一把手对照材料（3篇）一把手对照材料 中学一把手党性分析材料 借党性分析，民主评议，把问题和差距亮出来，接受组织和党员群众的评判和分析，以期修正错误，纠正缺点，学习先进下面是小编为大家整理的一把手对照材料（3篇）,供大家参考。
篇一：一把手对照材料
中学一把手党性分析材料
借党性分析，民主评议，把问题和差距亮出来，接受组织和党员群众的评判和分析，以期修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高觉悟，增强党性，履行职责，以身作则，带好队伍，创新发展的目的。
一、存在的主要问题和不足
对照《新时期共产党员先进性标准要求》、《党章》等，按照与时俱进的要求，联系单位和个人实际，通过“四对照、四剖析”，我主要存在以下六个方面的问题和不足：
⒈对学习抓得不紧，满足于一般化。自己认为平时学的可以，满足于有一定的基础，自己放松和忽视学习，致使学习被动应付，特别是对“三个代表”重要思想的系统理论理解不深，联系实际不够，缺乏学习的自觉性。如在组织全体教工开展政治理论学习中，往往只停留在念念报纸，读读文件上，以会代学，以工代学的情况多，不深不透，一人念大家听，也听也不听，大而化之，学习空对空，解决实际问题少。很少对具体的问题召开学习活动，因而有的教工在思想上存在世界观、人生观、价值观不健康的问题，甚至出现违法乱纪的事件，对原XX练习人员教育不力。
⒉第一责任人的意识不强。作为党委党政一把手，第一责任人的职责履行不好，满足于工作有分工，偏重于强调各负其责，统揽全局，负总责的意识不强，有分工不具体，布置多检查少，落实责任不到位，调度不及时，督促不到位。如在发挥党支部作用上责任不具体，基层支部一班人的战斗堡垒作用发挥不好，以会代训，一竿子插到底，特别是支部成员的工作积极性没有发挥出来，少数人忙，自我管理不够，没有形成群策群力、齐抓共管的局面。
⒊工作失之于软，管理失之于宽。学校的规章制度是十分健全的，它是学校全体教职工的总纲领，行动指南，它对全体教职工的行为规范，奖惩措施等都制定的非常明确，但是在具体执行其间，由于个人思想软弱，有怕得罪人的思想，怕处理不好部门关系，怕得罪一大片，有给自己留后路的思想。出现少数教职工责任心不强和心杂念重，拉帮结派，服务意识淡薄，上班无所事事，得过且过，严重影响本校教职工的整体形象。
⒋工作不够深入，调查了解不够。平时工作偏重于依赖分工，个人深入各年级、各科组活动不够，与同志谈心交流少，借口工作忙，应酬多，忽略了与同志们的及时沟通，对同志们批评指责多，关心照顾少。调研时与主管领导交流的多，与具体工作人员和职工群众沟通的较少，过多重视完成任务，而轻视工作实效。
⒌接待应酬多。由于上级来人，外来兄弟学校教研活动多，有时手忙脚乱，忙于应酬，影响工作，有时应该接待的应酬多了还犯了急噪情绪。总感到手头上的活太多、干不完，存在“年级和科组的事情让负责的人管去吧”的思想。每次深入年级和科组进行调研都是带着课题或任务来去匆匆，多是以听汇报为主，对基层一些工作或问题只是了解表面，没能静下心来，深入研究探讨。
⒍党风廉正建设抓得不紧，要求不够高。本人虽然与麻将无缘，但有时为了面子，在来往接待上还存在上洋酒、出入高档消费场所等超标准接待现象；有时存在公车私用的现象。
二、存在问题的原因和危害
上述问题的存在是表面的，但问题的实质是深层次的。有客观的因素，更重要的是主观因素造成的。分析起来，主要有以下：
一是党的理想信念、宗旨观念松动。认为自己是单位一把手，大事有上面教育机关领导顶着，思想学习只不过是走过场，因此，自己用一般的工作纪律、工作要求代替党的纪律。
二是忽视了自我约束、自我监督，想问题办事情依赖于服从分配，完成了上级交办的任务，对在积极主动、创造性地工作，强化自我约束、自我监督方面有所忽视。
三是思想软弱，处理问题、做决策有时瞻前顾后、患得患失，怕得罪人，导致了工作的不落实或不到位。
四是没有严格执行上级党风廉正建设的各项规定，自我要求不够高，存在着随大流的思想，认为超标准接待是为了单位办好事，公车私用也是普通现象。没有从党员干部要做好廉洁自律表率的角度思考问题。
由于以上问题的存在，致使工作比较被动，在落实上级要求时，局限于传达文件，传达会议精神，工作布置多，检查少，规章制度定的严，督查力度不够，以至造成有些制度执行时象一阵风，坚持始终不移，在充分发挥党委成员、支部成员乃至全体党员先锋作用上还很不够，在处理人和事上动真格的还有欠缺，齐抓共管的局面不巩固。
三、整改措施和奋斗目标
⒈努力提高学习的自觉性。学习无止境，创办“学习型”学校，首先是自己带头学习，自觉学习，在学习上也要增强自我约束机制，自我加压，强化学习，努力学理论，学政治、学时事、学经济知识，学法律法规，学会管理自己，学会管理单位，学会与时俱进。同时，认真制定本校班子学习中心组学习计划，要求全体教职工制定个人自学计划，切实抓好每周的政治理论学习，保证教职工每周有小时的学习时间，在学习中突出重点，讲求实效，了解教职工的思想动态。针对教职工存在的一些问题，利用典型事例，在教职工中认真开展遵纪守法教育，使教职工做到自重、自省、自努、自励，树立良好形象。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒，注重学以致用，理论联系实际。
⒉加强党性修养锻炼。牢记党的宗旨，时时处处以党员和党员领导干部标准要求自己，既要以身作则，率先垂范，更要统揽全局，切实履行好第一责任人的作用。在保持先进性教育活动中，不但要学起来、动起来，而且要结合学校实际干起来，牢记“以令率人不如身先”“潮平两岸阔，风正一帆悬”“头羊迷途，群羊难返”的古训，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好“三个服务”工作，全心全意为职工群众服务。
⒊切实形成团结协调，富有凝聚力和战斗力的坚强堡垒。加强基层组织建设，发挥好基层党支部的作用，管好自己，带好队伍，树好形象，创优服务，促进发展。在进一步抓好常规管理的同时，要在师生中广泛开展“如何教好”、“如何学好”专题研究与实践活动，树立“教好”、“学好”为荣，“教差”、“学差”为耻，在教与学的双边活动过程中，构建新型的师生关系，坚持正面教育为主，加强激励，鼓励教育，有效地推动教育、教学质量的提高。对以前的“XX”练习者，从政治思想上关心他们，帮助他们提高思想觉悟，开展丰富多彩、有益于身心健康的文娱活动。
⒋敢于坚持原则。依章工作，循章办事，实现一校一章程，用制度管人、管财管物，完善学习制度、工作制度、奖罚制度、财物制度和党风廉政建设制度等，按照“三个代表”的要求坚决克服和预防领导班子中消极情绪。在提拔干部和安排教师的工作上，注意知识结构，年龄结构，气质结构的搭配，做到人尽其才。用现存的规章制度，敢于管理，大胆管理，善于管理，以一流的管理，高效的服务，为县的教育事业做出积极的贡献。
⒌树立和牢记全心全意为人民服务的宗旨，在创新型、服务型、廉政型、学习型、高效型机制中，切实发挥好自己的作用，确保单位要有新形象，各项工作要有新面貌。深入基层，切实转变工作作风，增强为师生服务的意识，多一点与教师谈心，多一点下到级和科组了解工作，多一点深入到教师家中了解教师的生活，力为教师排忧解难，急教师之所急，决不“遥控指挥”。
⒍严格执行党风廉政建设的有关规定，自警常省，认真汲取各类腐败案件的教训，珍惜已有的工作和生活，时刻牢记自己是一名党员，一言一行、一举一动都与党的形象紧密相连，切实增强清廉守纪的责任感和使命感，以党员领导干部的标准要求自己，加强主观世界改造，坚定理想信念，在思想上做到警钟常鸣，在行动上从高从严要求自己，做到一身正气为官，清清白白做人，做好廉政表率，筑牢拒腐防变的铜墙铁壁。
签名：
XX年XX月XX日
篇二：一把手对照材料
党性分析材料（一把手）
本人***，*年*月出生，*年*月参加工作，*年*月加入中国共产党，*职称，现任**职务。按照保持共产党员先进性教育活动的统一要求，在认真自查的基础上，我广泛征求意见，主动同班子成员、党员和群众进行谈心活动，并对照所学的各种文件精神和新时期共产党员的标准，深度查摆自身在思想认识、理论业务学习和工作等方面存在的不足，认真剖析了问题产生的根源，明确了今后的努力方向。一、存在的问题及原因剖析1、学习方面相对缺乏。于平时工作多而杂，静下心来学习理论的时间较少，学习的主动性不够。尽管有时为了工作找出一些文件来学习，也是有针对性的，和工作有关的多学些，涉及不大的就草草而过，学的不深入、不系统、不透彻。缺乏对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观等理论的系统性学习，浅尝辄止。同时，学习实效性的发挥也不够。在学习的过程中，没有针对自身的实际不足，制定合理的学习计划，进行有重点的学习，而是上级要求学什么就学什么，别人建议学什么就学什么，自己喜欢什么就学什么，存在“人学亦学”、“大帮哄”的现象，对企业发展更深层次问题研究不够，探讨企
业文化建设长远思路方面也显欠缺。原因：理论学习自觉性不强。对政治思想理论和业务知识的学习没有做到经常化和自觉化，缺少对新时期理论深入细致的研究和思考，没有及时熟练的掌握新理论、新知识。偶尔坐下来学习，也是在组织的促进下进行的，自觉性不强。缺乏学习的危机感。在表面看来，虽然对学习也投入了相当大的精力，但不能掌握科学理论的精神实质和科学体系。学习流于形式，根本没有达到学习应有的目的。同时，思想改造缺乏实践性，缺乏严格的党性锻炼，影响了理论水平的提高。2、思想认识方面有些差距。工作中还存在着主观的东西，虽然也能够重视掌握新生事物，但大胆创新精神仍然不够，有些瞻前顾后。具体工作中思路还不够集思广益，容易产生片面性，有时只着眼于局部去考虑问题，缺少大局意识，遇事愿意事无具细亲自抓，结果自己感到很难兼顾，也在一定程度上影响了同事的积极性和创造性。原因：开拓创新意识不够。主观认为自己是一把手，就应对所有事务负责，再者于同志们素质的参差不齐，自己想法有时又过于理想化，确实存在对同志们工作不放心、不放手的情况。3、工作作风方面有待改进。于工作任务难度比较大，自身对工作的标准和任务要求也比较高，因此在与同志们工
作时，会将压力体现在言行举止中，给人的感觉表情过于严肃、不容易沟通，在同志们没有按自己要求完成任务时，会产生急躁情绪，批评起来语言未免过激，容易挫伤同志们的工作积极性。原因：主要有三方面。一是对同志们思想掌握不到位，把自己对工作的态度和想法等同于别人的想法，认为别人的想法应该和自己一样；二是急于求成的想法作怪，认为组织和领导把自己安排来工作是对自己的莫大信任，总想尽快干出成绩来让领导和组织满意，让员工信服，树立起自己的威信；三是对企业的实际情况缺乏更深入的了解，偶尔提出一些过高的工作要求，当与现实结果存在一定差距时，自己感到难以接受。4、沟通的深度广度不够。在工作中，我非常注重与一线员工的沟通，自己独立思考的时间多一些，相比较而言，与横向单位、班子成员和中层干部之间沟通就明显偏少，加之平时给人感觉严肃、不易接近，导致对他们的一些想法和思路掌握不全、了解不深，结果造成信息沟通的不畅。原因：从主观上讲，是于过于相信自己分析和判断问题的能力，总觉得自己干过很多工作岗位，具有一定的工作经验，只要把最基础的情况了解清楚，有些环节可以省略。客观上讲是于受到内外部各种因素的影响，认为人际关系氛围复杂，自己涉进未深，不敢贸然判断，又惟恐自己偏听偏信
造成决策失误，因而在主观上对沟通工作就存在排斥和戒备心理。
5、工作方式方法欠妥。于自身性格的原因，比较内向，做事固执，过于偏重和坚持自己的想法和做法，因此存在当上级要求与自身想法相悖的时候落实执行不及时、不灵活的情况，对他人提出的意见和建议也很不容易接受和采纳。在开展职工活动时抱有不反对、不热衷的态度，忽视了参与活动的政治需要，错过了与员工在特定场合和氛围沟通的机会。此外有时在安排紧急工作时未能履行工作程序，造成分管领导与部办工作脱节。原因：于平常工作头绪多，自身的原则性又比较强，在做决策时必须有自己的基本判断，各人理解事情的程度和角度都不尽相同，如果追求兼顾太多或面面俱到反而会影响到决策的主方向，但于对听取意见的尺度把握不准，有可能造成上述问题的产生。6、自律尚可，他律欠缺。在组织纪律、劳动纪律方面自身还是能够严格遵守的，但对副职和中层的教育、管理和要求力度都有欠缺，加之制度性的建设少，在发现问题时彼此交流不及时、不到位，造成了干部队伍中出现了一些问题，
给日常的管理带来了难度。原因：一是觉得管干部是书记分管的工作，插手过多怕有越位之嫌；二是有些碍于情面，怕伤和气影响合作，导致对副职和中层干部的管理不够大胆，实际上越能正确管理越有利于工作，说到底还是认识上存在偏颇，此外工作方法也有待商榷。二、今后的努力方向针对以上的问题，今后我将以此次保持党员先进性教育活动为契机，切实按照共产党员的标准要求自己，全面贯彻落实“三个代表”重要思想，真正做到永葆党员“先进性”，以一名共产党员应有的品格和行动，与时俱进，扎实工作，全力做好本职工作，努力促进企业发展。加强学习，不断提高政治水平和业务能力。加强理论学习，坚持有计划、有措施，挤时间、抢时间提高理论素质，坚定对马克思主义信念和建设有中国特色社会主义的信念，提高思想理论素质，增强正确认识、判断形势和鉴别重大政治原则的是非能力。尤其要在学懂弄通原理和理论实质上下功夫，进而提高运用理论指导工作的自觉性。要学习党在各个阶段的大政方针，增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性、准确性和主动性。要学习新理论、新知识，提高驾驭工作的实际能力，特别是市场经济条件下的经济理论、经济规律，不满足对一些概念和常识的了解和掌握，注重理论
篇三：一把手对照材料
对照检查自我批评剖析材料
按照县局机关党委支部召开专题组织生活会，党员干部重点围绕“政治立场、党性意识、自我要求、作用发挥、群众评价”等方面内容对照检查，深入开展批评与自我批评的要求，结合我个人一年来的实际工作情况，现将我本人存在的问题和整改措施汇报如下：
一、个人存在的问题及不足一是主动学习不够深入，理论深挖不够扎实。学习中存在蜻蜓点水，走马观花的问题，缺少入木三分，鞭辟入里的深度。对党的一系列政治理论、税收业务知识学习缺乏科学合理的系统规划，对理论知识掌握不够全面和系统。刻苦钻研精神不够，学习针对性不强，重点精读少，缺乏“挤”劲和“钻”劲，对政治理论的实质精神理解不够深刻。过于注重对学习过程的记录和备案，缺乏对理论内容的深层次探究，理论联系实际、指导工作实践上还做的不够。二是基层调研不够深入，关心干部思想不足。对基层安排工作多，帮助指导少，特别是与一般干部职工深入思想交流少，对基层的实际困难和问题，就事论事多，主动研究和解决不够。尤其是今年，作为县局一把手，大部分精力放在了下乡扶贫、收入调研等重点工作上，对基层普通干部职工
所想、所思、所求掌握不够全面，对全局一般同志谈心交流不够。
二、存在问题的原因以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：一是对理论学习理解有偏差。把理论学习当作软指标，没有处理好工作与学习的关系，在坚持理论联系实际的扩展上下的功夫不深，存在重实践轻理论倾向。二是思想认识存在一定的片面性。从局部与全局的角度分析处理问题做得不够，没有全面结合实际的处理工作中的一些问题。对思想工作开展重要性认识不足，总是觉得“说破嘴不如跑断腿”，解决干部职工关心的问题多，与干部职工静下来谈心交流少。三、下一步整改措施一是进一步加强政治理论学习，不断提高综合素质。把学习作为一种精神追求，一种政治责任，始终保持思想上政治上的清醒和坚定，树立正确的人生观、世界观、价值观。夯实终身学习理念，通过扎实学习、认真思考，不断提高自己的综合素质以及驾驭全局的工作能力。在注重自己学习提高的基础上，督促班子及全体党员干部抓实学风的落实，积极参加每周一班子会议、周二集中学习和党组中心组学习，并
带头互动学习讨论。二是深入开展基层调研，主动关心关爱干部职工思想状
况。时刻保持理论联系实际、密切联系群众的优良作风，摆正位置、放下身子，主动关心关爱干部职工。在繁重的日常工作中挤出时间多与干部职工谈心交流，及时了解他们的思想状况，多干实事解决干部职工的合理诉求，打造和谐稳定、团结奋进的正阳国税队伍。
三是增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的作风。把个人价值的实现与社会需要、群众需求紧密结合起来，坚持党的事业第一、人民的利益第一。破除畏难情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。