下面是小编为大家整理的音乐教育重要性【精选推荐】,供大家参考。
音乐教育的重要性 新疆且末县小学
张永英
邮编 841900
音乐教育是学生素质教育中不容忽视的重要内容, 是促进学生素质全面提高, 培养高质量、 高水平的跨世纪合格人才的切实有效措施。
一.音乐可以丰富孩子的头脑， 扩大想象的空间。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要， 因为知识是有限的， 而想象力概括世界上的一切， 推动着进步并且是知识进化 的源泉。”音乐使儿童在没有压力、天性舒展的状况下， 给想象力以无限驰骋的自由空间， 使创造力得以迸发、 显现。
一段音乐,一个动人的故事！
想象是将积累的表象加以改造。
因此， 必须开拓想象的空间， 让孩子展开想象的翅膀能在一个广阔的天地里翱翔。
为了做到这一点， 教师可在情境中选择一些事物，为学生留有未尽之意。
如在欣赏〈鬼兔赛跑〉 时， 我们可以将乌龟、兔子的图象挂出来， 待音乐开始时请学生讲讲当时的情景。
这样， 可以让他们自由自在的想象创造。
如在教授强、 弱、 渐强、 渐弱的力度记号时， 我们可以让学生先用纸来搓， 从而听听象是什么声音， 用双响桶来搅——听听又象什么声音， 知道了这两种声音后， 让他们用这几种声音编成一个故事， 再通过边讲边演奏来体会这几种力度记号的变化。
这样的教学比一味的教师灌输效果是肯定好的。
正如贝多芬所说：“音乐是比一切智慧及哲学还崇高的一种启示。” 想象力是创造的源泉和前提， 我们应让孩子乘着歌声的翅膀， 在想象的空间自由翱翔。
二.音乐可以培养学生的创造力。
艺术活动直观具体， 易于被学
生接受， 艺术活动又有非常大的自由， 能通过活动的过程把想象现实化， 可以为其他创造性的活动建立起模式。
在学习《闪闪的红星》 这课时， 让学生观看潘冬子为前方送盐一段录象后， 让学生共同献计献策， 帮助潘冬子躲过敌人的搜索。
同学们异常兴奋， 积极思考。
在让学生以小组为单位把想出的方法表演出来时， 学生的热情空前高涨，当他们扮演的潘冬子躲过敌人的搜查， 顺利把盐带给前方的时候， 伴随着闪闪红星的乐曲， 迈着坚定的步伐， 好象他们就是潘冬子， 几许自豪， 几许自信， 演示不住胜利的喜悦。
在音乐活动中， 学生的音乐听觉感受力、 音乐控制力、 音乐情感、 音乐记忆和想象力才得到锻炼和发展， 良好的素质转化为创造能力。
所以说， 音乐活动是培植音乐能力的土壤， 是环境教育同先天素质发生交互作用的“杠杆”， 而学生参与音乐活动的积极主动性， 又是创造能力的主观因素。
奥尔夫说过：
“让孩子自己去找， 自己去创造音乐， 是最重要。”所以， 这就要求我们教师在教学的过程中要有不断创新的精神。
在课堂上， 教师不仅要有创新精神， 还要启发学生进行创新。
可是现在的所谓“创新”， 好象在嘴上说说很简单， 实际做起来还是挺难的。
我总是有这样的一个想法：
能不能改变一下陈旧的教学模式， 让学生在课堂上来当当音乐老师？ 现在的学生多才多艺， 在各方面表现得都不错， 特别是高年级的学生， 对于音乐知识， 通过课内课外的学习掌握得更多一些， 可不可以在课堂上发挥这些学生的优势和长处， 让他们自己来上音乐课呢？ 比如：
进行歌曲教学时， 让懂弹琴的学生来为歌曲伴奏， 让识谱能力强的学生教歌曲等等， 也许一开始课堂教学效果
会不尽人意， 但通过老师的悉心指导和学生们的努力， 我想肯定会越上越好， 提高了学生们的学习兴趣。
特别是在分析作品理解作品的时候， 学生们会用自己的眼光和角度来发现问题、 解决问题， 这比老师问一句学生答一句的形式更能使学生印象深刻， 让学生用自己的眼睛去看这个世界， 用自己的手去触摸世界， 用自己的心灵去感受身边的生活和情感。
三.音乐可以培养学生的情感。
托尔斯泰曾说：
“我喜欢音乐胜过其它一切艺术。” 黑格尔说：“音乐是精神， 是灵魂， 它直接为自身发出声音， 引起自身注意， 从中感到满足……音乐是灵魂的语言， 灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀， 在抒发中取得慰籍， 超越于自然感情之上， 音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的， 使心灵免于压抑和痛苦……。” 首先， 音乐中的投入、想象、 联想、 思考的范围是广阔的， 是不可造型的艺术， 并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感。
在欣赏一首音乐作品时， 通过人的听觉器官， 得到的音响效果， 直接与人的生活经历相撞击， 得到对作品的理解、 分析， 产生对人的影响， 还会产生时空的超越， 使欣赏者远离此时此景， 身临音乐中所表现出的那个环境与时代， 能够与表现的内容共呼吸， 共命运， 共同体验。
用自己的情感去思考， 得到新的结论（自己认为满意的结果）。
音乐本身 来源于生活， 使情感能得到充分的表现， 在此基础上得以提炼和升华， 情感也随之加重。
音乐艺术是综合的艺术， 它所包含的内容万千， 是其它任何艺术不可代替的，所以音乐是最富情感的艺术。
音乐有着丰富的情感， 人类的情感是最
丰富的， 二者不谋而合， 因此可以通过情感的体验使普通的学生更广、更深、 更自然地接受音乐艺术的教育和培养。
总之,音乐是一种奇妙的语言， 无时无刻不在抚慰着人们的心灵。让人们从中获得真善美的体验和教育。