摘 要：本文以“两学一做”学习教育为前提，探索高校党员班主任的主体作用，即加强党员班主任信念，提高党员班主任管理水平，做一名合格的中共党员，为培养社会主义建设者与接班人创造良好的条件。
关键词：两学一做 党员班主任 主体作用
2016年，党中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，即“两学一做”学习教育，有力推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的重要部署，是推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的重要基石。高校教师党员作为党员队伍中的重要组成部分，担负起培养社会主義建设者与接班人的重要职责，尤其是教育部下发的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，更加明确了班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者与引路人。因此，加强高校班主任队伍建设，尤其是加强党员班主任队伍建设，积极开展“两学一做”学习教育，对于全面贯彻党的教育方针，认真落实大学生思想政治教育工作具有重要意义。
一、以学习党规党章为基础，强化党员班主任的管理理念
按照学院“两学一做”专题教育活动的要求，作为党员班主任应自觉加强政治理论学习，坚定理想信念，不断提高思想觉悟，培养党性修养。班主任作为班级建设与发展的核心力量，应始终处于管理工作的第一线上，尤其是党员班主任，更应该秉持着“讲奉献、为群众、有作为”的精神信仰，踏踏实实地深入到班级 内部，以党员的先锋模范作用不断影响班级学生。在2015级社工班管理过程中，首先，制定了“要成才、先成人，学会做一名合格并优秀的社工人”的管理理念，大力推进德育教育，帮助学生树立正确的人生观与价值观；其次，深入学生群体，将“两学一做”的核心要素与自身成长案例相结合，帮扶学生正确认知自我，合理规划人生；再次，将党的集体意识、大局意识传播给班级学生，通过每周一次的班会和团队活动，加强班级凝聚力建设，深化“小家建大家”的共建意识，不断创造一个和谐、温馨、互助的班级“大家庭”。
二、以学习系列重要讲话为精髓，提高党员班主任的管理水平
“两学一做”的前提在“学”，核心在“做”，重点研读习近平总书记系列讲话精神，把握精髓，领会重点，付出实践。作为党员班主任，要始终坚持理论指导实践，不断提升自身的政治素养、道德素养与业务素养，加强对班级管理理论的学习与总结，深化班级建设与发展的管理模式，贴近学生、服务学生，把学生的需求放在第一位。在班级的管理中，不断加强管理机制体制的建设，不断创新管理教育的方式方法，团结班委成员的力量，为2015级社工班创立了多种管理制度：《班委工作职责》，督促班委恪尽职守，鼓励班委在班级成员中起到带头表率的作用；《班级综合测评评分细则》，有利于促进学生在德、智、体、美上全面发展，为考评工作打下公平、公开、公正、公信的原则基础；《心理健康教育工作方案》，通过定期走访宿舍，举办心理健康活动，解答学生心理困惑，提高学生心理素质，预防危机事件的发生；《班级安全状态联络表》，通过组建安全小分队，针对网络安全、财产安全、思想安全等定期排查，彻底消除校园不安全隐患；《学生家庭联络登记表》，增强教师与家长的沟通与交流，建立家校合作机制，共同帮助学生成长；《专业导师分配方案》，以小组的方式，配备最权威的专业导师，有利于缓解学生在学业与生活上的压力；《宿舍公约上墙制度》，打造文明和谐的宿舍环境，培养人人有责、人人爱护的责任心。班级管理体制机制的不断创新与完善，正是党员班主任探索管理方法、督促自我改进的重要举措。
三、以“做一名合格的党员”为目标，始终发挥党员班主任的主体作用
要成一名合格的党员，首先要强化对党的认知，提高党性观念，时刻牢记党员身份，任何时候都要与党同心同德。班主任作为高校与学生群体之间的联络人，应始终保持使命感与责任感，在管理过程中把握好政治大方向，把学生培养成为社会主义核心价值观的践行者与党的优良传统作风的继承人。作为党员班主任，对于2015级社工班的治学口号是“学无止境、勇攀高峰”，培养方式是“独立自主，互帮互助”，班级中建立“一对一”、“特色小组”的学习帮扶模式，定期开展读书展示会、考研交流会和创业分享会，以大学期间完成“十个一”为成才目标，帮助学生树立人生目标，把握人生方向。除此之外，党员班主任的主体作用还应该体现在为学生搭建实践服务的训练平台，即通过走访昆明市L社区S青少年社会工作中心，体验流动人口群体的辛酸人生；通过每周一次的曲靖市Q社区“四点半课堂”的志愿服务，探索社区儿童之家服务模式；通过探访海岱镇J社会服务中心，建立“三留守”人员的社会工作服务机制；通过陪伴曲靖市Z爱心学校“星星的孩子”，推动自闭症关爱服务计划；通过参与曲靖市XY社区“青春健康项目”，不断推广青年人性与生殖健康同伴教育等。在实践服务的过程中，要求学生秉持“助人自助”的专业理念，帮助学生在其中历练人生，达到高校服务地方社会的功能。
四、结语
在开展“两学一做”学习教育过程中，应该始终明确作为一名党员班主任的信念与职责，提高学习的积极性与主动性，多与其他优秀的党员定期交流，分享班级管理的经验与成果，将“两学一做”核心精神贯穿在班级管理当中，不断创新方式方法，为培养社会主义建设者与接班人创造良好的条件。
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作者简介：郭一建（1989.08—）女。民族：汉，辽宁沈阳人。硕士。现任职于曲靖师范学院法律与公共管理学院，助教。研究方向：青少年社会工作、社区工作。