《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感1 暑假里，我看完了一本田*主编的名叫《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》的书之后，让我知道科学技术对人类生活的进步的帮助非常大，使我受益匪浅。 这下面是小编为大家整理的《科学改变人类生活119个伟大瞬间》读后感3篇（完整）,供大家参考。
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感1
暑假里，我看完了一本田*主编的名叫《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》的书之后，让我知道科学技术对人类生活的进步的帮助非常大，使我受益匪浅。
这本书主要讲的是20世纪以来所有科学家的发明与发现，以及所花费的时间、精力与脑力。经过多次的失败后才完成的这些浓缩着科学家精华的发明与发现，改变了我们的世界，也同时改变了我们的生活，这更让我明白了科学技术的重要性，同时也想感谢那些发明了这些好东西的科学家，是他们给予我们人类生活美好的未来，给予我们无限的幸福。
记得以前，那时的人们，虽然拼命的不辞劳苦地干活，收获的粮食却依然填不饱肚子。可是自从1973年之后，袁隆*爷爷和他的助手经过不懈的努力，终于在长沙第一次成功种植了巨人的巨人稻的种植，成功给全球的人类解决了温饱问题，带来了温暖与幸福。
还记得另一个伟大的瞬间，就是由英国化学家，霍普金斯首次解开因缺少这一微量物质而引起的特意疾病之谜开创了一条人工合成维生素之路。维生素因此成为了人们可以维持生命而不可缺少的物质。科学家从只溶性维生素中分离出维生素a，于是相继提炼出维生素b、c、d，经过多年的对维生素研究的深入，科学家逐渐弄清了维生素，不仅基本解决了维生素缺乏症的防治问题，而且使得人类对体机体代谢的研究更加深入。
科学技术的应用速度已经越来越快，越来越多。它完成了许多原本需要人类自己动手去做的事情，甚至做得更快更好。但是这些都是要通过知识的不断学习、积累，科学家们的艰苦卓绝和锲而不舍的努力，还有就是一代代的人们不断努力和坚持得来的。
迎着新世纪的曙光，我们愿为传播科学知识，弘扬科学精神，竭尽全力时刻追求着让科学技术进一步发展，让人类世界迈向成功一步。“*梦”的实现，有我们！
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感2
这本*主编的《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》让我了解了二十世纪科学创造的119个奇迹，了解了原来在我们的周围科学随处可见。
读完了这本书，好像连世界都不一样了：在吃无籽西瓜时，我会想到培养出无籽西瓜的黄昌贤伯伯；当舒舒服服地躺在沙发上看电视时，会想到发明电视的英国发明家贝尔德；用圆珠笔写字时，脑子里又会迸出匈牙利人拉迪斯劳·比罗的名字。
他们是天才吗？这个问题很难否定。他们这些科学巨人是因为自己是天才才发现种种问题的吗？不完全是。每一个故事都表明这些科学巨人都是通过仔细观察、认真思考、反复试验才能发现问题并合理解释问题或把这个发现应用到实际生活中去的。
我也学习他们在生活中找了一些小发现：下雨天，雨棚上有积水，阳光透过水照到墙上，就会留下一个模模糊糊的光斑，其实和放大镜聚光的原理一样，阳光穿过水时被水折射，聚焦到了一起，就产生了这个光斑；坐车到内蒙古玩的时候，薯片包装袋鼓的跟个气囊似的，一压就爆，就是因为内蒙古的海拔高，气压低，薯片包装袋里的气压比外面的气压大，当然就鼓起来了，矿泉水、饮料涨包也是这个原因。看这本书之前竟从未注意过这些小细节。
这本书对我的影响很大，让我了解了很多科学知识。科学其实无处不在，有时你觉得自己看不到，不是因为没有科学，而是因为你没有认真观察。这本书告诉我：只要你认真观察，就一定可以发现科学的奥秘。
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感3
这个暑假，我利用课余时间看完了《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》这本书，这本书呈现了20世纪以来世界范围内科学改变人类生活的119个伟大瞬间。在这里。我发现了：原来科学是如此引人入胜，我们所居住的世界是如此充满惊奇和感叹。比如大众消大众爱的人造棉；能让生命之树常青的维生素；将世界连成一家的因特网；计算计之母图灵机；让世界远离饥饿的"杂交水稻；人见人爱的小企鹅腾讯QQ……接下来，我就给大家讲几个我比较感兴趣的吧：
激光，激光被称为“最快的刀”、“最准的尺”和“最亮的光”。是20世纪继原子能、计算机、半导体之后，人类有一重大发明。激光的亮度比太阳的亮度还高，而且高出几十亿倍。最早提出激光的是爱因斯坦，他提出来“受激辐射”的概念。人类有史以来获得的第一束激光是在1960年5月15日，美国加利福尼亚州休斯实验室的`科学家梅曼宣布获得了波长为0。6943微米的激光。同年7月7日，休斯公司在纽约隆重宣布：历史上第一台运转的激光器诞生了！时隔一年，即1961年8月，*第一台激光器——小球照明红宝石激光器，也在*科学院长春光学精密机械研究所诞生了，设计者王之江教授因此被称为“*激光之父”。1975年，我国第一台激光测距仪研制成功。1980年，我国首创的医用高功率激光气化肿瘤装置，为治疗癌症提供了一个新手段。1994年，世界上第一张立体图像卡拉OK激光视盘在我国问世。目前激光的应用非常广泛，可以说已经渗透到生产、国防、科研、医疗和生活的各个领域。
这本书，凝聚了人类文明进步的智慧成果；这本书，帮助我们更深刻地了解自己，了解我们生活的世界；这本书，告诉我们：科学无处不在。
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感3篇扩展阅读
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感3篇（扩展1）
——《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记3篇
《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记1
尤其值得一提的，是略带戏剧性的魏格纳与他的大陆漂移说。19xx年的一天，德国气象学家魏格纳躺在病榻上，他的目光无意中落到墙上一幅世界地图上时，意外发现大西洋东、西*的轮廓是如此相对应，特别是巴西东端的直角突出部分，与非洲西岸呈直角凹进的几内亚湾非常吻合。魏格纳顿时醍醐灌顶。经过艰苦的研究，魏格纳写出了《海陆的起源》一书。然而这部书因为难以自圆其说而受到多方抵制。此后，大陆漂移说沉寂了30多年，20世纪60年代后，越来越多的考察证明了它的正确性，魏格纳终于获得了科学界的承认。
诚然，这些看似偶然的瞬间背后，一半是机遇，而另一半则是他们聪明的头脑，严谨的作风和刻苦的钻研。
在北京奥运会上，举重运动员陈燮霞举起了*的首金。这一瞬间多少人为之欢腾。然而更多人不知道的是，依靠不屈不挠的拼搏精神才有了她今日的成功，她的经历应验了一句话：“是金子总会发光的”。1999年是陈燮霞人生的一个重要转折点，当时在广州市练习举重的她并没有被省队选上，面临着打背包回家种地的窘境。幸运的是陈燮霞被八一举重队的教练看中，她被选中的理由很简单，就是因为她是一个农村的孩子，能吃苦，而这一点对练举重非常重要。穿上军装的陈燮霞训练非常刻苦，最后终于获得了这一瞬间的成功。
科学界更不乏这种现象。1917年，加拿大细菌学家德艾莱尔发现了一种奇特的现象：他在进行痢疾杆菌的液体培养时，培养液变得混浊了。然后混浊的培养液又变得透明见底。德艾莱尔认为，它们肯定是被肯定是被另一种比细菌更小的生命体所捕食了。于是，噬菌体出现了，后来为遗传化学的研究作出了巨大贡献。
其实自己又何尝不是这样呢?小时候时常羡慕电视上炉火纯青的。钢琴表演，等到自己接到演出的通知，才知道那种光华背后是多么的沉重和艰辛！在烈日炎炎的夏日，为了避免谱子不被吹掉，连电风扇都不开，一练就是6、7个小时。流下的汗浸湿了衣服也不管，手臂肌肉酸痛也不管。表演结束，观众掌声爆发的瞬间，我心里更多的是努力得到回报的喜悦。
有的时候，瞬间的爆发往往有不容小觑的力量。嫦娥奔月的瞬间，举世为之欢腾。然而它的背后，是长期研究，xx年论证以及数百名科研人员的心血。诸如此类的例子不甚枚举，在此不作赘述。
昙花一现的背后，是积蓄多年的芬芳;烟花绽放的背后，是埋藏多年的`隐忍;钻石光芒的背后，是数千年的历练。而这瞬间的光芒绽放的背后，就是多年的血汗！正是这些努力造就的瞬间，才改变了人类的生活。
《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记2
前一段时间，我阅读了《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》这本书。虽然是一本讲述理论的科学书，可是它以幽默又精致的图片与文字，为我们一一列出了20世纪21世纪的伟大发明。
我最感兴趣的两个“瞬间”是杂交水稻与转基因生物的发明。
在杂交水稻发明之前，一棵水稻的稻谷寥寥无几。许多人拼命的干活，收获的粮食仍然填不饱肚子。可自从1973年之后，袁隆*爷爷发明了杂交水稻，水稻产量不断提高，整天饥肠辘辘的人也有一大部分脱离了这个行列。可光靠发明是不够的，我们还是要节约粮食才行呀。
虽然粮食可以填饱肚皮，但人体也离不开各种营养丰富的水果蔬菜。
1983年，转基因烟草问世。1994年，更多转基因食品上市：西红柿的保质期长达30天，小枣也能有乒乓球一般大。转基因食品营养丰富，不含药物，可是大家也不能多吃，也许会破坏人体的营养*衡。
通过阅读，科学确实给我们带来很多改变。我们要好好学习，为人类做出更大的贡献。
科学永无止境。只有想不到，没有做不到！
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感3篇（扩展2）
——读《科学改变人类》有感
读《科学改变人类》有感
当赏读完一本名著后，你有什么领悟呢？何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编收集整理的读《科学改变人类》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《科学改变人类》有感1
科学在我们的生活中无处不在，20世纪和21世纪的科学家创造出119个科学的伟大瞬间。
我数了数，在这119个伟大瞬间中，有26个是医学瞬间。比如：海曼发明的心脏起搏器，让人起死回生；科尔夫发明的人工肾脏，让人有了人造的血液清洗厂；帕特里克·斯特普托和罗伯特·爱德华兹共同发明的试管婴儿，让人有了“新”孩子；邹承鲁和叶余名共同发明的"人工合成牛胰岛素，可是*人的骄傲！我印象最深的要数克隆技术。它是一个名为威尔莫特的英国胚胎学家发明的。它可以帮助濒临灭绝的动物数量迅速增加，让它们的种群“起死回生”。这样，就不会不断的有可爱的动物在我们身边永远消失。为什么有这么多都是医学瞬间呢？我想：因为人类拥有财富的前提就是要有一个良好的身体，而良好的身体可以延长寿命。这样，我们才可以拥有更多的财富！
在119个伟大瞬间中，也有不少和电子有关。比如拉姆塞发明的霓虹灯、手机、威利斯·开利发明的空调……样样都有着惊人的作用，有的将城市打扮美丽，有的将你我他联系在一起，还有的让室内四季如春……我最惊奇的就是手机了。它是“手机之父”马丁·库帕发明的。以前，一封信从*邮寄去悉尼需要一年多，现在有了手机、电话，两三秒就好了，特别方便。有什么事，不管相隔多远，就算分别在地球的两端，对方也能及时知道。随着科技的不断发展，现在用手机不但能听到对方的声音，还能看的对方，不管距离多远都好像就在眼前。现在还能用手机查询各种信息、搜索地图、支付账单。原来是“出门靠朋友”，现在是“出门靠手机”，哈哈！
科学是无止境的，只要你相信它，什么都可能发生。我们要多学习科学，和科学做朋友，用科学来解决问题。只有你想不到，没有科学办不到！
读《科学改变人类》有感2
在我们的生活中，科技改变了我们许许多多，也让我们做起事来更加方便。
在科技不发达时，人们和远方的人交流时只能通过驿差的长途跋涉，而现在可以通过电子邮件电话等物品交流，并且速度十分地快，并且在古时候，人们只能靠牛来耕地，一天只能耕几亩，而现在，人们都用农用机，一天能耕二十几亩地，大大提高了农用效率，古时候，人们去远亲家只能靠坐马车或徒步行走，而现在人们要去远方可以坐火车，乘飞机，大大提高了速度。
科技发展十分迅猛，科技给人类的帮助还有许多。
在我们的生活中，科技改变了我们许许多多，也让我们做起事来更加方便。
在科技不发达时，人们和远方的人交流时只能通过驿差的长途跋涉，而现在可以通过电子邮件电话等物品交流，并且速度十分地快，并且在古时候，人们只能靠牛来耕地，一天只能耕几亩，而现在，人们都用农用机，一天能耕二十几亩地，大大提高了农用效率，古时候，人们去远亲家只能靠坐马车或徒步行走，而现在人们要去远方可以坐火车，乘飞机，大大提高了速度。
科技发展十分迅猛，科技给人类的帮助还有许多。
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感3篇（扩展3）
——读《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》有感 (菁选2篇)
读《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》有感1
这几天，我阅读了《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》这本书。这是一本讲述科技伟大发明的书，它用精致而幽默的图片与文字，为我们展示了20世纪21世纪的一项项伟大发明。
我想，这些伟大发明在还没诞生的时候，最初都孕育在科学家们的伟大梦想里吧。理想、和梦是人生的太阳，谁都有一个梦，是阳光的，是向上的，我也有个梦。
我的梦想是当画家，用画笔描绘多彩的世界，美丽的校园，和丰富的生活。我希望我的画乘载着我的梦想翱翔，有一天画里的世界真的就实现了！那时候我会很兴奋，就像此刻我刚从我的睡梦中笑出声来！
我想画这样的一幅蓝图，上面是一派欣欣向荣的景象。国泰民安，丰衣足食，没有小偷也没有强盗，每个人都快乐幸福的生活。世界和*相处，共同进步。我们的科技发展很快，家家都有了直升飞机，空中有了更便捷的交通轨道，家里的智能家电只要一挥手什么都可以有，科学家还发明了消云机和下雨机，可以随时让天下雨或者变晴。科技发展还让农业生产提高了速度，白菜在地里可以长到一米五，每两天就可以收割一次，番茄可以长到和大南瓜一样大，也只要一天的时间就可以采摘……这样农场就变成了农厂，因为它的生长速度就像是在工厂里生产出来的`一样。这样我们每天可以吃到新鲜的水果蔬菜，人类的身体素质日益强壮，假如真的有外星人入侵，我们也将是宇宙中的强者。
这是我心中的图画，也是通过阅读《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》后想到的。通过阅读，让我觉得科学确实给我们的生活和世界带来很多改变。科学永无止境，只有想不到，没有做不到！起飞吧，梦想！我想我要好好学习，为人类做出更大的贡献。
这就是我的*梦。
读《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》有感2
当我偶然地拿起这本书并翻了几页时，就再也放不下了。这本*主编的《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》让我了解了二十世纪科学创造的119个奇迹，了解了原来在我们的周围科学随处可见。
读完了这本书，好像连世界都不一样了：在吃无籽西瓜时，我会想到培养出无籽西瓜的黄昌贤伯伯；当舒舒服服地躺在沙发上看电视时，会想到发明电视的英国发明家贝尔德；用圆珠笔写字时，脑子里又会迸出匈牙利人拉迪斯劳·比罗的名字。
他们是天才吗？这个问题很难否定。他们这些科学巨人是因为自己是天才才发现种种问题的吗？不完全是。每一个故事都表明这些科学巨人都是通过仔细观察、认真思考、反复试验才能发现问题并合理解释问题或把这个发现应用到实际生活中去的。
我也学习他们在生活中找了一些小发现：下雨天，雨棚上有积水，阳光透过水照到墙上，就会留下一个模模糊糊的光斑，其实和放大镜聚光的原理一样，阳光穿过水时被水折射，聚焦到了一起，就产生了这个光斑；坐车到内蒙古玩的时候，薯片包装袋鼓的跟个气囊似的，一压就爆，就是因为内蒙古的海拔高，气压低，薯片包装袋里的气压比外面的.气压大，当然就鼓起来了，矿泉水、饮料涨包也是这个原因。看这本书之前竟从未注意过这些小细节。
这本书对我的影响很大，让我了解了很多科学知识。科学其实无处不在，有时你觉得自己看不到，不是因为没有科学，而是因为你没有认真观察。这本书告诉我：只要你认真观察，就一定可以发现科学的奥秘。
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感3篇（扩展4）
——《人类最大的难题》读后感3篇
《人类最大的难题》读后感1
爱因斯坦曾经说过：“我们所经历的最美妙的事情就是神秘，它是人类主要的情感，是真正的艺术和科学起源。”幽灵般频繁光顾地球的不明飞行物和外星人，真的是星外来客吗？他们光临地球想干什么呢，一个个谜团长久的吸引着无数人的好奇心。
人类最大的难题主要讲了外星人乘坐UFO的事件人们曾经看到了3个直径15-30米的明飞行物（UFO）！这么多年来已经发生过许多次UFO事件。而有些人相信UFO事件，有些人却不相信。
我虽然没看见过UFO，但是我相信有外星人。它们也是有生命的，它们有着聪明的头脑，四肢发达的身体。如果有一天真有UFO落在我们家的`时候，我一定不会向它跑去，反而，我会非常小心谨慎。而美国攻打UFO的事情是错误，他们应该对外星人友好。在现实生活中，我们不要一看见什么古怪的东西就去伤害它。而人们对UFO做出了很多理解：1。某种还未被充分的自然现象或生命现象。而我自己对UFO有看法，我们只要不去骚扰它们，它们是不会对我们造成伤害的，我想跟它们做朋友。
我们不管有没有看见过UFO，都不要去否定这种生命的存在，因为它们可能也是有生命的。
三年级:xxx
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感3篇（扩展5）
——《伟大的悲剧》读后感欣赏3篇
《伟大的悲剧》读后感欣赏1
悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。这里，我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》。
稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森-斯科特。这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森的队伍最先到达极点，然后凯旋而归。可斯科特的队伍慢了他们近5个星期，虽然也到达了极点但回归的途中，南极寒冷的天气提前来到，无情地袭击他们。在恶劣的条件下，他们在饥寒交迫中挣扎着，进行了2个月的搏斗。最后他们体力不支，长眠于白茫茫的冰天雪地之中。
真是一场骇人听闻的悲剧。这些英雄，之所以称为英雄，是因为他们拥有高尚的品德，视死如归的精神。首先是禁卫军奥茨，为了不拖累同伙，在关键时刻保护同伙，而向死神飞奔。而最后，他们抱着绝望，骄傲地等待死亡。他们无怨无悔地爬进睡袋。尤其是斯科特，到生命最后关头给他所爱的一切人写了书信，表达他无私的爱和真诚的情义。所以，当他们与世长辞后，连最高权威的国王也跪下来悼念他们，可知他们在人们眼中的地位——至高无上。
有句话说得好，“死亡不是生命的终止，而是生命的升华。”这就像课文中的那句话：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的。
虽然他们去世多年，但我相信，他们的高尚精神永远活在人们的心里，永远不会被人们放弃或遗忘。悲剧，是伟大的……
生活总是变幻多姿，有的人把生活当作享受，则有的人把生活当做冒险。我们<<伟大的悲剧>>中的主人公就把生活当做冒险，在他们身上我学到了许许多多的启示，他们是伟大的，令人崇敬的英雄！
想起现在的社会，不是自私自利，即使嫉妒成性，试问：能有几个人能向他们这样拥有诚实守信的绅士风度呢？
随着经济的发展，钱已经成为人类不可缺少的东西，人类为了钱，贪婪，自私，时常涌现，他们心目中所向往的只有一个字——钱~钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。这句话我基本上认同，有较好的经济头脑，但是没有远大满足的心胸的人，总有一天会被这个社会淘汰的。
《伟大的悲剧》读后感欣赏2
我合上书，闭上眼睛，心情久久不能*静，脑海中浮现着的，是斯科特一行人在暴风雪中奋勇前进的身影。
这篇文章讲述了在1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特一行人在南极展开的一场富于戏剧性又令人心酸的角逐，结果阿蒙森捷足先登，斯科特失败，斯科特在返回时与严寒搏斗了两个多月后，最后长眠于冰雪之中的故事，这其中，斯科特伟大的精神和悲壮的.结局也让我们的心灵受到了抨击和震撼。
读完了这篇文章，我想起了我一次去欢乐谷游玩的一次经历。
那天，我和同学去欢乐谷玩，一进大门，同学们便直奔欢乐谷三期——那儿有很多惊险的娱乐设施，我是一个比较胆小的人，望着同学们跃跃欲试的身影，我却很胆怯，但同伴似乎觉察到了我和她们的不一样，于是纷纷鼓励我，在推推搡搡中，我被她们拉到了“UFO”去排队。
很快，轮到我们了，我竭力遏制住自己的恐惧，不停地做着深呼吸，可表面上还要装作很轻松的样子，像上战场一样坐在了坐位上，其实这样写一点儿都不夸张，这是一场自己同自己的较量，可在这时候，我突然又有一种像退缩的冲动，但这个念头在我的心里只是一闪而过：坐都坐上来了，怎么能临阵脱逃呢？
不容我多想，机器开动了，我们坐在一个大圆盘上，在“U”行动轨道上感受着天旋地转的感觉，我像一只蚂蚁，在圆盘上任由摆布，我感到身体里五脏六腑似乎也在随着“UFO”的运动翻来覆去地转，我闭上了眼睛，生怕机器失灵把我给甩了出去，突然，我的耳边听到了同伴们的尖叫声，于是我也放开嗓门尖叫起来，在风的陪伴下，在尖叫声的回荡中，我抛开了生活中的一切烦恼，学习上的一切困难，感受着这在空中“转来转去”的“宁静”。那一刻，我真的释然了，那一刻，我真的放开了，那一刻，我真的变得勇敢了！
走下“UFO”，望着那个在十几分钟前还让我畏惧的“大圆盘”，心中还有着一种要再上去玩玩的冲动，或许，我的胆子真的变大了？
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》读后感3篇（扩展6）
——《科学改变我们的生活》教学反思3篇
《科学改变我们的生活》教学反思1
《科学改变我们的生活》这一单元的内容。针对新课标的要求并结合上教材的内容，这节课我安排了三个活动。
第一个活动是“寻找科学的踪迹”，首先，通过探探、究究、奇奇、妙妙四个伙伴在妙妙家聚会中所发现的几个科学问题为引子，让孩子们认识到科学是我们生活中的朋友，它无时无刻、无处不在的伴随在我们身边。接下来我让孩子们的思维从引子里跳出来，让他们回忆自己曾经去过的地方，联系自己的生活实际，在去过的地方中他们曾经发现过哪些科学问题，为了使课堂气氛高涨起来，我提示给他们“游乐场”、“^电.影院”、“超市”等等孩子们比较喜欢去的地方，在我的调动下，孩子们的热情果然很高，纷纷举手发表自己所发现的科学踪迹。整个活动中我用“你真是一个有心人”、“你提出的科学问题真有深度”、“你的这个科学问题最具有研究价值”等肯定和鼓励性语言给予学生评价，孩子们在回答完问题后所表现出的成就感表情让我对下面的活动内容放心了许多。
“亲爱的同学们，既然科学是我们生活的亲密伙伴，一直伴随在我们身边，那么它对我们的生活又产生着怎样的影响呢？”我通过这一句话把课堂内容顺其自然的过渡到第二个活动上面：“科学使生活今非昔比”。这个活动的内容比较好引入，直接用书上的两幅古代与现在的生活对比图就可以显而易见的让孩子们认识到科学已经从各个方面影响着、改变着我们的生活。为了使活动有更好的拓展性，我让孩子们进行小组讨论自己有哪些好的例子能说明科学已经使我们的生活今非昔比，讨论后小组成员们汇报的很好，“在过去人家想出远门只有骑马，现在不但可以开车、乘火车，甚至还可以坐飞机，大大节省了人们的时间”，“过去人们都穿布鞋，现在都穿皮鞋，皮鞋不但美观、结实还更保暖”，“过去人们都住*房，甚至是茅草屋，现在却可以住高楼大厦，我现在每天晚上在家就能欣赏到美丽的夜景”……学生们的汇报异彩纷呈，各个都说的头头是道。我内心庆幸孩子们没有说一些偏离主题的话。这个活动进行的"也比较顺利，但美中不足是我课前没有考虑到孩子们的认知特点，没有想到他们毕竟年龄还小，认知范围还不够广阔，所以没有做过多的引导，最终导致孩子们的话题基本上都围绕在生活的最基层上，没有汇报出一些具有深度的内容。
第三个活动是整节课堂令我最满意的一部分，“展望美好的未来”这一活动使孩子们的兴致提到了最高点。这要感谢教材上提供了一个很好的素材，我把它介入到课堂开始时给孩子们所讲的探探、究究、奇奇、妙妙聚会的小故事上，四个小朋友就未来的衣服开展畅想游戏，从而引发孩子们也来加入这一游戏，孩子们好似早已有过这样的畅想一般，畅想的内容层出不穷，“未来的房子可以自由放大和缩小，睡觉的时候就放大，出门的时候可以缩小放到口袋里，想去哪就去哪，可以真正的四海为家”，“未来的汽车不再限于只能在陆地上行走，可以在半空中就行驶，缓解交通压力”，“将来的鞋子可以自由伸缩，当我们的脚张大了的时候鞋子也可以跟着一起长，这样就避免了鞋子还没穿坏就变小了不能穿了浪费”，“未来的手电筒可以帮警察抓小偷，用电筒把警察一照，警察就可以隐身了，这样去抓小偷的时候就可以不让小偷看到，轻而易举的就可以把小偷抓住”，等等，孩子们的想象力真的是无穷的，他们一眨眼就会冒出一个想法，我在课堂上没有过多的评论孩子们谁的猜想更好，谁的猜想更具有科学性，而是把时间都交给了他们，并仔细的聆听他们的猜想，让他们随心所欲的道出他们对未来生活的猜想和假设。
在我的反思过程中我还发现一个问题，这节课上虽然我做到了把课堂交给学生，以学生为主体，让孩子大胆提问和假设，培养和锻炼了孩子们的观察和提问能力，但是有一点我在课前没有想到，其实，科学虽然帮助我们的生活进步了很多，但在这种改变之中也并不全是正面的，有些影响和改变却是负面的，比如汽车的尾气、电脑和电视导致孩子们的视力不佳等等，如果我想到让孩子在发现科学使生活今非昔比这一活动时，也发现科学也会从负面影响我们的生活，进一步再使孩子认识到这些负面作用都是人们对科学的不恰当使用造成的，也许这节课会更完整，也更具有正确的引导和教育意义。
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