部编版四年级上册道德与法治教学计划可复制5篇

时间：2022-11-04 11:40:02 来源：网友投稿

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篇一：部编版四年级上册道德与法治教学计划可复制

　　部编道德与法治小学四年级上册（教学计划）

　　第一单元与班级共成长1我们班四岁了2我们的班规我们订3我们班他们班

　　第二单元为父母分担4少让父母为我操心5这些事我来做6我的家庭贡献与责任

　　第三单元信息万花筒7健康看电视8网络新世界9正确认识广告

　　第四单元让生活多一些绿色10我们所了解的环境污染11变废为宝有妙招12低碳生活每一天

　　部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划（一）（四年级第一学期）

　　一、教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学重点：

　　教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　　三、教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的

　　负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成

　　遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

　　4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

　　四、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　　4.力体现“用中学、学中用”的原则。四年级第一学期教学进度与课时分配

　　章节第一单元

　　第二单元

　　第三单元

　　题目与班级共成长1.我们班四岁了2.我们的班规我们订3.我们班他们班为父母分担

　　课时62226

　　4.少让父母为我操心

　　5.这些事我来做

　　6.我的家庭贡献与责任

　　信息万花筒

　　7.健康看电视

　　备注

　　第四单元

　　8.互联网新世界

　　9.正确认识广告

　　让生活多一些绿色

　　10.我们所了解的环境污染

　　11.变废为宝有妙招

　　12.低碳生活每一天

　　期末复习

　　第一课丰富的社会生活

　　1.置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受

　　越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。2.

　　养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。

　　3.个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，

　　那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。

　　4.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮

　　助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

　　5.养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。（2）主动

　　了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。

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　　第二课网络生活新空间

　　1.网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷

　　。（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

　　2.网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网

　　络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。3.

　　网络交往的负面影响：（1）网络信息良莠不齐（2）沉迷于网络，影响学

　　习，工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯。4.如何正确利用网络：（1）理性参与网络生活:a.要提高媒介素养B.要学信息节食c.要学会辨析网络信息d.自觉遵守道德和法律。（2）传递网络正能量:a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策b.我们要在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。

　　第三课社会生活离不开规则

　　1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安

　　居乐业的保障。

　　2.社会规则的作用：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的

　　不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。

　　3.社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社

　　会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。

　　4.遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的

　　关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

　　5.社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲

　　，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

　　6.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，

　　自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。

　　7.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵

　　守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。第四课社会生活讲道德

　　1.尊重他人的意义：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)尊重使

　　社会和谐融洽，是文明社会的重要特征（3）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。

　　2.如何做到尊重他人：（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学

　　会换位思考（4）学会欣赏他人3.

　　文明有礼的重要性的体现：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象。4.

　　怎样做一个文明有礼的人：（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。

　　5.诚信：是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道

　　德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

　　6.讲诚信有什么重要作用？（1）诚信是一个人安身立命之本。（2）诚信是

　　企业的无形资产。（3）诚信促进社会文明，国家兴旺。7.

　　如何做一个诚信的人：（1）树立诚信意识（2）运用诚信智慧（3）珍惜个人的诚信记录。

　　第五课做守法的公民

　　1.什么是违法行为？违法行为主要有哪些类型？（1）违法行为是指出于过错

　　违反法律，法规的规定，危害社会的行为。（2）根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。

　　2.怎样区分一般违法行为和犯罪：民事违法行为和行政违法行为对社会的危

　　害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

　　3.如何认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为：遵章守法是社

　　会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为。在社会生活中，我们要分辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自已的权益，又要尊重他人的权益，促进社会和谐发展。

　　4.犯罪的基本特征有哪些：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触

　　犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性，刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

　　什么是刑罚？刑罚有哪两大类?刑罚又称为刑事处罚，刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加型两大类。

　　6.如何加强自我防范，预防违法犯罪：（1）认清犯罪危害，远离犯罪（2）

　　预防犯罪，需要我们杜绝不良行为（3）做一个自觉守法的人。7.

　　遇到侵害怎样依法求助？（1）要及时寻求法律救助（2）可以通过法律服务机构来维护合法权益（3）受到非法侵害，用诉讼方式维护合法权益。8.

　　诉讼的特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

　　9.青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪：（1）同违法犯罪作斗争，是全体公

　　民义不容辞的责任（2）我们要善斗争，在保全自已的前提下，同违法犯罪作斗争。(3)做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　第六课责任与角色同在

　　1.责任的含义及来源：（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情（2）来

　　源：责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。

　　2.人因不同的社会角色而负有不同的责任：（1）在社会生活的舞台上，每个

　　人都扮演着不同的角色（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。3.

　　对自已负责，对他人负责的重要性：（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任（3）我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。

　　4.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：（1）代价：因为承担责任不仅

　　意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。

　　5.要学会作出自已的选择，承担相应的责任：我们既然选择了自立自强的人

　　生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。6.为什么说我承担我无悔：虽然有些事情不是我们自愿选择

　　的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。7.

　　承担责任的重要性和怎样承担责任：（1）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖（2）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　第七课积极奉献社会1.

　　关爱的含义和作用：（1）含义：关爱，就是关心爱护（2）作用：a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。2.

　　关爱他人的意义：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自已。3.

　　关爱他人的做法：（1）关爱他人，要心怀善意（2）关爱他人，要尽已所能（3）关爱他人，要讲究策略。4.

　　服务社会的原因:(1)服务社会体现人生价值（2）服务社会能够促进我们全面发展5.

　　怎样做到服务和奉献社会：（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　第八课国家利益至上1.

　　国家利益的含义：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存，国家兴亡。2.

　　国家生存和发展的条件：没有国土，人口和主权，国家就不能生存。没有和平的周边环境，充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以发展。

　　3.国家核心利益的范围：包括国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，

　　宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。4.

　　国家利益具有至高无上的特点：在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。5.

　　人民利益的维护：国家独立自主，繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺凌和屈辱。6.

　　国家利益与人民利益的关系：（1）国家利益与人民利益相辅相成，国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现（2）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　第九课树立总体国家安全观1.

　　维护国家安全的意义：（1）国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福，社会发展进步和中华民族伟大复兴。（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障（3）国家安全是人民幸福安康的前提。2.

　　总体国家安全观的内涵：以人民为安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事，文化，社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。3.

　　履行维护国家安全法定义务的做法：（1）我们要认识学习相关的法律法规，增强法治意识（2）每个公民都严格遵守法律法规，积极履行法定义务，不断提高防范意识和能力，为维护国家安全贡献自已的力量。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　第十课建设美好祖国1.

　　祖国现代化建设取得的成就：（1）人民生活的变化（2）社会主义现代化建设取得了伟大成就。

　　2.社会现代化建设中面临的问题：人均国内生产总值的世界排名不高，发展

　　不平衡，不协调，不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。

　　3.劳动的作用：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取

　　得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

　　4.把美丽的中国梦变成现实需要发扬什么精神？把中国梦变成现实，创造未

　　来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

　　5.青少年为实现美丽的中国梦作哪些贡献？我们是祖国的未来，一定要接过

　　历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念，优良的品德，丰富的知识，过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放绚丽的光彩。

　　统编道德与法治教学计划

　　一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。三、教学目标：

　　1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自

　　己的权利。

　　2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当

　　遵守法律，法规。3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点：

　　1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己的权利。要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。4.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六、教学进度与课时分配：

　　单元名称内容课时周次第一单元我们的守护者1.感受生活的法律21-3

　　2.宪法是根本法2第二单元我们是公民3.公民意味着什么24-6

　　4.公民的基本权利和义务2第三单元

　　我们的国家机构5.国家机构有哪些27-106.人大代表为人民27.权利受到制约和监督2

　　第四单元

　　法律保护我们健康成长8我们受特殊保护211-14

　　9.知法守法依法维权2

　　期末复习

　　15-考试

篇二：部编版四年级上册道德与法治教学计划可复制

　　部编版小学道德与法治四年级上册全册教案+教学计划教学计划

　　一、学生情况分析:四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性,活动性,实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本年级学生经过三年级的学习，对《品德与社会》这科的学习兴趣比较浓厚。大多数同学聪明伶俐、学习认真，能认真听讲，积极回答问题，按时完成作业;但部分同学学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，成绩较差。这期还应加强学习习惯及学习方法的训练指导。二、教材分析:本学期学习最新统编版四年级上册《道德与法治》教材，内容包含四个单元12课的内容，从“与班级共成长”到“为父母分担”，从信息万花筒”再到“让生活多一些绿色”，引导学生关心班级生活，了解自己，关注社会，健康成长，增强环境保护的理念。第一单元“与班级共成长”包括“我们班四岁了”、“我们的班规我们订”、“我们班他们班”三课内容。本单元的重点是回忆班级的成长足迹;发现班级的有点;开展班徽设计大赛:认识到班规的作用，合理制定并执行班规，适当对班规做出改进。对其他班级开展调

　　查，增进班级间的合作，正确对待班级之间的竞争，为他班喝彩。第二单元“为父母分担”包括“少让父母为我操心”、“这些事

　　我来做”、“我的家庭贡献与责任”三课内容。本单元的重点是领导学生体会父母的辛苦，做好自己，少为父母添麻烦，积极去做一些家.务活，与家务活签约，做勤劳能干、体恤父母的好孩子，为家庭做贡献，真正明白什么是家庭责任。

　　第三单元“信息万花筒”包括“健康看电视”、“网络新世界”、“正确认识广告”三课内容。本单元的重点是引导学生对电视产生正确的认识，不明白电视带给我们的利与弊。认识网络世界的精彩，学会遵守网络规则并保护自己，正确看待网络游戏的事与非，正确认识广告，不听信假冒伪劣商品的广告，学会识别广告，做聪明的消费者。

　　第四单元“让生活多一些绿色”包括“我们所了解的环境污染”、“变废为宝有妙招”、“低碳生活每一天”三课内容。本单元的重点是了解“白色污染”产生的缘由，对环境污染进行调查研究。认识生活中产生的各种各样的垃圾，学会减少垃圾，变废为宝，在日常生活中做到低碳生活，减少我们的碳排放。

　　三、教学目标:为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。(一)情感、态度、价值观:

　　1.培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初

　　步形成规则意识、民主意识;

　　2.使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐

　　趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度;

　　3.在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀

　　人物学习;

　　4.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环

　　境的意识;

　　(二)行为与习惯:

　　1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生

　　活品质，初步形成规则意识、民主意识;

　　2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生

　　在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯;

　　3.培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯;

　　4.养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。

　　部编版小学道德与法治四年级上册全册教案

　　1我们班四岁了

　　课题

　　我们班四岁了

　　课时安排

　　2课时

　　教学1.回忆班级生活温暖有趣的故事，激发学生爱班集体的情感。目标2.寻找班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。

　　教学帮助学生寻找自己所在班级的优点和存在的不足，引导学生关心和爱护自己所在重难点的班级，为班级存在的不足提出改进的建议并付出行动。

　　教学准备

　　课件

　　教学设计

　　导入

　　第一课时导入：我们在一起学习已经三年多了，班集体生活给我们留下了许多美好的回忆，一起来回忆我们班的成长足迹吧!

　　活动一：回顾班集体的美好瞬间

　　1.播放ppt(提前收集的照片或小视频)，欣赏班集体活动的美好时光;

　　2.(逐一)出示(教材上)图片，说说当时的心情吧(先小组交流，再全班分享)：

　　刚入学，……

　　入队时，……

　　运动会，……

　　春(秋)游，……

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　　3.师小结：多么难忘的记忆呀，不知不觉中，我们班已经四岁了。这些温馨、

　　美好的画面，一定勾起你记忆深处难忘的某件事或某个人吧。

　　新课教学

　　活动二：分享照片里难忘的事(说明：为了让这个环节增加点趣味性，可以采用“让我猜猜他(她)是谁”的形式进行。愿意交流分享的同学上台，先讲事例，再请下面的同学猜猜故事中的

　　主人，最后还可以出示当时的照片(贴在黑板上指定的地方)。)

　　1.创设情境：师手上拿一张照片，讲述照片的故事(一个女同学在校运会上

　　奋力奔跑的情景：看，照片上的这位女同学，文静乖巧，平时较少与同学在一起

　　玩耍。上个学期的校运会让她感受到了集体的温暖。她说，当她跑到第三圈快坚

　　持不住时，同班同学那一声声带有她名字的加油声，让她浑身充满力量，让她忘

　　记了劳累，快速地往前冲，最后拿到了好的成绩。她说：“这是集体给我的力量!”)

　　过渡：同学们，难忘集体的力量，难忘同学的关心，难忘老师的关爱……

　　相信每个人都有难忘的故事，请你选取印象最深的，与同学交流交流吧。

　　2.先小组交流，再全班分享。生分享时，师相机板书(温暖的事或品质的关

　　键词)

　　预设板书：团结、友善、热情……

　　3.用一句话或一首诗夸夸咱们班。我们的班级是个温暖快乐的大家庭。我们的班级像一座花园，培育了朵花，朵朵鲜艳灿烂。我们的班级像一艘巨轮，乘坐名船员，正开往知识的海洋……活动三：助力班级“金点子”(或者“我”为大树添枝叶)过渡：听了同学们的赞美，觉得我们班真是一个令人快乐的班集体，是个充满温暖的班集体!开学这几天，老师发现了班级出现了这样的情况：1.播放一个小视频(学生不知情的情况下拍摄的)：大课间的音乐响起了，班上的同学慢吞吞走出课室，三五好友打打闹闹，边讲话边出操，队伍稀稀拉拉不成形的一个场面。2.看完视频，你有什么想说呢?预设：生1：看了这个视频，我才知道我们班集队时出现这种现象，我觉得很不好意思。生2：从视频，我看到了自己集队时的模样，好惭愧呀。……过渡：俗话说得好：“金无足赤，人无完人。”一个人是这样，一个班级也是这样的。想一想：你觉得我们班还有类似这样的情况吗?怎样做，可以让班级更优秀呢?生1：生2：……3.师小结：为同学们的自我反省勇气喝彩!莎士比亚说得好“知错就改，永远是不嫌迟的”。反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。勇于指出不足，提出建议，是对一个人、对一个班，爱的表现。4.(出示一棵“树”)看!这棵大树代表我们班集体，但它长得还不够茂盛，如果班上每一位同学都愿意主动为它奉献自己的智慧，这棵大树就能茁壮成长。

篇三：部编版四年级上册道德与法治教学计划可复制

　　四年级上册《道德与法治》教课工作计划2019-2020学年度第一学期

　　本学期我担当四年级《道德与法治》学科的教课工作任务，为了不停提高自己的精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，加强专业技能和提高教育教课水平的过程。依据学生实质状况，联合教育教课实质，拟订本学期工作计划以下：

　　一、指导思想

　　以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于少儿的心里，使法治原则为更多少儿所认识和恪守，指引少儿热爱生活、学习做人，懂法守纪，自觉恪守各项规章制度和社会规则，培育拥有优异道德和行为习惯、乐于研究、热爱生活的少儿。联合学校的实质状况，本学期将自始自终地扎实落实思品学科的各项惯例工作，提高教课效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

　　二、惯例教课

　　㈠教课目的

　　1.经过第一单元《与班级共成长》的教课，不单让孩子们关注身旁最常有的传统节日，感觉节日的氛围，感觉美好的生活和浓浓的亲情，并且还经过延伸、拓展学习，让孩子们认识积厚流光的祖国传统节日，关注祖国大家庭其余民族的一些风俗、传统礼仪、踊跃的民间文化等，集中进行优异传统文化教育，成立起核心价值观与中华优异传统文化相承接的精神链条。优异传统文化内容相联合，

　　2.经过第二单元《为父亲母亲分担》的教课，帮助孩子们成立集体观点，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐恪守，进而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。

　　3.经过第三单元《信息万花筒》的教课，指引孩子们在社会生活中养成遵守次序，爱惜环境、爱惜公共设备等优异行为习惯，学习做一个文明的小公民。浸透《环境保护法》、《烟花鞭炮安全管理条例》等法制教育。

　　4.经过第四单元《让生活多一些绿色》的教课，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，认识家乡的漂亮山川、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可

　　敬的人们，为伟大祖国日异月新的变化而骄傲骄傲。

　　㈡教课资源剖析

　　《道德与法治》课程的性质是以少儿的生活为基础，以培育道德优异、乐

　　于研究、热爱生活的少儿为目标的生活型综合课程。拥有以下基本特色（

　　1）生

　　活性；（2）开放性；（3）活动性。材力争表现思想性原则、科学性原则、现

　　实性原则、综合性原则和活动性原则。依据《道德与法治》课程标准要乞降本

　　套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式睁开，并要点

　　突出以下特色：

　　1.从少儿真切生活出发实现学科内容的整合

　　教材不是从传统德育的规范系统或德目系统睁开学习内容，而是着眼于儿

　　童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，从头融入少儿生活之中，有机整

　　合为学习主题。

　　2.加强教材的生活指导职能

　　教材试图“以适应少儿现实生活为起点，帮助少儿实现高质量的幸福生活”

　　作为一以贯之的编写线索和基调，环绕“怎样发展少儿判断、选择、适应、超

　　越的能力，以争取个人幸福、社会实用性和更宽泛的人类福祉”的生活教育主

　　题，突出教材的生活指导意识，发展少儿对幸福生活的感觉能力和创建能力。

　　一方面经过现真相景的捕获和再创建，让少儿感觉生活的美好和快乐，激发热

　　爱生活的感情；另一方面经过引入少儿生活中的典型问题，鼓舞少儿自己在探

　　寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展现少儿多样化的个性和丰富

　　的智慧，培育乐观踊跃的生活态度。3.以活动型教课为主要特色的过程导向设

　　计

　　为确实地指引活动型教课的睁开，教材设计将改变传统教材编写中以教师

　　的“教”组织教课过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材

　　组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教课中学生的活动过程作为设计

　　的主要依照。所以，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促使自主

　　活动，在学习活动的渐次睁开中，指引教师要点关注学生学习过程里呈未分化

　　状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不停演进过程中实现本来

　　被课程目标割裂的“感情态度、行为习惯、知识技术、过程方法”目标的自然

　　统整。

　　4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和宽泛合用性

　　各主题单元均选择拥有通用性的、可供师生详细真切地参加的活动题材，使教材成为师生睁开活动的指导，进而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都归入课程资源系统，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

　　㈢学生基本状况剖析

　　四年级孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了优异的生活习惯和学习习惯，多半学生文明有礼貌，能恪守讲堂学习规定，能踊跃学习，能安全健康地学习生活。还有少量学生比较调皮，自我控制能力差，在讲堂上、集体活动中不可以很好地拘束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言

　　行的现象。在教课中要依据学生的现有状况调整教课，用不一样的方法睁开教课，激励全部孩子努力学习。

　　㈣教课方法设计1.激发学生的学习兴趣，寓道德观点和行为要求于生动、开朗的详细形象中。2.利用插图，图文比较，边看边说边想，帮助学生理解。

　　3.睁开丰富多彩的讲堂教课活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实质生活事例为依靠，突出正面指引，让孩子们在学习中领会到法治让生活更美好。

　　4.联合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教课用书中的儿歌及小故事穿插于讲堂教课中。6.领会大自然的美，认识社会的繁华，培育学生的环境修养。

　　7.依据小学生心剪发展水平易认知特色，联系学生的生活经验，采纳由浅入深、由近及远、周而复始、螺旋上涨、形式多样等方式，指引孩子们经过学习，从不一样角度、侧面感悟和践行核心价值观。

　　8.课程中踊跃发挥绘本生动开朗、风趣有启迪性的作用，指引孩子们经过自主阅读、小组叙述或许表演等形式，自但是然地懂得此中包含的规则、法理等，使教课从讲堂延长到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　　㈤教课进度与课时分派

　　2019--2020学年第一学期四年级教课进度表

　　章节第一单元

　　题目与班级共成长

　　课时自6

　　至备注

　　1.我们班四岁了

　　2.我们的班规我们订

　　3.我们班他们班

　　第二单元

　　为父亲母亲分担

　　4.少让父亲母亲为我费心

篇四：部编版四年级上册道德与法治教学计划可复制

　　新人教部编版小学四年级上册道德与法治教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体三、教学目标

　　1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌

　　的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

　　3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

　　四、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　　4.力体现“用中学、学中用”的原则。

篇五：部编版四年级上册道德与法治教学计划可复制

　　最新部编人教道德与法治四上教学计划

　　编辑整理：

　　尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（最新部编人教道德与法治四上教学计划）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为最新部编人教道德与法治四上教学计划的全部内容。

　　最新部编人教道德与法治四上教学计划

　　四年级上册《道德与法治》教学工作计划2019-2020学年度第一学期

　　本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德,掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程.根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下:

　　一、指导思想

　　以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设.

　　二、常规教学

　　㈠教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识.3。通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。4。通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2)开放性；(3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性

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　　原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

　　1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4。让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.㈢学生基本情况分析四年级孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象.在教学中

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　　要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。㈣教学方法设计1。激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象中。2。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3。开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际

　　生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6。领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、

　　由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

　　8。课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　　㈤教学进度与课时分配2019--2020学年第一学期四年级教学进度表

　　章节第一单元

　　题目与班级共成长

　　课时

　　自至备注

　　1.我们班四岁了

　　2.我们的班规我们订

　　3.我们班他们班

　　第二单元

　　为父母分担

　　4.少让父母为我操心

　　5.这些事我来做

　　6。我的家庭贡献与责

　　任

　　第三单元

　　信息万花筒

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　　7。健康看电视

　　8.互联网新世界

　　9。正确认识广告

　　第四单元

　　让生活多一些绿色

　　10。我们所了解的环境污

　　染

　　11.变废为宝有妙招

　　12。低碳生活每一天

　　期末复习

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