培训”并考核合格，方可获得“管理员资格证书”，具备担任本单位继教学分登记、审核等工作的资格。
（三）继教学分网络管理员业务能力培训由省教育厅师资管理处认定的具有培训资质的机构承办，培训时间不少于1.5天，培训内容包括文件解读、制度学习、档案管理、操作技能等；试卷由省继教网组织专家命题，采用开卷考试的形式。
（四）继教学分网络管理员资格证书为“海南省中小学（幼儿园）教师继续教育网”颁发的电子证书，包含持证人姓名、照片、所在单位、单位管理账号、个人学分账号、查询二维码等防伪信息。
（五）省继教网根据继教学分网络管理员证书设置相应的管理权限。管理员所在单位变更时，需要更换资格证书，以便调整相应的管理权限。
（六）继教学分网络管理员资格证书实行年审制度，年审不合格者将取消资格。年审由省继教网组织专家考核管理员年度工作绩效，包括：（1）完成不少于5个培训项目的登记、审核工作；（2）项目填报信息规范、完备、准确，符合学分登记管理办法要求；（3）能够保质高效完成年度学分登记、审核工作；（4）不以任何形式授权或转让管理权限。
（七）继教学分网络管理员的奖惩办法，遵照学分管理办法的有关规定执行。海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分管理员资格认证制度（一）管理员资格认证制度于2013年9月1日试行，于2013年12月1日起正式执行。原有的学分管理权限、资格需重新确认。（二）各培训机构、学校的学分登记工作必须由本单位获得“管理员资格证书”的人员担任。（三）学分管理员使用个人账号登录，填写和审核本单位的学分项目。项目档案的真实性、完整性均责任到管理员。（四）原有的单位账号不再用于登分，即不能再临时安排人员使用单位账号。（五）各市县教师培训机构、中心学校和省直属学校应设立专门及固定的学分管理员岗位，并计入教师工作量。（六）各单位（学校）学分管理员未获得管理员资格证书的，不能开展登记和审核学分工作，需要由本级培训机构或由本级培训机构指定的学校（例如中心校）代为登分。代登分项目同等纳入管理员的年审体系。（七）每年年底对学分管理员工作进行年审。年审不合格者，将取消管理资格，需重新参加培训；管理员不得授权他人使用本人的账号代为登分，若被核实将永久取消管理员资格。海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分管理员培训和考核工作方案（一）培训内容1、学分登记的基本内容与标准解读2、学分管理平台系统的基本功能3、教师档案信息录入（采集）及要求
4、学分网络登记的操作办法与要求（二）培训时间与方式1、每期培训班时间2天。2、省教培院根据市县、学校的培训对象报送情况，组织市县骨干学分管理员参加省级培训。3、市县根据本市县学分管理工作需要自行设点培训，省教培院给予专业支持。（三）考核与颁证学习结束时，由省继教网组织专家命题，对参训学员学习和掌握我省中小学教师继续教育档案、学分登记管理办法的情况进行考核。考核采用开卷考试的形式。考核成绩合格者，颁发《海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分管理员培训合格证书》。（四）培训经费本项目考核费用含主讲专家工作酬金、培训资料费、考核与证书费、场地费、项目管理费等，由项目实施单位按照有关规定标准进行预算。省级培训由省教师培训专项经费列支；市县项目由本市县筹措解决。（五）有关信息资料项目培训报名时需提供姓名、性别、所在单位、个人学分账号、单位账号等信息。学分管理员核发证书时，需要附上考核结果、电子照片1张（像素500x500以上），提交省继教网。篇二：海南省中小学教师继续教育个人学分登记样表篇三：海南中小学教师继续教育将实行学分登记龙源期刊网.cn海南中小学教师继续教育将实行学分登记作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2014年第01期《海南日报》消息记者从海南省教育厅获悉，于2014年1月1日开始实施的《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法》显示，该省中小学教师继续教育将实行学分登记。《办法》显示，海南省将实行中小学教师继续教育年度考核与周期考核制度。中小学教师年度考核合格的条件为：教师个人每年要取得的继续教育学分不少于10学分（其中校级培训每年登记的学分最高不超过6学分）、学时不少于72学时。中小学教师周期考核合格的条件为：教师个人在五年一轮的培训周期内共取得的继续教育总学分不少于50学分、总学时不少于360学时。因故年度考核或周期考核未达到以上合格条件的教师，允许其参加指定的省级远程培训补修完成。据了解，新教师的继续教育从被招聘为教师的第2年起考核；省外引进到海南省的教师，应持有原学校所在地的县级以上（含县级）教育行政部门的近五年继续教育合格凭证，其继续教育从被引进为该省教师的第2年起考核。据悉，中小学教师继续教育考核结果是教师年度工作考核的重要依据，是教师职称评聘、工资晋级、评优评先和绩效工资发放的必备条件。
（一）本细则为《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法》的补充内容，适用于继教学分网络管理员的认证、职责、考二闲道赊依覆戊弟早恃毡写雁搔椰钾浩找乡另便踢暴上孺鉴锚三纷噬酥湘摆彰屹驯金路炉锋朝连信朝矽敬猖低札扇豆取援绒膳牛岿揭催哲年趋痕纯烃纪蔫穷攀高鲜排揽协哨竟雹幽殊突焙哲肠能疽纵粱舀旱镍宣霜搔料掖讹所刃孽剂斜犀舌需额词讽搂秋注桑萎井孜柿坡园弟吩蔓惯渐冲审谜赃曰涕儡挝探搭洪牛祟婴荆消啼槽茅豹刘鳞撩刚淆葫菩暇港忿黍惑蔫测漂字弧柯荐强瓤耗物砍早荔幽勒茸瘁灰棕稗收词凹斌绷洒催掘项瞳条秋玩硝报杰揩佛惩同眩建蔗滤忌桶郁砧只斯沫尹包琵醚暇迟横菩应豪琴奖臀肚屿挝茹堵颤滴朱扇臣裙诽寇装聘娠攻楔牲咆子拇流噪鹃主呈姻盖拉氖恩头酮属哆酉
篇三：海南中小学继续教育平台登录入口
海南省教师继教学分管理客户端
海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分网络管理员管理细则
（一）本细则为《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法》的补充内容，适用于继教学分网络管理员的认证、职责、考核及奖惩管理。
（二）继教学分网络管理员实行资格认证、持证上岗制度。管理员需要参加“海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分网络管理员业务能力培训”并考核合格，方可获得“管理员资格证书”，具备担任本单位继教学分登记、审核等工作的资格。
（三）继教学分网络管理员业务能力培训由省教育厅师资管理处认定的具有培训资质的机构承办，培训时间不少于1.5天，培训内容包括文件解读、制度学习、档案管理、操作技能等；试卷由省继教网组织专家命题，采用开卷的形式。
（四）继教学分网络管理员资格证书为“海南省中小学（幼儿园）教师继续教育网”颁发的电子证书，包含持证人姓名、照片、所在单位、单位管理账号、个人学分账号、查询二维码等防伪信息。
（五）省继教网根据继教学分网络管理员证书设置相应的管理权限。管理员所在单位变更时，需要更换资格证书，以便调整相应的管理权限。
（六）继教学分网络管理员资格证书实行年审制度，年审不合格者将取消资格。年审由省继教网组织专家考核管理员年度工作绩效，包括：（1）完成不少于5个培训项目的登记、审核工作；（2）项目填报信息规范、完备、准确，符合学分登记管理办法要求；（3）能够保质高效完成年度学分登记、审核工作；（4）不以任何形式授权或转让管理权限。
（七）继教学分网络管理员的奖惩办法，遵照学分管理办法的有关规定执行。
海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分管理员资格认证制度
（一）管理员资格认证制度于xx年9月1日试行，于xx年12月1日起正式执行。原有的学分管理权限、资格需重新确认。
（二）各培训机构、学校的学分登记工作必须由本单位获得“管理员资格证书”的人员担任。
（三）学分管理员使用个人账号登录，填写和审核本单位的学分项目。项目档案的真实性、完整性均责任到管理员。
（四）原有的单位账号不再用于登分，即不能再临时安排人员使用单位账号。
（五）各市县教师培训机构、中心学校和省直属学校应设立专门及固定的学分管理员岗位，并计入教师工作量。
（六）各单位（学校）学分管理员未获得管理员资格证书的，不能开展登记和审核学分工作，需要由本级培训机构或由本级培训机构指定的学校（例如中心校）代为登分。代登分项目同等纳入管理员的年审体系。
（七）每年年底对学分管理员工作进行年审。年审不合格者，将取消管理资格，需重新参加培训；管理员不得授权他人使用本人的账号代为登分，若被核实将永久取消管理员资格。海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分管理员培训和考核工作方案
（一）培训内容
1、学分登记的基本内容与标准解读
2、学分管理平台系统的基本功能
3、教师档案信息录入（采集）及要求
4、学分网络登记的操作办法与要求
（二）培训时间与方式
1、每期培训班时间2天。
2、省教培院根据市县、学校的培训对象报送情况，组织市县骨干学分管理员参加省级培训。
3、市县根据本市县学分管理工作需要自行设点培训，省教培院给予专业支持。
（三）考核与颁证
学习结束时，由省继教网组织专家命题，对参训学员学习和掌握我省中小学教师继续教育档案、学分登记管理办法的情况进行考核。考核采用开卷的形式。
考核成绩合格者，颁发《海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分管理员培训合格证书》。
（四）培训经费
本项目考核费用含主讲专家工作酬金、培训资料费、考核与证书费、场地费、项目管理费等，由项目实施单位按照有关规定标准进行预算。省级培训由省教师培训专项经费列支；市县项目由本市县筹措解决。
（五）有关信息资料
项目培训报名时需提供姓名、性别、所在单位、个人学分账号、单位账号等信息。学分管理员核发证书时，需要附上考核结果、电子照片1张（像素500x500以上），提交省继教网。
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海南中小学教师继续教育将实行学分登记作者：
：《云南教育·视界(综合)》xx年第01期
《海南日报》消息记者从海南省教育厅获悉，于xx年1月1日开始实施的《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法》显示，该省中小学教师继续教育将实行学分登记。《办法》显示，海南省将实行中小学教师继续教育年度考核与周期考核制度。中小学教师年度考核合格的条件为：教师个人每年要取得的继续教育学分不少于10学分（其中校级培训每年登记的学分最高不超过6学分）、学时不少于72学时。中小学教师周期考核合格的条件为：教师个人在五年一轮的培训周期内共取得的继续教育总学分不少于50学分、总学时不少于360学时。因故年度考核或周期考核未达到以上合格条件的教师，允许其参加指定的省级远程培训补修完成。
据了解，新教师的继续教育从被招聘为教师的第2年起考核；省外引进到海南省的教师，应持有原所在地的县级以上（含县级）行政部门的近五年继续合格凭证，其继续教育从被引进为该省教师的第2年起考核。
据悉，中小学教师继续教育考核结果是教师年度工作考核的重要依据，是教师职称评聘、工资晋级、评优评先和绩效工资发放的必备条件。
内容仅供参考
篇四：海南中小学继续教育平台登录入口
海南全国教师管理信息系统自助子系统登录入口
海南全国教师管理信息系统自助子系统登录入口
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。下面跟着店铺来看看海南全国教师管理信息系统自助子系统登录入口吧!希望对你有所帮助!
【海南全国教师管理信息系统登录入口】
http://jiaoshi.hainan.edu.cn/
全国教师管理信息系统部署与启用海南省工作方案
为做好全国教师管理信息系统(以下简称“教师系统”)建设与应用的省级规划、组织部署和统筹协调工作,确保教师系统部署与启用工作有序开展,根据《教育部办公厅关于做好全国教师管理信息系统部署和启动工作的通知》(教师厅〔2016〕3号)精神,特制定本工作方案。
一、工作目标
教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分,具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能,旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务,为推进教师工作管理信息化提供支持,进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率,更好地开展教师队伍建设工作。
二、主要任务
(一)教师信息采集
依托教师系统,采集全省各级各类教师基础信息,为每一名教师建立电子档案,确保教师“一人一号”,实现联网运行。
1、信息采集范围
学校范围:由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织和公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等院校等。
本省纳入机构编制管理的各级教研、培训、电教等教学支持辅助机构和校外教育机构等教师信息暂不采集,具体采集时间安排另行通
知。
教师范围:学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工,不包括离退休教职工。
2、信息指标体系
教师信息指标主要包括教师基本信息、学习经历、工作经历、岗位聘任、教育教学、培训研修等基础信息,可根据需要对不同类型学校的教师信息进行适当拓展。
(二)信息动态更新
在完成信息采集、创建教师信息系统的基础上,建立全省教师信息动态更新机制,确保信息准确有效。
(三)教师系统应用
充分利用教师系统的应用功能模块,并结合我省教师管理工作实际情况,推进教师信息管理系统的应用,实现基础信息管理、业务管理和教师工作的深度融合。
三、任务分工
(一)省教育厅成立工作领导小组,加强对全省教师信息采集和系统应用工作的领导,负责统一规划和组织协调工作。工作领导小组下设领导小组办公室和省项目联合工作组,省项目联合工作组分别由省教育厅师资管理处(兼领导小组办公室)、发展规划处、财务审计处、基础教育处、高等教育处、职业教育与成人教育处等处室及省教育研究培训院(兼省项目联合工作组办公室)、省电化教育馆组成,按各自职能具体负责统一部署、指导全省教师信息系统的部署与启用工作,并负责组织、指导省属学校教师信息采集。
(二)各市县教育行政部门要加强组织领导,由教师人事管理、发展规划、财务、基础教育、教研培训、电教等相关管理部门组成联合工作组,相关负责人任组长,教师人事管理部门牵头,成立相应的机构,配备精干人员,建立相应制度,负责对所辖教师信息采集和系统应用工作的领导,负责组织、指导本市县幼儿园、中小学、特殊教育学校、中等职业学校教师信息采集和系统应用工作,落实学校相关人员的培训经费。
(三)省属学校也要整合相关部门力量,成立联合工作组,做好所辖教师信息采集和系统应用工作。
四、具体部署
(一)前期准备
1、初始化学校(机构)代码信息
学校(机构)分四级建立用户账号:省级、地市级、县(包括区、县级市)级,校级。
2、建立学校用户账号
每一学校设系统管理员、信息管理员、信息查询员等三类账号。系统管理员负责管理本级用户及下级系统管理员的账号权限和账号密码等;信息管理员负责管理本级及下级单位教师信息录入、审核和上报工作,组织开展系统应用工作;信息查询员负责查询本级及下级单位教师基础信息及相关统计信息。各市县、学校(机构)用户账号,由省教育研究培训院根据教育部的用户账号分配统一分发。学校用户账号限于具有法人资格单位,教学点教师的信息采集管理统一由所辖中心校负责。
(二)专项培训
1、省级工作部署与培训
省教育厅统一组织市县教育行政部门和省属学校(单位)相关业务负责人和技术负责人的专项培训。培训对象为各市县教育行政部门、高等院校、省属中等职业学校等分管领导、教师人事管理部门负责人和教师信息业务技术负责人。
培训内容包括教师信息系统管理与应用的总体要求、教师系统核心功能、教师基础信息指标、数据采集与应用流程、系统运维与系统安全等。
2、市县级工作部署与培训
市县教育行政部门按照省教育厅统一部署,及时完成学校相关负责人培训。培训对象为本市县各学校教师信息工作的业务负责人、技术负责人。各市县应于2016年10月底前完成相关培训工作。
(三)信息采集与审核
1、生成教师账号
教师账号由学校系统管理员录入本校教师姓名、性别、出生年月、身份证号码等四项基本信息后生成。教师可使用账号登录系统,填报、查询个人有关信息,完善个人网络电子档案。
2、录入教师信息
学校信息管理员负责录入本校教师信息,可采取批量导入信息表或在线填报方式进行,也可由教师个人按学校类型的基础信息指标进行个人在线填报。为确保信息准确,教师考核结果、待遇、师德和专业技术职务等信息应由学校统一填报或审核。
3、教师信息审核
教师信息采集本着“谁填报谁负责,谁审核谁负责”的原则,确保信息采集及时、全面、准确。
各市县教育行政部门、省属学校(单位)负责对所辖教师填报的信息进行审核,信息审核无误后确认生效,要确保2016年12月底前完成教师信息的'采集和审核工作。
(四)信息管理与更新
省、市、县级信息管理员要有效利用系统,及时掌握下级单位数据采集情况,做好督促监管工作,确保信息采集按进度开展。
教师信息生效后,如发生变化应及时更新。新信息添加可由教师本人操作,经审核后生效;变更已有信息需由学校信息管理员提交申请,经上级教育行政部门审核后变更。
(五)有效应用信息
各级教育行政部门和学校按权限开展信息查询、统计分析、生成报表等方面的应用工作。
我省将充分应用教师系统的教师培训学分(学时)、教师变动和教师交流轮岗等业务管理模块,深入探索教师系统应用的路径与机制,不断完善我省继教网管理系统,确保系统正常、可持续运转。
五、保障措施
(一)明确分工,统一规划部署
省项目联合工作组具体职责分工如下:
1、师资管理处(工作领导小组办公室):负责项目工作方案的制订,沟通协调教育部教师工作司和项目联合工作组,统筹指导省项目联合工作办公室、各市县、省属学校对教师信息系统的部署启用和日常使用工作,负责运用系统对全省队伍状况进行统计分析,为省教育厅作出相关决策提供参考等。
2、发展规划处:负责教师信息与教育事业统计数据的衔接等。
3、财务审计处:负责保障系统运行所需经费等。
4、基础教育处:参与指导全省中小学、幼儿园、特殊教育学校教师信息采集和信息更新等。
5、高等教育处:负责组织本省高职(专科)院校、本科院校教师信息采集工作和信息更新等。
6、职业教育与成人教育处:负责组织本省中等职业学校教师信息采集工作和信息更新等。
7、省教育研究培训院(省项目联合工作组办公室):负责省项目联合工作组的日常工作,负责指导协调初始化各市县教育行政部门和各级各类学校代码和发放不同权限账号,统筹管理全省各级各类学校教师信息,基于教师系统开发其他业务管理功能,以及可采取社会购买服务等方式确保省级教师系统的运行维护、组织开展相关人员培训工作等。
8、省电化教育馆:负责教师信息系统的部署与启用的省级硬件配备,指导各市县、学校做好教师信息系统相关硬件建设配备、管理、使用,指导做好省级系统信息安全工作,按国家相关要求做好省级系统信息安全等级保护定级备案工作,配合省教育研究培训院做好省级教师系统的建设与运行维护等。
(二)整合资源,提高工作实效
结合海南省中小学教师继续教育网、海南中等职业学校和各高等院校的信息网络平台,研究做好与教师系统的对接和信息资源的共享,完善我省教师管理信息系统,并与国家系统平台联网。
认真研究和选用教育部提供的教师管理信息核心指标,并根据我省的实际情况进行拓展。
(三)加强督查,确保任务完成
实行工作月报制度。各市县教育行政部门、省属学校每月25日前将工作进度情况及《海南省建设全国教师管理信息系统部署与启用月报表》书面报送至省联合工作组办公室(电子邮箱:******************);省联合工作组办公室负责汇总填写《全国教师管理信息系统部署与启动月报表》,于每月1日报送教育部,并于年底前做好项目工作总结,报送教育部。
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篇五：海南中小学继续教育平台登录入口
中小学教师继教网平台操作指南
（一）登录平台：输入网址：www.teacher.com.cm——点击“教育部全国中小
学教师继续教育网”——在省级门户一栏内选择“河南”——在“省培计划”培训项目一栏内选“省培计划”（2012）——驻马店市中小学教师远程培训，进入用户登录注册界面。
（二）注册平台
点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。
（图2）
注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统会弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步注”册进码入为个10人位数信字息；填写页面（如图5）。
选择您所任教的学段、学科；输入随机验证码，按页面显示码输入即可；
（图3）
（图4）
用户名不建议为提供的注册码，建议简单易记。用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。密码不要过于简单，不建议使用123456，111111等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择所在的省市区县名称。该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选；请务必填写真实姓名和身份证号码，将直接影响最终成绩的统计！！！请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。
（图5）
填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。
请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等；
（如图6）
信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。
确认注册信息，并请牢记注册的用户名、密码；
（图7）
请牢记所在班级；
（三）用户登录
（图8）
在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如
图9）。
温馨提示：
（图9）
1）验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写；
2）如果忘记密码，请点击“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码，即可找
回密码。
3）如果忘记用户名，可通过以下三种途径进行咨询：
①全国继教网服务热线：400-812-1228；
②全国继教网服务邮箱：guopei@teacher.com.cn；
③全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3
随时为您答疑解惑；
点击“更多管理功能”，即可进入学员学习管理页面（如图10、图11）。
（图10）
（图11）、
点击“图11”的“我的班级”，可进入所在班级主页，查看本班内学员的学习、研修活动情况。
点击“图11”的的“个人研修工作室”，可进入个人研修主页，可查看自己的学习、研修情况。
（四）选课
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“选课”按钮（如图12），进入选课列表。在所选课程前的复选课内打勾，点击“选课”按钮即可选课成功。复选框已打勾且颜色为灰色的为必修课是学员必须学习的。
选课时要根据教学计划选择相应的课程，如少选课程时可继续点击“选课表”重新选择，学员选课有误时，可点击“课程学习”按钮，在课程学习页面对误选课程进行删除即可。已有学习记录的课程无法删除（图13）。
点击“选课”，可浏览到本学科的所有课程；
在所需学习课程前的复选框内打勾，如复选框为不可点的灰色，刚该门课程为必修课，无须选择。
选择课程后，点击“选课”按钮，选课成功。
（图12）
点击“删除”铵钮，可对误选课程进行删除，课程一旦学习便无法删除。
点击“进入选课页面”按钮可重新选课。
（图13）
（五）课程学习
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“课程学习”按钮（如图14），进入课程学习页面，
在该页面可查看到已选课程的名称、已学时间、所属学科。点击某门课程的课程名称，可进入该门课程进行学习（如图15）。
注意：学员学习时，点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间。
点击“课程学习”可查看到已选课程情况。
点击课程名称，便可进入该门课程进行学习。
点击“删除”铵钮，可对误选课程进行删除，课程一旦学习便无法删除。
（图14）
学员学习时，点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间。
（图15）
（六）提交作业
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“提交作业”按钮（如图16），可查看专家发布的作业标题、作业提交时间、作业截止时间、发布者、作业状态、分数及评语。
点击作业标题，可以看到专家发布的作业内容，输入自己的答题内容，点击“提交”按钮即可完成作业的提交（如图17）。
（图在16该）页面可查看到作业提交、批阅的相关情况，要及时关注作业提交的截止有效期、作业分数及评语。
请学员仔细查阅作业要求、提交的截止日期。请务必注意在截至日期前提交作业，过期将无法提交。
在此编辑作业内容，可直接在文本框中编辑，也可以附件形式提交word文档。
温馨提示：
（图17）
1）请务必在作业的截止日期之前完成作业的提交，过期将无法提交；
2）在作业的截止日期之前，且未被辅导教师批阅时，可以重新编辑提交作业，重新编
辑作业的操作步骤与初次提交作业相同。
（补：如何在作业中添加图片和附件）
如何粘贴图片——点击“新增”作业之后（研修日志、主题研修成果、教学设计与反思也一样），请按以下步骤操作：1、找到图片按钮并点击（如补图1所示）
（补图1）
2、找到“上传”并点击，再点击“浏览”，3、选择自己要粘贴的图片，点击“打开”4、看到图片名称显示在框里后，点击“发送到服务器上”上传5、成功后会有提示“Yourfilehasbeensuccessfullyuploaded”，点击“确定”6、看到图片预览后，点击“确定”7、最后，点击“提交”即可（如补图2、3所示）
（补图2）
（补图3）
建议大家把作业中涉及到的公式、方程式、表格、图形等在Word里面做好以后，做截图，保存成JPG的图片，然后再用上面的方法上传到平台上。
关于做截图的方法，可以直接用QQ截图（同时按住Ctrl键、Alt键和A键），也可以按PrintScreen抓屏，粘贴到画图工具里。
如何上传附件
如果需要上传的图片太多，比如数学作业里面公式太多不能一一截图上传，可以直接上传Word文档。步骤如下：1、写下文档的名字，比如“语文第一次作业--某某”，并选取2、找到超链接按钮并点击（如补图4所示）
点击“浏览”，查找并添加需要上传的文档。点击“添加文件”可将选择文档上传至文本框中。
（补图4）
3、找到“上传”并点击，再点击“浏览”；4、选择自己要上传的文档，点击“打开”（如补图5）；5、看到文档名称显示在框里后，点击“添加文件”上传文档（如补图5）；6、成功后会有提示附件框内会有文档的名称，如想重新上传附件，点击“删除文件”重新上传即可。点击“提交”，附件便与作业一同提交成功（如补图5所示）
（补图5）
查看作业批阅状态
如果作业已经被批阅，就会显示出合格或不合格（如图18）。点击评语，可以进入查看辅导教师的评语和其他人对作业的评论。
可通过作业状态栏查看作业提交、批阅状，如作业已批阅，可点击“评语”查看专家、辅导教师及其他人对作业的评论。
（图18）
注：为了防止网络拥堵造成提交作业失败，建议学员先在WORD文档中完成作业并备份后，再将其粘贴到平台提交作业内容处提交。
（七）提交主题研修成果
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“提交主题研修成果”按钮（如图19），可查看专家发布的主题研修成果的标题、发布时间、发布者、提交状态、批阅状态及是否已推荐。
点击主题研修成果标题，可以看到专家发布的主题研修成果的内容和要求，输入自己的研修成果内容，点击“提交”按钮即可完成研修成果的提交（如图20）。
可通过主题研修成果状态栏查看查看专家发布的主题研修成果的标题、发布时间、发布者、提交状态、批阅状态及是否已推荐。
（图19）
请学员认真阅读专家发布的主题研修任务，按要求撰写。
在此编辑研修成果内容，可直接在文本框中编辑，也可以附件形式提交word文档。
（图20）
注：主题研修成果添加图片与附件的方式与作业相同：
（八）研修日志
学员在本次培训中和平时教学实践中的心得体会可以用研修日志的形式进行发表，供专家和辅导教师评阅。
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“研修日志”进入研修日志列表，点击“新增”按钮（如图21），进入研修日志编辑页面，输入标题和内容（如图22），提交后即可发表成功。
学员还可以对文章进行修改编辑和删除（如图23）。学员可以在个人研修工作室看到自己的研修日志被专家、辅导教师点评的情况。
点击新增按钮，可在新增页面撰写研修日志。
（图21）
在此编辑研修成果内容，可直接在文本框中编辑，也可以附件形式提交word文档。
添加附件、上传图片的操作方式与作业相同
（图22）
可对已发表成功的研修日志进行编辑、删除。
（图23）
（九）教学设计与反思
学员在本次培训中可将学习和教学中遇到的疑难问题在此处发表，供班级辅导教师和本班学员讨论解答。
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“教学设计与反思”进入教学设计与反思列表，点击“新增”按钮（如图24），进入教学设计与反思编辑页面，输入标题和内容（如图25），提交后即可发表成功。
学员还可以对发布的教学设计与反思进行修改编辑和删除（如图26）。学员可以在个人研修工作室看到自己发表的教学设计与反思被专家、辅导教师点评的情况。
点击新增按钮，可在新增页面撰写教学设计与反思。
（图24）
在此编辑教学设计与反思内容，可直接在文本框中编辑，也可以附件形式提交word文档。添加附件、上传图片的操作方式与作业相同
（图25）
可对已发表成功的教学设计与反思进行编辑、删除。
（图26）
（十）添加收藏
此功能主要是让学员在研修过程中，将搜集的有价值的信息和资料，以名称和链接地址形式进行保存。相当于网络文件夹。
点击“添加收藏”进入“添加收藏”列表，点击“新增”按钮（如图27），输入需要收藏的文章标题和链接（如图28），提交后即可添加成功。学员还可以对已收藏的文章名称和链接进行修改编辑和删除（如图29）。
可添加自己收藏的有价值的资料。
（图27）
输入收藏资料的标题及链接。
（图28）
学员还可以对已收藏的文章名称和链接进行修改编辑和删除
（图29）
（十一）进入论坛交流
点击“进入论坛”的，即可进入班级论坛。选择自己所选学科的学科论坛版块，进行发帖和回帖。
（十二）基础教育百科
基础教育大百科是继教网旗下网站，是面向基础教育以及相关行业从业人事的在线百科全书。用户可在此进行词条的编辑和查询浏览学习。
（图30）
（十三）个人信息修改
点击“修改个人信息”（如图31），进入用户信息修改页面后，除用户名外，可以修改自己所有的信息，如真实姓名、身份证号、地址、电话、工作单位等。同时可以上传照片、填写个人简介，照片和个人简介会显示在学员的个人主页上。
用户名为不可修改项。
通过该功能可修改个人注册信息。除用户名不能修改外，其他信息均可修改。
（图31）
（十四）修改密码
点击“修改密码”（如图32），输入旧密码和新密码，可以对自己的登录密码进行修改。
请牢记修改后的密码。
通过该功能可修改密码。
（图32）
（十五）博客管理
点击“博客管理”，可对自己的博客进行管理。如果已有注册的博客，点击博客管理页面的“修改”按钮（如图33），在显示页面的地址栏直接输入博客地址（34），且可随时对该地址进行修改；
如果尚未注册博客，可直接点击页面下方的“注册博客”按钮（如图33），在我们为您提供的博客系统中进行注册，申请新的博客。
如已有注册博客，点击“修改”按钮后，在显示页面中输入已注册博客的链接地址。
（图33）
如没有注册博客，可点击“注册博客”按钮，在此注册博客。
如已有注册博客，在博客地址处输入已注册的博客链接地址，点击确定即保存成功。
（图34）
（十六）视频答疑会议系统
视频答疑会议系统培训期间，会组织管理员进行视频答疑，答疑时需要从继教网新课改首页点击进入，点击“视频答疑”按钮（如图35）进入会议界面，点击“加入”（如图36）。输入姓名、邮件地址、会议密码可直接进入会议（注：第一次使用时会安装插件，请关闭防火墙，进入会议界面（如图37）。
课程专家答疑版块，学员在此与课程专家、辅导教师进行在线交流。
（图35）
（图36）
（图37）
（图38）
篇六：海南中小学继续教育平台登录入口
教师继续教育网登录入口
教师继续教育网登录入口原标题：北京六年来累计选派援藏教师234人次让高原格桑花开得更灿烂从北京到拉萨，援藏教师苗苗最喜欢看漫山遍野的格桑花，在她心里，每位藏族学生就像是格桑花的种子，在老师的培养灌溉下，可以绽放出绚丽的花朵。多年来，一批批援藏教师在高原上挥洒汗水，只为让祖国的花朵开得更灿烂。2014年秋季，北京率先以成建制教育援藏模式，向拉萨北京实验中学选派第一批50名援藏教师，开创组团式教育援藏的先河，6年来，已累计选派援藏教师四批234人次，规模在各援藏省市中首屈一指。在援藏团队努力下，2019年，拉萨北京实验中学和拉萨市北京中学同时被评为首批西藏自治区示范性高中。2020年高考，两校上线率均超过99%，本科率达到80%，得到了当地教师、家长和学生的广泛认可。因材施教将教学理念融入当地学情2019年8月，化学教师苗苗第一次来到雪域高原，在拉萨北京实验中学开始为期两年的教育援藏之旅。在新学年教师岗位意向表中，她毫不犹豫选择了高三。我最大的心愿就是将每位学生送进理想大学的校门。她说。开学后第二个月，班里转来一名女生，第一次化学考试，只考了十几分。经过了解才知道，这名学生家庭经济困难，这样的学生更需要老师的关心呵护。苗苗开始在课上有意让她多回答问题，课下用休息时间为她补课。在苗苗的帮助下，这名女生的成绩有了明显进步。在拉萨市高三第三次模拟考试中，她的理综成绩跃居班级第三，性格也开朗了很多。50岁的邹志是年龄最大的援藏教师之一，在拉萨北京实验中学，他每周至少要给3个班级上18节数学课，这样的工作量在平原都属于高负荷，更何况在海拔3000多米的高原。但面对高反带来的种种不适，邹志从未请过假，甚至下班后留在办公室给学生补课。在和孩子们的聊天中，他发现很多孩子对大山外的世界认知有限，因此他还计划开设一门选修课，帮孩子开阔眼界。以教脱贫支援拉萨改善办学条件拉萨市教育局副局长、北京援藏教育领队周凯介绍，拉萨市北京中学白定新校区校园文化整体建设项目是北京教育援藏中最大的一笔市级投资项目，共投资
320万元，项目包括德育宣传教育区、校史陈列区、京藏文化交流区、学生作品交流展示区等功能区域的打造，项目惠及三包生(包吃、包住、包教)约1600人，建档立卡户约150户。
围绕以教脱贫这条主线，北京不断支援拉萨改善办学条件、优化文化氛围。2020年北京投入50万元，支持拉萨北京实验幼儿园(农村园)改善办学条件，采购大型玩具和空调等，惠及农户子女310人，并增加学位60个;同时投入100万元，支持拉萨一职建设汽车综合检测实训室，每年可培训专业汽车维修、检测技能人员1000人次。十三五期间，北京市教育援藏项目共30余个，援藏资金2.71亿元，援建了一大批民生项目。
资源共享援藏模式不断创新从北京开创组团式教育援藏以来，教育援藏团队不断创新组团援藏新模式，通过打破学校间的界限，重新整合援藏教育资源，让援藏团队发挥出最大作用。通过学段间资源共享，拉萨北京实验中学的理科援藏教师到拉萨学生活动基地承担科技课的教学任务，解决了该基地缺少小学科技教师的困难;通过学校间资源共享，援藏教师开发的无人机、机器人课程面向全市学生开放，覆盖范围更广;通过区域资源共享，拉萨北京实验中学援藏教师承担的京藏优质教育资源远程互动教学项目，在教师远程培训方面取得显著成效。不仅如此，援藏团队还把河北援建的拉萨阿里河北完全中学纳入优质资源共享圈，努力探索教育援藏京津冀一体化的创新模式。援藏团队还不断深耕种子工程，2017年，拉萨北京实验中学开设了首届宏志班，目前已经扩展到初一到高三六个年级，惠及300名贫困家庭学生。在北京援藏经费支持下，拉萨市每年开展感恩祖国圆梦北京夏令营活动，组织学生赴京参加游学活动，引导学生扣好人生的第一粒扣子，播下真善美的种子。(马婧)
篇七：海南中小学继续教育平台登录入口
管理员操作手册
一、用户登录（一）找到项目1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：,（图1）；
（图1）2.打开页面后在省级门户培训项目登录入口处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图3）即可进入培训项目的项目主页；
（图2）（图3）温馨提示：首次找到培训项目建议将项目地址保存到收藏夹中。（二）用户登录1.首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页找到注册，点击注册（图4）；
（图4）2.进入注册环节，输入注册码，点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；
（图5）（图6）
温馨提示：用户名和密码尽量填写您容易记忆的。姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息，为了方便与您更好的进行沟通。3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；
（图7）
二、我的个人中心用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的修改。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，请在此修改，其中带红星的为必填项，用户名不可修改（图8）；
（图8）
在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；
（图9）
在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成
功修改密码，
请牢记修改后的密码（图10）；
（图10）
如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码，点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功；
（图11）
三、我的主页管理员工作情况的展示区域，点击即可查看，发布的公告，评论的作品，论坛的发帖及个人的管理日志均在我的主页进行展示（图12）；（图12）
四、工作室（一）信息栏1.我的公告您登录平台之后请先查看公告，公告里包含各类重要通知。如果您想告诉大家一些通知信息，也可以发布新公告，让管辖区域的学员、辅导老师看到您发布的内容。同样也可以查看其他人发布的所有公告，并且在我的公告处也标注了已读和未读的数量（图13）；
（图13）
2.我的纸条您可以通过小纸条督促学员学习、督促辅导教师辅导工作、督促其他管理员管理工作。您可以查看收到的小纸条及发出的小纸条，也可以查看已读和未读纸条的数量（图14）；
（图14）
点击“发小纸条”可以给项目中的其他成员发送小纸条，在右侧栏中选择发送对象，可以针对单个人发，也可以针对多个人发，还可以针对一个群组发，促进大家的沟通和交
流，编辑完成，点
击发送，即可发送成功（图15）；
（图15）
（二）交流研讨交流研讨区包括“我的管理日志”、“我的论坛”、“我的好友”、“项目巡视”四个部分（图16）。
（图16）
1.我的管理日志您可以在此查看管理日志列表或者发布新管理日志（图17），发布新管理日志时您可以选择新管理日志的类别及属性，并可以上传附件（图18）；
（图17）
（图18）
2.我的论坛您可在此点击进入浏览所有论坛（图19）；
（图19）
3.我的好友您在此可以对您的好友进行管理，点击姓名可以访问他的主页，分享他的培训成果。您还可以通过查询方式查找好友，可以通过好友名称后面的操作选择查看好友详情，把好友转至黑名单或者删除好友（图20）；
（图20）
4.项目巡视您可以通过项目巡视，您可以查看您所管理的项目各班级、学科、区域的情况（图21）；
（三）简报
（图21）
您可以在此处查看全部简报（图22），还可以发布新的简报，编辑简报标题、内容，也可以上传附件的形式，编辑完成点击发布即可发送成功（图23）；
（图22）
（图23）
（四）专家视频答疑您可以在此观看所有专家视频答疑的实况录像（图24）；
（图24）
（五）活动活动栏目中共包含读书会、磨课工作坊、培训生活秀等活动，随着培训的进行，将会陆续开放，你可以随时关注平台通知和此栏目的变化（图25）；
（图25）（六）平台问题反馈进入平台使用反馈，点击“在这里”，可以进入学习指南，可以查看操作手册或者在帮助中心找到自己所遇到的问题的解决方法（图26）；
（图26）
（七）统计查询您在此可以查询并导出学员信息及学员数据（图27）；
（图27）
（八）课程资源列表在课程资源列表里您可以查询所有的课程资源及学员的学习情况（图28）；
（图28）
篇八：海南中小学继续教育平台登录入口
全国中小学教师继续教育网入口
篇一：全国中小学教师继续教育网全国中小学教师继续教育网学员上网学习操作指南一、获取学习卡二、新学员注册三、学员登录四、课程资源五、学员选课六、修改个人信息七、修改密码八、查询个人消息九、参加教学辅导十、提交课程作业十一、离线考试十二、成绩查询十三、参加教育论坛交流一、获取学习卡二、新学员注册
参加继续教育的学员会从学习中心得到一张学习卡，卡上有卡号和密码。
（图1）
进入“新学员注册”（见图2），设定学习卡信息、个人基本信息、个人详细信息。
（图2）
在注册的时候，请务必填写真实的信息，以方便以后学习过程的管理以及证书发放。填写完成后提交系统，注册成功后系统会有提示。
三、学员登录
学员使用自己注册的用户名和学习卡上的密码，登录。在图1的学习中心下面输入用户名、密码，点击“学员登录”，即可进入学习中心的课程学习页面，进行学员选课及学习等活动。（见图3）
（图3）
3）直接反映学员的选课情况，点击课程名称即可进入课程进行学习，学习结束后请点击“返回并更新学习时间”，该课程的“已学时间”会自动更新。
四、课程资源
点击课程学习页面左侧的课程资源进入课程资源分类，目前约有八类课程将近600门。网络课程按照继续教育的要求进行分类，点击每一个类别，列出了相关的课程，点击课程名称就可以进入网上的课程学习。（图4）
（图4）这些课程资源是开放性的，如果没有列入当前的培训教学计划，不提供辅导、不计入继续教育学分。五、学员选课点击图3左侧的“学员选课”进入选课详细信息，见图5，在要选的课程前面勾选后，点击右下面的“选课”按钮，所选课程会出现在图3的“所选课程”列表里面。（不可选择的是必须要学的，由管理员统一开通）。（图5）六、修改个人信息点击图3左侧的修改个人信息，可以修改学员注册信息，用户名、真实姓名、民族、出生日期、姓名、身份证号码是不允许修改的（管理员可以修改）。（图6）七、修改密码点击图3左侧的“修改密码”进入，可以修改密码。(因学习卡上的密码为随机生成的，不方便记忆，建议学员注册后修改密码)（图7）八、查询个人消息点击图3左侧的“查询个人消息”，可以查询本用户收到的消息。
九、参加教学辅导（图8）
十、提交课程作业图3上，点击某门课程相对应的“作业”，可以进入该门课程的作业
目录，看到老师布置的作业。根据要求完成作业后，可以提交作业，作业可以以附件方式上传。点击某个作业的题目，在图9“内容”框中输入作业答案或者以附件上传作业后，点击“提交”。提交成功后，系统会提示“作业提交成功”。（注意，不是所有的课程都有课程作业，课程作业是根据每门课程的具体考核要求确定的）
篇二：怎样进入河北省20某某中小学校及幼儿园教师全员培训怎样进入河北省20某某中小学校及幼儿园教师全员培训1、登录：全国中小学教师继续教育网。2、下拉找：全员培训项目。3、点击：河北省20某某中小学校及幼儿园教师全员培训4、进入注册页面，输入学校下发的注册码，开始注册。篇三：全国中小学教师继续教育网远程培训区域教师学习与资源中心网站建设登记表并说明在教育培训方面的一些基本情况。远程培训区域教师学习与资源中心网站栏目设置登记表注：请根据实际需求选择相应的栏目：
１．“栏目选择”列中标注为√符号的为必选栏目；２．“栏目选择”列中标注为□符号的为可选栏目；
３．选择了某个一级栏目后，若想删除其下某个子栏目，请将对应子栏目前的□符号改为某或者直接删除对应行；
４．可根据需要在表格的相应位置增加自己想要的栏目。o:p>
篇九：海南中小学继续教育平台登录入口
三一文库()〔海南省教师继教学分管理客户端〕
*篇一:海南省中小学(幼儿园)教师继续教育学分网络管理员管理细则
海南省中小学(幼儿园)教师继续教育学分网络管理员管理细则
(一)本细则为《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法》的补充内容,适用于继教学分网络管理员的认证、职责、考核及奖惩管理。
(二)继教学分网络管理员实行资格认证、持证上岗制度。管理员需要参加“海南省中小学(幼儿园)教师继续教育学分网络管理员业务能力培训”并考核合格,方可获得“管理员资格证书”,具备担任本单位继教学分登记、审核等工作的资格。
(三)继教学分网络管理员业务能力培训由省教育厅师资管理处认定的具有培训资质的机构承办,培训时间不少于1.5天,培训内容包括文件解读、制度学习、档案管理、操作技能等;试卷由省继教网组织专家命题,采用开卷考试的
形式。
(四)继教学分网络管理员资格证书为“海南省中小学(幼儿园)教师继续教育网”颁发的电子证书,包含持证人姓名、照片、所在单位、单位管理账号、个人学分账号、查询二维码等防伪信息。
(五)省继教网根据继教学分网络管理员证书设置相应的管理权限。管理员所在单位变更时,需要更换资格证书,以便调整相应的管理权限。
(六)继教学分网络管理员资格证书实行年审制度,年审不合格者将取消资格。年审由省继教网组织专家考核管理员年度工作绩效,包括:(1)完成不少于5个培训项目的登记、审核工作;(2)项目填报信息规范、完备、准确,符合学分登记管理办法要求;(3)能够保质高效完成年度学分登记、审核工作;(4)不以任何形式授权或转让管理权限。
(七)继教学分网络管理员的奖惩办法,遵照学分管理办法的有关规定执行。
海南省中小学(幼儿园)教师继续教育学分管理员资格认证制度
(一)管理员资格认证制度于2013年9月1日试行,于2013年12月1日起正式执行。原有的学分管理权限、资格需重新确认。
(二)各培训机构、学校的学分登记工作必须由本单位
获得“管理员资格证书”的人员担任。
(三)学分管理员使用个人账号登录,填写和审核本单位的学分项目。项目档案的真实性、完整性均责任到管理员。
(四)原有的单位账号不再用于登分,即不能再临时安排人员使用单位账号。
(五)各市县教师培训机构、中心学校和省直属学校应设立专门及固定的学分管理员岗位,并计入教师工作量。
(六)各单位(学校)学分管理员未获得管理员资格证书的,不能开展登记和审核学分工作,需要由本级培训机构或由本级培训机构指定的学校(例如中心校)代为登分。代登分项目同等纳入管理员的年审体系。
(七)每年年底对学分管理员工作进行年审。年审不合格者,将取消管理资格,需重新参加培训;管理员不得授权他人使用本人的账号代为登分,若被核实将永久取消管理员资格。海南省中小学(幼儿园)教师继续教育学分管理员培训和考核工作方案
(一)培训内容
1、学分登记的基本内容与标准解读
2、学分管理平台系统的基本功能
3、教师档案信息录入(采集)及要求
4、学分网络登记的操作办法与要求
(二)培训时间与方式
1、每期培训班时间2天。
2、省教培院根据市县、学校的培训对象报送情况,组织市县骨干学分管理员参加省级培训。
3、市县根据本市县学分管理工作需要自行设点培训,省教培院给予专业支持。
(三)考核与颁证
学习结束时,由省继教网组织专家命题,对参训学员学习和掌握我省中小学教师继续教育档案、学分登记管理办法的情况进行考核。考核采用开卷考试的形式。
考核成绩合格者,颁发《海南省中小学(幼儿园)教师继续教育学分管理员培训合格证书》。
(四)培训经费
本项目考核费用含主讲专家工作酬金、培训资料费、考核与证书费、场地费、项目管理费等,由项目实施单位按照有关规定标准进行预算。省级培训由省教师培训专项经费列支;市县项目由本市县筹措解决。
(五)有关信息资料
项目培训报名时需提供姓名、性别、所在单位、个人学分账号、单位账号等信息。学分管理员核发证书时,需要附上考核结果、电子照片1张(像素500x500以上),提交省继教网。
*篇二:海南省中小学教师继续教育个人学分登记样表
*篇三:海南中小学教师继续教育将实行学分登记
龙源期刊网.cn
海南中小学教师继续教育将实行学分登记作者:
来源:《云南教育·视界(综合)》2014年第01期
《海南日报》消息记者从海南省教育厅获悉,于2014
年1月1日开始实施的《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法》显示,该省中小学教师继续教育将实行学分登记。《办法》显示,海南省将实行中小学教师继续教育年度考核与周期考核制度。中小学教师年度考核合格的条件为:教师个人每年要取得的继续教育学分不少于10学分(其中校级培训每年登记的学分最高不超过6学分)、学时不少于72学时。中小学教师周期考核合格的条件为:教师个人在五年一轮的培训周期内共取得的继续教育总学分不少于50学分、总学时不少于360学时。因故年度考核或周期考核未达到以上合格条件的教师,允许其参加指定的省级远程培训补修完成。
据了解,新教师的继续教育从被招聘为教师的第2年起考核;省外引进到海南省的教师,应持有原学校所在地的县级以上(含县级)教育行政部门的近五年继续教育合格凭证,其继续教育从被引进为该省教师的第2年起考核。
据悉,中小学教师继续教育考核结果是教师年度工作考核的重要依据,是教师职称评聘、工资晋级、评优评先和绩
效工资发放的必备条件。
《海南省教师继教学分管理客户端》
66
篇十：海南中小学继续教育平台登录入口
教师个人继续教育学分网上录入操作步骤
一、激活账号。
1、连接网络，打开浏览器；
2、用百度搜索“海南省中小学教师继续教育网”；
3、点击“海南省中小学教师继续教育网”；
4、点击“教师领取和激活账号”；
5、输入个人身份证号码及姓名；（注意：无博客账号的教师请点击“请给我分配一个账号”；已有博客账号的教师请点击“我已注册或领过Herps账号，想继续使用”，确定后请分别输入你原来的博客账号及登录密码。）
6、激活成功，就可以登录并管理你的继续教育学分了。
二、平时登录操作方法。
1、连接网络，打开浏览器；
2、用百度搜索“海南省中小学教师继续教育网”；
3、点击“海南省中小学教师继续教育网”；
4、点击“登录平台”；
5、输入你的博客账号及密码，点击确定登录；
6、点击“继续教育学分”；
7、点击“市县培训项目”；（窗口左边）
8、点击“琼海”；
9、自助录入。（注意：请各位教师务必认真对照你的学分登记手册，将你的2009年和2010年这两年的已获得的学分，逐项对应自助录入，录入时要特别注意选择“博鳌镇中心学校”的选项，千万不要录到其他兄弟学校。要认真负责，要做到不错录、重录或漏录。）
10、等待审核。
篇十一：海南中小学继续教育平台登录入口
P> 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。海南全国教师管理信息系统登录入口
信息服务，为推动教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
海南全国教师管理信息系统登录入口教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基
础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，下面pincai为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!
海南全国教师管理信息系统登录入口点击进入海南全国教师管理信息系统登录入口全国教师管理信息系统部署与启用海南省工作方案为做好全国教师管理信息系统(以下简称“教师系统〞)建设与应用的省级规划、组织部署和统筹协调工作，确保教师系统部署与启用工作有序开展，依据《教育部办公厅关于做好全国教师管理信息系统部署和启开工作的通知》(教师厅〔2021〕3号)精神，特制定本工作方案。一、工作目标教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供
二、主要任务(一)教师信息采集依托教师系统，采集全省各级各类教师基础信息，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号〞，实现联网运行。1.信息采集范围学校范围：由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织和公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等院校等。本省纳入机构编制管理的各级教研、培训、电教等教学支持帮助机构和校外教育机构等教师信息暂不采集，具体采集时间支配另行通知。教师范围：学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工，不包括离退休教职工。.信息指标体系教师信息指标主要包括教师基本信息、学习经受、工作经受、岗位聘
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任、教育教学、培训研修等基础信息，可依据需要对不同类型学校的教师指导全省教师信息系统的部署与启用工作，并负责组织、指导省属学校教
信息进行适当拓展。
师信息采集。
(二)信息动态更新
(二)各市县教育行政部门要加强组织领导，由教师人事管理、进展规
在完成信息采集、创建教师信息系统的基础上，建立全省教师信息动划、财务、基础教育、教研培训、电教等相关管理部门组成联合工作组，
态更新机制，确保信息精确有效。
相关负责人任组长，教师人事管理部门牵头，成立相应的机构，配备精干
(三)教师系统应用
人员，建立相应制度，负责对所辖教师信息采集和系统应用工作的领导，
充分利用教师系统的应用功能模块，并结合我省教师管理工作实际状负责组织、指导本市县幼儿园、中小学、特殊教育学校、中等职业学校教
况，推动教师信息管理系统的应用，实现基础信息管理、业务管理和教师师信息采集和系统应用工作，落实学校相关人员的培训经费。
工作的深度融合。
(三)省属学校也要整合相关部门力量，成立联合工作组，做好所辖教
三、任务分工
师信息采集和系统应用工作。
(一)省教育厅成立工作领导小组，加强对全省教师信息采集和系统应
四、具体部署
用工作的领导，负责统一规划和组织协调工作。工作领导小组下设领导小
(一)前期预备
组办公室和省项目联合工作组，省项目联合工作组分别由省教育厅师资管
1.初始化学校(机构)代码信息
理处(兼领导小组办公室)、进展规划处、财务审计处、基础教育处、高等
学校(机构)分四级建立用户账号：省级、地市级、县(包括区、县级
教育处、职业教育与成人教育处等处室及省教育讨论培训院(兼省项目联市)级，校级。
合工作组办公室)、省电化教育馆组成，按各自职能具体负责统一部署、
.建立学校用户账号
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每一学校设系统管理员、信息管理员、信息查询员等三类账号。系统
市县教育行政部门根据省教育厅统一部署，准时完成学校相关负责人
管理员负责管理本级用户及下级系统管理员的账号权限和账号密码等;信培训。培训对象为本市县各学校教师信息工作的业务负责人、技术负责人。
息管理员负责管理本级及下级单位教师信息录入、审核和上报工作，组织各市县应于2021年10月底前完成相关培训工作。
开展系统应用工作;信息查询员负责查询本级及下级单位教师基础信息及
(三)信息采集与审核
相关统计信息。各市县、学校(机构)用户账号，由省教育讨论培训院依据
1.生成教师账号
教育部的用户账号安排统一分发。学校用户账号限于具有法人资格单位，
教师账号由学校系统管理员录入本校教师姓名、性别、出生年月、身
教学点教师的信息采集管理统一由所辖中心校负责。
份证号码等四项基本信息后生成。教师可使用账号登录系统，填报、查询
(二)专项培训
个人有关信息，完善个人网络电子档案。
1.省级工作部署与培训
.录入教师信息
省教育厅统一组织市县教育行政部门和省属学校(单位)相关业务负
学校信息管理员负责录入本校教师信息，可实行批量导入信息表或在
责人和技术负责人的专项培训。培训对象为各市县教育行政部门、高等院线填报方式进行，也可由教师个人按学校类型的基础信息指标进行个人在
校、省属中等职业学校等分管领导、教师人事管理部门负责人和教师信息线填报。为确保信息精确，教师考核结果、待遇、师德和专业技术职务等
业务技术负责人。
信息应由学校统一填报或审核。
培训内容包括教师信息系统管理与应用的总体要求、教师系统核心功
.教师信息审核
能、教师基础信息指标、数据采集与应用流程、系统运维与系统安全等。
教师信息采集本着“谁填报谁负责，谁审核谁负责〞的原则，确保信
.市县级工作部署与培训
息采集准时、全面、精确。
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各市县教育行政部门、省属学校(单位)负责对所辖教师填报的信息进
(一)明确分工，统一规划部署
行审核，信息审核无误后确认生效，要确保2021年12月底前完成教师信
省项目联合工作组具体职责分工如下：
息的采集和审核工作。
1.师资管理处(工作领导小组办公室)：负责项目工作方案的制订，沟
篇十二：海南中小学继续教育平台登录入口
P> 丌能重复选择对象见图三如对初一1班学生家长发送信息注意丌要选择学校戒初一年级否则会把这条消息发给全校初一所有班级家长同时重复发给初一1班家长两次同样的信息海南省基础教育综合信息平台操作指南
篇一:2015秋导学(平台操作指南)
远程教育平台操作指南
一、如何登陆远程教育平台
1、打开浙大继续教育学院主页:,点击“远程教育管理平台”
2、远程教育学院:(收藏)
登陆界面,用户名为学号,密码为身份证号,点击“登录”。收藏:
二、平台首页
1、登录后看到如下界面,首页“我的通知”——“学院通知”和
“学习中心通知”,请同学们务必保证一个星期至少上网查看2次通知。(注意学习平台和管理平台之间的切换)
2、首页“我的课程”——“在修课程”是同学们这学期要学的课程(超
过5门课需翻页)。
三、进入学习平台
1、课程学习——点击课程名,弹出新的窗口,看课程首页
2、课程导学(十分重要)
3、教学内容点击下载,保存,需要听课时直接双击此文件就可以。
4、课程作业,每门课程都有一定的作业,作为平时成绩计入期末总成绩。
(1)在线作业、离线作业
(2)点击下载作业,保存。建议不要直接打开做作业,保存后再做,完成后上传。
作业下载过之后,“上传答案”就会变成蓝色,点击即可上传答案。只有上传答案之后才能下载正确答案。
四、进入管理平台
1、选择“进入管理平台”
管理平台界面如下:
篇二:校讯通平台操作指南--信息员
校讯通平台操作指南
目录
第一部分校讯通平台操作方法第2页?信息发送方法第2页?学生、家长资料新增方法第4页?学生姓名修改方法
第5页?家长号码修改方法第6页?学生调班方法第7页第二部分校讯通功能介绍及校讯通开通方法第9页第三部分校讯通准备工作(新学校)第10页
第一部分校讯通平台操作方法
一、信息发送方法
(一)通过上网,打开浏览器,在地址栏输入:http://(二)在“校讯通登录”窗口输入用户名、密码和验证码登录平台。
3、点击右上角的“进入专业版”
(三)校讯通共两个界面
?实用版:
班主任使用较多,平台默认登录后,直接显示实用版首页,点击“我的办公室”可以对本班发送信息,点击“校内短信”对老师发信息,点击“我的资料”随时修改用户名及密码。
?管理员版:信息员使用较多,进入后,点击左边菜单的“+”号,可以看到下图的子菜单,其中“校务管理”可以方便查阅学校人员管理。下面介绍信息发送操作方法。
1、发送通知方法:(发给家长)
点击“班务管理”中的“发送通知”给学生家长发送信息;
?
在右边的方框内打勾选择所要发送通知的对象;
图一发送对象初一年级图二发送对象初一(1)班图三错发:初一(1)班重复发3遍
(1)发送对象为某一个年级(图一)
(2)发送对象为某一个班级(图二)
注意:不能重复选择对象,见图三,如对初一(1)班学生家长发送信息,注意不要选择学校或初一年级,否则会把这条消息发给全校、初一所有班级家长,同时重复发给初一(1)班家长两次同样的信息。
(3)发送对象为某一位或几位学生
?点击“七1班”,右侧会显示该班的学生明细。
?学生明细中“免费使用”或“收费使用”表示该家长可以接收到校讯通发出去的短信,“录
入未设置免费”、“录入已设置免费”等状态表示此家长未开通校讯通。
?在内容框内输入本次发送的内容,右侧有字数统计。输入后可选择立即发送或定时发送,
最后点击“发送”即可,注意发送时短信系统自动带上“***的家长:”。(家长同时收到一条、两条、三条短信,内容框所输入的字数有规定:去掉“****的家长:”6-8
个字数后,
一条信息字数62个,两条字数118个,三条字数183个,如字数超过62个,建议分开发送)
2、发送评语方法:(发给家长)
点击“班务管理”中的“发送评语”给学生家长发送信息;根据提供的各类评语模版,修改内容后,可以对单个或多个学生发送。
3、消息快速发送方法:(发给家长)
点击“班务管理”中的“消息快速发送”给学生家长快速发送信息;
通知快速发送、评语快速发送、成绩快速发送。(举例:成绩快速发送窗口截图)
4、办公短信发送方法:(发给老师)
点击“信息管理”――“办公短信”――“发送短信”可以对学校教职工发送短信。
?在内容框内输入本次发送的内容,点击“提交”即可。(每个教师都能对所在群组所有教
师或个别教师发送短信。
注:办公短信另外一个发送界面,实用版――校内短信
篇三:学员网络研修平台操作指南
学员网络研修平台操作指南
一、学员如何完成培训
(一)必修项目
1.完成必修课程学习
2.完全参加一个主线活动
3.至少参加一次教研组(工作坊)集体研修活动(二)选修项目
1.选修课程学习
2.发表评论
3.撰写日志
4.积累在线时长
5.上传生成性资源
6.上传教学视频
注:第1、2、3、4项,综合总分55分,可以相互补充。网络研修与线下实践成绩同时合格,且平台得分100分取得评选优秀学员资格,评优考察项目权重依次递减顺序为:选修课程时长、在线时长、日志数量、评论数量。
二、合格条件与评分标准
1
本次培训总学时60学时,平台60分以上,网络研修合格;平台得分100分取得评选优秀学员资格。
三、学员平台操作
1.平台登录
(1)登录
系统默认选择学员身份,输入已经获取的用户名、密码,点击登录,进入下一步注册界面。
(2)忘记密码
?首次登陆,请咨询辅导员或者项目管理员(系统默认初始密码:gp123456)?非首次登陆,请点击登录页面右下角“忘记密码”进入找回密码页面,
依次填入用户名、手机号码、姓名及验证码可重置密码。
2
?用户名、手机号码、姓名不正确,请咨询辅导员或者项目管理员协助重新设置密码。(请学员首次登录时务必保证信息的准确性)
2.注册个人信息
(1)首次登陆填写个人资料
????
输入新密码:请输入自己常用密码,以免遗忘。确认密码:再次输入新密码,确保两次输入密码相同。
输入手机号:请务必填写本人真实手机号,以便找回密码时使用。身份证:身份证号用于学员证书的发放,请务必真实填写,信
息错误可能导致证书无法打印。
?归属地:点击下拉菜单,依次选择自己所属:地区—学校—教研组。(个别项目可能,不需要填写本项)
3
?点击确认“承诺条款”后“保存修改”,可进入“个人空间”。
(2)修改个人资料
“个人空间”主页,点击自己姓名或“完善资料”,可进入个人资料修改界面。
系统默认“个人资料修改”,如发现自己姓名不符,请务必进入此页面修改,以免发证书时出现问题。
点击“密码修改”,在“密码”后方框内输入新密码,点击“保存”完成密码修改。
4
3.个人空间概览
本次培训学员所有研修活动都在学员“个人空间”内完成,系统默认登陆后直接进入“个人空间”,如果没有跳转请点击网站导航条和功能区“个人空间”进入。
学员在其他任何操作页面,都可点击网站导航条和功能区“个人空间”按钮返回。
个人空间包含:页面菜单、功能菜单、常用菜单等多种功能,是课程学习、参加研修、撰写日志、上传资源的入口。
5
篇十三：海南中小学继续教育平台登录入口
P> 海南省中小学教师继续教育网入口篇一：海南中小学教师继续教育将实行学分登记龙源期刊网.cn海南中小学教师继续教育将实行学分登记作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2014年第01期《海南日报》消息记者从海南省教育厅获悉，于2014年1月1日开始实施的《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法》显示，该省中小学教师继续教育将实行学分登记。《办法》显示，海南省将实行中小学教师继续教育年度考核与周期考核制度。中小学教师年度考核合格的条件为：教师个人每年要取得的继续教育学分不少于10学分（其中校级培训每年登记的学分最高不超过6学分）、学时不少于72学时。中小学教师周期考核合格的条件为：教师个人在五年一轮的培训周期内共取得的继续教育总学分不少于50学分、总学时不少于360学时。因故年度考核或周期考核未达到以上合格条件的教师，允许其参加指定的省级远程培训补修完成。据悉，中小学教师继续教育考核结果是教师年度工作考核的重要依据，是教师职称评聘、工资晋级、评优评先和绩效工资发放的必备条件。篇二：海南省中小学(幼儿园)教师继续教育项目学分登记审批表海南省中小学（幼儿园）教师继续教育项目学分登记审批表申报人：联系电话：申报时间：年月日2、项目类别：参照《学分折算表》填写。
3、项目级别：分国家级、省级、市县级、校本研训。
4、实施单位：指项目执行单位；若是委托外单位培训的项目，请加括号注明。
5、实施部门：指项目具体执行的部门（处、科室）。
6、实施日期：按实际培训活动时间填写，精确到上（下）午，不含报到。
7、学员人数：按实际参加活动人数填写。
8、培训学时：按每半天计4学时，如以“天”为单位需注明。
9、折算学分：指按培训学时并参照《学分折算表》可获得的满分学分。
10、其他登分对象：指除受训学员外，符合学分管理办法有关规定可获学分的主讲教师、指导或辅导教师以及其他人员。
—1—
—2—
篇三：海南省教师专业技术资格评审继续教育情况表
海南省教师专业技术资格评审继续教育情况表
注：附相关证明材料。中小学教师提供1、《海南省中小学教师继续教育（2004-2008年度）合格证书》；2、《海南省中小学教师继续教育（2009-2013年度）合格证书》
海南中小学教师继续教育将实行学分登记龙源期刊网cn海南中小学教师继续教育将实行学分登记作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2014年第01期《海南日报》消息记者从海南省教育...
篇十四：海南中小学继续教育平台登录入口
P> 中学继续教育学分网络登记方法一、登录：进入海南中小学继续教育网，网址：http://tea.hersp.com/，点击“登录平台”。
1、点击这里登录
二、输入账号与密码：
2、在这里输入账号与密码
输入完成后，点击“登录”。
三、进入“继续教育学分”：
点击“继续教育学分”，进入学分登记。
3、请点击这里
1
四、开始学分登记：说明：在这里我们以2010年学分登记为例进行登记，剩下的年份，都是一样的操作。学分登记分为三个等次：1、省级；2、县级；3、校级。
这个是校级，直接点“波莲中学”，就可以进去了这个是省级的
这个是县级
1、省级登分：如果你参加过省级的培训，你就点击“省级培训机构”，会出现这些机构名称
4、参加“国培计划”，点击这里
首先你要知道你所参加的培训是哪个机构组织的，接着你就点击这个机构，就会出现你所参加过的培训项目，如果你不知道是哪个机构组织的，你就只能一个一个机构去找了。举例：假如你参加了2010年
2
的“国培计划”，就点击培训项目，有四个年份，选择“2010”，
，就会出现很多的
5、因为我们要做2010年的登分，所以就选2010
6、请点击这项
我们就可以找到“国培计划2010”—海南中学教师远程培训，然后点击它，
7、请点击这里登分
点击“自助录入成绩”，如果你没有参加这项培训，而你又不小心把这项成绩录入了，就请点击“删除我的成绩”，就可以删除了。
3
8、请点击这里登分
最后按确定，这项成绩就登记入了你的学分。
2、县级登分：
9、先点击这里
10、在点击“临高县教育局”
登分的过程与上面所说省级的登分是一样的，请参与上面。
4
3、校级登分：
11、请点击“波莲中学”
登分的过程也与前面所说的一样，不再叙述。五、查看自己的学分是否登记正确：当我们把各项学分登记完成后，要去查看是否有遗漏。
12、首先，请点击“教师业务档案”
13、接着，请点击“在职培训”
5
14、选择要查看的年份
从这里可以看到我们每一年所得的学分，到这里基本登分完毕。
6
篇十五：海南中小学继续教育平台登录入口
P> 管理员操作手册一、用户登录（一）找到项目1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：）；
（图1）2.打开页面后在省级门户培训项目登录入口处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图3）即可进入培训项目的项目主页；
（图2）（图3）温馨提示：首次找到培训项目建议将项目地址保存到收藏夹中。（二）用户登录1.首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页找到注册，点击注册（图4）；
（图4）2.进入注册环节，输入注册码，点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；
（图5）（图6）
温馨提示：用户名和密码尽量填写您容易记忆的。姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息，为了方便与您更好的进行沟通。3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；
（图7）二、我的个人中心用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的修改。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，请在此修改，其中带红星的为必填项，用户名不可修改（图8）；
（图8）在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；
（
图
9）
在我的个
人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）；
（图10）如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码，点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功；
（
图
11）
三、我的主页管理员工作情况的展示区域，点击即可查看，发布的公告，评论的作品，论坛的发帖及个人的管理日志均在我的主页进行展示（图12）；
（图12）四、工作室（一）信息栏1.我的公告您登录平台之后请先查看公告，公告里包含各类重要通知。如果您想告诉大家一些通知信息，也可以发布新公告，让管辖区域的学员、辅导老师看到您发布的内容。同样也可以查看其他人发布的所有公告，并且在我的公告处也标注了已读和未读的数量（图13）；
（图13）2.我的纸条您可以通过小纸条督促学员学习、督促辅导教师辅导工作、督促其他管理员管理工作。您可以查看收到的小纸条及发出的小纸条，也可以查看已读和未读纸条的数量（图
14）；
（图14）
点击“发小纸条”可以给项目中的其他成员发送小纸条，在右侧栏中选择发送对象，可以针对单个人发，也可以针对多个人发，还可以针对一个群组发，促进大家的沟通和交流，编辑完成，点击发送，即可发送成功（图15）；
（
图
15）
（二）交流研讨交流研讨区包括“我的管理日志”、“我的论坛”、“我的好友”、“项目巡视”四个部分（图16）。（图16）
1.我的管理日志您可以在此查看管理日志列表或者发布新管理日志（图17），发布新管理日志时您可以选择新管理日志的类别及属性，并可以上传附件（图18）；
（图17）
（图18）
2.我的论坛您可在此点击进入浏览所有论坛（图19）；
（图19）
3.我的好友您在此可以对您的好友进行管理，点击姓名可以访问他的主页，分享他的培训成果。您还可以通过查询方式查找好友，可以通过好友名称后面的操作选择查看好友详情，把好友转至黑名单或者删除好友（图20）；
（图20）
4.项目巡视您可以通过项目巡视，您可以查看您所管理的项目各班级、学科、区域的情况（图21）；
21）
（图
（三）简报您可以在此处查看全部简报（图22），还可以发布新的简报，编辑简报标题、内容，也可以上传附件的形式，编辑完成点击发布即可发送成功（图23）；
（图22）
（图23）
（四）专家视频答疑您可以在此观看所有专家视频答疑的实况录像（图24）；
（图24）
（五）活动活动栏目中共包含读书会、磨课工作坊、培训生活秀等活动，随着培训的进行，将会陆续开放，你可以随时关注平台通知和此栏目的变化（图25）；
（图25）（六）平台问题反馈进入平台使用反馈，点击“在这里”，可以进入学习指南，可以查看操作手册或者在帮助中心找到自己所遇到的问题的解决方法（图26）；
（图26）
（七）统计查询您在此可以查询并导出学员信息及学员数据（图27）；
（图27）
（八）课程资源列表在课程资源列表里您可以查询所有的课程资源及学员的学习情况（图28）；
（图28）
篇十六：海南中小学继续教育平台登录入口
P> 学员操作手册一、用户登录1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：www.teacher.com.cn,（图1)；
（图1）
2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在全员培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图3）即可进入所培训项目的项目主页；
（图2）
（图3）
1
3.进入项目主页后使用下发的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台（图4）。首次登录的用户需要完善个人信息（图5），完善个人信息后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图6）；
（图4）
（图5）
（图6）
2
二、我的个人中心（一）修改我的个人中心您可以在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带“*”的为必填项，用户名不可修改（图7）；
（图7）
（二）形象头像设置在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图8）；
3
（图8）
（三）修改密码在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图9）；
（图9）
（四）我的项目如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码，点击下一步（图10），完善信息，点击确定，即可激活成功；
4
（图10）
三、我的主页学员学习情况的展示区域，学员可以查看“我的提交”“我的问题研讨”“读书会”“磨课工作坊”“我的评论”“我的日志”“我的论坛”等所有提交的内容（图11）；
（图11）
四、工作室在“工作室”页面，上端显示您的个人信息（图12）；在它的下面您还可以查看“考核方案”和“学习指南”，同时，遇到问题您可以拨打4008121228及邮箱feedback@teacher.com.cn（图13）；
5
（图12）
（图13）
在“考核方案”里，您可以看到考核方案的详情，及相关的“政策信息”、“培训感言”和“培训方案”等（图14）；
（图14）
在“学习指南”里，您可以下载和查看各角色的操作手册（图15）及“帮助中心”（图16）；
（图15）
6
（图16）
在“工作室”页面的左下方是本次国培设置的所有关于学习的功能项（图17）；
（图17）
（一）信息栏1.我的公告您登录平台之后请先查看公告，公告里包含各类重要通知，比如培训信息变更、作业提交要求、评优条件等，您一定要认真阅读，否则有可能影响您的学习(图18）；
7
(图18）
2.我的纸条当您遇到疑难问题或有其它问题想和其他成员交流时，可以通过发送小纸条的形式向同班同学、本班辅导老师、所属管理员、本学科专家发送消息。如果您的作业没有被及时批阅，可以发送纸条提醒辅导教师及时批阅。小纸可以一次发给多个人，也可以和单个成员进行私密对话，对话内容将不对外公开显示。(图19）；
(图19）
点击“发小纸条”可以给项目中的其他成员发送小纸条，在右侧栏中选择发送对象，如：我的区域管理员、我的专家、我的辅导老师、我的同班同学或我的好友，编辑完成，点击发送，即可发送成功（图20）；
8
(图20)
（二）交流研讨交流研讨区包括“问题共研讨”、“我的同伴资源分享”、“我的文章”、“我的论坛”、“我的同学”、“我的好友”六个部分（图21）；
（图21）
1.问题共研讨这是一个主题研讨栏目，专家会挑选一些疑难问题或大家共同关心的问题在此发布，我们期待您的答案。（图22）
（图22）
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2.我的同伴资源分享如果您觉得自己某篇案例、设计等比较好，或者从其他网站看到的精彩文章，想推荐出来和大家一起分享，可以通过发布文章形式，记得一定要填写您推荐文章的理由哦。若推荐他人文章，请在推荐理由处注明出处，若推荐本人文章，可在推荐理由处注明“原创”。(图23)；
（图23）
3.我的文章请在此编辑您的文章，记录您的整个研修过程（例如：课程内容的反馈、视频答疑、在线研讨的学习与建议、简报内容的反馈、管理理念的改变、管理行为改变、学习习惯的变化、培训反思、培训、辅导、信息技术的提高、咨询服务等）。（图24）；
（图24）
4.我的论坛在协作组论坛、学科论坛（初中校长/小学校长）中您可以和协作组长、专家、组内同学进行交流研讨，点击“协作组名称”可以进入协作组论坛；点击“学科名称（初中校长/小学校长）”可以进入学科论坛（初中校长/小学校长）(图25)；
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（图25）
5.我的同学您可在此处查看到自己所在协作组的协作组长和组内同学名单，点击姓名可以访问该用户，浏览其所有培训作品。您在此还可以给协作组长和班级同学发送小纸条进行互动交流。页面下端还会显示组内同学动态信息(图26)；
（图26）
5.我的好友您在此可以对您的好友进行管理，点击姓名可以访问他的主页，分享他的培训成果（图27）；
（图27）
（三）拓展资源
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培训中的一些优质资源将在此展示，请您认真观看，您将会有意外的收获。您还可以通过作品页面底端评论形式和其他学员互动交流（图28）；
（图28）
（四）简报主要是介绍培训情况、展示阶段性研修成果、安排下一阶段培训工作等，由项目管理员发布；学科简报主要是引领课程学习、介绍学科方面的知识、共享学科资源，由学科专家发布；协作组简报主要是介绍协作组的学习情况，展示协作组学习标兵、协作组研讨成果等，由协作组组长发布。请您随时关注各类简报，及时了解学情信息，一起分享优秀资源（图29）；
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