下面是小编为大家整理的自作聪明小耗子童话作文,供大家参考。
自作聪明的小耗子童话作文1
这天小耗子一只耳终于逃脱了黑猫警长、带员的监视。他连跑带吓累极了，好不容易找个安全地带休息了片刻。这时它眼前一亮，忘记了所有的疲惫。只见对面的小石桌旁坐着一位美丽的、远近闻名的同类女孩—妞妞，妞妞正悠闲地品尝一块奶酪。“如果能想办法接近这位小姐，不仅可以赢得她的好感，还可能得到一块奶酪，岂不是一举两得吗？”一只耳得意地想。于是，立刻凑上去细声细气地说：“啊！美丽的、尊贵的、可爱的、酷毙的"小姐，一人独吃奶酪多孤单，如果我俩一同分享那一定会别有情趣。”“可这是兽王大象因为我帮它清洁了耳朵而给我的奖励，你也可以去找它嘛！”妞妞小姐娇声娇气地说。
小耗子一只耳想：大象不就长了一根长奥子吗？有什么了不起，为什么他就是兽中之王呢？想到长鼻子，一只耳灵机一动，对啦，人类玩的兽棋中，规定上讲，老鼠可以打败大象，因为老鼠钻进大象的鼻孔眼儿里，大象难受极了，只能向老鼠投降。想到这儿，高兴得差点井晕过去。
他一边唱一边想：今后森林里有谁胆敢不服从我，我就先制服大象，然后命令大象把他们踩成肉饼……
小耗子一只耳找到了大象，口气极其强硬地说：“你必须给我三块奶酪！”
大象不理他，只顾埋头干活。一只耳说：“你别威风，我会让你听我指挥，我叫你做啥，你就得做啥的！”
大象以为一只耳一定是发疯了，笑一笑走开了。
“你不要装糊涂！”一只耳在后边气急败坏地喊：“否则我就对你不客气啦！你可不要后悔！”
看大象走远了，一只耳便找了个树洞藏起来，他咬牙切齿地计划着怎样钻进大象的鼻子里去，怎样狠狠地咬大象的鼻肉，怎样对难受的大象发号施令，来实现咬着香甜的奶酪而称霸森林的美梦。
夜幕刚刚降临，毫不防备的大象渐渐进人梦乡。这时候，一只耳悄悄地走到大象跟前，看准大象的鼻孔，四爪齐蹬，帘了进去。大声嚷道：“你给不给奶酪，听不，听从我的指挥？”边嚷边使劲地蹬着。越蹬大象越觉得鼻子发痒，于是举起长长的鼻子“啊嚏”！一下子就把一只耳喷到了半空。
这一下可不要紧，还没等一只耳明白怎么回事，早已飞出了十万八千里，“扑通！”一声正好摔到了妞妞小姐的石桌上。摔得它“哎哟，哎哟”地叫个不停，腿瘸了、脸花了！
自作聪明的小耗子童话作文扩展阅读
自作聪明的小耗子童话作文（扩展1）
——自作聪明童话作文
自作聪明童话作文1
在一片美丽的森林里，有一群活泼可爱的小动物，还有一只温和的狮子大王，狮子大王对每一位居民都很好，因此大家都喜欢他和他的忠臣——狐狸警长。
一天，狮子大王正躺在一片草地上，眯着眼，打着盹儿呢。忽然，一只小老鼠跑来，对狮子大王叫道：“大王，我叫*，您可以让我在这儿住几天吗？”狮子大王答应了。可好景不长，*在这里住了以后，狮子大王就生病了，狐狸警长叫来了医生——小白兔，小白兔查过了大王的脉，神情严肃地对狐狸警长说：“警长，大王得的`是鼠疫，是因为吃了由老鼠碰过的肉引起的。您赶快把所有的老鼠召集起来，查一下是谁干的，我就在这儿给大王治病。”
狐狸警长一听，先把消息封锁，然后把五只老鼠叫到一起，最后查了监控录像，对老鼠们说：“大王得了鼠疫，是你们其中一个碰了大王吃的食物，你们交代吧！”老鼠A说：“我一直在家干活，没有出去。”B说：“我怎么可能和大王一起吃饭呢？”C说：“不是*的。”D说：“我不知道啊！”新来的*说：“大王吃的肉我没碰过。”警长听了，说：“*，是你碰了大王的食物，我没有告诉你们大王吃了什么，你却知道大王吃了肉才得病的，就是你，*。”*哑口无言，只好交代，原来他要陷害狮子大王，狐狸把*判刑5年。
*真是自作自受啊！
自作聪明的小耗子童话作文（扩展2）
——自作聪明的初中作文
自作聪明的初中作文1
早上，赵杰神秘兮兮地约我们去公园。我们忙问为什么？可得到的回答只有两个字：“保密！”
为了满足好奇心，大家都放下手中的事，迫不及待地冲向公园。而我们对他葫芦里卖的药却一无所知。
到了公园，我们性子顿时急了起来，遣赵杰告诉来公园的目的。他慢条斯理地说：“我给各位看一看我的宝物。”“宝物？是什么？”“快说！”赵杰不慌不忙的从口袋里掏出一个精致的沙漏，两眼流露出自得，炫耀道：“瞧！我的宝物——迷你沙漏！”“哇塞！酷毙了！”“好好看！”“给我瞧瞧！”
小伙伴七嘴八舌地议论着，赞叹着。
我眼红极了。
好不容易，从得意洋洋的赵杰口中“捞”到一个秘密：买牙膏就送。
到了家，我立刻兴冲冲地抓起十元钱，刚想出门，就被妈妈叫住了：“嘿，拿了十元钱去哪儿？”
“买牙膏啊！” “买什么牙膏？！家里有一支新的呢。”
“哎呀，求你了，美人妈妈，就买一支嘛！”
“不行！”
“为省馍会酱紫哪？only one嘛。”
“我说不行就不行！”
为了得到那个沙漏，我甚至可以“牺牲一切”。什么这个月不要零钱呀，什么以后不吃零食呀什么的都出来了，可对妈妈坚定的`意志没起一点作用。
自作聪明的小耗子童话作文（扩展3）
——自作聪明的小猴作文
自作聪明的小猴作文1
有一天，小猴和小羊一起到山上去玩。
它们跳着、蹦着，忽然看见前面草坪上有一只又大又红的水蜜桃，诱人的"桃香引得小猴的口水都三尺长了！
小猴太想吃桃子了，它对小羊说：“我们把它分了吧，我要外面的，里面的给你，好不好？”小羊心想：“小猴明知道这桃子外面是肉，里面是核，还这么问，分明是它想吃桃肉呗！算了，就让它吃吧，桃核我还有用呢！”于是，小羊就点头说：“好的，就这么分吧。”
小猴三两口就吃光了桃肉，擦了擦嘴说：“嘿！甜滋滋的，真好吃呀！”说完，就把一个光溜溜的桃核给了小羊。
小猴独自吃了桃肉，觉得自己占了个大便宜，得意地一路哼着小曲回家了。
小羊把桃核带回了家，种在院子里，经常给它浇水施肥。过了一年，小羊的桃树上结满了又红又大的桃子。
小猴看见了，脸都羞红了，心想：“我真是自作聪明，去年独自吃了桃子，而小羊靠自己的勤劳拥有了整棵的桃树，我真是聪明反被聪明误呀！”
自作聪明的小耗子童话作文（扩展4）
——自作聪明作文10篇
自作聪明作文1
一天，小猴东东沮丧地摸着头上的一个包，心想：哎，早知道会这样子，我就不会被啄了。我真是自作聪明，愚不可极啊！
事情是这样的：小猴东东在森林里一边散步，一边找东西吃。看见一只老猫在跑，仔细一看，老猫手里有一只小鸟，小猴断定老猫在偷小鸟。可是小猴觉得奇怪，小鸟为什么不喊救命呢？小猴不管那么多了，只要把小鸟还给鸟妈妈，鸟妈妈会请我吃一顿呢！小猴越想越开心，越想越兴奋，连忙跑过去，朝老猫打了一拳，把小鸟夺了过来，这时，小鸟叫了起来，鸟妈妈正好飞来，啄了一下小猴，带着小鸟飞走了。咦！？鸟妈妈为什么要啄我呀？小猴越想越离谱。老猫跑了过来，问：“你为什么打我？鸟妈妈让我带小鸟回家！”小猴惊讶地问：“你不是来捉小鸟？”“不是。”老猫委屈地说。
小猴一听，全都明白了，心想：以后做好事，可要分析后再做决定呀！
自作聪明作文2
蜘蛛总是让自己的网保持得很干净，这样一来别的苍蝇也不会起疑心。
有一天，一只iq超赞的苍蝇逼近了干净的蜘蛛网，蜘蛛诱惑道：“来吧！到这儿休息一会儿！”但那只苍蝇却很有信心地说：“哦，我是不会去的，女士，因为我没有看见其它的苍蝇在你的屋子里，所以我不会一个人单独进来的。别白费心机了！我不会上当的！”蜘蛛装做可惜样。
过了一会儿，苍蝇想要离去，突然看见地面上有一大群苍蝇在牛皮纸周围跳舞。“太棒了如果许多苍蝇在做同一件事，那就不用害怕了。”于是，他准备着陆。
就在那一刻，一只飞蛾疾速飞来：“笨蛋，别去，那是捕蝇纸啊！”
但是苍蝇大笑道：“你不要傻了，那里有那么多苍蝇在开心的跳舞，大家总该不会错吧！”结果自然是那只可怜的苍蝇也被粘住了他绝望地舞动四肢……
自作聪明是最大的愚蠢……
自作聪明作文3
毛毛是一个又聪明又懒惰的孩子，他每天放学从不做功课。从学校一回家，他不是看动画片和玩游戏就是躺在床上睡大觉。
“同学们，明天上午有语文考试，请记住回家里要好好复习。”班主任提醒同学们。毛毛心想：我都已经很聪明了，不用复习功课也能考个满分的！他回到家后，就马上打开电视，看起动画片了。他一直看到父母下班回家，才假装开始复习功课。妈妈看到了，还夸他是个勤奋好学的好孩子呢。
夜已经很深了，但是毛毛房间的灯光却还亮着。原来毛毛不是在温习功课，而是在玩电子游戏呢！他一直玩到凌晨五点钟才上床睡觉。
早上七点半，毛毛就懒洋洋地起床了。背着疲倦身子，连动都不想动了。一到学校，就趴在桌上睡觉。这时他看到自己的同学们都在埋头苦读，他暗暗地取笑：考试对我这么聪明的人来说，是多么容易的事啊！哪里需要这么拼命地读？哈哈！真是大傻瓜！于是，他继续趴在桌上呼噜、呼噜大睡觉……
过了一会儿，班主任进来了。“同学们，我们现在进行单元测验考试！”老师说完就开始分发试卷。毛毛一打开试卷，立刻急得团团转，心里像十五个水桶打水，七上八下。他心想：这些题怎么这么难啊？连我这么聪明人也不会做？考试结束后，小文只做了俩道题目，十分着急。他想道：如果被父母亲知道了，一定会被打被骂的完了。
几天后，班主任上课把试卷分回给同学们。“艾小毛！你的考试怎么只考了十分？给我到门口罚站去！”毛毛简直不敢相信自己的耳朵，他眼睛睁大大的仔细查看试卷，果然是十分！这时他后悔莫急，这都怪自己*时自作聪明，自以为事，不好好复习功的结果。
所谓“吃一堑，长一智”，经过这次语文考试的教训后，毛毛再也不敢自作聪明，也不看动画片和玩游戏，考试前也认认真真复习功课了。
自作聪明作文4
小毛驴和小黑牛给同一个主人干活。有一天，主人指着一块海绵和一块铁板对他们说：“你们俩一人选一个驮到城里去。”
小黑牛*时总喜欢让着小毛驴，当然这次一也不例外了。小黑牛说：“你先选吧。”“谢谢，那我就不客气喽。”小毛驴毫不犹豫地把海绵驮在自己的背上。小黑牛乐呵呵地驮上铁板和小毛驴一起上路了。他俩边走边高兴地谈着什么。忽然，天黑了下来。接着，电闪雷鸣，又下起了瓢泼大雨。小毛驴和小黑牛十分艰难地走在风雨中。小毛驴越走越感到背上的海绵重得像一个大铁块。再看小黑牛驮着铁板一副十分轻松的样子。
小黑牛见小毛驴越走越吃力，便对他说：“海绵太沉了吧？来，我们换一下。”小毛驴难为情地问小黑牛：“这海绵为什么越驮越重呢？”小黑牛回答道：“海绵是吸水的东西，它吸的水越来越多，能不越来越重吗？”小毛驴暗暗后悔自己不应该耍小聪明。
通过这件事，我明白了：做什么事都应该脚踏实地，不要妄想用一些小聪明，只有踏踏实实才能成功。
自作聪明作文5
很久很久以前，在美丽的大森林里住着一只无忧无虑的小驴子――文文。有一天，刚下过雷阵雨，天空中出现了一座七彩的桥，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，漂亮极了。刚满周岁的文文挣脱了爸爸妈妈的手，跑到了大草原上去看彩虹。谁知天有不测风云，文文一去不复返，他掉入了猎人精心布置的陷阱，被猎人捉走了。从此，他开始了痛苦的生涯。
一天，骄阳似火，知了不停地叫着，小狗热得直喘气。文文被主人拉到路边，使劲把两袋盐放在他身上，叫他把盐驮到离这儿十里远的友朋小吃店。文文见天这么热，就大叫：“不去，我不去！”主人生气了，一边用鞭子狠狠地抽打他，一边喊道：“去不去？去不去？”鸡蛋始终碰不过石头，文文很不情愿地上路了。再怎么说，文文也是一头未成年的驴子，力气还很小，每走两三步就累得直喘气，真想停下来歇一会儿。可只要他一冒出休息的念头，眼前就浮现出主人高举鞭子抽打他的画面，文文只好咬咬牙接着走。终于，文文看见不远处的友朋小吃店了。但要过一条河。怎么办呢？文文只好小心地趟过去，没想到，还是滑了一跤，文文跌入了水中。水好深呀，他挣扎了五分钟才起来。但文文发现盐轻了不少，高兴极了，一路小跑，把盐送到了友朋小吃店。第二天，主人又叫文文去把三袋棉花运到棉花加工厂，正巧，工厂前面也有一条小河，文文想起昨天的经历，便故意跳了下去。一分钟，二分钟，三分钟……十分钟过去了。文文才懒洋洋地起来，可他身上的三袋棉花却一点
儿也没轻，反倒像三座大山一样压在文文身上。这可把，文文害苦了，他使出了九牛二虎之力，才把棉花运到了目的地。
几天后，工厂的老板和小吃店的老板告诉文文的主人，棉花和盐都进水了。主人想，一定是文文惹的祸，就把他活活打死了。
自作聪明作文6
今天，我到表弟家做客。表弟见我来了，赶紧跑进屋里翻箱倒柜地找出一大堆玩具让我玩。
过了一会儿，他跑到我身边大声说：“表姐，你帮我一个忙吧！”我一看，他手里拿着一个超人玩具和一个奥特曼玩具。他说：“这个奥特曼前面的灯坏了，不会亮；超人的发音器坏了，不能说话。你能帮帮我修修吗？”“就这，简单！我一定把它修好！”我得意地说。
我拿来一把螺丝刀把超人和奥特曼身后的螺丝都卸下，拆开。我本以为很复杂，谁知里面十分简单：只有一个线路板，一个喇叭和几根花花绿绿的电线。虽说十分简单，但我并不知道哪里坏了，没有办法接。可是，我已经在表弟面前夸下海口了，如果修不好，那岂不是让他笑话了。不行，我可不能被他笑话。所以，我就自作聪明地把几根电线随便接在一起，就说：“好了，修好了！”
谁知开关一开，问题就出来了：超人不会喊话，胸前却亮着灯。奥特曼灯不亮，但居然会说：“我是超人，我是超人！” 弄得大家哈哈大笑。
我脸刹时红了起来，要重新修。可表弟不让，他拿起玩具就往外跑，一边跑还一边喊：“大家快来看呀！我的玩具‘变身’了！”
哎呀！羞死人了！我以后再也不敢在别人面前随便夸下海口，这都是我自作聪明逞能的结果呀！
自作聪明作文7
早上，赵杰神秘兮兮地约我们去公园。我们忙问为什么？可得到的回答只有两个字：“保密！”
为了满足好奇心，大家都放下手中的事，迫不及待地冲向公园。而我们对他葫芦里卖的药却一无所知。
到了公园，我们性子顿时急了起来，遣赵杰告诉来公园的目的。他慢条斯理地说：“我给各位看一看我的宝物。”“宝物？是什么？”“快说！”赵杰不慌不忙的从口袋里掏出一个精致的沙漏，两眼流露出自得，炫耀道：“瞧！我的宝物——迷你沙漏！”“哇塞！酷毙了！”“好好看！”“给我瞧瞧！”
小伙伴七嘴八舌地议论着，赞叹着。
我眼红极了。
好不容易，从得意洋洋的赵杰口中“捞”到一个秘密：买牙膏就送。
到了家，我立刻兴冲冲地抓起十元钱，刚想出门，就被妈妈叫住了：“嘿，拿了十元钱去哪儿？”
“买牙膏啊！” “买什么牙膏？！家里有一支新的呢。”
“哎呀，求你了，美人妈妈，就买一支嘛！”
“不行！”
“为省馍会酱紫哪？only one嘛。”
“我说不行就不行！”
为了得到那个沙漏，我甚至可以“牺牲一切”。什么这个月不要零钱呀，什么以后不吃零食呀什么的都出来了，可对妈妈坚定的意志没起一点作用。
自作聪明作文8
从前，有一只小猴，它非常喜欢看书。白天看，晚上看，废寝忘食地看，简直是一只“小书虫”。
有一天，小猴正在看书的时候，突然，门铃响了。小猴打开门一看，原来是小兔子呀！小猴有点不高兴地说：“小兔子，你为什么打扰我看书呢？”
“外面的空气可好啦，待在家里闷得慌。小猴，你跟我出去玩吧！”小兔子回答道。
可是，小猴却不理小兔子。小兔子只好一个人去玩了。
小猴继续看起书来。他从书中看到了一个科学家牛顿的故事。小猴想：牛顿是被苹果砸了以后才出名的，如果我也被苹果砸了，是不是也会变得很聪明呢？于是，小猴在苹果树下站了三天三夜，一动也不动。不管刮风下雨，也不管日晒雨淋，小猴一直站着，等着从树上落下的苹果砸到自己的脑袋上。
果真，功夫不负有心人，小猴真的等到了一个落下的苹果，赶紧凑上去，苹果不偏不倚，刚好落在小猴的脑袋上。小猴高兴坏了，顾不上头上被苹果砸的包，便手舞足蹈地飞奔到小伙伴们面前，然后爬上一颗大树，大声地宣布：“从今天起，我就是森林王国里最聪明的猴子了！”“什么？”小伙伴们惊讶地瞪大了眼睛。
于是，小猴把牛顿被苹果砸到头和自己被苹果砸到头的事情一五一十地说了一遍。说完后，小猴挺直了胸，抬起头，等待着小伙伴们的夸奖。可是，万万没想到，小伙伴们居然哄堂大笑起来。小兔子笑得连腰都直不起来，一边笑一边说：“牛顿被砸后，他还动了脑筋。可是你被砸后，不仅没动脑子，头上还多了一个包，哈哈哈……"小猴被笑得羞红了脸。
小猴急忙跑回家，把事情的经过说给了妈妈。妈妈说：“爱看书是对的，但是光看书，不动脑筋，只看到表面现象，也是不行的呀！”
自作聪明作文9
今天，风和日丽，太阳暖暖地照耀着大地。
一位挖井工人在一个小区里正专心的维修一口井。两只乌鸦从井边飞过，看见工人在井里，以为工人不小心掉到了井里。一只乌鸦大叫：“一个工人掉进井里去了，快点救他！”另一只乌鸦机灵一动说：“我们可以用以前的办法，让工人像皮球一样浮上来啊。”乌鸦听到了，一拍即合，连忙开始帮忙找石子。
两只乌鸦东瞧瞧，西看看，发现井边有许多的石子，它们就叼起石子一颗一颗地往井里扔，井里像在下石头雨一般。挖井工人被石子砸的头破血流，眼冒金星。抬头一看，是两只乌鸦，生气极了，大喊：“你这两只乌鸦，扔什么石头，捣什么乱，想让我上去把你们大卸八块吗！”乌鸦回答：“你这没良心的东西，我们好心救你呢！”工人说：“我在工作呢，而且我有梯子可以爬上去。”乌鸦很奇怪在井的周围，看了又看，发现真的有一把梯子，连忙说：“对不起，都怪我们没有认真观察。”工人说：“没事，以后要多问多观察，才不会有这样的误会。”
乌鸦们把这句话铭刻在心，再也不会自作聪明了。
自作聪明作文10
有一只狼在看那只肥羊，它的嘴巴快没了，但它根本无法靠近羊，因为牧羊人的眼睛从未离开过羊。
突然，狼想出了一个他认为完美的聪明计划。它穿上羊皮，溜进了羊群。
狼忍着性子等着吃羊的机会。一只羊看见披着羊皮的狼，尖叫起来:这是什么羊？好高啊！狼用甜甜的声音说:别误会，我是东北羊，都是大男人。羊听着，信心十足地吃着草。狼吓出一身冷汗，假装吃东西，假装吃水。
时间像光一样快。过了一会儿，夕阳出来了，牧羊人把羊赶回家。羊在路上开心的笑了:我们又有一个好伙伴了，多强啊！狼来了不要害怕。它保护我们！狼差点笑出声来。他想:好一群笨羊！我的国王会在晚上杀了你。你很快就会成为我的零食。你上了天堂我会保护你的。狼想到这，咧嘴一笑。他跟着肥羊进了羊圈，以为自己很快就能吃到美味的羊肉了。狼高兴得恨不得扑向肥羊。牧羊人回到屋里，狼立刻开心地笑了，羊吓得缩成一团。牧羊人突然拿刀来到羊跟前，说:家里没吃的了。今天，我也是个傻子。杀一只羊奖励自己。选最大的！之后，他领着狼出了家门，飞快地把狼杀了，放在架子上，用火烤着吃，牧羊人吃得很漂亮，还在纳闷:奇怪，今天的羊肉味怎么了？
这时，羊看着狼被吃掉，都开心的偷偷笑了起来。一只老山羊说:这是& lsquo聪明误以为智慧。啊！
自作聪明的小耗子童话作文（扩展5）
——《聪明的小高斯》教案3篇
《聪明的小高斯》教案1
教材简析
课文写了德国著名数学家高斯，在8岁的时候用简便的方法算出了老师用了一个多小时才算完的数学题，得到了老师的鼓励和帮助，最终成为著名数学家的故事。
设计理念
针对学生喜爱故事的特点，利用插图，采取读读议议的形式进行教学。引导他们主动读故事，感悟故事所蕴涵的道理。阅读课文时，想象人物的语言、动作、神态和心理活动，把故事中的道理与自己的生活实际联系起来，受到启迪。
教学目标
1.通过8岁的小高斯只用了很短的时间就计算出一道复杂数学题的故事，教育学生从小养成细心观察，善于思考的良好习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识双线格中“聪、德、敏”等10个字，会写田字格中“所、数、题”等9个生字，学习斤字旁。
教学重、难点
1.鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题，培养学生的思维能力。
2.通过理解老师“不耐烦→大吃一惊→怀疑→震惊→惊喜”的态度变化过程，体会小高斯爱动脑筋、善于思考的良好品质。
教学准备
投影片、教学挂图或多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、创设情境，激情引趣
1.这节课，虽然是语文课，但是老师带来一道数学题，谁知道这道题的结果?课件出示1+2+3+4+…+100=?。
2.指名回答。
这道题的得数是5050。
3.你是怎样知道答案的?
预设：在课外书中看过的;读课文后知道的。
4.在二百多年前德国的一所小学校里，有一个和你们年龄差不多的孩子也很快地算出了这道题，他就是聪明的小高斯。今天，我们就来学习新课《聪明的小高斯》。
二、初读课文，整体感知
1.齐读课题。看到课题，你知道了什么，还想知道什么?
2.自由读课文，注意读准字音，如果遇到不认识的字，可以采用自己喜欢的方式去解决。
3.请大家用自己喜欢的方式读课文，看看课文讲了小高斯的什么事?
三、品词析句，理解课文
1.课件出示：“不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：‘老师，我算出来了……’”“小高斯敏捷地把算式检查一遍，高声说：‘老师，没有错’”
想一想，这段文字抓住了什么词语对小高斯进行了描写?“敏捷”是什么意思，说明了什么?
2.我们设想一下，小高斯如果按照老师的要求一个数一个数地加下去，会怎么样?
一定会和大家一样，很长时间也算不出答案来。
3.谁想说说小高斯是用什么方法计算的?同样的题目，唯有小高斯能发现1到100一头一尾两个数的和都是一样的，这说明了什么?
预设：说明小高斯很喜欢动脑筋，很会思考问题;说明小高斯很注意观察事物。
4.同学们说了小高斯这么多的优点，那么小高斯的这些优点是天生的吗?
预设：小高斯是在日常生活中养成了爱动脑，爱观察事物的好习惯。
5.我们要向小高斯学习什么呢?
预设：学习小高斯爱动脑，勤于思考、善于思考的良好品质。
6.面对小高斯与众不同、出乎意料的算法，老师的态度发生了一系列的变化。下面同学们就默读课文，圈出表示老师态度变化的词语。
7.指名反馈：“不耐烦、大吃一惊、怀疑、震惊、惊喜”等。
8.老师的态度为什么会有这些变化呢?现在大家在小组内讨论一下，看哪个小组回答得最全面。
(1)不耐烦的原因：不相信小高斯能这么快就把复杂的算术题算出来，以为他在说谎。
(2)大吃一惊的原因：不到一分钟小高斯就算出了结果。
(3)怀疑的原因：因为就连他自己也用了一个多小时，并且算了三遍才算对，小高斯这么快算出了结果。
(4)震惊的原因：小高斯巧妙的计算方法，他自己也是第一次知道。
(5)惊喜的原因：他确信这道难题是小高斯自己完成的。
9.这些词语概括了老师态度变化的全过程。下面同学们就在小组里体会这些词语的含义，再读读老师态度变化的句子。比一比，看谁读得好，最能表现出老师的不同态度。(指名朗读并指导朗读)
10.聪明的小高斯用他充满智慧的大脑，想出了这种独特的算法，赢得了老师的赏识。老师又为小高斯做了什么事呢?齐读课文最后一自然段。
四、再次读文，加深体验
1.指名朗读，学生评议。
2.老师范读，请同学来为老师评一评。
3.分角色朗读。
五、总结
请学生说一说，通过这课的学习，有什么收获。
第2课时
一、回顾课文
指名读课文，读后说一说，高斯是个什么样的孩子?你怎样评价文中的老师。
二、识字写字
1.多媒体出示本课生字，指名读，齐读。
(1)指导字的读音并组词语：聪、敏、捷、序、砌、励等。
(2)指导区别字形：所、数、题、演、新、努、育、免等。
(3)课件出示“砌、砖”，比较这两个字，你有什么发现?
(4)学习新偏旁“斤”。
2.指导书写。
(1)看清结构。
左右*分的字：所、新。
左中右相等的字：树。
左窄右宽的字：演。
半包围结构的字：题，注意第9笔的捺要*要长。
独体字：共、免。注意书写要匀称。
(2)教师范写“树、题、演”。
(3)学生练写，相互评价。
3.组词。
把()数()演()
努()育()德()
4.根据意思写词语。
形容十分地吃惊——(震惊)。
5.请用“敏捷、鼓励”造句。
6.“数”还念什么?你知道吗?
7.游戏猜字。
十四人一条心，同心同德向前进。(德)
左面是严厉，右面是动力，总能给你以鼓励。(励)
在广场遵守公共秩序就是给予别人方便。(序)
三、拓展延伸
1.对高斯能成为一名伟大的数学家，学生畅谈自己的感受。
2.教师总结。
板书设计
10聪明的小高斯
老师→出题→不耐烦→惊讶
小高斯→算出→检查→正确
(不大一会儿)(敏捷)
成为大数学家
《聪明的小高斯》教案2
授课时间：
教学目标：
1.过小高斯巧算数学题的事，让学生知道在学习中要细心观察、善于思考。
2.指导学生正确、流利、有语气的说话。
3.认识本课的12个生字。
教学重、难点：认识本课生字；正确、流利、有感情地读文；养成良好的学习习惯。
教学准备：多媒体课件
课时安排：2课时
第一课时
教学流程：
一、创设情景，导入新课。
1.同学们，今天的语文课上老师带来一道数学题，大家看，应该怎样算呢？
2.同学们，在二百多年前德国的一所小学校里，有一个年近8岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案，你们想知道他是谁吗？老师告诉你们：他就是聪明的小高斯。今天，我们就来学习第10课《聪明的小高斯》。
二、初读课文，整体感知。
1.齐读课题。同学们想读读课文吗？请同学们把书翻到64页，自由读文。注意读准字音，如果遇到不认识的字，可以采用自己喜欢的方式去解决。
2.大家读得好认真啊！老师特别高兴。那本课的生字你们都认识了吗？现在我要考考大家，你们愿意接受我的挑战吗？那谁想读？（指名读、齐读）
三、研读课文，理解感悟。
1.真不错，看来大家都和生字宝宝成为了好朋友。老师相信现在大家一定能把课文读的正确、流利。就请大家用自己喜欢的.方式读读课文，看看课文讲了小高斯一件什么事？
2.那小高斯是用什么方法算得呢？谁想说说？那谁能找出相关的语段在读一读？
（你找的语段很准确，他读得怎么样？谁想评一评？）
3.同学们，小高斯用自己的想法算出了这道题，多了不起！如果小高斯就在我们身边，你想对他说什么？的确，这么难的题，一个仅仅8岁的孩子居然在这么短的时间内能算出来，真令人佩服！
4.面对小高斯与众不同、出乎意料的算法，老师的态度发生了一系列的变化。下面同学们就默读课文，圈出表示老师态度变化的词语。
5.谁找到了？想说说？这些词语概括了老师态度变化的全过程。下面同学们就在小组里体会这些词语的含义，在读读老师态度变化的句子。咱们比比，看谁得的好，最能体现老师的不同态度。
（同学们学得都很认真，哪个小组向按自己的理解读读表示老师态度变化的句子？）
6.同学们，老师的态度变化多大啊！由先前“不耐烦”到后来的“惊喜”，“他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个砌砖工人的儿子”对于这句话，你是怎样理解的？
是啊，小高斯就是个普通家庭的孩子，他的父母很可能没有什么文化，可他们的儿子却是这么优秀。咱班多数同学也是普通家庭的孩子，所以只要我们自信、勤思好学，也一定能成功、成才！你们对自己有信心吗？老师相信你们。
第二课时
教学流程：
一、演一演
课文我们理解得很好。如果让你们去扮演他们，相信一定能演得更好！现在同桌就商量商量，你想扮演什么角色，想怎么演，一会看看那桌最精彩！
二、拓展延伸
聪明的小高斯，用他充满智慧的大脑。想出了这种独特的算法，赢得了老师的赏识，老师又为小高斯作了什么事呢？我们齐读课文最后一自然段：“不久”一齐
同学们小高斯只是普通工人家庭的孩子，但他却不*凡，你知道是什么使他成为一名伟大数学家的吗？
大家说得都对，如果我们在*时的学习生活中能够细心观察、善于
考，也许也会有令人惊喜的结果。可能第2个、第3个小高斯就会在我们班级出现，说不定比小高斯还出色呢！
三、布置作业
搜集资料:举出一个在你生活或学习中，用不同的方法解决同一个问题的例子。
板书设计：聪明的小高斯
普通人家的孩子—善于思考—成为数学家
教学反思：
《聪明的小高斯》教案3
教学目标：
1、学会“斤”字旁，认识双线格中的10个字，学会田字格中的9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、教育学生学习小高斯爱动脑筋的良好学习品质，养成勤于思考，善于思考的好习惯。
教学重、难点：
1、鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题，培养学生的思维能力。
2、通过理解老师“不耐烦——大吃一惊——怀疑——震惊——惊喜”的态度变化过程，体会小高斯爱动脑、善于思考的好品质。
教学准备：
投影片
教学时间：
2课时。
教学流程：
第一课时
一、创设情境，导入新课。
1、同学们，这节课呀，虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是1+2+3+4+…+100=？
2、你是怎样知道答案的？
3、同学们，在二百多年前德国的一所小学里，有一个8岁的孩子，他不一会儿就算出了这道题，你想知道他是谁吗？（小高斯）今天我们就来学习第10课。（板书课题：10聪明的小高斯）
二、初读课文整体感知。
1、齐读课题。“聪”是我们这节课要识的字，说说要记住这个字，你有什么好方法？（联系课文题目，认识“聪”读这个字。）
2、看到课题，你知道了什么？还想知道什么？
3、我知道大家已经按捺不住想读课文了，那就请大家赶快翻开书，认真读课文吧！读课文之前，听老师提要求；
①字音准，不丢字，不多字，难读的句子多读几遍。
②读完课文后，把预习时圈出的生词多读几遍。
4、刚才，同学们读书很认真，老师现在检查一下大家对生字的掌握情况，谁来读一读？（课件）
5、指名读文。其他同学边听边思考：课文写了小高斯的什么事？
6、默读课文，边读边动笔画一画：你从哪些词句中看出小高斯非常聪明？
三、品词析句，理解课文。
1、课件出示“不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：老师，我算出来了……”“小高斯敏捷地把算式检查一遍，高声说：老师，没有错！”
★谈理解。“敏捷”什么意思？怎样记住这两个字？
★指导朗读。第一句话着急的语气。第二句话自信、坚定的语气。
2、想一想小高斯的算法和其他同学有什么不同？
3、在课文中圈出描写老师态度变化的词语。（“不耐烦、大吃一惊、怀疑、震惊、惊喜”）
4、老师的态度为什么会有这些变化呢？小组讨论，看哪个小组回答得面。
不耐烦的原因；不相信小高斯能这么快就把复杂的算术题算出来，以为他在说谎。
大吃一惊；他看小黑板上端端正正地写着5050时，不禁大吃一惊，不到一分钟时间就算出了结果，使他很吃惊。怀疑的原因；因为就连他自己也用了一个多小时，并且算了三遍才算对的，小高斯这么快算出了结果，使他很吃惊。震惊的原因；小高斯讲巧妙的计算方法，他自己还是第一次知道。惊喜的原因；他确信这道难题是小高斯自己完成的，所以异常惊喜。
5、这些词语概括了老师态度变化的全过程。下面请同学们练读老师态度变化的语句。一会儿咱们比一比，看谁读得好，最能表现出老师的不同态度。
6、小高斯很快就得到最简便的算法，仅仅是因为他聪明吗？你从他身上还看到了什么好品质？
7、聪明的小高斯，用他充满智慧的大脑，想出了这种独特的算法，赢得了老师的赏识，老师又怎么做的呢？齐读最后一个自然段。
8、同学们，小高斯是普通工人家庭的孩子，但他却不*凡，你知道是什么使他成为一名伟大的数学家吗？
四、朗读课文加以品评。
师：谁愿意读一读你喜欢的片段？
生：朗读。
师：谁能来为他评一评？
五、教师小结。
同学们，课文通过8岁的小高斯只用了很短的时间就计算出一道复杂数学题的故事，教育我们从小要养成细心观察，善于思考的良好习惯。如果我们在*时的学习生活中能够细心观察、善于思考，也许会有第二个、第三个小高斯在我们班里出现，说不定比他还出色呢！
板书设计：
聪明的小高斯
老师→出题→不耐烦→惊讶
小高斯→算出→检查→正确
（不大一会）（敏捷）
自作聪明的小耗子童话作文（扩展6）
——聪明的小乌龟童话故事3篇
聪明的小乌龟童话故事1
一天，小乌龟到河边玩。忽然，它看见一只大灰狼正准备吃掉一只小青蛙，可是那只小青蛙一点都不知道。小乌龟看见了连忙走到狼的旁边一口咬到狼的`尾巴上。疼得大灰狼一边拖着尾巴，一边叫：“是谁这么大胆，敢咬我狼大爷的尾巴？”
狼回头一看，是一只小乌龟，它说：“好啊！连你都敢咬我尾巴了？我要把你放进火里烧死你。”
“好啊！好啊！我正想去火里看一下呢。”乌龟说。
“我要把你扔到天上摔死你。”狼说。
“好啊！好啊！我正想到天上去看一下呢。”乌龟说。
“我要把你扔到水里去，淹死你。”狼说。
“不要啊！这样会把我淹死的！”乌龟说。
“哈！你说不要扔，我就要扔。”说完，就把乌龟扔到水里面去了。乌龟到水里后，马上游到蛙青旁边，一起上来。青蛙说“哈哈，大灰狼，你被骗了，小乌龟这样做是为了让你把它扔进水里去啊！”
狼听了非常生气，跳到水里去抓小乌龟和小青蛙，结果被淹死了。
聪明的小乌龟童话故事2
一天，小乌龟在森林的小路上散步，狮子看见了，嘴谗了说：“小乌龟我要吃了你!”。
小乌龟听了一惊马上灵机一动说：“大王，等一下，人家都说我的龟壳很好吃，您要不要吃？”“好”小乌龟缩进壳里，狮子咬了几口，牙就掉光了。狮子戴上假牙，又咬了几口，假牙又掉光了。狮子用爪子去抓，指甲也掉光了。狮子只好求饶的说：“小乌龟，你要什么我就给你什么，能不能把指甲和牙帮我安上。”“行，但你以后不要吃小动物，只能吃害虫。”小乌龟认真的对狮子说，狮子点点头。从此以后狮子变好了，还担负起了保卫森林的责任呢！你们说小乌龟聪明不聪明呢！
聪明的小乌龟童话故事3
晴空万里的一天，小刺猬刺刺说：“今天，天气真好，我可以到动物图书馆看书。”小刺猬刺刺刚走进就看见了小白兔白白、小乌龟皮皮和小松鼠乐乐，它们早就来了。它们正看得津津有味，刺刺找来了一本好书，刺刺发现小兔子白白身旁还有一个座位。刺刺刚坐下来，身旁的小白兔白白就叫起来了：“哎哟，真刺人。”
旁边的小乌龟皮皮和小松鼠乐乐吃惊地看着它们，小刺猬刺刺脸红着说：“对不起，你坐吧！我还是明天来看书吧!”小刺猬刺刺正要走的时候，小乌龟皮皮拉住了刺刺，说：“我和你一起坐吧！”小刺猬刺刺吃惊地说：“你不怕我刺疼你吗？”小乌龟说：“不怕，我的壳儿硬着呢！”动物图书馆终于安静了。
自作聪明的小耗子童话作文（扩展7）
——聪明勇敢的小猴作文 (菁选3篇)
聪明勇敢的小猴作文1
在一个烈日炎炎的夏天，小猴和小鸡相约去花园里拍皮球，它们走在草地上抬头一看，火红的太阳像火球。蓝蓝的天空上飘着白云，有的像在草地上吃草的小羊和小牛；有的像蹦蹦跳跳的小白兔；有的像正在奔跑的小马。路边的小草碧绿碧绿的，小花也露出了笑脸。
小猴和小鸡来到了草地上，它们看到了方方圆圆的草地就像一张绿毯，小猴和小鸡拿着皮球，来到湖边的一片大草地玩起来了。它们旁边距离二米就是湖，玩着玩着，球被踢歪了，小鸡说：“我去捡球吧！”小鸡一不小心被石头绊倒了，掉进了水里，小鸡大声喊道：“小猴子快来救我啊！”小猴子急得全身出汗，忽然，它看到旁边有一棵树，于是它爬到树上，抓住树杆往上爬，然后用尾巴绕着树杆伸出双手对小鸡说：“两只手拉住我！”小猴子用他全身的力量把小鸡救上草地，他们便开开心心地回家了。
在回家的路上，小猴和小鸡看到大树上的小鸟在向他们招手，各种花儿在对他们微笑，路边的小草小花好像在说：“小猴你真勇敢！”
聪明勇敢的小猴作文2
夏天到了，森林里的天气非常凉爽，灵活的小猴和可爱的小鸡到河边去玩球。它们走在路上，抬头一看，火红的太阳像炙热的火球。天空中飘着朵朵白云，有的.像温顺的小猫；有的像奔腾的骏马；有的像美味的棉花糖……路边的草地像一块巨大的地毯，小花也绽开了粉红的脸颊，小蜜蜂采了花蜜高高兴兴地回自已的家。
小猴和小鸡来到了河边，河水清澈见底，发出“哗啦啦”的声音，像快乐的旋律传到了森林里的每个角落。小猴和小鸡开始踢足球了，玩着玩着，小鸡一不小心掉进了河里，它大声喊：“小猴，快来救我呀！”小猴急忙赶过去，看见可怜的小鸡在又深又凉的水里挣扎，小猴一把抓住树上的藤条像荡秋千一样荡到水中央飞快地抓住小鸡的手又荡回到岸边。小鸡真诚地说：“谢谢你小猴子，以后你遇到因难我也一定会帮助你的。”小猴听了高兴地笑了。
太阳下山了，小猴就背着小鸡回家了。路边的鲜花和小草好像在说：“小猴真是勇敢又聪明！”
聪明勇敢的小猴作文3
夏天到了，森林里的天气非常凉爽，灵活的小猴和可爱的小鸡到河边去玩球。它们走在路上，抬头一看，火红的太阳像炙热的火球。
天空中飘着朵朵白云，有的像温顺的小猫；有的像奔腾的骏马；有的像美味的棉花糖……路边的草地像一块巨大的地毯，小花也绽开了粉红的脸颊，小蜜蜂采了花蜜高高兴兴地回自己的家。
小猴和小鸡来到了河边，河水清澈见底，发出“哗啦啦”的声音，像快乐的"旋律传到了森林里的每个角落。
小猴和小鸡开始踢足球了，玩着玩着，小鸡一不小心掉进了河里，它大声喊：“小猴，快来救我呀！”
小猴急忙赶过去，看见可怜的小鸡在又深又凉的水里挣扎，小猴一把抓住树上的藤条像荡秋千一样荡到水中央飞快地抓住小鸡的手又荡回到岸边。
小鸡真诚地说：“谢谢你小猴子，以后你遇到因难我也一定会帮助你的。”小猴听了高兴地笑了。
太阳下山了，小猴就背着小鸡回家了。
路边的鲜花和小草好像在说：“小猴真是勇敢又聪明！”
自作聪明的小耗子童话作文（扩展8）
——聪明的小兔子童话作文 (菁选2篇)
聪明的小兔子童话作文1
一天，兔妈妈看天气晴朗，便早早去森林里采蘑菇了，家里只剩下兔子兄妹。
小黑兔和小白兔在门口玩，大灰狼看见了，心里想：兔妈妈不在家，我可以把小白兔和小黑兔一起吃掉了。于是大灰狼去买了一身兔皮穿在身上，手里拎了一篮又圆又大的蘑菇，大灰狼对小兔子说：“小兔子们，我是刚搬来的.邻居，我给你们一个大蘑菇你们要吗？”馋嘴的小白兔一听有大蘑菇，立马就准备跑过去。小黑兔挠了挠头，想：“这个声音怎么怪怪的，尾巴也长长的，不好，是大灰狼！”于是小黑兔立马拽住小白兔，并告诉它这个是大灰狼。两只兔子看了一下，直往家跑，把门锁了起来。
大灰狼追过来时门已经锁起来了。只见大灰狼眼珠咕噜一转，就想到了：除了门，还有烟囱可以进去。小兔们也想到了这一点，早早地在烟囱下烧了一锅很热很热的油。大灰狼下来的时候正好掉进了油锅里，立马被煮熟了。小兔子们想：今晚有狼肉吃了。
你们看，小兔子们是不是很聪明！
聪明的小兔子童话作文2
在一片茂密的森林里，住着一只聪明的小兔子。
一天，森林里要举行一场趣味比赛，比赛项目包括滑草和快速喝热粥两项。
滑草比赛开始了，小白兔眼疾手快地拿到一块木板，调整好姿势坐在上面迅速地滑了下去，不过事情可没有这么简单，就在小白兔快要到终点的时候，由于没有掌握好*衡，“扑通”一下从木板上摔了下来。根据比赛规则，小白兔只好回到原点重新开始。眼看着其他小动物都快到终点了，小白兔非常着急。虽然这次滑得还算顺利，可小白兔还是落在了其它小动物的后面。
下一项比赛就是快速喝热粥了，小动物们要登上动物山才能喝到粥。这时的小白兔虽然排在最后面，但它快速调整好自己的心态沉着应战，它并没有拼命追赶前面的小动物，而是迈着轻盈的步伐一步一步地登山。动物山特别高，由于其它的小动物刚开始的时候都是拼命地奔跑，快步地登山，等它们爬到半山腰的时候都已经累得筋疲力尽，腿就像灌了铅一样，一步也走不动了。小白兔就趁着这个时候，用刚才积攒的力量拼命地奔跑，以最快的`速度爬到了山顶。
小白兔来到粥锅前，看到粥冒着泡泡，滚烫滚烫的。它舀起一勺粥，对后面那些气喘吁吁的小动物们说：“我知道你们很羡慕我，羡慕我这么快就上了山。可我是凭着自己的实力一步一步登上山的，并没有作弊。”小白兔说这些话的时候，几乎是一个字一个字说的，等它说完，粥也没那么烫了，它喝下了第一勺粥。只要喝完三勺粥，就算胜利了。它又舀起第二勺粥，对观看比赛的观众朋友说：“谢谢大家对我的支持，来给我加油，我不会辜负大家对我的期望的！”粥凉了一些，它又喝下了第二勺粥。在喝第三勺粥之前，小白兔又对本次比赛的创办人说：“感谢您创办了这个比赛，让我认识了许多新的朋友，同时也让大家认识了我。”就这样，小白兔以最快的速度喝完了三勺热粥，取得了比赛的胜利。
聪明的小白兔凭借自己的智慧赢得了比赛，其它的小动物都对它竖起了赞赏的大拇指。
自作聪明的小耗子童话作文（扩展9）
——聪明的猴子童话作文 (菁选2篇)
聪明的猴子童话作文1
一个下着小雨的早晨，小猴聪聪和明明独自乘着小舟开始了他们的航海计划。
小船刚刚划出了没多久，就听见聪聪大叫到：“啊，我们的`穿上怎么有这么多水呢？”“哦，让我来看看”，明明冷静的说，“这只不过是船上破了个小洞而已嘛！这样吧，我们拿钉子和锤子把洞凿大一些，水不就漏出去了吗？”聪聪听了直点头：“这个办法好！”于是两只猴子拿来了钉子和锤子，开始了他们的计划。聪聪用手扶着钉子，而明明则用锤子“砰”的一锤，将小洞曹成了大洞。“大功告成喽！”聪聪和明明欢呼雀跃着，可他们不久就发现水不但不往外漏，还不断地咕咚咕咚往船里涌。而聪聪和明明呢？他俩都掉到了海里，这可真是两只“聪明”的猴子啊！
对了，如果你是这两只猴子，你会怎么做呢？
聪明的猴子童话作文2
一天，鳄鱼在水里游着游着有点饿了，它便在小河里觅食，在它快靠近河岸边时候，忽然看见岸边的大树上有一只活蹦乱跳的猴子，就想：猴子的心头最好吃了，我在树下面等，它肯定会失足掉入水中。于是它就在树下张开嘴巴漂浮着，一动不动地等待，过了几个时辰，见猴子还是没有从树上掉下来。它动了动脑筋温柔地对猴子说：“小猴弟弟，你好，我知道河对岸有许多香蕉树，树上结满了黄澄澄的香蕉，由于我不会爬树，我们是好朋友，我背你过去那边摘，我们*分咋样”。猴子听到鳄鱼大哥这样说以后，高兴得跳起来，不由得肚子咕咕叫起来，便急忙跳下树纵身一跃到鳄鱼背上。并对鳄鱼说：“鳄鱼大哥，太好了，我正感到有些饿呢，们赶快游去吧”。一路上它们有说有笑。
当它们到了河中央的时候，此时鳄鱼改变了温柔的笑脸，立刻露出它那狰狞的面目，长长的牙齿看了就害怕，狠狠的对猴子说：“哈哈，你上当了，对岸根本就没有香蕉，我知道你不会游泳，我是骗你到河中间，现在你跑不了，我就是想吃你的心头！心头是我最好的下酒菜。” 可怜的猴子蹲在背上，感到了死到临头，必须得想办法脱身！聪明的它还是想出了办法，马上心*气和的对鳄鱼说：“大哥，你想吃我的心头，你应该早告诉我呀，我跳下树时太匆忙，心头还挂在大树上，没有带在身上，得转回到岸上去拿”。鳄鱼听到猴子这样说以后，确实猴子来的匆忙，于是就把猴子转送会河岸。临近岸边时，猴子急忙跳跃上岸，顺手捡起一块大石头，气愤地对鳄鱼说：“你是一个大骗子，想吃我的心头做的美梦去吧，心头就在的身上，跟做朋友很可怕！”，说完，就将大石块用力砸向鳄鱼的大嘴巴，只见两颗门牙飞出，鲜血直流，鳄鱼只好垂头丧气地沉入水底。
这个告诉们，善有善报，恶有恶报。做任何事情要讲诚实，不能怀有恶意。
自作聪明的小耗子童话作文（扩展10）
——聪明的国王童话故事
聪明的国王童话故事1
从前，有一个王国，在王宫里住着国王、王后、公主还有一些士兵。王宫非常漂亮但是它的周边经常会有很多的妖怪。
有一天，国王要出远门，王宫里就只有王后、公主和士兵了，国王觉得很不放心，担心自己出门时候会有妖怪来吃了王后和公主。于是他就让士兵们在王宫里安装了许多的摄像头，连红外线也安上了。他觉得这样有妖怪来了就可以很快发现并赶跑了。可是国王想了想还是不太放心，因为就算能发现，但王后、公主还有这些士兵一定不是妖怪的对手啊，这可怎么办呢？后来国王想出了办法，他从一个遥远的地方请了一位法术高强的魔法师来帮助他，让魔法师来帮他对付妖怪，这样国王终于放心的出门了。
这样*静的过了几天，一天晚上终于有一个妖怪趁着士兵们睡着了以后偷偷的溜进了王宫，想要抓走可爱的公主。妖怪非常聪明，知道国王在王宫设了很多的机关，他用了种武器一照就把红外线照了出来，妖怪心想：这一关我可是闯不了，还是等天亮了公主出来了再抓住她。
他在外面等啊等啊，终于天亮了，王后带着公主出来了，妖怪朝着公主就扑了过去，这时候魔法师从里面冲了出来，一下就把妖怪抓住了。国王也在这时回到了王宫，国王夸奖了魔法师，并让魔法师以后就住在王宫里。
从此以后，这个王国在也没有那么多的妖魔鬼怪了。