青少年科学调查体验活动报告11篇青少年科学调查体验活动报告 WORD资料可编辑 红色传承老校园绿色环保新实践——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告 单位：河北省保定市河北小下面是小编为大家整理的青少年科学调查体验活动报告11篇,供大家参考。
篇一：青少年科学调查体验活动报告
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红色传承老校园绿色环保新实践——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告
单位：河北省保定市河北小学作者：王金红吕堃王亚妹一、校园活动背景：河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种，是冀中大地的骄傲。河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。“2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。二、活动目标：本次科学调查体验活动的主题是：“我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪费，
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从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学生进社区和公园等场所宣传，扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。三、活动计划与过程：
1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。4、暑假定期对学校实验田管理和采收。5、校本教材循环使用，避免浪费。6、废水瓶小制作——万花筒7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。
四、活动形式与内容：（一）启动仪式。河北小学隆重举行了“2017年青少年科学调查体验活动
——我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就“绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关“绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：“希望全体师生积极学习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造全
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校践行绿色生活方式的良好氛围！”河北小学的学生代表张子何发言：“爱护地球、维护生态、保护环境是每一
个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建绿色校园、绿色家园。
在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在条幅上签下了自己的名字。
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（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的“宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的“卖
破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。
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（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅沥沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口水，但是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分享。
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在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。
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（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因此，
全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，节约资
源，杜绝浪费。
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（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教育协会专家、万花筒第一人——玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学的、声动的、有电子的等等。
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（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆放整齐，有
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的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大家共同维护。五、活动收获与体会：
通过2017年科学调查体验活动——“我爱绿色生活”的宣传推进，树立了同学们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会，提高了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中。碧水蓝天、洁净的空气是每个公民的
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愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩子们密不可分地融合在一起。
六、河北小学科技教育发展概况。河北小学是河北省素质教育示范校，多年以来，一批又一批科技
辅导员们继承了一代大师张国成的科技教育精神，在各项评比中都荣获大奖。
河北小学创新教育理念先进，科技教育经验丰富。每次省级督导评估检查，河北小学都作为排头兵负责迎检工作。在科技实践教育方面，河北小学更是吸引了许多国外友人，美国、加拿大、巴西、新西
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兰等中小学校长都曾来这里参观交流。无论是各级领导，还是国内外同行，还是家长和社会各界，都对河北小学的教育点赞认可。
近年来，创客教育活动在国内如火如荼地开展，河北小学也成立了STEAM创客空间孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉养殖、航空航模、鸡兔同笼养殖之外，又增加了scratch编程、3D打印、机器人制作等等创客活动。这所拥有红色传统革命印记的老学校，在创新科技教育上开出了绚丽的新兴之花！
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篇二：青少年科学调查体验活动报告
2021年青少年科学调查活动实践报告
一、活动背景创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力，也是中华民族最深厚的民族禀赋。创新的关键在人才，人才的基础在教化，教化的灵魂在创新。青少年作为祖国的将来、民族的盼望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教化是顺应时代呼喊。那么，什么是创新?如何有效培育我校学生的创新意识与创新实力?我校以XX年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参加活动，了解创新，感受创新，学习创新，并渐渐养成自主创新的意识与习惯。活动时间XX年6月1日——8月31日组织机构总策划：金艳活动设计：胡永红王红妮手册撰写：王红妮指导老师：王红妮王仁江徐凯后勤保障：何流刘万海王鹏彭正斋曹海蓉学生管理：全校36位班主任3.参与活动的年级及人数
参与活动的年级：一至六年级全校学生活动总人数：2248人二、活动目标(一)“创新篇”活动目标1.通过组织学生参加系列好玩且能激发学生创新潜能的科学小试验，了解科学学问，感受科技创新带来的奇妙，培育创新的自信念，提升学生的创新思维与动手创新实力。2.通过参加运用“搭搭看”软件搭建三维模型，培育学生的创新思维与空间建构实力。(二)“调查篇”活动目标学生以身边的手机运用者为调查对象，亲自参加调查不同年龄群体3年来的手机运用状况。了解手机的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查探讨的一般过程，能够养成严谨求实的科学看法与习惯。通过参加调查访谈过程，提高沟通沟通实力。学会数据的统计与分析方法。5.通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于手机的不同需求，分析归纳实力得到提高。(三)“体验篇”活动目标全校学生均亲自动手，播下太空种子与一般种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。
通过体验太空种子的种植过程，培育学生的科学探究爱好。学生在体验与实践过程中，了解太空种子种植的相关科学学问与方法。学生学习并应用视察、记录、统计等方法了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。学生通过将太空种子与一般种子的种植过程做对比，感受科技创新对生活带来的改变。学生通过对太空种子的细心培育与呵护过程，感受大自然的美，从而形成酷爱大自然，爱护大自然的看法。三、活动安排与过程(一)宣扬打算阶段(6月1日—6月8日)购买太空种子、各班种子种植花盆。制作活动记录手册、活动海报。3.给学生、老师、家长发放宣扬单4.张贴海报营造活动氛围。(二)启动仪式(6月9日)1.活动口号：创新在我身边2.场地：学校操场3.主持人：五(4)班马文昊朱俊颖4.活动参加人员甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教化局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术
指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。5.主要流程(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动。(2)“鸡蛋撞地球”试验展示。(3)主持人三言两语话创新。(4)与会领导为各班学生发放太空种子。(5)太空种子种植支配。(三)相关学问打算(6月10日—6月15日)1.太空种子种植方法讲座。2.对太空种子种植过程进行视察的方法学习。(四)活动参加阶段(6月16日—8月1日)1.“创新篇”：科学小试验与搭搭看软件的参加学习。2.“调查篇”：参加调查近3年不同年龄群体的手机运用状况。3.“体验篇”：体验太空种子种植活动。(五)汇报沟通阶段(8月2日—8月15日)1.“创新篇”(1)科学小试验：展示沟通科学试验成果。(2)搭搭看软件：学生展示沟通软件搭建作品，在线上传搭建作品。2.“调查篇”分析沟通调查结果，并在线上传调查结果。3.“体验篇”班级内部沟通太空种子种植过程中收集的视察数据、日志与照
片，共享太空种子的生长状况，以及与一般种子的不同之处。(六)活动总结(8月16—8月31日)各班汇总全部过程性资料，并记录在册。撰写实践活动报告。剪辑完成科学dv。四、活动内容与形式(一)学问学习：太空种子种植方法讲座由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面对
全校学生进行太空种子种植讲座，讲座内容如下：太空种子的育种方法。太空种子须要的土壤状况。太空种子种植的生长期如何管理。太空种子种植的罕见病及治疗方法。太空种子种植过程中的视察记录方法。(二)创新篇活动内容创新篇包含两项内容：一是科学试验活动，一是小小设计师。科学试验活动此部分包含“鸡蛋撞地球、光是怎样走路的、往高处流的水、飞
去来器、增加现实—创意绘画、物联网—绘画触摸纸联网”六个科学小试验与“我有一个金点子”沟通探讨活动。详细内容如下：
鸡蛋撞地球
挑战活动：制作一个装置，使一枚生鸡蛋从高处(例如四楼)自由落到地面不会摔破。
材料打算：包括一枚生鸡蛋在内，全部材料需自备。评判标准：鸡蛋无损，所用包装材料用量最少，获“最佳包装设计奖”;鸡蛋无损，能奇妙利用空气阻力，所用材料最少，获“最佳物理设计奖”;构思奇妙，新奇而好用，获“最佳独创创意奖”。光是怎样走路的XX年10月6日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布，将XX年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯。当主流科学家都在探讨微米波运输系统，改善和提高传输容量时，高锟却别出心裁地找寻新的运输方式，他的灵感来源于1870年英国物理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反射原理时做的一个简洁试验，下面，我们一起来做这个经典的试验，从中体会灵感对于创新的意义。试验材料：激光灯1支、电烙铁1把、胶卷1卷(自备)、1000ml的塑料瓶一个(自备)、脸盆1个(自备)、5号电池三节(自备)。往高处流的水假如你望见原来应当往低处流的水在没有电力的状况下尽然往
篇三：青少年科学调查体验活动报告
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红色传承老校园绿色环保新实践
――保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告
单位：河北省保定市河北小学作者：王金红吕堃王亚妹
一、校园活动背景：
河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学
校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜
明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种
，是
冀中大地的骄傲。
河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。
“017年青少年调查体验活动一一我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。
二、活动目标：
本次科学调查体验活动的主题是：我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪费，从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学
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生进社区和公园等场所宣传，扩大本次我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。三、活动计划与过程：
1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。4、暑假定期对学校实验田管理和采收。5、校本教材循环使用，避免浪费。6废水瓶小制作——万花筒7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。
四、活动形式与内容：（一）启动仪式。河北小学隆重举行了2017年青少年科学调查体验活动――
我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：希望全体师生积极学习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造全校践行绿色生活方式的良好氛围！”
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河北小学的学生代表张子何发言：爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建
绿色校园、绿色家园。在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在
条幅上签下了自己的名字。
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（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的卖破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。
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（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了
两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅沥沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口水，但是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分
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在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。
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（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因
此，全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，
节约资源，杜绝浪费
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（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教育协会专家、万花筒第一人一一玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学的、声动的、有电子的等等。
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（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆
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放整齐，有的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶
手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大家共同维护五、活动收获与体会：
通过2017年科学调查体验活动一一我爱绿色生活”的宣传推进，树立了同学
们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会
，提高了
孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩
大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色
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生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中。碧水蓝天、洁净的空气是每个公民的愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩子们密不可分地融合在一起。
篇四：青少年科学调查体验活动报告
红色传承老校园绿色环保新实践——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告
单位：河北省保定市河北小学作者：王金红吕堃王亚妹一、校园活动背景：河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种，是冀中大地的骄傲。河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。“2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。二、活动目标：本次科学调查体验活动的主题是：“我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪费，从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学生进社区和公园等场所宣传，扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。三、活动计划与过程：1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。4、暑假定期对学校实验田管理和采收。5、校本教材循环使用，避免浪费。6、废水瓶小制作——万花筒7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。
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四、活动形式与内容：（一）启动仪式。河北小学隆重举行了“2017年青少年科学调查体验活动
——我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就“绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关“绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：“希望全体师生积极学习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造全
校践行绿色生活方式的良好氛围！”河北小学的学生代表张子何发言：“爱护地球、维护生态、保护环境是每一
个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建绿色校园、绿色家园。
在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在条幅上签下了自己的名字。
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（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的“宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的“卖破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在
比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了
两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅沥沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口水，但
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是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分享。在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、
树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。
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（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因此，全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，节约资源，杜绝浪费。
（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教育协会专家、万花筒第一人——玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学的、声动的、有电子的等等。
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（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆放整齐，有的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大家共同维护。
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五、活动收获与体会：通过2017年科学调查体验活动——“我爱绿色生活”的宣传推进，树立了
同学们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会，提高了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中。碧水蓝天、洁净的空气是每个公民的愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩子们密不可分地融合在一起。
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六、河北小学科技教育发展概况。河北小学是河北省素质教育示范校，多年以来，一批又一批科技
辅导员们继承了一代大师张国成的科技教育精神，在各项评比中都荣获大奖。
河北小学创新教育理念先进，科技教育经验丰富。每次省级督导评估检查，河北小学都作为排头兵负责迎检工作。在科技实践教育方面，河北小学更是吸引了许多国外友人，美国、加拿大、巴西、新西兰等中小学校长都曾来这里参观交流。无论是各级领导，还是国内外
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同行，还是家长和社会各界，都对河北小学的教育点赞认可。近年来，创客教育活动在国内如火如荼地开展，河北小学也成
立了STEAM创客空间孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉养殖、航空航模、鸡兔同笼养殖之外，又增加了scratch编程、3D打印、机器人制作等等创客活动。这所拥有红色传统革命印记的老学校，在创新科技教育上开出了绚丽的新兴之花！
精选
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精选
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篇五：青少年科学调查体验活动报告
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一、活动背景创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新的关键在人才，人才的基础在教育，教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的未来、民族的希望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教育是顺应时代呼唤。那么，什么是创新如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力我校以XX年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。学生通过以个人、小组、班级、家庭、等多种形式参与活动，了解创新，感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的意识与习惯。活动时间XX年6月1日——8月31日组织机构总策划金艳活动设计胡永红王红妮手册撰写王红妮指导教师王红妮王仁江徐凯后勤保障何流刘万海王鹏彭正斋曹海蓉学生管理全校36位班主任参加活动的年级及人数参加活动的年级一至六年级全校学生活动总人数2248人二、活动目标(一)“创新篇”活动目标通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学
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知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。
通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思维与空间建构能力。
(二)“调查篇”活动目标
学生以身边的手机使用者为调查对象，亲自参与调查不同年龄群体3年来的手机使用情况。
了解手机的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。
通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。
通过参与调查访谈过程，提高交流沟通能力。
学会数据的统计与分析方法。
通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于手机的不同需求，分析归纳能力得到提高。
(三)“体验篇”活动目标
全校学生均亲自动手，播下太空种子与普通种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。
通过体验太空种子的种植过程，培养学生的科学探究兴趣。
学生在体验与实践过程中，了解太空种子种植的相关科学知识与方法。
学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。
学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做对比，感受科技创新对生活带来的变化。
学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程，感受大自然的美，从而形成热爱大自然，保护大自然的态度。
三、活动计划与过程
(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)
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购买太空种子、各班种子种植花盆。制作活动记录手册、活动海报。给学生、教师、家长发放宣传单张贴海报营造活动氛围。(二)启动仪式(6月9日)活动口号创新在我身边场地学校操场主持人五(4)班马文昊朱俊颖活动参与人员甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。主要流程(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动。(2)“鸡蛋撞地球”实验展示。(3)主持人三言两语话创新。(4)与会领导为各班学生发放太空种子。(5)太空种子种植安排。(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)太空种子种植方法讲座。对太空种子种植过程进行观察的方法学习。(四)活动参与阶段(6月16日—8月1日)“创新篇”科学小实验与搭搭看软件的参与学习。
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“调查篇”参与调查近3年不同年龄群体的手机使用情况。“体验篇”体验太空种子种植活动。(五)汇报交流阶段(8月2日—8月15日)“创新篇”(1)科学小实验展示交流科学实验成果。(2)搭搭看软件学生展示交流软件搭建作品，在线上传搭建作品。“调查篇”分析交流调查结果，并在线上传调查结果。“体验篇”班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与照片，太空种子的生长情况，以及与普通种子的不同之处。(六)活动总结(8月16—8月31日)各班汇总所有过程性资料，并记录在册。撰写实践活动报告。剪辑完成科学dv。四、活动内容与形式(一)知识学习太空种子种植方法讲座由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面向全校学生进行太空种子种植讲座，讲座内容如下太空种子的育种方法。太空种子需要的土壤情况。太空种子种植的生长期如何管理。太空种子种植的罕见病及治疗方法。
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太空种子种植过程中的观察记录方法。(二)创新篇活动内容创新篇包含两项内容一是科学实验活动，一是小小设计师。科学实验活动此部分包含“鸡蛋撞地球、光是怎样走路的、往高处流的水、飞去来器、增强现实—创意绘画、物联网—绘画触摸纸联网”六个科学小实验与“我有一个金点子”交流讨论活动。具体内容如下鸡蛋撞地球挑战活动制作一个装置，使一枚生鸡蛋从高处(例如四楼)自由落到地面不会摔破。材料准备包括一枚生鸡蛋在内，所有材料需自备。评判标准鸡蛋无损，所用包装材料用量最少，获“最佳包装设计奖”;鸡蛋无损，能巧妙利用空气阻力，所用材料最少，获“最佳物理设计奖”;构思奇特，新颖而实用，获“最佳发明创意奖”。光是怎样走路的XX年10月6日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布，将XX年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯。当主流科学家都在研究微米波运输系统，改善和提高传输容量时，高锟却与众不同地寻找新的运输方式，他的灵感来源于1870年英国物理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反射原理时做的一个简单实验，下面，我们一起来做这个经典的实验，从中体会灵感对于创新的意义。实验材料激光灯1支、电烙铁1把、胶卷1卷(自备)、1000ml的塑料瓶一个(自备)、脸盆1个(自备)、5号电池三节(自备)。往高处流的水
篇六：青少年科学调查体验活动报告
二小青少年科学调查体验活动总结范文
为了努力提高学生的科学文化素质，培养学生的科学创新精神和实践能力，推动学校科技创新活动更加深入地开展，从而进一步推进学校素质教育的进程。结合我校的实际，于____年____月____日—____日开展了____全国科普日科学调查体验展示活动，收到了良好的教育效果，现将活动情况总结如下：
一、精心____，确保活动有效果。为了确保全国科普日活动在我校取得圆满成功，领导非常重视，成立了由校长为组长的“全国科普日活动领导小组”，并专门为此次活动召开了行政人员和活动负责人会议，制订了平陆县实验小学____全国科普日活动的方案，并将每项子活动落实到人。根据活动通知精神确定此次活动的主题是：“走进创客，体验创新”，围绕这个主题，结合今年是我们国家航天工程____周年纪念活动，开展了丰富多彩的活动，并得到了广大师生的积极响应和配合。二、紧扣主题，全员参与，开展活动丰富多彩。(一)启动仪式引领。____月____日，在我们平陆县实验小学操场上，____名师生欢聚在一起，举行了全国科普日活动的启动仪式，首先由活动小组组长成校长致辞，他希望全体师生以____为指导，以全国科普日为载体，积极参与此次活动，不断丰富科技环保知识，养成科技环保、节约能源资源我先行的好习惯，从自己做起，从小事做起，让自己成为一名节能小先锋;然后由我校科学教师李小超代表发言，他表示愿意以一名科
普志愿者严格要求自己，鞭策自己，为学生普及科学知识，传播科学思想贡献自己的绵薄之力;
(二)多彩活动践行。启动仪式后我们紧扣全国科普日活动主题“走进创客，体验创新”，开展了以下活动；1、举办了航天工程____周年图片展。全校____余名学生聆听了，科普小组同学讲解了我国航天工程____年来的成果图片展。2、开展了科学幻想绘画展。接下来学生参观科学幻想绘画展示，由美术教师曹晓宇老师讲解，一幅幅充满幻想的绘画吸引了广大师生的眼球，让学生们进一步感受科学幻想的神奇和____力。增长了学生的科普知识，提高了他们学科学的兴趣。3.举办了科学调查体验活动科学实验类作品展示。实验类作品是我校四、五年级学生利用课余时间制作完成的。通过利用国家科协配送的实验类资源包，学生动手操作完成，动手又动脑，理解了实验原理，多了一份体验和收获。4、举办了科学调查体验创意类和创科类作品展示，我们学校
今年是我国航天工程____周年，在祖____亲____周年生日来临之际，我们举行了火箭发射活动，学生人人参与，通过参与此项体验活动，学生了解了火箭的发射原理，通过参观航天图片展学生树立了民族自豪感。
(三)常规活动深入。利用升旗仪式的国旗下讲话、科学课的学习、班队活动课、晨会课等机会不断加强对节约能源资源，鼓励学生创新，使他们真正成为未来建设绿色家乡的小主人，让每个同学、每位老师在常规活动中提高认识，营造“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的良好氛围，努力提高师生的科学素养。总之，今年的全国科普日活动在全体师生的配合和参与下取得了圆满成功。
二小青少年科学调查体验活动总结范文（二）
—____省荆门市竹园小学在荆门市科协的正确指导和支持下，我校参与了“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动并同时启动仪式，活动正式拉开序幕；我校三、四、五年级全体学生参与活动，到现在活动已接近尾声，现将活动开展情况简要总结如下。一、精心____，形成常效管理机制。青少年科学调查体验活动由中国科协、教育部、国家发改委、中央文明办和共青团中央共同____，自____年至今已开展了____年，每
年一个活动主题。通过参与科学调查体验活动，使许多青少年掌握了基本的科学知识与技能，体验了科学探究活动的过程与方法，培养了良好的科学意识、科学态度，发展了初步的科学探究能力。我们深知开展青少年科学调查体验活动正是实现教育方针的目标，着眼于受教育者和社会长远发展的客观要求，是面向全体学生，全面提高学生基本素质的需要，也为开发受教育者的潜能，为促进学生全面发展、主动发展创造了必要条件。为此学校在____领导、建章立制上作了大量工作。
—领导重视，专人负责。在接到市科协的文件后，我校迅速成立领导小组，建立青少年科学调查体验活动领导小组，组长由副校长李卫华担任，副组长组由专职科技辅导员官涛老师担任，及时召开
三、四、五年级辅导员会议，研究部署工作，出台工作方案，明确了参与人员的职责和各阶段的工作任务，并建立了专项工作档案。—制度严谨，措施到位。要想使青少年科学调查体验活动不断深入开展，必须有严谨、规范、切实可行的规章制度。我们认真落实青少年科学调查体验活动组委会的一系列活动安排，认真制定并实施青少年调查体验活动方案，出台相关管理制度，特别是明确了科技经费投入保证制度、科技辅导奖惩制度，对这项工作有了极大的促进作用。—宣传到位形式多样。学校提出上好三种课(科技课、科技活动课、科技兴趣组)，搞好四种宣传方式(黑板报、有线广播、宣传栏、剪报和手抄报)。充分利用周一的升旗仪式，提高学生对科普活动的认识；利用对外电子屏的宣传，争取家长和社会的支持；开辟科技宣传
栏，让学生有了表达自己展示科学的阵地；利用家长会布置工作，家校携手共同进步；还举行“变废为宝，从我做起”科普活动启动仪式，营造浓郁的科学院传氛围。
二、落实过程，引导学生参与体验。“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动旨在进一步促进青少年科技传播行动，培养青少年良好的科学精神和创新意识，增强创新思维和动手实践能力，提高青少年的科学文化素质。为此，我校重视活动的过程落实，充分利用暑期时间节点，开展丰富多彩的活动。—筹划得当，活动有序。申报成功后，____月出台活动方案，____月初举行启动仪式，____月底发放系列资料，____月初对三、四、五年级同学开展专题讲座普及相关科普知识，____月份开展科学调查体验活动，____月对部分学生进行科普活动指导，____月上传数据，进行活动总结，并专门召开科普活动小组会议，研究确定利用科普周活动，结合科学调查活动，对全校科普的各项工作进行部署。有科技组牵头，少先队为重点，加大开展“变废为宝，从我做起”、“废物利用，创造美好生活”等活动，由调查体验拓展到实践参与创新、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法上来。三、启发教育，培育学生优良素质。我校坚持把青少年科学调查体验活动作为一项行重要工作来抓，建设一支稳定的科技辅导员队伍，不断完善的科技活动计划和严谨的制度，因此青少年科学调查体验活动中取得了应有的效果。—启发感悟，培育素质。在这次活动中，我们收到了____余篇调查报告、____份小论文，以及近____项废物利用小制作和____余项航
篇七：青少年科学调查体验活动报告
青少年科学调查体验活动总结参考范文
在荆门市科协的正确指导和支持下，我校参与了“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动并同时启动仪式，活动正式拉开序幕；我校三、四、五年级全体学生参与活动，到现在活动已接近尾声，现将活动开展情况简要总结如下。
一、精心组织，形成常效管理机制。
青少年科学调查体验活动由中国科协、教育部、国家发改委、中央文明办和共青团中央共同组织，自2006年至今已开展了10年，每年一个活动主题。通过参与科学调查体验活动，使许多青少年掌握了基本的科学知识与技能，体验了科学探究活动的过程与方法，培养了良好的科学意识、科学态度，发展了初步的科学探究能力。我们深知开展青少年科学调查体验活动正是实现教育方针的目标，着眼于受教育者和社会长远发展的客观要求，是面向全体学生，全面提高学生基本素质的需要，也为开发受教育者的潜能，为促进学生全面发展、主动发展创造了必要条件。为此学校在组织领导、建章立制上作了大量工作。
——领导重视，专人负责。在接到市科协的文件后，我校迅速成立领导小组，建立青少年科学调查体验活动领导小组，组长由副校长李卫华担任，副组长组由专职科技辅导员官涛老师担任，及时召开三、四、五年级辅导员会议，研究部署工作，出台工作方案，明确了参与人员的职责和各阶段的工作任务，并建立了专项工作档案。
——制度严谨，措施到位。要想使青少年科学调查体验活动不断深入开展，必须有严谨、规范、切实可行的规章制度。我们认真落实青少年科学调查体验活动组委会的一系列活动安排，认真制定并实施青少年调查体验活动方案，出台相关管理制度，特别是明确了科技经费投入保证制度、科技辅导奖惩制度，对这项工作有了极大的促进作用。
——宣传到位形式多样。学校提出上好三种课（科技课、科技活动课、科技兴趣组），搞好四种宣传方式（黑板报、有线广播、宣传栏、剪报和手抄报）。充分利用周一的升旗仪式，提高学生对科普活动的认识；利用对外电子屏的宣传，争取家长和社会的支持；开辟科技宣传栏，让学生有了表达自己展示科学的阵地；利用家长会布置工作，家校携手共同进步；还举行“变废为宝，从我做起”科普
活动启动仪式，营造浓郁的科学院传氛围。
二、落实过程，引导学生参与体验。
“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动旨在进一步促进青少年科技传播行动，培养青少年良好的科学精神和创新意识，增强创新思维和动手实践能力，提高青少年的科学文化素质。为此，我校重视活动的过程落实，充分利用暑期时间节点，开展丰富多彩的活动。
——筹划得当，活动有序。申报成功后，四月出台活动方案，五月初举行启动仪式，五月底发放系列资料，六月初对三、四、五年级同学开展专题讲座普及相关科普知识，7月份开展科学调查体验活动，八月对部分学生进行科普活动指导，九月上传数据，进行活动总结，并专门召开科普活动小组会议，研究确定利用科普周活动，结合科学调查活动，对全校科普的各项工作进行部署。有科技组牵头，少先队为重点，加大开展“变废为宝，从我做起”、“废物利用，创造美好生活”等活动，由调查体验拓展到实践参与创新、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法上来。
三、启发教育，培育学生优良素质。
我校坚持把青少年科学调查体验活动作为一项行重要工作来抓，建设一支稳定的科技辅导员队伍，不断完善的科技活动计划和严谨的制度，因此青少年科学调查体验活动中取得了应有的效果。
——启发感悟，培育素质。在这次活动中，我们收到了10余篇调查报告、20份小论文，以及近100项废物利用小制作和20余项航天模型制作。通过该次活动，提高了学生的学习科学的积极性，培养了学生的观察能力，动手能力，动脑能力及分析解决题问等科学能力。使学生掌握了科学的工作方法，端正了学习态度，对我校的素质教育起到了积极的推动作用。
——形成认识，内化行动。通过实践，学生接触到新鲜的事物，体验到自己的日常生活，对自己的生活状态有了一定的认识和了解。在活动中，学生感受到资源节约与利用与我们生活息息相关，不断拓展视野，积累了更真实的感受，实现了操作与能力的'双丰收，形成了资源节约意识，成为低碳生活、关注环保的一份子。今秋学生在节约用水上、不浪费粮食上有了明显的进步。
本年度青少年科学调查体验活动已经结束，但科技教育的工作没有止境。在今后的活动中，我校将进一步加强对科技辅导员的培训，提高辅导员的应变及辅导能力；注重活动后期效果，发挥学校所有参与活动者的积极性，让节约资源、循环利用资源成为生活习惯，并带动周边更多的人。我们更要以取得的这些成绩为契机，推动我校青少年科学调查体验活动的深入开展，不断提升科技活动的质量，不断提高科技教育的档次，为创建均衡教育理念下的科技特色学校而作更大的贡献。
篇八：青少年科学调查体验活动报告
青少年科学调查活动实践报告
青少年科学调查活动实践报告一、活动背景创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力也是中华民族最深沉的民
族禀赋创新的关键在人才人才的基础在教育教育的灵魂在创新青少年作为祖国的未来、民族的希望肩负着历史的重任对他们开展
创新教育是顺应时代呼唤那么什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力?我校以20XX年科学调查体验活动手册为指导以“创新在我身边”为主题将整个活动
分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参与活动了解创新感受创新学
习创新并逐渐养成自主创新的意识与习惯活动时间20XX年6月1日——8月31日组织机构总策划：金艳活动设计：胡永红王红妮手册撰写：王红妮指导教师：王红妮王仁江徐凯后勤保障：何流刘万海王鹏彭正斋曹海蓉学生管理：全校36位班主任参加活动的年级及人数参加活动的年级：一至六年级全校学生活动总人数：2248人二、活动目标(一)“创新篇”活动目标通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验了解科学知识感受科
技创新带来的神奇培养创新的自信心提升学生的创新思维与动手创新能力通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型培养学生的创新思维与空间建构能力(二)“调查篇”活动目标学生以身边的手机使用者为调查对象亲自参与调查不同年龄群体3年来的手机使用情况了解手机的变革过程感受科技创新为生活带来的革新与进步通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程体验调查研究的一般过程能够养成严谨求实的科学态度与习惯通过参与调查访谈过程提高交流沟通能力学会数据的统计与分析方法通过对调查的数据进行分析了解不同年龄群体对于手机的不同需求分析归纳能力得到
提高(三)“体验篇”活动目标全校学生均亲自动手播下太空种子与普通种子用辛勤耕耘呵护它们的成长通过体验太空种子的种植过程培养学生的科学探究兴趣学生在体验与实践过程中了解太空种子种植的相关科学知识与
方法学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程体验科学探究的过程养成严谨求实的科学习惯学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做对比感受科技创新对生活带来的变化学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程感受大自然的美从而形成热爱大自然保护大自然的态度三、活动计划与过程(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)购买太空种子、各班种子种植花盆制作活动记录手册、活动海报给学生、教师、家长发放宣传单张贴海报营造活动氛围(二)启动仪式(6月9日)活动口号：创新在我身边场地：学校操场主持人：五(4)班马文昊朱俊颖活动参与人员甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长兰州市农业技术指导中心胡思全老师水车园小学金艳校长水车园小学全体师生主要流程金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动“鸡蛋撞地球”实验展示主持人三言两语话创新与会领导为各班学生发放太空种子太空种子种植安排(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)太空种子种植方法讲座对太空种子种植过程进行观察的方法学习(四)活动参与阶段(6月16日—8月1日)“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参与学习“调查篇”：参与调查近3年不同年龄群体的手机使用情况“体验篇”：体验太空种子种植活动(五)汇报交流阶段(8月2日—8月15日)“创新篇”科学小实验：展示交流科学实验成果搭搭看软件：学生展示交流软件搭建作品在线上传搭建作品“调查篇”分析交流调查结果并在线上传调查结果“体验篇”班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与照片分享太空种子的生长情况以及与普通种子的不同之处(六)活动总结(8月16—8月31日)各班汇总所有过程性资料并记录在册
撰写实践活动报告剪辑完成科学DV四、活动内容与形式(一)知识学习：太空种子种植方法讲座由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面向全校学生进行太空种子种植讲座讲座内容如下：太空种子的育种方法太空种子需要的土壤情况太空种子种植的生长期如何管理太空种子种植的罕见病及治疗方法太空种子种植过程中的观察记录方法(二)创新篇活动内容创新篇包含两项内容：一是科学实验活动一是小小设计师科学实验活动此部分包含“鸡蛋撞地球、光是怎样走路的、往高处流的水、飞去来器、增强现实—创意绘画、物联网—绘画触摸纸联网”六个科学小实验与“我有一个金点子”交流讨论活动具体内容如下：鸡蛋撞地球挑战活动：制作一个装置使一枚生鸡蛋从高处(例如四楼)自由落到地面不会摔破材料准备：包括一枚生鸡蛋在内所有材料需自备评判标准：鸡蛋无损所用包装材料用量最少获“最佳包装设计奖”;鸡蛋无损能巧妙利用空气阻力所用材料最少获“最佳物理设计奖”;构思奇特新颖而实用获“最佳发明创意奖”光是怎样走路的XX年10月6日瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布将XX年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯当主流科学家都在研究微米波运输系统改善和提高传输容量时高锟却与众不同地寻找新的运输方式他的灵感来源于1870年英国物理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反射原理时做的一个简单实验下面我们一起来做这个经典的实验从中体会灵感对于创新的意义实验材料：激光灯1支、电烙铁1把、胶卷1卷(自备)、1000ml的塑料瓶一个(自备)、脸盆1个(自备)、5号电池三节(自备)往高处流的水如果你看见本来应该往低处流的水在没有电力的情况下居然往上喷了你是视而不见呢还是惊奇不已?也许你会疑惑：“这很重要?”“是的很重要”因为如果你属于后者的话恭喜你你就是一个有创新潜质的人如果你还乐于去探个究竟那么创新的过程就开始了实验材料：热熔胶枪、电烙铁、3根同样粗细的吸管、剪刀(自备)、3个矿泉水瓶子(自备)飞去来器
篇九：青少年科学调查体验活动报告
XX年轻少年科学检查活动实践报告
一、活动背景
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不停动力，也是中华民族最深邃的民族天赋。创新的重点在人材，人材的基础在教育，教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的将来、民族的希望，肩负着历史的重担，对他们睁开创新教育是适应时代呼喊。
那么，什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力?
我校以XX年科学检查体验活着手册为指导，以“创新
在我身旁”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“检查篇”、“体验篇”三个部分进行。
学生经过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参加活动，认识创新，感觉创新，学习创新，并渐渐养成自主创新的意识与习惯。
活动时间XX年6月1日——8月31日
组织机构总策划：金艳活动设计：胡永红王红妮手册撰写：王红妮指导教师：王红妮王仁江徐凯
后勤保障：何流刘万海王鹏彭正斋曹海蓉学生管理：全校36位班主任3.参加活动的年级及人数
参加活动的年级：一至六年级全校学生活动总人数：2248人
二、活动目标(一)“创新篇”活动目标
1.经过组织学生参加系列风趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，认识科学知识，感觉科技创新带来的奇异，培养创新的自信心，提高学生的创新思想与着手创新能力。
2.经过参加使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思想与空间建构能力。
(二)“检查篇”活动目标学生以身旁的手机使用者为检核对象，亲身参加检查不同年纪集体3年来的手机使用状况。认识手机的改革过程，感觉科技创新为生活带来的改革与进步。经过亲历“提出问题—采集数据—剖析数据—得出结论”的过程，体验检查研究的一般过程，能够养成谨慎务实的科学态度与习惯。经过参加检察访谈过程，提高交流交流能力。学会数据的统计与剖析方法。
5.经过对换查的数据进行剖析，认识不一样年纪集体关于手机的不一样需求，剖析概括能力获取提高。
(三)“体验篇”活动目标
全校学生均亲身着手，播下太空种子与一般种子，用勤劳耕作珍爱它们的成长。
经过体验太空种子的栽种过程，培养学生的科学研究兴趣。
学生在体验与实践过程中，认识太空种子栽种的有关科学知识与方法。
学生学习并应用察看、记录、统计等方法认识种子的栽种过程，体验科学研究的过程，养成谨慎务实的科学习惯。
学生经过将太空种子与一般种子的栽种过程做对照，感觉科技创新对生活带来的变化。
学生经过对太空种子的精心培养与珍爱过程，感觉大自然的美，进而形成热爱大自然，保护大自然的态度。
三、活动计划与过程(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)购置太空种子、各班种子栽种花盆。制作活动记录手册、活动海报。3.给学生、教师、家长发放宣传单4.张贴海报创建活动气氛。(二)启动仪式(6月9日)
1.活动口号：创新在我身旁2.场所：学校操场3.主持人：五(4)班马文昊朱俊颖4.活动参加人员甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站在世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。5.主要流程(1)金艳校长宣告科学检查体验活动正式启动。(2)“鸡蛋撞地球”实验展现。(3)主持人片言只语话创新。(4)与会领导为各班学生发放太空种子。(5)太空种子栽种安排。(三)有关知识准备(6月10日—6月15日)1.太空种子栽种方法讲座。2.对太空种子栽种过程进行察看的方法学习。(四)活动参加阶段(6月16日—8月1日)1.“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参加学习。
2.“检查篇”：参加检查近3年不一样年纪集体的手机使用状况。
3.“体验篇”：体验太空种子栽种活动。
(五)报告交流阶段(8月2日—8月15日)1.“创新篇”(1)科学小实验：展现交流科学实验成就。
(2)搭搭看软件：学生展现交流软件搭建作品，在线上传搭建作品。
2.“检查篇”剖析交流检查结果，并在线上传检查结果。3.“体验篇”班级内部交流太空种子栽种过程中采集的察看数据、日志与照片，分享太空种子的生长状况，以及与一般种子的不同之处。(六)活动总结(8月16—8月31日)各班汇总全部过程性资料，并记录在册。撰写实践活动报告。剪辑达成科学dv。
四、活动内容与形式(一)知识学习：太空种子栽种方法讲座由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面向全校学生进行太空种子栽种讲座，讲座内容以下：太空种子的育种方法。太空种子需要的土壤状况。太空种子栽种的生长久如何管理。
太空种子栽种的稀有病及治疗方法。
太空种子栽种过程中的察看记录方法。
(二)创新篇
活动内容
创新篇包含两项内容：一是科学实验活动，一是小小设
计师。
科学实验活动
此部分包含“鸡蛋撞地球、光是如何走路的、往高处流
的水、飞去来器、加强现实—创意绘画、物联网—绘画触摸
纸联网”六个科学小实验与“我有一个金点子”交流议论活
动。详细内容以下：
鸡蛋撞地球
挑战活动：制作一个装置，使一枚生鸡蛋从高处
(比如
四楼)自由落到地面不会摔破。
资料准备：包含一枚生鸡蛋在内，全部资料需自备。
评判标准：鸡蛋无损，所用包装资料用量最少，获“最
佳包装设计奖”;
鸡蛋无损，能奇妙利用空气阻力，所用资料最少，获“最佳物理设计奖”;
构想奇异，新奇而适用，获“最正确发明创意奖”。
光是如何走路的
XX年10月6日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣告，
将XX年诺贝尔物理学奖授与英国华侨科学家高锟以及美国
科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯。
当主流科学家都在研究微米波运输系统，改良和提高传
输容量时，高锟却独出心裁地找寻新的运输方式，他的灵感
根源于1870年英国物理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反
篇十：青少年科学调查体验活动报告
青少年科学调查活动实践报告
一、活动背景创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力也是中华民族最深沉的民族禀赋创新的关键在人才人才的基础在教育教育的灵魂在创新青少年作为祖国的未来、民族的希望肩负着历史的重任对他们开展创新教育是顺应时代呼唤
那么什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力?我校以20XX年科学调查体验活动手册为指导以“创新在我身边”为主题将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参与活动了解创新感受创新学习创新并逐渐养成自主创新的意识与习惯活动时间20XX年6月1日——8月31日组织机构总策划：金艳活动设计：胡永红王红妮手册撰写：王红妮指导教师：王红妮王仁江徐凯后勤保障：何流刘万海王鹏彭正斋曹海蓉学生管理：全校36位班主任
3.参加活动的年级及人数参加活动的年级：一至六年级全校学生活动总人数：2248人二、活动目标
（一）“创新篇”活动目标1.通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验了解科学知识感受科技创新带来的神奇培养创新的自信心提升学生的创新思维与动手创新能力2.通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型培养学生的创新思维与空间建构能力（二）“调查篇”活动目标学生以身边的手机使用者为调查对象亲自参与调查不同年龄群体3年来的手机使用情况
了解手机的变革过程感受科技创新为生活带来的革新与进步通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程体验调查研究的一般过程能够养成严谨求实的科学态度与习惯通过参与调查访谈过程提高交流沟通能力学会数据的统计与分析方法
5.通过对调查的数据进行分析了解不同年龄群体对于手机的不同需求分析归纳能力得到提高
（三）“体验篇”活动目标全校学生均亲自动手播下太空种子与普通种子用辛勤耕耘呵护
它们的成长通过体验太空种子的种植过程培养学生的科学探究兴趣学生在体验与实践
过程中了解太空种子种植的相关科学知识与方法学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程体验科学探
究的过程养成严谨求实的科学习惯学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做对比感受科技创新对生活带
来的变化学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程感受大自然的美从而形成热爱
大自然保护大自然的态度三、活动计划与过程
（一）宣传准备阶段（6月1日—6月8日）购买太空种子、各班种子种植花盆制作活动记录手册、活动海报
3.给学生、教师、家长发放宣传单4.张贴海报营造活动氛围（二）启动仪式（6月9日）1.活动口号：创新在我身边2.场地：学校操场3.主持人：五（4）班马文昊朱俊颖4.活动参与人员
甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长兰州市农业技术指导中心胡思全老师水车园小学金艳校长水车园小学全体师生
5.主要流程(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动(2)“鸡蛋撞地球”实验展示(3)主持人三言两语话创新(4)与会领导为各班学生发放太空种子(5)太空种子种植安排(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)
1.太空种子种植方法讲座2.对太空种子种植过程进行观察的方法学习(四)活动参与阶段(6月16日—8月1日)1.“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参与学习2.“调查篇”：参与调查近3年不同年龄群体的手机使用情况3.“体验篇”：体验太空种子种植活动(五)汇报交流阶段(8月2日—8月15日)1.“创新篇”(1)科学小实验：展示交流科学实验成果(2)搭搭看软件：学生展示交流软件搭建作品在线上传搭建作品2.“调查篇”
分析交流调查结果并在线上传调查结果
3.“体验篇”班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与照片分享太空种子的生长情况以及与普通种子的不同之处
（六）活动总结（8月16—8月31日）各班汇总所有过程性资料并记录在册撰写实践活动报告剪辑完成科学DV四、活动内容与形式
（一）知识学习：太空种子种植方法讲座由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的形式面向全校学生进行太空种子种植讲座讲座内容如下：太空种子的育种方法太空种子需要的土壤情况太空种子种植的生长期如何管理太空种子种植的罕见病及治疗方法太空种子种植过程中的观察记录方法
（二）创新篇
活动内容创新篇包含两项内容：一是科学实验活动一是小小设计师科学实验活动此部分包含“鸡蛋撞地球、光是怎样走路的、往高处流的水、飞去来器、增强现实—创意绘画、物联网—绘画触摸纸联网”六个科学小实验与“我有一个金点子”交流讨论活动具体内容如下：鸡蛋撞地球挑战活动：制作一个装置使一枚生鸡蛋从高处（例如四楼）自由落到地面不会摔破
材料准备：包括一枚生鸡蛋在内所有材料需自备评判标准：
鸡蛋无损所用包装材料用量最少获“最佳包装设计
鸡蛋无损能巧妙利用空气阻力所用材料最少获“最佳物理设计
构思奇特新颖而实用获“最佳发明创意奖”
光是怎样走路的
XX年10月6日瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布将XX年诺贝
尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德•
博伊尔
和乔治•史密斯
当主流科学家都在研究微米波运输系统改善和提高传输容量时高锟却与众
不同地寻找新的运输方式他的灵感来源于
1870年英国物
理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反射原理时做的一个简单实验下面我们一起来
做这个经典的实验从中体会灵感对于创新的意义
实验材料：激光灯1支、电烙铁1把、胶卷1卷（自备）、1000ml的
塑料瓶一个（自备）、脸盆1个（自备）、5号电池三节（自备）往高处流的水如果你看见本来应该往低处流的水在没有电力的情况下居然往上喷了你是视而不见呢还是惊奇不已?也许你会疑惑：“这很重要?”“是的很重要”因为如果你属于后者的话恭喜你你就是一个有创新潜质的人如果你还乐于去探个究竟那么创新的过程就开始了
实验材料：热熔胶枪、电烙铁、3根同样粗细的吸管、剪刀（自备）、3个矿泉水瓶子（自备）
飞去来器数千年以前澳大利亚土著人就发明了一种叫“飞去来器”的神奇武器在狩猎时猎手向猎物投出后如果没有击中目标“飞去来器”会神奇地返回到投出者手中如今“飞去来器”已经成为一种集健身、娱乐、趣味性为一体的理想健身器材下面让我们动手制作一个飞去来器并去探究它的奥秘吧
实验材料：A4复印纸2张（自备）、剪刀1把、双面胶1卷增强现实—创意绘画创意绘画是一个把传统填色游戏和前沿AR技术结合教育绘画的应用其操作非常简单：将空白的图案填色然后用平板电脑或手机摄像头扫描后就能得到这个图案的3D立体彩色效果创意绘画创造性地为孩子们的画作提供了一个展示的舞台360度可旋转的3D动画配上美妙的音乐好像完成了一幅艺术品实验材料：光盘1张、打印好的空白图案纸5张、平板电脑或Android手机一个、彩色画笔一套物联网—绘画触摸纸联网物联网就是物物相连的互联网我们已经将电脑连接上了网络怎样将一张纸连接到网络上呢?将一张普通A4纸与电脑网络建立信
息连接关系就是物联网的一种方式——“纸联网”
绘画可以提高学生的记忆力、观察能力与想象力然而如何使他
们在绘画习作的同时又可以及时了解所描绘物体的相关知识呢
?有了
绘画触摸“纸联网”就可以讲这个问题变得非常简单我们要让学生在绘画过程中
更多地学习到作品背后的科学技术
实验材料：“神秘绘画板”一套、“纸联网”软件光盘一套(windows系
统)、印有图案底纹的纸5张(此资源包内容包含老虎、大象、青蛙、小狗可根
据教学需要再增加其它内容)
(2)我有一个金点子创新永无止境我们掌握了创新的方法那么就开始挑战自
我吧请回顾前面学到的创新方法结合日常生活的衣食住行和学习实践发挥自己的
奇思妙想为建设我们的美好家园提出金点子
(3)小小设计师
学生使用3D虚拟积木搭建软件“搭搭看”在网络教程的指导下
尽情发挥创意设计、搭建三维模型
活动形式
(1)科学实验活动利用暑假十天的社区少年宫时间进行集中授课教学
(2)我有一个金点子学生利用
暑假时间在家完成并将作品提交
至网络平台
(3)小小设计师学生利用暑假
时间在家完成并将作品提交至网
络平台3.参与人员(1)科学实验活动五年级学生20名我有一个金点子四至六年级学生(3)小小设计师全校学生(三)调查篇学生以手机的使用者为调查对象通过调查了解不同年龄群体手机使用情况1.活动内容(1)手机的变革过程
据有关统计截至XX年3月底我国共有11.46亿手机用户占全国人口的85%随着通信技术的飞速发展几乎成为生活必需品的手机在人们的生活中也不断变换着角色
那么手机到底经历了怎样的发展与变革呢?
篇十一：青少年科学调查体验活动报告
P> 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。红色传承老校园绿色环保新实践——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告
单位：河北省保定市河北小学作者：王金红吕堃王亚妹一、校园活动背景：河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种，是冀中大地的骄傲。河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。“2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。二、活动目标：本次科学调查体验活动的主题是：“我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪费，从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学生进社区和公园等场所宣传，扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。三、活动计划与过程：1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。4、暑假定期对学校实验田管理和采收。5、校本教材循环使用，避免浪费。6、废水瓶小制作——万花筒7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
四、活动形式与内容：（一）启动仪式。河北小学隆重举行了“2017年青少年科学调查体验活动
——我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就“绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关“绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：“希望全体师生积极学习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造全校践行绿色生活方式的良好氛围！”
河北小学的学生代表张子何发言：“爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建绿色校园、绿色家园。
在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在条幅上签下了自己的名字。
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的“宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的“卖破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。
（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅沥沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口水，但是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分享。
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因此，全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，节约资源，杜绝浪费。
（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教育协会专家、万花筒第一人——玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学的、声动的、有电子的等等。
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆放整齐，有的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大家共同维护。
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
五、活动收获与体会：通过2017年科学调查体验活动——“我爱绿色生活”的宣传推进，树立了
同学们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会，提高了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中。碧水蓝天、洁净的空气是每个公民的愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩子们密不可分地融合在一起。
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
六、河北小学科技教育发展概况。河北小学是河北省素质教育示范校，多年以来，一批又一批科技
辅导员们继承了一代大师张国成的科技教育精神，在各项评比中都荣获大奖。
河北小学创新教育理念先进，科技教育经验丰富。每次省级督导评估检查，河北小学都作为排头兵负责迎检工作。在科技实践教育方面，河北小学更是吸引了许多国外友人，美国、加拿大、巴西、新西兰等中小学校长都曾来这里参观交流。无论是各级领导，还是国内外同行，还是家长和社会各界，都对河北小学的教育点赞认可。
近年来，创客教育活动在国内如火如荼地开展，河北小学也成立了STEAM创客空间孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉养殖、航空航模、鸡兔同笼养殖之外，又增加了scratch编程、3D打印、机器人制作等等创客活动。这所拥有红色传统革命印记的老学校，在创新科技教育上开出了绚丽的新兴之花！
你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
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