pep小学英语四年级下册第1篇一、学生情况分析四年级大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好下面是小编为大家整理的pep小学英语四年级下册热门11篇,供大家参考。
pep小学英语四年级下册 第1篇
一、学生情况分析
四年级大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，缺乏理性思维，逻辑思维不强。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；
第二单元介绍了四个国家的时差；
第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；
第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；
第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；
第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
二、教学内容目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重难点
1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；
2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；
3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；
学习表示天气状况的形容词；
4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；
5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
四、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
pep小学英语四年级下册 第2篇
Unit 1 Our school
This is the teacher’s That is my 这是老师办公室。那是我的教室。
Go to the Read a 去图书馆。读故事书。
Is this the library? Yes, it
这是图书馆吗?是的。
Is that the art room? No, it isn’ the art room is on the second
那是美术室吗?不是，美术室在二楼。
Where is the canteen? It’s on the first
食堂在哪里?在一楼。
This is my computer ,
That is your computer .
Is this a teacher’s desk ?
Yes , it is .
Unit 2 What time is it?
What time is it? 几点钟了?
It’s nine o’现在九点。
It’s time for English 该上英语课了。
School is Let’s go to the
放学了，让我们去操场吧!
It’s time to go to 该去学校了!
What time is it ?
It’ s two o’clock .
It’s It’s time for math class .
Unit 3 Is this your skirt?
I like the white sweater with the green
我喜欢白毛衣搭配绿裙子。
Whose is this? It’s my baby brother’
这是谁的?是我小弟弟的。
Is this your T-shirt? No, it’s
这是你的T恤衫吗? 不是。
Where are my socks? 我的袜子在哪儿?
What colour is it? It’s
它是什么颜色的?白色的。
Is this your T-shirt ?
No, it’s not .
What colour is it ?
It’s white .
Unit 4 It’s warm today
This is the weather 这是天气预报。
It’s cool in 拉萨天气凉爽。
What’s the weather like in Beijing? It’s
北京天气怎样?下雨。
Can I wear my shirt today? Yes, you No, you can’我今天能穿衬衫吗?能/不能。
It’s warm today .
Let’s play football .
It’s cool .
Is it cold ?
Unit 5 How much is it?
Look at that It’s pretty。
看那条裙子，真漂亮!
Can I help you? 需要我为你做些什么吗?
I want a pair of 我想要一双球鞋。
How much is it? It’s ninety-nine
多少钱?九十九元。
That’s 好贵阿!
A pair of sneakers for my
给我儿子买双球鞋。
What size? Size 几码?五码!
Are they all right? 合适吗?
We’ll take 我们买下了!
How much are they? They’re three
他们多少钱?三元。
How much is it ?
It’s ten
How much are they ?
They’re three yuan .
Unit 6 At a farm
What are they? They are
它们是什么?它们是山羊。
This farm is so 这个农场好大阿!
Are they ducks? No, they aren’
它们是鸭子吗?不是的。
Look at the They’re
看那些黄瓜，他们好新鲜!
I like They are
我喜欢番茄，他们很多汁。
I don’t like They’re
我不喜欢洋葱，他们有股味道。
How many horses are there?
那儿有多少马?十二匹。
Are they ducks?
No, they aren’t .
How many horses are there ?
1你如何向别人介绍今天天气很晴朗。
你买了一些橘子，如何问人家价格，人家又如何回答你一共三十元。
如何告诉别人 9点了，该上数学课了。
你如何告诉人家这是你的计算机。
句型
Unit1
Where is the canteen? It’s on the first/second
This is the teacher’s That is my
How many students are there in your class?
Do you have a library?
The canteen is on the first
Your school is
Is this/that the library? Yes, it / No, it isn’
Unit2
School is
-Let’s go home/go to the -Ok
What time is it now? It’s five o’
It’s 6:00, it’s time for
It’s It’s time to go to
Breakfast is
What time is it in Beijing/London/Sydney/New York?
Unit3
I like the white sweater with the green
Where is my skirt?
-What colour is it? –It’s
-Is this your skirt? -Yes, it , it’s
-Whose is this/it/that? –It’s my T-shirt/your baby brother’
My jacket is
Where are my socks? They’re on the
These/those are your baby
Unit4
This is the weather report, it’s cool/warm in Lhasa/Harbin/Hong
-Can I wear my new shirt today? –No, you can’ / Yes, you
It’s warm today, you can wear your new
Here’s the world weather, it’s rainy/snowy in London/Moscow?
What are you doing? –Not
What’s the weather like in Beijing? It’s snowy
What’s the matter?
Unit5
-Look at that It’s –Yes, it is
-Can I help you? –Yes, I want a pair of
-How much is it/this/that dress? –It’s ninety-nine
A pair of sneakers for my
-What size? –Size
-Are they all right? –Yes, they
How much are they? They’re thirty-five
We’ll take
I’ll take
Unit6
-What are they? –They are
-Are they sheep/horses? –Yes, they No, they aren’t
Look at the They are
-How many cows do you have? –One
-What are these? –They are
Are these/those cucumbers? –Yes, they No, they aren’
-How many sheep/cows/goats are there? –
四会句子
This is your
That is your
Is this teacher’s desk? Yes, it
What time is it? It’s two o’
It’s It’s time for math
Is this your T-shirt? No, it is
What colour is it? It’s
It’s warm Let’s play
It’s Is it cold?
How much is it? It’s ten
How much are they? They’re three
Are they ducks? No, they aren’
How many horses are there?
Words in book 1(73个单词)
pen pencil pencil-case book bag ruler eraser crayon sharpener school head face nose mouth eye ear arm hand finger leg foot body red yellow green blue purple white black orange pink browncat dog monkey panda rabbit duck squirrel mouse elephant pig bird bear cake bread hot dog hamburger chicken French fries Coke juice milk water tea coffee one two three four five six seven eight nine ten doll ball boat kite balloon car plane Words in Book 2黑体字(72个单词、词组)
boy girl teacher student this my friend nice good morning
good afternoon meet goodbye too I’m = I am father dadmother mom man woman grandmother grandma grandfather grandpa sister brother let’s=let us really great and how eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty how many can look at peach pear orange watermelon apple banana grape strawberry like some thanks bus bike taxi jeepdesk chair walkman lamp your zoo small big long short tall giraffe deer
Words in Book 3(66个单词、词组)
window board light picture door floor classroom computer wall fan teacher’s desk Chinese book English book math book schoolbag story-book notebook twenty-one thirty thirty-one forty forty-one fifty long hair short hair thin strong quiet friend(s) music science sports computer game painting study bathroom bedroom living kitchen phone bed sofa shelf fridge table rice fish noodles beef vegetable soup knife chopsticks spoon plate fork family parents uncle aunt baby driver doctor farmer nurse baseball player
四会单词(36个)
bag pencil pen book ruler pencil-case teacher student boy girl friend home room school classroom window desk door chair bed rice beef bread milk egg water chicken fish sister brother father mother driver doctor farmer nurse
Words in Book 4(50个单词、词组)
playground garden teacher’s desk canteen art room computer room washroom music room gym TV room lunch English class music class breakfast dinner class get up go to school go home go to bedsweater jeans pants socks shoes shorts hot weather rainy windy cloudy colourful pretty cheap expensive sneakersslippers sandals boots sheep hen lamb goat cow tomato cucumber potato onion carrot
四会单词(88个)
computer board fan light this is my that your teacher’s desk picture wall floor yes it one two three four five six seven eight nine ten what time it’s 。。。o’clock math Chinese English music for class jacket shirt skirt dress T-shirt red blue yellow green white no not colour warm cold cool today jeans pant socks shoes let’s play football snowy sunny how much big small long short apple banana pear orange watermelon are they horse aren’t cat rabbit pig duck dog eleven twelve thirteen fifteen twenty how many there
pep小学英语四年级下册 第3篇
本学期我担任四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
pep小学英语四年级下册 第4篇
本学期，我担任四(1)，四(2)班的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、英语学习的情况分析
四(2)班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四(1)班中差生人数居多。但经过一个学期的努力，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好。
二、教育教学任务的完成及措施
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树
立学好各门知识的信心。
(一)在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
(二)在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
(三)在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
(四)在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
五、在教研方面
如外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。
六、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
经过这个学期的学习，两个班大部分同学在英语方面都有了更大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，所有的同学都流利的读课文，很多同学都能熟练背诵。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃!给孩子最大的支持和鼓励，相信他们的明天会越来越棒!
pep小学英语四年级下册 第5篇
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生情况分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；
第二单元介绍了四个国家的时差；
第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；
第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；
第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；
第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
四、教学内容目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TpR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学重难点
1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；
2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；
3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；
学习表示天气状况的形容词；
4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；
5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
六、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
七、教学进度
第2-3周Unit1 Our school 6课时
第4-5周Unit2 What time is it ? 6课时
第6-7周Unit3 Is this your skirt ? 6课时
第8周 Recycle1 3课时
第9-10周Unit4 It’s warm today.6课时
第11周 复习 段考
第12周 五一放假
第13-14周Unit5 How much is it ? 6课时
第15-16周Unit6 At a farm 6课时
第17周Recycle2 3课时
第18-19周 复习
第20周 期末考试
pep小学英语四年级下册 第6篇
这学期我担任四年级的英语教学,我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what"s missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于home里的内容，非常贴近实际，对课本中的Just speak 中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ E_cellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六.今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言,在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
pep小学英语四年级下册 第7篇
一、学情分析
这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此，各班的学习情况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决：
一、部分学生兴趣不是很高，个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣。
二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。
三、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。
二、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；
第二单元介绍了四个国家的时差；
第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；
第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；
第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；
第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
三、教学内容目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点
1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；
2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；
3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；
学习表示天气状况的形容词；
4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；
5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
五、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
六、教学进度表
周次 内容 课时
1-2 Unit1 6
3-4 Unit2 6
5-6 Unit3 6
7-8 Recycle
1、期中复习 6
9-10 Unit4 6
11-12 Unit5 6
13-14 Unit6 6
15-16 Recycle2 Revision 6
17 期末复习 3
18 考试
19 期末工作总结
pep小学英语四年级下册 第8篇
回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一.政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二.教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三.继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四.组长工作。本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于教。
pep小学英语四年级下册 第9篇
(复习要求：各单元词汇和重点句型读熟，英汉互译。四会单词和句子要求默出。)
Unit 1 My school (我的学校)
一、词汇：
地点(locations)：
home家 room房间 bedroom卧室 bathroom卫生间 living room起居室 kitchen厨房 classroom教室 school学校 park公园 library图书馆 bookstore书店 farm农场 zoo动物园 garden花园 study书房 playground操场 teacher’s office教师办公室 library图书馆 gym体育馆 art room绘画教室 computer room计算机教室 music room音乐教室 TV room电视机房
shop 商店
指示代词：this 这，这个(通常指空间上离我们较近的单数物品)
that 那，那个 (通常指空间上离我们较远的单数物品 )
二、重点句型：
Where is the library?图书馆在哪里? It’s on the second 它在二楼。
How many students are there in your class? 你班有多少个学生?
Forty-five 四十五个学生。
It is a 它是一台计算机。
This is my 这是我的学校。
That is the 那是操场。
Is this the art room? 这是美术教室吗? Yes, it No, it isn’
Is that the teacher’s office? 那是教师办公室吗? Yes, it No, it isn’
Is it a computer? 它是计算机吗? Yes, it No, it isn’ Do you have a playground? 你们(学校)有操场吗?
Yes, we No, we don’ / Yes, I No, I don’ 是的，有。不，没有。
礼貌待客“这边请” This way
Let’s do 部分：
Go to the Read a 去图书馆，读书。
Go to the teacher’s Say 去教师办公室，说您好!
Go to the Play 去操场，踢足球。
Go to the Water the 去花园，浇花。
三、四会单词和四会句子
er sweater tiger father brother mother computer farmer
毛衣 老虎 父亲 兄弟 母亲 计算机 农民
ruler driver water sister dinner weather teacher eraser
尺子 司机 水 姐妹 正餐 天气 教师 橡皮
This is the That is the 这是图书馆。
那是操场
Unit 2 What time is it? (几点钟了)
一、 词汇：
一日三餐 breakfast早餐 lunch午餐 dinner/supper晚餐
课程(classes)：
sports体育运动 science科学 Moral Education思想品德课 Social Studies社会课 Chinese class语文 math class数学 PE class体育课 English class英语课 computer class 计算机课 art class 美术课
music class音乐课
二、 重点句型:
It’s time for +名词 It’s time to +动词
What time is it now? 现在几点钟了?It’s 5 o’ 5点了。
It’s time for English 到上英语课的时间了。
It’s time to go to 该上学了。
School is 学校放学了。Hurry 快点。
Just a 稍等一会儿。Come 快点、加油。
Breakfast is 早餐准备好了。
Let’s do部分.
It’s time for Let’s drink some 到吃早餐的时间了。
让我们喝些牛奶吧。
It’s time for Let’s have some 至吃午餐的时间了。
让我们吃些鸡肉吧。
It’s time for Let’s eat some 到吃晚餐的时间了。
让我们吃些米饭吧。
It’s time for PE Let’s jump and 到上体育课的时间了。
让我们跳和跑吧。
It’s time for English Let’s read and 到上英语课的时间了。
让我们读和写吧。
It’s time for music Let’s sing and 到上音乐课的时间了。
让我们唱歌和跳舞吧。
三、四会单词和四会句子：
ir bird girl birthday thirty shirt T-shirt skirt first
鸟 女孩 生日 三十 衬衫 T恤衫 女裙 第一
ur nurse hamburger hurt turn
护士 汉堡 伤害 转动
maths English Chinese music art
数学 英语 语文 音乐 美术
What time is it? It’s ten o’ 几点钟了? 十点钟了。
Unit 3 Weather(天气)
一、 词汇
天气(weather)：
cold寒冷的 warm温暖的 cool凉爽的 hot炎热的
snowy下雪的 sunny晴朗的 rainy下雨的 windy有风的 cloudy多云的 weather report天气预报
国家、城市(countries & cities)：
China/PRC中国 America/USA美国
UK联合王国=England英国 Canada/CAN加拿大 Australia澳大利亚 New York纽约 London伦敦 Sydney悉尼 Moscow莫斯科 Cairo开罗Singapore新加坡
人称代词()：
I我 we我们 you你;你们 he他 she她 it它
they他(她，它)们 my我的 our 我们的 your你的;你们的 his他的
her她的
介词词汇()：
in在……里 on在……上;在……时候 under在……下面 near在……的旁边 next to 紧邻 在……旁边
颜色类单词(colours)：
red红 blue蓝 yellow黄 green绿white白black黑pink粉红purple紫orange橙 brown棕
二、 重点句型
Can I go outside now? 现在我能出去吗? Yes, you 是的，你可以。
No, you can’ 不，你不可以。
Can you fly your kite? 你可以放风筝吗? Yes, I No, I can’
What’s the weather like in New York? 纽约的天气怎么样? It’s cool and 是凉爽的和下雨的。
It’s 26 是26度。
How are you ? 你好吗? I’m Thank 我很好。谢谢你。
How old are you ? 你几岁了? I’m ten years 我10岁了。
Is it sunny in Beijing? 北京是晴朗的吗? Yes, it 是的。No, it isn’不是的。
It’s cold 外面是冷的。Put on a 戴上帽子。
It’s warm 里面是暖和的。
Take off your 脱下你的鞋子。
Be careful! 小心当心。
三、四会单词和四会句子
ar art arm car card scarf garden hard Mark
美术 胳膊 小汽车 卡片 围巾 花园 困难的 马克(人名)
al all ball wall tall small football
全部 球 墙 高的 小的 足球
warm cold hot cool sunny rainy
温暖的 寒冷的 热的 凉爽的 晴朗的 下雨的
Is it sunny? Yes, it No, it isn’ 天气是晴朗的吗? 是的，它是。
不，它不是。
Unit 4 At the farm (在农场)
一、 词汇
动物(animals)：
hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 horse马 cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔子 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊猫 bear熊 lion狮子 tiger老虎 deer鹿 giraffe长颈鹿
蔬菜( vegetables)：
green beans豆角tomato西红柿potato土豆onion洋葱
cucumber黄瓜carrot胡萝卜
食品、饮料(food & drink)：
beef牛肉 chicken 鸡肉 noodles面条
soup汤 vegetable蔬菜rice米饭 bread面包 egg蛋 fish鱼 cake蛋糕 candy 糖果 salad沙拉milk牛奶 water水ice-cream冰淇淋 Coke可乐
juice果汁 tea茶 coffee咖啡 水果 (fruit)：
apple苹果 banana香蕉
pear梨 orange橙 watermelon西瓜 grape葡萄 peach桃 strawberry草莓 二、 重点句型
指示代词：
these 这些 those 那些
人称代词：
they 它们、她们、他们
What are these? 这些是什么? They are 它们是西红柿。
What are those? 那些是什么? They’re 它们是土豆。
What are they?它们是什么? They are 它们是母鸡。
Are these hens? 这些是母鸡吗?Yes, they /No, they aren’
Are those cows? 那些是奶牛吗? Yes, they / No, they aren’
Are they goats? 它们是山羊吗? Yes, they No, they aren’
You have a lot of 你拥有许多的动物。
How many horses do you have? 你有多少匹马? One 100只。
These are tomatoes and green 这些是西红柿和豆角。
Those are carrots and potatoes over 那边那些是胡萝卜和土豆。
They love to eat 它们喜爱吃胡萝卜。
三、四会单词和四会句子
or horse short shorts for fork forty born New York
马 短的 短裤 为给 叉子 四十 出生 纽约
W-or work word world homework housework firework
工作 单词 世界 回家作业 家务 烟火
These are Those are 这些是奶牛。
那些是绵羊。
Unit 5 My clothes (我的服装)
一、 词汇
衣服(clothes)：
jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirt丅恤衫 skirt女裙
dress连衣裙 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣
coat外衣大衣 raincoat雨衣 shorts短裤 hat(有沿的)帽子 cap便帽 sunglasses太阳镜 scarf围巾gloves手套
形容词()：
pretty美观的精致的 cheap 花钱少的;便宜的 nice好看的 expensive 昂贵的; big大的 small小的 long长的 tall高的 short短的;矮的 thin瘦的 quiet安静的 funny滑稽可笑的 clean干净的happy高兴的 good好的 fine好的 great很好的 fat胖的 happy快乐的 hungry饥饿的
cute逗人喜爱的 little小的 beautiful漂亮的 helpful有帮助的
二、 重点句型
I like that green Me And I like those
我喜欢那条绿色的裙子。
我也是。我还喜欢那条裤子。
Are these yours? Yes, they No, they aren’
这些是你的吗? 是的，它们是。
不，它们不是。
They’re Chen Jie’ 它们是陈洁的。
Is this John’s? 这是约翰的吗? Yes, it 是的。
No, it isn’不，不是。
Sarah, can you help me ,please? 萨拉请问你能帮助我吗?
Of 好的，当然可以。
Whose skirt is this? 这条女裙是谁的? It’s Amy’ 它是艾米的。
Whose coat is this? 这是谁的外套。
It’s 它是我的。
Whose pants are those? They are your father’ 它们是你爸爸的。
Put on your 穿上你的衬衫。Hang up you 挂起你的连衣裙。
Take off your 摘下你的帽子。Wash your 洗洗你的女裙。
Put away your 收拾整理好你的裤子。
三、四会单词和四会句子
le apple people table uncle little circle sale
苹果 人、人类 桌子 叔叔 小的 圆 特价销售
-a- dad cat hat cap that pants fan candy fat bag black 爸爸 猫 帽子 鸭舌帽 那，那个 裤子 风扇 糖果 肥胖 包 黑色
a-e face cake grape plate take
脸 蛋糕 葡萄 盘子 拿
This is Chen Jie’s 这是陈洁的连衣裙。
That is Amy’s 那是艾米的裙子。
These are John’s 这些是约翰的鞋子。
Those are Mike’s 那些是迈克的裤子。
Unit 6 Shopping (购物)
一、 词汇
基数词：
one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四
fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九
twenty二十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十
eighty八十 ninety九十 forty-two四十二 hundred百
one/a hundred and thirty-six一百三十六
序数词：
first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五
eighth第八 ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十
二、 重点句型
Can I help you? 我能为您做点什么?
These shoes are 是的，这些鞋子很漂亮。
No, 不，谢谢。
Can I try them on? Can I try it on? 我能试试吗?
Size 6, 请给我拿6号的。
They’re too 它们太小了。
How do you like this skirt?这条裙子你觉得怎么样?
It’s very 它很漂亮。
It’s So I put on my 天气是热的。因此我穿上了T恤衫。
Oh, that’s 噢，那太贵了。
How much is this skirt?=How much is it? 这条裙子多少钱?It’s $美元。
How much are these pants?=How much are they?裤子多少钱?
They’re 450 元。
I’ll take I’ll take 我买了!
三、四会单词和四会句子
-i- pig this six it big
猪 这这个 六 它 大的
i-e like kite five nine five nice time size
喜欢 风筝 五 姓 五 好的 时间 尺码
-o- hot dog box dollar
热的 狗 盒子 美元
-o-e nose Coke home phone rose
-u- duck umbrella us lunch sunglasses mum
鸭子 雨伞 我们 午餐 太阳镜 妈妈
u-e use cute excuse
-e he she me we
-e- bed red pen pencil leg hen expensive pretty ten
They are very They are too 它们十分昂贵。
它们太小了。
pep小学英语四年级下册 第10篇
一、学生情况分析
四年级大部分学生对英语有着较浓厚的"学习兴趣，这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，缺乏理性思维，逻辑思维不强。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范。第二单元介绍了四个国家的时差。第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来。第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法。第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法。第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
三、教学内容目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点
1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。
3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯。学习表示天气状况的形容词。
4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式。
5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
五、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
pep小学英语四年级下册 第11篇
(一) Spring in the Green Season
Spring Spring is the first season of the In China, spring comes in Itis still cold, but it is getting warmer and The days get longer The leaves on the trees begin to turn Then they come up greenleaves in the spring wind on the Spring is also sowing time
春天来了，春天是每年的第一个季节。在中国，春天二月来临，那时候还是很冷，但是会运来月暖和，白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿，沐浴着大地春风长出了嫩芽。春天也播种的季节。
(二) The Hippo and I
Ahippo lives in the I like him very I often go to see He oftenthinks of me, Today is It is fine I go to see him I leave the zoo, he follows me to my I give him lettuce, cabbages,bananas, apples and other He eats them When I sing songs, he stays inthe He is as quite as a
In theevening, he jumps onto my bed with My mum tells him to go He has topack his bag and go back to the My mum lets me see him every
我与河马
河马住在动物园里，我很喜欢他。他经常去看它，他也经常想我。
今天是星期日，是个好天气，我又一次去看望它。在我离开动物园之后，他跟随到我的家。我给他莴苣、生菜、香蕉、苹果和其他食物。他都吃了。
当我唱歌是，它待在水池里，像兔子一样安静。
晚上，他跳到床上同我睡觉在一起睡。
妈妈要它回家。它不得不背起包回到动物园。妈妈允许我每周去看它。
(三) naughty Monkey
It’s An old man is asleep on the A fly comes and sits on the end of theman’s
The old man has a naughty He chases the
The fly comesback again and sits on the old man’s nose The monkey chases it awayagain and
This happensfive or six The monkey is very He jumps up, runs to the gardenand picks up a large
When the flysits on the old man’s nose again, the monkey hits it hard with the
He kills thefly and breaks the old man’s
调皮的猴子
天气很热。一位老人在椅子上睡着了。
一只苍蝇飞来落在老人的鼻子上。
老人有一只顽皮的猴子。猴子在追打苍蝇。
苍蝇再次飞落在老人的鼻子上，猴子一再追打苍蝇。
这样往返了五六次，猴子很生气。
他跳着跑到花园，捡起一块大石头。
当苍蝇再次落在老人的鼻子上时，猴子用石头击中老人的鼻子上的苍蝇。
他砸死了苍蝇也打破了老人的鼻子。
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