部编版二年级语文上册第二单元教材分析11篇

时间：2022-11-15 17:55:03 来源：网友投稿

部编版二年级语文上册第二单元教材分析11篇部编版二年级语文上册第二单元教材分析　　部编版语文二年级上册第二单元教材分析　　一、教材分析本单元教材内容，紧密结合诗歌，围绕集中识字为为主题的学习单元，编排了四　　篇课文下面是小编为大家整理的部编版二年级语文上册第二单元教材分析11篇,供大家参考。

篇一：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　部编版语文二年级上册第二单元教材分析

　　一、教材分析本单元教材内容，紧密结合诗歌，围绕集中识字为为主题的学习单元，编排了四

　　篇课文，分别是《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》四篇精读课文。本组课文主要是诗歌。内容丰富，通过集中识字的形式，完成识字任务，教材编排识字形式多样，特色鲜明，贴近学生的生活，体现了识字的多样性。课文编排富有童趣，有助于激发学生的学习兴趣，传承中华民族文化。

　　儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承历史，备受大家的喜爱。儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与儿童的生活和学习息息相关，让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力，也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。让我们一起学习儿歌，从儿歌中感受快乐和学习知识吧！

　　本单元还安排了“语文园地二”，包括“查字典”“日积月累”“我爱阅读二

　　二、学习目标：

　　1.会认63个生字；会写40个生字；掌握多音字“场、了”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过多次朗读课文，感受儿歌的韵律和趣味，从儿歌中获得启迪和思考。4.培养学生对儿歌的兴趣，收集儿歌并从儿歌中学习知识，与自己的生活实际相结合

　　来理解儿歌的内容。

　　三、学习重点：

　　1.会认63个生字；会写40个生字；掌握多音字“场、了”。2.引导学生感受儿歌的乐趣，在儿歌的轻松氛围下识字，从儿歌中学习知识、获得感

　　悟，与实际生活相结合来理解儿歌内容和体会儿歌形式。

　　分类

　　内容场景歌

　　教学要点和课时安排

　　课时

　　教学要点

　　1.认识10个生字；会写10个字。（重点）2.正确、流利地朗读课文（重点），初步感知数量2词的用法（难点）。3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的

　　事物。

　　课文

　　树之歌

　　拍手歌

　　田家四季歌

　　1.认识15个生字；会写10个字。（重点）2、认识“树”，感受树的象征意义，提高赏析散文2的能力。3、通过朗读，品味，用小组合作讨论的方式去解读文本。4、理解课文的文化情怀与都市色调。

　　1.正确认读“世、界”等14个生字；正确书写“歌、丛”等10个字。22.正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。3.交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。

　　1.能借助拼音读准生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。22.能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。3.通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　查字典

　　语文园地

　　日积月累我爱阅读

　　1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中2勤查字典的好习惯。3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

　　4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

篇二：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　第二单元教材分析

　　一、单元内容总述。1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“认识事物，归类识字”这个专题进行安排的。向我

　　们展示了4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文组成。目的是引导学生在不同的语境中识字学词，让学生亲近自然，激发学生对大自然的喜爱之情。

　　2.本单元重点：（1）本单元重点放在识字写字上。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。（2）本单元还安排了学习“部首查字法”。其中较难的两个步骤是：一是确定字的部首并查出部首在检字表的页码，二是数清除去部首外的剩余笔画。要把查字典真正落实到用字典查字的实践之中。让学生学会用部首查字法查字典，提高识字的意识和能力。二、单元教学要点和课时安排。

　　内容1场景歌

　　2树之歌

　　教学要点

　　课时

　　本课是一组数量词归

　　类识字，把数量词分类

　　集中在不同的场景图

　　中。重点是了解数量

　　词，运用数量词表达不

　　同的事物。

　　本课介绍了11种树

　　木的基本特点。重点是

　　了解树木的特点。

　　教学建议1.结合图片，感受场景的美丽，了解不同事物数量词的表达。2.选择照片或图片，表达生活中的事物。

　　1.利用形声字特点掌握木字旁的8个生字。2.正确地朗读背诵儿歌。

　　3拍手歌

　　本文介绍了8种动物的生活场景。重点是

　　通过朗读、背诵儿歌，

　　了解“隹、鸟”偏旁表

　　义的特点。

　　4田家四季歌本文按照春夏秋冬的顺序介绍了农民一年

　　的农事活动。重点是了

　　解田家四季农事。

　　语文园地二“查字典”以“狐”为

　　例介绍了部首查字法

　　的步骤。重点是学会用

　　部首查字法查不认识

　　的字。

　　1.用部件法归类识字。2.利用插图认识动物，理解课文内容。2

　　多元识字，结合插图和自己生活实际理解课文场景。1

　　“查字典”首先自主朗读，借助例字学会方法，再分步练习巩固。

　　“日积月累”编排了3句关于诚信、守规矩的名言。重点是背诵积累这些名言。

　　日积月累”借助拼音读名言，了解大意，熟读背诵这些名言

　　“我爱阅读”儿歌介绍了十二月中开花的花名和特点。重点是了解正月至腊月每月开花的花名和特点。

　　“我爱阅读”借助拼音自主读儿歌，结合插图及补充资料理解儿歌内容。

篇三：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　[部编本教材二年级语文上册第二单元教材分析]第二单元教材分析

　　部编本教材二年级语文上册第二单元教材分析第二单元教材分析（一）单元教材说明第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。

　　对于二年级的学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞——本组教材内容贴学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。教学这组课文时，要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，老师指导写，小组合作等形式进行。《语文园地二》中的口语交际是结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在

　　教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。教学时，可以一个字为例，指导学生试查，通过探索总结出部首查字的方法，并在今后的学习中坚持运用，使学生真正掌握。

　　（二）单元教学目标1、会认49个生字，会写46个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。（三）单元训练重难点重点：1、在语境中自主识字49个，规范书写46个生字。2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。3、鼓励孩子们自己感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。难点1、理解句意，小组讨论并能质疑。2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。（四）单元课时分配《识字2场景歌》2《识字3数之歌》2《识字4拍手歌》2《识字5田家四季歌》2语文园地二4课时课时课时课时课时鄂教语文(六上第一单元)教材分析及教学建议鄂教语文（六上第一单元）教材分析及教学建议转眼间，鄂教版小语教材已走过六个年头。作为该套教材的最后一册继续体现了以往的编写思想“整体构建，注重体验，强化探究，主动发展”。下面我将针对鄂教教材小学语文六年级下册第一单元教材谈谈自己的理解：

　　《花脸》是本册的首篇课文，讲述了一个孩子戴花脸过春节的事。本课可解读出许多内容：童真童趣的再现、民俗文化的传承、京剧艺术的魅力、忠义英雄的民族情结。但从成长的角度选入教材，我想还是应把童真童趣，再现人成长的足迹作为重点。学生接触这篇课文的时间应该刚过完春节，教师可以从让学生畅谈“你是怎样过春节的”来导入新课，也为完成课后的练习做准备。“但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，这句话可以引发学生的思考，应鼓励学生在文中找答案“我成了全家过年的主角”。相信学生在初读课文时，就能感受到文中小男孩的天真活泼和调皮可爱，以此为基础，抓住文中描写小男孩动作、神态、语言和心理活动的句子，在品读进一步感悟人物特点，还可以通过追问“真正使我成为全家过年的主角”的原因是什么，引导学生深入文本，提升认识。同时可设计一个读写小练笔：描写“我”在客人面前表演的情景，让学生将在诵读中积累的语言加以运用。

　　以上只是本人匆忙之中的个人研读教材所得。开学已有两周，相信执教过该教材的教师会有更精彩的见解，期待着在网上与大家共同交流。

篇四：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　本单元是识字单元，以4个识字主题"场景""树木""动物""农事"串联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。

　　本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地域学生出游时可以看到的场景;

　　《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生了解它们的基本特点，而且这些"披绿装""守北疆"的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士;

　　《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、一保护动物的意识;

　　《田家四季歌》选自民国时期的国语教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。通过本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

　　本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字

　　规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。

　　语文园地二重点安排学习"部首查字法"，这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画———还进行了专门练习。确定部首和剩余部件笔画是查字典的难点，除了教材中安排的7个生字外，还要在课文学习中加强练习，引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。

篇五：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　第二单元教材分析

　　（一）单元教材说明第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。对于二年级的学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞——本组教材内容贴学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。教学这组课文时，要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，老师指导写，小组合作等形式进行。《语文园地二》中的口语交际是结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。教学时，可以一个字为例，指导学生试查，通过探索总结出部首查字的方法，并在今后的学习中坚持运用，使学生真正掌握。（二）单元教学目标1、会认49个生字，会写46个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。（三）单元训练重难点重点：

　　1、在语境中自主识字49个，规范书写46个生字。

　　2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。

　　3、鼓励孩子们自己感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。

　　难点

　　1、理解句意，小组讨论并能质疑。

　　2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。

　　（四）单元课时分配

　　《识字2场景歌》

　　2课时

　　《识字3数之歌》

　　2课时

　　《识字4拍手歌》

　　2课时

　　《识字5田家四季歌》

　　2课时

　　语文园地二

　　4课时

　　识字1场景歌

　　（一）学材准备：

　　1、教材分析：这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学

　　生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同

　　事物数量词的表达方式。

　　2、教学准备：多媒体教学课件。

　　（二）学情分析：1、教学重点难点：识字、写字和学习数量词的运用；能在日常生活当中恰当地运用数量词。2、学生认知起点分析：在一年级的学习中，学生们已经接触了量词的学习，对于量词的

　　运用并不陌生，而且量词在生活中运用频率也极高，所以学生学习有一定的基础，但对于不

　　太常见和不太常说的事物，量词的运用容易混淆或不准确，因此，教学中仍要对量词的准确

　　运用重点落实，并培养学生在生活中积累量词、准确运用量词的意识。

　　（三）学习策划：

　　第一课时

　　三标

　　一次备课

　　二次备课

　　预设目标一：认识“滩、艘”等12个生字。

　　目标目标二：正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量

　　词的用法。

　　目标三：引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝

　　试用数量词表达熟悉的事物。

　　达成一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给

　　目标我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游。（板书课题）二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？板：（海边、乡村、公园）三、随情境学文、识字１、学习第四小节：⑴你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！

　　（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。

　　我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）2、情境延伸，学习第一小节：师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）①师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）②小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）③师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）3、学习第二小节：①师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。②这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关）自主学习生字。交流识字方法。③师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。4、学习第三小节：①师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。②师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）

篇六：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　第二单元教材分析

　　精选

　　1、在语境中自主识字49个，规范书写46个生字。

　　2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。

　　3、鼓励孩子们自己感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。

　　难点

　　1、理解句意，小组讨论并能质疑。

　　2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。

　　（四）单元课时分配

　　《识字2场景歌》

　　2课时

　　《识字3数之歌》

　　2课时

　　《识字4拍手歌》

　　2课时

　　《识字5田家四季歌》语文园地二

　　2课时4课时

　　精选

篇七：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　人教部编版二年级语文上册第二单元单元分析

　　一、教材分析第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场

　　景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。

　　1、会认49个生字，会写46个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。三、教学重点1、在语境中自主识字49个，规范书写46个生字。2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。3、鼓励孩子们自己感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。四、教学难点1、理解句意，小组讨论并能质疑。2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。五、课时安排共安排12课时（第3周至第4周）

　　课题

　　识字1场景歌

　　课型新知课

　　教1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。

　　学2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。

　　目标

　　3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

　　重点识字、写字和学习数量词的运用。

　　难点能在日常生活当中恰当地运用数量词。

　　教学时间、时数两课时

　　教具

　　实物投影仪

　　教学手段、方法小组合作探究自读自悟

　　第一课时

　　一、激趣引入

　　上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就

　　跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场

　　景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）

　　二、初读课文，整体感知

　　教

　　请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地

　　方？板：（海边、乡村、公园）

　　三、随情境学文、识字学１.学习第四小节：

　　⑴先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出

　　过事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）

　　⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！程（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什

　　么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着

　　少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多

　　么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）

　　2.情境延伸，学习第一小节：

　　师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）

　　⑴预设学路１：

　　①师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量

　　词的搭配）

　　②小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们

　　的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：

　　滩、艘、军、舰、帆）

　　③师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船

　　教在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩

　　耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军

　　学

　　舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）

　　⑵预设学路２：

　　过①师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？

　　师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物

　　程

　　与量词的搭配）。这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出

　　示：稻（禾字旁跟禾苗有关）自主学习生字。交流识字方法。

　　师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正

　　向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘、

　　一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。

　　⑶预设学路３：

　　①师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什

　　么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。

　　你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。

　　特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。

　　②师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦

　　地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。

　　（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）

　　同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字

　　宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）

　　四、诵读全文

　　１.师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。

　　翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）２.谁愿意读给

　　大家听？（指生读，评价）３.多种形式读（对读，拍手读，男女生

　　读）

　　师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐读）

　　五、课堂小结

篇八：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　(完整word版)部编二年级语文上册第二单元教材分析

　　编辑整理:

　　尊敬的读者朋友们:

　　这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整word版)部编二年级语文上册第二单元教材分析)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

　　本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整word版)部编二年级语文上册第二单元教材分析的全部内容。

　　单元学习目标

　　一、教材分析

　　第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的,主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成,是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象,这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词,让学生学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化,通过不同的树木感悟美好自然,并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌,并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程,感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现,善于表现,体验学习的快乐。

　　对于二年级的学生来说,经过一年的学校学习,学生对学校生活已经很熟悉,在教室里读书、画画、做作业,在操场上奔跑、做游戏,在音乐室唱歌、跳舞-—本组教材内容贴学生的生活,学生学起来一定兴趣盎然。教学这组课文时,要引导学生熟读课文,采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式,读中悟、读中思,激发学生对生活的热爱。随文识字,在游戏中识字,根据活动情景,设置一些与活动有关的词语、句子进行识字,自主探究识字方法。用有趣的小故事复现生字,巩固要认识的字。要写的字,采取学生自学,老师指导写,小组合作等形式进行.《语文园地二》中的口语交际是结合《我选我》一课的学习,谈“我的想法”.可根据班级的实际情况,把这项活动和《我选我》的教学结合起来,或者和推选班队干部结合起来。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容,可在

　　教学本组生字时做些铺垫,引导学生按部首给汉字归类,认识部首。教学时,可以一个字为例,指导学生试查,通过探索总结出部首查字的方法,并在今后的学习中坚持运用,使学生真正掌握。

　　二、单元教学目标

　　1、会认49个生字,会写46个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会校园生活的多彩与乐趣。

　　3、激发学生热爱老师,珍惜时间,懂得用适当的方式展示和表现自我,懂得应当为别人服务。

　　三、单元训练重难点

　　重点:

　　1、在语境中自主识字49个,规范书写46个生字。

　　2、正确流利地朗读课文.在理解课文内容的同时,培养语感,积累语言。

　　3、鼓励孩子们自己感受校园生活的美好,珍惜时间,好好学习.

　　难点

　　1、理解句意,小组讨论并能质疑。

　　2、读课文并能初步体会文章感情,懂得做人的道理。

　　(四)单元课时分配

　　《识字2场景歌》3课时

　　《识字3数之歌》3课时

　　《识字4拍手歌》3课时

　　《识字5田家四季歌》3课时

　　语文园地二3课时

　　口语交际2课时

　　共计:17课时

　　五、教法与学法

　　本单元的教材是以识字为主,教学时一个字为例,指导学生试查,通过探索总结出部首查字的方法,并在今后的学习中坚持运用,使学生真正掌握。

篇九：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　单元目标

　　第二单元分析

　　1.运用自主学习与合作学习，正确熟练地认读本单元的64个生字，掌握“场、了”两个多音字在具体语言环境中的正确读音；能正确规范地书写40个生字，借助字典、图片或联系上下文理解本单元生字新词的意思。2.结合图画识字学文、了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用数量词。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。4.通过多种形式的朗读课文感受儿歌的韵律和趣味，从儿歌中初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

　　单元教学重点

　　1.认识本单元64个生字，掌握“场、了”两个多音字在具体语言环境中的正确读音；能正确规范地书写40个生字，借助字典、图片或联系上下文理解本单元生字新词的意思。2.采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。

　　单元教学难点

　　通过多种形式的朗读课文感受儿歌的韵律和趣味，从儿歌中初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

　　单元核心探究点

　　结合图画识字学文、了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用数量词。

　　课时分析

　　课题

　　核心探究点

　　前置作业设置

　　识字1《场景歌》

　　认识表示事物的汉字，初步感知不1.熟读课文。

　　同事物数量词的表达方式。

　　2.制作字卡并认会。

　　3.选一张你喜欢的照

　　识字2《树之歌》

　　识记与树木有关的生字，进一步了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。

　　片或图画。1.熟读课文2.制作字卡并认会。3.搜集了解大树的资

　　识字3《拍手歌》

　　料。

　　识记与动物有关的生字，了解“隹、1.熟读课文

　　鸟”等偏旁表义的特点。

　　2.制作字卡并认会。

　　3.搜集课本中一种动

　　物的资料。

　　识字4《农家四季歌》在了解田家四季美丽景色的同时识1.熟读课文

　　记生字。

　　2.制作字卡并认会。

　　3.向家人了解一些农

　　业知识。

篇十：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　第二单元教材分析本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地域学生出游时可以看到的场景；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生了解它们的基本特点，而且这些“披绿装”“守北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士；《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、一保护动物的意识；《田家四季歌》选自民国时期的国语教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。通过本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的

　　特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。

　　语文园地二重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望查字典的练习不是纸上谈兵，而是要真正落实到用字典查字的实践之中。确定部首和剩余部件笔画是查字典的难点，除了教材中安排的7个生字外，还要在课文学习中加强练习，引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。

篇十一：部编版二年级语文上册第二单元教材分析

P>　　部编版二年级语文上册第二单元教材分析

　　-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

　　引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。