幼儿园保教主任个人对照材料10篇幼儿园保教主任个人对照材料 精品文档 幼儿园保教主任个人工作总结 幼儿园保教主任个人工作总结从事幼教事业是我儿时的梦想，在我的心里，幼教是神圣的、纯美的、创下面是小编为大家整理的幼儿园保教主任个人对照材料10篇,供大家参考。
篇一：幼儿园保教主任个人对照材料
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幼儿园保教主任个人工作总结
幼儿园保教主任个人工作总结从事幼教事业是我儿时的梦想，在我的心里，幼教是神圣的、纯美的、创造力无限的。就是带着这份美丽的梦想，带着我对孩子无限的喜爱，我在幼教岗位上一干就是18载。感谢中心校领导及园领导对我的信任，赋予我重托，将保教主任一职交于我，说实话，我是打心眼里充满感激的，因为它不单单是教师角色的转变，而是，这一个新的台阶，能让我辅助秦园长让xx幼儿园更好地进行改革和发展。回首这一年，是忙碌的一年，是收获的一年，也是充满历练和反思的一年，现具体总结如下：一、加强常规工作管理督导。严格执行保教管理制度，要求教师在学期初班务计划、授课计划、月、周计划、户外（健康、一具多玩）活动计划，要求教师每周五离园前及时更新下周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师常规一月一检查，加大了评价力度，规范要求。每学期初认真开展听讲评活动，在要求每位教师多媒体授课的基础上，要求两个大班做到同课异构，一课多研，教师在观摩学习中得到有效提升。每月15日前，精选一篇优秀博文，发往联校博客。学期末，要求教师上交各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使
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各项工作走向制度化，规范化。二、在扎实的教学研讨中谋求发展。按照教研计划每周一组织开展教研活动，本学期重点围绕健康领域
（一具多玩）目标和教育实践中存在的问题，相互交流，反思总结。在比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备；在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。
三、活动中求发展1、抓礼仪、树新风礼仪是一个人的生活行为规范与待人处世的准则，它直接影响孩子一生的发展。因此，我园把礼仪教育作为发展特色。为了使得礼仪教育深入人心，付诸于实践，我园把礼仪纳入一日常规和评估考核。一年来，除了坚持开展晨间礼仪接待、礼仪三字经、礼仪间操、生活礼仪实践等形式多样、内容丰富的礼仪特色活动外，还在每月底评选文明礼仪天使，学期末评选文明礼仪之星（家长），大大激发了全园师生和家长学礼仪、树新风的热情。2、运动中求发展1）推广新早操。为与时俱进，紧跟时代步伐，我园在广播操《小苹果》和奥尔夫音乐《圆圈舞》的基础上，又新学了凤凰传奇的《感到幸福你就拍拍手》。新操节奏欢快，韵律感强，且表演内容富有爱心，在潜移默化中对孩子们进行爱心教育。
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2）开展运动会十一月底，举行冬季亲子运动会。本次运动会器械全部用废旧物制作而成。不起眼的废旧布料、油壶、矿泉水瓶、露露桶变成了一件件法宝。教师们群策群力，利用教研、讨论交流等多种方式，研究出多种玩法。运动会的组织安排周密、训练扎实到位，形式更有创意，场面热烈、大气，运动富于趣味性、游戏性、参与性，很好展示了我园的体育特色和我园幼儿的风采。3、生活中求发展为了提高幼儿的身体免疫力和生活自理能力，我园大、中、小班开展了生活自理能力展示活动。小班：刷牙中班：穿脱鞋大班：脱衣叠衣。活动中，孩子们兴趣盎然，积极性特别高，不同程度上展现了我园幼儿在自理方面的提高，元旦特色展示中，孩子们艺术性的生活自理表演得到中心校领导的高度赞扬。4、艺术表现中求发展为让孩子过一个愉快难忘的节日，我园精心开展了元旦家园联谊文艺汇演。全园师生登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、情景剧、三句半、运动项目大串联、废旧物制成的打击乐表演等形式多样的节目，不仅展示了xx幼儿园特有的风采，而且也让家长、社会公众进一步了解我园的工作，树立了幼儿园的良好社会形象。四、教师业务培训工作要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次，我园曾多次对教师的多
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媒体制作和操作进行了培训以及搭建各种锻炼平台，促进教师专业进步。
五、家长工作家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。一年来，我园以家长会、观察记录、家园共育栏、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。六、反思及下学期工作重点深入反思，我们从事的保教工作中，存在着诸多不足。针对存在的问题，我园下学期将从以下几个方面进行逐步完善：1、注重教研的实效性，将重心放在组织教师学习《指南》和各领域学科研究上，让每一位教师都参与组织和交流，以达共同进步。2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性和灵活性，避免小学化倾向。3、注重开展户外活动，健康领域进扣目标，而一具多玩变花哨为实质性发展，力争使每位孩子得到最佳体育发展；4、不断深入开展礼仪特色的基础上，注重区域活动的探索性发展及展示评价。5、充分调动每一位教师工作的积极性，努力营造浓厚的学习氛围，逐渐培养教师们的学习意识、团体意识和竞争意识，让每一位教师脚
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踏实地、激情满怀地去完成每一项任务。6、注重资料的积累与收集，保证各类资料的质量。回首过去，展望未来。在新的一年里，我会努力改变自我不断提升
自身专业技能和文化素养，用无私的爱去感染她们，用先进的教育理念去引领她们，相信，通过我们的共同努力，xx幼儿园的明天一定会变得更加五彩缤纷！
领导班子个人对照检查材料提纲一、遵守党的政治纪律情况（一）贯彻落实情况1.重视理论学习。2.坚持党性原则。3.能够以身作则。4.保持廉洁自律。（二）存在的突出问题1.理论学习不系统。2.存在懈怠的思想。3.联系群众不深入。4.调查研究不全面。二、贯彻落实中央八项规定精神、转变作风情况（一）贯彻落实情况
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1.讲求实效，切实改进会风文风。2.勇于担当，密切联系基层群众。3.勤俭节约，切实反对铺张浪费。（二）存在的突出问题1.党风廉政意识不强。2.转变作风不够彻底。3.公务活动偶有超标。三、”四风”方面存在的突出问题（一）形式主义方面1.理论学习少。2.惯性思维多。3.深入思考少。（二）官僚主义方面1.不能很好地深入基层。2.不能很好地落实工作。3.不能很好地结合实际。4.不能很好地整体谋划。（三）享乐主义方面1.存在安于现状，按部就班思想。2.存在松散懈怠，因循守旧行为。3.存在作风淡泊，动力不足现象（四）奢靡之风方面
篇二：幼儿园保教主任个人对照材料
幼儿园保育主任民主评议对照检查材料
幼儿园保育主任民主评议对照检查材料一、存在问题1、学习还不够自觉，理论不够扎实。在理论学习上欠缺，满足于完成上级任务，学习后思考不够。忙于日常事务的应酬，不愿挤出时间学习。知识结构比较单一，与专业有关的就学一学，其他就不学。2、在分园的一些检查中抓得不够细，没有将工作落到实处。日常检查中对存在的问题能指出，但反馈后的复查和跟进还不全面。3、为群众服务的全面性不够。虽然经常在班级及各部门经常了解情况，但不够全面，与教工在学习生活方面的沟通比较多，虽然对教师的业务与发展经常指导，但对后勤队伍在专业上的关心和指导不够。二、原因分析1、思想上存在怕学的现象，对自身的思想改造抓得不紧。学习自觉性缺乏，遇到工作上需要才去学习，存在实用主义倾向。同时，对其他方面如社会学科、管理学等方面的学习很缺乏，没有博览群书的意识，放松了自己对世界观、人生观、价值观的教育。2、对日常检查出现的问题没有足够的重视，对反馈的跟进不全面，有遗漏，或者只做口头的听取。3、为群众服务方面部全面，比较重视教育教学，对保育和后勤的指导还不够细致。当前保育员队伍需要在指导幼儿的方法和技巧上更加完善，但保育员缺少这方面的专业知识和策略，对于这方面的指导还不够细致。三、今后努力方向1、要进一步加强理论学习，提高自己的理论知识和专业素养，不断加强自己的世界观、人生观和价值观，开拓自己的知识面，以解决工作中的实际问题为出发点，在理论联系实际方面多思考多时间，不断提高工作效率。2、要进一步注重细节，提高工作的实效。坚持工作细致深入，发挥主观能动性，面对工作多思考多研究，站在更高的高度来考虑问题，不断实践和反思，提出新思路、新方法，实施新举措，加强检查后的跟进，深入一线，获得工作中的新实效。3、在继续抓实教育教学的基础上，深入指导三大员的工作，关心后勤队伍，加强保教结合的实践指导，关心后勤教工的日常工作与生活，确保幼儿园工作的均衡发展。
感谢您的阅读！
篇三：幼儿园保教主任个人对照材料
幼儿园保教主任自我鉴定
幼儿园保教主任自我鉴定又一学期飞逝而过，本学期我园继续以深化教育改革，推进素质教育为契机，着重提升我园的保教质量，以促进幼儿身心健康为动力，多方面促进幼儿的发展，全面提升我园的教学水平及保教质量。抓好政治学习，提高思想素质俗语说，教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园十分重视教师的政治理论学习，认真学习“八荣与八耻”，要求教师能约束自己的言行，通过学习先进典型事迹，观看名人影片，进行民主评议等活动帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观及社会主义新时期的荣辱观。积极地引导教师更新教育观念、确立正确的教育观。一年来，我园采取组织教师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型教育实例、写论文总结等方法，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助教师树立可持续发展观念，用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能，培养幼儿的实践能力及创新能力，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高。提高保教质量，促进幼儿全面发展幼儿园的保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以
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情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。
从现代化教育观念出发，优化一日活动。现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点，现代儿童有其优秀的一面，如健康、活泼、聪明、大方等，但也存在着许多不足，如自私、娇气、依赖性强、动手能力差等。在一日活动中，我们怎么样看待幼儿如何进行正确的师幼互动如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的能力，对幼儿实施全面和谐发展的教育，这些都是我们所必须重视和研究的，为此我园在面向全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用，既认真制定各类计划又能根据幼儿实际情况灵活调整，既注重幼儿的身体健康又注重智力开发与品德培养，既关注教学的结果，更注重教学的过程，在此基础上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感教育，优化一日活动。具体做法如下：第一，有计划地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的感情历程。如：组织幼儿春游，使他们感受大自然的气息；走访敬老院，慰问孤寡老人，培养幼儿的同情心及尊敬老人的情感；参观小学，培养幼儿争当小学生，热爱学习的的良好品质；组织丰富多彩的节日活动，让幼儿共同布置教室环境与主题环境，表演节目，邀请家长与孩子共同参加六一大型游园活动，真真切切地让每个幼儿感受节日的快乐，这些活动愉悦着孩子的身心，丰富了孩子
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们的情感，逐步形成了友好、热情、有礼貌、爱思考、爱学习、勇于探索、有自信等良好素质，为培养一代新人打下了良好的基础。
第二，努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，为创新教育奠定了基础。我园教师改变了“一言堂”的旧模式，设计开放性的问题让幼儿多说，在教学活动中提供丰富材料让幼儿自己去探索、发现，积极鼓励幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思考揭示，培养幼儿主动学习的习惯。
拓宽教师的视野，积极引导教师开展教研活动为了提高教学水平，我园有针对性地组织业务学习，对教师进行理论指导，以达到理论指导实践的目的。幼儿园多次选派教师外出参观学习，拓宽教师的视野，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感，在此基础上全园开展教育教研活动。园长带头带班上课，鼓励全园教师积极参与园内的课题研究活动。幼儿园的.保教质量是离不开教育教学研究的，我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一，本学期以来，幼儿园先后对健康、游戏等活动进行了深入细致的研究，从材料的投放到每一个环节的安排都作了的研究，使教师的观念与实践真正融为一体，教育教学水平也提高得较快。健康教育是我园的省级课题，本期我园各班都积极开展了以促进幼儿身心健康为主题的研究活动，期末还开展了“社会性健康综合活动”观摩课，教师们以健康教育为主线，整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容，充分体现了幼儿园五大领域活动的互相融合的原则。
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有机整合，激活课程内容在观念转化为实践的过程中，教师遇到首要问题就是“整合观”在一日活动中的体现。强调学科要求、强调教师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、师生共建与教育个别化的时代要求。因此，我们将一日活动各环节进行分段解剖，从观念上的整合；目标上的整合、内容上的整合到资源上的整合，方法、手段及手段上的整合，进行层层对照、分解，从提高幼儿的基本素质出发，发挥课程的整体效应，达到对教育各要素的多样化、多层次的整合。
1、打破学科间界限，加深搭班老师之间的配合与衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合。以往根深蒂固的学科教学体系，很大程度上阻碍了新课程的实施和展开。打破分科制，体现整合性，新的课程对教师提出了新的要求，以往的分科制被彻底打破。两位教师同时深入班级，根据幼儿不同的年龄特征、班级实际，以主题的形式开展活动。现在，我们每周都安排教师有一定的时间，搭般教师对班级中的每个孩子进行全面细致地分析，在主题活动的预设方面，互通相关信息，共同商定、调整阶段目标，在内容安排上进行有效的衔接和统一。
2、资源的整合，使课程由狭变广、由静变动。新课程的一个显着变化是拓展和整合了课程与教学资源，教育资源的整合是与教育内容的整合紧密相关的，教育资源中蕴涵着多种教育内容，对教育内容的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法，形式和手段，使课程由狭变广、由静变动。我们利
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用农村的广阔资源，进行有机地整合，使资源能真正协调、一致地对幼儿成长产生积极、有效的影响。幼儿所处的社会环境和自然环境都开始成为学习探究的对象，成为幼儿学习的“课堂”。
3、支持和推动幼儿的生成活动生成课程其实是对教师提出更高的要求，要求教师具有以孩子为本的教育理念，要善于观察孩子并捕捉孩子活动中的问题，从孩子生成的问题出发设计主题，为孩子提供丰富的学习材料。实施过程教师不拘泥于预先设定的程式，而是鼓励教师互动中的即兴创造，智慧的碰撞，留意课程的动态生成过程。教师既要设计有意义的、富有挑战性的、有激励作用的、愉悦的课程经验，也要有效利用日常生活和常规中的偶然、非预设的机会和经验；既让幼儿有机会参加成人设计的活动，也使其有机会自己设计活动，投入到在与环境的交互作用中自发产生的活动之中。新课程在农村的实践让教师、幼儿有更足够的时间从容地探索、试验、活动；让教师、幼儿在更大的范围，以更活跃的形式展开活动，切实体现了“以幼儿发展为本”的教育理念和教师专业化的发展。二期课改在我园的实践还刚刚起步，在利用选择性课程方面我们还处于探索实践阶段，还有许多不成熟的地方有待研究与探索。但我们相信，只要继续追随着二期课改的新理念，依靠市区幼教专家的扶持与帮助，开启二期课改实践研究的基地，不断发挥农村环境教育的优势，以鲜明的教育特色，全方位地为幼儿营造一个和谐、健康的成长氛围，使课程适应每一个孩子的发展。
注重家园合作，共创美好未来
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纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础，现代园所办得成功与否，除了挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实施。因此，我园通过举办家长学校、开辟宣传橱窗、家长园地，设立家长信箱，开放半日活动，进行园务公开等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育、一致教育的目的。值得一提的是，我园为乡镇一级的中心园，学生来源较为广泛，家长的文化水平普遍较低，教养观念和现代教育有着较大的差异，因此，在很大程度上也影响了我园的保教质量。但我们并没有气馁，而是积极地以自身的言行感染幼儿与家长，适时地为家长排忧解难，为家长举办家教讲座，发放家教宣传资料，使他们逐步形成正确的教养观念，促进孩子健康成长，全园教师以诚恳、积极的态度赢得了家长及社会各界的一致赞同。
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篇四：幼儿园保教主任个人对照材料
保教主任个人总结大全5篇
2、每天检查，每周汇总，每月考核的教学平安卫生考核方式。加大卫生消毒
具体而言，保教是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，对婴幼的检查督促力度;各班家园联系册，向家长宣扬育儿、平安学问;做好对传染疾病的
儿进展保健、培育和教育。下面是我给大家整理的保教主任个人总结，仅供参考期预防工作;加强户外熬炼，增加幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性，老师们都能主
望能够关怀到大家。
动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温存洁净。
保教主任个人总结1
3、疼惜幼儿平安放在工作的首位。平安是我们一切工作的重中之重，成立领
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。导小组，从班级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防摔、防电、
本学期在园领导的部署、组织下，在全体老师齐心协力、团结奋进的努力下，各项防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
工作顺当开展并取得了较好的成果，现总结如下。
4、班里的幼儿一有状况都准时上报并处理，老师们都能耐烦、细心的对待每
一、保育工作：
位幼儿，假设觉察什么不正常状况准时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了心、老师自己安心。
确定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位老师都能做到细心、耐
5、努力为幼儿创设丰富而有用的物质环境和宽松和谐、主动向上的精神环境，
烦，让家长们更安心。
通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰，通过环境对幼儿施以潜移默化
1、用实际行动表达老师的四心：关怀、爱心、耐烦、细心。在一日活动中老师的影响，起到了良好的教育效果。
都能格外细心的观看幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、离园等几大关口，加强
二、教育教学工作
照看，关注幼儿的成长转变，在生活、心里上赐予关怀、照看、沟通、疏导。
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抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓模式，加强日常教育教幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、老师运动的主动性。
学的管理工作。标准老师行为，创立优良园风。
2、组织了大型活动。在5月份组织了全员亲自运动会、庆六一文艺汇演、大
(一)、加强常规工作管理督导。
班幼儿毕业典礼。
严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定班务预备，要求老师周一张贴
3、进展了幼儿绘画竞赛、折纸、剪纸竞赛、儿歌竞赛，评出优秀作品。个班
周预备，每天张贴日预备，并做到认真的查阅，觉察问题准时赐予指导。对老师备级参与主动、协作默契。
课一周检查，加大了评价力度，标准要求，使老师做到课前有教案、有教具，作好
(三)、老师业务培训工作每周四都进展一次园本培训，通过培训，让每位老师
充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。深化班级听课，检查一日生活常规管提高自己的业务力气，能更好的组织活动。
理工作，觉察问题准时处理。学期末，要求老师上交各类总结，做到有检查，有记
(四)、重视家长工作，促进家园共育。
录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，标准化，取得确定的成
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力
果。
才能到达。本学期，我们通过家长开放日、召开家长会、亲子活动和家园练习册形
(二)、合理支配幼儿活动，丰富幼儿生活，在这些活动的组织支配上，我们发式，增加我园教育教学工作的透亮度，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断
挥集体才智，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体老改进教育教学工作。
师的力气，使活动都进展的圆满成功。
我园依靠全体老师的共同努力，各项工作均取得了较好的成果，但还有不尽人
1、为提高幼儿早操的参与率和运动率，新早操和下午操，动作富有童趣，符合意的地方，不少工作还有很大的提高和改进的空间，为此，我针对教育教学中的疏
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漏和缺乏，特殊提出下学期工作设想：
一、教育教学工作
1、开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实，并把表演玩耍做为重点进展研
1、加强常规工作管理督导。
讨。
严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定保教和班务预备、教研预备，
2、连续丰富区域材料的投放，督促老师扎实开展区域活动。
要求老师周一张贴周预备，并做到认真的查阅，觉察问题准时赐予指导。对老师备
3、鼓舞老师多看书，提高自身业务水平。
课照旧一月一检查，一周一抽查，加大了评价力度，标准要求，使老师做到课前有
4、展望新学年，我们信念满怀，期望在各级领导的关怀支持下，我们苗苗确定教案、有教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。深化班级听课，
会强健成长!
检查一日生活常规管理工作，觉察问题准时处理。学期末，要求老师上交读书笔记
保教主任个人总结2
及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。制度化，标准化。通过长期坚持，绝大局部老师都已形成了自觉上交教案和预备的
本学年度我园在金口河区教科局的领导下，在区老师进修校的指导下，仍坚持以?幼良好习惯。
儿园工作规程?和?纲要?为指导，以深化的常规督导，以观摩、研讨、沟通、总结促
2、在扎实的教学研讨中谋求进展。
教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在全体保教人员齐心
依据教研预备定期组织开展教研活动，本学期重点围绕体育、美术的目标和教
协力、团结奋进的努力工作下，全面完成了本学年各项保教目标任务，现将工作状育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课
况总结如下;
的设计与实践、观摩活动开展了教研。在教研中，我们留意对纲要的理解和领悟，
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对新教材的灵敏把握和运用。在活动中，各位参赛老师都能认真对待，利用休息时合理支配各班玩耍的时间，增加幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、标准性----
间主动预备;在观摩中，听课老师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思保证幼儿生活环境洁净舒适。
总结、沟通研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、力气得到了显著提升。
3、努力创设适合的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。
篇五：幼儿园保教主任个人对照材料
1.幼儿教师自查不足,深刻反思怎么写
幼儿园教师自查报告范文一：伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，眼看孩子们就要毕业了，我做为老师倍感欣慰。
我爱我的职业，也更爱我的孩子们。从事教育工作二十年来，做到遵守工作纪律，切实执行各项规章制度。
回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，本人自查如下：1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。2、在上班期间从不上网聊天、玩游戏、打麻将和到休闲娱乐场所活动；大多时间是备课、写教案、或是与老师们交流教书育人中遇到的一些棘手问题，共同探讨共同解决。
3、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。4、工作从不拖拉、讲效率，从不敷衍塞责、推诿扯皮，做事兢兢业业、任劳任怨，只要是力所能及的事，一律照办，自己能做的事，想法子，请同事帮帮忙，也一定要按要求办好。
5、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料，从来没有向幼儿收取任何费用，也没有要求家长为幼儿买任何课外读物和教辅材料，更没有举办任何专业训练的兴趣班和实验班。6、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。
我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。7、努力方向。
我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。
在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。
努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量。幼儿园教师自查报告范文二：我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深的认识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。
在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。刚接触幼儿园时，以为是一件很简单的事情，却不是我想象的那么简单，每天有很多琐碎的事情，也正是这些琐碎的事，可以锻炼自己各方面能力，培养自己成为细心，注重细节的人。
这几个月以来，我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。通过这次网上幼儿教师虐待儿童的事件，使我深深的反省了自己的师风师德，我不但要爱孩子，更要懂得如何去爱，教师的语言、动作、行为都深深的影响幼儿，孩子和老师每天朝夕相处，幼儿已经是我们生活的一部分，老师就是一面镜子，孩子就是镜子里面的影子，在幼儿园时，我们要为孩子树立起榜样，教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿，要善于控制自己的情感，做错时要适当的批评和纠正，当表扬的也要给与肯定。
相信幼儿、理解幼儿、爱护幼儿，微笑着面对他们，做一个好老师，要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心态，饱满的情绪，真诚的面对每一位孩子。
用平平常常的心态，高高兴兴的心情来干实实在在的事情。最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦急不安的家长和泪流满面的小脸，那时候老师这边抱一个那边抱一个，忙得不可开交，一个月以后，小家伙们都可以一个跟着一个上厕所、洗手了，上楼梯也井然有序，每天给他们喂药、穿衣、教他们排队，做操，照护他们吃饭，睡觉，甚至在他们大小便的时候还
要给他们帮忙提裤子，擦屁股、冲厕所…从事幼教的我，真正的体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到一名幼儿教师的酸甜苦辣。
每天的“老师，早上好，老师，再见”就是我们最大欣慰。我会在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，对孩子更加细心，更加包容。
幼儿园教师自查报告范文三：伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教。
2.幼儿园老师检讨书1000字
尊敬的老师：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打也不再旷课的决心。
早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5:50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6:30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，
1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
篇六：幼儿园保教主任个人对照材料
又一学期飞逝而过，本学期我园继续以深化教育改革，推进素质教育为契机，着重提升我园的保教质量，以促进幼儿身心健康为动力，多方面促进幼儿的开展，全面提升我园的教学水平及保教质量。
抓好政治学习，提高思想素质
俗语说，教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园十分重视教师的政治理论学习，认真学习“八荣与八耻〞，要求教师能约束自己的言行，通过学习先进典型事迹，观看名人影片，进行民主评议等活动帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观及社会主义新时期的荣辱观。
积极地引导教师更新教育观念、确立正确的教育观。一年来，我园采取组织教师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型教育实例、写论文总结等方法，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助教师树立可持续开展观念，用开展的眼光去看待每一个孩子，成认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能，培养幼儿的实践能力及创新能力，使他们在原有的根底上得到充分的开展和提高。
提高保教质量，促进幼儿全面开展
幼儿园的保教质量是幼儿园可持续开展的生命，我园始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争〞的一代新人。
从现代化教育观念出发，优化一日活动。
现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点，现代儿童有其优秀的一面，如健康、活泼、聪明、大方等，但也存在着许多缺乏，如自私、娇气、依赖性强、动手能力差等。在一日活动中，我们怎么样看待幼儿？如何进行正确的师幼互动？如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的能力，对幼儿实施全面和谐开展的教育，这些都是我们所必须重视和研究的，为此我园在面向全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用，既认真制定各类方案又能根据幼儿实际情况灵活调整，既注重幼儿的身体健康又注重智力开发与品德培养，既关注教学的结果，更注重教学的过程，在此根底上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感教育，优化一日活动。
具体做法如下：
第一，有方案地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的感情历程。如：组织幼儿春游，使他们感受大自然的气息；走访敬老院，慰问孤寡老人，培养幼儿的同情心及尊敬老人的情感；参观小学，培养幼儿争当小学生，热爱学习的的良好品质；组织丰富多彩的节日活动，让幼儿共同布置教室环境与主题环境，表演节目，邀请家长与孩子共同参加六一大型游园活动，真真切切地
让每个幼儿感受节日的快乐，这些活动愉悦着孩子的身心，丰富了孩子们的情感，逐步形成了友好、热情、有礼貌、爱思考、爱学习、勇于探索、有自信等良好素质，为培养一代新人打下了良好的根底。
第二，努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切尊重孩子，尊重孩子的一切〞，积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，为创新教育奠定了根底。我园教师改变了“一言堂〞的旧模式，设计开放性的问题让幼儿多说，在教学活动中提供丰富材料让幼儿自己去探索、发现，积极鼓励幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思考揭示，培养幼儿主动学习的习惯。
拓宽教师的视野，积极引导教师开展教研活动
为了提高教学水平，我园有针对性地组织业务学习，对教师进行理论指导，以到达理论指导实践的目的。幼儿园屡次选派教师外出参观学习，拓宽教师的视野，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感，在此根底上全园开展教育教研活动。园长带头带班上课，鼓励全园教师积极参与园内的课题研究活动。幼儿园的保教质量是离不开教育教学研究的，我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一，本学期以来，幼儿园先后对健康、游戏等活动进行了深入细致的研究，从材料的投放到每一个环节的安排都作了的研究，使教师的观念与实践真正融为一体，教育教学水平也提高得较快。健康教育是我园的省级课题，本期我园各班都积极开展了以促进幼儿身心健康为主题的研究活动，期末还开展了“社会性健康综合活动〞观摩课，教师们以健康教育为主线，整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容，充分表达了幼儿园五大领域活动的互相融合的原那么。
有机整合，激活课程内容在观念转化为实践的过程中，教师遇到首要问题就是“整合观〞在一日活动中的表达。强调学科要求、强调教师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、师生共建与教育个别化的时代要求。因此，我们将一日活动各环节进行分段解剖，从观念上的整合；目标上的整合、内容上的整合到资源上的整合，方法、手段及手段上的整合，进行层层对照、分解，从提高幼儿的根本素质出发，发挥课程的整体效应，到达对教育各要素的多样化、多层次的整合。
1、打破学科间界限，加深搭班老师之间的配合与衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合。以往根深蒂固的学科教学体系，很大程度上阻碍了新课程的实施和展开。打破分科制，表达整合性，新的课程对教师提出了新的要求，以往的分科制被彻底打破。两位教师同时深入班级，根据幼儿不同的年龄特征、班级实际，以主题的形式开展活动。现在，我们每周都安排教师有一定的时间，搭般教师对班级中的每个孩子进行全面细致地分析，在主题活动的预设方面，互通相关信息，共同商定、调整阶段目标，在内容安排上进行有效的衔接和统一。
2、资源的整合，使课程由狭变广、由静变动。新课程的一个显著变化是拓展和整合了课程与教学资源，教育资源的整合是与教育内容的整合紧密相关的，教育资源中蕴涵着多种教育内容，对教育内容的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法，形式和手段，使课程由狭变广、由静变动。我们利用农村的广阔资源，进行有机地整合，使资源能真正协调、一致地对
幼儿成长产生积极、有效的影响。幼儿所处的社会环境和自然环境都开始成为学习探究的对象，成为幼儿学习的“课堂〞。
3、支持和推动幼儿的生成活动生成课程其实是对教师提出更高的要求，要求教师具有以孩子为本的教育理念，要善于观察孩子并捕捉孩子活动中的问题，从孩子生成的问题出发设计主题，为孩子提供丰富的学习材料。实施过程教师不拘泥于预先设定的程式，而是鼓励教师互动中的即兴创造，智慧的碰撞，留意课程的动态生成过程。教师既要设计有意义的、富有挑战性的、有鼓励作用的、愉悦的课程经验，也要有效利用日常生活和常规中的偶然、非预设的时机和经验；既让幼儿有时机参加成人设计的活动，也使其有时机自己设计活动，投入到在与环境的交互作用中自发产生的活动之中。新课程在农村的实践让教师、幼儿有更足够的时间沉着地探索、试验、活动；让教师、幼儿在更大的范围，以更活泼的形式展开活动，切实表达了“以幼儿开展为本〞的教育理念和教师专业化的开展。二期课改在我园的实践还刚刚起步，在利用选择性课程方面我们还处于探索实践阶段，还有许多不成熟的地方有待研究与探索。但我们相信，只要继续追随着二期课改的新理念，依靠市区幼教专家的扶持与帮助，开启二期课改实践研究的基地，不断发挥农村环境教育的优势，以鲜明的教育特色，全方位地为幼儿营造一个和谐、健康的成长气氛，使课程适应每一个孩子的开展。
注重家园合作，共创美好未来
篇七：幼儿园保教主任个人对照材料
幼儿园保教主任个人总结（5篇）
幼儿园保教主任个人总结1现将今年的保教工作总结如下，不妥之处恳请批判指正。一、找准定位，主动协作园长工作，实施园务打算，全面搞好
日常工作保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园进
展的前提。为幼儿的欢乐成长而努力，为老师能更好的绽开教育教学和到达个人提升，作为保教主任，则必需找准定位，做好院长的好副手。在工作中，我摆好位置，主动协作刘园长制定，实施园务打算，分别在日常教学、常规、招生、平安、宣扬、校车、校讯通、收费等方面，做到分工不分家，互通有无，在做好自己分管的工作之外，对园内的其他工作从不推诿，事事站在全局的角度，到处为幼儿园着想，尽自己的所能发挥作用，尽量减轻刘园长的工作压力和负担，与园长，老师同心协力，相互帮助，共同做好幼儿园全方位的工作。
二、提高站位，多方面开展教育教研，大力提高老师的业务力量
立足实效创新园本教研，提高老师的教育教学力量，做高品质示范园，是作为树人总园保教主任的动身点和立足点。坚持以研促教，我园不断创新教研方式，重在解决实际问题。从形式上来说，有集体听评课式研讨，平行班小组研讨，同科目研讨，集体培训，个人针对性研讨等。其中，集体听评课式研讨分为：
〔1〕2月底到3月初的老带新示范课，目的是引导新老师尽
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快把我幼儿园课程的实施，保证幼儿园教学工作顺当进行；〔2〕分科目教研，如3月份的蒙氏数学。4月份的语言教学，
6月份的五大领域，7月份的英语教学等；每个科目的教研要求依据本科目特点加以设定，解决不同层次的老师在教学中存在的问题，从而到达老师教学力量的提升；
〔3〕平行班小组教研和同科目〔包括同爱好班〕教研，放在3月份和六一之后各一次，其目的是引导平行班和同科目的老师共同把握同年龄段，同科目的学期目标及各时段目标和进度，相互取长补短，共同进步；
〔4〕集体培训。本学期所做的集体培训有蒙氏数学，课程实施，教案书写，拼音教学，365英语教学法，多元宝盒，幼儿美术的开展，小鹿芮卡培训等，分别由我，骨干老师，外请专家入园进行，目的是通过理论学习，引导老师尽快把握课程实质；
〔5〕个人只针对性教研。分两个层次：一是针对个别成长较慢的的老师，给与其疏导，适当施与压力，促其成长；二是针对优秀老师，抓其精品课，鼓舞老师对外做公开课，参与各种竞赛，是他们拥有更大的提升空间。这些教研活动为我园打造了始终好学上进，团结敬业的学习讨论型老师队伍。今年杨思和刘宁老师就多次对外做公开课，收到了外来学习者的全都好评，其中杨思在市能手大赛中还获得了三等奖。三、丰富内涵，大力抓好欢乐课堂工作，让每一个孩子得到多
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元化的进展我园的欢乐课堂有艺术性的课程舞蹈〔街舞〕，绘画，音乐，
和思维性的课程多元宝盒，3月日正式开课，报名人数达XX多个名额。为了更好的绽开欢乐课堂教学是每个孩子能够得到有效地，多元化的进展，我们在开班之前分别分组商量共同制定本学期的教学进度，教学形式及教学要求，是每一位老师能够严格要求，不断学习，做到专业化。对于需要培训的课程如音乐班，多元宝盒和绘画班，在开课前分别由我，马艳艳，及外请老师进行了培训学习；对于舞蹈班，我和舞蹈班负责人吴苗苗多老师所做的打算和老师所选的音乐视频都一一进行了分析审定。今年欢乐课堂添加的新老师比较多。对于这些老师，我分别带成手老师如进行了跟课指导，以便她们尽快把握教学方法，保证欢乐课堂的顺当实施。我们在课程上也做了大力的创新，音乐班加入了科尔文手势的教学，绘画班大胆尝试不同题材，不同载体的幼儿绘画，如黑白线条画，纯水粉画，石头画，瓶子画等。在8月1日欢乐课堂的汇报工作上，得到了家长的普遍好评，也促进了下半年欢乐课堂的招生工作。
四、创新形式，综合开展我园的艺术特色的建设树人总园的特色定位为艺术，对刘院长和我来说是一个很大的挑战。学期初我们共同协商，制定了本学期艺术特色进展的方向。首先我们依托本园的艺术性欢乐课堂，其次我们依托本园的大型环境创设，通过各种培训、学习，大型展出，六一演出，期末汇报等，使总园的艺术特色渐渐凸显出来。我一上说的绘画班，音乐班的各种创新
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也是我园艺术特色建设的一个方面。下半年，我们会以更宽广的思路，是树人总园的艺术特色得到进一步的进展。
幼儿园保教主任个人总结2这个学期，我们开展了10个主题，22周的教学活动，其中《绿
色家园》、《家乡的西瓜》、《中秋月儿圆》三个主题是结合实际生成的，其中《绿色家园》这个主题教学后，“有一位家长对我说，有一天，孩子乘在我车上，吃完早点后，始终不愿扔掉塑料袋，我正纳闷时，看到路边有个垃圾箱，孩子叫我停车，把塑料袋扔了进去。并说老师告知他们，塑料袋是有害垃圾，肯定要扔到垃圾桶里。”我想这样的主题生成活动，对幼儿的教育特别好，使幼儿树立了环保的意识。像在《家乡的西瓜》这个主题中，我们通过让幼儿观看、品尝、绘画，了解西瓜的特征。并利用家长资源，引导孩子和家长一起制作了西瓜灯，让幼儿进一步了解平湖的西瓜灯文化，这让孩子进一步了解家乡，喜爱家乡。
〔一〕重视语言，关注个别，提高幼儿语言表达力量。提高幼儿的口语表达力量，促进幼儿语言的进展，是我们幼儿园语言特色教育的目的。一日活动的各个环节中，我们都重视幼儿语言的培育，通过一年半的努力，孩子们有了明显的进步。不过由于个别的差异，我们在组织教学中，特殊关注个别语言进展弱的幼儿。例我们班中有一位幼儿，由于大人跟孩子沟通的.少，进入幼儿园后，只能说三个字，简短的句子也不行，而且孩子唇齿音不会发，早上来只说老师早，我和韩老师，教他一遍后孩子肯叫，可翁老师就是不愿
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叫，原来翁字这个音是唇齿音，孩子发不出来。为了让孩子叫清晰每个老师，我们确定抓住孩子喜爱排队排第一个的特点，每次外出嬉戏排队，叫他叫一叫我是什么老师，在不断的练习中，直到期末的最终一天早上，孩子走进教室，努力地叫出了每个老师，虽然我们等了很长时间，可听到孩子的叫声，我们很欣慰。每个孩子的进步是不同的，我们衡量孩子的尺寸也是如此。
〔二〕真心付出，真诚沟通，架起爱的桥梁。幼儿是我们的上帝，家长是我们的裁判，老师各方面的力量如何家长会评判的。因此做好家长工作是我们老师的首当职责。由于我是小班其次学期进来的，孩子们和家长对我都比较生疏，尤其是家长还有些顾虑。因此我笑脸相迎每位家长，以自己的热心、爱心和耐烦去赢得每位家长和孩子的信任，通过小班一年的接触，孩子们喜爱我了，家长们信任我了。但我和翁老师照旧仔细组织好每次家长会、家长开放日和每月一次的家委会活动。其次仔细填写好家园联系册，对于家长提出的合理看法和建议，尽量协作满意。另外还做好每月家园栏的宣扬工作、家访、以及晨接晚送时准时和个别家长联系，反映幼儿在园的表现。家园共同合作，使每一位幼儿都能得到最大的进步。回顾这一学年的工作，还有很多缺乏的地方，还有待我进一步的改正。我想我会越做越有信念，越做越好！最终有一句话和大家共免，我坚信：只要专心工作，用情体验，你会欢乐生活每一天！幼儿园保教主任个人总结3
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保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学年度我园在金口河区教科局的领导下，在区老师进修校的指导下，仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深化的常规督导，以观摩、研讨、沟通、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，全面完成了本学年各项保教目标任务，现将工作状况总结如下；
一、教育教学工作1、加强常规工作管理督导。严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定保教和班务打算、教研打算，要求老师周一张贴周打算，并做到仔细的查阅，发觉问题准时赐予指导。对老师备课仍旧一月一检查，一周一抽查，加大了评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题准时处理。学期末，要求老师上交读书笔记及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分老师都已形成了自觉上交教案和打算的良好习惯。2、在扎实的教学研讨中谋求进展。根据教研打算定期组织开展教研活动，本学期重点围绕体育、美术的目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的设计与实践、观摩活动开展了教研。
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在教研中，我们注意对纲要的理解和领悟，对新教材的敏捷把握和运用。在活动中，各位参赛老师都能仔细对待，利用休息时间主动预备；在观摩中，听课老师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、沟通研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到了显著提升。
二、保育工作1、平安工作放首位。平安是我们一切工作的重中之重，我们时刻将爱护幼儿平安放在工作的首位，虽然有特地领导分管平安工作，但保教工作从未放松对平安的管理，从班级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。2、加强常规卫生消毒的督导检查。通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高老师对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查催促力度；各班家园联系栏，向家长宣扬；做好对传染疾病的预防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的预防，培育幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外熬炼，添加体育器材皮球、塑料圈，合理安排各班玩耍的时间，增添幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性保证幼儿生活环境干净舒适。3、努力创设适合的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班老师努力为幼儿创设丰富而有用的物质环境〔如创设活动区角，制作富有教
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育意义的墙饰〕。另一方面，努力为幼儿制造相对宽松、和谐且主动向上的精神环境〔如每周周一进行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情〕。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
4、强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保教并重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关怀、爱心、耐烦、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照看，并要关注特别儿童的成长改变，在生活、学习、心里上赐予关心、照看、沟通、疏导，使特别儿童得到转变，用实际行动表达老师的四心。三、大型活动1、推广了新早操。为提高幼儿早操的参加率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。新器械操节奏欢快，韵律感强，动作富有童趣，更符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、老师运动的主动性2、组织了幼儿春游活动。阳春三月，春暖花开之时，我园利用周边环境教育资源，组织幼儿到园外观看桃花，放风筝。增添幼儿环保意识，丰富生活阅历。这种将课堂引入大自然，敏捷、开放的教育方式深受幼儿宠爱。3、进行了幼儿春季趣味运动会。四月底，进行了春季趣味运动会。本次运动会策划、筹备早，
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组织支配周密、训练扎实到位，形式更有创意，场面强烈、大气，运动富于趣味性、嬉戏性、参加性，家长参加主动、协作默契，很好地向社会展现了我园的体育特色和我园幼儿的风采，得到了家长、社会的高度关注和赞扬。
4、开展了六一庆祝活动。为让孩子过一个开心难忘的节日，今年六一节我园举办了大型文艺汇演活动。全园100多名幼儿登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、时装秀、三句半等形式多样的节目，展现了自己的风采。这次活动，充分向家长呈现了我园孩子们活泼可爱，主动向上的精神风貌，同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作，树立了幼儿园的良好社会形象。5、加强了幼儿特长班的管理。精选有特长爱好、基本功过硬的优秀老师任教，投入资金购置、录制教材，制定详尽合理的教学打算，规范爱好班的教学，加强教学打算的审核、教学实施的督察、成果汇报的考核等，并适当提高任教老师的待遇，调动老师工作主动性，使爱好班的活动真正有实效。在园内大型活动的组织支配上，我们发挥教研组长和班组长的集体才智，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体老师的力气，这些大型活动都进行的圆满胜利。四、老师业务培训工作要有优质的保教质量，必需有一支高素养、专业化的老师队伍。为让老师的专业技能、专业素养提升一个层次，本学期，我园连续对
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老师的琴法基本功进行了园本培训。通过“理论指导、曲目练习、集中考核”的方式促进老师专业进步。
五、家长工作家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与亲密协作，特别重要。本学年，我园仍坚持家长会、观看记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深化的了解幼儿园、了解老师的工作，从而更加支持、协作老师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。走过兴奋，走过欣喜，这半年仍旧是不平凡的一学期，由于有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁制造了辉煌，使我们的幼儿园布满盼望。我们信任，在新的学年，我们会连续执着耕耘，收获更大的盼望。幼儿园保教主任个人总结4保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在园领导的部署、组织下，在全体老师齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺当开展并取得了较好的成果，现总结如下。一、保育工作：幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了肯定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位老师都能做到细心、耐烦，让家长们更安心。
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1、用实际行动表达老师的四心："关怀、爱心、耐烦、细心"。在一日活动中老师都能非常细心的观看幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、离园等几大关口，加强照看，关注幼儿的成长改变，在生活、学习、心里上赐予关心、照看、沟通、疏导。
2、每天检查，每周汇总，每月考核"的教学平安卫生考核方式。加大卫生消毒的检查催促力度；各班家园联系册，向家长宣扬育儿、平安学问；做好对传染疾病的预防工作；加强户外熬炼，增添幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性，老师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样暖和干净。
3、爱护幼儿平安放在工作的首位。平安是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，从班级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
４、班里的幼儿一有状况都准时上报并处理，老师们都能耐烦、细心的对待每位幼儿，若发觉什么不正常状况准时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。
5、努力为幼儿创设丰富而有用的物质环境和宽松和谐、主动向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
二、教育教学工作抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓模式，加强日常教育教学的管理工作。规范老师行为，创建优良园风。〔一〕加强常规工作管理督导。
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严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定班务打算，要求老师周一张贴周打算，每天张贴日打算，并做到仔细的查阅，发觉问题准时赐予指导。对老师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题准时处理。学期末，要求老师上交各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得肯定的成果。
〔二〕合理支配幼儿活动，丰富幼儿生活，在这些活动的组织支配上，我们发挥集体才智，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体老师的力气，使活动都进行的圆满胜利。
1、为提高幼儿早操的参加率和运动率，新早操和下午操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、老师运动的主动性。
2、组织了大型活动。在5月份组织了"全员亲自运动会"、庆"六一文艺汇演"、"大班幼儿毕业典礼"。
3、进行了幼儿绘画竞赛、折纸、剪纸竞赛、儿歌竞赛，评出优秀作品。个班级参加主动、协作默契。
〔三〕老师业务培训工作每周四都进行一次园本培训，通过培训，让每位老师提高自己的业务力量，能更好的组织活动。
〔四〕重视家长工作，促进家园共育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿
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园三方面的努力才能到达。本学期，我们通过家长开放日、召开家长会、亲子活动和家园练习册形式，增添我园教育教学工作的透亮度，征集家长对幼儿园的看法和建议，从而不断改良教育教学工作。
我园依靠全体老师的共同努力，各项工作均取得了较好的成果，但还有不尽人意的地方，不少工作还有很大的提高和改良的空间，为此，我针对教育教学中的疏漏和缺乏，特殊提出下学期工作设想：
1、开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实，并把表演嬉戏做为重点进行研讨。
2、连续丰富区域材料的投放，催促老师扎实开展区域活动。3、鼓舞老师多看书，提高自身业务水平。4、展望新学年，我们信念满怀，盼望在各级领导的关怀支持下，我们苗苗肯定会健壮成长！幼儿园保教主任个人总结5这学期的开学初，幼儿园就组织我们老师集中学习了《浙江省学前教育保教指南》，《浙江省学前教育保教指南》是在贯彻《规程》、《管理条例》、《纲要》的精神下，就学前教育的课程管理、保教常规管理和老师专业进展管理等方面，提出了更为具体、更具指导性的建议和看法，从课程设置到教学和保育的统一以及老师的成长，供应了更具操作性的目标与实施方向。在集中学习《指南》的基础上，我们又细心阅读了电子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一点都细细地去品尝，去反思，《指南》中提到的每一点都是我在保教工作中对比的标准，并以此端详自身的教育行为。在集中学习和细心阅读后，
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幼儿园又组织了一次学习《指南》后的测试。我得了96分的成果。一系列的活动，让我们把《指南》的内容和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准则，时刻牢记。
记得有名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。《指南》中也同样提到的“一日生活皆课程”，我想这两者是相通的。然而，始终以来，我们都是参照教参<参照教参参照参照为孩子选择教材、组织活动，无法充分表达“一日生活皆课程”的理念，有些教材由于地域、幼儿实际水平、天气改变的特别缘由等，与孩子的实际生活是存有差距的，通过这次的学习，我注意了在幼儿的一日生活中捕获瞬间的教育契机，组织实施教育教学活动，让孩子从现实中感受生活、理解生活、融入生活。比方《元宵节》、《端午节》、平常家里人带他们出去玩时看到的、听到的、感受到的，都是学习的资源和阅历积累。当有幼儿说：星期天，爸爸妈妈带我去旅游了，我会组织幼儿一起静下来，跟他们一起讲讲那边的特色;又如孩子说去动物园了，看到了大象、猴子、鳄鱼等等，我就跟他们讲讲这些动物的生活习性。孩子们喜爱把小东西装在瓶子里，摇动瓶子，发出声音，我就在区域活动区内放上瓶子，让他们自己去找可以放进瓶子，让瓶子发出声音。随时抓住教育的契机，丰富孩子的生活阅历，关心孩子不断地在生活中进行感知、体验，从而获得阅历，提高各种技能，为日后开创良好的生活打下坚实的基础。
一学期来的实践，我班的孩子喜爱发言的多了，肯动作操作的
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也多了，都喜爱把自己看到的、玩过的在幼儿园说，进展了幼儿的语言表达力量、动作操作力量，同样也激发了幼儿在集风光前发表自己看法的主动性。
虽然取得了一些成果，但是总有很多的缺乏存在，比方说，还没能准时地关注孩子身边发生的细小的事情，准时地进行教育;面对孩子提出的.问题，自己也无法解释清晰等等，感觉自己的学问面不够广，这些都是我以后工作和学习中所要努力的方向。只有不断的充实自己，更新自己的理念，才能让自己的教育教学工作更精彩!
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篇八：幼儿园保教主任个人对照材料
幼儿园保教主任先进事迹材料x，X岁，中共党员，本科学历，毕业于x专业，X年参加工作，现任x镇中心幼儿园保教主任。作为一名年轻教师，她把“学高为师，身正为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。她对教育事业更是充满了爱心，在她所教的班级内，每一位学生都能感受到老师的爱与关心，每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。她从三年级语文教师兼班主任做起。她们班当时有X个学生，基本都来自农村。有差不多一半留守儿童，这些孩子都是跟随爷爷奶奶生活，家庭作业经常完不成。她开始家访，了解情况之后找到了原因：一方面是孩子贪玩，另一方面孩子有的题不会做，爷爷奶奶大都没上过学，辅导不了。于是每天下午的活动堂时间，她会把孩子们拉到教室辅导完成家庭作业，每周还会进行听写词语比赛，词语全对的学生，会自己掏钱买一些钢笔，本子和水壶等物品奖励给学生。慢慢的，孩子的学习兴趣提起来了，学习成绩也就上去了。她说：“一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉
献终生的无私精神。”她们班有X、X个住校生，每天下午放学到上晚自习中间差不多有两个多小时，这段时间较长，冬天的下午又特别冷。
所以吃过饭后她就早早地把炉子生好，给旁边暖上几个苹果、红薯，下去叫孩子们上来听写词语，默写古诗。孩子们都拿着本子和笔，围着饭桌和木板床沿坐着，小小的房子看起来暖烘烘的。写完之后，她还把烤热的苹果和红薯分给孩子们吃，他们一起说说笑笑。家长都说，“她就是这样一个对孩子充满耐心和爱心的好老师。”
当时六年级有个女孩叫X，她听X的班主任说X想辍学，有天下午，她把X叫到房子，单独交谈，原来X和她一样也是单亲家庭长大的孩子，想辍学，分担家里的负担。她把自己的经历和故事讲给X听，鼓励她继续完成学业，并把自己的合适的衣物送给她穿。现在X已经上高一了，遇到事情还会来找她，她们就像好朋友一样。
X年X月小学合并到了中学，她被留在了改建后的幼儿园。她的对工作的热情，对孩子的关爱。领导、同事都看在眼里。在幼儿园干了两年班主任工作后，X年，她被推选为x镇中心幼儿园的保教干事，她能勤学好问，积极学习，身上有一种不怕输的精神，一学期就熟悉了保教业务，第二学期就挑起了保教主任的重担。
当保教主任的这一年，由于人员短缺她既是保教主任又是保教干事，还是教科室主任，还兼了档案管理员，通讯员等工作，但她丝毫
没有抱怨，开例会时经常说到：“我们每个岗位，每位教师都是为x镇的幼儿、家长服务的，我们要尽自己最大的努力做到最好！我们希望我们的孩子遇到怎样的老师，我们首先自己要成为这样的老师。”
她的座右铭是“老老实实做人，踏踏实实做事”！她是在用实际行动践行者她的承诺！她每天X：X准时到办公室，开始一天的工作。首先全园转一圈，安检。X：X孩子入园后她又转教室看晨检，“文明小标兵”到位后，在大门口和“文明小标兵”一起迎接幼儿和家长入园，和孩子们一起做早操，看集体教学活动，看户外混领活动，看孩子洗手，午餐。班里有老师请假，中午打饭时总能看见她的身影。孩子午睡后她要转一圈教室，看孩子的睡姿是否正确，提醒老师关注个别幼儿，直到孩子们都睡了。她才到办公室做自己的其他工作。
中午从不午休，老师们关心的问她，她总是开玩笑说：“哈哈，年龄大了，睡不着。”下午幼儿起床一直到放学她也是一直跟着。X：X多孩子们放学后，她匆匆吃完饭，就又开始做活动计划、安排，整理档案资料，几乎每天晚上X点多她的办公室灯还是亮的。
尤其是上学期我园申报市级一类幼儿园的那几个月，天天见她都是在小跑着，有两个周末也主动不休息，没有回家陪孩子，加班整理档案资料，那段时间她患上了腰椎间盘突出症，她都没有请一天假，直到寒假才去做了理疗治疗。在知道“市级一类园”验收通过的消息
时，我们看到了她眼角的泪，是喜悦的泪水。
在参加工作的X年时间里，她获得了不少的荣誉，x先进教育工作者；她攥写的通讯稿也多次被“”转载，组织的“感恩节”活动，“清明节”主题教育活动，交通安全演练等活动获得了园长、家长们的赞扬
篇九：幼儿园保教主任个人对照材料
幼儿园保教主任自我鉴定
又一学期飞逝而过，本学期我园继续以深化教育改革，推进素质教育为契机，着重提升我园的保教质量，以促进幼儿身心健康为动力，多方面促进幼儿的发展，全面提升我园的教学水平及保教质量。
抓好政治学习，提高思想素质俗语说，教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园十分重视教师的政治理论学习，认真学习“八荣与八耻”，要求教师能约束自己的言行，通过学习先进典型事迹，观看名人影片，进行民主评议等活动帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观及社会主义新时期的荣辱观。积极地引导教师更新教育观念、确立正确的教育观。一年来，我园采取组织教师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型教育实例、写论文总结等方法，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助教师树立可持续发展观念，用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能，培养幼儿的实践能力及创新能力，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高。提高保教质量，促进幼儿全面发展幼儿园的保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。
从现代化教育观念出发，优化一日活动。现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点，现代儿童有其优秀的一面，如健康、活泼、聪明、大方等，但也存在着许多不足，如自私、娇气、依赖性强、动手能力差等。在一日活动中，我们怎么样看待幼儿？如何进行正确的师幼互动？如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的能力，对幼儿实施全面和谐发展的教育，这些都是我们所必须重视和研究的，为此我园在面向全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用，既认真制定各类计划又能根据幼儿实际情况灵活调整，既注重幼儿的身体健康又注重智力开发与品德培养，既关注教学的结果，更注重教学的过程，在此基础上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感教育，优化一日活动。具体做法如下：第一，有计划地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的感情历程。如：组织幼儿春游，使他们感受大自然的气息；走访敬老院，慰问孤寡老人，培养幼儿的同情心及尊敬老人的情感；参观小学，培养幼儿争当小学生，热爱学习的的良好品质；组织丰富多彩的节日活动，让幼儿共同布置教室环境与主题环境，表演节目，邀请家长与孩子共同参加六一大型游园活动，真真切切地让每个幼儿感受节日的快乐，这些活动愉悦着孩子的身心，丰富了孩子们的情感，逐步形成了友好、热情、有礼貌、爱思考、爱学习、勇于探索、有自信等良好素质，为培养一代新人打下了良好的基础。
第二，努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，为创新教育奠定了基础。我园教师改变了“一言堂”的旧模式，设计开放性的问题让幼儿多说，在教学活动中提供丰富材料让幼儿自己去探索、发现，积极鼓励幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思考揭示，培养幼儿主动学习的习惯。
拓宽教师的视野，积极引导教师开展教研活动为了提高教学水平，我园有针对性地组织业务学习，对教师进行理论指导，以达到理论指导实践的目的。幼儿园多次选派教师外出参观学习，拓宽教师的视野，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感，在此基础上全园开展教育教研活动。园长带头带班上课，鼓励全园教师积极参与园内的课题研究活动。幼儿园的保教质量是离不开教育教学研究的，我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一，本学期以来，幼儿园先后对健康、游戏等活动进行了深入细致的研究，从材料的投放到每一个环节的安排都作了的研究，使教师的观念与实践真正融为一体，教育教学水平也提高得较快。健康教育是我园的省级课题，本期我园各班都积极开展了以促进幼儿身心健康为主题的研究活动，期末还开展了“社会性健康综合活动”观摩课，教师们以健康教育为主线，整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容，充分体现了幼儿园五大领域活动的互相融合的原则。有机整合，激活课程内容在观念转化为实践的过程中，教师遇到首要问题就是“整合观”在一日活动中的体现。强调学科要求、强调
教师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、师生共建与教育个别化的时代要求。因此，我们将一日活动各环节进行分段解剖，从观念上的整合；目标上的整合、内容上的整合到资源上的整合，方法、手段及手段上的整合，进行层层对照、分解，从提高幼儿的基本素质出发，发挥课程的整体效应，达到对教育各要素的多样化、多层次的整合。
1、打破学科间界限，加深搭班老师之间的配合与衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合。以往根深蒂固的学科教学体系，很大程度上阻碍了新课程的实施和展开。打破分科制，体现整合性，新的课程对教师提出了新的要求，以往的分科制被彻底打破。两位教师同时深入班级，根据幼儿不同的年龄特征、班级实际，以主题的形式开展活动。现在，我们每周都安排教师有一定的时间，搭般教师对班级中的每个孩子进行全面细致地分析，在主题活动的预设方面，互通相关信息，共同商定、调整阶段目标，在内容安排上进行有效的衔接和统一。
2、资源的整合，使课程由狭变广、由静变动。新课程的一个显著变化是拓展和整合了课程与教学资源，教育资源的整合是与教育内容的整合紧密相关的，教育资源中蕴涵着多种教育内容，对教育内容的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法，形式和手段，使课程由狭变广、由静变动。我们利用农村的广阔资源，进行有机地整合，使资源能真正协调、一致地对幼儿成长产生积极、有效的影响。幼儿所处的社会环境和自然环境都
开始成为学习探究的对象，成为幼儿学习的“课堂”。3、支持和推动幼儿的生成活动生成课程其实是对教师提出更高
的要求，要求教师具有以孩子为本的教育理念，要善于观察孩子并捕捉孩子活动中的问题，从孩子生成的问题出发设计主题，为孩子提供丰富的学习材料。实施过程教师不拘泥于预先设定的程式，而是鼓励教师互动中的即兴创造，智慧的碰撞，留意课程的动态生成过程。教师既要设计有意义的、富有挑战性的、有激励作用的、愉悦的课程经验，也要有效利用日常生活和常规中的偶然、非预设的机会和经验；既让幼儿有机会参加成人设计的活动，也使其有机会自己设计活动，投入到在与环境的交互作用中自发产生的活动之中。新课程在农村的实践让教师、幼儿有更足够的时间从容地探索、试验、活动；让教师、幼儿在更大的范围，以更活跃的形式展开活动，切实体现了“以幼儿发展为本”的教育理念和教师专业化的发展。二期课改在我园的实践还刚刚起步，在利用选择性课程方面我们还处于探索实践阶段，还有许多不成熟的地方有待研究与探索。但我们相信，只要继续追随着二期课改的新理念，依靠市区幼教专家的扶持与帮助，开启二期课改实践研究的基地，不断发挥农村环境教育的优势，以鲜明的教育特色，全方位地为幼儿营造一个和谐、健康的成长氛围，使课程适应每一个孩子的发展。
注重家园合作，共创美好未来纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础，现代园所办得成功与否，除了挖掘学
校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实施。因此，我园通过举办家长学校、开辟宣传橱窗、家长园地，设立家长信箱，开放半日活动，进行园务公开等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育、一致教育的目的。值得一提的是，我园为乡镇一级的中心园，学生来源较为广泛，家长的文化水平普遍较低，教养观念和现代教育有着较大的差异，因此，在很大程度上也影响了我园的保教质量。但我们并没有气馁，而是积极地以自身的言行感染幼儿与家长，适时地为家长排忧解难，为家长举办家教讲座，发放家教宣传资料，使他们逐步形成正确的教养观念，促进孩子健康成长，全园教师以诚恳、积极的态度赢得了家长及社会各界的一致赞同。
篇十：幼儿园保教主任个人对照材料
【最新】[自我鉴定]幼儿园保教主任自我鉴定
又一学期飞逝而过,本学期我园继续以深化教育改革,推进素质教育为契机,着重提升我园的保教质量,以促进幼儿身心健康为动力,多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量.抓好政治学习,提高思想素质俗语说,教师是孩子的镜子,孩子是教师的影子.教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响.为此,我园十分重视教师的政治理论学习,认真学习八荣八耻,要求教师能约束自己的言行,通过学习先进典型事迹,观看名人影片,进行民主评议等活动帮助教师树立正确的世界观.人生观和价值观及社会主义新时期的荣辱观.积极地引导教师更新教育观念.确立正确的教育观.一年来,我园采取组织教师学习业务理论.外出参观学习.剖析典型教育实例.写论文总结等方法,帮助教师树立正确的儿童观.教育观,使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性,帮助教师树立可持续发展观念,用发展的眼光去看待每一个孩子,承认并注重孩子的个体差异,充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能,培养幼儿的实践能力及创新能力,使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高.提高保教质量,促进幼儿全面发展幼儿园的保教质量是幼儿园可持续发展的生命,我园始终坚持以素质教育为中心,以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点,以情感体验为根本,使幼儿成为会生活.会学习.会做人.会交往.会竞争的一代新人.从现代化教育观念出发,优化一日活动.现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点,现代儿童有其优秀的一面,如健康.活泼.聪明.大方等,但也存在着许多不足,如自私.娇气.依赖性强.动手能力差等.在一日活动中,我们怎么样看待幼儿?如何进行正确的师幼互动?如何创设物质.精神环境,激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的能力,对幼儿实施全面和谐发展的教育,这些都是我们所必须重视和研究的,为此我园在面向全体幼儿的同时,既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用,既认真制定各类计划又能根据幼儿实际情况灵活调整,既注重幼儿的身体健康又注重智力开发与品德培养,既关注教学的结果,更注重教学的过程,在此基础上,确立了以丰富幼儿的情感体验为本,通过日常活动渗透情感教育,优化一日活动.具体做法如下:第一,有计划地组织一系列外出活动,拓宽视野,扩大孩子的生活范围,体验丰富的感情历程.如:组织幼儿春游,使他们感受大自然的气息;走访敬老院,慰问孤寡老人,培养幼儿的同情心及尊敬老人的情感;参观小学,培养幼儿
争当小学生,热爱学习的的良好品质;组织丰富多彩的节日活动,让幼儿共同布置教室环境与主题环境,表演节目,邀请家长与孩子共同参加六一大型游园活动,真真切切地让每个幼儿感受节日的快乐,这些活动愉悦着孩子的身心,丰富了孩子们的情感,逐步形成了友好.热情.有礼貌.爱思考.爱学习.勇于探索.有自信等良好素质,为培养一代新人打下了良好的基础.第二,努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识.一切尊重孩子,尊重孩子的一切,积极营建平等.宽松.和谐的师幼关系,为创新教育奠定了基础.我园教师改变了一言堂的旧模式,设计开放性的问题让幼儿多说,在教学活动中提供丰富材料让幼儿自己去探索.发现,积极鼓励幼儿的求异思维,引导幼儿对同一问题.同一事物从多种角度.用不同方法去思考揭示,培养幼儿主动学习的习惯.拓宽教师的视野,积极引导教师开展教研活动为了提高教学水平,我园有针对性地组织业务学习,对教师进行理论指导,以达到理论指导实践的目的.幼儿园多次选派教师外出参观学习,拓宽教师的视野,以此来增强教师对幼教信息的把握,启迪教学灵感,在此基础上全园开展教育教研活动.园长带头带班上课,鼓励全园教师积极参与园内的课题研究活动.幼儿园的保教质量是离不开教育教学研究的,我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一,本学期以来,幼儿园先后对健康.游戏等活动进行了深入细致的研究,从材料的投放到每一个环节的安排都作了的研究,使教师的观念与实践真正融为一体,教育教学水平也提高得较快.健康教育是我园的省级课题,本期我园各班都积极开展了以促进幼儿身心健康为主题的研究活动,期末还开展了社会性健康综合活动观摩课,教师们以健康教育为主线,整合了数学.音乐.体育.语言.绘画等内容,充分体现了幼儿园五大领域活动的互相融合的原则.有机整合,激活课程内容在观念转化为实践的过程中,教师遇到首要问题就是整合观在一日活动中的体现.强调学科要求.强调教师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合.师生共建与教育个别化的时代要求.因此,我们将一日活动各环节进行分段解剖,从观念上的整合;目标上的整合.内容上的整合到资源上的整合,方法.手段及手段上的整合,进行层层对照.分解,从提高幼儿的基本素质出发,发挥课程的整体效应,达到对教育各要素的多样化.多层次的整合.1.打破学科间界限,加深搭班老师之间的配合与衔接,从而实现课程内容.形式的有机整合.以往根深蒂固的学科教学体系,很大程度上阻碍了新课程的实施和展开.打破分科制,体现整合性,
新的课程对教师提出了新的要求,以往的分科制被彻底打破.两位教师同时深入班级,根据幼儿不同的年龄特征.班级实际,以主题的形式开展活动.现在,我们每周都安排教师有一定的时间,搭般教师对班级中的每个孩子进行全面细致地分析,在主题活动的预设方面,互通相关信息,共同商定.调整阶段目标,在内容安排上进行有效的衔接和统一.2.资源的整合,使课程由狭变广.由静变动.新课程的一个显著变化是拓展和整合了课程与教学资源,教育资源的整合是与教育内容的整合紧密相关的,教育资源中蕴涵着多种教育内容,对教育内容的整合,有利于教育内容的整合,有利于拓展幼儿教育的空间,丰富幼儿教育的方法,形式和手段,使课程由狭变广.由静变动.我们利用农村的广阔资源,进行有机地整合,使资源能真正协调.一致地对幼儿成长产生积极.有效的影响.幼儿所处的社会环境和自然环境都开始成为学习探究的对象,成为幼儿学习的课堂.3.支持和推动幼儿的生成活动生成课程其实是对教师提出更高的要求,要求教师具有以孩子为本的教育理念,要善于观察孩子并捕捉孩子活动中的问题,从孩子生成的问题出发设计主题,为孩子提供丰富的学习材料.实施过程教师不拘泥于预先设定的程式,而是鼓励教师互动中的即兴创造,智慧的碰撞,留意课程的动态生成过程.教师既要设计有意义的.富有挑战性的.有激励作用的.愉悦的课程经验,也要有效利用日常生活和常规中的偶然.非预设的机会和经验;既让幼儿有机会参加成人设计的活动,也使其有机会自己设计活动,投入到在与环境的交互作用中自发产生的活动之中.新课程在农村的实践让教师.幼儿有更足够的时间从容地探索.试验.活动;让教师.幼儿在更大的范围,以更活跃的形式展开活动,切实体现了以幼儿发展为本的教育理念和教师专业化的发展.二期课改在我园的实践还刚刚起步,在利用选择性课程方面我们还处于探索实践阶段,还有许多不成熟的地方有待研究与探索.但我们相信,只要继续追随着二期课改的新理念,依靠市区幼教专家的扶持与帮助,开启二期课改实践研究的基地,不断发挥农村环境教育的优势,以鲜明的教育特色,全方位地为幼儿营造一个和谐.健康的成长氛围,使课程适应每一个孩子的发展.注重家园合作,共创美好未来纲要指出,幼儿园应与家庭.社区密切配合,综合利用各种教育资源,为幼儿的一生打好基础,现代园所办得成功与否,除了挖掘学校资源外,还要学会开发家长资源,幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可,就无法形成教育的一致性,也就无法保证素质教育的有效实施.因此,
我园通过举办家长学校.开辟宣传橱窗.家长园地,设立家长信箱,开放半日活动,进行园务公开等,及时向家长传递信息,了解家长建议和意见,虚心听取,积极改进,以达到家园共育.一致教育的目的.值得一提的是,我园为乡镇一级的中心园,学生来源较为广泛,家长的文化水平普遍较低,教养观念和现代教育有着较大的差异,因此,在很大程度上也影响了我园的保教质量.但我们并没有气馁,而是积极地以自身的言行感染幼儿与家长,适时地为家长排忧解难,为家长举办家教讲座,发放家教宣传资料,使他们逐步形成正确的教养观念,促进孩子健康成长,全园教师以诚恳.积极的态度赢得了家长及社会各界的一致赞同.
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