可爱的小蝌蚪作文1 我养了20只小蝌蚪。它们分别叫泥泥、胖胖、龙龙、大大、仙仙… 它们长了一双又小又黑的眼睛，像一颗黑宝石；还长了一个黑黑的头，像披上了一头闪光的乌发；最有趣的是长了一根又细又长下面是小编为大家整理的可爱小蝌蚪作文【10篇】,供大家参考。
可爱的小蝌蚪作文1
我养了20只小蝌蚪。它们分别叫泥泥、胖胖、龙龙、大大、仙仙…
它们长了一双又小又黑的眼睛，像一颗黑宝石；还长了一个黑黑的头，像披上了一头闪光的乌发；最有趣的是长了一根又细又长的尾巴，像被剪得很短的黑绳子。
小蝌蚪在水里游泳时，它的身子非常灵活，尾巴在水中摇来摇去，像在扇扇子。
小蝌蚪真是有趣极了。
可爱的小蝌蚪作文2
一天，姥姥带我去青龙寺玩，我看见那里有卖小金鱼的，于是，我说：“姥姥，我想买小金鱼。”可是，姥姥说：“金鱼养不活，我们去买小蝌蚪吧！”于是，我们就买了小蝌蚪。
小蝌蚪长着一双黑色、很小、看不清的小眼睛，一个圆圆的小脑袋。黑色的小尾巴在水里欢快地抖动，仿佛在水中画出一个个“小逗号”。小蝌蚪忽而直着游，忽而掉头游，好像游泳运动员在进行花样游泳比赛。
我爱我的小蝌蚪，我会好好养它们，等它长大了，我要把它们放回大自然，去找它们的青蛙妈妈。
可爱的小蝌蚪作文3
春季的一天，我在重大荷花池里网到了几只活泼可爱的、长得黑呼呼的小动物——蝌蚪。
小蝌蚪长着椭圆形的小脑袋，细长细长的尾巴，扁扁的，中间还有条细细的黑线，看起来像个黑色的气球，也像一个个黑色的棒棒糖。我把它们放在玻璃缸里，还在里面放了几块小石头。
白天，小蝌蚪经常使劲地摇摆尾巴，好像在跳摇摆舞，甚至连吃东西的时候都不老实，经常翻着肚皮吃。它们经常贴着玻璃，用好奇的眼睛望着外面的世界。到了晚上，它们在鱼缸底部停留着，聚在一起，好像在谈论当天发生的事情。从远处望去，它们好像一块黑不溜秋的小石头。
每当我来看它们时，它们就会急急忙忙地躲进石头缝里，好像在和我玩捉迷藏。我找不着它们，就只好用木棒把石头搬开，让它们认输。
我希望我的小蝌蚪能快快长大！
可爱的小蝌蚪作文4
四月初的一个星期天，爸爸和他的三位同事以及家人相约到郊区杨村的一个农家乐过周末，我在那里的池塘里无意中发现有许多的小蝌蚪。于是，我就捉了一些回家，养在浴盆里。小蝌蚪是刚出生的，可爱极了。圆溜溜的头，两颗小小的眼睛，一张小小的嘴，拖着一条又长又扁的尾巴在水中摇来摇去地游着。在我的精心照料下，小蝌蚪个个肥肥壮壮，浴盆俨然成了它们的家。
两个星期过去了，我发现有几个小蝌蚪陆陆续续地长出了两只后腿，而且越长越长。小蝌蚪们摆动着长长的尾巴在水中嬉戏，就像一个个快乐的音符在跳动。我看在眼里，喜在心里。
从此之后，只要一有空，我就去看它们，逗它们。它们就像快乐的小精灵，给我的生活带来了无穷的乐趣。再过了几天，小蝌蚪又长前腿了。长了前腿的小蝌蚪很不安分，好像不甘心整天被关在浴盆里，总是在浴盆边使劲地往上爬，一心想回到它们自己的乐土——大自然。尽管我天天用火腿肠、碎肉末给它们加强营养，可它们再也不肯像小时候那样快活地戏水了，身体也消瘦了很多。我看在眼里，急在心里。
爸爸看到这一切，就摸着我的头告诉我：“小蝌蚪马上要长成青蛙了，以它们的天性，要不了多久就能捕捉害虫了，它们的天地是广阔的农田，你如果整天把它们关在浴盆里，它们一定会死去的，知道吗？”听了爸爸的话，我内疚地点了点头。今天又是星期天了，我找来了一个铁水桶，小心翼翼地把小蝌蚪捉到桶里，和爸爸一起来到地税局大院的池塘边，依依不舍地把这些小蝌蚪倒进水里。此时，小蝌蚪们好像也不愿意离开我们似的，依然还在我们面前游来游去，我和爸爸深情地向它们挥挥手，我还说：“去吧！去寻找你们的新家吧！”
小蝌蚪没白养，它们好像听懂了我的话，转过身去，依依不舍地游走了。
可爱的小蝌蚪作文5
大脑袋，灰身子，长长尾巴水中游，大了披件绿衣服，帮助农民捉害虫！你知道这是谁吗？这就是我们今天请来的小客人——蝌蚪。
今天，一个同学给了我三只小蝌蚪。我给它们安了一个新家，用水瓶装上水，小心翼翼地把它们放入瓶中。它们软乎乎的身体，滑溜溜的，怎么也抓不住，费了我好大的劲儿才把它们抓进瓶子里。
它们在瓶子里可调皮啦！瞧，它不停地游来游去，它的样子，也很可爱：圆圆的大脑袋，小小的.眼睛，灰乎乎的身子后面拖着长长的尾巴，不停地摆动。我仔细一看，它们已经长了后腿。我知道，过一段时间，再长前腿，尾巴就会变短，最后，成了青蛙，就可以到田里捉害虫了。
我静静地观察着，它们在瓶子里，有时游到水面，有时钻到水底，好像在给我们表演花样游泳。
可爱的小蝌蚪，希望你们快点长大，帮农民伯伯捉害虫！
可爱的小蝌蚪作文6
我们今天可累坏了！你知道为什么吗？因为我们救了一群小蝌蚪。
清明节我回家乡阳明山扫墓。在一条小水沟里我看到许多小蝌蚪。这一些小蝌蚪可真可爱啊！黑黑的身子，大大的圆圆的头，细细长长的尾巴一甩一甩的，它们都游到一起，就像一个个游动的逗号。
阳明山昨天才下了一场暴雨，水流很急，有几只笨手笨脚的小蝌蚪游着游着就被水一下子冲走了。我觉得它们现在一点都不安全，我想我应该帮帮它们。
我和哥哥、堂姐从路上捡了许许多多石头，准备用石头挡住水流，给它们建一个安全的家。我把一块大石头扔进水沟。谁知道扔到了小蝌蚪对面，这时流向小蝌蚪那边的水流更急了。怎么办呢？我们更快地跑来跑去捡石头往蝌蚪们聚集的那边扔。幸好都扔准了。渐渐的，水流越来越小，再也没有小蝌蚪被冲走了。
虽然我跑出了一身的汗，但我很高兴，因为我拯救了很多生命。
可爱的小蝌蚪作文7
五岁那年，我让爸爸买了几只小蝌蚪，放在鱼缸里养着。我想看看，这些小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
过了几天，我嫌小蝌蚪长得太慢，便问爸爸，爸爸说：“因为小蝌蚪缺碘，这会使蝌蚪不能发育成青蛙，而长成巨型蝌蚪。”
我听了似懂非懂。可是，哪里有碘呢？忽然，我瞥见了加碘盐，于是偷偷拿来，使劲儿往鱼缸里倒。
第二天，我往鱼缸里一看，傻眼了。昨天还好好的小蝌蚪们，今天全浮在水面上，一动不动了。这是怎么回事呢？
爸爸解释说，这是因为水里的盐比小蝌蚪身体里的盐多，导致小蝌蚪脱水死亡。听爸爸这么一说，我真为这些枉死的小蝌蚪们伤心。
爸爸见我这样，摸着我的头说：“大科学家杨振宁小时候也做过和你一样的事情。不要伤心，好好读书，用心思考，长大了，你也能像杨振宁那样，捧个诺贝尔奖回来！”
听了爸爸的话，我的心里稍稍好受了一些。
可爱的小蝌蚪作文8
去年，我去儿童公园捉了几只小蝌蚪，把它们放在水瓶里养，虽然我最后把它们放生了，但养它们时候的经历令我至今难忘。我喜爱活泼的小蝌蚪。
它们长着黑色的身体，是由一个小黑球和一个小黑条组成的。十分可爱，像一个个黑色的小钻石。
记得刚拿回来的时候，小蝌蚪们还不适应瓶内的环境，在瓶内不停地乱游，好像“飞速的火箭”、一会儿往上拼命地游，好像遇到了什么重大危险、一会儿团成一个黑球，好像在水中跳舞、一会儿两只蝌蚪同时往反方向游，一下子碰在了一起，十分淘气。
第二天，我迫不及待地飞奔出去，去看小蝌蚪们，我惊讶地发现，蝌蚪们很安静地在瓶底，没有任何吵闹声，我吓了一跳，便左右晃动瓶子，小蝌蚪们突然惊慌失措，好像惊弓之鸟，十分可爱。
现在，虽然蝌蚪已经放生了，可我依然怀念它们。
可爱的小蝌蚪作文9
暑假里的一天，熊猫晶晶从小河里捉来一只活蹦乱跳的大鲤鱼，准备回家饱餐一顿。
走着走着，忽然在路上碰上了小猫*。*说：“快看，这是我捉到的小蝌蚪，多多呀！”晶晶想：小蝌蚪长大了是青蛙，青蛙可以捉害虫，所以，我应该想办法把小蝌蚪们放了。
于是，晶晶就跟*说：“*，你看我捉的大鲤鱼，大不大？想不想跟我换？”*连忙说：“行，行，行，鱼真大，当然想换啊！”
然后，晶晶就把手里的大鲤鱼递给了*，又把*手中的一大瓶小蝌蚪接了过来，说了一声：“谢谢！”就连忙跑到河边，把小蝌蚪全倒进了河水中。
小蝌蚪们回到了自己的家，非常高兴，应兴高采烈在河水里游来游去，好象在跟晶晶说：“谢谢！”晶晶也非常高兴，就蹦蹦跳跳地回家了。
可爱的小蝌蚪作文10
春天来了，风景如画，鸟语花香，是播种的季节。
小青蛙妈妈产卵了，一天……一个月……，小蝌蚪破卵了，它们发现爸爸妈妈不在了，因为它们在小蝌蚪产卵的时候离去了，想让它体验一下独立的生活。现在开始，小蝌蚪开始寻找妈妈，小蝌蚪游呀游呀，它们碰到鱼阿姨，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找吧。”小蝌蚪游呀游，它碰到一只乌龟，就追上叫：“妈妈，妈妈。”因为它看见乌龟就是四条腿，宽嘴巴。乌龟对小蝌蚪说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈白肚皮，穿着绿衣裳，你到那边去找吧。”小蝌蚪游呀游，看见一只四条腿，宽嘴巴，白肚皮，穿着衣裳的青蛙，就游过去叫着：“妈妈！妈妈！”妈妈说：“好孩子！”从此以后，它们过上了幸福的生活。
可爱的小蝌蚪作文10篇扩展阅读
可爱的小蝌蚪作文10篇（扩展1）
——可爱的小蝌蚪作文10篇
可爱的小蝌蚪作文1
前几天，我买了三只小蝌蚪。
小蝌蚪非常可爱，圆圆的，小小的嘴巴，飘带似的`尾巴在水里灵活地动着。最有趣的地方还要属它的那双小小巧玲珑的眼睛了。小蝌蚪的眼睛不容易被人发现，必须仔细看才能看见。如果你再凑近些看，就会发现，它那双天真的小眼睛，正好奇地盯着你呢！小蝌蚪全身都是黑色的，屁股两侧已经长出短短的小腿，可爱极了！
小蝌蚪的胃口很大，无论你何时去看看它，都能观看到小蝌蚪吃食的样子。整天吃饱了睡，睡饱了吃……小蝌蚪吃食的样子也很可爱，植物的根是它们的最爱。我常在鱼缸外仔细观察，小蝌蚪先用牙齿咬住根，再开始吃。一只小蝌蚪想把根咬下来吃，可怎么咬也咬不动，小伙伴们见了跑来帮忙一起来咬，因为用力过度，身体倒立起来，不停地摆着，样子好滑稽。过了好久，我以为它们要罢休了，但它们依然不放弃，继续咬着，当咬到筋疲力尽，还没咬下来时，它们只好摇着脑袋，吃根上的渣渣了。以后，只要看到植物根在微微动，我就知道小蝌蚪肯定又在那咬根了。
小蝌蚪有时也很好玩，当它们吃饭喝足后，喜欢和小伙伴追逐嬉戏，在水里玩捉迷藏，植物种子是黑的，小蝌蚪也是黑的，有时你也分不清楚哪些是种子？哪些是小蝌蚪？
我喜欢小蝌蚪，喜欢的的生气勃勃，天真可爱。
可爱的小蝌蚪作文2
上个星期六，妈妈从奉化给带来了二十二条小蝌蚪。它们是蟾蜍的幼籽。它们很可爱，圆圆的脑袋，大大的，两只眼睛微微突出来，水灵灵的，细长的尾巴有一点灰色的。全身黑黑的`，好看极了！*常有一部分直着尾巴在休息，还有一部分在“巡逻”，只要一有动静，它们就会提心吊胆地游啊游。等它们长大后我要放生它们。
我梦想着它们长大后有小斑点，嘴巴一鼓一鼓的，能保护庄稼，这样农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼不会轻易被破坏了。
可爱的小蝌蚪作文3
星期天我跟着爸爸去钓鱼，结果有个意外的发现，我在池塘的周边看到了成群的小蝌蚪。
小蝌蚪太可爱了，它们一个挨着一个，紧紧地贴在一起，一条小小的尾巴在那一摇一摇的，好像在看着我对我说：“你看到我们的妈妈了吗？”这不由得让我想起了《小蝌蚪找妈妈》的故事。
我忍不住用手抓了一条小蝌蚪，把它放在手心里，黑黑的身体，圆圆的脑袋，细细的尾巴，还有很小的两只眼睛，摸上去软软的，滑滑的。爸爸说：“赶快把它放到水里去，不然它会死的。” 我轻轻地把它放回了水里，于是它又欢快地游了起来。
这是我第一次看到那么多的小蝌蚪，好想看到它们长出小脚的样子啊！
可爱的小蝌蚪作文4
今天早晨，黄老师说要给我们一份特别的礼物。我们听了这个消息教室里像水开了一样，一下沸腾了起来。有的欢呼，有的哈哈大笑，有的窃窃私语…老师叫我们闭上眼睛，大家都迫不急待地想知道是什么礼物。有的同学从手指缝里偷看，有的同学在深思，还有的同学探头探脑。
一会儿黄老师笑容满面地来了，她轻轻的把礼物放在讲台上，就把报纸打开。哦，原来是一群活泼可爱的小蝌蚪。它们穿着一身乌黑发亮的衣服，长着一个圆圆大大的脑袋，拖着一条又长又扁的尾巴。象一棵棵豆芽，又象一个个气球，还象一个个逗号。它的全身光滑无比，捧在手里痒痒的，滑滑的。
小蝌蚪们在鱼缸里自由自在的游来游去，象一个个游泳健将。有的在捉迷藏，有的在赛跑，它们你追我赶，互不相让…有两只小蝌蚪尾巴碰尾巴象两棵樱桃，有两只小蝌蚪头挨着头象两个难舍难分的好兄弟，还有两个顽皮的小蝌蚪在抢夺食物互不示弱。
我真喜欢黄老师送给我们的礼物。我真想把它们带回家呀！
可爱的小蝌蚪作文5
又是个春天来了，天气暖洋洋的，池塘里的冰融化了，小蝌蚪开心地游来游去，它们告诉我们春天来了。
小明去公园里玩，来到池塘边，看见一群可爱地小蝌蚪。他心里想：圆脑袋，黑身子，长尾巴，小蝌蚪真可爱，如果把它们捞回家养养，那该多好啊！于是，小明从路边捡了一个空瓶子，他选了一个蝌蚪最多的地方，然后，把瓶子送到水里，让小蝌蚪游进去。果然小蝌蚪游进去了，小明心里美滋滋的。
正在这时，我路过这里，看见了这情景，大声喊：“小明，你不能捞小蝌蚪，它是益虫，长大了变成青蛙，可以捉好多害虫。”小明听了羞愧极了，脸一下变得像红苹果。他马上把小蝌蚪放回了池塘里。小蝌蚪回到了自己的家，又自由自在的游来游去。
我和小明高兴地笑了，手牵手一起回家了。
可爱的小蝌蚪作文6
我在鱼缸里养了二十三条小蝌蚪。它们的头圆圆的，尾巴又细又长，身子黑黑的。它们非常的顽皮，总是吃饱了没事干，老是往缸底钻。钻了不说，还在水底头碰头，觉得好玩，可爱极了。它们长得很快，搬进新“家”不几天，腿就长出来了，又细又长，还打弯。它们很懒。好几次，妈妈放了一块饼干在鱼缸里，于是我门那群“调皮蛋”“见食眼开”，刚才在玩的、睡的，一看见食物全都不管三七二十一“一拥而上”、“大开吃戒”。“酒足饭饱”之后，它们就都躺在“剩饭”上“呼噜”了。唉！我真是服了它们了，都跟一群小懒猪似的，就知道吃了睡，睡了吃……
这就是我养蝌蚪的乐趣。如果你觉得不错，就也试试吧，你一定会有不同的发现和乐趣的。不过，我真担心哪天我还在睡大觉，突然传来几声“呱呱”的蛙鸣声，那我晚上可是甭想睡大觉了哦……
可爱的小蝌蚪作文7
星期天在院子里玩时，好朋友康康给了我两只从胜溪湖碧荷园里捉到的蝌蚪，我把它们放在水瓶里养了起来。
小蝌蚪的身子呈黑色，像穿了一层黑绸衣一样。尾巴又细又长，头上的眼睛小得看不见，嘴巴也很小。它们游动时尾巴一摆一摆地，真像一个黑色的逗号，荡漾起了一圈圈的波纹。小蝌蚪很贪吃，饭粒、瘦肉、鱼虾，来者不拒。它食量不大，但吃相“急吼吼”的。
几天后，我再看小蝌蚪时，发现它们变成了灰色，上面还有斑纹呢，有两只前腿也长出来了，尾巴变短了。妈妈说，小蝌蚪过段时间会变成小青蛙，青蛙是捕害虫的能手，它们是属于大自然的。等我星期天休息时，要带我一起去胜溪湖把它们放了。虽然我有些不舍，但小蝌蚪终归是要变成青蛙的。
养蝌蚪让我知道了一些有关蝌蚪的知识，因此，我为养蝌蚪而感到高兴！
可爱的小蝌蚪作文8
星期天，我和哥哥在楼下玩耍。阳光明媚，春暖花开，我们闻着花香，不知不觉中就来到了小河边。忽然我们看到水里有一团黑乎乎的东西，走近一看，原来是一群可爱的小蝌蚪在自由自在地游玩。我们特别喜欢，便把它们装在一个小桶里带回了家。
小蝌蚪全身黑乎乎的，几乎看不清它们的五官，只能看见椭圆形的身体后面拖着一条细长的小尾巴。它们有的三五成群，好象在做游戏；有的头碰头，好象在说悄悄话；还有的你追我赶，好象在比赛看谁游得快。游动的时候，它们的尾巴总是甩来甩去的，活像一个个黑色的小精灵在水中穿梭。它们游累了，就趴在桶底下休息，一动不动的。我给它们喂了一些饭粒，它们竟毫不客气地钻进米粒堆大吃起来，就连吃的时候尾巴也不闲着，还在甩来甩去的，真是可爱极了。
我决定把它们养一段时间后再把它们放回小河里，因为小蝌蚪长大了会变成青蛙，会帮助农民伯伯消灭害虫，保护庄稼，是我们人类的好朋友。
可爱的小蝌蚪作文9
帅哥：靠！你们这些死蝌蚪！乱喊什么啊！连帅哥和青蛙都分不清！你们看那个荷叶上坐着的大眼大嘴、四条腿的家伙才是青蛙呢！啊？ＭＭ，你别走啊，等等我——
小蝌蚪：弟兄们，你们看，荷叶上的那个好像真的就是我们的妈妈耶，这次肯定没错，我们快过去吧，妈妈，妈妈。
青蛙：呀，你们这些小蝌蚪啊，我不是你们的妈妈啊。
小蝌蚪：不会吧，你看你，有大眼睛、大嘴巴、四条腿、白肚皮、绿衣衫，而且唱起歌来还‘呱呱’叫，难道你不是青蛙？
青蛙：我是青蛙，这点没错啊，不过不是我不认你们，我是一只雄性青蛙，怎么可能做你们的妈妈啊。
母青蛙：我的傻孩子啊，它是你们的爸爸，我才是你们的妈妈呢。
小蝌蚪：妈妈，妈妈，我们可找到你了，你知道我们找你找得多辛苦吗？你看，累得我们尾巴都短了
可爱的小蝌蚪作文10
在一个清凉的池塘里，有一大丛碧绿的水藻上有些透明的卵，它们就是青蛙卵。
不久，卵孵出了几千只乌黑的小蝌蚪。有只蝌蚪说：“大家好！我叫‘斗斗’”。它们的卵壳是透明的。好像是最精美的玻璃工艺品。
斗斗自由的游来游去：“我快饿死了”，“我们去吃水藻吧”。“对呀！这样我们才能长大成小青蛙呢”。大家说完就游去狼吞虎咽地吃起水藻来。
有一天正在吃水藻的斗斗看见一群蜻蜓幼虫，斗斗不有自主的藏了起来。它听见，蜻蜓幼虫在说：“可爱的小蝌蚪，你们又肥又嫩真好吃”。说着大口大口的吃了许多小蝌蚪。斗斗见了不禁感到一阵毛骨悚然，原来危险处处都在。
不久后，斗斗开始羽化了，先是渐渐地长出了后腿，然后不知不觉的长出了前肢，斗斗这才意识到自己要变成青蛙了。它兴奋不得了。它于是每天大口大口的吃东西好让自己长快点，几天后它的尾巴已经缩没有了，已长成青蛙，斗斗兴奋的大叫“我是青蛙了！我是青蛙了！”
可爱的小蝌蚪作文10篇（扩展2）
——可爱小蝌蚪作文5篇
可爱小蝌蚪作文1
今天，姥姥领着我到河边洗衣服，我捉了4条小鱼和2只小蝌蚪。
这4条小鱼都不过2厘米长，背上是浅浅的黄色，腹部是白颜色；小蝌蚪也只有1厘米长，圆圆的"嘴巴，圆圆的的身子，锥形的小尾巴。它们都有一个共同的特点：身体都是透明的，肚子里的五脏六腑清晰可见，蝌蚪身体里面的器官是红色的，呈螺旋形盘在一起；小鱼儿的器官是黑色的，呈球状。
我把它们放到同一个鱼缸里养起来。我要做个实验看看它们会不会打架。
通过观察，我发现一个有趣的现象，鱼儿与蝌蚪毫不往来，它们行动互不干涉。蝌蚪总是在“上楼”住，小鱼儿总是在“下楼”，而且蝌蚪的嘴巴总是静止不动，而鱼儿的嘴每时每刻都是一张一合的。如果我用小树枝轻轻碰碰蝌蚪，它会“嗖”的一下跑到楼下小鱼儿那里避难，小鱼儿面对突来的邻居很友好，赶快让地方给它。还真是患难见真情啊！等风*浪静时，它们又恢复原状。
姥姥刚把蛋黄放到鱼缸里，“眼疾手快”
的小鱼“噌”的一下游到水面抢食吃，这时的小蝌蚪也表现出很大度的样子，尽量先让鱼儿吃，等鱼儿吃饱后它才细嚼慢咽起来。
我的小鱼和蝌蚪是不是很可爱呢？
可爱小蝌蚪作文2
春天来了，柳树发出了小小的嫩芽，绿绿的草坪上开出五颜六色的小花，一群可爱的小蝌蚪也从荷叶下面露出了头。
他们抬起大脑袋，使劲儿摆动着小尾巴，好奇地打量着这个美好而有趣的世界。
游啊游，小蝌蚪们遇见鹅妈妈和她的孩子，听见小鹅一声声地叫着“妈妈、妈妈”，不禁问道：“我们的妈妈在哪里呀？”
还等什么，快找妈妈去啊！一群小家伙连忙你追我赶地向前游去。
小蝌蚪们太想找到妈妈了，心一急，就弄错了对象。
他们一会儿吧大眼睛的金鱼当做妈妈，一会儿又把白肚皮的鲤鱼当做妈妈。最可笑的是，竟然把四条腿的乌龟爷爷也当做妈妈了！
妈妈究竟在哪儿呢？小蝌蚪们有难过又着急。忽然，他们听到一阵“呱呱”的叫声，一只大青蛙喊着：“妈妈在这儿！妈妈在这儿！”
终于找到妈妈了！小蝌蚪们也慢慢变成了妈妈的样子。
每个孩子都有爱他们的爸爸妈妈，通过这则温馨的小故事，可以让孩子感受到家庭的亲情。
可爱小蝌蚪作文3
一天，一群可爱的小蝌蚪在水草里玩，不知不觉竟然迷路了。
它们继续向前游，游着游着，它们碰到了小鱼姐姐。小鱼姐姐问：“小蝌蚪弟弟你们要去哪儿啊？”小蝌蚪说：“小鱼姐姐，我们找不到回家的路了。您告诉我们回家的路吧！”小鱼姐姐告诉了 它们回家的路，小蝌蚪们对小鱼姐姐说：“谢谢您！”然后，可爱的小蝌蚪们，游向了自己回家的路。
小蝌蚪们又回到了它们幸福温暖的家。今天，小蝌蚪们玩得多么高兴啊！
可爱小蝌蚪作文4
今天，我和妈妈到同学家玩，看见她们的玻璃缸里养着两条小蝌蚪。我眼睛顿时一亮，哇，我还没见过小蝌蚪呢！只见小蝌蚪全身黑黑的，像穿了一身黑稠衣。脑袋和身体连在一起，头上的眼睛小的几乎看不见，尾巴又细又长，游起来尾巴一摆一摆的，像一个黑黑的逗号。它们有时头和头碰在一起，像两个老朋友在聚会，有时躲在水草下面，又像在捉迷藏。小蝌蚪真可爱！
可爱小蝌蚪作文5
今天，我捉了几只可爱的小蝌蚪。回到家，我把它们放进一个小杯子里。
我看了又看，它的头又大又圆，尾巴又长又细，眼睛像两个黑点点，所以我给它取名叫“黑黑”。
不久，妈妈又给我买了几棵水草，小蝌蚪们在水草边游来游去，好像在捉迷藏。
我特别喜欢这可爱的小蝌蚪。
可爱的小蝌蚪作文10篇（扩展3）
——可爱的小蝌蚪小学作文3篇
可爱的小蝌蚪小学作文1
春天里的一个星期六，爸爸和妈妈带我去植物园玩。
我们走在樱桃沟的栈道上，只见两旁是高耸的水杉，脚下是哗哗流淌的"小溪，迎面吹来了一阵阵凉爽的北风。伴着北风，我们发誓要找到水源头。
看到小溪，我急忙跑过去，在小溪边蹦蹦跳跳，还不时看看水中的倒影。突然，我发现水中有几只黑色的、亮晶晶的小东西在我的“脸上”游动。它们有大大的脑袋，长长的尾巴。呀！是小蝌蚪！我兴奋地跳到水中的大石头上，高兴地捉起了小蝌蚪。我俯身向前，一点一点地接近了。不料，太阳下的阴影暴露了我的行踪，小蝌蚪飞快地游走了。它一会儿游进水草之间，一会儿游到石缝里，怎么也捉不到。
于是，我想出一个办法，把一个矿泉水瓶剪成两半，用这两个一半的瓶子前后左右夹击，让小蝌蚪无处可逃。一只小蝌蚪果真游进了瓶子，我马上把瓶子立起来，把这只蝌蚪倒入另一个盛满水的大水瓶里。我用同样的方法又捉到了两只蝌蚪。我很高兴，却没有感觉到脚下的石头在动，结果两只脚都掉进了水里，鞋子、袜子都湿了。妈妈看到我狼狈的样子，咔嚓咔嚓按下了照相机的快门。
我们担心小蝌蚪们在瓶子里会闷死，顾不上再去寻找水源头，急忙回家了。我们把小蝌蚪放回到青年湖公园的湖水里，他们朝我摆摆尾巴，欢快地游向湖中心了。
我多们希望能早日听到这些蝌蚪变成青蛙后呱呱的叫声呀！
可爱的小蝌蚪小学作文2
今天，我在池塘里看小蝌蚪。它有大大的脑袋，青灰色的身子，甩着长长的尾巴，快乐地游来游去。
池塘里的水是青绿色的，沁出淡淡的香气，一只青蛙在岸边的草丛中蹲着，披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，盯着水面，嘴里不停地“咕咕”地叫，它保卫着小蝌蚪，它看着孩儿们在水中一天一天地长大。
我动了一下，青蛙警惕地向我看了一眼，并迅速地一个劲儿地跳入水中，小蝌蚪们也迅速地没入水下，不见踪影。水面波光鳞鳞，太阳光被水波摇得粉碎。
12分钟过去了，水面又*静起来，小蝌蚪们又浮出水面，仍然是欢快地游动。
我希望它们早日变成青蛙，早日保护庄稼。
可爱的小蝌蚪小学作文3
今天，爸爸带我去森林公园玩，我和爸爸抓了几只小蝌蚪，回到家里，我把它们放到小鱼缸里。小蝌蚪长着黑黑的身子，短短的小尾巴在水中摇摇摆摆的.，黑黑的小眼睛看着我，好像对我说： “小朋友，以后我们做好朋友吧！”我看着他们在水里游来游去，非常可爱，我想等小蝌蚪长大了变成青蛙，成为我们人类的好朋友，帮助我们捉害虫，我决定把它们放了。我对小蝌蚪说：“小蝌蚪， 我们永远是好朋友，我长大了也要做对祖国有用的人”！
可爱的小蝌蚪作文10篇（扩展4）
——《小蝌蚪找妈妈》教案10篇
《小蝌蚪找妈妈》教案1
教学目标：
1、认识“蝌、蚪、迎”等13个生字，指导写“甩”字，初步理解“甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦”表达的意思；
2、理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。
3、分角色朗读课文，试背自己喜欢的段落。
4、渗透遇事主动探索思想。
教学重点：
1、了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。
2、分角色朗读课文，体会重点词句的意思。
教学难点：
1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。
2、品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。
教具准备：
CAI课件（小蝌蚪各个时期形态动画，小蝌蚪与鲤鱼、乌龟、青蛙对话的动画）
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。
（一）情境设置：有一天，池塘里来了一群可爱的小黑鱼，它们滑溜溜的身子，圆圆的脑袋，长长的尾巴，池塘里面游啊游。导出小蝌蚪。
（二）揭示课题：17小蝌蚪找妈妈
（三）指导读课题。
1、谁找妈妈？小蝌蚪找妈妈（“小蝌蚪”重读）。
2、小蝌蚪干什么？小蝌蚪找妈妈（“找”重读）。
3、小蝌蚪找谁？小蝌蚪找妈妈（“妈妈”重读）。
二、了解小蝌蚪在生长过程中形体上发生的变化
（一）质疑，激发读书兴趣。
1、指出小蝌蚪与妈妈区差别。
2、小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的。把描写小蝌蚪每个时期外形的句子划上横线。
3、学生自由读课文，教师巡视指导。
（二）了解小蝌蚪各个时期外形特点，指导学生朗读。
1、课文写了小蝌蚪有哪些样子？
2、课件展示学生所描述的小蝌蚪动画。
3、引导说出小蝌蚪有的特点。
4、指导朗读，注意引导学生要读出小蝌蚪天真活泼、自由自在、无忧无虑的情态。
5、按照这种方法，学生分别说出小蝌蚪另外几种形态和特点，引导学生读时一要读出小蝌蚪身体的变化，二要读出小蝌蚪的快活、乐观。
（学生在找小蝌蚪外形变化的词句时，可能不是按生长过程顺序进行的，不必强求。）
（三）理顺小蝌蚪生长过程，分角色演读各个时期的小蝌蚪。
1、按小蝌蚪的生长顺序排列小蝌蚪的照片。
2、学生与老师配合读小蝌蚪四个时期形态的句子。
三、了解小蝌蚪找妈妈的过程。
（一）生自由朗读课文，体会小蝌蚪是怎样找到妈妈的。
1、学生自由朗读课文，边读边想：小蝌蚪找妈妈时都遇到哪些困难？他们找谁打听妈妈了，怎么打听的？用波浪线作记号。
2、学生边读边作记号，教师巡视指导。
（二）生汇报自学情况，注意引导学生体会重点词句的在文章中的意思，指导学生朗读课文。
1、遇到鲤鱼部分
⑴小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的。
⑵分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。
⑶学生表演小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景，注意体会“迎”的意思。
2、遇到乌龟部分
⑴小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的。
⑵分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景。
⑶学生表演小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景，注意体会“追”的意思。
⑷学生讨论：怎样理解鲤鱼阿姨和乌龟的话。
⑸照样子，说一说。
小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。
看见在。
3、小蝌蚪找到了自己的妈妈。
⑴小蝌蚪找到了自己的妈妈，用感叹号说一句能表达小蝌蚪心情句子。
⑵分角色朗读。
⑶分组讨论：从哪些地方可以看出小蝌蚪长大了。
⑷理解小青蛙外形特点。
四、课文延展，深化语文与生活的联系。
（一）小组讨论：你从小蝌蚪身上学到什么？
讲礼貌，任何时候都要有信心，遇事要积极想办法解决，多动脑，善于观察……
（二）课外思考：要是自己在一个陌生的地方与父母走失了，你会怎么办？
（三）课外调查：一只青蛙一年要吃掉多少只害虫，我们小朋友就怎样保护青蛙。
板书设计：
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪→变→青蛙
大脑袋→长了两→长了两→尾巴→不见
黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴
长尾巴↓↓↓
找妈妈→鲤鱼→乌龟→大青蛙→捉害虫
《小蝌蚪找妈妈》教案2
（一）猜谜语，激趣导入
大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。变变变……长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。
（二）学习生字词
1．借助图画读课文，自学不认识的字。
2．学生在文中圈出生字及由生字组成的词语。
3．小组互助学习，交流自己认识了什么字，读懂了什么。
4．指导初读课文，检查生字学习情况。
5．指导写字。
（三）朗读感悟
1．练习正确流利地朗读。
2．有感情地朗读课文。
（1）看图观察，说出蝌蚪的变化。
（2）从课文中找到有关的段落，认真朗读。
（3）重点指导蝌蚪与鲤鱼妈妈、与乌龟的对话。
小蝌蚪：第一次很有礼貌；第二次很热情，但有点着急。
鲤鱼：亲切。乌龟：和蔼。
3．指导朗读第四、五段。
（1）蝌蚪的尾巴发生了什么变化？
（2）青蛙妈妈的话应该怎么读？（亲切、慈爱）
4．分角色朗读。
内容概括：这篇介绍了关于34小蝌蚪找妈妈教学设计二,小蝌蚪找妈妈，希望对你有帮助！
《小蝌蚪找妈妈》教案3
活动目标：
1、 在有困难时能进行语言求助。
2、 激发参与活动的积极性。
活动准备：胸饰魔法场景，配班教师扮演魔法师
活动重点：学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”
活动过程：
一、 引题
“小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。”（念儿歌进场）
“咦？妈妈是谁呀？我们去找找吧！”
二、 过程
1、 教授咒语“请你帮帮我！”，并讲解游戏规则。
“找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我！’我们一起来学一学吧。”
“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦！准备好了吗？出发。”
2、 教师引导幼儿游戏
第一道门：请幼儿一起说，并引导幼儿说出想帮什么忙。
第二道门：请部分幼儿一起说，并引导幼儿说谢谢。
第三道门：请个别幼儿说，并继续引导幼儿说谢谢。
3、 拼图
“三张图片都拿到了，我们真是一群能干的小蝌蚪，现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁。”“看！她是谁？”（幼儿回答）
“对，原来我们的妈妈就是能干的小蛙。”
三、 结束
“我们是一群能干的小蝌蚪，能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧！”（念儿歌出场）
《小蝌蚪找妈妈》教案4
设计意图：这一活动来自于中班下册"青蛙"这一主题里的一个活动。动物主题中蕴含着丰富的教育内容。以幼儿感兴趣的动物为载体,通过听听、说说、游戏等活动,能激起幼儿学习的兴趣,丰富幼儿的知识经验。语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。因此学习对话贯穿始终。
目标
1、能安静地倾听故事，知道故事名称、理解故事内容；发展幼儿的观察、比较的能力。
2、根据故事内容，分角色表演。
准备
1、小蝌蚪的头巾若干，把幼儿打扮成小蝌蚪
2、活动教具一套
3、录音机、磁带
过程
1、分段欣赏故事，学讲角色对话
（1）幼儿听音乐跟着老师学小蝌蚪游的动作（双臂交叉抱住身体、晃着头），游进池塘（活动室）
老师：嘘---（幼儿安静下来）暖和的春天到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈醒来了（老师做动作、幼儿学动作）……产下许多圆圆的卵（老师、幼儿全体蹲下扮成卵）……青蛙妈妈产下卵慢慢地活动起来了（做动作）……非常地快乐。
（2）逐一出示活动教具，幼儿在提问中学讲对话
a.有一天，鸭子妈妈……小蝌蚪高高兴兴地向前游去（边讲边操作活动教具）
老师：小蝌蚪看到了什么？怎么问？鸭妈妈怎么回答？
b.一条大鲤鱼……小蝌蚪再向前游去（边讲边操作活动教具）
老师：把谁当成了妈妈？大鲤鱼怎么说？
c.一只大乌龟在前面游……小蝌蚪又向前游去
老师：又把谁当成了妈妈？乌龟妈妈怎么说？
d.小蝌蚪游呀游……结束
老师：小蝌蚪找到妈妈了吗？开始时它怎么问青蛙妈妈？青蛙妈妈怎么说？（了解青蛙生长过程）
e.告诉幼儿故事的题目
老师：刚才我们讲的故事题目是《小蝌蚪找妈妈》（跟念）
2、安静地听录音，整体欣赏故事。
下面我们完整地听录音机阿姨讲〈〈小蝌蚪找妈妈〉〉的.故事。
老师：听完后问：小青蛙找到了妈妈心情怎么样？
那么你们遇到高兴的事情会怎么样？
（深入词汇，要求幼儿把自己高兴的情形表现出来）
3、学习分角色表演，学讲对话。
（1）故事里谁是你最喜欢的，为什么？
（2）请喜欢鸭妈妈的小蝌蚪到鸭妈妈身边来（将活动教具中的鸭妈妈贴在椅子上）
同样请喜欢鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈分别站好
喜欢做小蝌蚪的和老师一起
（3）教师讲叙述内容，幼儿分角色表演并说出对话内容。
（4）听录音，自由分配角色表演。
（5）结束：小蝌蚪咱们和鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈一起到外面游玩去。（离开活动室）
活动反思：
1、本次活动先分段欣赏故事，利用活动教具吸引孩子的注意力，使幼儿在活动中获得了多方面的知识，了解青蛙的生长过程、有礼貌地问答以及开心时你会怎样表现，挖掘了活动中有价值的、隐在的教育机制，使幼儿得以全面发展。
2、活动第二部分以角色游戏的形式进行，让孩子自由选择故事中的角色，符合幼儿的兴趣和需要，符合幼儿的年龄特点，同时体现了孩子的主体性。最后孩子自由组合分角色表演，使活动进入。幼儿在活动中的积极性很高，从头到结束都保持着浓厚的兴趣。
3、活动根据孩子的年龄特点，听听说说玩玩动静结合，做到"动"、"静"结合，有张有弛，幼儿学起来有劲，教师上起来省心，教学效果大大提高。
《小蝌蚪找妈妈》教案5
学习目标
1.会认灰、迎等8个生字，会写河、姐等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。
课前准备
1.生字卡，教学挂图（或多媒体课件），相关教具和有关青蛙的知识。
2.小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。
第一课时
谈话激趣引入
我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？让我们一起去看看──（出示课题：小蝌蚪找妈妈）
生齐读课题。
整体感知课文
播放多媒体课件，教师以解说的形式读课文。
学生自读课文
1.用自己喜欢的符号画出不认识的字，向同学或老师请教。
2.学习小组内互相教读，说说怎样记字形。
检查学习生字的情况
1.课件展示生字。指名读，正音。
2.小老师教读，齐读，开火车读生字。
3.指名介绍记字的方法。
4.组词练习。
检查学生初读课文的情况
分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段。
结合图学习
1.自读第1自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的样子）
用手势帮助理解甩着。
口头填空：小蝌蚪，大（ ），（ ）的身子，（ ）的尾巴，（ ）地游来游去。
学生齐读这一段，体会蝌蚪的快活的心情。（可以加上动作）
2.读第2自然段，看图比较。
思考：小蝌蚪找到了谁？结果怎样？
a.引导学生仔细观察第一、二幅图，与小蝌蚪最先的样子相比较，说说几天后，小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。
b.指名学生回答。教师板书：长出两条后腿。
课件展示理解迎上去，或用做动作的方式帮助理解。
c.分角色读。（同桌对读，组内互读，指名读）
d.从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？（自己的妈妈是四条腿，宽嘴巴）
板书：四条腿宽嘴巴。
3.用学习第2自然段的方法自学第3自然段。
a.学生汇报学习情况，多媒体或做动作帮助理解追上去。
b.交流：为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢？
c.分角色读。
第二课时
自读课文
图文结合，理解内容
1.自读第4、5自然段。
讨论交流：小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？是什么样的？
2.小蝌蚪又有什么变化？
3.课件出示青蛙妈妈的话，结合课后读读说说的练习，用已经说话。
4.齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的词句。教师板书：尾巴消失捉害虫。
5.教师归纳：小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的过程。
分角色朗读全文
复习生字
出示字卡，检查识字情况。
指导书写
1.出示我会写的字，学生读一读。
2.观察田字格里的字，想想该怎么写。
3.学生描红，临写，师巡视辅导。
4.展示学生的书写，评议书写情况。
演一演
1.学生戴上头饰，表演课本剧《小蝌蚪找妈妈》。
2.评出表演得好的小组予以奖励。
拓展学习
1.课后通过课外读物或网络进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士。
2.通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大的变化过程，以后在班上交流。
《小蝌蚪找妈妈》教案6
教学目标：
1理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体的变化。
2分角色有感情地朗读课文。
3培养学生从小独立生活、遇事主动探索的能力。
教学重点：
理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体的变化。
教学难点：
培养学生从小独立生活、遇事主动探索的能力。
教学准备：课件，生字卡片。
教学过程：
一、复习导入
1、上节课我们认识了一群可爱的小蝌蚪，今天，这些小蝌蚪给我们带来了一些礼物，只有拿到礼物的小朋友才能成为他们的好朋友呢。点击课件，生读一个，师点一下课件。（逐个点击PPT1-5）
大家都收到礼物了，（点击PPT6）我们就是小蝌蚪的好朋友了。所以，小蝌蚪也愿意把他自己的伤心事说给你听了。我们去听听吧。（点击PPT7）
（寻人启事）大家好！我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们和自己的妈妈一起玩耍时，我很羡慕！可是，我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里？我听说一（1）班的小朋友是最聪明了，请你们帮我找找妈妈吧！
2、朋友有困难，我们要帮助，你们愿意帮小蝌蚪的忙吗？我们一起帮助小蝌蚪找到他的妈妈吧！（点击PPT8）
3、你们帮小蝌蚪找到他的妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈到底是谁啊？（青蛙）过渡句：小朋友们，小蝌蚪历尽艰辛终于找到了妈妈，在找妈妈的过程中得到了谁的帮助？（鲤鱼阿姨和乌龟）
二、品读感悟课文
（一）学习第二段。
小蝌蚪是怎么向鲤鱼阿姨打听妈妈的？小蝌蚪游啊游，看到了鲤鱼阿姨。（点击PPT9）
1、小蝌蚪看见鲤鱼阿姨，会想些什么呢？(点击PPT10)
2、小蝌蚪又是怎么问的呢？（点击PPT10）你觉得这是一群怎么样的小蝌蚪？谁来当一回小蝌蚪，来问一问鲤鱼阿姨吧！生读
3、此时小蝌蚪的心情怎么样？你从哪个词语看出来的？理解“迎”字（点击PPT11）拿生字卡片拼读注音后鼻音，说部首，组词读迎。
读一读，读出小蝌蚪有礼貌、急切的心情。
4、鲤鱼妈妈会怎么回答呢？（点击PPT12）鲤鱼妈妈（）地说。有感情地朗读鲤鱼妈妈的话。
5、分角色朗读第二段。老师当鲤鱼妈妈，谁愿意来做小蝌蚪，向我打听妈妈的消息。师生合作读，同桌读，男女读。（点击PPT12）
小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，可高兴了。知道了自己的妈妈是四条腿、宽嘴巴的，这时候的小蝌蚪发现自己和原来不一样了，你们发现了吗？生说。（点击PPT13）小蝌蚪告别了鲤鱼阿姨，他们继续游哇游……
（二）学习课文第三段。
1、这时他们看到了一只乌龟，他们是怎么做的？
2、请小组自学第三自然段，要求：A、用直线划出小蝌蚪的话。B、用波浪线划出乌龟的话。C、分角色读一读、演一演。
3、交流。
（1）小蝌蚪看到了一只乌龟，他们是怎么做的？（点击PPT15）识字教学“追”，注意翘舌音，部首，组词，开火车读。
（2）读小蝌蚪的话。小蝌蚪，你为什么要这样叫啊？（点击PPT16）
（3）读出乌龟的话。(点击PPT17)
（4）小蝌蚪从乌龟的话中又知道了妈妈有哪些特征？（板书：大眼睛、绿衣裳）
（5）他们为什么会把乌龟当作妈妈？（因为鲤鱼阿姨说过他们的妈妈四条腿、宽嘴巴。所以小蝌蚪才会把乌龟误认为是他们的妈妈。）
（6）练习对话，请小组上台演一演。（旁白、小蝌蚪、乌龟）
（7）这时候的小蝌蚪样子又有了什么变化呢？（点击PPT18）
（8）小蝌蚪听了乌龟的话，又难过又开心，难过的是乌龟不是他们的妈妈，开心的是从乌龟的口中又知道了妈妈的一些特征。于是，小蝌蚪告别了乌龟，他们继续游哇游，游到荷花旁边时，他们看到了什么？（点击PPT19）
（三）学习第四、五自然段。
青蛙身上有他们妈妈的特征吗？
1、自学第四、五自然段。
2、当看到荷叶上的青蛙时，小蝌蚪是怎么样做的？
3、对，这次小蝌蚪终于找对妈妈了，你听，青蛙妈妈说：“好孩子______________。”（点击PPT19）
4、青蛙妈妈为什么说小蝌蚪已经长成青蛙了？
我们来做做练习：你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
____已经______。
（点击课件）
三、总结
1、在找妈妈的过程中，小蝌蚪是怎样长成青蛙的呢？你能说一说吗？（逐个点击PPT22）你能填一填吗？（点击PPT23）小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，不知什么时候，小蝌蚪的尾巴（），变成了（）。(点击PPT23)
2、现在，小蝌蚪已经长成了青蛙，它们跟着妈妈天天去捉害虫。它们真是人类的好朋友，庄稼的保护神！为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适安全，我们应该怎么做呢？（保护青蛙，不去捉青蛙）
四、写字指导
1、组词读：“什”“么”“变”。（点击PPT24）
2、说写什么两个字，写的时候要注意什么？
3、师范写，生写，点评，再写一个。
4、同样的方法指导写“变”字。（点击PPT25）
五、课外拓展
（点击PPT26）
作业超市：（任选一题）
1、了解一种小动物从小到大的变化过程。
2、通过阅读课外读物或向家长了解有关青蛙的其他知识。
教学反思：
一、激*感，导入新课。本课的开始，老师利用小蝌蚪送礼物的方法，复习巩固第一课时学习过的生字，新颖，有趣，学生喜欢。
二、读出感情。课文有许多对话，如：当小蝌蚪错把鲤鱼当成了妈妈时，鲤鱼说了这样一番话，孩子们在读时出现了不同的争议。有的孩子认为应读得慢一点，因为他认为会很温柔，说话时亲切一些，语气要和蔼一些，。有的孩子认为鲤鱼是笑着说的，他觉得小蝌蚪居然会把自己当成了他们的妈妈，有点好笑。这些体验都反映了孩子们对文本的不同理解。学生读出自己的理解，学生就认为自己就是鲤鱼。
三、教学松弛有度。课文描写小蝌蚪遇到鲤鱼和乌龟的段落从写法和内容上，都有相似之处，老师将重点放在前面一个段落的指导上，通过总结学习方法，再放手让学生自己去自学下一段，尝试让学生自己学懂。
《小蝌蚪找妈妈》教案7
一、说教材：
《小蝌蚪找妈妈》是小学语文课本第四册的一篇童话故事，它通过小蝌蚪找妈妈这个生动有趣的故事，形象的说明了小蝌蚪变成青蛙的过程。
课文内容比较简短，先写了小蝌蚪的样子，然后通过鲤鱼妈妈、乌龟的介绍等一步一步的写出了青蛙的特点及其与小蝌蚪的区别。文章层次分明，条理清晰，语言浅显易懂。教学这篇课文应按照事情发展的顺序，引导学生理解课文内容。根据小学语文教学大纲中对阅读教学的要求，我确定了这篇课文的教学要求和重点难点。
1、教学要求：
（1）、观察插图，图文对照，理解课文内容，了解蝌蚪变成青蛙的过程，知道课文是按照事情发展的顺序来写的。
（2）、学会本课生字、新词。
（3）、在分角色朗读课文的过程中，提高朗读能力。
2、教学重点难点：
了解小蝌蚪变成青蛙的过程，懂得本课是按事情发展的顺序安排材料的。
二、说教法学法：
小学低年级学生认知的特点是直观性，针对课文内容，根据直观性原则，我采用演示法教学，边讲读课文边在黑板上画出小蝌蚪的变化过程，以及鲤鱼、乌龟、青蛙的图画，通过看图培养学生的观察力，同时训练学生读的能力和写的能力。创设情景，激发学生的学习兴趣，加深印象，从而丰富了学生的感性经验，为理解课文内容打下了基础。
在本课教学中，要使学生了解小蝌蚪变青蛙的过程，懂得本课是按事情发展的顺序安排材料的。为了解决这个教学难点，在教学过程中，我采用讲读法，充分发挥不同形式读的作用，让学生通过读去体会、理解课文内容，以培养学生良好的`阅读习惯，理清作者思路，突破重点难点。
在教学过程中，我采用演示法教学，把小蝌蚪变化的句子用幻灯机展示出来，集中学生注意力，加深学生印象，起到巩固的目的。
三、说教学过程：
1、揭示课题：
我抓住低年级小朋友好奇的特点，先创设一个场景：给大家带来几位朋友——小蝌蚪，可是它不知道自己的妈妈是谁，大家一起帮它找妈妈，从而引出课题。这样，一开始就抓住了学生，激发了他们的学习兴趣。
2、讲读课文：首先，教师范读课文，同时让大家思考：本文向我们介绍了什么？让学生初步感受课文内容，为后面理解课文内容做好准备。
课文第一段具体描写了小蝌蚪的样子。教学时，我让学生抓住小蝌蚪的特点认真去读，加深印象。
第二段第五段是小蝌蚪找妈妈的经过，通过鲤鱼、乌龟的回答，了解青蛙是什么样子，以及蝌蚪和青蛙的区别。在教学时，我抓住重点语句，引导学生去朗读课文，体会小蝌蚪找妈妈时的心情。小蝌蚪找妈妈时遇到鲤鱼、乌龟、青蛙时用的三个词语不同，都含有“游”，但表示蝌蚪游的方向和位置不一样，让学生从中可以体会如何准确使用词语。随着事情的发展，小蝌蚪也在不断的变化，它了解的妈妈的特点也越来越多，最后终于找到了妈妈，而它自己这时候也已经变成了青蛙。一边让学生朗读课文一边画出小蝌蚪的变化过程以及鲤鱼、乌龟、青蛙的样子，学生在朗读和观察的过程中，自然而然地了解了小蝌蚪变成青蛙的过程和青蛙的特点，懂得了课文是按事情发展的顺序来写的，从而达到了教学目的。让学生分角色朗读课文，通过学生的读和表演，达到寓教于乐的目的。
3、总结全文：
通过本课的回顾，达到巩固所学内容的目的。
4、提出问题
通过学习本课你知道了什么？让学生畅所欲言，从书本知识转化到社会知识，让学生保护青蛙、爱护益虫，起到思想教育的作用。
《小蝌蚪找妈妈》教案8
【教学目标】
1、认识“灰、迎”等7个生字，会写“灰、阿”等7个字。
2、正确、流利，在感情地朗读课文，能通过朗读感知青蛙的变化。
3、增强学生对科学童话的兴趣。
【重点难点】
1、正确、流利地朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化过程。
2、识字、写字。
【教具准备】
生字词语卡片，头饰
【教学课时】
两课时
【教学过程】
第一课时
—、猜谜语，激发兴趣，导入新课
同学们，老师想请大家猜个谜语，谜面是：大脑袋、圆肚子、细尾巴、黑身子。变变变…长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱抓害虫．顶呱呱
二、初读课文．了解故事内容
1、自由读课文，请你标画出文中的生字。
2、出示生字卡片，引导学生认读。
3、听故事录音，边听边标画出自然段序号
三、再读课文，了解蝌蚪变为有蛙的过程
1、读课文第一自然段，
(1)思考：小蝌蚪什么样子呢?
(2)“快活地游来游去”是什么样子呢?请你想象一下，做这个动作。谁还能用“快活”说一句话呢？
2、学习课文第二自然段。
(1)读这自然段，这自然段有几句话？每句话写了什么?
(2)分组进行议论。
(3)画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想象他们谈话时的语气，试着读—读，再分角色进行表演。
(4)学生练读。表演。
(5)汇报后评价。
板书：四条腿宽嘴巴长后腿
3、仿照以上的学习方法，自学第三、四、五自然段。
(1)小蝌蚪又向谁请教呢?
板书：乌龟青蛙
(2)自选学习内容。
思考：小蝌蚪又有什么变化?把有关的语句画出来。
用读的形式汇报出小蝌蚪的变化。
4、学生自学后汇报交流。
5、学生汇报自学情况。
(1)小蝌蚪找到乌龟，乌龟告诉它，它的妈妈头顶两只大眼睛，披着绿衣裳。
(2)小蝌蚪看见大青蛙，找到了妈妈。
7、分角色朗读课文。注意读好不同角色的语气。
8、戴头饰表演。
9、教师小结：小蝌蚪为了寻找妈妈，不断地探索，靠着自己的独立生活能力，终于找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们，只有不断地去发现，不断地去探究，才能取得成功。
四、布置作业
1、把这个故事讲给自己的家长听。
2、课后在爸爸妈妈的帮助下，查找小青蛙吃害虫的有关资料。
第二课时
一、复习课文内容
1、读课文，引导学生读出感情。
2、分小组表演这个节目。
二、巩固本课的生字、新词
1、认读生字卡片，引导学生发现本课中有些生字的结构规律。
2、认识本课要求认识的生字。
(1)出示生字卡片。
灰迎阿姨 ?追顶披鼓
(2)同桌合作学习，讨论如何记住这些生字
(3)学生汇报。
3、指导学生写本课的生字。
先认读田字格中的生字，再组词。注意区别“披”和“波”。
(1)观察生字在田格中的占格位置。自主提出书写时应注意的问题。
(2)教师与学生一起书空。，重点指导“灰、条”。
(3)学生仿写，老师订正。
(4)认真书写。展示部分学生写的字。
三、课堂作业设计
1、说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条（），又过了几天，长出了两条（），没过多久，（）不见了，变成了一只只能捉害虫的（）。
2、师生对话，背诵句子。师：小蝌蚪什么样？生：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。师：小青蛙什么样？生：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
3、把这个故事讲给爸爸妈妈听。把小蝌蚪变成小青蛙的过程说清楚。
四、板书设计
34小蝌蚪找妈妈
四条腿宽嘴巴长后腿
乌龟青蛙
《小蝌蚪找妈妈》教案9
[教学要求]
一、学会生字词，会用“快活地”造句;进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。
二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。
三、分角色有感情地朗读课文。
[课时安排]
两课时。
第一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。
第二课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。
[教学过程 ]
第一课时
一、导语 ，激发学习情绪。
这两天，小朋友们都在观察小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?(青蛙。)可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈，它们就去找了。今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。
(揭示课题，“蝌蚪”(kē dǒu))
二、自学课文。
揭示自学要点：
1.小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的?
2.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?它们的妈妈是什么样儿的?
三、检查自学情况，教学生字词。
结合学生回答上面的两个问题，出示下列词语。
lǐ
鲤鱼 让学生看插图，认识鲤鱼的模样。
guī
乌龟 提示学生注意“龟”的下半部是“”不是“电”，“L”一笔上面不出头。
dūn
蹲 可指名一学生做“蹲”的姿势;发音强调韵母是un;教学字形时，提示学生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。
pī
披 让学生联词。(例：披上大衣、大地披上绿色的新装、披星戴月。)
bì
碧绿 让学生组词造句。(例：晚上，满天的星星像珍珠撒在碧玉盘里。)
shāng
衣裳 “裳”指导学生发轻声，后鼻音。
四、试读课文。
可采取全班轮读的方式进行。(一人读一句，或一人读一节)
五、理清层次，分段。
根据本课教材的特点，先启发学生找出主要段落，然后再给全篇课文分段。(学生如有困难可先默读)
提问：课文中写小蝌蚪找妈妈，写了几个小节?(二、三两节。)
中间这两节是写小蝌蚪找妈妈，那么这一段前面一节(第一节)写的什么?这一段后两节写的是什么?这样，课文分成几段?
课文可分成三段：
1. 池塘里有一群小蝌蚪。
2. 小蝌蚪找妈妈。
3. 小蝌蚪找到了妈妈。
六、范读课文。
请小朋友们把书翻到前面看《小蝌蚪找妈妈》的插图。看好后听老师读课文。老师读到哪儿，小朋友的手就指到图上有关的地方。
(老师范读全文。学生边听边观察插图)
七、复习生字词。
用小卡片全班轮读。(一人识一个，联一个词)
快读。(要学生迅速读出字音)
写字。
第二课时
一、复习生字词。
二、讲读课文。
第一段。
1.出示第一幅插图。(一张画有水草的图，然后贴上一群小蝌蚪的剪纸。)
提问：你们看，池塘里有多少蝌蚪?(帮助学生理解“一群”。)2.如果后面又来了几群(在远处贴上数群小蝌蚪的剪纸)，这叫多少蝌蚪呢?
(引导学生区别“一群”与“一群群”)
3.(引导学生观察)谁说说这些小蝌蚪是什么样儿的(训练说一句话：小蝌蚪。)
4.现在我们看课文上是怎么写的?(指名读第一小节)
5.指点：课文上说小蝌蚪快活地游来游去，告诉我们小蝌蚪很开心，自由自在的，小朋友想想，我们还可以说什么快活地做什么，谁能说一句，(引导学生运用“快活地”一词，出示：“快活地”的句式)
6.齐读第一段。
第二段。
1、叙述：小蝌蚪在池塘里游来游去(边说边揭示长了后腿的小蝌蚪的剪纸，贴在的原来的水草图上)，你们看，这时候的小蝌蚪和原来的样子有什么变化?(引导观察进行比较)。
2、小蝌蚪游呀游呀，看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捉食(揭示鲤鱼妈妈的剪纸贴在水草图上，取下未长脚的小蝌蚪)。这时候，小蝌蚪会想起谁呢?(想起自己的妈妈。)哪个小朋友能说一句话，后面用上疑问号，把小蝌蚪想妈妈的心情表达出来?
(例句：谁是我的妈妈呢?
我的妈妈是什么样儿的呢?
我们的妈妈在哪儿呢?
…… )
3、小蝌蚪想妈妈，就去向鲤鱼妈妈打听。小蝌蚪怎么问的?鲤鱼妈妈怎么回答的?请一个小朋友读小蝌蚪的话，一个小朋友读鲤鱼妈妈的话，大家读叙述的话。
分角色朗读。
4、小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话去找自己的妈妈。小蝌蚪找呀找呀，你们看这时候的小蝌蚪和前面的样子又有什么不同?
(揭示长了四条腿、拖着尾巴的小蝌蚪的剪纸，贴在水草图上，让学生比较。)
5、指点：小蝌蚪先长出的是后腿，后长出的是前腿。小蝌蚪正游着，他们看见了乌龟(取下先贴上的鲤鱼剪纸和才长后腿的小蝌蚪的剪纸，再贴上长了四条腿的小蝌蚪和乌龟的剪纸)，小蝌蚪会怎么想的?
6、小蝌蚪是怎么对着乌龟喊妈妈的?乌龟又怎么说的?现在请女同学读小蝌蚪的话，男同学读乌龟的话，老师读叙述的话。
分角色朗读。
7、你们想，小蝌蚪怎么会把乌龟当着妈妈的?学生回答后加以指点：青蛙是四腿、阔嘴巴，但不等于四条腿阔嘴巴的就是青蛙。
8、现在，你们评一评，鲤鱼和乌龟的话谁说得全面?(引导学生做出判断)。
第三段。
1、小蝌蚪听了乌龟的话，又去找妈妈，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化?(贴上脱掉尾巴的小青蛙的剪纸)
2、(取下原先长尾巴的小蝌蚪的剪纸)小蝌蚪这次怎么把青蛙认定是自己的妈妈的?
复习读：鲤鱼妈妈和乌龟的话。
3、小蝌蚪找到了自己的妈妈，该多高兴啊!你们想，小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么?谁能说一句话，后面用感叹号，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来?
(例句：妈妈，我们好不容易找到你啊!
妈妈，原来你在这儿啊!
妈妈，我们终于找到你了!)
4、小蝌蚪和妈妈见面了，大家都非常高兴，它们的话该怎么读呢?请一个小朋友读小蝌蚪的话，一个朋友读妈妈的话。
分角色朗读。
5、青蛙的样子，课文上是怎么描写的?让学生比较。
课文上描写的：
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮，鼓着一双大眼睛。
换一个说法：
荷叶上有一只大青蛙，背上颜色是绿的，肚皮上的颜色是白的，眼睛是凸出来的。
这两段话意思差不多，你们说，哪一段写得好?(课文上写得好，觉得青蛙很美很可爱。)
齐读这一段话。
6、那么课文上是怎样把青蛙写得可爱的呢?我们看，写青蛙的动作，用了哪些词儿?
(板书：蹲 披 露 鼓 )
7、启发：这些表示青蛙动作的词，都用得很好。如果把“鼓着一对大眼睛”换成“瞪着一对大眼睛”，怎么样?
8、这是写青蛙的动作。你们再看，写青蛙身上颜色也是很讲究的。谁能把这些词儿找出来?
(板书：碧绿的 雪白的)
9、比较：
青蛙披着绿的衣裳，露着白的肚皮。
青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。
10、指导朗读。突出四个动词和这两个形容词。
11、小朋友，想一想，为什么要把青蛙写得这么美呢?
12、讲述：因为青蛙是益虫。一只青蛙年能捉一万五千多条害虫，我们小朋友要好好保护青蛙。
13、现在小蝌蚪已经长成了青蛙，它们和妈妈一起捉虫了，同学们看看图，再自己读读课文。
(学生自学课文最后一节)
14、出示卡片：蹲 蹬
让学生认读，并区别其含义。
三、朗读全文。
四、简要复述。
小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?谁能简单地说说?
学生默读，准备复述。
板书设计
小蝌蚪找妈妈——青蛙长尾巴
两条后腿 披 碧绿的
两条前腿 露 雪白的
尾巴变短 鼓
尾巴不见了。
《小蝌蚪找妈妈》教案10
教学资料：
这篇课文不但语言优美，并且画面生动，教师引导学生首先掌握本课生字；然后引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解迎上去、追上去、游过去三个动词在不一样句子中的意思，并学会运用；最终教师引导学生弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程，明白青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生从小保护有益动物。
教学目标：
一、基础目标：
1、学习本课生字，能正确读写生字词语。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，能经过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
3、经过学生课文增强学生对科学童话的学习兴趣。
二、发展目标：
1、经过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。
2、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。
教学重点：
1、学习生字词
2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
教师指导学生区别迎上去、追上去和游过去的不一样，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
教学方法：
讲授法演示法练习法读书指导法
教学准备：
蝌蚪、青蛙头饰
教学过程：
一、趣味导课
1、猜谜语：身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，长大吃虫叫呱呱。（蝌蚪）（教师出示幻灯片1—2张）
2、谈话引入
小蝌蚪的妈妈是谁为什么它要去找妈妈呢今日我们就一齐随着小蝌蚪去找它的妈妈吧！
3、板书课题。
二、整体感知
1、同学们明白小蝌蚪去哪找妈妈吗怎样找的找到了没有请你们带着这些问题自由读课文。
温馨提示：
（1）自读课文，发现不认识的生字圈起来。
（2）用自我喜欢的方式识记8个生字。
2、指导学生识记重点字和难点字（教师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的字）
3、教师课件出现本课要认的灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓8个生字，检查识字效果。（教师出示幻灯片第3张）
三、精读领悟
1、了解小蝌蚪的外形特点：
（1）看课件，提问：小蝌蚪是什么样的他们游的怎样样（教师出示幻灯片第4张）
（2）朗读第一自然段。（指导读出快活的语气）（教师出示幻灯片第5张）
过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，可是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么期望也能和自我的妈妈生活在一齐呀！瞧，它们正商量着一齐去找妈妈呢。它们找啊找，最终找到了自我的妈妈，原先就是一只可爱的大青蛙。教师出示阅读提示：（1）小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的（2）最终小蝌蚪在哪儿找到妈妈它们的妈妈是什么样儿的（教师出示幻灯片第6张）
2、了解青蛙的外形特点
（1）看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的（教师出示幻灯片第7—8张）
（2）引导学生归纳青蛙的外形特点。
师：假如你此刻是青蛙妈妈，你想来介绍一下自我吗（生带头饰上台汇报）
3、了解小蝌蚪长成青蛙的过程
①教师提问：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢请你们自由地小声朗读课文2~5自然段。读完后，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，用~~~~勾划出来，并标上序号。
②小组交流
③团体汇报，教师把学生学习的情景用相机拍出来展示讨论情景。
④演一演：请生扮演小蝌蚪，讲讲自我是怎样样长大的（带头饰上台汇报）
4、学习课文2~5段（教师出示幻灯片第9—12张）
过渡：小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮忙（鲤鱼和乌龟）
①学习第2段
（1）引读：小蝌蚪游哇游，正好看见这时，他们会有什么想法
于是，就——迎上去，问
（2）为什么要迎上去看课件（教师出示幻灯片第9张）理解，再说一说。请生上台表演。
（3）指导朗读，读出小蝌蚪主动热情、有礼貌的语气。（同桌互问互答，师生读等）
（4）小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自我的妈妈长得有什么特点
过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续寻找自我的妈妈。
②学习第3段
引读：它们游哇游，看见了一只连忙叫
（1）为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈表现出怎样的心境（急切）
（2）你从哪些词看出很急切（连忙、追上去）
（3）为什么不用迎上去而用追上去了生自由说。
（4）看课件（教师出示幻灯片第10张）理解，再说一说。请生上台表演。
指导朗读，读出急切的语气。（分组轮读，师生接读等）
这一次，小蝌蚪可认错了。可是他们不灰心，因为他们又从乌龟那明白了妈妈样貌的更多特点，除了四条腿，宽嘴巴，还有
过渡：于是，他们充满了信心，继续找妈妈，他们相信这一次必须能找着自我的妈妈。
③学习第4段（教师出示幻灯片第11—12张）
（1）引读：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只
嘿，这一次可要仔细看看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样，可别再认错了。他们仔细一看，那只大青蛙披着
（2）教师引读课件12中的句子必须是自我的妈妈，于是就不慌不忙地游过去，十分肯定地叫道
（3）这时，小蝌蚪的心境怎样再有感情地读一读。
（4）这一次，不用迎上去、追上去，而用游过去呢生自由说。
④小青蛙都在干什么呢从文中找出来读一读。（教师出示幻灯片第13—14张）
教师小结：
（1）它们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。
（2）作者用词准确，我们在写作的时候也要向他学习，这样才能把句子写得准确形象又生动。我们也要向小蝌蚪学习，仅有不断去发现，不断去探究，坚持到底，终会有成功的一天。
（3）教师引读：青蛙妈妈见到了自我的小宝宝也十分高兴，笑着说
小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的齐读第4段最终一句话（指导读好蹬、跳、蹦，突出青蛙动作的敏捷），做动作读一读。
四、演演画面（教师出示幻灯片第15—20张）
教师请学生上台看课件表演小蝌蚪找妈妈的过程，其他同学读课件中的句子配音。
（1）教师播放课件学生读指名学生演小蝌蚪的的样貌（教师出示幻灯片第15—张）
（2）同学们读得不错，小朋友表演不错，下头谁能到前面，把小蝌蚪遇到鲤鱼阿姨的情景表演给大家看（选出主角演员，配戴好头饰，提醒演员迎上去的蝌蚪和鲤鱼阿姨各自该站在什么位置，该向什么方向游）（教师出示幻灯片第16张）
（3）教师引导：小蝌蚪的身体在渐渐长大，它又去找妈妈，我们来看一看，乌龟是怎样说的（过程同上，情景表演时提示演员追上去的蝌蚪和乌龟该站在什么位置，各自向什么方向游。）（教师出示幻灯片第17张）
（4）教师引语：在鲤鱼阿姨和乌龟的帮忙下，小蝌蚪找到妈妈了吗下头来看第四自然段，听教师读这一自然段，请同学根据教师的朗读上台表演。（教师出示幻灯片第18—20张范读）
教师小结：小蝌蚪历尽千辛万苦最终找到了妈妈，该多高兴啊！如果你是小蝌蚪，你会对妈妈说些什么把它找到妈妈后高兴的心境表达出来。
五、分主角朗读：教师指导学生有感情朗读小蝌蚪和妈妈的对话。
六、拓展延伸
教师指导学生用首先之后然后最终说话。（教师出示幻灯片第21张引导）
七、总结全文
学习了这篇课文，你明白了什么为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适安全，我们应当做些什么呢（教师出示幻灯片第22张）
八、课后作业（教师出示幻灯片第23张）
1、回家有感情地背诵自我喜欢的段落。
2、给爸爸妈妈讲演故事。
板书设计：
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪→变→青蛙
大脑袋→长了两→长了两→尾巴→不见
黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴
长尾巴↓↓↓
找妈妈→鲤鱼→乌龟→大青蛙→捉害虫
教学反思：
《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动趣味，以对话为主，是进行朗读训练的好材料。在课后，反思自我的教学，当然还存在着很多不足的地方，但自我感觉也有成功的地方，就上我能充分利用教材特点，以读为本，课堂上充满了朗朗书声。
一、激发学生读书的兴趣。
根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点。我以兴趣为前提，让学生主动进取地去读书，去预习，去寻找问题的答案，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果十分明显。孩子们经过自已的朗读找到了问题的答案，都会兴奋不已，这种自我激励的效用是无限的。在获得成功发现的同时，孩子们往往又会发现新的问题，培养了他们的探索与创新精神。
二、以读悟情。
读出感情是朗读要求中的难点，而要读出情必须先悟出情，语文课程标准中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的讲解代替。在朗读指导中，我不拿自已的标准去要求学生，而是让学生自已去理解，去感悟，去体会读。例如在学习《小蝌蚪找妈妈》这课时，有许多对话，如：当小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈时，乌龟笑着说了这样一段话：我不是你们的妈妈，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，到那边去找吧。孩子们在读时出现了不一样的争议。有的孩子认为应读得慢一点，因为他认为乌龟是个慢性子，说话肯定速度很慢的。有的孩子认为乌龟是一种温和的动物，说话时亲切一些，语气要和蔼一些，温柔可亲一些。有的孩子认为这儿乌龟是笑着说的，他觉得小蝌蚪居然会把自我当成了他们的妈妈，有点好笑，但乌龟也肯定没有嘲笑小蝌蚪的意思。这些读书体验都反映了孩子们对文本的不一样理解，并且也都是能够成立的，有什么比独特的情感体验更宝贵的呢！
三、为学生搭建展示的舞台，让学生在教师课件的引导下带着头饰表演读
教师正视孩子们水*的差异，采取多鼓励、少批评的原则，多一些欣赏的目光，少一些苛刻的指责，教师让学生在个性展示读中表演情景故事。
四、同座分主角朗读，教师为全班学生搭建朗读展示的舞台。
阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。教师引导学生进行个别读，分主角朗读，这样一来，读中感悟、悟中活力，这些生动、活泼的形式都会令孩子兴致盎然。
总之，教师仅有在新的教学理念的指导下，凭借教材的优势，创造性地进行教学，才能为学生打下坚实的语文基础。相信，只要我们在阅读教学中用心去引导，孩子们必须会喜欢阅读。
可爱的小蝌蚪作文10篇（扩展5）
——小蝌蚪作文300字10篇
小蝌蚪作文300字1
我从小就在乡村生活，当然也经历了许多有趣的事情......
每当放暑假时，吃过午饭伙伴们汇集在小溪旁拿着自制的鱼网来捉蝌蚪。
吃过午饭小朋友们又来找我捉蝌蚪了。我们兴致勃勃的来到小溪边，清澈见底的小溪正在*缓的流淌着。我们可以清晰的看见小蝌蚪的行踪。可我们一伸手捉用它溪水就浑浊了，就再也见不到淘气的小蝌蚪了，于是我们继续往前走，越往前走，景色就越美，随着美景捉着蝌蚪那将是多磨美妙的事啊！走着走着小蝌蚪把我们引到了溪水的尽头，走了这麽多的路我们一而没有感到疲惫。当小蝌蚪游累的时候，我们捉住了小蝌蚪笑声总会传到九霄云外。
冬天，消息就像我们天然的溜冰场，我们一直从南滑到北，有是蹲着滑有时站这滑，一路上搞出的笑话不只一件事。
乡村的孩子就想自由的鸟儿一样在天空翱翔，城市里的孩子就像关在笼子里的鸟儿一样失去了自由，忘记了自由是什么！
捉蝌蚪是我童年美好的回忆！
小蝌蚪作文300字2
清明节那天，我和妈妈一起到她老家的小河里，捉蝌蚪。我看到青青的小河里有数不清的蝌蚪，自由自在地游来游去。我高兴地问妈妈：这么多蝌蚪，怎么才能捉到呀？妈妈说用贝壳（可以）捉到，后来妈妈帮我在沙滩上捡到一些贝壳，我们就开始行动了，不一会儿，我们捉到了很多蝌蚪，我们就高高兴兴地回家了。
回家后，我把蝌蚪装进瓶子里。坐在旁边仔细观察它们，我发现了一个规律：（用“规律”这个词有点不太恰当，在妈妈的建议下，盈盈说要改为“神奇的现象”）只要人一走，蝌蚪就往上漂（在妈妈的建议下，改为往瓶口浮），人一来，蝌蚪就往瓶底下沉。小朋友们，你们知道为什么吗？快把答案告诉我吧。
妈妈的话：文中红色字迹为妈妈所添加、修改。整个篇幅语句较通顺，有部分词用得不太恰当，捉蝌蚪过程写得太简略，通过细心观察，能自己发现蝌蚪一个“神奇现象”， 孩子很兴奋，很激动，这是盈盈要写出这篇文章的真正原因。
小蝌蚪作文300字3
那天，阳光明媚，是个好天气，我和妈妈去河边捉小蝌蚪。
河边静悄悄的，几乎没有一丝声音，我和妈妈也不忍心破坏这宁静的气氛，放慢脚步，轻轻地走在用鹅卵石铺成的小路上。我们拿着自制的小*（剪去口子的塑料瓶），来到河中间的石板路上，静静地盯着水面，准备来一个“一网打尽”。
“来了！来了！”我突然看见一只小蝌蚪正在河里悠闲地“散着步”，赶紧碰了碰妈妈。妈妈立刻把*递了过来，我悄悄地把它放在小蝌蚪游过来的方向，静静地等待着。只见那只小蝌蚪没有一点防备，乖乖地走进了我的圈套。我猛地一舀，那只小蝌蚪就进了我的*——哈哈，好一个“守株待兔”！我又用“措手不及、迎头痛击、侧身攻击”等办法一共抓了９只小蝌蚪，心里甭提有多高兴了！
这时，河岸边传来了几声青蛙叫：呀，小蝌蚪会长成青蛙，青蛙可是益虫啊。于是我边想边把小蝌蚪往水里倒：再见了，小蝌蚪，回到你们的家吧！
小蝌蚪作文300字4
春天来了，柳树发出了小小的 嫩芽，绿绿的草坪上开出五颜六色的小花，一群可爱的小蝌蚪也从荷叶下 面露 出了头。
他们抬起大脑袋，使劲儿摆动着小尾巴，好奇地打量着这个美好而有趣的世界。
游啊游，小蝌蚪们遇见鹅妈妈和她的孩子，听见小鹅一声声地叫着“妈妈、妈妈”，不禁问道：“我们的 妈妈 在哪里呀？”
还等什么，快找妈妈去啊！一群小家伙连忙你追我赶地向前游去。
小蝌蚪们太想找到妈妈了，心一急，就弄错了对象。
他们一会儿吧大眼睛的金鱼当做妈妈，一会儿又把白肚皮的鲤鱼当做妈妈。最可笑的是，竟然把四条腿的 乌龟 爷爷也当做妈妈了！
妈妈究竟在哪儿呢？小蝌蚪们有难过又着急。忽然，他们听到一阵“呱呱”的叫声，一只大青蛙喊着：“ 妈妈 在这儿！妈妈在这儿！”
终于找到妈妈了！小蝌蚪们也慢慢变成了妈妈的样子。
每个孩子都有爱他们的爸爸妈妈，通过这则温馨的小故事，可以让孩子感受到家庭的亲情。
小蝌蚪作文300字5
亲爱的小朋友，你们知道我是谁吗？我给你们猜个谜语：身子黑黝黝，没有手和腿，只会水里游，长大捉害虫，庄稼笑开颜。猜出来了没有？不知道吧！嘿，告诉你们，我是小蝌蚪。
在一个阳光明媚的春天，我来到了这个世界上。小时候我生活在小河里，整天和小伙伴们快活地游来游去。过了大约一个月的时间，我长出了后腿，渐渐地我又长出了前腿，最后我的尾巴不见了，我穿上了一件绿衣服，成了一只小青蛙。对了，我还有个小伙伴，你们不要搞错了，它小时候和我长得一模一样，但它先长出了前腿，再长出了后腿，最后尾巴不见了，却穿上了一件灰色带一个个疙瘩的衣服，成了一只蛤蟆。我们都是抓害虫、保护庄稼的高手。它身体里的蟾酥还可以做药呢！很不幸的是随着我慢慢长大，人们要来抓我，把我杀了来吃，我整天东躲*不知道哪天会遭殃。
小朋友们，让你们的爸爸、妈妈不要再抓我了，我会和你们做朋友的，好吗？
小蝌蚪作文300字6
我想知道蝌蚪是怎么变成青蛙的，于是我去买了几只小蝌蚪回来养，以便观察它们的成长过程。
小蝌蚪黑黑的，脑袋大大的，尾巴长长的像语文书上的小逗号呢！
过了几天，小蝌蚪发生了变化：它长出了两条后腿，样子怪怪的。又过了几天，我去看它们，这几只小蝌蚪又长出了两条前腿。哦，原来小蝌蚪是先长后腿，再长前腿呀！这时候的小蝌蚪样子像极了蜥蜴。
再过了几天，小蝌蚪的尾巴一点点的变短了，但样子还是不像小青蛙。因为它的身体非常小，小得只要不注意，你就根本发现不了它，最重要的是它还没有穿上绿色的衣服呢！
在这之后，大概又过了三、四天，小蝌蚪终于穿上了绿色的新衣服，和我*时见到的青蛙一个样了。亲眼看到小蝌蚪变成了青蛙我非常高兴。
后来，我把这些小青蛙放生回了大自然，我真希望这些小青蛙能回到它们温暖的家呀！
小蝌蚪作文300字7
前几天我和妈妈出去玩，在水溏里我们看到一些黑乎乎的东西在游来游去的。我问妈妈那是什么：小蝌蚪！妈妈也很高兴的回答着。我终于有了第一次近距离的观察到这些小蝌蚪了。
回到家我便迫不急待找了个玻璃瓶把这些小蝌蚪装了进去。只见小蝌蚪的全身黑乎乎的，大大的脑袋后面长着一条又细又长的尾巴。我忍不住把手伸进水里，摸了摸感觉滑溜溜的。它们在水中快乐地游来游去，一条又细又长的尾巴不停地摆动着。它们有时像一群快乐的小精灵在水中穿梭；有时像一个个流动的音符在水中跳舞；有时又像一个个调皮的小逗号在水中玩耍，可爱极了！我问妈妈什么时候才能变成青蛙呀，妈妈说得再过段时间。同学们和我一起静心的等待吧，我将及时的再告诉你们变蛙的过程，一定等我哟！
小蝌蚪作文300字8
今天妈妈值班，我就跟着妈妈来到了她的学校——大牟完小。
到了学校门口，妈妈刚拿出钥匙要开大门，我一低头就发现学校大门口的铁箅子下面，因为前几天下大雨，就像是一个小池塘，里面好像有好多东西在动。我急忙问妈妈：“妈妈，这里面有什么东西啊？”妈妈说：“要仔细观察才能有收获。”我就蹲下来观察，我发现这里有许多小蝌蚪，它们的脑袋黑黑的、大大的，尾巴细细的、长长的。它们在水里快活地游来游去，像一群小逗号你追我赶，可爱极了。我再仔细一看，小蝌蚪的大脑袋上面，两只眼睛小小的、圆圆的、黑溜溜的、亮晶晶的，每只蝌蚪都那么讨人喜爱。
晚上，妈妈下班了，我们经过校门口，我又看了它们很长时间，我真想把它们带回家，亲看一看它们究竟是怎样变成青蛙的。我真希望这群小蝌蚪能早日变成青蛙，好早日为人类做贡献。
小蝌蚪作文300字9
小蝌蚪每天都在小河里孤独地游来游去，看见别的小动物都有妈妈，他就想去找妈妈。
他看见了小狗，游了上去，问：“您知道我的妈妈长什么样子吗？”小狗说：“你的妈妈长着一个白肚子。”
小蝌蚪游啊游，看见了一只雪白的天鹅。他游上去开心地大喊：“妈妈，妈妈！”天鹅说：“我不是你的妈妈，你的妈妈披着绿色的外衣。”听了这话，小蝌蚪继续向前游去。
小蝌蚪看见大蜻蜓落在荷叶上，仰起头连叫：“妈妈，妈妈！”小蜻蜓说：“它不是你的妈妈，那是我妈妈，你的妈妈有四条腿。”
小蝌蚪游到了荷花池里，看见了大乌龟，大声地叫：“妈妈，妈妈！”大乌龟说：“你的妈妈呀，不是我，它是捕捉害虫高手。”
他游啊游啊，看见了大青蛙，激动地呼喊：“妈妈，妈妈！”大青蛙开心地说：“孩子，我终于找到你了！”
渐渐地，小蝌蚪长大了，也跟着它的妈妈一起捕捉害虫。
小蝌蚪作文300字10
池塘里有许多小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活的游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈正在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨我的妈妈在哪里？”鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，你们到那边去去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，它们长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿，连忙叫上去，叫着：“妈妈！妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈！妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成了青蛙快跳上来吧！”他们后退一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫
可爱的小蝌蚪作文10篇（扩展6）
——小蝌蚪观察日记10篇
小蝌蚪观察日记1
我喜欢观察。
我和妈妈去河边洗衣服，看见河里有许多活泼可爱的小蝌蚪。我顺手捞了两条放在瓶子里，又放了些水草给它作伴。
小蝌蚪的脑袋和灰黑色的圆溜溜的身上像豆子，那长长的尾巴像根小辫子。它在水里游的时候，摇头摆尾，一会儿在上面游，一会在下面游。它的小嘴一动，吐出一串串水泡，好像正在说话呢。你瞧它从下向上游，又向右一转，就变成了“p”，再向左一转，就变成“9”，如果从上向下游，向左一转，就变成了“d”，向右一转，就变成了“b”，游起来可有规律了。
下午游玩回来后，我看见小蝌蚪肚子朝上，漂在水面上一动不动，我以为它死了，心里很难过。妈妈用水草一捅，它“扑”的一下就游起来了。哈哈。原来它也会装死。
第二天早上起来，我忽然发现小蝌蚪的尾巴变短了，长出了两条后腿，每只脚上有五个叉叉，叉叉前面还有几个像米粒一样大的东西。
又过了好几天，小蝌蚪的尾巴没有了，变成了一只活泼可爱的小青蛙，碧绿的身上镶嵌着黑色的花纹，肚皮白白的，两只眼睛鼓鼓的，真可爱。我想：小青蛙吃害虫，就应该把它放到田里去。
原来小蝌蚪长大会变成小青蛙。小蝌蚪十分可爱，小青蛙会帮人们除害，值得人们尊重。
小蝌蚪观察日记2
20xx年7月10号 星期四 晴
今天，我到小区的水池里捞了一蝌蚪，这只蝌蚪个头比较大，全身都是黑黑的，还长出了后腿。
20xx年7月10号 星期六 多云
今天，蝌蚪长出了一点前腿尖，而且不停地动来动去，其它一切都正常。
20xx年7月17号 星期四 多云
蝌蚪的前腿已经全部长好了，尾巴好象也变短了点，它现在已经可以蛙泳了，不过廋了点。我真不知道应该给它吃些什么东西，百度了下，原来蝌蚪在长出后肢到尾部完全吸收这段时间内是变态期，而且不吃任何东西。但是以万一，我还是放了点食物进去。
20xx年7月20号 星期天 晴
现在我在河源玩，我把装蝌蚪的瓶子也带去了，它的.尾巴已经全部吸收，是一只小青蛙了，我打算将它放生。
通过这次观察，我不仅了解了蝌蚪是怎么变成青蛙的，还感受到了生命的伟大和大自然的神奇。
小蝌蚪观察日记3
3月25日 星期六 天气：晴
今天下午，我和爸爸去马鞍池公园放风筝。风筝放完了，我们刚走出去，就看见一位叔叔在池塘边捉蝌蚪，我也想要，就叫爸爸去捉两只给我，那位叔叔给了我一个瓶子，爸爸顺手捉了两只，我就拿回家放到盆里养。 我发现蝌蚪的脑袋圆鼓鼓的，尾巴细细的。我要把蝌蚪养大，想看看它究竟是怎么变成青蛙的。
4月10日 星期一天气：阴
这几天，我经过仔细观察，发现蝌蚪有许多有趣的地方。第一，蝌蚪的全身黑乎乎的，黑的连眼睛长在那都很难找到。第二，初看蝌蚪的尾巴是圆圆的，其实是扁扁的"。第三，蝌蚪游动时它的尾巴摇的越快它就游的越快，它不游动时它是直着尾巴的。我还发现它尾巴两边长出了两条弯弯的未成型的腿。
4月16日 星期日天气：晴
昨天，我在养小蝌蚪的盆里放进石头、泥沙，养上水草，水草的根是卷起来的。这样小蝌蚪就好象生活在大自然中了。小蝌蚪身体黑乎乎的，头是椭圆形的、扁扁的，尾巴长长的，弯曲着尾巴时，它就像一个大大的逗号。当惊动它时，它就很快地摆动着尾巴直往前冲，在盆里打圈圈。尾巴两旁长出的两条小腿是“S”型的。在太阳底下，小蝌蚪有时躲在水草的根里，有时躲在石头底下。今天中午，我看不到盆里的小蝌蚪，开始以为是没掉了，在爸爸的提示下，我找啊找，原来它躲在水草根下睡大觉呢。
4月23日 星期日天气：阴
这几天，我的小蝌蚪的颜色由黑色变成灰色，背部还有一条条花纹。头的两旁突出了两块半圆形的肉，好像快要长出前腿。可是有一只小蝌蚪不知什么原因死掉了，不过我要把另外一只蝌蚪养成青蛙放回大自然。
5月2日 星期二天气：晴
上个星期，小蝌蚪前腿、后腿渐渐发育成熟了，尾巴也没了。我很高兴！因为它已经长成青蛙了。可是，今天我去看青蛙，青蛙却不见了，我很惊讶！我就去问爸爸，爸爸说：“青蛙逃走了吧。”我本来要把它放生的，可是它逃走了，我很难过！
小蝌蚪观察日记4
今天，我在小区的池塘里发现有许多的小蝌蚪，好奇感促使我要好好的观察一下小蝌蚪的生活、习性和形状。
通过观察，我发现小蝌蚪刚出生时全身是灰色的，长大变成青蛙时是棕色。它的肚子的白色的，上面有圆圈形状的花纹，就像大树的年轮一样，它还有两个很小很小的眼睛。
后来，我还发现了小蝌蚪刚开始时是先长后面的两条腿，最后再长前腿。它在水里游泳时，全靠尾巴来控制方向，游的时候一摆一摆的，就像优秀的游泳运动员在比赛时非常有规律的按照自己的"节奏朝着目标进取。
慢慢地，小蝌蚪的尾巴渐渐缩短了，最后消失，眼睛渐渐变大，变得圆鼓鼓的，就像我们经常玩的玻璃球，前腿也慢慢地越变越长，最后四条腿变得粗壮有力，游泳起来也变得快多了，难怪我们人类游泳姿势里有一项蛙泳，就是向青蛙学习演变而来的。
看着这些有趣的小东西，我忍不住捞了几条上来，小心翼翼的把它们装进玻璃瓶里带回家，好好的观察它们。
小蝌蚪观察日记5
20xx年4月20日 睛 周二
“大大”“小小”到我家已经一周了，感觉没啥变化，我过两天就给它换一次水，先接一盆自来水放到阳台上，过一夜再换，妈妈告诉我，这样可以散发掉水里的漂***味道。
“大大”“小小”很胆小，它们经常贴在盆底上。我有时拿两粒米给它们喂食，它们都吓得立刻分散，等水*静地时候，它们俩就聚在一起玩耍，有时是一只追赶另一只，有时是凑在一起说悄悄话，真的挺好玩。
小蝌蚪长得很慢，也吃得很少，两粒米要四天才能全部吃完。我真希望它多吃点，快快长大。
小蝌蚪观察日记6
昨天放学后，我和往常一样，一边唱歌，一边关门窗，突然不远处传来一阵吵闹声。我顺着吵闹声望去只见一大堆同学围在水沟边，我赶紧关好门窗，飞快地跑去一看，哇塞！原来水沟里有一群小蝌蚪。
但是，让我不解的是水沟里为什么会有小蝌蚪呢？是不是青蛙妈妈觉得水沟里比较安全，所以把小宝宝生在这里，然后等有一天它们长到了，跳出水沟再去找妈妈。小蝌蚪们在水沟里游得快活极了。它们大大的身子后面有一条长长的扁扁的小尾巴，颜色看上去像灰色，但是又有些透明，它们像飘带似的在水中飘动。在它们中间有一个可能是哥哥或者是姐姐。它们总是带着弟弟妹妹们游到一起，从不分开。
看着这些小蝌蚪们，我心里一半高兴，一半却很忧愁，不知道它们在这脏脏的水沟里能生存多久？是不是能*安健康地长大，跳出水沟找到妈妈，和妈妈团聚。
小蝌蚪观察日记7
我们去爬九仙山的时候在龙潭谷底捞到了几只小蝌蚪，装到瓶子里把他们带回了家（我不是破坏环境呀，我想带回家观察蝌蚪的成长，等它们都变成了小青蛙的时候，我会把它们放生到小河里的）。我把它们放到了鱼盆里，开始了第一周的小蝌蚪观察。
蝌蚪长着圆溜溜的小脑袋象黑色椭圆球，脑袋两边凸起的上边是小小的眼睛（很小，不细心观察是看不到的，我是用放大镜才看清楚的）。嘴巴一张一合的吹着小水泡，它们是在喝水还是呼吸呢？又细又薄的尾巴在水里不停地摇摆，尾巴长的很特别，中间是黑色，两边是灰白还透明呢。它们一直在游泳，小尾巴摇来摇去就像弯弯的黑色彩带。
小蝌蚪很胆小，小蝌蚪经常贴在盆边上。我如果突然晃动鱼盆或给小蝌蚪喂食，小蝌蚪吓得立刻分散，四处逃窜寻找安全的地方。小蝌蚪可能感觉我是庞然大物吧。水非常*静的时候，蝌蚪感觉是最安全的。
小蝌蚪也像我们，不停地寻找朋友。它们聚在一起玩耍，一只追赶另一只，有的在说悄悄话，有的互相碰尾巴好像在跳双人芭蕾舞，还有的头对头说着自己的小秘密。它们很喜欢凑热闹，就像我们小孩子一样也需要好朋友呢。
小蝌蚪长得很慢，也不吃什么东西，我好盼望他们快快长大。
小蝌蚪观察日记8
7月20日—7月26日这个星期，我们兴致勃勃的捉来一群小蝌蚪，放进金鱼缸里，可惜我们养的金鱼与小蝌蚪不合，小金鱼一条一条都死了，最后只剩下一条金鱼。我发现，小蝌蚪也要吃金鱼的食物，我很开心发现了这个秘密，于是我经常放金鱼的食物喂给小蝌蚪吃。7月27日—8月2日这个星期我们有了一个很大的发现，当我们用放大近观察小蝌蚪时，小蝌蚪的大脑已经开始发育了，我们知道了这个秘密，心里真的很开心。因为我们决定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，当我们刚刚产生这个决定的时候，我的心里着实开心了几个小时。8月3日—8月9日要是说起这个星期，我们就更开心得不得了，小蝌蚪每天都有新的变化，我突然发现我们的小蝌蚪开始长后脚了，当我们用大型放大镜观察到这一点时，我心里兴奋到了差一点点就把妈妈最心爱的花瓶和爸爸最喜欢的鱼缸给打碎，摔碎了。8月10日—8月16日呜呜呜！这个星期，就连最后一条小金鱼也可怜地死了，呜呜！我很伤心，但是，这更加给我了力量，我决心一定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，让它们回到大自然，能更加健康、自由地成长！
小蝌蚪观察日记9
20xx年4月1号 星期六 天气晴
今天，我一大早就跑来看小蝌蚪。它们黑的如墨，头部又圆又大，占了身体的二分之一，眼睛小的像一个个小芝麻粒，不仔细看，还发现不了呢！它的尾巴摇摇摆摆，像闪电般的速度在水里游来游去，真像一个个小逗号。
20xx年4月12日 星期五 天气阴
今天，我目瞪口呆，因为我发现小蝌蚪有了巨大的变化。它们长出了细长的后肢在水里自由的划动，我想：小蝌蚪长大了，应该多吃一点，于是我给它们喂的食物更多了。
20xx年4月28日 星期二 天气晴
小蝌蚪已经成了青绿色，它们长出了短短的前肢，后脚一瞪，便跳到了陆地上，尾巴也没有了，眼睛大大的，像两个灯泡。看它们一天天的变化，我心里充满了期待：要不了多久，他们就可以回到田野去捉虫了，可以回到大自然保护庄稼。
真希望那一天早点到来。
小蝌蚪观察日记10
20xx年4月4日星期天晴
还记得我昨天许的愿吗？看来，这些愿望都变成现实了。今天中午吃完饭后，我赶忙去看那些小蝌蚪们，我惊喜地发现：蝌蚪们竟然长出了后腿，这些后腿长长的，一蹬就可以走出好长的路，比昨天游得快多了，我现在亲眼看到蛙泳是什么样子了。它们都很顽皮，相互用的大脑袋撞对方，仿佛我们小玩老鹰捉小鸡的，玩得可了！
任何生灵都有美好的一面，我们要爱护它们，动物可是人类的啊！我在心里默默地对自己说。
可爱的小蝌蚪作文10篇（扩展7）
——捉小蝌蚪作文10篇
捉小蝌蚪作文1
每当我听到青蛙叫的.时候，脑海里就会浮现出和爷爷一起捉小蝌蚪的场景。
那是去年春季的一个周末，我回乡下爷爷家玩耍。爷爷一看见我，就笑着迎了过来：“我的小孙女，你可算回来了，现在小溪里的小蝌蚪可多了，不如我们爷俩一起去捉小蝌蚪吧！”我兴高采烈地答应了。我和爷爷带上一个小桶，穿上雨鞋就出发了。
我们来到小溪边，发现小溪里的水很浅，溪水里有一群一群的小蝌蚪。它们好像是在一起开会，又好像聚在一起做游戏。我兴奋地挽起袖子就下水开始捉小蝌蚪了。可是没想到手刚放入水里触到小蝌蚪们，小蝌蚪们全都跑到了爷爷那边去了。再看看爷爷一伸手就捉了五六个小蝌蚪。我赶忙跑到爷爷那里，问爷爷：“爷爷！小蝌蚪们怎么那么听你的话呀？”爷爷笑着对我说：“你仔细看着我就会发现其中的秘密！”我心里想：爷爷是不是不想告诉我呀？于是我耐心地盯着爷爷。过了一会儿，爷爷问我：“你发现其中的秘密了吗？”我哭丧着脸说：“我发现小溪里的小蝌蚪都快被您捉完了！”爷爷看我还没有明白他的意思，就语重心长地说：“捉小蝌蚪呀！一定要眼疾手快，不能慢，要不然它们就跑得远远的！你就再也捉不到了。”我立刻就明白了爷爷的意思，按照爷爷的方法鼓足了气，不一会儿我捉的小蝌蚪比爷爷捉的还多，我还捉了几条活蹦乱跳的小鱼，还有几个小贝壳，可漂亮了。晚上回到家里，我把自己捉到的小鱼、小蝌蚪都放入了鱼缸里，看着它们在鱼缸里游来游去，别提我有多开心了。后来，我还把那五彩的小贝壳穿成了漂亮的小项链戴在脖子里，直到现在我还没舍得摘下！
每当夏季来临的时候，我就会想起和爷爷一起捉小蝌蚪时的愉快情景。它是我和爷爷相处时的美好时光，至今令我难忘！
捉小蝌蚪作文2
现在是暑假。我和我阿姨住了两周。
有一天，阿姨带我去小区花园的池子里捉蝌蚪。当我们来到游泳池时，我们发现许多黑色和黄色的小蝌蚪在清澈的低水中慢慢游泳。我几次想在水池边抓住它，可是蝌蚪太灵活了，根本抓不住。这时，姨妈对我说：“我为什么不去水边抓呢？比较方便。”我看着阿姨笑着说：“嗯，这个主意不错。”
我们一入水，一群群慢慢游动的蝌蚪就被我们吓到了，立刻向不同的方向游去。虽然这些蝌蚪很害怕，四处乱窜，但这次却逃不出我们的手掌心。我们用网兜去蝌蚪集中的地方，看到一只小蝌蚪掉进网里，然后放在塑料罐里，拿起一些石头让它们休息和捉迷藏。时间一分一秒的过去，我和姨妈累得满头大汗，衣服也被池水打湿了。看着盆里的.十七只蝌蚪，我疲倦地对阿姨说：“唉，阿姨，捕到的太多了，别抓了，我们回家吧！”舅妈一边擦汗一边点头说：“哦，该回家了。”
我认为今天抓蝌蚪很有趣。我想给我妹妹看这十七只蝌蚪。姐姐会和我一样幸福！
从小生活在农村，当然也经历过很多有趣的事情。
每年暑假，午饭后，朋友们聚在小溪边，用自制的渔网捕捉蝌蚪。
午饭后，孩子们又来找我捉蝌蚪。我们怀着极大的兴趣来到小溪边，清澈的小溪轻轻地流淌着。我们可以清楚地看到蝌蚪的下落。但我们一伸手去抓，溪水就变浑浊了，再也见不到调皮的蝌蚪了。所以我们一直往前走，越往前走风景就越美。在美丽的风景中捕捉蝌蚪将是一件非常美妙的事情！行走的蝌蚪把我们带到了小溪的尽头。走了这么多，我们并不觉得累。蝌蚪游累了，我们抓蝌蚪，笑声总会传到云外。
冬天，新闻就像我们天然的溜冰场。我们一直从南向北滑动，一边蹲着，有时站在这里。一路上不止一个笑话。
农村的孩子像自由的小鸟一样在天空中翱翔，城市的孩子像笼中鸟一样失去自由，忘记了什么是自由！
抓蝌蚪是我童年的美好回忆！
捉小蝌蚪作文3
上个星期天，妈妈带我去琵琶湖捉小蝌蚪。
一到琵琶湖，我们就往湖边奔去。来到湖边东看看、西瞧瞧，一只小蝌蚪都没有发现，于是我好奇地问：“妈，怎么一只小蝌蚪都没有啊？”妈妈环顾四周，突然说道：“欣欣，你看那位叔叔怎么捉到了？”
我连忙跑到那位叔叔面前小声地问：“叔叔，您这小蝌蚪在哪儿抓的？”叔叔笑着说：“在对面湖边抓的。”我点点头：“谢谢！”便拉着妈妈跑到湖对面一看，哇！这么多小蝌蚪啊！它们排成了一个圆圆的队。
妈妈笑着问：“欣欣，你观察一下两边湖面有什么不一样？”我看了看说：“我知道了！我知道了！这边阳光多水草也多，所以就有小蝌蚪，那边没有阳光和水草，自然就没有小蝌蚪，是吗？”妈妈听了赞许地点了点头。
我们用网兜在湖边兜住了6只小蝌蚪，小心翼翼地把它们放在瓶子里。看着小蝌蚪在瓶子里游来游去，我好奇地问：“妈妈，小蝌蚪吃什么呀？”妈妈摇摇头：“让我想想……嗯，对了，应该吃水草。”
我连忙拿了一个木棍跑到河边，在水里搅了搅，把木棍提起来一看，上面粘着一根水草，我非常开心，小蝌蚪有吃的了。我开心地说：“妈，我们再抓几只吧！”妈妈摇摇头说：“小蝌蚪也是一条生命，如果养不好那不就是在伤害小生命吗？”我小声地说：“我养它，是因为要观察小蝌蚪是怎么长腿的，等它长出两条腿我就把它放了！”妈妈笑着说：“哦，那就看你的.了，祝你早日成功！”
日子一天天过去了，我希望小蝌蚪能早日变成为人们除害的小青蛙。
捉小蝌蚪作文4
暑假的一天，我和伙伴们带着小杯子，来到山脚下的一条小水沟里，准备捉几条小蝌蚪，进行一次观察小动物的实验。
水沟很浅，聚集着很多小蝌蚪，它们看见我们便慌慌张张地游动起来。那些小蝌蚪的身体只有黑豆那么大，一条细小的尾巴比身体还长。有几条小蝌蚪在一起好像是在说悄悄话，谋划着怎样逃过这场劫难，有的小蝌蚪仍然神态自若，不紧不慢地在玩捉迷藏的游戏……
我蹑手蹑脚地跑到小蝌蚪的背后，想用杯子来一个突然袭击。当我用杯子悄悄地靠近小蝌蚪时，眨眼间，它们已逃出了我的视野，还把水搅得浑浊不堪。看来，要对付这些小蝌蚪，也不是一件容易的事。
我*时喜爱兵法，也知道三十六计中的“声东击西”。我想了想，再看了看水沟的地形，一个捉蝌蚪的计谋便产生了。我先用一个水杯在小蝌蚪的前方进行挑衅，那些蝌蚪警觉地掉头就跑，就在这一瞬间，我用另一只杯子以迅雷不及掩耳之势挡在它们的面前，慌不择路的小蝌蚪一头撞入我的圈套——杯子。我迅速拿起杯子，几只小蝌蚪就这样被我生擒活捉了。
小蝌蚪在杯子里惊慌失措地游动着，好像是在*我的不择手段。那一只只灰色的小精灵在我的杯子里游动着，尾巴摆动得很快，眼睛小得几乎看不清它的模样。最有趣的是，它们有的已经长出了两只小后腿，还不时地配合尾巴的游动做出优美的动作。
我和伙伴们观察完了小蝌蚪后就把它们放了。因为我们知道，小蝌蚪总有一天会长成青蛙，它们都是庄稼的好卫士，我们怎能去伤害它们呢？
捉小蝌蚪作文5
现在是暑假。我和我阿姨住了两周。
有一天，阿姨带我去小区花园的池子里捉蝌蚪。当我们来到游泳池时，我们发现许多黑色和黄色的小蝌蚪在清澈的低水中慢慢游泳。我几次想在水池边抓住它，可是蝌蚪太灵活了，根本抓不住。这时，姨妈对我说：“我为什么不去水边抓呢？比较方便。”我看着阿姨笑着说：“嗯，这个主意不错。”
我们一入水，一群群慢慢游动的蝌蚪就被我们吓到了，立刻向不同的方向游去。虽然这些蝌蚪很害怕，四处乱窜，但这次却逃不出我们的手掌心。我们用网兜去蝌蚪集中的地方，看到一只小蝌蚪掉进网里，然后放在塑料罐里，拿起一些石头让它们休息和捉迷藏。时间一分一秒的过去，我和姨妈累得满头大汗，衣服也被池水打湿了。看着盆里的十七只蝌蚪，我疲倦地对阿姨说：“唉，阿姨，捕到的太多了，别抓了，我们回家吧！”舅妈一边擦汗一边点头说：“哦，该回家了。”
我认为今天抓蝌蚪很有趣。我想给我妹妹看这十七只蝌蚪。姐姐会和我一样幸福！
从小生活在农村，当然也经历过很多有趣的事情。
每年暑假，午饭后，朋友们聚在小溪边，用自制的渔网捕捉蝌蚪。
午饭后，孩子们又来找我捉蝌蚪。我们怀着极大的兴趣来到小溪边，清澈的小溪轻轻地流淌着。我们可以清楚地看到蝌蚪的下落。但我们一伸手去抓，溪水就变浑浊了，再也见不到调皮的蝌蚪了。所以我们一直往前走，越往前走风景就越美。在美丽的风景中捕捉蝌蚪将是一件非常美妙的事情！行走的蝌蚪把我们带到了小溪的尽头。走了这么多，我们并不觉得累。蝌蚪游累了，我们抓蝌蚪，笑声总会传到云外。
冬天，新闻就像我们天然的溜冰场。我们一直从南向北滑动，一边蹲着，有时站在这里。一路上不止一个笑话。
农村的孩子像自由的小鸟一样在天空中翱翔，城市的孩子像笼中鸟一样失去自由，忘记了什么是自由！
抓蝌蚪是我童年的美好回忆！
捉小蝌蚪作文6
春天到了，小草和树木都发了芽，花儿也开放了，青蛙产卵了……渠道里、水沟中，凡是有水的地方到处都有许多黑色大脑袋，黝黑小尾巴的小蝌蚪。
一个凉风习习、春光明媚的星期天，我觉得一切都生机勃勃，到处洋溢着春的气息。吃过早饭，我叫了姐姐和弟弟一起到野外游玩。出发时，我们还拿着网、瓶子。我们踏着绿油油的青草，闻着野花的芳香，听着鸟儿的大合唱来到了一处清澈的池塘边。水中有一大片水草。在茂盛的水草丛中不时可以看到一群群小蝌蚪在欢快地游着。我们这一次来的目的就是想捉一些小蝌蚪回家去养养。弟弟来到池塘边弯下了腰，把网轻轻地放在水里。他把网放下然后就一动不动地等待着。水面*得好像一面镜子。这时，一群小蝌蚪不知道前面有危险，快乐地游过来。弟弟立刻把网提了起来。我和姐姐连忙跑过去观看。我看到那些小蝌蚪在网中不停地摇头晃尾。我迅速动手帮助弟弟把小蝌蚪捉起来放在瓶子里面。
我想弟弟的运气真好，一下子就抓到了这么多的小蝌蚪。我想自己不会抓小蝌蚪。于是，我就向弟弟手里拿过了网，也学着弟弟的样子抓了起来。我轻轻地把网放在水里。这时，我看到一群小蝌蚪游了过来。可是，这一些小蝌蚪真鬼，在游到我下网的地方还有三四厘米的时候，掉头游走了。难道是它们发现了我的企图？我耐心地等待着。小蝌蚪往回游了一段距离以后又转过头来向我这里游来。等到它们游到我下的网上面，我飞速把网往上提起，唉呀，只捞起了两只小蝌蚪。看来还是弟弟的经验丰富。弟弟拿过我手中的网又去抓了许多小蝌蚪。
后来，我们回家去了。姐姐让我们把装有小蝌蚪的瓶子给她。她拿着两只瓶子走到一条小河边上初中，轻轻地把瓶子往水中倾倒。瓶子里的蝌蚪和水都被倒入小河里。我急得大叫：“别倒，别倒！”姐姐说：“你看它们在小河里多么快活！它对庄稼有保护的作用，我们不能伤害它！”我和弟弟点着头说：“知道了，以后我们不会再抓小蝌蚪了！”然后，我们就一起回家去了。
捉小蝌蚪作文7
星期天，爸爸带着我去生态公园抓蝌蚪。
我们先来到公园门口找一个位置停车，然后，我和爸爸一起去抓蝌蚪，我们来到离公园门口不远的小溪流边，噢！这里的人可真多呀！我们找了一个没有人，而且有很多蝌蚪的溪流边，这里空气清新，溪水潺潺，鸟语花香，是放松身心的好地方。
爸爸对我大喊：“孩子，我抓住了一个！”他话音刚落，就赶快把它放进水瓶里，放点水。我心想：“爸爸都可以抓住，那我为什么不可以？”
我仔细寻找，从浑浊的溪水里看到一个非常小的蝌蚪，比花生还小，我赶快伸手去抓。“抓到了！抓到了！”我开心并且大声地说着。
我刚抓住，蝌蚪就乱动。它的身体不仅小，而且很光，很滑，尾巴非常的扁，头不大也不小。我也模仿着爸爸的样子赶快把它放进瓶子里。
这些蝌蚪像是生气一样，用尽全身力气，在瓶子里撞来撞去，我好想让它们长大，看到它们游来游去的姿态，觉得非常可爱。
太阳慢慢地落下，月亮慢慢地升起，天空渐渐地暗了下来，我和爸爸一起开心的离开了，我虽然不舍得，但是我看到收获了这么多的蝌蚪，觉得很开心。
我把它们带回了家，爸爸说：“把它扔了吧！***最怕动物了。”我不以为然的说：“没事儿，等它们长腿再扔也不迟。“过了几天，我放学回到家看到它们还真长腿了，它们先长前腿再长后腿，我怕它们过几天又变成青蛙了，可就大事不妙了，还是把它们扔到了下水道。它们游来游去，好像很生气：“为什么抓到我们又扔掉？”我只好心里说：“因为我怕它们变成青蛙。”蝌蚪们，对不起。
捉小蝌蚪作文8
今天早上，我带着我准备的`东西去参加“假日小队”活动。
我来到小队活动的地方――欣达小区门口对面的小亭子里。我发现他们一个人都还没有来呢，一看手表，还早着呢！我坐在凳子上，无聊极了。无意中，我看见小亭子旁边的小池塘里有许多小蝌蚪。一看到它，我就想起小时候，奶奶常常带去小溪里捉小蝌蚪。今天，我又见到它了。于是我来到池塘边，捉小蝌蚪！
我轻轻地走着，怕把小蝌蚪给下跑了。但是，蝌蚪们还是发现了我，于是一个劲儿往水中央钻。瞧，那儿有只蝌蚪在晒太阳呢！我蹑手蹑脚地走向那里。“啪”我两手向前一扑，那只蝌蚪就被我压在了“五指山”――我的手下面了。我刚把手松开一点儿，准备把它抓起来。没想到，“呲溜”逃走了。“还真够机灵的！”我自言自语道。上次让它逃了，这次可没那么容易！“继续开工！”咦，小蝌蚪呢，怎么都不见了。一定是躲起来了。我拿起一块小石头，向池中心扔去。“哗――”许多小蝌蚪惊惶失措地向岸边游来。我抓住机会，趁虚而入，抓住了几只小蝌蚪。那几只可爱的小蝌蚪在我的手心里乱游乱撞，仿佛在说：“放了我们吧，我们要去找妈妈！”算了，放了他们吧！
正在这时，其他同学来了。我要去参加活动了，再见！
捉小蝌蚪作文9
今天，我在表妹家，那里是乡下，空气非常清新，阳光也特别好。在屋子附近有一个湖，我在那边发现许多小蝌蚪，我看着小蝌蚪，就冒出了一个念头--抓小蝌蚪。
于是，我找了根细绳，一次性杯子和一把剪刀，我就要用这些来做抓蝌蚪的道具。
首先，我用剪刀在一次性心的杯子的杯壁上刺了一个小洞，在用细绳穿过小洞，在上面打一个死结。就这样，抓蝌蚪的道具就做好了。
我来到湖边，看见那些小蝌蚪在被水漫过的石梯上，吹了个小泡泡好像在嘲笑我："大笨蛋，来抓我们呀！我白了他们一眼："咱们骑驴看唱本——走着瞧！"
我把细绳系在一棵小草上，把一次性杯子放进水里，等小蝌蚪游进去。
到了中饭的时间，我把蝌蚪的事抛到了后脑勺。结果到了明天中午，我才想起来，那时候很热，蝌蚪都钻了进去，我一提就捉到了许多蝌蚪，我高兴地回了家。这时表妹来了，问："能给我一只么。""行呀！！"我大方地给了她几只。结果这些小蝌蚪全部都死，我才意识到自己错了伤害了这么多小生命。
到了下午，我把小蝌蚪都埋了，就和奶奶一起回家了。
捉小蝌蚪作文10
我小时候最爱捉小蝌蚪了，可现在想捉也捉不到了。为什么呢，我来告诉你吧。
小时候的一个夏天，我去外婆家，外婆家旁有一条小河，小河边种着两排柳树。柳树姑娘随着风儿甩动着她长长的头发，树上的蝉“知了知了”叫个没完。小河清澈见底，河中的鱼儿看得清清楚楚。阳光照在河面上，波光粼粼。忽然，远处传来了小伙伴的欢声笑语。只见他们提着小桶，拿着小捞网。他们要干什么呢？我端详着，他们来到小河边蹲下来，嘴里“叽叽叽”地在说过什么。他们双手伸进河里，敏捷地一捧，好多条黑色的什么小东西就上来了。我走了过去，看了个究竟，原来他们在捉小蝌蚪啊，一条条小蝌蚪活蹦乱跳的，真好玩。我也兴致勃勃的加入了他们，一起捉小蝌蚪。我每捉一次就有许多小蝌蚪上来，过了一阵子，就已经有成千上万的小蝌蚪在桶里了。我带着这些小蝌蚪高兴的回了家。第二天，我惊讶的发现这些小蝌蚪都奄奄一息了，不久之后，就都全死了。我心里想，反正小蝌蚪这么多，死了就死了吧。干脆再去捉一些。然后我又去河边捉了很多。
有一次，我又想去捉一些小蝌蚪，可发现河里的水都变脏了，并且小蝌蚪都看不见了，我十分的伤心，跑回家里，向妈妈道明了一切，妈妈语重心长的对我说：“小蝌蚪不是取之不尽用之不竭的，你一直去捉它们，它们会越来越少的，而且你知道小蝌蚪长大会变成什么？”我摇摇头说:“不知道。”妈妈说：“小蝌蚪长大会变成青蛙，青蛙可以保护庄稼，消灭害虫，一只青蛙一年*均要消灭一万多只害虫，你这么多小蝌蚪，可以变成多少只青蛙，来消灭害虫呢？”我回答不出来了，妈妈又接着说：“以前河里的水干净的很，现在啊，那些工业污水都排放到河水里，特别是一些布厂，颜料厂，放出来的污水不知有多毒呢！”我惊讶的张大了嘴。“那所有的水生动物会怎么样呢？”我问。妈妈惋惜地说:“当然会受影响，有些珍贵的保护都会灭绝的。”“可怕的不只是这些呢，像人们为了钱财，割下鲨鱼的鱼鳍，去做鱼翅买卖，有海龟的龟油，去做化妆品，用海龟的龟背，去做珠宝首饰…… ”
听了这些话，我心里不由得喊出了：“我再也不捉小蝌蚪了！”
可爱的小蝌蚪作文10篇（扩展8）
——小蝌蚪观察日记10篇
小蝌蚪观察日记1
20xx年4月5日星期一晴
今天是清明节，以前说“清明时节纷纷”，可今天明媚，春的气息扑面而来。一清早，就对我说：“丰丰，我们把这些可爱的小生灵送回到大里吧？”尽管我恋恋不舍，但想到让小蝌蚪们回到大中得更愉快，我还是同意“放生”了。
我们把小蝌蚪们装到一个矿泉水瓶里，我小心翼翼捧着瓶子，爸爸开车来到了青少年宫人工湖边。也许小蝌蚪们知道自己要回到大自然，兴奋得不得了，在水瓶里游个不停，可瓶子的空间太小了，它们有些着急了。
好吧，别急，亲爱的小蝌蚪们，我现在就放了你们，我把水瓶一倒，只见小蝌蚪们随着一根水柱直扑湖水中，一眨眼功夫，我就看不到它们了。可我感觉它们就在我面前的湖水里，用它们的.脚一蹬一蹬的，地游着。
祝福你们，可爱的小生灵们！
小蝌蚪观察日记2
今天，我在小区的池塘里发现有许多的小蝌蚪，好奇感促使我要好好的观察一下小蝌蚪的生活、习性和形状。
通过观察，我发现小蝌蚪刚出生时全身是灰色的，长大变成青蛙时是棕色。它的肚子的白色的，上面有圆圈形状的花纹，就像大树的年轮一样，它还有两个很小很小的眼睛。
后来，我还发现了小蝌蚪刚开始时是先长后面的"两条腿，最后再长前腿。它在水里游泳时，全靠尾巴来控制方向，游的时候一摆一摆的，就像优秀的游泳运动员在比赛时非常有规律的按照自己的节奏朝着目标进取。
慢慢地，小蝌蚪的尾巴渐渐缩短了，最后消失，眼睛渐渐变大，变得圆鼓鼓的，就像我们经常玩的玻璃球，前腿也慢慢地越变越长，最后四条腿变得粗壮有力，游泳起来也变得快多了，难怪我们人类游泳姿势里有一项蛙泳，就是向青蛙学习演变而来的。
看着这些有趣的小东西，我忍不住捞了几条上来，小心翼翼的把它们装进玻璃瓶里带回家，好好的观察它们。
小蝌蚪观察日记3
我养的小蝌蚪已经三个周了。今天，我忽然发现蝌蚪发生了变化：蝌蚪的头变大了，有大约7毫米长，2毫米厚，尾巴约有1厘米长。
最令我惊讶的是蝌蚪的身子和尾巴交界处长出了两条非常短的后腿，后腿形状像1毫米长的"小蝌蚪，前边一个黑点，后边一条又细又短的线。后腿刚长出来，看不清脚趾，而且尾巴也没有变短。
我偶尔喂它们一点饼干碎末。小蝌蚪看见饼干就小心翼翼地游过去，张开嘴巴一下子逮住食物，也不吃就到处乱游，可能它是怕给别的蝌蚪抢去了食物吧。
我必须为小蝌蚪建造一个小岛，让小蝌蚪出来透透气。因为老师告诉我小蝌蚪长腿的时候就是长肺的时候，必须到陆地上呼吸新鲜空气。我想在小盆里放上一块石头作为小岛，可是爸爸让我放上一块厚纸板，因为纸板浮在水上，小蝌蚪很容易趴在上面呼吸。
小蝌蚪终于长出了很短的两条腿，不知道什么时候才能变成青蛙呀？
小蝌蚪观察日记4
我家养了五只小蝌蚪，它是文秋送给我的。
小蝌蚪的样子可好看了！它全身带黑斑纹，尾巴又细又长，像一条长长的绳子，头上长着一双圆圆的眼睛。
今天，我惊奇地发现，五只小蝌蚪中，有一只已经长出后腿来了，它的后腿长得像紫菜一样。可是，到了下午，我发现小蝌蚪少了一只。为了查明真相，我目不转睛的.盯着小蝌蚪。原来，小蝌蚪在吃自己弱小的同伴。
为什么小蝌蚪要自相残杀呢？我查了《十万个为什么》才知道，小蝌蚪在肚子很饿，又没有食物的情况下，才会吃自己的同伴。都怪我没有好好照顾它们。
小蝌蚪观察日记5
7月20日-7月26日
这个星期，我们兴致勃勃的捉来一群小蝌蚪，放进金鱼缸里，可惜我们养的金鱼与小蝌蚪不合，小金鱼一条一条都死了，最后只剩下一条金鱼。我发现，小蝌蚪也要吃金鱼的食物，我很开心发现了这个秘密，于是我经常放金鱼的食物喂给小蝌蚪吃。
7月27日-8月2日
这个星期我们有了一个很大的发现，当我们用放大近观察小蝌蚪时，小蝌蚪的大脑已经开始发育了，我们知道了这个秘密，心里真的很开心。因为我们决定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，当我们刚刚产生这个决定的时候，我的心里着实开心了几个小时。
8月3日-8月9日
要是说起这个星期，我们就更开心得不得了，小蝌蚪每天都有新的变化，我突然发现我们的小蝌蚪开始长后脚了，当我们用大型放大镜观察到这一点时，我心里兴奋到了差一点点就把妈妈最心爱的花瓶和爸爸最喜欢的鱼缸给打碎，摔碎了。
8月10日-8月16日
呜呜呜！这个星期，就连最后一条小金鱼也可怜地死了，呜呜！我很伤心，但是，这更加给我了力量，我决心一定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，让它们回到大自然，能更加健康、自由地成长！
小蝌蚪观察日记6
我喜欢观察。
我和妈妈去河边洗衣服，看见河里有许多活泼可爱的小蝌蚪。我顺手捞了两条放在瓶子里，又放了些水草给它作伴。
小蝌蚪的脑袋和灰黑色的圆溜溜的身上像豆子，那长长的尾巴像根小辫子。它在水里游的时候，摇头摆尾，一会儿在上面游，一会在下面游。它的小嘴一动，吐出一串串水泡，好像正在说话呢！你瞧它从下向上游，又向右一转，就变成了“P”，再向左一转，就变成“9”，如果从上向下游，向左一转，就变成了“d”，向右一转，就变成了“b”，游起来可有规律了。
下午游玩回来后，我看见小蝌蚪肚子朝上，漂在水面上一动不动，我以为它死了，心里很难过。妈妈用水草一捅，它“扑”的一下就游起来了。哈哈！原来它也会装死。
第二天早上起来，我忽然发现小蝌蚪的尾巴变短了，长出了两条后腿，每只脚上有五个叉叉，叉叉前面还有几个像米粒一样大的东西。
又过了好几天，小蝌蚪的尾巴没有了，变成了一只活泼可爱的小青蛙，碧绿的身上镶嵌着黑色的花纹，肚皮白白的，两只眼睛鼓鼓的，真可爱！我想：小青蛙吃害虫，就应该把它放到田里去。
原来小蝌蚪长大会变成小青蛙。小蝌蚪十分可爱，小青蛙会帮人们除害，值得人们尊重。
小蝌蚪观察日记7
我家养了五只小蝌蚪，它是文秋送给我的。
小蝌蚪的样子可好看了！它全身带黑斑纹，尾巴又细又长，像一条长长的绳子，头上长着一双圆圆的眼睛。
今天，我惊奇地发现，五只小蝌蚪中，有一只已经长出后腿来了，它的后腿长得像紫菜一样。可是，到了下午，我发现小蝌蚪少了一只。为了查明真相，我目不转睛的盯着小蝌蚪。原来，小蝌蚪在吃自己弱小的同伴。
为什么小蝌蚪要自相残杀呢？我查了《十万个为什么》才知道，小蝌蚪在肚子很饿，又没有食物的情况下，才会吃自己的同伴。都怪我没有好好照顾它们。
小蝌蚪观察日记8
20xx.5.28
在放学的路上，我心里仍在想着蝌蚪们。回到家里，可怕的一幕出现了。许多小蝌蚪一起疯狂地咬着小青蛙们，小青蛙被咬的遍体鳞伤，我连忙救出小青蛙们，可5只都已经不幸夭折了，只有一个小青蛙幸存了下来。我小心翼翼的将它捞出，和其它蝌蚪隔离起来。
20xx.5.28
今天，幸存的那只小青蛙由于伤势过重，也离开了我们。我翻箱捣柜地查资料，想知道为什幺蝌蚪要咬小青蛙，但没有眉目。
我决定，如果再有小青蛙诞生的话，一定要隔离!
20xx.6.3
今天，我尝试着放了一点鱼虫进去，哇!小蝌蚪开始吃鱼虫了。小蝌蚪不长大可能是营养不良造成的吧!
小蝌蚪观察日记9
前几天，老师给我们布置了一项作业，就是观察小蝌蚪，于是，我和爸爸一起去河里抓蝌蚪。
刚抓来，小蝌蚪的身体是黑色的，和一粒豆子差不多大，尾巴像一条较长的黑丝线，他们在水中无比快活，每当我走过去看他的时候，都把他当成了“逗号”。
第三天，我发现小蝌蚪长出了后腿，它用它那小小的眼睛看着我，好像说：“我饿了!”我只好放了点饲料。只见它大口大口地吃着，真可爱。
第五天，小蝌蚪竟然长出了前腿。它用前腿向我招手，好像在说：“我长出前腿了，也会爬了。怎么样?厉害吧!”它把我逗得哈哈大笑。
第六天，我惊奇地发现，蝌蚪的身体变绿了，尾巴也变短了，我很激动!“就要变青蛙了，好耶!”我自言自语地说。
第七天，小蝌蚪变成了真正的青蛙，它在呱呱地叫，好像对我说：“谢谢你，谢谢你把我养成青蛙了。”
我整整养了它两个星期，感到真有成就感啊!
小蝌蚪观察日记10
前几天在池塘里捉了几只小蝌蚪，我把它们养在一个大玻璃瓶里，决定仔细观察。
小蝌蚪全身黑黑的，大脑袋后面拖着个小尾巴，活像个逗号。如果你仔细看它，发现还有眼睛、嘴巴、腮呢。
我每天早晨起床后的第一件事，就是给蝌蚪喂食。这天，我刚把碎米扔进了瓶子里，小蝌蚪像饿极了似地扑了上去。它们微倾着身子，把米粒紧紧围起来。奇怪，米粒越来越小了，小蝌蚪是怎么吃的呢？
我捧起玻璃瓶，拿着放大镜看。忽然惊奇地发现，在小蝌蚪大脑袋的前下方，还有个扁扁的嘴呢。这嘴是黑色的，很难发现。蝌蚪在吃东西时，嘴一张一合的，像鱼嘴那样，有意思极了。另外，在发现嘴的同时，我还发现，嘴两侧有两片小小的、圆圆的腮。仔细一琢磨，嘿，这腮就像两片小小的、忽闪忽闪耳朵，真有趣。
可爱的小蝌蚪作文10篇（扩展9）
——抓小蝌蚪作文
抓小蝌蚪作文1
今天风和日丽，春风拂面，我和妈妈来到人民公园捉小蝌蚪。缓步在河畔旁石子铺成的小路上，周围的花香扑鼻而来，河水清澈见底，水草好像小精灵随波扭动着舞姿，时不时有几条小鱼游过，偶尔还会探出头来，好似也想看一眼这蓝天白云。都说春天有一种让人着迷的魔力，果然如此!
河畔坐满了大人和小孩，有几个大人在钓鱼，他们目不转睛地盯着水面，几鳞微波泛起，渔竿抖了几下，一条鱼又上钩了。小孩们跑来跑去的嬉闹着，不时传来欢声笑语。
不远处的广场喷泉池边，和我差不多年龄的孩子手拿各色的`网兜趴在那里，那里一定有小蝌蚪，不等妈妈反应过来，我已经飞快地跑了过去。喷泉池水很浑浊，但身穿黑衣的小蝌蚪还是那么引人注目。我迫不及待的把网迅速伸进水中，谁知刚才成群结队的小蝌蚪一下子一拥而散，逃的无影无踪。有了这次教训后，我先瞄准目标，然后小心翼翼的把网兜伸过去，一下子就抓住了五、六只，看到这个战况，我兴奋极了!但马上我又发现了新的难题，这些小蝌蚪一离开水后就缩成一团，顶着个大脑袋，拖着条长尾巴，全身滑溜溜的，根本抓不起来，更别说抓到瓶子里了，最后只好请妈妈帮忙，不一会儿功夫，瓶子已经黑乎乎一片了。
我捧着瓶子，想起了《小蝌蚪找妈妈》的故事，如果它们的妈妈找不到它们该有多着急啊。于是，我又把它们放回了水里。看着他们在水里自由自在样子，我心里美滋滋的。
今天真是难忘的一天啊!
可爱的小蝌蚪作文10篇（扩展10）
——爱心天使小蝌蚪作文
爱心天使小蝌蚪作文1
提到三个字的蝌蚪，应该是没有人不知道的，没有人不知道，但是你不认为我说的小蝌蚪是快乐的在池塘里游泳长大的大头，小尾巴的小蝌蚪，我说的小蝌蚪是我可爱的小女孩。她仍在大姐肚里的情况下，大姐就给她取了个小名：刻刻。結果被我的妈妈叫变成青蛙，大伙儿一听乐了：叫起來朗朗上口；看上去讨人喜欢。因此小蝌蚪这小名在她还没有出世时就被大伙儿叫开过。
小蝌蚪看起来眉目清秀，爱梳二只香蕉苹果辫，好似一个古时候的小书童。近期，我送小书童一个荣誉：爱心小天使。怎么回事？且听我渐渐地道来。
有一次，小蝌蚪的嘴虫上去了，喊着要吃蒸蟹。螃蟹蒸好啦，香气四溢。祖父乐滋滋地端了出去，招乎着小蝌蚪：小蝌蚪，快快来，吃蟹喽。小蝌蚪匆匆忙忙跑以往，看见红彤彤冒着热流的大闸蟹，突然想到了哪些，哇的一声痛哭起來，泪水像断了线的真珠吧嗒、吧嗒掉下来。怎么了？怎么了？奶奶闻此声跑过来一声声问：小蝌蚪，怎么了？小蝌蚪哭喊着：谁叫大家把大闸蟹放火烧了啊？螃蟹多可伶啊？听了这句话，大伙儿啼笑皆非，本想抢功的祖父不知所措地站着。那一天，小蝌蚪难过得为屈死的大闸蟹断食一次。吃蒸螃蟹的是她，烤螃蟹的也是她这小蝌蚪，也怪不得，她终究还小，还没资格做中小学生呢。但是，她还确实让我感动了一回。
小蝌蚪家里养着一只好看的鹦鹉，披上一件黄绿色两色的衣服裤子，还会继续脆响地唱着动人的歌，讨人喜欢无比。那只鹦鹉是小蝌蚪的小心肝，她一天到晚把鸟笼提及东，提及西，欲罢不能。一个星期六，我赶到小蝌蚪家，她没有，机会难得，我奔向鸟笼，一看就愣住了：鸟笼空荡荡的，笼门拉开着，鹦鹉小妹没有了踪迹。奶奶，鹦鹉呢？我询问。哪些？奶奶赶忙扔下手上的活跑了回来，啊，如何没有了啊，一定是逃跑了。那怎么办啊？小蝌蚪会哭的啊。奶奶心急地晃来晃去，像心急火燎。对啊，小蝌蚪如果知道，没哭个翻天覆地才怪呢！来看今日会开演一场好戏了，我得去找两坨棉絮预留了，到时将我的耳膜震破了就惨了。我正那么惦记着，传出了门铃声，小蝌蚪自驾。我指向鸟笼缓缓的说：鹦鹉飞走。了解啊。咦，小蝌蚪如何没哭啊？我瞅了她一眼：一脸的宁静，沒有一点狂风暴雨到来前的征兆。亲姐姐，鹦鹉就是我放跑的，我让它找妈去。她笑眯眯地说。好样的！小蝌蚪。我禁不住为小蝌蚪的创举翘起来了拇指。
有一天，奶奶拾到了一只负伤的小鸟，把它带到了家。小蝌蚪见了喜爱得了不得，也是给它送餐，也是为她倒水，还轻声轻气地和小鸟说着话：小鸟，吃点吧。乖，吃了你就会更好起來的。但是造物主還是绝情地抢走了小鸟的性命。小蝌蚪泪如雨下，和她父亲要了个小纸箱，提心吊胆地把小鸟装了进来。连饭也顾不得吃，赶到了草地。她找了个小棒，费力地挖了个坑，缓缓的把纸箱放了进来，随后盖到了土。她怔怔看过一会儿，就站站起，四处张望，突然她像发觉了新世界，赶忙向墙脚跑去，回家的情况下，她手里多了一块砖。亲姐姐，麻烦你在这里上边写l小鸟r两字，好么？她抽泣着把砖拿给了我。我写好后，她接了以往，把砖块竖起在小鸟的墓葬前。随后她摘了几枝野草，供在小鸟的坟上，她很长时间不愿离开。
如今，你该了解我为什么叫她爱心小天使了吧。拥有这一份善心，小蝌蚪一定会健康快乐地长出青蛙的！你觉得是不是？
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