《糖果屋》读书笔记1 今天我看了一个小童话，名字叫做《糖果屋》。 这篇童话非常美丽。讲的是在森林的一间小屋里住着一位父亲和一个小男孩和一个小女孩，这一家非常穷，为了维持生活，父亲每天都要砍柴，没下面是小编为大家整理的2023年《糖果屋》读书笔记,菁选五篇（完整文档）,供大家参考。
《糖果屋》读书笔记1
今天我看了一个小童话，名字叫做《糖果屋》。
这篇童话非常美丽。讲的是在森林的一间小屋里住着一位父亲和一个小男孩和一个小女孩，这一家非常穷，为了维持生活，父亲每天都要砍柴，没时间照顾两个孩子。不久他就娶了个妻子。这个妻子并不是一个善良的女人，她天天让那两个孩子做家务还常常故意打骂他们。等砍柴将回到家，她向砍柴匠说这两个孩子如何不听话还要把孩子丢了。砍柴匠信了她的话把两个孩子丢了，可是那两个孩子偷偷溜回来了。继母很生气，就把他们扔到了深山处。聪明的小男孩把面包渣洒在路上。可是馋嘴的乌鸦却把面包渣全吃了。小女孩就哭了。他们就这样开始了流浪的生活，终于有一天他们找到了一间糖果屋，屋子是巧克力糖果做的，花园是棒棒糖做的，小男孩和小女孩见了非常高兴，就一直吃，忽然屋子的`巧克力门打开了。里面走出一位老太太，那位老太太就是砍柴匠的妻子，她是一位巫婆。她先用魔法让那两个孩子睡着。然后把他们放进锅煮，因为这巫婆爱吃小孩的肉。就在这时小男孩醒了，他发现自己在锅里就知道怎么回事了就对老巫婆说：你看你长得那么漂亮，我们很脏又没肉也不合你的胃口呀。老巫婆说：你们都肉嫩着呢，在下锅之前我还把你们洗干净了，好吃极了，我是吃过的。小男孩说：我们的肉很少不信你摸摸。小男孩知道老巫婆看不清，就把木头给老巫婆，老巫婆一摸没肉。小男孩看老巫正在想为什么他们没肉呢，就带着小女孩偷跑到了自己的家，把事情的来龙去脉说给了父亲听。父亲向他们承认了错误，小男孩和小女孩还带回了许多的珠宝。从此他们就过着无忧无虑的生活。
读了这篇文章我好像就是这个小男孩，这篇文章把我带进了童话世界。写小男孩的机智，老巫婆的恶毒、心狠手辣。父亲搞不清事情就把他们丢掉。还写了爱哭的小女孩……不过我觉得还应该再写上一个人物，那就是他们的亲生母亲是怎样和父亲分开的，如果不写母亲的话读者就不知道他为什么没有亲生母亲。不过结尾还要写上他们没有要这些珠宝，而且还是过着劳动的生活，如果写过着无忧无虑的生活，是很好，可是钱很快会用光，我觉得还是像我刚才那样写比较好。不过这篇文章真的很好，我觉得是格林童话里最好的。
《糖果屋》读书笔记2
今天我看了一个小童话，名字叫做《糖果屋》。
这篇童话非常美丽。讲的是在森林的一间小屋里住着一位父亲和一个小男孩和一个小女孩，这一家非常穷，为了维持生活，父亲每天都要砍柴，没时间照顾两个孩子。不久他就娶了个妻子。这个妻子并不是一个善良的女人，她天天让那两个孩子做家务还常常故意打骂他们。等砍柴将回到家，她向砍柴匠说这两个孩子如何不听话还要把孩子丢了。砍柴匠信了她的话把两个孩子丢了，可是那两个孩子偷偷溜回来了。继母很生气，就把他们扔到了深山处。聪明的小男孩把面包渣洒在路上。可是馋嘴的乌鸦却把面包渣全吃了。小女孩就哭了。他们就这样开始了流浪的生活，终于有一天他们找到了一间糖果屋，屋子是巧克力糖果做的，花园是棒棒糖做的，小男孩和小女孩见了非常高兴，就一直吃，忽然屋子的巧克力门打开了。里面走出一位老太太，那位老太太就是砍柴匠的妻子，她是一位巫婆。她先用魔法让那两个孩子睡着。然后把他们放进锅煮，因为这巫婆爱吃小孩的肉。就在这时小男孩醒了，他发现自己在锅里就知道怎么回事了就对老巫婆说：你看你长得那么漂亮，我们很脏又没肉也不合你的胃口呀。老巫婆说：你们都肉嫩着呢，在下锅之前我还把你们洗干净了，好吃极了，我是吃过的。小男孩说：我们的肉很少不信你摸摸。小男孩知道老巫婆看不清，就把木头给老巫婆，老巫婆一摸没肉。小男孩看老巫正在想为什么他们没肉呢，就带着小女孩偷跑到了自己的家，把事情的来龙去脉说给了父亲听。父亲向他们承认了错误，小男孩和小女孩还带回了许多的珠宝。从此他们就过着无忧无虑的生活。
读了这篇文章我好像就是这个小男孩，这篇文章把我带进了童话世界。写小男孩的机智，老巫婆的恶毒、心狠手辣。父亲搞不清事情就把他们丢掉。还写了爱哭的小女孩……不过我觉得还应该再写上一个人物，那就是他们的亲生母亲是怎样和父亲分开的，如果不写母亲的话读者就不知道他为什么没有亲生母亲。不过结尾还要写上他们没有要这些珠宝，而且还是过着劳动的生活，如果写过着无忧无虑的生活，是很好，可是钱很快会用光，我觉得还是像我刚才那样写比较好。不过这篇文章真的很好，我觉得是格林童话里最好的。
《糖果屋》读书笔记3
话说，最近妞爱上了吃糖，可能之前纵容她吃了棒棒糖的缘故，爱上那个甜甜的味道了吧。其实世人有多少不爱甜食的呢，何况这么小的孩子?往往走在街道上，妞会拉着我的手，往小商店走去，然后指着柜台上的.棒棒糖说：棒棒……面对此情此景，我也只能硬拉着不回头的妞，采取抱或者背的温柔攻势，带她离开现场。
可巧了，这次收到的试读书籍竟然是《哟，糖果屋》，妞看见封面上那个棒棒糖的样子，就开始嘟囔着“棒棒”了，这可怎么是好?不如趁热打铁，引导她开始看书，虽然这不是一本讲孩子是否该吃糖果的书，但仔细看去，真的很有意思，而且通过篇中的童话故事，也可引导妞糖果不可乱吃哦
《糖果屋》是一个寓言故事。吃了纽扣和奶奶的糖果屋的糖果，是可以实现自己的愿望的，于是大伙都要求买不同颜色的糖果吃，满足自己心里那个小小的心愿。个子不高的，想长高，小时候的我们是不是也曾经这样想过，如果吃了什么就突然长高，该多好啊!我们的孩子也开始看这样的书，在心里许下这样的愿望，并且寄希望在不同的物品上，是不是时间的轮回呢?
《糖果屋》的故事很简单，但是让人真的很有感触，而且绘本颜色艳丽，很招小朋友的喜欢，里面有很多的动物，我家妞或者在现实中认识，或者在绘本中认识，这些都让我陪她的阅读变得更加轻松了。妞一看见那个棒棒糖，都巴不得去吃一口的样子，既好气又好笑。不过我会一边读书给她听，一边啰嗦着，看，他们吃糖果都变成什么了啊，我们妞要是也爱吃糖果的话，会不会也会变呢，所以，我们还是少吃点糖吧。尽管她还这样小，其实已能听懂一些话，所以慢慢引导着，也无妨。等她大一点，再闹着吃糖的时候，把这本书拿出来重温，说不定有意想不到的效果呢!
糖果也是可以偶尔吃，毕竟是甜甜的，让人回味无穷的东西，所以也会给妞吃一些的。只是再吃糖时，一定会记得《哟，糖果屋》这个故事，会记得甜蜜世界里其实也有烦恼。这样，便是不错了。
《糖果屋》读书笔记4
今天我看了一个小童话，名字叫做《糖果屋》。
这篇童话非常美丽。讲的是在森林的一间小屋里住着一位父亲和一个小男孩和一个小女孩，这一家非常穷，为了维持生活，父亲每天都要砍柴，没时间照顾两个孩子。不久他就娶了个妻子。这个妻子并不是一个善良的女人，她天天让那两个孩子做家务还常常故意打骂他们。等砍柴将回到家，她向砍柴匠说这两个孩子如何不听话还要把孩子丢了。砍柴匠信了她的话把两个孩子丢了，可是那两个孩子偷偷溜回来了。继母很生气，就把他们扔到了深山处。聪明的小男孩把面包渣洒在路上。可是馋嘴的乌鸦却把面包渣全吃了。小女孩就哭了。他们就这样开始了流浪的生活，终于有一天他们找到了一间糖果屋，屋子是巧克力糖果做的，花园是棒棒糖做的，小男孩和小女孩见了非常高兴，就一直吃，忽然屋子的巧克力门打开了。里面走出一位老太太，那位老太太就是砍柴匠的妻子，她是一位巫婆。她先用魔法让那两个孩子睡着。然后把他们放进锅煮，因为这巫婆爱吃小孩的.肉。就在这时小男孩醒了，他发现自己在锅里就知道怎么回事了就对老巫婆说：你看你长得那么漂亮，我们很脏又没肉也不合你的胃口呀。老巫婆说：你们都肉嫩着呢，在下锅之前我还把你们洗干净了，好吃极了，我是吃过的。小男孩说：我们的肉很少不信你摸摸。小男孩知道老巫婆看不清，就把木头给老巫婆，老巫婆一摸没肉。小男孩看老巫正在想为什么他们没肉呢，就带着小女孩偷跑到了自己的家，把事情的来龙去脉说给了父亲听。父亲向他们承认了错误，小男孩和小女孩还带回了许多的珠宝。从此他们就过着无忧无虑的生活。
读了这篇文章我好像就是这个小男孩，这篇文章把我带进了童话世界。写小男孩的机智，老巫婆的恶毒、心狠手辣。父亲搞不清事情就把他们丢掉。还写了爱哭的小女孩……不过我觉得还应该再写上一个人物，那就是他们的亲生母亲是怎样和父亲分开的，如果不写母亲的话读者就不知道他为什么没有亲生母亲。不过结尾还要写上他们没有要这些珠宝，而且还是过着劳动的生活，如果写过着无忧无虑的生活，是很好，可是钱很快会用光，我觉得还是像我刚才那样写比较好。不过这篇文章真的很好，我觉得是格林童话里最好的。
《糖果屋》读书笔记5
今天我看了一个小童话，名字叫做《糖果屋》。这篇童话非常美丽。讲的是在森林的一间小屋里住着一位父亲和一个小男孩和一个小女孩，这一家非常穷，为了维持生活，父亲每天都要砍柴，没时间照顾两个孩子。不久他就娶了个妻子。这个妻子并不是一个善良的女人，她天天让那两个孩子做家务还常常故意打骂他们。等砍柴将回到家，她向砍柴匠说这两个孩子如何不听话还要把孩子丢了。砍柴匠信了她的话把两个孩子丢了，可是那两个孩子偷偷溜回来了。继母很生气，就把他们扔到了深山处。聪明的小男孩把面包渣洒在路上。可是馋嘴的乌鸦却把面包渣全吃了。
小女孩就哭了。他们就这样开始了流浪的生活，终于有一天他们找到了一间糖果屋，屋子是巧克力糖果做的，花园是棒棒糖做的，小男孩和小女孩见了非常高兴，就一直吃，忽然屋子的巧克力门打开了。里面走出一位老太太，那位老太太就是砍柴匠的妻子，她是一位巫婆。她先用魔法让那两个孩子睡着。然后把他们放进锅煮，因为这巫婆爱吃小孩的肉。就在这时小男孩醒了，他发现自己在锅里就知道怎么回事了就对老巫婆说：“你看你长得那么漂亮，我们很脏又没肉也不合你的胃口呀。”老巫婆说：“你们都肉嫩着呢，在下锅之前我还把你们洗干净了，好吃极了，我是吃过的。”小男孩说：“我的肉很少不信你摸摸”
小男孩知道老巫婆看不清，就把木头给老巫婆，老巫婆一摸没肉。小男孩看老巫正在想为什么他们没肉呢，就在这时小女孩偷跑到了自己的家，把事情的来龙去脉说给了父亲听。父亲向他们承认了错误，小男孩和小女孩还带回了许多的珠宝。从此他们就过着无忧无虑的生活。
读了这篇文章我觉得最机智的就是这个小男孩和小女孩，是他们用自己的智慧才逃脱了魔掌。
《糖果屋》读书笔记 (菁选5篇)扩展阅读
《糖果屋》读书笔记 (菁选5篇)（扩展1）
——《糖果屋》小班教案5篇
《糖果屋》小班教案1
活动目标：
1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动准备：
课件、操作材料。
活动过程：
1、“甜蜜糖果屋”开业
“我是小猪甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要开业了，看看糖果屋里的糖漂亮吗？有什么颜色的？”
2、逐一出示小动物，引导幼儿数一数，复习4以内的数量
小动物们听说小猪的甜蜜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）两只小猫，我们学小猫叫两声欢迎它哟！
又有谁来了（出示三只小兔子）有几只小兔子？我们学小兔跳三次，欢迎小兔子来糖果屋。
（出示4只小狗）谁来了？有几只？我们怎么欢迎它们？
3、装糖果
“一下子来了这么多顾客，甜甜忙不过来了，小朋友愿意一起来帮助甜甜装糖果吗？
（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以看看旁边的小朋友装对了没有。”
（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）
4、送糖果
糖果包好了，我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。每个篮子前都贴有标记，你的糖果包有几块糖就放在相应点子的筐子里，一边送一边说：“我送了几块糖。”
教师示范一次
幼儿操作
5、小猪送礼物
今天小朋友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果，甜甜可开心了，它也要奖励小朋友们每人一块糖果哟！（分糖果）
《糖果屋》小班教案2
活动目标：
1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
活动准备：
糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。
活动过程：
一、 导入：
（参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣）。
小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。
二、猜糖、夹糖游戏
1、猜糖：
看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）
2、手指夹糖：
来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）
（幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度）
三、装糖游戏：
（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。）
请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？
幼儿装糖，教师观察与指导）。
四、买糖、品糖游戏：
教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。
本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。
《糖果屋》小班教案3
活动目标：
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)
活动重难点：
活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动过程：
一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验
师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)
二、操作,游戏
(一)猜糖果
1、出示一糖罐,里面放置各种形状的.糖果。
师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”
2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。
(二)认识各种各样的糖
1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。
2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。
(三)品尝糖果
1、老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)
2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)
三、结束活动
教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!
活动延伸：
1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝
2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。
活动反思：
糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
《糖果屋》小班教案4
活动目标
1.认识长方形、三角形、圆形。
2.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。
活动准备
课件准备：“重建糖果屋”情景图片。
纸面教具：《糖果屋》。
材料准备：剪刀、胶水。
活动过程
一：操作课件，初步了解房屋的基本结构和形状
——糖果屋由哪些部分组成呢？
——屋顶分别是什么形状的？
二：放情景图并操作课件，令幼儿进一步认识图形
—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果？
——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。
三：出示教具，鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋
1.发放纸面教具及材料“胶水”，鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。
2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。
《糖果屋》小班教案5
活动目标：
1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。
活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。
活动过程：
1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。
师：小朋友们看，这是什么？
幼：房子
师：房子上面有什么呀？
幼：（糖）
师：老师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮吗？
幼：（漂亮！）
糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）
提问："小朋友你们吃过糖吗？（吃过）"那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？
请个别幼儿回答……
2、引导幼儿发现和感受各种糖果
师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）
提问："谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）
教师：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的.，有方方的，有的长长的——有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。
3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。
师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细
（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。
（2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。
（3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。
4、延伸活动：品尝糖果
老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师，我们小朋友聪不聪明，好吗？（聪明）
师：客人老师说我们班小朋友聪明，那我们要怎么谢谢他们呢？
老师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人老师吃好吗？
小朋友们也到老师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝！
《糖果屋》读书笔记 (菁选5篇)（扩展2）
——《糖果屋》优秀的读书笔记3篇
《糖果屋》优秀的读书笔记1
今天我看了一个小童话，名字叫做《糖果屋》。
这篇童话非常美丽。讲的是在森林的一间小屋里住着一位父亲和一个小男孩和一个小女孩，这一家非常穷，为了维持生活，父亲每天都要砍柴，没时间照顾两个孩子。不久他就娶了个妻子。这个妻子并不是一个善良的女人，她天天让那两个孩子做家务还常常故意打骂他们。等砍柴将回到家，她向砍柴匠说这两个孩子如何不听话还要把孩子丢了。砍柴匠信了她的话把两个孩子丢了，可是那两个孩子偷偷溜回来了。继母很生气，就把他们扔到了深山处。聪明的小男孩把面包渣洒在路上。可是馋嘴的乌鸦却把面包渣全吃了。小女孩就哭了。他们就这样开始了流浪的生活，终于有一天他们找到了一间糖果屋，屋子是巧克力糖果做的，花园是棒棒糖做的，小男孩和小女孩见了非常高兴，就一直吃，忽然屋子的"巧克力门打开了。里面走出一位老太太，那位老太太就是砍柴匠的妻子，她是一位巫婆。她先用魔法让那两个孩子睡着。然后把他们放进锅煮，因为这巫婆爱吃小孩的肉。就在这时小男孩醒了，他发现自己在锅里就知道怎么回事了就对老巫婆说：你看你长得那么漂亮，我们很脏又没肉也不合你的胃口呀。老巫婆说：你们都肉嫩着呢，在下锅之前我还把你们洗干净了，好吃极了，我是吃过的。小男孩说：我们的肉很少不信你摸摸。小男孩知道老巫婆看不清，就把木头给老巫婆，老巫婆一摸没肉。小男孩看老巫正在想为什么他们没肉呢，就带着小女孩偷跑到了自己的家，把事情的来龙去脉说给了父亲听。父亲向他们承认了错误，小男孩和小女孩还带回了许多的珠宝。从此他们就过着无忧无虑的生活。
读了这篇文章我好像就是这个小男孩，这篇文章把我带进了童话世界。写小男孩的机智，老巫婆的恶毒、心狠手辣。父亲搞不清事情就把他们丢掉。还写了爱哭的小女孩……不过我觉得还应该再写上一个人物，那就是他们的亲生母亲是怎样和父亲分开的，如果不写母亲的话读者就不知道他为什么没有亲生母亲。不过结尾还要写上他们没有要这些珠宝，而且还是过着劳动的生活，如果写过着无忧无虑的生活，是很好，可是钱很快会用光，我觉得还是像我刚才那样写比较好。不过这篇文章真的很好，我觉得是格林童话里最好的。
《糖果屋》优秀的读书笔记2
风，撩起时间的画卷，伴随着清晨的阳光，洒落了满满一地忧伤。忽然记忆起那熟悉的脸庞，夹杂着多少年少的执着和轻狂……
也许，这是一种缘。是缘分最终让我们聚集在糖果屋。并不期待有米拉米亚奇迹般的出现，只希望能快乐的过好每一天。并不期待有哈利波特的幻想，只希望生活能永远充满阳光。你说，有一个地方会萌生出甜美的姿想，那就是糖果屋。
糖果屋，是我们56颗彩糖的混合体。再那里，我要寻找心中的“香格里拉”；再那里，我要实现所谓的“乌托邦”；再那里，我要有……栀子花混合着青草的芳香，氤氲香气在四周弥漫，朦胧中有露出我们的心灵花园——糖果屋。
我要逃避竞争！我要禁锢自己！这不是我们屋内主人所倡导的。我在飞扬！我的灵魂在升华！聚集糖果屋，并不是聚集在纯粹的课堂，里面不缺乏欢声笑语，不缺乏节奏感的生活。糖果中有夹心，就尝到甜腻的味道。
花开花落，风卷舒云。年年月月都是为一份薄薄的成绩单。其中夹杂着早晨的朝气之味，又夹杂着日落的无奈之味。渴望有终极一班那样的趣味，又殷切着有撕裂的快感。
听了太多太多的音乐，数了太多太多的日子，我们在糖果屋呆了很久很久。终于有一个声音响起：去看看外面的世界吧，这儿面临着拆毁！我就知道，相聚的时间长了总会忘了怎样离别，我就知道我终究要离开这座已不那么神秘的糖果屋。你我只是笑笑，咳，我们在这儿还没呆够呢！
我们忙着收拾自己的行囊，去外面的世界呼吸一下清新的空气。我们离开糖果屋，沿途寻找更美的景色。“goodbye！”我们各自吝啬地抛下一句，告别了毕竟居住六年的糖果屋，不带走一丝痕迹。
有一天，我又重新来到糖果屋的遗址前，却再也寻不到曾经遗留的踪迹。荒草萋萋，满目萧然。蓦的我发现涂满脂粉的脸庞，原来花开的年龄只是一张白描画。挥一挥手，只看见曾经的往事盛载在脱挂的火车上，高唱着歌，离我渐行渐远……
《糖果屋》优秀的读书笔记3
我读了一本书叫《糖果屋历险记》。里面主要讲了，有一个很穷的伐木工，他有两个孩子，分别是汉塞尔和格雷特，这两个孩子还有一个继母。因为家里很穷，继母就把汉塞尔和格雷特骗到了森林里不要他们了，可是他们又回到了家。继母又把他们带到了森林的深处，继母说让他们睡一觉，他很快就会回来，他们想沿路找回家，但是汉塞尔和格雷特在森林里迷路了。他们走啊走啊，走了一整夜，却无法走出森林，他们又累又饿，再也走不动了，于是就在树下睡着了。
两个孩子走了三天都没吃饭，一只小鸟把他们带到了一座用糖果、面包、蛋糕做的房子前。刚吃了几口一个女巫从房子里走了出来，女巫喜欢吃小孩子，女巫要把汉塞尔养得胖胖的，然后要把汉塞尔吃掉。格雷特救出了汉塞尔，他们在女巫家里找了一些珠宝和钱，两个孩子沿着小路一直走，于是来到了一条河边，小鸭子把他们送过了河，回到家以后，一家人过上了幸福的生活。读了这本书以后，我觉得汉塞尔和格雷特非常勇敢，也很善良，我们要学习他们不怕危险的精神。我喜欢汉塞尔和格雷特，因为他们肯动脑筋想办法，既勇敢又聪明。
《糖果屋》读书笔记 (菁选5篇)（扩展3）
——最新糖果屋的读书笔记 (菁选2篇)
最新糖果屋的读书笔记1
糖果屋这个故事说的是一位坏心的后母，因为讨厌小孩，因此就带还子们走进森林里，然后自己找藉口离开了，还子们就很伤心的一直找出口，后来他们找到了一栋用糖果所盖的房子，又遇见了一位老婆婆，但他们根本不知道自子已走入了陷阱……
我的想法：
我觉得后母不应该把小孩丢在森林，因为森林理会有很多野兽，随时会把小孩吃掉。
那位老婆婆可真坏，用糖果来盖房子，引诱小孩子进屋，把小孩吃掉！还好兄妹两人很聪明，才没有被老婆婆吃掉！
最新糖果屋的读书笔记2
今天我读了一个故事，这个故事的名字叫做《糖果屋》。
很久很久以前，在一座森林附近住着一个非常贫穷的樵夫。樵夫有个妻子和两个可爱的"小孩。哥哥叫韩森，妹妹叫葛丽帝。兄妹两人，非常友爱。樵夫虽然个性有点软弱，可是心肠很好。而他的妻子，由于是两个孩子的后母，所以心肠很坏。
有一天晚上，后母劝樵夫把孩子送进森林里，可樵夫不同意，后母说：“你不把他们送去，我们就会饿死的。”樵夫只好同意了。隔壁韩森和葛丽帝都听见了。第二天一大早，后母和樵夫骗韩森和葛丽帝去砍柴，到了晚上，他们找不到回家的路，就走啊走，来到一个糖果屋，他们正饥肠辘辘，就狼吞虎咽。突然一个老巫婆把他们两个抓了起来，要把他煮了吃。老巫婆烧好火，刚要煮他们两个，却被聪明的葛丽帝用计策骗到火里。
韩森和葛丽帝得救了，两个孩子走啊走，终于回到家里。这时后母已经死了，只剩下樵夫。他们父子三人拥抱亲吻，从此幸福的生活在一起。
我觉得故事里的后母心肠狠毒，韩森和葛丽帝非常可怜！幸亏他们聪明勇敢，才战胜了邪恶的巫婆，重新和爸爸团聚。
一个人要坚强勇敢，不怕困难，这样你也会得到上天的保佑，就不会被坏蛋抓走。
还有，就是一个人要有智慧，这样才能战胜黑暗，赢得胜利和幸福的生活！
《糖果屋》读书笔记 (菁选5篇)（扩展4）
——家春秋读书笔记 (菁选5篇)
家春秋读书笔记1
激流 曾经辉煌的高公馆也落得分家的下场。
“家” 在“家”中，我最同情的是觉新，最气不过的也是觉新。但我对觉新还有一丝敬仰：毕竟，他是这个中国社会新旧交替和转型时期有重要历史意义的人物。他有自由恋爱青梅竹马的梅，又有旧社会强加给他的关心体贴他的瑞珏，他如何作选择?他处于“长房孙”的位置，被别人称为“承重老爷”，在这种身份下，他怎么反抗?他的家庭里头卫道的人太多了。为了孝道，他抛弃了化学，抛弃了梅，抛弃了珏。觉新的牺牲是巨大的。但是，这样的牺牲究竟给谁带来幸福了呢?即使生活带来再重的负担，再大的伤害，人还是象蜗牛一样背着沉重的壳行走。
对于觉民，我倒没有太大印象，倒是他勇于与高老太爷抗婚，我对他还是比较看好的。
至于琴，在“家”她还是一个觉醒者。她的理智常被感情征服。她犹豫不决，连剪个辫子的决心都没有。她对自己的行为也说不清楚。所以对她也没什么看法。
在“家”中，我最瞧不起的就是觉慧：他虽很激进，但终究幼稚，为了爱人不择手段，甚至不顾鸣凤的感受。因为觉慧，鸣凤多次被周氏训斥。而他口口声声要救鸣凤，最后还是他将鸣凤逼死了!要不是他在拼文章不理她，她投湖的可能性不是很小了么?鸣凤死后也没见他悲伤多久。觉慧给了鸣凤什么?帮助，同情，怜悯，他什么都没有给，他甚至不听她的哀诉就把她遣走了。而他在有进步思想的年轻人的献身热诚和小资产阶级的自尊心的鼓动下竟放弃了鸣凤。最终促使他出走的是瑞珏的死，和老太爷的态度。只是他反抗的精神我认为很“开天辟地”。
相比之下，《家》的内容范围广，事件多，我认为是“激流”中最好的。
“春” 由于阅读的深入，我对很多人的态度改观了。
觉新已不在是我同情的对象，我对觉新充满了愤恨：惠死了，枚娶亲了。要是他和周氏，老太太极力反对，惠和枚也不一定不会幸福。然而，海臣和小儿子的死对他的打击也不小。只希望他能快点觉醒。
我对觉民的进一步认识使我看到了他的魅力。他和琴安慰淑英和淑贞，帮助淑英逃离高家，并不怕王氏和觉群的威胁，与陈姨太据理力争，使她们在自己这里得不到一点好处。他很大胆，与觉慧不同的是，他留在家里也能镇定自若。他并不象一些人说的，他的一切都由别人安排好了，他和琴的婚事;帮助淑英出走都是他设计的，因此，我并不同意一些人说的觉民是多余的人物。
琴在“春”成长得太快了，迅速担当起为高家女子排忧解难的重担。淑英和淑贞似乎已经离不开她了。她不再优柔寡断，对于亲人热情地神出援助之手;和觉民一起为刊物出谋划策;出演《夜未央》等。我对琴也改观了。
淑英一开始就是懦弱的形象，然而梅和惠的死震动了她，梅，惠这些她所爱的人一一离去，如果她不逃走，她们便是她的“榜样”。加上淑华的劝说，她终于和剑云一同去找觉慧了。正如一些人所言，淑英的出逃鼓舞了女孩子。而剑云，在他的一颗星飘走之后，及时挽救了淑英。剑云柔弱，怯懦，不反抗，不抱怨，不挣扎，没计划，没志愿。但当他仰慕的女子需要他时，他会不顾自己去帮助她。也因为如此，在送完淑后，剑云带笑地死去了。
在我看来，“春”的内容单调，叙述乏味，是三部曲中最糟糕的一部。但对与巴金而言，说不定这是影响他终生的小说─在这本书的影响下，他结识了萧姗。
“秋” 激流的最后篇章，也是悲哀的结局。
庆幸的是，觉新终于觉醒了。枚和淑贞的死，使他再没有可牺牲的亲人了。商业场的火，使他近乎陪尽了一切给克安，克定;惠托他照看的枚去了;小脚的淑贞也投井了。克安，克定甚至攻击周氏，瑞珏，使死者不得安宁，并要加害觉民，他终于受不住爆发了。想不到啊，一向温顺的觉新竟公然与克安等顶嘴，没有了欺负的对象，竟转向孩子觉英。觉明死了，张氏居孀。“家”已败，觉新也终于觉醒。
觉慧，他的出走是正确的。随着剧情的发展，我意识到，如果觉慧没有出走，淑华就不能出逃。他结识的黄存仁等朋友，也的的.确确帮上了他的忙。觉慧成为了革命党，也是必然。
在这里，我觉得配角觉英也值得提一下。在“家”，当他听瑞珏说抢菜她抢不过自己的哥哥弟弟们时，年仅十三岁的他将才端上来自己才尝了一片的烩鲍鱼片推给了瑞珏。而在“春”，他经常领着觉群和觉世在花园胡闹，欺负淑英，淑华和淑贞。在“秋”，他气得克明一病不起。最后，克明死了，家也分了，他也意识到，真正关爱自己的哥哥姐姐妹妹都死了，出走了。觉英也觉醒了，敢与克安，克定叫板。觉英的转变，与他整天的玩伴也有关系─“近朱者赤，近墨者黑”。
“秋”似乎高于“春”：它类似于“家”，讲得多，细。
“感” 高家族衰落了。和《红楼梦》不同的是，它并不是大团圆的结尾。一群人觉醒了，一群人却永远地去了。被封建礼教毒害的梅，瑞珏只能留给人们无限的伤痛。
觉新的上进之心并未死去，希望他能就此重新振作。
觉民，贯穿三部曲的激进分子，也定能与琴生活得幸福。
家春秋读书笔记2
激流曾经辉煌的高公馆也落得分家的下场。
“家”在“家”中，我最同情的是觉新，最气不过的也是觉新。但我对觉新还有一丝敬仰：毕竟，他是这个中国社会新旧交替和转型时期有重要历史意义的人物。他有自由恋爱青梅竹马的梅，又有旧社会强加给他的关心体贴他的瑞珏，他如何作选择？他处于“长房孙”的位置，被别人称为“承重老爷”，在这种身份下，他怎么反抗？他的家庭里头卫道的人太多了。为了孝道，他抛弃了化学，抛弃了梅，抛弃了珏。觉新的牺牲是巨大的。但是，这样的牺牲究竟给谁带来幸福了呢？即使生活带来再重的负担，再大的伤害，人还是象蜗牛一样背着沉重的壳行走。
对于觉民，我倒没有太大印象，倒是他勇于与高老太爷抗婚，我对他还是比较看好的。
至于琴，在“家”她还是一个觉醒者。她的理智常被感情征服。她犹豫不决，连剪个辫子的决心都没有。她对自己的行为也说不清楚。所以对她也没什么看法。
在“家”中，我最瞧不起的就是觉慧：他虽很激进，但终究幼稚，为了爱人不择手段，甚至不顾鸣凤的感受。因为觉慧，鸣凤多次被周氏训斥。而他口口声声要救鸣凤，最后还是他将鸣凤逼死了！要不是他在拼文章不理她，她投湖的可能性不是很小了么？鸣凤死后也没见他悲伤多久。觉慧给了鸣凤什么？帮助，同情，怜悯，他什么都没有给，他甚至不听她的哀诉就把她遣走了。而他在有进步思想的年轻人的献身热诚和小资产阶级的自尊心的鼓动下竟放弃了鸣凤。最终促使他出走的是瑞珏的死，和老太爷的态度。只是他反抗的精神我认为很“开天辟地”。
相比之下，《家》的内容范围广，事件多，我认为是“激流”中最好的。
“春”由于阅读的深入，我对很多人的态度改观了。
觉新已不在是我同情的对象，我对觉新充满了愤恨：惠死了，枚娶亲了。要是他和周氏，老太太极力反对，惠和枚也不一定不会幸福。然而，海臣和小儿子的死对他的打击也不小。只希望他能快点觉醒。
我对觉民的进一步认识使我看到了他的魅力。他和琴安慰淑英和淑贞，帮助淑英逃离高家，并不怕王氏和觉群的威胁，与陈姨太据理力争，使她们在自己这里得不到一点好处。他很大胆，与觉慧不同的是，他留在家里也能镇定自若。他并不象一些人说的，他的一切都由别人安排好了，他和琴的婚事；帮助淑英出走都是他设计的，因此，我并不同意一些人说的觉民是多余的人物。
琴在“春”成长得太快了，迅速担当起为高家女子排忧解难的重担。淑英和淑贞似乎已经离不开她了。她不再优柔寡断，对于亲人热情地神出援助之手；和觉民一起为刊物出谋划策；出演《夜未央》等。我对琴也改观了。
淑英一开始就是懦弱的形象，然而梅和惠的死震动了她，梅，惠这些她所爱的人一一离去，如果她不逃走，她们便是她的“榜样”。加上淑华的劝说，她终于和剑云一同去找觉慧了。正如一些人所言，淑英的出逃鼓舞了女孩子。而剑云，在他的一颗星飘走之后，及时挽救了淑英。剑云柔弱，怯懦，不反抗，不抱怨，不挣扎，没计划，没志愿。但当他仰慕的女子需要他时，他会不顾自己去帮助她。也因为如此，在送完淑后，剑云带笑地死去了。
在我看来，“春”的内容单调，叙述乏味，是三部曲中最糟糕的一部。但对与巴金而言，说不定这是影响他终生的小说─在这本书的影响下，他结识了萧姗。
“秋”激流的最后篇章，也是悲哀的结局。
庆幸的是，觉新终于觉醒了。枚和淑贞的死，使他再没有可牺牲的亲人了。商业场的火，使他近乎陪尽了一切给克安，克定；惠托他照看的枚去了；小脚的淑贞也投井了。克安，克定甚至攻击周氏，瑞珏，使死者不得安宁，并要加害觉民，他终于受不住爆发了。想不到啊，一向温顺的"觉新竟公然与克安等顶嘴，没有了欺负的对象，竟转向孩子觉英。觉明死了，张氏居孀。“家”已败，觉新也终于觉醒。
觉慧，他的出走是正确的。随着剧情的发展，我意识到，如果觉慧没有出走，淑华就不能出逃。他结识的黄存仁等朋友，也的的确确帮上了他的忙。觉慧成为了革命党，也是必然。
在这里，我觉得配角觉英也值得提一下。在“家”，当他听瑞珏说抢菜她抢不过自己的哥哥弟弟们时，年仅十三岁的他将才端上来自己才尝了一片的烩鲍鱼片推给了瑞珏。而在“春”，他经常领着觉群和觉世在花园胡闹，欺负淑英，淑华和淑贞。在“秋”，他气得克明一病不起。最后，克明死了，家也分了，他也意识到，真正关爱自己的哥哥姐姐妹妹都死了，出走了。觉英也觉醒了，敢与克安，克定叫板。觉英的转变，与他整天的玩伴也有关系─“近朱者赤，近墨者黑”。
“秋”似乎高于“春”：它类似于“家”，讲得多，细。
“感”高家族衰落了。和《红楼梦》不同的是，它并不是大团圆的结尾。一群人觉醒了，一群人却永远地去了。被封建礼教毒害的梅，瑞珏只能留给人们无限的伤痛。
觉新的上进之心并未死去，希望他能就此重新振作。
觉民，贯穿三部曲的激进分子，也定能与琴生活得幸福。
家春秋读书笔记3
很喜欢巴金这位作家，读过他的《激流三部曲》，他在写作《家春秋》时还不满30岁，让我对她的敬佩之情有增添不少。最近，我刚刚读完这部作品，心理起伏跌宕，书中很多的故事情节让我印象比较深刻：
语言描写*中出奇。在日常生活对话中，巴金笔下人物的语言中规中矩，和人物的身份，性格比较合拍，而发生冲突时的语言刻画，令人有身临其境的感觉：那可恶的觉英和淑华的对话，觉民和克安的对骂，让读者为正面人物的命运牵挂，恼恨反面人物的语言，写活了。不过我觉得，对于觉民的心理活动，语言描写，特别在*常的叙述中，有些理想化，少了生活的积淀，不是微笑就是冷笑，略显脱离生活，和觉慧比较起来，差异性不大，看完《秋》，差不多就会把觉慧忘掉，让觉民弄混了，语言的描写不够鲜明。
文笔很干净。看《家》，虽然仅仅看了几页，但是一个简洁、明快、大气的笔触已经跃然纸上了，景物的描写，对于月光的注释，令我耳目一新。没有家长里短的叙述，有一种大家庭子弟的眼光，比较脱俗，当然，老舍的“俗”也不是不好。
中心人物的描写牵动着我的眼光。你可能不喜欢觉新，但是你不能漠视觉新。巴金在觉新身上投入弄笔重墨，不管是他处理事务也好，还是他的感情生活，觉新的身影总在读者的眼前挥之不去，而且有时候搞得读者胸口发闷，对于自己一个不喜欢的人这样牵挂，简直是一种折磨，巴金的觉新，自然成为文学人物里面一个经典形象。后来孙道临演绎得也比较成功，我有一个天真的想法，陈道明演可以不可以?王志文呢?
景物描写。一件事情，只要提上一千遍，那人们肯定记住。高家的大花园，天天讲，月月讲，年年讲，不厌其烦。人是怀旧的，巴金的笔，景物描写也没有脱离开这个令他感伤的地方，好像我们现在的“忆童年”，不同的人不同的写法，巴金的年轻的"眼睛，到没有太多出彩的地方，印象比较深刻的，是他的关于月光的描写，想起来老舍的《月牙》，不断的点到月光，每次有不同。
家春秋读书笔记4
很喜欢巴金这位作家，读过他的《激流三部曲》，他在写作《家春秋》时还不满30岁，让我对她的敬佩之情有增添不少。最近，我刚刚读完这部作品，心理起伏跌宕，书中很多的故事情节让我印象比较深刻：
语言描写*中出奇。在日常生活对话中，巴金笔下人物的语言中规中矩，和人物的身份，性格比较合拍，而发生冲突时的语言刻画，令人有身临其境的感觉：那可恶的觉英和淑华的对话，觉民和克安的对骂，让读者为正面人物的命运牵挂，恼恨反面人物的语言，写活了。不过我觉得，对于觉民的心理活动，语言描写，特别在*常的叙述中，有些理想化，少了生活的积淀，不是微笑就是冷笑，略显脱离生活，和觉慧比较起来，差异性不大，看完《秋》，差不多就会把觉慧忘掉，让觉民弄混了，语言的描写不够鲜明。
文笔很干净。看《家》，虽然仅仅看了几页，但是一个简洁、明快、大气的笔触已经跃然纸上了，景物的描写，对于月光的注释，令我耳目一新。没有家长里短的叙述，有一种大家庭子弟的眼光，比较脱俗，当然，老舍的“俗”也不是不好。
中心人物的描写牵动着我的眼光。你可能不喜欢觉新，但是你不能漠视觉新。巴金在觉新身上投入弄笔重墨，不管是他处理事务也好，还是他的感情生活，觉新的身影总在读者的眼前挥之不去，而且有时候搞得读者胸口发闷，对于自己一个不喜欢的人这样牵挂，简直是一种折磨，巴金的觉新，自然成为文学人物里面一个经典形象。后来孙道临演绎得也比较成功，我有一个天真的想法，陈道明演可以不可以?王志文呢?
景物描写。一件事情，只要提上一千遍，那人们肯定记住。高家的大花园，天天讲，月月讲，年年讲，不厌其烦。人是怀旧的，巴金的笔，景物描写也没有脱离开这个令他感伤的地方，好像我们现在的“忆童年”，不同的人不同的写法，巴金的年轻的眼睛，到没有太多出彩的地方，印象比较深刻的，是他的关于月光的描写，想起来老舍的《月牙》，不断的点到月光，每次有不同。
家春秋读书笔记5
由《家》、《春》、《秋》三部长篇组成的《激流三部曲》，是成就最高、影响最大的一部巨制。其中，第一部《家》不仅是巴金文学道路上树起的第一块丰碑，也堪称中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作之一。
《激流三部曲》的创作过程长达十年。第一部写于1931年，以《激流》为题，从当年4月18日起，到第二年5月22日止，断断续续地在上海《时报》上连载了一年多，1933年5月出版单行本时，作为《激流》之一改题《家》。《春》的写作从1936年开始，在《文季月刊》上连载了十章，后因刊物停刊而中止，直到1938年2月才写完，单行本同年4月出版。《秋》是1939年7月至1940年5月一气写成的，这段时间每晚写五、六个小时，边写边送印刷厂付排，5月初结稿，7月即出书。以自己生活过十九年的封建大家庭为素材，写一部控诉旧家庭的罪恶，展现自己的社会理想的系列小说，在巴金的心中酝酿了多年。
在现代文学史上，揭露封建制度的弊害，是许多作家所关注的一个重要主题。但是，象巴金这样旷日持久地坚持表现这一主题的作家并不多，象《激流三部曲》这样从内部对封建家庭作集中而又深刻的成功描写的大型作品，更是罕见。撕开封建家族制度虚伪的面纱，显露它吃人的本质，并明确揭示它“木叶黄落”的穷途末路，是巴金对于中国现代文学的一个特出贡献，也是《激流三部曲》最杰出的思想意义所在。《激流三部曲》不仅展现了封建家庭内部的罪恶和腐配、倾轧和迫害，还着力表现了青年一代在“五四”新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动。
《激流三部曲》是本世纪二十年代初中国社会变动的一份珍贵的艺术记录。作为向封建势力讨还血债的檄文和鼓舞青年掌握自己命运的号角，它对于三、四十年代许多知识青年冲出旧家庭的藩篱，走向革命，起到启蒙的作用。直到今天，它仍激动着许多中国的和外国的青年的心。
凝聚着巴金的经历和感情的《激流三部曲》，是巴金在坚实的生活基础上进行艺术创造的结果。题材的熟悉，感受的深切，爱憎的鲜明，为巴金得心应手地发挥自己卓越的艺术才能，提供了广阔的天地。在三部曲中，真挚浓烈的爱憎感情，随着流畅而充满抒情气质的文字跳荡，以生活中熟悉的人物作根据塑造的那些艺术典型，鲜明生动，对客观现实的细致描绘，构成一幅幅真实感人的生活画面。这部巨著的成就，标志着巴金现实主义创作的新高度。
《糖果屋》读书笔记 (菁选5篇)（扩展5）
——林清玄的读书笔记 (菁选5篇)
林清玄的读书笔记1
一棵桃花心木，如果你天天定时浇水，它必然会把根浮于地皮表面，经不起风吹雨打;而你时浇时不浇，它必然会努力扎根，长成一棵大树。
在不确定中，我们会变的自主，在不确定中，我们会努力汲取营养，成长起来，这就是这篇文章给我的启示。
伟大的科学家爱因斯坦就是在不确定中成长起来的，他小时候连小板凳都坐不稳，被老师称为全班最笨的孩子，他向妈妈诉说，妈妈说她来教爱因斯坦，就这样，他在妈妈的教导下，像一棵小树努力的汲取营养，他生根、发芽，长出粗壮的枝杆，长成一棵大树，成为科学界的领军人物，提出了著名的“相对论”。
我们学习过《白杨》这篇课文，白杨生活在沙漠里，没有人给它浇水、施肥，可是它却顽强地生长在了边疆，在那里定居了，它们在不确定中寻找水源，拼命扎根，长成一棵棵大树，在那里建起了一座绿洲。
爱因斯坦在不确定中成长，白杨在荒漠里扎根。而现在的一些孩子却像温室里的花朵，天天给父母罩着，十多岁了，还要父母帮忙穿衣服、洗脸、刷牙，自理能力逐渐变差，这多么令人担忧呀！而大多数父母认为这是爱孩子，是理所应当的，但这样是对的吗？不！只有放开孩子才能让他们走出自己的天地！
那些桃花心木在不确定中努力学会如何找到水源，如何长出枝叶，在不确定中，它们努力向前，只有这样，百年的基业才会养成，我们也是如此，只有离开家长的保护伞，才能更加自立、自强，学会把少的能量化成巨大的力量，努力向前。
生命的法则固然不会那么完美，而固定的、机械的这些看似完美的东西，却不会创造出什么，桃花心木的枯萎就说明了这个道理。因为，那些固定的东西正是通向重复、死亡的通道！
林清玄的读书笔记2
这个暑假，我读完了《林清玄散文》这本书。散文都是由一个个小故事组成的。总的来说，分为四大主题，分别是天真的心、纯善的心、美好的心、庄严的心。接下来，我给你们慢慢介绍吧。
这本书的各个小故事分别讲诉了作者对生活的感悟和人生哲理，我就具体介绍一下我最喜欢的小文章。
我最喜欢的是叫“清欢”的小文章。我为什么会喜欢这篇小文章呢？这是因为它让我知道了一个人如果对*静的、疏淡的、简朴的生活有一种热爱，那么这个人就会看出许多人所不能看透的东西，比如：他会觉得野菜的清淡比山珍海味还要好吃，慢慢品一壶茶更能在喧嚣的的环境洗净心灵，清欢对生活的无求，是他不讲求物质条件，只讲究心灵的品味。
在城市里，几乎是没有清欢的，繁杂的人群，车声、人声，要想吃清淡的小菜，却要么是盐，多油，各种调料。那么就去深山里来寻找清欢吧！不一定，也许，清欢就在你身边，对欲望不过度追求，享受生活带来的乐趣，清欢离我们就很近了！
我读了《林清玄散文》这本书，他给了我许多启示，让我受益匪浅。
林清玄的读书笔记3
寒假，我一口气读完了《林清玄散文集》。林清玄的文字并没有华丽的辞藻，只有最简单的表达。读着他的书，那清澈灵动的话语像一股甘泉，缓缓滋润着*涸的心田。那一行行文字让我觉得*和安宁，心如止水。
散文集分为四卷，分别是“天真的心”“纯善的心”“美好的心”和“庄严的心”。只有拥有天真的心、纯善的心、美好的心、庄严的心，才能在这混浊的世界保持清明，在这悲伤的人间拥有快乐。在一行行质朴的文字中，我悟出了丰富的人生哲理：要重视人与人的差异；人们之间要互相关爱；面对挫折不轻言放弃，等等。其中，一篇小故事给我留下了深刻的印象。
国王召集群臣开会，希望找到能让她的幼女立刻长大的灵药。一位名医说在遥远的东方有这种药，不过往返要至少十二年的时间，而且药需要在新鲜时服用，因此要将公主带走。国王欣然应允。十二年后，名医果然带回了亭亭玉立的公主。国王兴奋不已，厚赏了名医。
也许读完故事，我们都会笑国王太傻。没有什么灵药的存在，十二年的时间过去，公主自然已经长大。可是当我们静下心来再一次品味这个故事的时候，就会发现“国王”就是我们自己的影子。我们中的每个人都曾经像国王一样，希望这个世界有一颗万灵丹，让我们选择人生里自己喜欢的部分。然而只有到了最后，我们才会恍然大悟：原来这个世界上根本没有什么灵药，一切都如作者在故事最后写下的话——生命的一切成长，都需要时间。
的确，在人生漫长的历程中，只有珍惜当下，才能不怨恨于过去，怀忧于未来，才能在每一个过程中勇敢地承担，以最大的心意投入进生活。我们用不着急于知道结果，而是应当在每一个过程，慢慢地成长。也许这个过程会很痛苦也很漫长，但我们要知道：挫折让我们更加智慧，只有忍苦耐艰，人生才能显现真实的价值。
人生不免会有灰心无助的时刻，但只要有了坚强果敢的性格，就不容易被外在的环境所迎头击倒。当我们踏过荆棘，勇敢地走向终点的时候，就能举起胜利的旗帜，自豪地对自己说：我长大了。
林清玄的读书笔记4
午后，阳光从楼屋的一角斜织洒下，懒懒地抽出一本书。都说“岁月静美”，我说读书就是对这四个字最好的诠释。
读罢，犹如一片花瓣落在水面而引起的涟漪，在我心上留下一道淡淡的水痕，想去忆及其源头时，却发现那痕迹早已消失不见，我想，这便是林清玄的文字所给我们带来的感觉，若隐若现，随风而逝。
今天让我感触颇多的是《空白笔记簿》。文章没有精致的景物描写，也不似长篇大论的感悟，只是作者对生活的一点儿小感慨，而已。而已到*凡，*凡到不易察觉。
文章讲述的是作者去一家精致、讲究品位的书店买书，却发现每本笔记本的价钱都要比一本书要贵上许多，对此而感到疑惑不解，便询问店员小姐，店员小姐却给了作者意想不到的解释：书都是别人写的，写得再好也是别人的思想，笔记是给自己买的，自己的想法当然比别人的想法卖得贵了。
不禁想起那个雨天。
狂风携着暴雨拉长着喉咙嘶鸣着，窗内，寂静。又是一篇精致的美文，也许是午后的困倦，也许是窗外的风雨，语文老师一句“用自己的语言谈谈感受”搅得同学们一脸茫然，痴呆的目光纷纷洒向讲台旁一脸肃穆的着着一身黛色衣裳的老师。老师一脸愁容，眉头紧锁，长长地叹了口气，无力地将书本夹在臂旁，黯然走出教室……
这一刻，我好像明白了老师的失望。
放下书本，临窗而望，窗外阳光依然，街道依然，来来往往匆忙赶路的人消失在转角，迷茫的空白笼罩着整个世界。
匆匆赶路人正应了文中的几句话：“可是有谁愿意给自己的今天写些什么呢？愿意给生活的灵光一闪写些什么呢？唯有我们抓住生活的真实，才能填补笔记的空白，若任生活流逝，笔记就永远空白了。”
随着城市的发展，快节奏的生活方式成了都市的“主旋律”。适当慢下脚步，或许便会找到在以前的生活中不被发现的乐趣，才能抓住生活的真实。在急速流过的时光中，便能留下一本充满了生活气息的笔记。
慢生活，慢阅读，慢慢将我的内心丰盈。
林清玄的读书笔记5
什么样的人可以自由呢？非常广大、非常谦卑、非常柔软、没有底线的人，可以得到自由。这里的没有底线是指对事物没有一定的要求，就是没有底线。
什么样的人可以自在？对自己的修行、生活态度有非常坚强的认识，不会因为外人的看法或外在的环境而改变的人，可以得到自在。
只能说名家就是名家，当时借的时候没有关注里面的具体内容，单纯因为林清玄响当当的名号。其实整本书讲得是与佛学有关的事情，本以为晦涩难懂，但是在林清玄先生的笔下变得明快轻松，没有多余的笔墨，层次清晰，耐读而且让你充满兴趣。惊讶的是怎么能做到记下那么多佛教门派的冗长的名字以及篇篇都充斥着丰富的故事。很多都是生活中芝麻大点儿的小事竟然藏着那么多我们看不到的真谛，每一句都想拿个小本给记下来，虽然还是没有想要确立自己的宗教信仰，但是感觉真的应该修炼自己的内心。
其实这两年我自己买的书挺多的，只是一旦完全拥有了总觉得还有时间看，然后就从来都没看过。偶然间发现公司旁边有个图书馆就开始借书看，因为有期限所以才会被放在日常的计划中，变成一件想要尽快做完的事。也没有什么特别想看的书，看着密密麻麻排在书架上的书挑的时间长了就会失去兴趣，所以一般都会在推荐书架上选自己感兴趣的就走。
可是啊，就非常喜欢在那些不现实玛丽苏的爱情小说面前徘徊，光看书名就很开心，比如《半粒糖，甜到伤》、《谁都别惹我，你行》、《霸道的我只对你温柔》。一直都愿意被这些浮皮潦草的开心治愈，如果连快乐都要好好经营，都要深刻，日子真的没法儿过了。所以，也深陷了抖音的毒，没连续看书好几天了。
《糖果屋》读书笔记 (菁选5篇)（扩展6）
——责任读书笔记 (菁选5篇)
责任读书笔记1
近期在海螺信息的好书推荐上看到了一本书----《百分百负责任》。当看到书的封面上写的作者是著名实战执行力专家、西点执行力第一人王笑菲时，我的眼睛一亮，心里充满了期待，于是迫不及待的寻找并拜读此书。
我听过王笑菲的培训课，那是在大学没毕业前，我去一家公司实习，刚好他们公司举行一次企业内部培训。我有幸也参加了此次培训，整场培训下来我们个个精神焕发，几个游戏过后我们收获的不仅仅是知识，更多的是一个做人的准则。这本书的作者用还算幽默风趣的行文风格，引入了大量的“流行语”，并将这些“流行语”稍做修改作为各章节的题目辅以一些故事还是比较容易读的，如果把这本书浓缩成两个字，就是责任。下班回家，看《百分百负责任》，感觉王笑菲对我们当代年轻人的心态很有一番研究，了解的很透彻。
记得初入济宁海螺的自己，当时正直基建高峰期，最不能承受的就是过大的压力和责任。念书的时候只需要对自己负责，上班后就要对别人负责，对工作负责，对公司负责，这样的转变曾让我无法适应。记得有一次，前一天事情较多晚上加班到很晚才回去睡觉，第二天醒来感觉很累，突然心情很差，不想去上班。于是任性的请了假，在房间里闷头睡觉。后来知道，那天的业务量又突然的增加了很多，因为少了一个人，大家的工作量陡增，忙到很晚……第二天上班看到同事们疲惫的脸，觉得很过意不去，从那之后基建高峰期我尽可能用最多的时间投入到工作中，再也没有无故请假过。
这一年看了很多关于励志的书，比如海螺信息中推荐的《百分百负责任》、《把信送给加西亚》等，学生时代，曾看过《做自己想做的人》、《谁动了我的奶酪》，我那会一直在琢磨怎样才能找到自己路。一晃几年过去了，我想要想找到自己，还是先学会百分百负责任吧！
进入海螺以来，经历了很多的变化，我也明白了，正如海螺经营理念：为人类创造未来的生活空间，这其实也是一种责任。在承担责任的同时，我们履行了诺言、创造了价值、丰富了知识、提升了能力，这一切也许在短期内不容易看得出效果，但却为你今后的成功铲除了荆棘、铺*了道路、成就了我们自己。学会担当，为自己负责，这就是我们现在要做的事情。
课堂上提出了一个问题：“外因和内因在一个人的成功里各占了多少的比例。”其实在决定一个人的成功因素当中内因占了很大一部分的作用。客观的东西我们不可能改变，因为它确确实实地存在。
我们所能改变的是自己的心态，我们的内因。如果发生了什么事情就一味地抱怨环境怎么不好，别人怎么没用，那是说明你是由别人在决定自己的命运，我们要重自身出发，找原因，想想如果我当时能够怎样做的话，事情的结果是不是就会不一样了呢。
的确，往往我们遇到了问题，首先想到的是埋怨，往往不会从自己的身上找出原因，而是找别人的原因或客观的原因，但这样的做的结果的是什么。
在遇到事情永远不要抱怨、不要牢骚，因为抱怨和牢骚并不能解决你实际的问题，我们能做的就是找出自己的责任，想想我要是这样做的话，能不能做到更好，是不是事情就换了个结果。这样，你就是自己命运的主控者，我可以改变自己的命运。
同样，在企业里，老板和员工都是车上的司机，都能左右企业的兴衰，因此大家都有责任去让我们的公司能快速地发展。一个企业的快速前进靠的不单单是老板的能力，而是全部员工的共同进步。
此外面对同样的事情，有的人想到的是消极的一面，有的人想到的是积极的一面，当然，积极的心态能让人更正面地去面对生活。这也正是为什么在这里心态决定了事情的结果。
责任读书笔记2
通过项目部党支部的推荐我阅读了《责任比能力更重要》这本书，细细品味本书受益匪浅。本书表达一个观点：即强调责任感的重要性，在能力接近的个体之间，一个更有责任感的人更容易创造有益的价值，更容易通向成功。
从小到大身边的人都会灌输我工作就意味着责任。我们每个人都应该对所担负的工作充满责任感，要有高度的责任心。一个人有了责任心，不仅仅是企业受益，最大的受益者就是自己。因为，一种职业的责任感和对事业的忠诚一旦养成，就会让你成为一个值得别人信赖的人，可以被委以重任的人。工作时全心全意，全力以赴，尽心尽责。
任何公司里，只有岗位的不同，没有责任心的不同。每一个岗位、每一项工作、每一个任务，对公司来说都是极为重要的，是工作链上不可缺少的一环。在每一个节点上的闪失和错误，对公司的影响都不可小看，因为错误有“叠加和后发效应”，指不定哪天的一个小小的错误而造成严重的后果。
结合我目前的工作，应该从以下方面来加强责任感：
1、态度决定成败。
态度决定成败，也就是我们常说的态度决定一切，这不仅仅是一句口号，在我们的日常生活中，我们应该从言行上端正自己的态度，自己才能有所作为。我们在工作中，不是只是把领导交代下来的任务做好就万事大吉了，如果这样，这只能算是一个勉强及格的员工，我们应该眼里有活，除开努力完成自己的本职工作外，还应该多问问自己能为公司、班组做什么，不断提高自己的业务水*，只有这样，我们自身能力才会有提高，才能更好地建设班组，为公司做贡献。
2、工作中无小事
把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件*凡的事做好就是不*凡。在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。把做小事作为锻炼自己、深入了解公司情况、加强公司业务知识、熟悉工作内容的机会，利用小事去多方面体会，增强自己的判断能力和思考能力。
工作中无小事。每一件事都值得我们去做。即使是最普通的事，也不应该敷衍应付或轻视懈怠，相反，应该付出我们的热情和努力，多关注怎样把工作做得最好，全力以赴、尽职尽责地去完成，养成良好的职业素养。
3、没有任何借口。
在我们的日常生活中，我们经常会听到各种各样的借口，比如说某件事没有做好，就说“我没做好，那是因为给我准备的时间太少了”；做错某一件事，就说“我做错了，但是大家都这么干”；工作中某件事情忘了，就说工作太忙了。”从今以后，我要做一个没有任何借口的人，在生活、工作、学习中，积极运用这种最高效的行动模式：没有任何借口！
责任读书笔记3
责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。每个人身上都有或大或小的责任，责任心是我们为人处世必备的素质，要对自己负责，对别人负责，对集体负责，对社会负责。一个人缺少勇于负责的精神，这个人就会被人轻视；一个组织缺少勇于负责的精神，这个组织就难以让人信任；一个民族缺少勇于负责的精神，这个民族就没有希望。通过阅读《责任比能力更重要》这本书，我对“责任”一词有了更深刻的理解，有了以下三点认识。
一、“差不多”结果往往“差得多”。
胡适先生创作过一篇传记题材寓言叫做《差不多先生传》，讽刺了当时*社会那些处事不认真的人。从处事不认真到处世不认真，许许多多的人就在“差不多”的圈套里度过一生。其实在当今社会，这样的“差不多”先生依然存在，并且数量很多。有时候明明可以做得更好，却用“差不多”这个借口让自己妥协。今天差不多，明天也差不多，日复一日，年复一年，在不知不觉中已经和别人差了好多。其实，“差不多”就是不负责任，今年的“2。19”事件就是一起典型的不负责任的事例。因此，对于我们所从事的安全生产工作而言，必须要杜绝“差不多”思想，差一点儿也不行。
二、责任比报酬更重要
我经常听到有员工说：“就拿这么点儿工资，凭什么给单位玩命干活啊？”其实任何一份工作都是辛苦的，工作本身就会遇到这样或那样的困难和问题，所谓的累和不累之分，其实在于你对待工作的态度。当你完成领导交办的一项工作并取得一定成效，虽然身体有疲惫之感，得到领导肯定后，你的身心一定会感到愉悦。如果你拈轻怕重，工作中耍小聪明，虽然感觉不到累，但你在领导心目中的负面印象就会更深一步，如果企业裁员，第一个被裁掉的肯定是你。责任与报酬总是成正比的。没有受委屈和甘愿吃苦的心理准备，没有责任担当意识，工作中做不出什么业绩，那么升职、涨工资将会与你无缘，年终表彰发奖金，将永远看不到你的身影。
三、勇于承担过失，不找借口不推脱。
人非圣贤，孰能无过。在日常工作中，由于各种原因，每个人都难免会有一些过失、犯一些错误。而面对过失，人们天生就怀有恐惧感，会寻找各式各样的理由和借口来为自己开脱，企图推卸责任。但是这些理由和借口不能掩盖已经出现的问题，也不会减轻你所要承担的责任，更不会让你把这些责任推卸掉，甚至可能会让你为自己不负责任的行为付出更大的代价。相反，如果主动承认了自己的错误，起码证明我们是勇敢的，是敢于承担责任、想积极面对问题，这体现了一个人的人品，这样的人才是值得信赖和重用的。因此，在遇到问题时，应当多从自身去寻找原因，不要把失败都归结为外因。
安全生产工作是严肃的，容不得半点马虎和敷衍，我们要以对国家的利益和对广大人民群众的利益负责任的态度，认认真真做好每一项工作，把一切安全生产事故消灭在萌芽状态。
责任读书笔记4
最近读了《工作就是责任》一书，这本书里的每一个故事，每个人对工作的看法，都深深地感染着我，让我懂得了无论做什么，在那个职位上都要有责任感，因为一个企业真正需要的不是你的能力有多强，而最需要的是你有一颗对工作的责任心。
记得有这样一段话给我印象非常的深刻，是纳粹德国集中营里的一位幸存者说的话“在任何特定的环境中，人们还有最后一种自由，就是选择自己的态度。”我很喜欢这段话，态度可以决定一切。既然改变不了我们的命运，那就来改变我们面对命运的态度吧。当一名大学教授因为头天晚上醉酒而错过了上午约定好的上课时间时，他的态度就已经决定了他将失去好的工作机会。一名教师卸下了工作中的责任，他便失去了他的学生，如此看来，责任的重要性可想而知。
书能给够指引我们前进的道路，书能提高我们的精神素养，所以我们应该多读书读好书。这样才能进步，才能提高自己。
责任读书笔记5
清晨，窗外明媚的阳光早早地向人们献上了它热情的拥抱，绿芽已暴满全枝，和风抚慰着饱经沧桑的大地。
春，已经来了！
办公室内一头黄发的学生懒洋洋地踱到老师身边，斜起眼睛看者老师。老师停下手中的笔，慢慢摘下眼镜，“老师跟你讲个故事吧，那是一个关于很多人的责任的故事，记得那年......"
一段复杂的情节通过老师清晰地展现了出来，再看看老师，已是泪眼婆娑了。
“犯人是我父亲，他无法承担家庭的责任而走上了歪路，而身为老师的我应当让你明白什么是对的，什么是错的，因为这是我的责任，而你的责任是做好一个学生啊......”
两滴晶莹的泪缓缓滑下，它们像两颗美丽的种子，已深深植入学生的心中......
《糖果屋》读书笔记 (菁选5篇)（扩展7）
——糖果屋小学作文 (菁选2篇)
糖果屋小学作文1
跳跳森林新开了一家糖果屋，梦幻般的外形，仿佛屋子也是用糖果做成的，牌匾上写着：快乐糖果屋。
糖果屋刚一开张就吸引了许多小动物，他们都慕名而来，在门前排上了长长的队。不一会，许多小动物就兴高采烈地拿着一袋袋糖果出来了，外号“爱哭鬼”的小白兔拉住一只小松鼠问：“这个糖果屋的糖果贵吗”小松鼠想了想，说：“对你来说挺贵。”小白兔听了后，眼泪又从她哭红了的眼睛里流了出来，她默默地回了家。
第二天，小白兔还是下定决心要去买糖果，她带上了一半的“家产”出发了。刚到糖果屋门口，突然一声声刺耳的警报声响了起来“不许入内，不许入内”“为什么？”小白兔委屈地问。
这时，一名服务员递给她一张关于购买糖果须知单，小白兔傻了眼，因为上面写着只能用快乐换取糖果。眼泪又流了出来，她又默默地回了家。
小猴子知道小白兔的难处后，便邀请小白兔去野餐。他们说好在一片原野上野餐。
当小白兔看到了原野的美后，她突然觉得自己很幸福，因为她的心结就是不能见到自己的.家乡——原野。现在，她笑了起来，她很高兴能见到自己的家乡。
从此，森林中所有的居民都能换取糖果了，因为他们都很快乐。小白兔有时间也会去她的家乡，当然，是和小猴子一起。
糖果屋小学作文2
章老师奖给我一本漂亮的本子。本子封面的颜色是橙色的，上面画了二个人，一个是漂亮的女孩，一个是帅气的男孩，他们旁边飞舞着一个大爱心，写着“糖果屋”三个字。
晚上，我甜甜地睡着了。深夜12点整，我突然被一道刺眼的金光照醒。“哇噻，本子变屋子啦！”我发觉“糖果屋”本子不见了才明白。这时，一股香香的巧克力味调皮的钻进我的鼻孔。我小心地舔了一口那幢小屋子：“好好吃的巧克力酱啊！”我打开屋子的门，走了进去。
这完全是另一个世界！来了二个人，一个男孩，一个女孩。他们不正是我本子封面上的男孩和女孩吗？我急忙跑过去，向他们俩说明情况，女孩对我说：“我叫笛，他叫陈。你先住在我们家吧！”我高兴地答应了。
来到笛和陈的家时，我惊讶的发现，他们家的屋子竟然是用不同味道的糖果建成的。笛微笑地在我耳边告诉我：“你知道吗？我们家还会种糖果呢！”我不相信地跟着陈到了他家后院，后院种着一棵棵开满花的树。陈自豪的介绍：“这就是我们家种的糖果树。这些糖果树都是由种子——糖果发芽后长成的。我们先挖好坑，再把没拆开包装过的糖果放进坑里埋起来，然后用糖水浇灌，就长成现在这样子了。如果现在就把花摘下来，得到的是对人体有益的糖花蜜；如果等到成熟时再摘，得到的就是一颗颗糖果了。”我兴奋得直拍手。
我在糖果镇里住了几天，突然想到该回家了。便在糖果镇上找起出口来。后来，我在陈家的井里找回了出口，便带了几颗糖果。
放进口袋，回到了原先的家。我回头一看，那幢巧克力屋还在那里，就开口吃起了那幢房子，吃到一半，房子又变回了本子，我一看没的吃了，就赶紧上床睡觉。
《糖果屋》读书笔记 (菁选5篇)（扩展8）
——糖果屋读后感
糖果屋读后感1
读了文章后感觉那两个孩子的父母太狠毒了，而那两个孩子又非常坚强，急中生智。
母亲想把那两个孩子扔到大森林里，可那两个孩子听到母亲的话，其中之一的一个孩子想了一个办法，他出去捡了好多小石子，第二天一早，母亲把他们带到森林里。那两个孩子边走边扔小石子。后来父母骗他们去砍柴。说天黑来接他们。天渐渐黑了，他们沿着小石子回家。不久，母亲又把他们扔到森林里。前一天早上，父母把门锁了。这时他想出一个好办法，他们偷了一个面包。第二天早上，他们把面包屑扔到地上。父母还向上回那样。天黑他们又向上回一样。可鸟儿把面包屑啄走了，他们找不到回家的路了，他们走啊走，看见了一个糖果屋。这时，看见了一个老太太，说：我的屋里有好多糖果，其实并没有糖果。原来，这个老太太是个巫婆。她想吃掉他们。这时，他们假装煮开水，锅里的水冒泡了，可他们假装不知道怎样才算开，就让巫婆来开。他们用力一推把巫婆推进了水里。
这个故事告诉我们，用智慧能战胜重重困难。
《糖果屋》读书笔记 (菁选5篇)（扩展9）
超级糖果屋教学反思1
本月的主题是《甜甜蜜蜜》，由于我们课前出了通知，因此很多孩子都从家里带来了好多好多的糖果。第一个活动是《超级糖果屋》，超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。我让孩子们把带来的糖果拿了出来，孩子们非常兴奋，我就引导他们说说各种糖果的名称，糖果对孩子们来说是相当熟悉，一下子就说出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说：“棉花糖是软软的”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的”“棉花糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的糖是酸酸的”有的说“我的糖是软软的，真好吃！”
通过品尝以后，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，味道是甜甜的这种感知体验。但对于“跳跳糖”这种创新的糖果，孩子们都不认识，充满了好奇。我先尝试了一点以引起孩子们想探究的欲望“好奇怪哦，真的在嘴里跳舞”孩子们瞪大眼睛：“老师，怎么跳的`啊？”“老师，痛吗？”各种各样问题纷至沓来。。。。。。于是，我就在每个小朋友嘴里放了一点点，让他们感知一下“跳跳糖“有别于其他糖果的不同之处。
最后，我分组让孩子们把剥下来的糖纸粘贴在我事先准备好的“超级糖果”上，这个环节孩子们表现得非常棒，但由于自己设想的不够细致，固体胶根本粘不到吹塑纸上，匆忙中改用双面胶，以至于场面变得很混乱（自己在课后又对“超级糖果”进行了补救），才让孩子们把制作的“超级糖果”送到了主题墙上的“超级糖果屋”里。
幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
一、小班这一年龄段的孩子处于具体形象思维，知识经验也都比较狭窄，但他们对周围世界同样充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，对各种各样的糖有许多话题，活动中让孩子们进行大胆地探索、感知、想象。
二、小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种问题也会尝试着自己去解决。作为教师的我，就应该站在孩子们一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性的经验。
推荐访问: 读书笔记 糖果屋 菁选五篇 《糖果屋》读书笔记 菁选五篇 《糖果屋》读书笔记1 《糖果屋》读书笔记100字