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在作风方面存在问题及整改措施 把不断完善制度、规范制度、落实制度作为作风建设的根本来抓，形成震慑力，推动作风建设步入正规化轨道，促进机关作风的根本好转。下面是小编为您搜集整理的范文，希望对您有所帮助! 在作风方面存在问题及整改措施
为加强我局的纪律作风建设工作，促进机关工作的规范化、制度化建设，进一步提高机关工作效率，积极营造良好的执法服务环境，结合整顿实际，制定本改进措施。
一、严格组织生活制度，加强局领导班子建设 按照县委要求，定期召开党员大会和民主生活会，总结思想工作情况，认真检查自己贯彻执行党的路线、方针、政策和上级指示情况，遵纪守法、廉洁自律情况，群众路线、工作作风、维护团结情况。通过党的组织生活制度，认真查找班子内部和党员队伍存在的问题，加强队伍建设，统一思想，提高素质，增进团结，提高党员队伍和班子战斗力。
二、坚持集体领导原则，充分发挥班子的整体作用。
严格坚持党的集体领导原则。研究决定重大问题，必须由局党组会议或局党员大会讨论，集体做出决定。讨论问题，必须充分发扬民主;决定问题，必须严格遵循少数 服从多数的原则。书记应当带头执行民主集中制原则，发扬民主。委员和党员应当增强全局观念，积极参加和维护集体领导，坚
决执行党组织决议。要按照集体领导和分工负责的原则，积极抓好决议的落实，不能以党组会议代替党政联席会议、办公会和其它形式的工作会议。根据党的干部政策和《党政领导干部选拔任用暂行条例》要求，按照公开、公正、公平和任人唯贤、选贤任能的原则，培养和选拔干部。
三、加强纪律作风建设，树立良好的机关形象 加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身素质和业务工作水平，强化机关自身建设。认真遵守作息时间，做到不迟到、不早退、不无故缺勤，有事向领导请假。切实做好本职工作，工作中尽职尽责，办事不推不拖、不滥用职权。遵守国家的法律法令和各类规章制度，禁止参与、封建迷信及各种赌博活动。工作时间不准聚集聊天，不搞与工作无关的活动，接人待事使用文明礼貌语言。下乡下企业办公要做到三个不准：不准在被检查单位吃饭、不准借工作之便索要钱物、不准向如何生产经营单位推销物品。要做到三个到位：宣传到位、检查到位、落实到位。遇突发事件必须及时向领导汇报。
四、强化廉政意识，树立良好的机关形象 按照上级有关工作要求和廉政建设规定要求，认真加强局机关廉政建设，进一步密切党群关系、干群关系，促进机关人员的勤政、廉政、优政意识，树立良好的政府机关形象。在办理、审核各种业务手续和组织培训工作中，不得接受相
关单位和个人的宴请、馈赠，严禁各种吃、卡、拿、要现象发生。到基层办事或执法检查，要严格坚持三不准，即：不准在基层单位和被检查单位就餐，不准借故索要钱物，不准向任何生产经营单位推销物品。不得用公款支付个人娱乐和吃喝费用。严格收支审核和财务报销制度，做到先请示、后开支。严格控制招待开支，避免客少陪多现象。
五、严格值班制度，确保信息畅通 值班人员必须按照要求坚守岗位，严守值班纪律。未经批准不得推迟上岗或擅离岗位。值班人员应当认真履行职责，及时、准确接听电话并作好记录，按照要求及时办理好上级交办的各类事项，正确处理各种安全生产突发事件，并及时向局领导报告。工作中做到不推、不拖、不误。对值班期间不能坚守岗位、履行职责不认真或因为玩忽职守、处理问题不及时、不妥当而造成不良影响及严重后果的，按照规定进行严肃处理。保证紧急情况随叫随到。
六、严格车辆管理制度，确保人员车辆安全 加强对单位车辆的管理，领导干部要带头执行上级关于用车要求和局机关车辆派遣规定，坚持公事用公车、私事不用公车的有关制度要求;坚决杜绝领导干部开车现象，严禁私开公车或擅自批准单位非司机职工驾驶车辆现象，确保人员和车辆的安全。
在作风方面存在问题及整改措施
在这次两学一做
专题教育实践活动中，通过多种形式我广泛征求了学校师生、服务区群众的意见建议，经过归纳梳理，共有 4 条问题意见，,制定整改措施， 现附问题清单和整改措施如下：
一、问题清单：
1 理想信念不强 2 宗旨观念淡化先锋模范作用发挥不好 3 精神懈怠，缺乏工作激情和创新意识 4 没有发挥主观能动性 二、整改措施：
1、进一步增强事业心和责任感。深入调查研究、了解实际情况，掌握一手资料，加强对各项工作的督促检查。把精力集中到工作上，把思想凝聚到干事业上，把功夫下到抓落实上。与班子成员和同志们一道，把存在的突出问题、看准了的事情、部署好的工作，分出轻重缓急，一个问题一个问题地解决，一个环节一个环节地抓好落实，一个步骤一个步骤的稳步推进。不断提高工作效率、工作质量和服务水平。激发全校党员、教职工的工作热情，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。
2.紧密联系群众，及时解决群众困难 紧密联系群众。在党员管理与服务教师工作中，要坚持经常深入党员、教职工之中及时了解他们的生活、学习、家庭等
多方面的情况，做到心中与有数。用更多地时间和精力关心党员和教师想什么、盼什么、急什么，树立真正为党员和教师服务的意识 ，多帮助他们解决实际困难，多为他们排忧解难。充分调动广大党员、教师的工作积极性。
3.提高党性修养，强化宗旨意识。学习党章，带头贯彻落实习近平同志关于“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”的要求，组织党员学深学透学以致用，解决好世界观、人生观和价值观这个“总开关”问题。带领党员坚定理想信念，以实际行动彰显共产党人的人格力量，努力保持共产党人的先进性和纯洁性。牢记党的宗旨，保持求真务实的工作作风，增强全心全意为人民服务意识，埋头苦干，实实在在地为人民群众办实事、办好事，不断提高党性觉悟。
4. 改进工作作风,提高服务水平。坚持科学的态度和求实的精神，求真务实做好党支部各项工作，不断创新工作方法和思路，树立效率观念、质量观念，提高工作效率;努力完成好局党委安排的相关工作。发挥集体智慧，充分尊重和听取领导班子和全体党员的意见，发挥大家的智慧和力量，坚决克服一言堂，全力推动党支部组织建设。筑牢思想防线，以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的事业，以真诚之心对待教育对象，热爱全体学生，办好人民满意教育。
总之:本人对存在的问题进行了认真的反思和整改，在
整改中力求严、细、实。力求推动工作，达到了预期的目的，收到了好的效果，现审请销号。
在作风方面存在问题及整改措施
按照县委、县政府安排部署和局关于纪律作风整顿活动实施方案，我在此次开展的纪律作风整顿活动中，通过思想动员和学习，思想认识进一步提高，对照各项规定，我从思想、作风、纪律、工作各个方面进行了认真反思，发现自身存在许多不足之处。并根据所自身存在的不足制定如下整改措施：
一、存在问题
(一)政治思想意识不够强。表现在：对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，分析问题不透，认识事物只停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
(二)服务意识不够牢固。从思想上来看，自己对为人民服务的认识还不够深入，总认为能做好本职工作，完成任务已经不错了;不能始终保持热情服务的态度，有时过多考虑个人得失，存有主观为自己，客观为别人和事不关己，高高挂起的思想，以致自己为民服务的公仆意识淡化，未切实做到为群众所想，急群众所急。
(三)业务知识不够钻研。表现在：对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑，常常等待领导的指示，说一步走一步，
未把工作做实、做深、做细，只要还过得去就可以了。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神。
(四)工作作风不够扎实。
表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。从纪律上来看，对自身要求还不够严格，存在着多一事不如少一事的错误想法 二、整改目标及措施 1、加强政治理论学习和业务学习，做学习的表率。在学习方法上，采用集体学习与个人学习相结合的方法。在学习内容上，一是加强政治理论知识的学习，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，学习党的十八大和中纪委全会精神，学习中央和省市县党委的相关文件，准确把握党的路线、方针和政策，树立正确的人生观、世界观和价值观以及科学的发展观、正确的政绩观、马克思主义群众观，不断提高自身的政治敏锐性和洞察力，增强做好本职工作的责任感和紧迫感，二是加强对法律法规和党政纪条规及纪检监察业务知识的学习，当前重点学好《宪法》、《行政许可法》、、《党内监督条例试行》、《党纪处分条例》、《党员权利保障条例》、《党政领导干部选拔任用条例》、等，进一步提高业务能力。
2、多深入基层，多搞调查研究，了解群众的想法，了
解群众急需解决的问题，了解群众的思想现状，了解市场发展的现状，多为市场建设分心出力。多出一些对市场建设与发展有益的想法和调研。
3、加强与班子成员和职工之间的沟通。干部职工之间在一起工作需要思想交流，领导干部与职工之间更需要交心谈心，领导干部也需要交心谈心，进行沟通。只有这样，才能形成一个朝气蓬勃、奋发向上、团结协作的整体，充分调动每个人的主观能动性。今后我要进一步树立从群众中来，到群众中去的观点，多与班子成员和干部职工交心谈心，充分了解班子成员的想法和职工的思想动态。通过与班子成员和职工之间的交流与沟通，达到团结共事的目的。
4、在今后的工作中，注重提高自身的领导能力和协调能力，要善于学习和总结，在工作实践中不断的提高领导能力和协调能力，从而更好地做好本职工作。
5、抓好经常性的党风廉政教育活动。组织本办职工深入学习《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党关于加强党的执政能力建设的决定》等学习活动，在干部职工中开展理想信念、宗旨观念、党纪党规、职业道德和家庭美德教育，树立正确的人生观、世界观、价值观和立党为公，执政为民的思想，增强廉洁从政意识。
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