下面是小编为大家整理的语文园地一回顾拓展,供大家参考。
语文园地二·回顾拓展（第四课时）
执笔：
审核：六年级语文备课组
课型：新授
执教时间：
教学 目标 1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生分享读书学文的感受。
2、读背并积累名人名言。
教学 重点 1、引导学生畅谈本单元的学习收获。
2、懂得积累的重要，让学生在朗读、理解和背诵的过程中，感受伟人的爱国情操。
教学 难点 交流综合性学习的开展情况，提高表达能力。
教学 用具 幻灯片 教学 过程 教学环节 （主要流程）
师生活动 设计意图 个性补充 课前三分钟 词语盘点 1、自由读一读 34 页的所有词语，同桌互读，相互正音 2、指名读，齐读，强调需要注意的字的正确读音。
3 3、小组内交流易错难写字和不理解的词语。
4、小组代表全班交流，师就重点字词加以引导。
5、抽听部分词语，相互批改，纠正。？
检 查 学 生对字词的掌握情况，及时复习巩固
交流平台
1、师导入“交流平台”的学习。
2、学生自主交流学习本组课文后的感受。（1）回忆并说说学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深刻的印象。和同桌交流，在全班交流。
（2）引导评议：大胆表达自己的真情实感。3、自读“交流平台”提示，谈活动，交流感受。
（1）谈谈本次综合性学习中都开展了哪些活动。
（2）引导学生以小组为单位进行交流。
（3）引导学生说说在活动中遇到了哪些困难、问题，是怎样克服、解决的。由小组内指定同学进行记录。
（4）谈谈自己在活动的开展过程中获得了哪些收获。
联 系 课 文内容，引出主题，给学生搭建一个充分交流的平台。
让 学 生 谈活动交流感受。
（5）引导学生进行评定。
“日积月累”
展示台
1、名言导入，明确积累的重要。
（1）课件出示：不积跬步……无以成江海。（2）谈谈对这句话的理解。
（3）你还积累了哪些这样的句子？ 2、师：。本单元的“日积月累”是让我们熟记一些名人名言。
3、课件出示，学生自由练读。
4、指名读，集体正音，小组读，全班齐读。5、小组内交流对诗句的理解。
6、指名小组汇报，对学生提出的不懂的问题，老师及时帮助解答。
7、多种形式朗读诗句，熟读成诵。
8、交流自己搜集的爱国格言和古诗词。
介绍所搜集的格言和古诗词的意思，谈谈自己的想法。
1、 展示准备。
（1）观察展示台中的图片，说说课本中这些学生分别展示的是什么？ （2）以组为单位，确定自己组内展示的内容、形式、特色以及分工情况。
（3）进行展示准备。
2、举行“祖国在我心中”展示会。
评选最佳展示组。
从 名 言 导入，让学生明白积累的重要性。
“ 读 中 质疑，互动解疑”，让学生在自我质疑和共同探讨中加深对古诗的理解和感悟。
布置作业 1、读背并默写“日积月累”。
2、阅读《同步阅读》中相关的文章。