下面是小编为大家整理的云南职业教育发展现状研究（2022年）,供大家参考。
云南职业教育发展现状研究
摘要：
云南历来高度重视职业教育发展， 特别是近几年来， 云南的职业教育取得了 突飞猛进的进步， 规模不断扩大， 结构不断完善， 各个层次的职业教育都取得了 可喜的成绩， 积累了 丰富的经验. ， 当然也存在许多问题有待进一步解决和完善。
所以我们应积极采取措施， 促进我省职业教育又好又快地发展。
关键词：
云南； 职业教育； 现状研究
职业教育是指为生产、 管理、 服务第一线培养实用型人才的教育类型。在技术进步的背景下， 生产、 服务、 管理领域对在第一线工作的人员的职业素质和职业能力的要求不断提高， 职业教育应运而生并不断发展， 其重要性日 益凸显， 而且在推动经济发展和社会进步中发挥着越来越大的作用。
一、 我省职业教育发展取得的成绩
近年来， 我省不管是中等职业教育还是高等职业教育都取得了优异的成绩， 主要表现在以下几个方面：
1、 学校教育规模不断扩大。
在国家政策的支持下， 各地州加强职业教育宣传力度， 使人们对其有了一个全新的认识， 一部分人转变了轻视职业教育的观念， 愿意选择职业院校， 所以无论是招生规模还是办学规模都在不断扩大。
特别是高职的发展， 既满足了群众渴望接受高等教育的心愿，
也为社会培养了 大批优秀人才。
2、 学校办学条件得到进一步改善。
职业教育的发展， 离不开经费投入、 职教基地建设以等核心问题。
为此， 政府加大了对职业教育的资金投入， 还积极拓宽融资渠道， 加强职业院校的基础设施建设。
随着办学条件的不断改善， 各院校的办学实力也在不断得到加强。
3、 学校师资建设得到完善。
师资队伍不能满足当前职业院校教学需要是普遍困扰职业院校发展的突出问题。
我省各地紧紧围绕这一问题， 加强对教师的培养力度， 重点抓好“双师型” 教师队伍建设， 通过努力， 我省的教师队伍结构逐步改善， 教育能力和水平逐步加强。
4、 学校的专业设置和专业结构得到了 进一步优化。
职业教育以能力为本位设置专业， 培养了一大批应用性专门人才， 为我省经济社会又好又快发展做出了重要贡献。
5、 学校的教育教学工作改革取得了 新成就。
各地坚持面向社会、 面向职场的需要， 积极探索各种办学体制， 实行“校企合作、 校校联合” 的办学模式， 既调动企业的积极性， 又拓宽了学生的就业渠道。
二、 我省职业教育存在的问题
经过长期的发展， 我省职业教育呈现了非常好的发展势头， 并且取得了很好的成绩， 但同时我们应该清晰的认识到其发展还存在着一系列的问题。
1、 我省职业教育和普通教育的发展不平衡。
由于受传统思维的影响较深， 虽然有些人已经意识到到职业教育重要性， 但总体上大家还是轻视职业教育的发展， 认为只有学习不好的人才会选择， 所以其社会认可度还
有待提升。
2、 我省的职业教育与全国平均水平之间存在较大的差距。
云南地处西部， 经济发展水平不高， 特别是一些边疆少数民族地区， 教育水平相对落后， 对职业教育的重视不够， 严重影响了职业教育的健康发展。
3、 虽然政府加大了 对职业教育的支持力度， 但目 前仍然存在经费投入不足， 基础设施建设水平不高， 专业设置不够合理等相关问题丞待解决。
4、 各职业院校虽然积极探索各种办学人才培养模式， 但我省的产学合作仍然处于自发阶段， 缺少宏观政策的引导和制度的支持， 具有不确定性。
三、 我省发展职业教育的对策
面对云南省职业教育发展现状， 我们要始终以科学发展观为指导， 贯彻落实省政府关于职业教育发展的各项方针政策， 抓住机遇， 实现我省职业教育更好更快的发展。
主要可以采取以下措施：
1、 加快职业资格证书管理的制度建设。
面对一些通病， 如当前职业证书种类繁多以及证出多门的乱象， 各相关部门还应加强各类资格证书管理的规范性， 逐步构建专业认证体系， 在制定和执行各行业的准入标准的基础上， 规范资格证书的种类、 所需具备的相应知识能力要求、 适用范围以及颁发部门等， 避免造成同一类资格证书在不同部门之间重复设考、 互不承认的局面。
2、 完善职业资格考试门类。
立足云南省情， 应完善一些社会经济发展需要、 并且与高职院校专业和层次相对应的资格考试种类。
比如云南是旅游大省， 茶叶是云南的支柱经济， 所以可以完善导游资格证和茶艺师等
资格证的考核。
3、 加强职业资格课程审核力度。
由于目 前高职教育还没有统一的专业标准和课程标准， 各职业院校的课程设置比较散乱， 有些难以达到职业标准的要求。
为此， 云南省教育行政部门应该加强对各们课程的审核力度，把资格考证课程纳入日常课程之中。
4、 致力于师资力量建设。
云南省地处边疆， 经济教育发展落后， 师资力量薄弱， 特别是职业教育发展所需的双师型教师， 因此应加强教师培训， 提高教师素质； 也可以额外给出一些优惠条件， 吸引优秀教师到云南任教。
5、 强化学生的双证书意识。
如今虽然提出了 双证书制度， 但实际上两种证书仍然是分裂了， 很多高职学生都额外出钱去考取资格证书， 因此要扭转这一现象就要从学生入手， 因为他们是这个制度的当事人。
6、 加大职业教育宣传。
云南是一个少数民族大省， 欠发达地区较多，人们对职业院校带有偏见， 认为职业院校取毕业证书和职业资格证书没用， 所以必须加强职业教育宣传， 使人们特别是偏远地区的人们更多的了解它并接受它。
参考文献：
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