下面是小编为大家整理的书香教师”“书香学生”“书香班级”“书香家庭”评比,…【优秀范文】,供大家参考。
海 门 市 教 育 局 文 件 海门市中小学教师研修中心文件
海研发〔 2010〕 6号
关于开展海门市 2009 年度“书香教师”“书香学生”
“书香班级” 评比的通知
各义务教育学校：
“营造书香校园” 是“新教育实验” 的首要行动， 阅读推广是全体新教育人共同的使命， 为总结 2009 年度海门市书香校园的建设情况， 倡导更多的教师和学生、 班级和家庭“无限相信书籍的力量”， 市局拟于阅读节前表彰一批“书香教师”“书香学生”“书香班级”， 现将有关评比细则通知如下：
一、 书香教师评选条件 1． 树立终身学习的理念， 有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能结合进行本体性知识的阅读、 专业知识的阅读及人类基本知识的阅读， 不断提升自 我知性阅读的能力；
2． 积极参与书香校园建设工作， 做到读书与教育教学相结合， 读书与反思相结合， 读书与写作结合， 每学期至少执教一节校级以上研究课， 一年中至少有一篇论文发表或在大市级评比中获二等奖以上或市级评比中获一等奖；
3． 建有专题贴或个人博客、 班级博客， 善于交流、 分享读书、 思考心得， 参与的评论、 留言等达到一定的量；
4． 认真组织班级晨诵活动， 积极参与校本阅读指导课程的开发与利用；
5. 所带班级学生的语文素养高， 学生在各级各类征文比赛中获奖或有习作公开发表。
二、 书香学生评选条件 1． 有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣， 能在年级或学校发挥阅读的模范带头作用；
2． 积极参加各级各类的阅读挑战行动， 每学期阅读适合本年段阅读水平的图书至少 10 本， 年阅读量达 120 万字以上；
3． 坚持诵读《课程标准》 或学校推荐的古诗文经典诵读内容， 能背诵经典诗词 60 首以上；
4． 积极参加年级和学校的读书交流会， 能大胆表达自 己的读书体会和观点， 能写较为具体生动的读后感；
5． 能把阅读和写作有机结合起来， 有自 己的读书笔记摘录本或读书心得本；
6． 读书有成果， 在各类读书比赛中成绩显著。
三、 书香教室评比条件 1． 营造浓厚的班级读书环境， 班级建有图书角， 每生至少拥有适合本年段阅读的图书一本。
班级图书有专人管理， 有借阅记载， 使用效率高。
2． 班级学生订阅一定数量的报刊或杂志， 并定时开展阅读与交流活动。
3． 班级成员 每天有相对固定的阅读时间， 养成每天坚持阅读书报的习惯， 读书笔记形式多样。
4． 班级成员 每人每学期阅读适合本年段阅读水平的图书 10 本。阅读总量不少于 100 万字。
每学期至少背诵古诗词 15 首。
5． 班级读书活动有计划， 活动形式活泼多样、 有创意、 有特色、有实效。
6． 建有班级博客或专题贴， 及时交流、 分享读书成果。
注重积累，
每学期编辑班级学生读书笔记一本， 每学期学生有习作在报刊发表。
7． 坚持上好阅读指导课， 教师注重对课外阅读指导的研究， 每学期至少向学生推荐五本童书并与学生共读。
8． 班级成员 读书成果显著， 学生的语文综合素养同年级领先。
附一：
海门市 2009 年度“书香教师” 评比申报表 附二：
海门市 2009 年度“书香学生” 评比申报表 附三：
海门市 2009 年度“书香教室” 评比申报表
海 门 市 教 育 局 海门中小学研修中心 二○一○年四月 七日
附一：
海门市 2009 年度“书香教师” 评比申报表
姓名
性别 所在学校 学历
职称 联系电话 专题贴或博客网址
建立 时间
09 年度 阅读书目
研究课 与 论文情况 辅导 学生 成果 学校 推荐 意见
年
月
日
备注 须另 附教师个体阅读史或读书故事。
注：
各校推荐 1～ 2 名 ， 用 A4 纸打印后于 4 月 15 日 前送基教科。
附二：
海门市 2009 年度“书香学生” 评比申报表
姓名
性别
班级 所在学校
09 年度阅读书目及阅读量
读书成果 班主任 推荐意见
班主任：
年
月
日
备注
注：
各校推荐 2～ 3 名 ， 用 A4 纸打印后于 4 月 15 日 前送基教科。
附三：
海门市 2009 年度“书香教室” 评比申报表
学校
年级 班级
班级标识
班级学生数
班主任 班级主张
班级图书角藏书与流通情况 09 年度 共读书目
班级读书 活动简介 班级成员
读书成果
学校意见
年
月
日
注：
各校推荐 1～ 2 个， 用 A4 纸打印后于 4 月 15 日 前送基教科。
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