《她是我的朋友》语文练习题1 一、拼一拼，写一写。 yīyuànshìfǒucǎodiànjiǔjīng yǎngàiquántóuzhìzhǐqīngróu 二、考考你的眼力。 血型(x下面是小编为大家整理的2023年《她是我朋友》语文练习题3篇,供大家参考。
《她是我的朋友》语文练习题1
一、拼一拼，写一写。
yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng
yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu
二、考考你的眼力。
血型(xiě xuě)附近(fǔ fù)擦拭(chā cā)
呜咽(yàn yè)抽泣(lì qì)休克(kē kè)
三、加偏旁组字，再组词。
式交
执乍
四、选择合适的"关联词语。
如果……就……因为……所以……
只要……就……
1、小姑娘伤得最重，不立刻抢救，会因为休克和流血过多而死去。
2、马上为小姑娘输血，可以挽救小姑娘的生命。
3、小姑娘是阮恒的朋友，阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。
五、照样子把句子写具体。
例小男孩躺在草垫上。
小男孩很快地躺在草垫上。
1、一只小手举起来。
一只小手—————举起来。
2、医生安慰他。
医生————安慰他。
《她是我的朋友》语文练习题3篇扩展阅读
《她是我的朋友》语文练习题3篇（扩展1）
——语文练习题10篇
语文练习题1
一、口语交际。（3分）
第29届北京奥运会就要拉开序幕。假如你是一名北京奥运青少年志愿者，迎接来自五洲四海的客人，并向他们致以美好的祝愿。在下面两种情况下你会怎样说？
1．接待外国观众：__________________________________________________
2．接待*运动员：_______________________________________________
二、积累运用。（25分）
1．看拼音，把字工整地写在田字格里。（5分）
Líng hún mù biǎo zǔ náo líng lì wǔ rǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．先画出下面一段话中的错别字，再依次改正。（3分）
这坐世纪宝鼎，集*古代青铜器艺术之大成，容古代技艺与现代科技于一炉。它的整体结购、艺术造形和文饰配制，显示了中华民族的悠久厉史和灿烂文化。
3．在（ ）里填上以“沉”字为开头的词语。（2分）
在狡猾凶恶的敌人面前，*同志极为（ ），他时而与敌人唇枪舌剑，使敌人理屈词穷；时而以（ ）表示*，使敌人气急败坏……当同志们得知*遇害的噩耗时，屋子里突然（ ）了下来，大家的心情多么（ ）啊！
4．写出下面句子中带点词语的意思。（3分）
先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
（1） __________ （2） __________ （3） __________
5．按照要求写出合适的词语或句子。（8分）
（1）请根据下面的提示，各写出一个相关的成语。（2分）
俗话说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗？每当你喜、怒、哀、乐时，神情表现肯定就大不一样：高兴时，你__________;生气时，你__________；羞愧时，你__________；悲伤时，你__________。
语文练习题2
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
紫色的条幅上，泛着点点银光，就像bèngjiàn▲▲的水花。仔细看时，才知那是
每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎodòu▲▲。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)(▲)
A.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，(那也是直挺秀颀的，)去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!
B.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句，断章取义造出来。
C.面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢?
D.花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。
3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)(▲)
A.秋天来了，石榴对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。
B.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。
C.四月的兴化千垛油菜花风景区是一个美丽的季节。
D.新时代的教育，应该培养学生细心观察、勤于思考和实践创新的能力。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，每空1分)
①独学而无友，▲。
②其为人也，▲，▲，不知老之将至云尔。
③▲。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
④韩愈《马说》中揭示千里马悲惨命运的两句是(连续两句)：▲，▲。
⑤李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中形象表现诗人神驰宇宙的豪情、向往高洁理想境界的千古名句是：▲，▲。
5.名著阅读。(7分)
“万卷经书曾读过，*生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈*岂敌才能。略施小计鬼神惊。”
⑴上面这段话出自我国▲(朝代)▲(作家)的小说《水浒》。(2分)
⑵这首诗赞美的是哪位好汉?请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。(2分)
人物：▲情节：▲
⑶请分析鲁智深和李逵性格的同与异。(3分)
同：▲
异：▲
6.专题与语文实践活动。(7分)
教室里的黑板报是同学们展示才华、比试实力的舞台。现请你协助编辑一期以“说鸟、爱鸟、护鸟”为主题的板报。相信你一定能够出色完成以下任务。
【任务一：栏目设置】请你为本期板报设置一个灵动、活泼的栏目名称。(不超过5个字，如“爱鸟你我谈”)(2分)
栏目：__________▲__________
【任务二：文化积累】请你为本期板报提供与鸟相关的一联古诗、一个成语(3分)
古诗：__________▲__________，__________▲__________。
成语：__________▲__________。
【任务三：我谈爱鸟】本期板报拟设置“爱鸟你我谈”栏目，编辑部特向你征求有关倡导爱鸟理由的稿件，请你提供至少两条爱鸟的理由。(2分)
理由一：__________▲__________
理由二：__________▲__________
二、阅读理解
(一)阅读杜甫《恨别》①一诗，完成第7题(6分)
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年②。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝*边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。
【注释】①这是杜甫上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。诗人于乾元二年(759)春别了故乡洛阳，返华州司功参军任所，不久弃官客秦州，寓同谷，至成都，辗转四千里。②诗人写此诗时，距天宝十四载(755)十一月安史之乱爆发已五六个年头。在这几年中，叛军铁蹄蹂躏中原各地，生灵涂炭，血流成河，这是诗人深为忧虑的事。
7.(1)诗中担忧自己因战乱不能回乡的一联是▲。▲。(2分)
(2)请选取合适的角度，简要赏析颈联的妙处。(2分)
▲
(3)诗中除了抒发对家人的思念之情，还抒发了怎样的情怀?表达了什么思想?(2分)
语文练习题3
一(20分)
1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是(2分) 【 】
A.濒(bīn)临 悄(qiāo)然 阴霾 鲜(xiǎn)为人知 迫不急待
B.提(dī)防 角(jiǎo)色 沮丧 满载(zài)而归 提心掉胆
C.泥泞(nìng) 狩(shòu)猎 遐想 叱咤(zhà)风云 粗制滥造
D.栈(zhàn)桥 附和(hè) 决别 浑身解(xiè)数 谈笑风生
2. 请根据要求填写古诗文名句。(10分)
(1) ,悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》)
(2) ，随风直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3) ，东风无力百花残。 (李商隐《无题》)
(4)马作的卢飞快， 。 (辛弃疾《破阵子》)
(5)子曰：“岁寒， 。” (《论语 子罕》)
(6) ;处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
(7)“时有落花至，远随流水香”这两句诗表现了落花积极进取的精神，但龚自珍《己亥杂诗》中的“ ， ”在境界上更胜一筹。
(8)《出师表》中有这样两句话“ ， ”与《诸葛亮集》中“赏不可不*，罚不可不均”的意思一致。
3.阅读下面一段文字，完成后面的问题。(4分)
我始终相信诚实至上，而且对这条箴言的体会，从来没有像在训练营时那样真切。在一次越野赛中我被大队人马落下来，一个人孤零零地跑着。在一个转弯处的岔路口上，有两条标志，一条表明是军官跑的大路，另一条表明是士兵跑的小径。
我犹豫了一下，心里暗自咒骂军官总有很多便宜可占，但还是沿着士兵的小径跑去。真没想到，只一会儿我就到达了终点，还名列第三名。
过了很久， ，看到我们正A(悠闲自得 气喘吁吁)地喝着咖啡，他们都觉得很奇怪。
那时我们才B(觉悟 醒悟)过来，在岔路口诚实无欺是多么的重要。
⑴为文中的A、B 两处选择恰当的词语。(2分)
A. B.
⑵修改划波浪线句子的语病，把正确的写在下面。(1分)
⑶请你根据文中提供的语境，在横线上写一段描写性的话。(1分，加上标点不超过40个字，注意语言的简明、连贯和得体。)
4.下列关于课外阅读名著的表述不正确的一项是(2分) 【 】
A.“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“行者”武松、“花和尚”鲁智深、“黑旋风”李逵是《水浒传》中的六大重要人物。
B.“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次……我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的*而斗争。”一段话出自高尔基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
C.冰心小诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润;二是诗人对母爱的深情颂赞。
D.“他为音乐而存在。虽然人生旅途上的荆棘深深的刺痛了他，但他仍然不懈地追求着艺术。哪怕为他的艺术之门是关着的。”中的“他”是音乐家贝多芬。
5.阅读下面两则材料，从中你有什么发现，写出你探究的结果。(2分)
材料(1)：在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，这类特殊植物被称为食虫植物。它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收;有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。
材料(2)：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。”事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息。这些信息既可以是促使其它同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。
答：
二(20分)
阅读下面的文言诗文，完成后面的问题。
(一) (12分)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动;俶而远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6.解释下列句中加点的实词。(4分)
(1) 潭中鱼可百许头 ___________ (2) 斗折蛇行，明灭可见：__________
(3) 凄神寒骨，悄怆幽邃：_________ (4) 以其境过清：__________
7.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分) 【 】
A.潭中鱼可百许头 先生不知何许人也
B.卷石底以出 不以物喜，不以己悲
C.其岸势犬牙差互 其一犬坐于前
D.乃记之而去 我以日始出时去人近
8.用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)
(1) 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
译文：
(2) 四面竹树环合，寂寥无人。
译文：
9.选文第四段的景物描写十分精当，写出了小石潭环境什么样的特点 衬托了作者什么样的心情 (2分)
答：
(二) (5分)
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如*。
10.解释下面句中加点的实词。(2分)
(1) 太夫人以荻画地，教以书字。 (2) 自幼所作诗赋文字
11.用现代汉语翻译下面的两个句子。(2分)
(1) 欧阳公四岁而孤，家贫无资。
译文：
(2) 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
译文：
12.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 。(1分)
(三)阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。(3分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13.对上面这首词理解不正确的一项是(3分) 【 】
A.这首诗表现了作者长期遭贬谪的悲凉、愤懑的心情。 同时又袒露出作者豁达豪放的襟怀。
B.五、六句作者虽以“沉舟”、“病树”自比，但不消沉，告诉了我们新事物必将代替旧事物的生活哲理。
C.“到乡翻似烂柯人”一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”点明了酬答白居易的题意。伤感低沉的情调越加浓重。
三(27分)
阅读下面两篇现代文，分别按要求做题。
(一)(6分)
凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
——茨威格《伟大的悲剧》
14.第一节画线句中“心中的海市蜃楼”指什么 (2分)
答：
15.“但他随后又悲伤地、坚决地划去了‘我的妻子’这几个字，在它们上面补写了可怕的‘我的遗孀’”这一细节描写表现出斯科特内心什么样的复杂感情 (2分)
答：
16.联系全文，写出你对选文最后一段文字的理解。(2分)
答：
(二)(10分)
说话与听话
①说话靠嘴巴，听话靠耳朵。说话、听话看起来是一件非常简单的事情。仔细一想，其实不然，从科学的角度看，说话和听话是一个包括生理、心理和物理等活动在内的复杂的运动过程。
②说话活动的起点是人脑的言语运动区，这个区域在大脑的左半球下额回后三分之一处。 1881年，法国科学家布罗卡发现，人脑的这一区域就是主管人们说话的地方。一个人要说话时，言语运动区的中枢部分首先产生运动，这种运动就是思维。它从大脑原来储存的语言信息里，找出合适的语词，并按照一定的规则排列起来，然后发出信号通过言语运动神经传给发音器官——肺、气管、喉头、声带、舌头、嘴唇，引起运动，发出振动的气流，这就是声音，声音以声波的形式在空气中向四处传播，这就是说话的运动过程。
③听话活动的起点在人的听觉器官。当说话人发出的声波传到听话人的耳朵时，引起鼓膜振动，接着，听觉神经就把振动的信号传到听话人大脑的言语听觉区里。这个区域在大脑的左半球上额回后三分之一处。 1874 年德国科学家威尔尼克发现，人脑的这一区域如果受到损伤，人们就不能听懂别人的话语了。因此认定这一区域就是主管人们听话活动的地方。声波振动的信号传入这一区域后，同样引起这一区域的思维活动，识别传入的信号，从大脑储存的语言信息里找出相应的语词排列起来，从而理解其意义，这就是听话的运动过程。
④人类大脑的言语运动区和言语听觉区存在着某种联系，因此，人们说话的运动过程是相互影响的。比如，我们常常根据听话的情况随时调整自己说话的内容和速度，也常常根据说话的情况来调整听话的方向和重点。
⑤由于大脑的构造和机能十分复杂，人们至今尚未完全揭开它的奥秘，因此，对于说话和听话这一运动过程的解释还很不完善，有待于人们进一步探讨。研究说话和听话的运动过程对于指导我们说话和听话有着重要的实际意义。它使我们认识到，在说话和听话活动中最重要的环节是人脑的思维，说话要想做到出口成章，对答如流，听话要想做到博闻强记，闻一知十，关键是要动脑筋。它还使我们认识到，在说话和听话活动中，要学会正确地运用自己的发音器官和听觉器官，准确地输出信号和输入信号，力求做到说清楚、听明白。它也使我们认识到在说话和听话的活动中，要努力研制和改进电话、广播、录音机等声音的保存和传递装置，打破空间、时间的局限，克服种种干扰，以使人们更有效、更方便地说话和听话。 要掌握一种方法和技术，首先要弄清它的原理，说话和听话也是一样，了解它的运动过程，有助于我们掌握有关听话和说话的知识与技能，从而更有效地提高我们说话和听话的能力。
17.这篇说明文说明的中心是什么 (2分，用文中的原句来回答)
答：
18.人说话的运动过程要经历四个阶段，请从下面选出恰当的选项 ( 4分)
A. 言语运动区的中枢部分进行思维。
B. 从大脑原来储存的语言信息里，找出合适的词语。
C.按照一定的规律排列起来。
D. 发出信号。
E. 通过言语运动神经传给发音器官。
F. 发音器官发出声音。
G. 声音以声波的形式在空气中传播。
19.请你对“由于大脑的构造和机能十分复杂，人们至今尚未完全揭开它的奥秘”一句中的加点词语进行简要分析，体会说明文的语言特点。(2分)
答：
20.第⑤段说明的中心句是
(2分)
(三)(11分)
心田上的百合花
林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它的心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要作梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样 ”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
在野草的鄙夷下，野百合努力地释放自己的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜结成的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，飘在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芳香;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意的默默地开花，以花来证明自己的存在。”
21.文中的加点的词语“全心全意”和“默默”分别表现了百合花怎样的品质 (2分)
① ②
22.文章运用了拟人的修辞手法，请从文中找出一例来并分析其表达效果。(3分，例句1分，效果2分)
例句：
表达效果：
23.“那是极深沉的欢喜结成的泪滴”一句含义深刻，情感真挚。请把你的理解写在下面。( 2分)
答：
24.作者以“心田上的百合花”作为文章的标题，有什么含义 (2分)
答：
25.文中写了杂草对百合花怎样的态度 这样写有什么作用 (2分)
答：
四、四 作文(53分，含书写分3分)
题目：我们一同走过
要求：①以“我们一同走过”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
语文练习题4
一、选词填空
神奇 惊奇 好奇
在河边，有一个小孩子（ ）地发现一块（ ）的大岩石，像一条穿靴的大腿伸向河边，这消息一传开，引来无数（ ）的人们前来观看。
二、在括号内填上合适的词语。
1、（ ）刻苦学习，（ ）能取得好成绩。
2、他德、智、体皆优，（ ）大家都选他当三好学生。
3、李老师（ ）歌长的好，（ ）舞也跳的很不错。
三、结合句子意思，给下列加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。
“快”有五种解释：①速度大；②赶紧； ③将，就要，接近；④敏捷；⑤高兴，舒服。
A、他进步很快。（ ）
B、天快亮了。 （ ）
C、他眼疾手快。（ ）
D、这件事大快人心。（ ）
E、小红，快去上学。（ ）
四、按要求写句子。
1、小船仍然留在原地无法下水。（改为双重否定句）
_____________________________________
2、做独木舟的想法，我很激动。（修改病句）
_____________________________________
3、你们怎么还不动手？（改为肯定句）
_____________________________________
4、这件事看起来容易。 这件事做起来并不容易。（用关联词连成一句话）
_____________________________________
5、汹涌的潮水冲走了那根又粗又长的雪白的脊背。（缩句）
_____________________________________
6、男海儿送老人。老人出门。（连成一句话）
_____________________________________
五、阅读
《___________》
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高梁花，也见过光彩照人的英雄花……
②（ ），在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给*的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到*广场，去向*表 达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，*的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，*的节操似雪！敬爱的*啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的*这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的*盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的*啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的*——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着*不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1．第①自然段运用的修辞手法是_____，作用是______。
2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是________，这个关联词在上下文间的作用是_______ 。
3．第③自然段在全文的作用是_____。
4．第④自然段的表达手法是先________再________。画线部分中的三个感叹句表现了_______，一个反问句表现了_____。最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了_______。
5．第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。
6．理解第⑥自然段中画线句的的意思。
（1）“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是_______。
（2）“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是（用文中的原文中的句子回答：__________。
7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。
语文练习题5
一、积累与运用。
1.细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。
bào yuàn ji? ?u kuí wú chú chuān
2.成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。
⑴将成语补充完整：精兵( )政 ( )机妙算 文质( )( )
⑵成语加减法：( )顾茅庐 +( )步登天 =( )海为家
十全十美-( )上( )下=( )心( )意
⑶对对子：稻草捆秧父抱子
3.古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。
⑴死去元知万事空，___________。 (陆游《示儿》)
⑵人之学问知能成就，犹_______也。 (王充《论衡·量知篇》)
⑶____________，润物细无声。 (杜甫《春夜喜雨》)
⑷洛阳亲友如相问，_____________。 (王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
4.语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，会做吗?给自己加把劲!
⑴本学期的课内外阅读让我们赏识了几件我国的稀世珍宝：陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的________，1995年我国赠给联合国的________，举世闻名的古代绘画_________，坐落在陕西省西安市里的书法艺术宝库_________，1980年在秦始皇陵区周围出土的________等。
⑵《将相和》中的"将"指 ，"相" ，"和" 的意思是______。
文章由"______"、"_______"、"_________"这三个小故事组成，我欣赏的人是 ，由他的品质我想到了 。
⑶"遇到困难，他总是想：这是*人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使*工程师失掉信心。"这段话选自课文《______》，他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的______铁路。从这段话中我体会到________。
5.六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试!
⑴根据朗读语气填上相应的语气词及标点。
今天是星期六 (疑问)
今天是星期六 (肯定)
今天是星期六 (兴奋)
⑵下面这副对联你一定读得很好，请用"/""·"标注出停顿和重音。
删繁就简三秋树，领异标新二月花。
⑶我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀!请写出四个描写景色优美的成语：
这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道 ：
老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语：
来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。
六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……(写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右)
二、阅读与理解。
"读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。"(笛卡尔语)请仔细阅读下面的片段和文章，一定会让你收益匪浅。认真思考，再完成练习。
(一)
"她多想给自己暖和一下……"人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.你一定还记得，这个片段选自课文 ，它的作者是被称为" "的 。你还阅读过他的其他童话，如 、 。
2. 回忆课文，美丽的东西指：
3. 谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个"幸福"你感受到什么?
(二)
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输(shū sū)这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。"( )是坐公共汽车，你( )要永远坐在前排。"父亲从来不允许她说"我不能"或者"太难了"之类的话。
对年(幻 幼)的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为(w?i wai)从小受到父亲的"残酷"教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着"永远坐在前排"。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己 的毅力和
精神，硬是在一年内全部学完了。令人 的是，她的考试成绩(竟 竞)然 。
其实，玛格丽特不光是学业上 ，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说："她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是 ，每件事情都做得很出色。"
正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为"铁娘子"的玛格丽特·撒切尔夫人。
"永远都要坐前排"是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在"前排"的却总是不多。许多人所以不能坐到"前排"，就是因为他们把"坐在前排"仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到"前排"的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。
一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。
1.划去文中括号内不正确的字或读音。
2.第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。
3.适当的词语填在文中的横线上。
坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信
名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4.联系上下文写出词语的意思。
凤毛麟角： "残酷"：
5.请你给短文加个合适的题目：
6.玛格丽特以自己的哪些行动实践着"永远坐在前排"?
7.读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写明白。
三、习作。(两题任选一题，不少于400字)
1.在*时的生活与学习中，你是怎样对待时间的?古今中外，有许多惜时如金的名言与事例，请你以"珍惜时间"为话题，写一篇作文，题目自拟。
2.想象一下未来的世界是怎样的?请以"畅想未来"为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的……任选一项作一个尽情地描述。
语文练习题6
[一]积累部分(34分)
一、看拼音写词语。(6分)
dù jì dū du yǔn nuò
( ) ( ) ( )
dǐ yù wǔ rǔ léi gǔ
( ) ( ) ( )
二、将下列词语补充完整。(4分)
负( )请罪 同心( )力 完( )归赵 理直气( )
天( )地设 拖( )挈女 神( )妙算 抓耳( )腮
三、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。(6分)
1、 挺：①硬而直 ②伸直或突出 ③很 ④量词
⑴诸葛亮挺有才干。 ( )
⑵为了人民的利益，他挺身而出。 ( )
⑶这棵白杨高大挺拔。 ( )
2、 负：①背 ②担任 ③违背，背弃 ④败
⑴请先生负责赶造十万支箭。 ( )
⑵廉颇向蔺相如负荆请罪。 ( )
⑶这场比赛不分胜负。 ( )
四、改写句子。(4分)
1、 我不怕秦王，更不怕廉将军了。(改为反问句)
2、 蔺相如避着廉将军，难道是为了他自已吗?(改为陈述句)
五、默写《出塞》，再默写一首写战争的古诗。(6分)
出 塞
六、回忆课文内容填空。(8分)
1、《长歌行》是一首 代乐府民歌。诗中用水流到海不复回打比方，说明 ，劝导人们要 。
2、《出塞》的作者是唐代诗人 ，诗中的“飞将”指的是 。
3、《将相和》中的“将”指 ，“相”指 ，“和”是 的意思。
[二]阅读部分(36分)
(一)
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
1、 写出反义词。(4分)
削弱( ) 进攻( )
2、 在反问句后面的括号内打“√”。(2分)
①廉将军和秦王比，谁厉害? ( )
②秦王我都不怕，会怕廉将军吗? ( )
3、 造句：(2分)
乘机……
4、蔺相如避让廉颇的原因是 。(3分)
5、片断中这件事和哪个成语有关? 。(2分)
(二)捉鬼
清朝乾隆年间，曹雪芹住在香山脚下一个风景秀丽的小村里。
然而近一年来，这里却一派荒芜萧索的景象。因为传说这儿闹鬼。每日清晨，那鬼驾着一朵云飞向山顶;日落黄昏，又带着一道亮火落到屋前。
人们谈鬼色变，鸡犬不宁。这件事情传到曹雪芹的耳朵里。他不露声色，独自一人，于清晨黄昏，悄悄站在附近的一块高地上瞭望。果然看见了那道似灰似蓝的亮火，他一连看了三四日，额上的皱纹终于 开来，笑道：“我明白了!”
以后几天，人们奇怪地发现曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓，他的手和裤子都被划破了，但仍毫无倦意。终于，他像发现了什么 ，兴冲冲地下山宣布要捉鬼。
人们听说曹雪芹要捉鬼，真是又惊又喜，天还没有黑，就都躲在附近，悄悄地看着。
不一会儿，曹雪芹来了，背着一条大口袋，鼓鼓的，取出来，竟是一口大锅，胆子大的人围上来问：“您一个人去行吗?”
曹雪芹说：“不碍事，今天晚上，你们一见山上有火光，就是我把鬼捉住了，你们就上来看吧。”
好容易盼到天黑，那鬼火果然又出现了，箭一般地射下来。只听曹雪芹一声叫喊，接着“咣当”一声响，山上亮起了火把，雪芹朗声叫道：“我已经将此鬼捉住了!”
人们 过去，仔细一看，那竟是一只毛色发光的狐狸。雪芹笑着对大家说：“见怪不怪，其怪自败。这家伙本叫玄狐，由于长年住在古墓里，蹭了一身磷。磷在夜晚会发光，玄狐跑起来就像一道‘亮火’。如今这‘亮火’已被我扣在锅里，这就是你们看见的`‘鬼’呀!”说罢，开怀大笑……
1、在文中横线上填入恰当的字词。(3分)
2、写出近义词。(6分)
秀丽( ) 朗声( ) 瞭望( )
3、文中的“谈鬼色变”是由成语 活用而来。(2分)
4、 仿照句子。(3分)
曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓。
时而……时而……
5、问答：(6分)
⑴为什么人们会把玄狐当作“鬼”?
⑵曹雪芹之所以能捉到“鬼”，是什么原因?
6、 读了这篇文章，你有什么想法?(3分)
[三]习作部分(30分)
即将毕业的你就要离开母校，离开老师，你有什么话想对他们其中的一位说吧?请你给他(她)写一封信，把你的心里话写出来，表达出真情实感。注意格式要正确。
附加题：(10分)
1、 写出《三国演义》这些人的姓名：
刘玄德 关云长
张翼德 曹孟德 卧 龙
2、《水浒传》中这些绰号指的是谁：
花和尚 小李广
豹子头 及时雨 黑旋风
语文练习题7
一、看拼音，写词语。
cu nio f b tu ling qīng cu j fēi
( )( )( )( )( )
to tuō s yng y wēng sh b d xiāo
( )( )( )( )( )
nin tu ōu zhōu shū sh kōng tio li chē
( )( )( )( )( )
q chng t shū chng t m fn q wēn
( )( )( )( )( )
zhu jing p lo wēn nun zhng f ji h
( )( )( )( )( )
kāi dng yu qng zh xi shān g sēn ln
( )( )( )( )( )
zhn ln tin rn fēng l lu lu ku d
( )( )( )( )( )
gōng j jiā j l mng hng shu ru l
( )( )( )( )( )
yī zh yn chng qiān shng wn jī hn jiāo p
( )( ) ( )
y y cōng cōng g sh g yng yīng yu jn yu
( ) ( ) ( )
二、辨字组词。
绣( )褐( )衬( )峭( )殊( )
锈( )竭( )付( )俏( )珠( )
骤( )箱( )跋( )濒( )湛( )
聚( )厢( )拔( )频( )甚( )
三、填空。
清对( ) 廉对 ( ) 功对 ( ) 正对( )
奖对( ) 优对 ( ) 善对 ( ) 勤对( )
万壑树参天，( )。 ( )
漠漠水田( )，( )啭黄鹂。 ( 王维 )
雨里鸡鸣一两家，( )。 ( )
穿花蛱蝶深深见，( )。 ( )
( )三四点，叶底黄鹂( )。 ( )
四、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。
人教版20xx年三年级下学期语文期中考试题：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色 的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这个片段主要讲什么?请用 在短文中划出来。
2、作者抓住翠鸟的 、 、 的羽毛，写出了颜色的鲜艳美丽。
3、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛?为什么?
翠鸟的羽毛的特点是( )，眼睛的特点是( )，嘴巴的特点是( )。
五、阅读《燕子专列》片段，回答下面的问题。
于是，*通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、这段话写居民们走出家门，寻找燕子时用的三个动词是 、 、 ，
从中我们可以体会到 。
2、她一点也不在乎，你认为她不在乎的是 ，在乎的又是 。
3、读了这两段话，你是不是有话想说?请写下来。
语文练习题8
提技能一课两练
【练基础】
1.下列加点的字注音完全正确的一项是 ( )
A.领域(yù)停滞(zhì)馈赠(ɡuì)愚蠢(chǔn)
B.臆测(yì)诱惑(yòu)鲑鱼(ɡuī)陷阱(jǐnɡ)
C.撒旦(sǎ)攫取(jué)厌倦(juàn)瞻望(zhān)
D.忙碌(lù)天赋(fù)充沛(pèi)瞭望(liáo)
【解析】选B。A项，“馈”应读kuì；C项，“撒”应读sā；D项，“瞭”应读
liào。
2.下列各组词语中有错别字的一项是 ( )
A.幻想挖掘攀登终其一生
B.活跃景致欢愉乐此不彼
C.隐藏留恋延缓过得舒适
D.激流钻研增益微不足道
【解析】选B。B项中“彼”应为“疲”。
3.下列句中加点的词语运用不恰当的一项是 ( )
A.今天学校组织我们去郊外春游，那青青的碧草、潺潺的小溪和山间的小花，无不让我们流连忘返。
B.为了我们的伟大的、亲爱的祖国，纵使粉身碎骨，我也甘心。
C.中央电视台蛇年春晚，众多重量级明星纷纷粉墨登场。
D.两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。
【解析】选C。“粉墨登场”指化装上台演戏，今多“指登上政治舞台(含讥讽意)。不合题意。
【练能力】
一、美文品析
(20xx锦州中考)阅读下面选文，回答1～6题。
天 阶
赵 恺
(1)在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。
(2)诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。
(3)与音乐有生死之约，自8岁始，一把胡琴伴随一生。
(4)二胡是东方乐器，亦是*民乐器。*民喜爱，闵惠芬便喜爱*民之喜爱。
(5)她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。
(6)她去过甘肃镍矿，乘坐卡车跑了5个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉。
(7)去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演了一曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。
(8)曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。
(9)重病，医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？
(10)琴手惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？”
(11)医生悲怆作答：“要做好不能拉琴的准备。”
(12)问答之间，她们相拥而泣。
(13)三次手术，三次化疗，命运把闵惠芬推向地狱的门槛。眼睁不开，耳听不见，她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带，她向着缥缈云带飞去。就在那一刻，听见一段乐句。她知道，这是天籁。想记录天籁，可是举不起右臂。不能记录，天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕，乃至支撑、激励、召唤，直到她的体力渐渐恢复，直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床，闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品，她把作品命名为《音诗-心曲》，并委托弟子演奏。
(14)作品公演，闵惠芬去听了。
(15)她说：“音阶，天阶。历经劫难的我刻骨铭心，美的创造，当是生死攀援。”
(摘自《读者》20xx年第2期)
1.请用简洁的语言概括本文主要内容。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本题考查对文章内容的概括能力。找出主要人物：闵惠芬；事件：坚持为*民演奏，她对二胡演奏艺术至死不渝的追求。把这两方面加以概括即可。
答案：本文记叙了二胡表演艺术家闵惠芬坚持为*民演奏以及她对二胡演奏艺术至死不渝的追求。
【解题指导】
此题考查概括文章的主要内容的能力。概括文章内容首先要知道主人公是谁，发生了什么事情，结果怎样。概括时要围绕主人公进行表述，详写的事情一定要表达具体，略写的部分简明概括就可以了。常用的方法有：(1)题目扩展法，(2)要素归纳法，(3)段意合并法。答题格式为：人物+时间+地点+事件+结果。
2.围绕着“*民喜爱，闵惠芬便喜爱*民之喜爱”，作者写了哪几件事？请用简明的语言概括。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本题考查对文段内容的概括能力。根据题干要求，寻找“*民喜爱，闵惠芬便喜爱*民之喜爱”的段落(5)至(7)段，用简洁的语言概括。
答案：①闵惠芬去苏北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏；②闵惠芬去甘肃镍矿为矿工露天演出；③闵惠芬去干旱贫穷的定西为老乡们演奏。
3.试分析选文第(7)段详写“老牛听琴”的作用。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：侧面描写了闵惠芬二胡演奏技艺的精湛，也表现了闵惠芬的*易近人以及她与老百姓亲密无间的关系。
4.从人物描写和修辞角度赏析第(5)段画线的句子。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本题考查对重点语句的赏析能力。分析第(5)段画线的句子，紧扣题干要求，“恭敬虔诚”是对人物神态的描写，而“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”运用了比喻的修辞手法，再分析这样写的作用。
答案：“恭敬虔诚”是对闵惠芬的神态描写，“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”是比喻，表现了闵惠芬对人民和对艺术的无限热爱和尊重。
5.结合全文，找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。
答：_______________________________________________________________
答案：诚挚、率真、善良、热烈；德艺双馨。
6.试分析本文题目“天阶”的含义。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本题考查标题的含义。要从“天阶”的比喻义入手，紧扣闵惠芬对艺术的热爱和作者对她的赞美方面思考回答。
答案：用“天阶”比喻音阶，生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境的“生死攀援”，表达了作者对闵惠芬的高度赞扬和无比崇敬之情。
二、综合运用
7.综合性学习。
(1)古往今来，有多少人面对苍穹，叩问心头：人生是什么？这是一个古老而永恒的话题。屈原吟唱“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，表明他坚贞的志向；曹操横槊赋诗“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”，以发其人生苦短的慨叹。你会对人生发出怎样的感慨呢？会把人生比作什么？请写一段有深意的文字。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：示例一：对于农民，它是一方凝重的田园。暮云春树，沧桑几度，春耕夏耘，汗滴禾土，赢得稻花飘香，粮粟盈仓。
示例二：对于学子，它是一曲寒窗数载、苦读成名的歌。悬梁刺股，囊萤映雪，凿壁偷光，程门立雪，换来金榜题名，振国兴邦。
(2)我们日常生活中的键盘，有时也会带给我们很多的人生启示。请仿照示例，为键盘中的“方向键”写一则人生感悟。
示例：键盘上的“删除键”的人生启示是：当断则断。
仿写：键盘上的“方向键”的人生启示是：
答案(示例)：向左走，还是向右走？其实走自己的路，不必在意别人怎么说。
三、写作练笔
8.【写法借鉴】这篇文章一个重要的特点是比喻修辞手法的运用。作者把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、拓展领域、工场劳作，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解。
【片段仿写】人生是看不见摸不着的，请你借助具体可感的事物，运用比喻的修辞手法来描写一下人生。(100字左右)
答案(示例)：人生如书，是一本难能可贵的书。每个人的一生，每一个人走过的路，都可以在人生之书中找出相应的章节，所以人生必定是一本书。我们当用生命做笔墨，用经历做文字，公正无私地记载世间的一切，真真实实地写下自己所走过的路。
语文练习题9
1、给加点的字选择正确的读音。
晶(jīnjīng)莹和蔼(ǎiài)滥用(lànnàn)
扁(piānbiǎn)舟破碎(suìcuì)威胁(xiéxué)
2、根据上下文解释词语的意思：
滥用——恩赐——
3、课文内容填空。
《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍：(1—2)_____________;(3——4)写___________;(5——8)段讲___________________,j最后呼吁_____________________.
4、研读课文，重点探究。
1、找出描写地球美丽渺小的句子，美美地读一读。作者运用了怎样的说明方法?有什么好处?
(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子用了________的说明方法，形象生动地写出了_____________________。
(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它只有这么大，不会再长大。
这个句子用了______、_________的说明方法，写出了_____________________。
5、宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹?
语文练习题10
1、给加点的字选择正确的读音。
晶(jīnjīng)莹和蔼(ǎiài)滥用(lànnàn)
扁(piānbiǎn)舟破碎(suìcuì)威胁(xiéxué)
2、根据上下文解释词语的意思：
滥用——恩赐——
3、课文内容填空。
《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍：(1—2)_____________;(3——4)写___________;(5——8)段讲___________________，j最后呼吁_____________________.
4、研读课文，重点探究。
1、找出描写地球美丽渺小的句子，美美地读一读。作者运用了怎样的说明方法?有什么好处?
(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子用了________的说明方法，形象生动地写出了_____________________。
(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它只有这么大，不会再长大。
这个句子用了______、_________的说明方法，写出了_____________________。
5、宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹?
《她是我的朋友》语文练习题3篇（扩展2）
——语文阅读的练习题3篇
语文阅读的练习题1
故乡是个山青水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪-样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，满山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花!色彩缤纷万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。他完完全全地把自己的一切献给人们：他的花美化环境，他的叶、茎是牲畜的好饲料，当他的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在他的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡添色彩，为人们的生活纺织锦绣……
啊!朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1、这篇文章表达了作者()的思想感情。
2、“我”为什么喜欢无名花?
3、这篇文章最主要的写作特点是什么?
语文阅读的练习题2
创造经典首先离不开对传统经典的弘扬和学习，离不开对经典精神的敬畏和尊崇，离不开对于经典意义和价值的重新探究和挖掘。经典时刻在影响着作家，但是如果只在一些当代作品中寻找经典的影子或者作家摹写的痕迹，还不足以阐明经典所应产生的意义，还不足以开掘出经典爆发性或强力影响一个新时代的巨大能量。
②从当前文艺创作的实际情形来看，市场经济总在发掘着文艺作品的娱乐性和一次性消费价值，网络文学和“肥皂剧”的快速发展与膨胀已发誓要将快餐文学进行到底。一些写实性作品只着重写实，既缺乏思想的深度和文化的厚度，又欠缺性格和风格上的多样性、深刻性与审美性。传统经典精神在这个时代的文学“写手”那里常常是被解构，而非被建构的；常常是被戏谑调侃的，而非充满敬意的。所以，传统经典在当前面临的挑战，是一些读者欣赏趣味的下滑和不少创作者耐心的极端弱化。
③在中华民族伟大复兴的进程中，经典重探将给当前创作带来挑战。民族复兴既要有坚实的物质基础，还要有强大的精神力量。随着中华民族伟大复兴进程的加快，一场发生于*大地上的新的文艺复兴必将来临，这又将是一个经典涌现的时代，将是中华民族伟大复兴的重要方面和重要体现。
④经典重探应着重于经典对于中华民族核心价值观的构建。经典作为精神产品的存在，其核心或根本的基质在于其中蕴含的价值观取向。经典虽是作家、艺术家个人的创造，但它日后成为经典，则是历代广大读者选择的结果。所以，经典的价值观取向应该是与广大读者的价值取向相呼应和共鸣的。可以说，在某种程度上，民族经典对于民族价值观取向的确立具有着不可忽视的重要影响。尤其是对于一个有着悠久历史的文明古国而言，经典的存在就是其文明的标识，没有经典就没有文明。重探经典就是对着文明的核心——民族传统价值观的重探。
⑤经典重探还应着重于人的建设。经典是人的创造，也显示着人的理性和精神发展的高度与成熟程度。同时，经典也影响人、创造人。一部经典往往会影响一代，甚至数代人的成长。因此，重探经典还应当关注经典育人、经典立人的方面。时代前进需要怎样的人，社会进步呼唤怎样的人，我们应该从经典中获取更多的启示。人应该怎样生存，是走向崇高，还是走向粗鄙；是追求精神的独立，还是陷入物欲的深渊？传统经典都曾给予过深刻的回答。站在前人的肩膀上，站在经典的高峰之上，我们会看得更远、更清晰。
⑥当前文艺创作上的消费主义倾向，使文化和思想流失严重，使人的精神面貌脆弱而苍白。我们的时代显然需要一场文艺复兴给文艺补充更多的钙质，滋养人的心灵，强壮人的精神。而实现这一文艺使命，以蓬勃的时代精神重探经典、重释传统，将使当前文艺创作面临新的挑战。当然，这个挑战之后，将由新的经典来书写文艺存续的新的合法性。我们有理由期待着。
1．下列对于“经典”的理解，符合原文意思的一项是（3分）
A.创造文学经典不是一件简简单单的事，要弘扬和学习传统经典，并敬畏和尊崇经典精神，进而重新探究和挖掘经典意义和价值。
B．当前文艺创作的情形不容乐观，娱乐性和一次性消费价值因市场经济的引导而充斥文艺作品，网络文学和“肥皂剧”就是明证。
C．作家、艺术家的作品能成为经典是历代广大读者选择的结果，这些经典的价值取向完全与读者的一致并与之产生呼应和共鸣。
D．经典对人的影响和创造十分久远，我们重探经典时，只需站在经典的高峰上高瞻远瞩，关注经典育人、经典立人的重要作用即可。A（B.“娱乐性和一次性消费价值因市场经济的引导而充斥文艺作品”错，原文为“市场经济总在发掘着文艺作品的娱乐性和一次性消费价值”，并无“充斥文艺作品”的意思。C.“这些作品的价值取向完全与读者的一致并与之产生呼应和共鸣”太武断，原文为“经典的价值观取向应该是与广大读者的价值取向相呼应和共鸣的”。D.“只需”一词说法片面，由原文“经典重探还应着重于人的建设”可知，重探经典还有其他方面的工作要做。）
2．T列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分）
A.①段先强调传统经典对创造经典的重要作用，再指出“如果只在一些当代作品中寻找经典的影子或者作家摹写的痕迹”是不正确的做法。
B．②段先指jLI_l当前文艺创作存在的问题，③段进而指jLI_l在伟大的民族复兴的进程中，经典重探虽带来挑战，但将促使经典涌现的时代到来。
C．④段首先指出经典重探应着重于经典对于中华民族核心价值观的构建，⑤段紧承④段进一步指出我们要重探经典还应着重于人的建设。
D．⑥段首先指出当前文艺创作上的消费主义倾向的负面影响，进而指出解决这一问题的唯一途径是以蓬勃的时代精神重探经典、重释传统D（D.“解决这一问题的唯一途径是以蓬勃的时代精神重探经典、重释传统”曲解文意，从原文“而实现这一文艺使命，以蓬勃的时代精神重探经典、重释传统，将使当前文艺创作面临新的挑战”可知。）
3．下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分）
A.经典的核心或根本的基质是其中蕴含的价值观取向，经典重探势必将给当前的文艺创作带来挑战，所以要缓慢进行。
B．民族经典对于民族价值观取向的确立有不可忽略的决定作用，中华民族对经典的重探就是对民族传统价值观的重探。
C．经典在能够显示人的理性和精神发展的高度与成熟程度的同时，还可以让我们明白时代和社会的前进需要怎样的人。
D．因为时代需要一场文艺复兴给文艺补充钙质，滋养人的心灵，强壮人的精神，所以当前文艺创作jLI_l现了消费主义倾向。C（A.“所以要缓慢进行”无中生有，文中无此信息。B.忽略条件限制，原文有“在某种程度上”的限制，且原文为“民族经典对于民族价值观取向的确立具有着不可忽视的重要影响”而非“决定作用”。D.因果倒置，“当前文艺创作出现消费主义倾向”应是“时代需要一场文艺复兴给文艺补充更多的钙质，滋养人的心灵，强壮人的精神”的原因。）
语文阅读的练习题3
①如果不是跟着记录的镜头亲眼所见，我断然不会相信，那个叫吉格的年轻*，居然会背着一台双缸洗衣机翻越喜马拉雅山。
②吉格的家在*的加热萨村，一个被重重叠叠的大山妥帖地藏匿了的小村子。村里人家像样点儿的家什，无不是从数重山外的波密镇背来的。这一回，吉格随着一个运输马队到了波密镇。在一家电器商店里，他为妻子选了一台标价1157元的海尔牌双缸洗衣机。售货员给他保修单，他说不需要了，因为即使是坏了，也不可能再翻山越岭地把洗衣机背回来。
③吉格将那台带了包装纸箱的宝贝洗衣机背了起来，绳带跨在双肩，勒着头顶。起初的脚步还算轻松，但6小时后他就落后于马队了。他大口大口地喘着粗气，汗如雨下。走在烂石散布的山路上，他的双腿在发飘打晃，仿佛在走钢索。这个寡言的汉子，脸上木木的，没有痛苦，没有怨艾，也不见幸福的憧憬——表情是个奢侈的东西，拼死干活的人用不着它……
④就要通过异常险峻的海拔4650米的隋拉山顶了，连骡马都要喂给白米饭吃；难得停下来歇一歇的吉格手捻佛珠，虔诚念佛，祈求保佑。
⑤又上路了，吉格洗衣机的包装纸箱已取掉，白色的宝贝洗衣机上被细心地蒙了一块透明塑料布，他走路小心翼翼，如同背着婴孩过马路的母亲。路那么窄，一边是千仞陡壁，一边是万丈深渊，他不选择在相对安全的陡壁那侧走，反倒选择在令人胆寒的靠近深渊的这侧走。那是因为，他身上背着个宽于自己身体的洗衣机，若是靠近了陡壁，一不留神，洗衣机就可能撞上凸出的岩石，那样的话，轻则磕碰到宝贝洗衣机，重则连人带洗衣机一同坠入万丈深渊。
⑥“登天路”上雨雪交加，路滑难行，有一匹驮粮食的马惊惧地站住了，任凭怎样打、怎样拖，就是不挪半步，万般无奈的主人只好卸掉它身上的重负，就近寄藏了粮食，让那匹“罢载”的马空身前行。吉格的重负却不能卸掉，他背着的，是一家人的指望，是一村人的艳羡。他的脚与鞋被烂泥糊成了一个儿，一步步踉跄前行的，仿佛两具泥制鞋模。吉格迈出的每一步，都像是倒下前的最后一步，让焦灼地坐在屏幕前的人忍不住要伸手去扶他一把，高悬的心，竟荒唐地埋怨起那追踪摄像的人——别拍了！赶紧去帮吉格一把，他快要撑不住了呀！峡谷的溪流旁，惊心动魄地横卧了一具马尸，马尸边放了一些零钱和佛珠，寄托着主人的哀思。在这条登天的崎岖山路上，摔死或累死，是多么稀松*常的事……
⑦在命悬一线的逼仄山路上行走了整整三天，吉格终于到家了。妻子卓玛开心地抚弄着那台稀罕的洗衣机，把甩干桶的盖子掀开盖上，盖上掀开。这个幸福的女人说出了她一个新的愿望——明年，她想要一台电冰箱。
⑧从那个纪录片抽身回到现实中，我心里压上了石头。竟不能自已地跑到百货大楼，急切地找寻标价在千元左右的海尔牌双缸洗衣机，不为别的，就为亲手搬动它一下，感受一下它的重量，再用一声发自心底的叹息，献给天边那真实的生活。
小题1:请结合全文，用几个词语概括“登天路”的特点。(4分)
小题2:下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)
①走在烂石散布的山路上，他的双腿在发飘打晃，仿佛在走钢索。
②妻子卓玛开心地抚弄着那台稀罕的洗衣机，把甩干桶的盖子掀开盖上，盖上掀开。
小题3:文章第⑥段写了登天路上马匹“惊惧地站住”和“峡谷的溪流旁，惊心动魄地横卧了一具马尸”，叙述这些内容有什么作用?(4分)
小题4:结尾处“再用一声发自心底的叹息，献给天边那真实的生活”，这样写表达了作者怎样的思想感情。(4分)
参考答案：
小题1:烂石散布、险峻、路滑难行、崎岖、逼仄 (4分，写出4个即得满分)
小题1:①将走山路比作走钢丝，形象地写出吉格行走山路的吃力，体现了把洗衣机翻山越岭背回家的艰难。
②用“开心”和“掀开盖上”等词语描写了卓玛抚弄洗衣机时的神态与动作，表现了她得到洗衣机时的喜爱与兴奋，充满了幸福的喜悦。
小题1:衬托了登天路的路滑难行，崎岖逼仄，非常险峻，更能体现吉格背洗衣机翻越喜马拉雅山的勇气与决心，不畏艰难为家人带去幸福。
小题1:作者用心底的一声叹息表达了对吉格不畏艰难，努力为妻子为家庭背回幸福的感动与赞叹，也隐含着对沉重而艰辛的现实生活的伤感与同情，期望人们都能拥有美好的幸福生活。
小题1:本题考查提取文章信息的能力。结合“天路”的特点即可。
小题1:本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
小题1:本题考查文章的写作手法。结合文章的主要内容以及作者的情感态度，不难理解这是运用的是“衬托”的写作手法。
小题1:本题考查理解文章中重要语句含义的能力。结合文章的主要内容以及扣住关键词“叹息”“献给”来理解作者的思想感情即可。
《她是我的朋友》语文练习题3篇（扩展3）
——《她是我的朋友》同步练习题3篇
《她是我的朋友》同步练习题1
一、照样子，填上合适的词语。
例：一(位)女医生
一( )事 一( )小姑娘
一( )小手 一( )针
一( )话 一( )孤儿院
二、读拼音，写词语。
sh& xi7 y3o zhe sh@ f%u zh4
( ) ( ) ( ) ( )
c3o di4n q9ng r$u qu2n tou y3n g4i
( )( ) ( )( )
三、读下面一段话，回答后面的问题。
他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
1.从这段话中，找出表示哭的词语。
_____________________________________________________________________
2.阮恒为什么哭泣?又为什么竭力制止抽泣?这时，他在想什么?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
《她是我的朋友》语文练习题3篇（扩展4）
——初二语文练习题5篇
初二语文练习题1
(一)阅读开头至“这座古桥又恢复了青春。”
1、石拱桥的特征是形式优美，结构坚固，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明我国石拱桥历史悠久。
2、第一段中以“虹”为喻说明石拱桥的造型特征。然后由“虹”引发出去，说“雨后彩虹”是“人间天上的桥”暗示了桥给人的交通之便，最后以“飞虹”为喻，突出说明石拱桥的气势。
3、上面的几段文字看，说明的顺序是由一般到个别。
4、第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?
不能调换。先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识;结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换。
5、“准确”是说明文语言最基本的要求。请从准确的角度思考下列问题，依提示回答。
①“赵州桥……也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。“句中加点的词语能去掉吗?为什么?
不能去掉。因为赵州桥可能不是最古的石拱桥，但从使用寿命看，它的确可算“最古”了，去掉后表意就不准确。
②《水经注》提到了的“旅人桥”，“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，有人说，这一句中的“大约”“可能”表示一种不确定的语气，模棱两可，表明作者用语不准确。你同意这种说法吗?为什么?
不同意。因为用“大约”“可能”等词表明作者尊重实际，实事求是。作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，正是用语准确的表现。
6、.说明事物要抓住事物的本质特征，《*石拱桥》一*到了这一点吗?*石拱桥的主要特征是什么?
《*石拱桥》一*到了这一点，本文抓住了*石拱桥结构坚固、形式优美、历史悠久的主要特征。
7、本文的绝大部分篇幅是介绍赵州桥和卢沟桥的。为什么题目不改为《赵州桥和卢沟桥》?你由此可以推断出本文最主要的说明方法是什么吗?
因为本文是介绍*石拱桥的，赵州桥和卢沟桥只是代表*石拱桥特征的两个典型的例子。可见本文的主要说明方法是举例子。
(二)阅读“赵州桥非常雄伟，……在桥头的碑文里刻着他的名字。”
1.将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。
人不知其所以为”。‖……“初月出云，长虹饮涧”。‖……刻着他的名字。
2.文中摘录表现全段中心的一个句子赵州桥高度的技术水*和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
3.用张嘉贞和张鷟的赞语分别说明了赵州桥的什么特点?
引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造奇特，引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。
4.赵州桥比其它拱桥结构坚固的主要原因是大拱两肩上各有两个小拱;大拱的28道拱圈每一道拱圈都能独立支撑上面的重量。
5.这段文字采用的说明方法有列数字、打比方、引用等等。
6.本段文字的结构是总——分——总。
7.指出下列句子中加点文字的表达作用。
⑴在当时可算是世界上最长的石拱。
“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。“可算”一词表示估计，作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，正是用语准确的表现。
⑵桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。
“主要”突出了李春的重要地位，同时说明李春不是惟一的设计者。
(3)大拱的两肩上，各有两个小拱。
“两肩”准确形象地说明了小拱与大拱的位置关系。“各”准确地说明了小拱的分布和数量。
8.作者以准确而生动的语言解说事物特点，或打比方，或列数字，或引用，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种?并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点?
(1)全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
答：列数字，说明了赵州桥非常雄伟。
(2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
答：打比方，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
答：引用，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。
(4)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
答：举例子，说明赵州桥高度的技术水*和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
(5)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
答：引用和打比方，说明了赵州桥的形式美观。
9.选文中“这个创造性的设计……减轻洪水对桥身的冲击”一句，“这个创造性的设计”指的是什么?其优点是什么?作者要强调的是哪一个分句的内容?
“这个创造性的设计”指的是“大拱的两肩上，各有两个小拱”，优点是①节约石料，减轻桥身重量(减重)②增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(防洪)③拱上加拱，桥身更美观(美观)。强调的是“赵州桥高度的技术水*和不朽……智慧和力量”。
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：*石拱桥练习题（7），希望大家练习!
◎基础训练
1、下列加点字的注音完全正确的一项是()
A、洨河(jiāo)桥墩(dūn)匀称(chèn)
B、双曲拱桥(qǔ)河堤(dī)记载(zài)
C、陡坡(dǒu)悠久(yōu)石砌(qì)
D、胜景(shèng)倾听(qīn)雕刻(diāo)
2、没有错别字的一组是()
A、雄姿杰出巧妙绝仑B、倾听古朴惟妙惟肖
C、优跃推崇交头接耳D、横跨残殒就地取材
3、根据课文内容填空。
(1)《*石拱桥》是一篇________说明文，文章通过对________和________两座桥的具体而生动的说明，介绍了*石拱桥的________。
(2)介绍我国石拱桥时，是按照由________到________，先________后________的顺序;介绍桥梁结构的顺序是从________到________;介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以________为顺序。
4、选择恰当的词语填空。
(1)石拱桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年在江河上，发挥交通作用。(横跨、雄跨、横架)
(2)赵州桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的。(姿态、规模、雄姿)
(3)那时候有个意大利人马可·波罗来过*，他的游记里，十分这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的”。(称赞、推崇;欣赏、观赏;景色、奇观)
(4)石拱桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的。(建筑、杰作、工程)
5、指出下列各句所使用的说明方法。
(1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。()
(2)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。()
(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。()
(4)如福建漳州的江东桥，修建于八百年前……()
(5)由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。()
6、说说下列各句中加点词的表达作用。
(1)全桥只有一个大孔拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的拱桥。
___________________________________________________________
(2)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
___________________________________________________________
(3)我国的石拱桥几乎到处都有。
___________________________________________________________
(4)桥的设计完全合乎科学原理。
___________________________________________________________
◎课内欣赏
阅读下面的文段，回答后面的问题。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水*和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
永定河上的卢沟桥，修建于公元11*到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面*坦，几乎与河面*行。每两个石拱之间有石砌桥墩。把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前*河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的石狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
7、从整体结构上看，赵州桥和卢沟桥的主要区别在于：
8、根据你对第1段中画线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图。
9、说明文的语言必须准确，讲究用语的分寸。请从选文中找出一个例句，并将关键词语用曲线标示出来。
10、“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”，作者引用张鷟的话，既说明了赵州桥的_______________________，又突出了桥的_________________的特点。
(三)阅读“永定河上的卢沟桥，┅┅惟妙惟肖。”
1.概括这段文字的主要内容说明卢沟桥的位置、修建时间及特点。
2.对该语段的层次结构分析正确的是：(A)
A、①②③/④⑤/⑥/⑦⑧⑨
B、①②③/④⑤/⑥⑦⑧⑨
C、①/②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨
D、①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨
3.以上层次说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么?
①历史悠久。②结构精巧。
③强度高，坚固耐用。④形式美。
4.文段在介绍卢沟桥时紧紧扣住《*石拱桥》一文中“惊人杰作”这一点。如写形式优美，就摹写两旁石柱上不同姿态的狮子：写结构坚固，就用“*河堤常常被冲毁”与“卢沟桥从未出过事”作比较。以卢沟桥为例说明*石拱桥的特征，是因为它是*石拱桥中典型的联拱石桥。
5.“路面*坦，几乎与河面*行”一句中“几乎”能否删去?为什么?
不能删去。“几乎”是从程度上限定，说明路面*坦的程度，但并不完全与河面*行。去掉后，与实际情况不符。
6.卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的?根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点?
答：11个半圆形的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。
7.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法?这样描写有什么表达作用?
答：这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。
8.文段中“永定河发水时，来势很猛，以前*河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”和“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”运用的说明方法是什么?并分别说明其作用。
第一句：举例子和作比较。举例子的作用：举永定河发水，这座桥没出过事说明坚固的特征;通过举永定河发水时，以前*河堤常被冲毁，而卢沟桥没出过事，作比较突出卢沟桥坚固的特征，第二句：摹状貌、生动形象地描绘出狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点。
9.仿照例句，写一段话
例句：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
仿句：这些大森林中的鸟儿,有的引吭高歌，有的低头沉思，有的相互嬉戏，千姿万态，热闹非凡。
10.上述文段的主要说明方法是：列数字、下定义、举例子、作比较、摹状貌
(四)阅读“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?……这也为修造石桥提供了有利条件。”
1、这段文字说明的对象是我国石拱桥取得光辉成就的原因。
2、文中空白处应填入的词语是(B)
A精致B精巧C精美D精细
(提示：四个词都有“精致”的意思，但“精致”侧重于“细致”，一般形容事物的外形，不与结构搭配;“精巧”侧重于“巧妙”，一般与技术、器物的构造等搭配，如原文就是与技术相搭配;“精美”侧重于“美好”，一般指事物外观或构造;“精细”侧重于“精密”，一般与抽象的概念搭配，如：“精细地打算”“精细地筹划”等)
3、这段文字是按什么说明顺序来写的?你判断的依据是什么?
从主到次的逻辑顺序，依据是文中“首先”“其次”“再其次”三个词语。
4、这段文字主要运用了什么说明方法?作用是什么?
举例子。作用是：说明我国劳动人民在起重吊装方面有意想不到的办法，增强文章的说服力。
5、本段第一句话的作用是承接上文，总领下文。
6、仿照示例，以形象的语言介绍一下“黑板”、“书本”、“飞机”或“网络”(任选一个)
示例：桥是什么?不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。
仿写：
初二语文练习题2
【同步达纲练习】
1、给下列句中加粗的字注音，并按拼音写出汉字。
⑴孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
⑵连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪（）尽了。
⑶雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的qìng（）口的蜡梅花。
⑷在无边的旷野上，在lǐnliè（）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
2、给下列多音字注音、组词。
沾：（）处：（）褪：（）转：（）
（）（）（）（）
3、结合语境，解释句中加粗的词语。
⑴他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
灼灼：_______________________________________________________
⑵博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?
博识：_______________________________________________________
⑶在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
升腾：_______________________________________________________
弥漫：_______________________________________________________
⑷朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。
朔方：_______________________________________________________
4、选词填空。
⑴那是还在隐约着的青春的____________(信息消息影子)，是极壮健的处子的皮肤。
⑵但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地____________(响叫闹)着。
⑶晴天又来___________(消释消化融化)他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。
5、作者写怀念中的江南的雪，主要抓住了两个方面来写，一是写____________，意在表现____________;一是写____________，意在表现____________。
6、在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是（）
A、“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。
B、“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。
C、“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
D、“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。
7、简答。
⑴那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
⑵是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分别是什么意思?
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
8、阅读下面文段，回答下列问题。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
⑴段首用了“但是”，有什么作用?
答：_______________________________________________________
_______________________________________________________
⑵朔方的雪的特征是什么?它象征什么?
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
⑶对朔方的雪的赞颂，包含了作者什么样的感情?体现了鲁迅什么样的精神品格?
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
⑷文段中运用了哪些修辞?试举例说明。
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
⑸试对你心目中的雪景描写一番。
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
【参考答案】
1、⑴lián
⑵tuì
⑶磬
⑷凛冽
2、粘zhān粘连nián粘液
chǔ处子chù处所
tuì褪尽tùn褪套
zhuàn转动zhuǎn旋转
3、⑴形容明亮。
⑵学识丰富。
⑶向上升起。充满;布满。
⑷北方。
4、⑴消息
⑵闹
⑶消释
5、雪天的胜景江南雪景之美雪天的乐事人们对江南的雪的热爱
6、C
7、⑴“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。
⑵北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。
8、⑴在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述，情感的倾向性更加明显了。
⑵决不粘连雪象征勇者、强者、胜者，是不甘屈服于现实，决心以勇猛的战斗来迎击黑暗势力的革命者的形象写照。
⑶包含作者的感情，是对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。它体现了鲁迅自己凛然难犯、奋勇抗争的精神品质。
⑷比喻反复(举例略)
⑸略
初二语文练习题3
1.给下列加点字注音。
招徕(1ai2)铁铉(xuan4)囿于(you4)
隔阂(he2)饽饽(bo1)秫秸(shu2jie1)
商贩(fan4)吹嘘(xu1)吆喝(yao1he)
小钹(bo1)荸荠(bi2qi2)
2.解释下列词语。
招徕:招揽。
饽饽:馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。
秫秸:去掉穗的高粱秆。
随机应变:跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
合辙押韵:这里指押韵。
油嘴滑舌:形容说话油滑。
囿于:局限于;拘泥于。
隔阂:彼此情意不通，思想有距离。
吹嘘:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。
吆喝:大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。
三、阅读课文.整体感知
(一)学生默读课文，思考:作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?
学生讨论、交流。
明确:
在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那就是愉悦和怀想。
三、品味语言.
提问:本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。
学生讨论、交流。
明确:
介绍夜晚的吆喝，如“馄饨喂--开锅!”“剃头的挑子，一头热”“硬面--饽饽”。
介绍夜里乞丐的叫声，如“行妤的--老爷--太(哎)太”“有那剩饭--剩菜--赏我点儿吃吧!”
介绍吆喝作为一种口头广告，举例如“卤煮喂，炸豆腐哟”“葫芦儿--冰塔儿”，“冰棍儿--三分嘞”等等。
这些对吆喝的描写，极富特色，从这些“戏剧性”的艺术中，读者聆
听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”，欣赏到富有京城特色的民俗风情。
四、探究活动
1.让有特长的学生模仿课文中的叫卖声，学生从中体验吆喝的民俗内涵。
2.吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。
学生讨论，交流自己所熟悉的吆喝，谈自己的体会。教师引导学生更多地关注民俗，了解民生和民间文化。
五、小结
本文以*易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外，文章在结构的安排上也颇有独到之处。
初二语文练习题4
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
①口吻（）②媒介（）③煞风景（）④颐（）和园
⑤点缀（）⑥摄（）影⑦孕（）育⑧前瞻（）后顾
2.解释下列词语。
①美感：②史诗：
③驻足：④失之毫厘，差之千里：
3.根据课文内容填空。
①虽然绿水依旧绕人家，但彻底(摧毁摧残毁坏)了画家眼中的结构美。
②每当其间(呈现显现出现)一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
③无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同(奏出唱出谱出)形于色的乐曲。
④虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能(左右控制制约)结构之美呢!
4.填上适当的关联词语。
①“小桥流水人家”，具诗境之美，其实更偏重于绘画的形式美。
②为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，构不成画面。
③喜鹊构成的桥意义好，形式自由，生动活泼。
④起到构成及联系之关键作用的形象，也就具备了桥之美!
5.在作者看来，“桥”美在何处?
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
茅盾故乡乌镇的小河*都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
6.能够表明作者爱桥的原因的句子是。
7.上述两段文字从结构上看是关系。
8.用“‖”标出第二段的层次并概括层意：①层
②层
③层
9.第二段中使用的说明方法有、、。
10.简要概括本文在语言方面的特点。
(二)
世界上有许许多多著名的桥，有的以它们的悠久历史闻名于世，有的以它们的高超建筑艺术而留芳史册。（），皆是方便交通，使“天堑”变成通途。那么，世界上有没有既方便交通，又可供人休憩娱乐的桥?有;独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。
侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。(a)凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥，(b)有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。(c)其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。(d)
风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名，它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长一百六十五米，桥面宽十米，桥高十五至二十米。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还建有楼亭五座。楼亭呈方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟，桥面通道两侧有栏杆。长廊两侧有长凳，宛如游廊供行人观赏和休憩，长廊和楼亭的瓦檐，柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。
风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。
11.选出下列注音有错误的一项
A.堑qiàn侗dònɡ供ɡōnɡ憩qì
B.擅shàn砌qì铺pū杉shān
C.檐yán宛wǎn珑lónɡ蔚wèi
D.凿zuó榫jí衔xián雕diāo
12.第一段（）内应填入的短语是
A.从它们的功能来看B.从它们的结构来看
C.从它们的作用来说D.就它们的效果来看
13.侗家“风雨桥”独具一格的体现是什么?
14.“它们结构别致，具有独特的民族风格”选自第二自然段，放回到恰当的位置应是
A.(a)处B.(b)处C.(c)处D.(d)处
15.第三自然段采用的说明方法是。
16.可统率第三、四自然段的句子是。
17.本文的题目应是
A.风雨桥B.侗家风雨桥
C.侗家建筑艺术D.有趣的桥
(三)
改变我们生活的“天使”
①计算机领域新近兴起的多媒体技术，使不少人对此现代高科技的结晶产生了种种神秘的感觉，其实。她并不神秘。在一些城市街头开展的一种电脑彩照业务，就是多媒体技术的一项应用。
②多媒体，顾名思义，是相对于单媒体而言的。从计算机处理信息的角度，我们把自然界和人类社会原始信息归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传统的计算机只能够处理单媒体——“文”，即文字、数字，至多加上图形，给人的是呆板和枯燥的感觉。它不能处理音频、视频信息的主要原因之一，是这两类信息数字化以后，所占空间太大，现有硬件难以支撑。如：一张普通3寸高密软盘可存两册《*选集》第二卷的文字，若用来存图像，仅普通计算机屏幕那么大的一张就“涨库”了。多媒体技术就是要解决这些问题，使电脑成为能同时处理三种媒体的集成信息系统。
③电视能传播声、图、文集成信息，但它不是多媒体系统。通过电视，人们只能被动地接受信息，不能处理这些信息。电脑则不同，人们可通过编程让它完成指定的工作，即实现人机对话，具有交互性。多媒体兼二者之长，集成和交互是其精髓。例如，电视剧再动人，你只能在一边观看;可是在多媒体上，你可以让剧情停留在某一点上，也可以让其重演，高兴的话，还可以改变剧情，叫演员依你的意思演出。
④电脑技术与电视技术融合而成的多媒体技术在与通信技术结合后，一旦普及并实现全国乃至全球联网，那么，传统电脑将一改刻板的“盲聋哑”形象，变成一位既善解人意又美丽动人的“天使”，那时，您生活和工作的各个领域将是——
⑤可视电话使您和您的朋友虽天各一方，却交谈甚欢，如共聚一堂，近在眼前。
⑥学生可以不必到学校上课，可通过电视与老师、同学讨论问题，同样有身临其境之感。
⑦每台与各种资料信息库、图书馆联网的多媒体计算机就是一个庞大的、易于检索的声像图书馆，可以使您博览群书，胸怀天下。
⑧电视会诊有如神医下凡;电视购物、电视会议等为您节省时间、也缓解了交通。……
⑨这么高精尖的产品，没有相当的专门知识能享用吗?请别担心，这位“天使”的特征之一就是：人机界面更为友好。她丢掉了令人隔膜的键盘以及繁复的《用户指南》，人们通过口述、手摸屏幕等方式进行操作，可以方便地告诉计算机您想做的任何事情。因此不懂计算机的人，不识字的人，也可以操作电脑，每个人都可到高科技世界潇洒走一回。
⑩当您享用了多媒体带给您的那种种便利，您将由衷地感谢这位“天使”。
18.第②段中的“涨库”从上下文看是什么意思?
19.第⑨段方框中应填的关联词是什么?
20.第②③段的内容，说明了“多媒体”的哪两个特点?
21.第①③⑩段画线部分各使用了什么说明方法?
22.本文从哪三个方面说明了多媒体技术不神秘?
三、写作
23.题目：《我喜爱的一种小动物》
要求：①写成一篇生动的说明文;
②字数500字左右。
初二语文练习题5
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。(共7分)
12.解释文中加点的词。(2分)
属：要：
14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。(2分)
15.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。(3分)
二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：(17分)
8.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9.本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?(4分)
《她是我的朋友》语文练习题3篇（扩展5）
——初二的语文练习题3篇
初二的语文练习题1
阅读下面的文章，完成以下题目。
父亲进城送梨
①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。
②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干嘛?要来也不打个电话，我好去车站接你呀!”父亲愣住了，好一会儿才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中秋节也可以用它敬月啊!”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤!”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地*放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我和妻的话放在心上，父亲只是默默地走路。望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……
⑥妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧!”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜!”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。她刚吃一口，便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜!”
⑦父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
⑧过了几日，我和妻回乡下看望父母。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：“对梨树呀，你爸可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当作自己的*子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。”母亲还说：“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话‘人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心’。”
⑨听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。
回答下列问题
1.父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我”为什么不把这件事放在心上?
2.第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用?
3.结合上下文，品味下列语句的含义。
(1)饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地*放在餐桌上。
(2)我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
4.作者写“父亲进城送梨”这件事，引发了读者对什么问题的思考?结合生活实际，谈谈你的感受。
初二的语文练习题2
一、解释下列加点的字
1.有奇巧人()
2.罔不因势象形()()()
3.尝贻余核舟一()()()
4.盖大苏泛赤壁云()
5.高可二黍许()()()
6.启窗而观()
7.箬篷覆之()()()
8.雕栏相望焉()
9.清风徐来，水波不兴()()
10.石青糁之()()
二、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木()
②曰：明有奇巧人曰王叔远()以至鸟兽、木石()文曰“初*山人”()
③奇：明有奇巧人()
④有：明有奇巧人()长约八分有奇()长约八分有奇()
⑤为：为宫室、器皿、人物()
⑥而：中峨冠而多髯者为东坡()中峨冠而多髯者为东坡()启窗而观()为人五;为窗八()而计其长曾不盈寸
⑦可：高可二黍许()
⑧云：盖大苏泛赤壁云()珠可历历数也()此中人语云()
三、按要求填空
1.从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。
2.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
3.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。
4.文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。
5.点明全文中心的句子是。
6.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。
四、翻译下列句子
1.罔不因势象形，各具情态。
2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3.中轩敞者为舱，箬篷覆之。
4.启窗而观，雕栏相望焉。
5.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
初二的语文练习题3
1.下面加点字的注音正确的一项是( )(5分)
A.秩序(chì)调运(diào)
悬崖勒马(lè)惊魂甫定(pǔ)
B.折本(zhé)喟然(wèi)
并行不悖(bèi)酩酊大醉(dǐng)
C.差劲(chà)拙劣(zhuō)
似是而非(sì)数见不鲜(shù)
D.殷勤(yīn)囤积(tún)
春色撩人(liáo)蒙头转向(mēnɡ)
【解析】
A项“秩”读zhì，“甫”读fǔ;B项“折”读shé，“喟”读kuì;C项“数”读shu。
【答案】 D
2.下面各组词语中，有两个错别字的一组是( )(5分)
A.嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代庖
B.勤检弱不经风整饬历久弥新
C.真谛既往不咎小憩举步为艰
D.体恤提纲挈领端倪夙兴夜寝
【解析】
A项“誓死如归”应为“视死如归”;B项“勤检”应为“勤俭”，“弱不经风”应为“弱不禁风”;C项“举步为艰”应为“举步维艰”;D项“夙兴夜寝”应为“夙兴夜寐”。
【答案】 B
3.下列词语依次填入横线处最恰当的一组是( )(5分)
①由于年龄小，兄妹又多，全仗母亲独力________了。
②母亲似乎把一世的________都哭了出来，一直哭到坟地。
③我有一定的宗旨与基本的准则，什么事都可将就，但不能超过自己划好的________。
A.抚养 委曲 界线
B.抚养委屈界限
C.哺养委曲界限
D.哺养委屈界线
【解析】
抚养：爱护并教养。哺养：喂养。委曲：a.河流、道路、曲调等弯弯曲曲;b.名词，事情的底细和原委。委屈：受到不公*的待遇，心里难过。界线：分界线(具体的)。界限：事物区别的分界(抽象的事物)。
【答案】 B
《她是我的朋友》语文练习题3篇（扩展6）
——最新语文练习题3篇
最新语文练习题1
一、字词。
1、读拼音写词语：
p tao juān qū l zh d j lin mǐn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lu kuāng li lǎn shěn yu zī xn gē bo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、用画出带点字的正确读音，你一定行!
气氛(fn fēn)稀罕(hǎn hn) 抡(lūn ln)起 河堤(dī tī )
剥皮(bāo bō)殷红(yīn yān )黝(yōu yǒu)黑 花蕊(ru ruǐ)
3、将以下的四字词语补充完整，相信你一定能填对!
无动于( ) ( )强( )弱 ( )洁奉公 不解之( )
斩钉( )铁 ( )首( )胸 居高( )下 惊慌失( )
( )而不舍 坚 持 不( ) 防( )杜渐 光( )正大
4、比一比，再组词
帐( ) 撤( ) 渤( ) 寡( ) 弛( )
账( ) 撒( ) 脖( ) 宴( ) 驰( )
5、写出下列词语的"近、反义词。
近义词：拘束( ) 包蕴( ) 忍耐( )夺目( )
反义词：曲折( ) 朴素( ) 坚定( )痛苦( )
6、连线 ( 4分)
坚持 错误 建立 诚恳
发表 事实 饱含 友谊
改正 革命 珍惜 深请
捏造 意见 态度 时间
二、按要求写句子。(13分)
1、如果我们破坏了地球,我们将无处可取.
改成把字句
改成被字句
2、不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?
最新语文练习题2
一、基础巩固
1. 下列各句中，不含通假字的一项是( )
A.使臣奉璧，拜送书于庭 B.召有司案图
C.寡人窃闻赵王好音 D.唯大王与群臣孰计议之
2. 下列各句中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是( )
A.秦王恐其破璧 B.且庸人尚羞之
C.宁许以负秦曲 D.毕礼而归之
3. 下列各句中，加点词与现代汉语意思相同的一项是( )
A.秦王与群臣相视而嘻
B.璧有瑕，请指示王
C.吾羞，不忍为之下
D.宣言曰：我见相如，必辱之。
4. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
5. 下列句子中，加点词的用法归类正确的一项是( )
①赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 ②舍相如广成传
③严大国之威以修敬也 ④左右欲刃相如 ⑤相如廷叱之 ⑥秦王恐其破璧 ⑦且庸人尚羞之 ⑧宁许以负秦曲
A.①⑤//③/⑥⑧/⑦
B.①②④//③⑦/⑥⑧
C.①②④⑤//⑧
D.①⑤//③⑥/⑦⑧
6. 下列句子与例句句式特点相同的一项是( )
例句：而君幸于赵王
A.会于西河外渑池
B.秦城恐不可得，徒见欺
C.以勇气闻于诸侯
D.君何以知燕王
二、精段品读
阅读下面的文字，完成7～10题。
于是舍人相与谏曰：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎?臣等不肖，请辞去。蔺相如固止之，曰：公之视廉将军孰与秦王?曰：不若也。相如曰：夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：鄙贱之人，不知将军宽之至此也!
卒相与欢，为刎颈之交。
7. 下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.且庸人尚羞之 羞：以为羞
B.公之视廉将军孰与秦王 孰与：比怎么样
C.因宾客至蔺相如门谢罪 因：通过、经由
D.卒相与欢，为刎颈之交 相与：互相支持
8. 下列对之和而用法的判断，正确的一项是( )
A.①②相同，③④相同
B.①②相同，③④不同
C.①②不同，③④相同
D.①②不同，③④不同
9.蔺相如是如何说服舍人的?他退让的原因是什么?
答：
10.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)公之视廉将军孰与秦王?
译文：
(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
译文：
三、一法一练被动句
本文中的被动句比较典型。例如：①秦城恐不可得，徒见欺。译文：只怕不能得到秦国的城池，白白地受骗。②臣诚恐见欺于王而负赵。译文：我实在害怕被您欺骗以致对不起赵国。所谓被动句，是指主语与谓语之间的关系是被动关系。被动句主要有两大类：一是有标志词的被动句;二是无标志词的被动句，又叫意念被动句。常常翻译为被。1.有标志词的被动句，大体有如下几种：?1?用于式表示被动。例如：李氏子蟠不拘于时，学于余《师说》?
译文：李家的孩子李蟠不被时俗约束，向我学习古文2?用见表被动如本文中的上例?
?3?用为为所或为所表被动。例如：①吾属今为之虏矣!?《鸿门宴》?
译文：我们这些人就要被他俘虏了!②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑《报任安书》?
译文：我因为言论而遭遇这场大祸，更加被乡里人、朋友羞辱和嘲笑。③不者，若属皆且为所虏《鸿门宴》译文：不然的话，你们这些人都将被他俘虏。4)用被受于式表示被动。例如：①风流总被雨打风吹去。《永遇乐 京口北固亭怀古》译文：当年的繁华与英雄事业都被风雨冲刷掉了。②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。《赤壁之战》译文：我不能拿着全部吴国的土地和十万军队，去被别人辖制。2.无标志的被动句这种情况是指没有被动词的被动句，动词本身表被动。例如：帝感其诚。《愚公移山》译文：天帝为他的诚心所感动。
11.指出下列被动句的类型。
(1)身死人手，为天下笑：(2)否，必为二子所禽矣：(3)夫直议者，不为人所容：(4)不拘于时：(5)君幸于赵王：(6)虽万被戮，岂有悔哉：
(7)今兄弟被侵，必攻者，廉也：
答案
1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.D 8.B
9.蔺相如采用比较法来说明道理。公之视廉将军孰与秦王?蔺相如的启发式提问，自然得出廉颇不如秦王的结论。然后，从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。由此可见，蔺相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的。
10.(1)你们看廉将军和秦王相比哪一个(厉害)呢?
(2)我这样做的原因，(是)把国家的危亡放在前，而把私人的仇怨放在后啊。
11.(1)～(3)用为所表被动。(4)～(5)用于表被动。(6)～(7)用被表被动。
最新语文练习题3
四年级语文上册幸福是什么同步练习题
一、用下面偏旁各组三个字
立 纟
扌 口
二、用组词的方法区分它们
幸 戴 复
辛 带 腹
逢 娘 捧
缝 狼 棒
三、从下面词语中找出近义词
宽阔 突然 惊奇 宽广 忽然 诧异
假如 晌午 如果 中午 相识 认识
── ── ──
── ── ──
四、从下面句子中不恰当的词改过来
1、这位姑娘显得那么谦让、美丽、善良。
2、小井周围的树苗已经长成枝叶强壮的大树。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。
4、清澈的泉水仍旧那样清净地流着。
《她是我的朋友》语文练习题3篇（扩展7）
——语文阅读练习题3篇
语文阅读练习题1
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：这准是上帝的手。另一个说：是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
练一练
1.给第5、6节加上标点符号。
2.第7节中说：可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，这里的非凡意义指的是什么（不超过20个字）？
___________________________________________________________
3.在第8节中的括号里填上恰当的关联词。
4.从全文看，第7节的记叙顺序是（）；第8节的作用是（）。
5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是________________________________________________________________。
答案：
1.标点呼号依次为——— 、 、 ， ：？ ， 。 。
2.给了这个穷苦孩子关爱、自信和精神上的支持。
3.不仅……还……（不但……而且……）
4.插叙 点明中心
每个人都应尽自己所能，给别人爱与关怀。
语文阅读练习题2
我喜欢你，小河
我喜欢你，小河。妈妈说，我是从你身边拣来的；爸爸说，你是大自然生育的。
你真美。月夜，你喜欢披银装；旭日东升，你又喜欢挂金衣。你真清，透过你，河底的一粒粒玉色的鹅卵石更加鲜艳悦目。你娴静快乐，总爱低低吟唱。你像一面我洁的明镜，刚会飞的雏鹰，喜欢在你上面留下初击长空的俊影；蓝天、白云、星光，都乐于对着你精心梳妆。
当我一天天长大以后，你感染我的不是您的质朴的美，而是你美好的德行……
我喜欢你，首先是因为你有远大的目标和为之而奋斗的精神。
看，当你遇到峻岭，你总是流呀流，顽强地与他们搏斗，直到开辟出一条通畅的幽谷；在艰难险阻面前，你从不气馁，勇往直前，奔向浩瀚的大海。从你身上，我看到了奔腾万里的长江、黄河。
我喜欢你，是因为你有宽阔的胸怀。
看，当顽皮的孩子向你投去一块块的石子的时候，你泛起一圈圈的bōwén( )，仿佛皱起弯弯的秀眉，静静chén sī( )，却不生气，一会儿，你又jì xù( )远征，你用你宽阔的胸怀yuán làing( )一切……
我喜欢你是因为你具有大公无私慷慨献身的精神，你给予人甚多，却从不向别人索取。
他们(观看 观察)鱼的生活习性。这时，你就会把鱼儿无私(捐献 奉献)给那些小生物爱好者。啊!在你的怀抱里，成长起多少天真无邪的儿童；在你的怀抱里，(养育 培育)着多少可爱的小生灵……
小河，我喜欢你知错就改的勇气。
大雨滂沱，泥沙污物把你弄得面目全非，你也许因一时的烦躁不安，不慎冲坏了堤岸，卷走了小树……但是，当你一看到人们那焦急忧虑的目光，你就会惭愧不已，直到去浊扬清。于是你又乖乖地流进碧绿的菜畦，繁茂的田野，滋润老农的心田……
1．仔细读课文，在文中的拼音后面的括号内写上相应的词语。
2．把文中( )内的不正确的词划去。
3．给下面带点的字选择正确的读音，并打“√”。
鹅卵石(lǎn luǎn) 感染(rǎn yǎn)
搏斗(bǒ bě) 堤岸(tí dī)
4．给划线字选择正确解释，在后面的括号里打“√”。
(1)娴静 ①文雅( ) ②熟练( )
(2)索取 ①绳子( ) ②寻找( ) ③要( )
5．根据课文内容填空。
“我”喜欢小河，有两方面原因，一是小河_______，二是小河____。其中写_____比较详细，共分了_____个层次，每个层次构段方式相同，都是先______后______，每层的第句话就是这____层的主要意思。
6．用“‖”给课文分段，并概括段意：
7.下列判断是否正确？（对的大√，错的打×）
A在文章里，作者采用了拟人的手法。 （ ）
B“当我一天天长大以后，你感染我的不是您的质朴的美，而是你美好的德行。”这句话既是过渡句，又是下文的总起句。 （ ）
C文章不仅仅是写小河，最主要通过写小河来达到赞美人的目的。 （ ）
D文章的中心思想是表现孩子们和小河之间深厚的感情。 （ ）
参考答案：
1．波纹 沉思 继续 原谅
2．村 观看 捐献 培育
3．Luǎn rǎn bǒ dī
4．1(1)2(3)
5．质朴的美 美好的德行 美好的德行 四 总起 分述 一
6．一(1) 二(2) 三(3-11)
第一段：我喜欢小河。
第二段：儿时，我喜欢小河质朴的美。
第三段：长大后，我喜欢小河美好的德行。
7.√ √ √ ×
语文阅读练习题3
重要的是阅读力而非阅读率
每年4月23日是世界读书日。今年读书日期间，有人对你读了几本书进行了一番调查，结果发现阅读率明显下降。我认为，这样的调查也有失偏颇，因为时代在发展，很多阅读已不再依靠纸质，而是在网上进行的。纸质阅读率的下降并不能说明整体阅读率的下降，也不能代表人们就远离了读书，我们不能仅凭纸质图书的销售下降就认定现在的*人不爱看书了，只能说明人们的阅读生活正变得更加的丰富多彩。
但是*人的阅读的确出了问题，而且是大问题。不管是纸质的阅读 还是泡在网上的所谓阅读，所花的时间不少，但收获并不大，大多是一种娱乐化、低智化的阅读。对很多人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在萎缩。所以, 阅读力比阅读率更值得关注。
所谓阅读力，是指对文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。很长时间以来，鲁迅著作一直是人们特别是青年学生的思想指明灯，但如今鲁迅的著作在中学教材里被削减，甚至成了很多青年学子的阅读障碍，这就反映了如今阅读力的下降，因为鲁迅著作恰恰是需要用心去读的，需要费点脑力才能读懂它。
造成阅读力下降的一个原因，是人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用而已。能掌握一门实用的手艺，能考上名校，能找个工作，就是阅读的全部目的。因此，对如何从阅读中获取真知灼见、培养独立思考能力嗤之以鼻。其实，培养一个会思考的脑袋，才是阅读的最重要目的。
造成阅读力下降的另一个原因，是以微博为代表的低智化阅读方式的流行。传统的阅读习惯正在慢慢消失：读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了读经典，读故事代替了读思想于是，轻阅读浅阅读软阅读成了流行风景。热衷于微博阅读的人群，除了获得短暂的感官快感外，又能得到多少的思想升华?
我以为，阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。当今社会，文化作为软实力，已成为综合国力的重要衡量标志之一，而国民阅读力作为文化软实力的基石，直接关系到综合国力的强弱。所以，最重要的不是阅读率而是阅读力，是怎么读和读什么!
1. 下列选项中的说法与文意不符的一项是( )。(3分)
A. 仅凭纸质图书的销售下降就认定现在的*人不爱看书了,这种想法过于片面。
B. *人的阅读大多是一种娱乐化、低智化的阅读。
C. 热衷于微博阅读的人群，除了获得短暂的感官快感外，还可以得到不少的思想升华。
D. 阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。
2. 文中提到造成阅读力下降的原因有哪些?请简要概括。(4分)
3.结合文中一些观点，你觉得应该如何提高自己的阅读力?(3分)
答案：
1.(3分)C
2.(4分)
①人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用。(阅读目的)
②以微博为代表的低智化阅读方式的流行。(阅读方式)
3.(3分)①要有正确的阅读目的和态度;②要善于思考，用心去读;③多读文、读书、读经典、读思想。(意思对即可)
《她是我的朋友》语文练习题3篇（扩展8）
——九年级语文练习题3篇
九年级语文练习题1
一、(共15分，每小题3分)
3.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是
(1)我父亲突然好想不安起来， 着眼看了看挤在卖牡蛎的旁边的女儿女婿。
(2)“嗯!不错!……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声， 起眉头。
(3)屠户把银子 在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着……”
A.瞪 拧 攥 B.瞪 皱 拿
C.睁 皱 拿 D.睁 拧 攥
4.下列各句中，有语病的一句是
A.由于环境的恶化，武汉的气候也受到影响，时冷时热，变化频繁。
B.这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。
C.通过这次交流，中日两国科学家认为，“地震云”是一种值得探索的地震预报方法。
D.由于升学考试不占分值，音、体、美、劳等课程在部分学校不受重视，但开设这些课程是培养学生综合素质的需要，应引起学校的充分重视。
5.下面语句语句的排序正确的一项是
①众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
②范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”
③笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
④说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
⑤老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”
⑥走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
A.②③④⑤⑥① B.②④⑤③⑥①
C.②③⑤④①⑥ D.②④⑤③①⑥
二、(共9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成第6—8题。
极端天气频繁出现是大自然敲响警钟
孙广勇
最近，素来高温炎热的沙特*经历了前所未有的寒冬，在首都利雅得早晚气温降至 零摄氏度左右，北部的拉夫哈、泰布克等地区最低气温达到零下7摄氏度，并出现当地罕见的霜冻、降雪和树挂等现象。伊拉克首都巴格达也下了百年来的第一场雪。在全年*均气温25摄氏度左右的科威特，最低气温竟降到零下3摄氏度。
近年来，诸如暴风雪、寒流、暴雨、热浪等极端天气气候事件在全球发生的频率增加，强度也加大，气候问题愈来愈成为一个不可忽视的全球性问题。1月21日，世界卫生组织总干事陈冯富珍指出，人类深受气候变化影响，尽管气候变化是逐步的、渐进的，但极端天气气候事件的影响却可以是突然的、急剧的。气候变化是全球公共健康面临的一个主要威胁，人类社会必须采取紧急行动，应对气候变化带来的影响。
所谓极端天气气候事件，是指与历史同期相比出现较少的小概率天气气候事件。造成极端天气频繁的一个重要原因就是全球变暖。尽管海湾地区遭受了罕见的寒流袭击，与全球变暖之说似乎相悖，但实际上全球变暖和局部严寒并不矛盾。全球变暖只是指全球气温呈总体上升趋势，并不排除局部地方发生严寒。
“暖冬”曾于2006年入冬后在世界上流行。在北美洲地区，隆冬气温堪比夏季：美国纽约到当年年底前片雪未下，最高气温达22摄氏度;加拿大历来被称为“冰与枫的国度”，但其北部特有的冬季风情日渐消失，以全球最长滑冰场而闻名的丽都河迟迟不结冰……在北半球本应最冷的季节，一些国家的路人却身着短袖，熊不冬眠，候鸟忘记迁徙，植物在冬天发芽，高山滑雪场无雪可滑。
气候变化带来的不仅仅是反常的严寒和暖冬，还导致了夏季高温热浪，海*面上升、岛国消失，南北极地冰川消融。洪涝、大旱等极端天气气候事件的增加，对人类的生存形成直接威胁。据统计，在过去20年里，全球发生的自然灾害数量增加了3倍多。上世纪80年代初期，全球*均每年发生120起自然灾害，而现在已增至每年500起左右。受灾人数在过去20年内增加了68%，1985-1994年间，全球*均每年受灾人口为1.74亿;而1995-2004年间，*均每年受灾人口增至2.54亿。全球气候变化正在以前所未有的速度，影响着地球上几乎每一个角落、每一个人。
2007年，联合国*间气候变化专门委员会发布评估报告指出，人类若不重视环保，到本世纪末，估计*均气温最多将上升6.3摄氏度。科学研究表明，如果*均气温上升3摄氏度，仅在亚洲，每年就有700多万人面临洪水袭击，全球将有1亿多人陷入粮食不足的窘境;如果气温上升4摄氏度，全球就会有30多亿人面临缺水问题，北美地区受热浪侵袭的次数将增加3到8倍，北极海冰将减少35%。
极端天气频繁出现，是大自然向人类敲响的警钟!生活在地球上的每个人，都应该参加到保卫自然的战斗中，尽自己的努力，从身边小事做起，减缓气候变暖的进程。
6.下列选项对“极端天气”的定义正确的是
A.是指与历史时期相比出现较少的小概率天气气候事件
B.指暴风雪，寒流，热浪等极端天气气候事件在全球发生
C.极端天气是大自然向人类敲响的警钟
D.极端天气指的是与历史同期出现较少的小概率天气
7.根据文意，如果气温上升，将会出现的危害不包括
A.洪水袭击 B.粮食减少
C.海水减少 D.出现暖冬
8.下面对文章的说法的分析理解不正确的一项是
A.本文主要运用的是数字说明。通过大量的数据，准确而具体的说明了极端天气气候时间对人类造成和将会造成的巨大危害。
B.划线句中“似乎”是好像的意思，表明了寒流袭击与全球变暖表面上好象相悖。
C.如果气温上升的越高，那么洪水袭击将成为全球面临的主要灾难，而缺水问题将得到缓解。
D.作者通过这篇文章呼吁大家从身边的小事做起，重视环境保护，减缓气候变暖的进程。
三、(共9分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成第9—11题。
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也;使吾君以鸟之故*，是罪二也;使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
9.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.请数之以其罪而杀之 数：多次
B.景公好弋，使烛邹主鸟 弋：将绳子系在箭上射
C.勿杀，寡人闻命矣 闻命：听从教导
D.使烛邹主鸟，而亡之 亡： 放跑
10.下列哪项与“公怒，诏吏杀之”中的“之”字用法相同
A.知之为知之 B.蜀之鄙有二僧
C.吾之去南海 D.使吾君以鸟之故*
11.下面哪一项不是文中晏子所体现出的特点
A.能言善谏 B.机智正直
C.重视人才 D.谋略过人
四、(14分)
12.将上面文言文中划线的句子的翻译成现代汉语。(共6分，每小题3分。)
(1)烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。
(2)使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
13.在答题卷的相应位置填写古诗文句子。(共8分。每空2分。)
(1)峰峦如聚，波涛如怒， 。(张养浩《山坡羊》)
(2)千古兴亡多少事?悠悠。 。(辛弃疾《南乡子》)
(3)人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有岑参“山回路转不见君， ”的依依不舍，也许会有王维“ ，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有王勃“海内存知己，天涯若比邻”的大气豪迈。
五、(15分)
阅读下面的文字，完成第14—17题。
共同的家
①那头黑猪娃刚买来时就对我们家很不满意。母亲把它拴在后墙根，不留神它便在墙根拱一个坑，样子气哼哼的，像要把房子拱倒似的。要是个外人在我们家后墙根挖坑，我们非和他拼命不可。对这个小猪娃，却只有容忍。每次母亲都拿一个指头细的小树条，在小猪鼻梁上打两下，当着它的面把坑填*、踩瓷实。末了举起树条吓唬一句：再拱墙根打死你。
②黄母牛刚买来时也常整坏家里的东西。父亲从邱老二家买它时才一岁半。父亲看上了它，它却没看上父亲，不愿到我们家来。拉着一个劲地后退，还甩头，蹄子刨地向父亲*。好不容易牵回家，拴在槽上，又踢又叫，独自在那里耍脾气。它用角抵歪过院墙，用屁股蹭翻过牛槽。还踢伤一只白母羊，造成流产。父亲并没因此鞭打它。父亲爱惜它那身光亮的没有一丝鞭痕的皮毛。我们也喜欢它的犟劲，给它喂草饮水时逗着它玩。它一发脾气就赶紧躲开。我们有的是时间等。一个月，两个月。一年，两年。我们总会等到一头牛把我们全当成好人。把这个家认成自己家。有多大劲也再不往院墙牛槽上使。爱护家里每一样东西，容忍羊羔在它肚子下钻来钻去，鸡在它蹄子边刨虫子吃，有时飞到脊背上啄食草籽。
③牛是家里的大牲畜。我们知道养乖一头牛对这个家有多大意义。家里没人时，遇到威胁其它家畜都会跑到牛跟前。羊躲到牛屁股后面，鸡钻到羊肚子底下。狗会抢先迎上去狂吠猛咬。在狗背后，牛怒瞪双眼，扬着利角，像一堵墙一样立在那里。无论进来的是一条野狗、一匹狼，一个不怀好意的陌生人，都无法得逞。
④在这个院子里我们让许多素不相识的动物成了亲密一家。我们也曾期望老鼠把这个家当成自己家，饿了到别人家偷粮食，运到我们家来吃。可是做不到。
⑤经过几个夏天——我记不清经过了几个夏天，无论母亲、大哥、我、弟弟妹妹，还是我们进这个家后买的那些家畜们，都已默认和喜欢上这个院子。我们亲手给它添加了许多内容。除了羊圈，房子东边续盖了两间小房子，一间专门煮猪食，一间盛农具和饲料。院墙几乎重修了一遍，我们进来时有好几处篱笆坏了，到处是大大小小的洞。拆掉重盖又拆掉垒了三次狗窝，一次垒在院子最里面靠菜地的那棵榆树下，嫌狗咬人不方便，离院门太远，它吠叫着跑过院子时惊得鸡四处乱飞。二次移到大门边，紧靠门墩，狗洞对着院门，结果外人都不敢走近敲门，有事站在路上大嗓子喊。三次又往里移了几米。
⑥这些小活都是我们兄弟几个干。大些的活父亲带我们一块干。父亲早年曾在村里当过一阵小组长，我听有人来找父亲帮忙时，还尊敬地叫他方组长，更多时候大家叫他方老二。
⑦牲畜们比我们更早地适应了一切。它们认下了门：朝路开的大门、东边侧门、菜园门、各自的圈门，知道该进哪个不能进哪个。走远了知道回来，懂得从门进进出出，即使院墙上有个豁口也不随便进出。它们都已经知道了院子里哪些东西不能踩，知道小心地绕过筐、盆子、脱在地上没晾干的土块、农具，知道了各吃各的草，各进各的圈，而不像刚到一起时那样相互争吵。到了秋天院子里堆满黄豆、甜菜、苞谷棒子，羊望着咩咩叫，猪望着直哼哼，都不走近，知道那是人的食物，吃一口就要鼻梁上挨条子。也有胆大的牲畜趁人不注意叼一个苞谷棒子，狗马上追咬过去，夺回来原放在粮堆。
⑧一个夜晚我们被狗叫声惊醒，听见有人狠劲顶推院门，门哐哐直响。父亲提马灯出去，我提一根棍跟在后面。对门喊了几声，没人应。父亲打开院门，举灯过去，看见三天前我们卖给沙沟沿张天家的那只黑母羊站在门外，眼角流着泪。
14、通读全文，家畜们将我的家当成自己真正的家有哪些表现?请用自己的语言简要概括。(4分)
15、品味选文末尾中“那只黑母羊站在门外，眼角流着泪”这一处描写对表现全文的主题有何作用?(4分)
16、通读全文，面对犟劲十足的家畜作者为什么却说“我们有的是时间等”，这表现出什么?(3分)
17、仔细研读选文，说一说“共同的家”有什么深刻含义?你获得了哪些启示?(4分)
六、(8分)
根据要求完成18—20题。
为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康水*，教育部、国家体育总局、共青*共同决定，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。
武汉二中拟开展“阳光体育运动”的综合性学习活动。
18.请围绕活动主题，设计一个问题。(2分)
19.某活动小组成员搜集到下列材料，请你结合两则材料的信息探究结果。(3分)
【材料一】下面是某教育厅公布的该地区学生体质状况最新监测结果。
监测项目升降幅度监测项目升降幅度
身高↑肺活量↓
体重↑视力↓
胸围↑男子1000米、女子800米↓
【材料二】据《*青年报》报道：某学校军训，65%的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱;对新生进行站军姿训练，不到20分钟，全班50名学生，竟有9人晕倒。
结论：
20.某活动小组召集部分学生座谈，就开展阳光体育运动一小时的活动建议进行了交流。(3分)
学生1说：建议提高学生对体育运动的认识，营造良好的舆论氛围，贴标语、办板报，广泛宣传活动的意义。
学生2说：建议对每个学生建立“体育健康档案”，将*时的锻炼情况及时记录，学期末，将检测结果记入《综合素质评价手册》。
学生3说：建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩学生予以表彰，激发学生开展体育锻炼的信心。
你会围绕这个活动提出什么建议，你说： 。
七、写作(50分)
21.一个女孩，总觉得自己屈才。和班上的同学比，自己的成绩稍差，她就抱怨老师的“水*太低”;参加中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”;父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢?每个人在他自己的学习、工作、生活中，都应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”
每个人都要对自己负责，对自己负责才能主宰自己的命运。这给你什么思考与联想?请写一篇600字以上的作文。
九年级语文练习题2
一、(共15分，每小题3分)
3.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是
(1)我父亲突然好想不安起来， 着眼看了看挤在卖牡蛎的旁边的女儿女婿。
(2)“嗯!不错!……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声， 起眉头。
(3)屠户把银子 在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着……”
A.瞪 拧 攥 B.瞪 皱 拿
C.睁 皱 拿 D.睁 拧 攥
4.下列各句中，有语病的一句是
A.由于环境的恶化，武汉的气候也受到影响，时冷时热，变化频繁。
B.这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。
C.通过这次交流，中日两国科学家认为，“地震云”是一种值得探索的地震预报方法。
D.由于升学考试不占分值，音、体、美、劳等课程在部分学校不受重视，但开设这些课程是培养学生综合素质的需要，应引起学校的充分重视。
5.下面语句语句的排序正确的一项是
①众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
②范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”
③笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
④说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
⑤老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”
⑥走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
A.②③④⑤⑥① B.②④⑤③⑥①
C.②③⑤④①⑥ D.②④⑤③①⑥
二、(共9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成第6—8题。
极端天气频繁出现是大自然敲响警钟
孙广勇
最近，素来高温炎热的沙特*经历了前所未有的寒冬，在首都利雅得早晚气温降至 零摄氏度左右，北部的拉夫哈、泰布克等地区最低气温达到零下7摄氏度，并出现当地罕见的霜冻、降雪和树挂等现象。伊拉克首都巴格达也下了百年来的第一场雪。在全年*均气温25摄氏度左右的科威特，最低气温竟降到零下3摄氏度。
近年来，诸如暴风雪、寒流、暴雨、热浪等极端天气气候事件在全球发生的频率增加，强度也加大，气候问题愈来愈成为一个不可忽视的全球性问题。1月21日，世界卫生组织总干事陈冯富珍指出，人类深受气候变化影响，尽管气候变化是逐步的、渐进的，但极端天气气候事件的影响却可以是突然的、急剧的。气候变化是全球公共健康面临的一个主要威胁，人类社会必须采取紧急行动，应对气候变化带来的影响。
所谓极端天气气候事件，是指与历史同期相比出现较少的小概率天气气候事件。造成极端天气频繁的一个重要原因就是全球变暖。尽管海湾地区遭受了罕见的寒流袭击，与全球变暖之说似乎相悖，但实际上全球变暖和局部严寒并不矛盾。全球变暖只是指全球气温呈总体上升趋势，并不排除局部地方发生严寒。
“暖冬”曾于2006年入冬后在世界上流行。在北美洲地区，隆冬气温堪比夏季：美国纽约到当年年底前片雪未下，最高气温达22摄氏度;加拿大历来被称为“冰与枫的国度”，但其北部特有的冬季风情日渐消失，以全球最长滑冰场而闻名的丽都河迟迟不结冰……在北半球本应最冷的季节，一些国家的路人却身着短袖，熊不冬眠，候鸟忘记迁徙，植物在冬天发芽，高山滑雪场无雪可滑。
气候变化带来的不仅仅是反常的严寒和暖冬，还导致了夏季高温热浪，海*面上升、岛国消失，南北极地冰川消融。洪涝、大旱等极端天气气候事件的增加，对人类的生存形成直接威胁。据统计，在过去20年里，全球发生的自然灾害数量增加了3倍多。上世纪80年代初期，全球*均每年发生120起自然灾害，而现在已增至每年500起左右。受灾人数在过去20年内增加了68%，1985-1994年间，全球*均每年受灾人口为1.74亿;而1995-2004年间，*均每年受灾人口增至2.54亿。全球气候变化正在以前所未有的速度，影响着地球上几乎每一个角落、每一个人。
2007年，联合国*间气候变化专门委员会发布评估报告指出，人类若不重视环保，到本世纪末，估计*均气温最多将上升6.3摄氏度。科学研究表明，如果*均气温上升3摄氏度，仅在亚洲，每年就有700多万人面临洪水袭击，全球将有1亿多人陷入粮食不足的窘境;如果气温上升4摄氏度，全球就会有30多亿人面临缺水问题，北美地区受热浪侵袭的次数将增加3到8倍，北极海冰将减少35%。
极端天气频繁出现，是大自然向人类敲响的"警钟!生活在地球上的每个人，都应该参加到保卫自然的战斗中，尽自己的努力，从身边小事做起，减缓气候变暖的进程。
6.下列选项对“极端天气”的定义正确的是
A.是指与历史时期相比出现较少的小概率天气气候事件
B.指暴风雪，寒流，热浪等极端天气气候事件在全球发生
C.极端天气是大自然向人类敲响的警钟
D.极端天气指的是与历史同期出现较少的小概率天气
7.根据文意，如果气温上升，将会出现的危害不包括
A.洪水袭击 B.粮食减少
C.海水减少 D.出现暖冬
8.下面对文章的说法的分析理解不正确的一项是
A.本文主要运用的是数字说明。通过大量的数据，准确而具体的说明了极端天气气候时间对人类造成和将会造成的巨大危害。
B.划线句中“似乎”是好像的意思，表明了寒流袭击与全球变暖表面上好象相悖。
C.如果气温上升的越高，那么洪水袭击将成为全球面临的主要灾难，而缺水问题将得到缓解。
D.作者通过这篇文章呼吁大家从身边的小事做起，重视环境保护，减缓气候变暖的进程。
三、(共9分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成第9—11题。
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也;使吾君以鸟之故*，是罪二也;使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
9.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.请数之以其罪而杀之 数：多次
B.景公好弋，使烛邹主鸟 弋：将绳子系在箭上射
C.勿杀，寡人闻命矣 闻命：听从教导
D.使烛邹主鸟，而亡之 亡： 放跑
10.下列哪项与“公怒，诏吏杀之”中的“之”字用法相同
A.知之为知之 B.蜀之鄙有二僧
C.吾之去南海 D.使吾君以鸟之故*
11.下面哪一项不是文中晏子所体现出的特点
A.能言善谏 B.机智正直
C.重视人才 D.谋略过人
四、(14分)
12.将上面文言文中划线的句子的翻译成现代汉语。(共6分，每小题3分。)
(1)烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。
(2)使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
13.在答题卷的相应位置填写古诗文句子。(共8分。每空2分。)
(1)峰峦如聚，波涛如怒， 。(张养浩《山坡羊》)
(2)千古兴亡多少事?悠悠。 。(辛弃疾《南乡子》)
(3)人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有岑参“山回路转不见君， ”的依依不舍，也许会有王维“ ，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有王勃“海内存知己，天涯若比邻”的大气豪迈。
五、(15分)
阅读下面的文字，完成第14—17题。
共同的家
①那头黑猪娃刚买来时就对我们家很不满意。母亲把它拴在后墙根，不留神它便在墙根拱一个坑，样子气哼哼的，像要把房子拱倒似的。要是个外人在我们家后墙根挖坑，我们非和他拼命不可。对这个小猪娃，却只有容忍。每次母亲都拿一个指头细的小树条，在小猪鼻梁上打两下，当着它的面把坑填*、踩瓷实。末了举起树条吓唬一句：再拱墙根打死你。
②黄母牛刚买来时也常整坏家里的东西。父亲从邱老二家买它时才一岁半。父亲看上了它，它却没看上父亲，不愿到我们家来。拉着一个劲地后退，还甩头，蹄子刨地向父亲*。好不容易牵回家，拴在槽上，又踢又叫，独自在那里耍脾气。它用角抵歪过院墙，用屁股蹭翻过牛槽。还踢伤一只白母羊，造成流产。父亲并没因此鞭打它。父亲爱惜它那身光亮的没有一丝鞭痕的皮毛。我们也喜欢它的犟劲，给它喂草饮水时逗着它玩。它一发脾气就赶紧躲开。我们有的是时间等。一个月，两个月。一年，两年。我们总会等到一头牛把我们全当成好人。把这个家认成自己家。有多大劲也再不往院墙牛槽上使。爱护家里每一样东西，容忍羊羔在它肚子下钻来钻去，鸡在它蹄子边刨虫子吃，有时飞到脊背上啄食草籽。
③牛是家里的大牲畜。我们知道养乖一头牛对这个家有多大意义。家里没人时，遇到威胁其它家畜都会跑到牛跟前。羊躲到牛屁股后面，鸡钻到羊肚子底下。狗会抢先迎上去狂吠猛咬。在狗背后，牛怒瞪双眼，扬着利角，像一堵墙一样立在那里。无论进来的是一条野狗、一匹狼，一个不怀好意的陌生人，都无法得逞。
④在这个院子里我们让许多素不相识的动物成了亲密一家。我们也曾期望老鼠把这个家当成自己家，饿了到别人家偷粮食，运到我们家来吃。可是做不到。
⑤经过几个夏天——我记不清经过了几个夏天，无论母亲、大哥、我、弟弟妹妹，还是我们进这个家后买的那些家畜们，都已默认和喜欢上这个院子。我们亲手给它添加了许多内容。除了羊圈，房子东边续盖了两间小房子，一间专门煮猪食，一间盛农具和饲料。院墙几乎重修了一遍，我们进来时有好几处篱笆坏了，到处是大大小小的洞。拆掉重盖又拆掉垒了三次狗窝，一次垒在院子最里面靠菜地的那棵榆树下，嫌狗咬人不方便，离院门太远，它吠叫着跑过院子时惊得鸡四处乱飞。二次移到大门边，紧靠门墩，狗洞对着院门，结果外人都不敢走近敲门，有事站在路上大嗓子喊。三次又往里移了几米。
⑥这些小活都是我们兄弟几个干。大些的活父亲带我们一块干。父亲早年曾在村里当过一阵小组长，我听有人来找父亲帮忙时，还尊敬地叫他方组长，更多时候大家叫他方老二。
⑦牲畜们比我们更早地适应了一切。它们认下了门：朝路开的大门、东边侧门、菜园门、各自的圈门，知道该进哪个不能进哪个。走远了知道回来，懂得从门进进出出，即使院墙上有个豁口也不随便进出。它们都已经知道了院子里哪些东西不能踩，知道小心地绕过筐、盆子、脱在地上没晾干的土块、农具，知道了各吃各的草，各进各的圈，而不像刚到一起时那样相互争吵。到了秋天院子里堆满黄豆、甜菜、苞谷棒子，羊望着咩咩叫，猪望着直哼哼，都不走近，知道那是人的食物，吃一口就要鼻梁上挨条子。也有胆大的牲畜趁人不注意叼一个苞谷棒子，狗马上追咬过去，夺回来原放在粮堆。
⑧一个夜晚我们被狗叫声惊醒，听见有人狠劲顶推院门，门哐哐直响。父亲提马灯出去，我提一根棍跟在后面。对门喊了几声，没人应。父亲打开院门，举灯过去，看见三天前我们卖给沙沟沿张天家的那只黑母羊站在门外，眼角流着泪。
14、通读全文，家畜们将我的家当成自己真正的家有哪些表现?请用自己的语言简要概括。(4分)
15、品味选文末尾中“那只黑母羊站在门外，眼角流着泪”这一处描写对表现全文的主题有何作用?(4分)
16、通读全文，面对犟劲十足的家畜作者为什么却说“我们有的是时间等”，这表现出什么?(3分)
17、仔细研读选文，说一说“共同的家”有什么深刻含义?你获得了哪些启示?(4分)
六、(8分)
根据要求完成18—20题。
为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康水*，教育部、国家体育总局、共青*共同决定，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。
武汉二中拟开展“阳光体育运动”的综合性学习活动。
18.请围绕活动主题，设计一个问题。(2分)
19.某活动小组成员搜集到下列材料，请你结合两则材料的信息探究结果。(3分)
【材料一】下面是某教育厅公布的该地区学生体质状况最新监测结果。
监测项目升降幅度监测项目升降幅度
身高↑肺活量↓
体重↑视力↓
胸围↑男子1000米、女子800米↓
【材料二】据《*青年报》报道：某学校军训，65%的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱;对新生进行站军姿训练，不到20分钟，全班50名学生，竟有9人晕倒。
结论：
20.某活动小组召集部分学生座谈，就开展阳光体育运动一小时的活动建议进行了交流。(3分)
学生1说：建议提高学生对体育运动的认识，营造良好的舆论氛围，贴标语、办板报，广泛宣传活动的意义。
学生2说：建议对每个学生建立“体育健康档案”，将*时的锻炼情况及时记录，学期末，将检测结果记入《综合素质评价手册》。
学生3说：建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩学生予以表彰，激发学生开展体育锻炼的信心。
你会围绕这个活动提出什么建议，你说： 。
七、写作(50分)
21.一个女孩，总觉得自己屈才。和班上的同学比，自己的成绩稍差，她就抱怨老师的“水*太低”;参加中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”;父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢?每个人在他自己的学习、工作、生活中，都应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”
每个人都要对自己负责，对自己负责才能主宰自己的命运。这给你什么思考与联想?请写一篇600字以上的作文。
《她是我的朋友》语文练习题3篇（扩展9）
——小升初语文标点练习题
小升初语文标点练习题1
1. 王老师问我 小红 你去夏令营吗 去 我回答说
2. 我的文具盒里有 钢笔 尺子 小刀等
3. 今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球 垒球 一百米跑等
4. 植物标本夹里有冬叶 松树叶 柏树叶 桃树叶 桔树叶 二十多种树叶
5. 农贸市场里的蔬菜的品种真多啊 菠菜 白菜 包菜 芹菜 应有尽有 任你挑选
6. 今年 六一 节 我们学校庆祝会上的节目真丰富 有 独唱 舞蹈 相声 小品
7. 老人好像没有发觉我难为情的样子 继续说 闲在家里没事干 摆了个小茶滩给大家行个方便 等我第二次摸口袋时 他好像觉察到什么似的 用疑惑的眼神望着我 这时我不得不歉意地说 今天我的钱包忘带了
8. 好同志 不能倒下 他边喊边奔过去 弯下身子 拍一拍战士的肩胛 首长 走 走不动了 战士喘着气 望着眼前这位魁梧的中年人轻声地说
9. 昨天清早 天气骤然变冷 空中布满了铅色的阴云 中午 凛冽的寒风刮起来了 呼呼地刮了整整一个下午 黄昏时分风停了 就下起雪来 这是入冬以来的第一场雪
10. 推开门一看 嗬 好大的雪啊 山川 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界
《她是我的朋友》语文练习题3篇（扩展10）
——小升初的语文：句型转换练习题
小升初的语文：句型转换练习题1
一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
(一) 反问句变陈述句
1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“?”变“。”。
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?
__________________________________________________________________
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
__________________________________________________________________
3、这里的.景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?
__________________________________________________________________
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗?
__________________________________________________________________
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?
___________________________________________________________________
(二) 反问句变陈述句
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?
(三) 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。”变“?” 。
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