小学综合实践活动线上直播会议心得感想5篇
小学综合实践活动线上直播会议心得感想篇1
倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。充分地尊重学生，“学什么”由同学们自己选择，“怎么学”由学生自己设计，“学到什么程度”由学生自己做出预测和规定。从确定课题，到实施方案，到最后成果展现，整个实践活动过程中，学生学会交往，学会分享，学会合作。乐于发现，善于沟通，勇于表达。用心理解，真诚接纳，热情相助。这些可贵的体验将为他们今后的人生旅途蓄满动力。学生自己搜集信息、整理信息、交流信息，培养了学生运用和掌握信息技术的能力，从而发展了学生的实践能力和创造能力。
小学综合实践活动线上直播会议心得感想篇2
11月25日，有幸参加了xx省小学综合实践活动（劳动教育）线上直播会议。上午聆听了专家们的报告，专家们高屋建瓴的为我们的教学指明了方向，下午一节节真实的课堂为我们的具体教学提供了范例。
xx老师执教了《制作环保手提袋》，教学目标明确，教学环节设计合理，整节课抓住了设计制作课的关键要素“创意设计，选择活动材料与工具，动手制作，交流展示物品或作品，反思与改进”进行设计，学生参与度较高，课堂气氛活跃。
小学综合实践活动线上直播会议心得感想篇3
综合实践活动、劳动教育过程的管理与评价。1.科学确定评价方式。注重收集来自于家庭、劳动实践单位等多方面的信息，通过劳动设计方案、劳动记录手册等方式，做好学生日常劳动教育的组织实施和内容记录，记入学生综合素质档案。2.评价内容。劳动教育通过劳动中的表现；劳动的认识；劳动的能力、技能；劳动过程、技术；劳动成果的记录、展示、评判等方式，评判学生劳动态度、劳动习惯、基本技能、劳动效率，有利于分析学生的劳动价值观，促使学生爱劳动、会劳动、善劳动。3.终极目标。理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
小学综合实践活动线上直播会议心得感想篇4
劳动教育有三个基本特征：“一是鲜明的思想性，强调劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想；二是突出的社会性，要求引导学生走向社会，认识社会，强化责任担当意识，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系；三是显著的实践性，以动手实践为主要方式，引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。”
小学综合实践活动线上直播会议心得感想篇5
结合学习，反思教学：首先，从促进学生整体发展的角度来制定活动目标，将综合实践活动课程的设计理念运用到劳动教育中去，从劳动知识的获得、劳动态度的培养、劳动技能的掌握几方面来制定完善的教育目标；其次，从“大自然”、“大社会”中去寻找各种有益的劳动教育内容，既可以是体力的，也可以是脑力的，既可以是校内的，也可以是校外的，既可以是自我服务性的，也可以是社会公益性的；第三，采取多样化的方式方法，为学生提供展现自我的广阔舞台，让学生在各种各样的动手动脑活动中促进主观精神的全面成长；第四，做好活动的客观评价，不要只看一时一事所呈现出来的结果，而要将目光放长远一些，用发展的视角去看待学生的成长。