老师为人师表的名人例子（13篇）

老师为人师表的名人例子（13篇）老师为人师表的名人例子　　爱岗敬业教书育人无私奉献教师先进事迹范文《为人师表品德高尚》　　《为人师表品德高尚》北京大学校长、院士许智宏　　今天，我怀着激动和崇下面是小编为大家整理的老师为人师表的名人例子（13篇）,供大家参考。

篇一：老师为人师表的名人例子

　　爱岗敬业教书育人无私奉献教师先进事迹范文《为人师表品德高尚》

　　《为人师表品德高尚》北京大学校长、院士许智宏

　　今天，我怀着激动和崇敬的心情，向大家介绍北大中文系教师－－孟二冬老师的先进事迹。作为中文系的一名普通教师，孟老师每天从事着高校教师的平凡工作，读书、写作、教书、育人。正是在这普通、平凡的岗位上，他为我们展现了为人师表的高尚品德。

　　孟老师二十几年如一日，潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名高校教师的职责。他埋头于中国传统文化研究，在人文学科的基础研究领域取得了突出的成果，撰写了多部学术著作，其中，100多万字的《〈登科记考〉补正》是一部难能可贵的资料性著作，具有重要的史料价值。

　　20XX年3月，孟老师主动要求加入了北京大学对新疆石河子大学的支教队伍，开始在新疆石河子大学中文系任教。

　　20XX年4月27日，孟二冬教授不幸病倒，住进了石河子大学附属医院，被诊断为食道及气管肿瘤，病情非常严重。孟老师生病的消息传出后，引起了多方关注。他刚回京不久，慰问信便纷至沓来。其中有一本留言册，给人印象很深，那是孟老师在石河子大学教过的100多名学生集体制作的，每人在上面都写了一段话，表达对孟老师的思念与祝福。作为一位普通教师，能得到这么多人的挂念、尊敬和爱戴，是很难得的，也是了不起的。

　　近两年来，孟老师已接受了三次大手术，但仍以坚强的毅力和乐观的态度坦然面对病痛的折磨，坚持课题研究和指导研究生工作。

　　作为北大校长，我深深地被孟老师的事迹感动，为北大出现孟二冬这样的优秀教师而骄傲。孟二冬事迹的出现，不是孤立的、偶然的。他是我们党培养出的新一代知识分子的优秀代表。改革开放以来，蓬勃发展的社会主义科学事业和教育事业，为孟二冬这样的优秀知识分子提供了成长的环境、锻炼的土壤和实现自身价值的舞台。同时，孟二冬在深入钻研中国传统文化的过程中，也深刻领悟到了民族文化的精髓和百年北大的精神特质。“以天下为己任，与民族共荣辱”

　　的历史使命深深地镌刻在他心中，在他看似平凡的事迹中，生动展示了中国当代知识分子追求真理、甘于寂寞、乐于奉献的精神，教书育人、献身科教兴国事业的爱国主义情怀。他身上所反映的崇高精神和人格魅力，正是百年北大精神在当今时代的浓缩和体现。

　　为了宣传这种具有时代意义的精神，在20XX年4月30日纪念校庆107周年和北京大学、北京医科大学合并5周年的晚会上，学校特意邀请孟老师和他的主治医生讲述了他们的共同经历。他们的真情讲述感动了在场的每一位师生。作为我校保持共产党员先进性教育活动的内容之一，孟二冬同志的事迹被编入《先锋本色－－当代北京大学共产党员先进事迹》一书，引起了学生和老师们的广泛关注。

　　孟二冬老师的事迹得到了胡锦涛总书记的高度评价。20XX年12月9日晚，国务委员陈至立同志受胡锦涛总书记委托到孟二冬家进行亲切慰问。今年元宵节晚会上，我见到胡锦涛总书记，他又一次委托我向孟二冬老师表示亲切的慰问，祝他早日康复。中央政治局委员、书记处书记刘云山同志对孟老师的治疗特别关注，并作出重要批示，要求向孟二冬老师学习。中共教育部党组及时作出关于向孟二冬同志学习的决定，人事部、教育部授予孟二冬全国模范教师荣誉称号。党和国家领导人的亲切关怀，是对北京大学众多爱岗敬业、无私奉献的共产党员的激励，也是对北京大学全体教师

　　的鼓舞。20XX年年底，我校授予孟二冬老师“北京大学优秀共产

　　党员”和“北京大学优秀教师标兵”的光荣称号，迅速在全校形成了向孟老师学习的热潮。通过进一步深入学习孟二冬老师的先进事迹，我们深刻体会到爱岗敬业、教书育人的内涵，感受到鞠躬尽瘁、无私奉献的精神，这必将激励北京大学全体师生员工进一步深入实践“三个代表”重要思想，振奋精神，开拓进取，按照科学发展观的要求加快创建世界一流大学的进程，为建设创新型国家，培养更多高素质创新型人才，作出自己不懈的努力和贡献。《用心血做学问用生命写文章》北京大学中文系主任、教授温儒敏

　　孟二冬老师是我们的同事，他在北大中文系任教十多年来，是同行眼里认真踏实的学者，是学生眼中宽厚的师长和朋友。像孟二冬这样的老师，在北大并不少，他的事迹唤起我们观察思考校园里学者们的生活，让我们的精神境界也得到提升。我想，这就是孟二冬的意义。

　　早在上世纪八十年代初，孟二冬在从安徽宿州学院毕业留校做管理工作时，就抱有对学问的热爱和继续求学的理想，是发自内心的学术追求促使他来北大进修，在古典文学研究专家袁行霈先生指导下研修唐诗。1985年他又放弃稳定的工作，考上北大的硕士研究生，从此全身心地投入到他所

　　向往的学术事业。1988年孟二冬硕士毕业，到烟台大学任教，分居两地的家人终于团聚，又分到成套的住房，足以安居乐业了，但三年之后他再次告别妻女，第三次到北大，攻读博士研究生。如果没有对学问的热爱和追求，孟二冬就不会历尽艰辛，忍受与家人离别的寂寞，放弃优越安稳的生活，一次次北上求学。学问对于孟二冬不仅仅是一种职业，更是他的追求，他的习惯，他的生活方式，也是他的精神境界。1994年孟二冬博士毕业，留校任教，住在校内简易的筒子楼里，生活清苦，但因为离图书馆近读书方便，他自得其乐。有人劝他接受一些校外兼课的邀请，以接济家用，他不为所动，把几乎所有的时间和金钱都花到学问上。学问对于孟二冬是一种乐趣，一份痴迷，是超越了功利目的之后的一种愉悦的精神享受。

　　孟二冬做学问是非常认真专注的。他的硕士、博士学位论文和其他研究著作，都显示出理论创新与扎实的文献考证相结合的治学特点。其中研究唐代文学与文化的成果，具有开拓性的价值。而在《〈登科记考〉补正》这部书里，孟二冬更倾注了全部的心血。《登科记考》是清代学者徐松的专著，记载了唐代科举制度方面许多重要的史事，历来是研究唐代社会、文化的基本用书。孟二冬发现该书的史实存在诸多疏漏，他要做“补正”的工作。这样一个资料性的冷僻的课题，既不会轰动，也不能赚钱，而要从汗牛充栋的历史典籍

篇二：老师为人师表的名人例子

　　关于为人师表的事例_为人师表的典故

　　《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”

　　教书育人三十多年了，他早已是桃李满天下。多年来，他最大的愿望能就是拥有一枝金笔--一枝真正的金笔。

　　有一天，邮递员送来一个精致的小盒子，打开一看，是他梦寐以求了多年的金笔!笔盒里还有一张发票，上面写着这枝金笔的价格，它非常昂贵，价格是普通钢笔的一百多倍，相当于他整整一个月的薪水!原来，这是多年前的一位学生从上海寄来的。他如获至宝，他迫不及待地想吸上墨水，到书桌边龙飞凤舞一番。但是他努力半天，怎么也无法把笔管拧下来。他越是使劲，笔管越紧。无奈之下，他从城东跑到城西唯一的钢笔修理部去，请修笔的师傅帮忙。修笔师傅几下子就把笔管拧了下来。老师不明究里。修笔师傅说:这枝金笔跟普通钢笔不同，里面的螺丝的方向跟普通螺丝是相反的，普通的钢笔要顺时针拧，金笔得逆时针才能拧开。

　　老师恍然大悟。他用这枝金笔写下了一篇《金笔的联想》。越是名贵的金笔，它的内部构造就越是有别于普通钢笔，人不也是一样吗处于青少年时期的学生更是如此。由于天才学生和普通学生的心理特点不尽相同，教育普通学生的方法未必适用于天才学生。聪明的老师应该针对他们不同的心理特点因材施教，不能简单处理。

　　他又想起了许多往事。教书多年以来，班上总是有一些特立独行的“怪”学生，当时他无法理解他们，整天老是批评他们。现在他才完全明白，那些“怪”学生，也像一枝枝与众不同的金笔吗只因为他当年千篇一律地处理，他们未能得到更好的发展。假如时光可以倒流，他能够再一次那些学生认识，他一定会换一种态度、换一种思维、换一种方法……

　　[释义]指在人品德学问方面作别人学习的榜样;多指教师。师表:榜样;表率。

　　[语出]《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业;以为人之师表。”[正音]为;不能读作“wèi”。[近义]率马以骥[反义]误人子弟[用法]常用来指教师。一般作谓语。[结构]主谓式。1.他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。2.德高望重、德厚流光、高风亮节、为人师表、堪为典范。3.应该说不一样的地方主要是人们对高校,可以说对他们的道德要求更高,人们期望老师是人类灵魂的工程师,要为人师表,要为人楷模。4.北大中文系教授、全国模范教师孟二冬是一位普通的人民教师,但他为人师表的高尚品德却深深打动了许多人。5.其他两个学生被凶狠的教导主任吓得低下头,柳敬亭却是夷然不惧,淡淡道:“王主任为人师表,这么说话有些不妥吧”。6.李老师气得咬牙切齿,只是学生面前,依旧保持为人师表和睦相处的好形象[造句网整理]。7.蓝岸忧蓝:为人师表,为人师表,为了那些孩子们,我们一起努力!花轮君吃樱桃:《民工子弟之歌》没有华丽的乐章,有的只是朴素的梦想。

　　8.为人师表,不卑不亢!来到原先属于自己如今被鸠占鹊巢的房间,打开房门伸进半个脑袋去,王东生看着趴在床上玩着匕首的女人,刚想开口却碰了一鼻子灰。

　　9.但是,为人师表,朱华阳从来不向学生推荐书单,因为他认为“学而不思则罔”,读书不求多,不求快,能够持之以恒就行。

　　10.李建国忽然觉得有点惭愧,为人师表不能意气用事啊,上来就把火烧的这么大,实在有失稳妥了,也许可以刚柔并济,先打一棒子再给个甜枣,也许效果更好。

　　11.白天为人师表晚上偷办色网被罚3000元,传播淫秽。12.为人师表,言传身教并举,经师人师同求。13.为人师表,首先要表里如一,修养深厚,出言严谨,慎思笃行。14.柳正原是中南大学毕业,在一中为人师表两年;后因为岳父闲弃他家穷,一气之下,带着玉洁妈私奔下粤州市‘抓螃蟹’去了。

　　15.举国尊师兴伟业为人师表诲而不倦丹心一片育新苗。

篇三：老师为人师表的名人例子

　　优秀教师事迹简介(38篇)(优秀版)-优秀教师事例

　　青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找

　　《优秀教师事迹简介》

　　优秀教师事迹简介（一）：

　　李永琴老师走上工作岗位二十年来，她一向手捧着一颗赤城的爱心，憧憬着完美的教育梦想，为人师表，率先垂范，切实履行职责，关心热爱学生，克己奉公，无私奉献，努力使自我凭着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，成长为一名学生喜欢、家长满意、同事认可的人民教师。

　　在儿子心目中，她是狠心的母亲。李老师的爱人常年在外地工作，双方父母也都不在跟前，所以她只能一人带着儿子，遇上单位加班时，她就要么把孩子委托给邻居照管，要么就只得把儿子一个人锁在家里。

　　在学生心目中，她是慈爱的妈妈。李老师将自我浓浓的爱播撒进孩子们的心田。学生们由衷地说：李老师不但教会了我们知识，而且还教会了我们怎样做人。

　　在同行心目中，她是教学的行家。李老师勤于钻研，用心参加学校承担的各项课题研究。她所带班级的语文成绩，连年位居全区前茅。

　　在父母心目中，她是孝顺的女儿。结婚十几年来，李老师她和丈夫一向相敬如宾，孝敬老人，关爱儿子，深得亲朋好友、邻居同事的夸赞。

　　人常说：拥有一份自我钟爱的事业、一个美满的家庭就是最大的幸福。从这一点上说，李永琴老师无疑是最幸福的人。

　　个人感言：在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的快乐!

　　优秀教师事迹简介（二）：

　　董芳玲，女，1969年10月生，民盟会员，汉语言文学本科学历，宝鸡高新第一小学综合组年级组长、健康教育教师及卫生保健医生。肩负着教育和呵护儿童健康的双重职责。多篇教学论文在国家及省市级获奖并在期刊上发表，多次获优秀教育工作者、高效课堂教学改革奖等称号。风雨兼程20余载，用自我的满腔热诚和无私大爱诠释着教师职业的神圣与崇高。

　　教育感言

　　优秀教师事迹简介(38篇)(优秀版)-优秀教师事例

　　用爱心和激情点燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

　　事迹介绍

　　丹心大爱，滋润童心

　　奠基生命，浸润心田，是她对教育事业执着的追求，春风化雨，丰润幼苗，是她对大爱的更深刻的理解，她用自我的言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、微笑、欣赏、赞扬，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适，自由宽松的学习生活环境。在工作中，她追求完美，恪尽职守，迎难而上，把健康带给别人，把危险留给自我。她把教育与医学灵活相融，全心全意为师生保驾护航。在学生心中董老师就是妈妈，是亲人。作为年级组长、教研组长，她甘为人梯，带领全组教师不断探索创新，开展多元化的教学模式。课堂上，开设每课前5分钟心灵品德剖析课，将健康知识、品德及心理教育有机结合，融会贯通，受到师生、家长的高度赞誉。

　　汗洒春秋满校园，在教育路上，她数十年如一日，默默耕耘只望年年春尽，笑看满庭芳。

　　优秀教师事迹简介（三）：

　　杨萍，女，现年36岁，中共党员，大学本科学历，1997年7月参加工作，中小学二级教师，现任教于岐山县实验小学。从教17年来，她一向坚守在教学第一线，担任高段语文教学及班主任工作。她忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以校为家，教育教学成绩显著，是一位德才兼备的优秀教师。

　　作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。她不仅仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。她所带班级曾多次被学校评为先进班群众，本人曾被县局评为学生最爱戴的班主任。在教学中，她更是勤于学习，善于探索，乐于创新，注重提升自我的业务水平和专业素养，所执教的六年级语文在县级统考中一向名列前茅，曾被市局评为快乐教育教改实验先进个人，市级骨干教师，宝鸡市首届科普知识竞赛优秀辅导教师，同时荣获县级教学能手、教学标兵、评教赛讲优胜者等称号。由她指导的学生在省市举办的各类竞赛中多次获奖。她还用心投身于教研教改之中，善于积累和总结，先后有10余篇论文在省市级举办的论文大赛中发表或获奖。

　　优秀教师事迹简介（四）：

　　屈云侠，女，出生于1976年10月，中教一级。2000年7月毕业于延安大学物理系物理教育专业，从毕业至今一向在宝鸡市姜谭联中任教，其间，连续八年担任高三物理教学及班主任工作，爱岗敬业，团结协作，有强烈的职责心和使命感，在严谨务实，争创一流的联中精神指引下，教学水平一流，师德高尚。多年来，她坚持以校为家，和学生融为一齐，关爱每一位学生，常常与学生谈心、给予学法指导、心理疏导及物质上的帮忙和鼓励，深受家长和学生的尊敬与爱戴。她始终在道德、情操、品行、作风、学识等方面严以律己，以身作则，为人师表，争当学生的表率，教学成绩突出，所带班级连年被评为优秀班群众。从2011年至今担任物理教研组长，治学严谨，刻苦钻研，教研工作有特色，每学期组织撰写资料丰

　　优秀教师事迹简介(38篇)(优秀版)-优秀教师事例

　　富、成果丰硕的教研期刊。2008年荣获渭滨区教学能手称号，2010年荣获渭滨区师德先进个人称号，多次赛教荣获一等奖，连年被评为校级优秀教师、优秀班主任。

　　个人感言：做一名优秀教师是我的梦想与追求，把细小的事情做精彩，向梦想奋斗!

　　优秀教师事迹简介（五）：

篇四：老师为人师表的名人例子

　　爱岗敬业，为人师表

　　年8月，带着青春的激情，带着对教育事业的热爱，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。转眼间，我已经在教育战线上工作16个年头。16年来，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。

　　一、爱岗敬业，默默奉献做班主任的几年里，我几乎陪伴了学生所有的早、晚自修，关

　　心学生的生活起居、成绩波动、思想动态。所带班级的各项竞赛和学生成绩都名列年级前茅，获得杭州市优秀班集体和余杭区优秀班集体的称号。

　　做部副主任的四年里，工作勤勤恳恳，贏得老师和学生的一致认可。对待无计可施的任课老师，我总是会帮着分析具体情况,找到问题的症结，从而帮助他们改善教学。对待无可奈何的班主任，我总是陪着他们一起耐心地教育学生，一起联系家长，帮助他们引导、感化学生。对待少数问题较大的学生，我总是不厌其烦定时定点地找他们谈心，阶段性的对其思想进行引导，并适时地跟家长交流。在这四年里，部一直很稳定，部学生的髙职考成绩也是稳中有进，逐年提升。

　　作为英语教师，一直潜心教学，从来没有因为是高级教师或者英语不纳入省单招单考而在业务上有所懈怠。坚持每年都撰写论文或课题，经常参与教材教参的编写，也走出去给教师培训做讲座。在课堂教学上，坚持参加学校、区、市级的教研活动，研究新的教学方法和理念，改善教学手段，所教班级的英语成绩稳中有升。今年我所带的实验班的英语会考成绩无论是平均分、优秀率、及格率都远远超过同年级的班，这在我校历史上也是罕见的。

　　16个年头，一直在自己热爱的教育事业上兢兢业业、默默奉献，虽然没有鲜花和掌声，但我依旧会不断努力干好“叶”的事业。

　　二、为人师表，关爱学生孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身

　　正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。并且我国古代的教育家说过，人者，德为先。所以，我们教师应该先具有崇髙的师德，关爱每一位学生。

　　从教16年来我也一直按照这样的要求去做，平等对待每一个学生。做班主任的时候，只要是学校规定不允许学生做的，我自己肯定做到，比如不边走边吃、不佩戴首饰、不在课堂上使用

　　手机等等。做部副主任的时候，除了产假，我从没请过假，也几乎不迟到早退，要求班主任做到的，我肯定都做到；要求学生做到的，我也一样努力做到。因为我始终相信“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

　　爱子女是无条件的，同样，爱学生应该也是无条件的。曾记得在届学生中有一个很特别的女生，长得不正常地胖，行为上也跟同龄的小孩不同，因而全班的同学都讨厌她。我相信每个任课老师也会有些看法，包括我自己。但我也知道，她一样是我的学生，是需要我的关爱的。为此，我专门开设了班会课引导学生改变对她的看法，在学习和生活中多帮助她，也跟任课老师探讨如何教好她。最后，她度过了三年美好的高中时光，考上了大学，至今仍旧记得挂在校网上很久的那封她爷爷写给我的感谢信。在做部副主任的时候，部里曾有一个学生成绩不错，但经常会与任课老师和班主任起冲突，班主任有时候实在无计可施就把学生交到我手上。我在了解了学生的家庭状况和内心想法之后没有对其严厉的批评，而是与他做了约定，并且每隔一段时间就找他来谈心，慢慢地，情况得到了改善。最后，该生以优异的成绩考上了本科。

　　路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机,努力学习，奋起直追。作为一名教师，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！

篇五：老师为人师表的名人例子

　　幼儿园为人师表的例子

　　为人师表，成语。师表：榜样，榜样。指在人品学问方面作他人学习的榜样。本站精心为大家整理了幼儿园为人师表的例子，希望对你有帮助。幼儿园为人师表的例子秦华是幼儿园大班老师，结婚两年了，还没要孩子。她要趁年轻好好地享受爱的甜蜜。

　　秦华的丈夫南南，给1位公司经理开车。他们最近买了1套新居，新居附近有1所挺让人眼馋的幼儿园。秦华很想进这所幼儿园工作，1则名声好，2来上下班轻松方便。南南固然得想办法，他托朋友帮忙，将秦华调入了这所幼儿园，了了妻子的心愿。

　　幼儿园离家不远，走10分钟足够了。秦华却不愿磨脚皮，每天都要丈夫接送她上下班。

　　秦华长得亭亭玉立，她与南南结婚后，常常爱在南南眼前撒娇，问南南：“你真的从心里爱我吗?”

　　南南点点头说：“那固然啰!”秦华说：“你知道吗?我每天到幼儿园后，就得去拖地板，这教室又大，要拖大半天，拖完地板，累得我又酸又疼，整天都直不起腰来，你不心疼?”南南沉默了1会儿，想了想，便明白了秦华话中的意思，爽快地说：“这样吧，每天我们早10分钟动身，我替你把地板拖完后才去上班，行不?”秦华搂住南南的脖子，给南南1阵狂吻。因而，南南每天早早地来到幼儿园，替秦华拖地板。这天清晨，外出归来的幼儿园园长途经秦华的教室，忽见有人正帮着秦华拖地板，脸上的汗珠大颗大颗直往下掉。她心里不解，

　　便问秦华：“这位是……”秦华翘起小嘴巴，向园长介绍：“他是我的爱人，叫南南，每天都来帮我拖地板。”

　　园长1怔：“每天?”秦华甜甜1笑：“固然啰!这才叫爱嘛。”园长没有说甚么，只是对南南怜惜地点点头：“你辛苦了!”南南对园长1笑，又忙着去拖地板。南南离开教室时，孩子们已来了很多，他们都会亲切地跟南南招招手：“叔叔再见!”南南拖完地板，走了出去，秦华便站在窗前，1直目送他走出幼儿园大门，直到看不到他的身影……这天，园长把秦华叫进了她的办公室。园长问秦华：“你知道自己是从事幼儿教师工作的吗?”秦华觉得稀里糊涂，慷慨陈词地说：“这是我的职业，我能不知道?”园长又问：“你身体是否是有甚么病?”秦华摇摇头说：“没有呀!我不是每天都来上班吗?”“真的没有?”秦华笑了：“我能说谎话吗?”园长很认真地说：“那我要告知你，你停职做检查。”秦华1脸愕然。园长严肃地对她指出：“1个教师的1言1行，都在幼儿们的心中留下深入的印象。你身体没病，不至于连1把拖布也拿不动吧?为何要让你爱人来替你拖地板呢?是否是怕脏怕累?你的行动有失你为人师表的形象。这些独生子女本来就够娇气的了，你的作为能让他们当作榜样吗?”

　　秦华这天不等南南来接她，独自拖着沉重的步子走回家。但她不知道，回家后该向南南说些甚么……

　　幼儿园为人师表的例子态度和蔼情绪饱满、幼儿园教师是孩子的第1任老师，也是幼儿模仿和敬慕的对象，因此幼儿园教师本身的平常态度和言行，将对幼儿的成长与发展产生深远的、重要的影响。在态度和表情上，教师要宽厚仁慈、和蔼亲切、情绪饱满、豁达大度、有亲和力，既不能疾言厉色、粗鲁刻薄，也不能愁眉苦脸神情忧郁。其中幼儿园教师的微笑是在教育教学中的重要体态语，是1种重要的教育资源和教育气力。教师微笑着面对幼儿，能给幼儿种宽松的师生交往人际环境，能使幼儿感遭到教师的理解关心宽容和鼓励。教师要笑得自然，笑得真诚，注意声情并茂，气质优雅，表现和谐。

　　仪表端庄，言行得体仪表端庄，教师的仪容仪表最直接地反应了教师的道德面貌和审美情趣，对学生具有重要的道德意义和审美价值。幼儿园教师的衣饰要符合教师的职业形象要穿着大方，不穿露肩、及其他不合适教育活动的服装;进班不穿高跟鞋，不披长发，不戴首饰，不不修边幅浓妆艳抹、发式奇特。只有这样，幼儿园教师才有益于建立自己的完善形象，给幼儿以良好的精神感染。蔡元培先生就10分注意自己的言表，他每次去学校给师生讲话和上课，一定要换上浆洗得10分清新的衣服，把每颗钮扣扣上以后，还要对着镜子整理1番。进人演讲厅或教室前，也习惯整整衣冠，这类讲求整洁的好习惯对学生就是1种无形的教育。

　　言行得体，语言是教师传道、授业解惑的重要工具。没有语言，怎样能当好儿童的指路明灯?所以教师要提高自己语言修养，掌握语言技能，为幼儿建立1个好榜样。幼儿园教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。幼儿园教师的语言应当规范、高雅，亲

　　切自然、文明;应讲普通话，不使用方言;言简意赅，精确清晰，合乎逻辑;生动、有美感，话语抑扬抑扬，轻声动听，流畅自然，速度适中;对幼儿使用正面语言，不要当面批评幼儿，不训斥幼儿;公共场合不大声喧哗嬉笑;不随意打断他人的讲话;与他人通电话时，应压低嗓音交谈;开门、关门及其他活动的声音要轻;在餐厅进餐时，不要口含食品交谈;不能用刻薄蛮横的话语伤害幼儿;等等。

　　幼儿园教师的行动举止要风度从容，彰显个性。具体做到：走姿、坐姿和站姿优雅得体;行走时不要耸肩、不要驼背，不东张西望;在教育场合，不跷2郎腿，手不叉腰、不环保、不要插兜等;晨间接待时，热忱迎接幼儿，主动向幼儿和家长问号，接收幼儿衣物等要安置妥善;照顾幼儿动作要柔柔、仔细;与幼儿交谈时，视野、身体姿态与幼儿持平(弯下腰、蹲下身);发问幼儿时，不用手指导幼儿;带班期间不当幼儿面吃零食、进餐，不干私活;在工作时间不闲逛、不扎堆、不串班、不办私事等与工作无关的事情;户外游戏时不聊天;每天保持本班卫生清洁，玩具物品归类摆放，整齐有序;等等。

篇六：老师为人师表的名人例子

　　教师如何做到为人师表著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？一、做到既教书又育人。

　　教书育人，这是时代赋予我们教师的天职，教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸徳也”。这就要求我们在教学工作中，要全面贯彻党的教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。在面临我国加入的今天，有个别教师却把这个给忘记。教师作为人类灵魂的工程师，一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，树立远大的理想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。二、加强语言修养。教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。特别要注意：表扬不能失实、超限；批评不能贬斥，刺伤。要很好的掌握分寸。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和直观性等。三、规范自己的行为。身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。在日常生活中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想：“一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个难不帮，见坏事不制止的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生。可见，教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。四、以高尚的形象树立威信和尊严。教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。教师的威信和尊严不是自封的，而是通过“教书育人”实践逐步树立起来的。在这方面教师还要注意不能在学生面前把自己看得“神圣不可侵犯”。如果这样，学生当面不敢“冒犯”你，但心里不服气，在一定的时机总是要“冒犯”你的。因此，教师在对学生进行教育时，要把学生自己同放在一个平等的位置上，要讲清道理，以理服人，不要大动肝火，更不能挖苦体罚学生。一旦自己有过失，要敢于承认，有错必改，以取得学生的谅解和信任。五、对自己严格要求。

　　学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督，也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。那么，作为一名教师怎样做到事事、时时、处处为人师表呢？那就是必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，一身作则，注重身教。必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。

篇七：老师为人师表的名人例子

　　教育家陶行知的“为人师表”“教书育人，为人师表”，是由教师的职业性质决定的。所谓师表，即指教育是受教育者的典范、楷模。它体现于教师的一言一行。宋代胡瑷说过：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”可见教师在教育中的主导地位多么重要，在社会的发展、民族的振兴中的作用多么伟大。教师应该如何塑学生的灵魂，增强学生的学习积极性和主动性，促进学生全面健康地发展，使他们真正成为德才兼备的社会主义祖国的建设者和保卫者呢？我在近二十年的教学生涯中深刻地体会到：加强师德建设，发挥师表作用是做好教书育人工作的关键。在教育的历史发展中，我国现代教育家陶行知先生认为，“教育工作的全部工作就是为人师表”。为人师表已成为对教师最起码的首先要求。古今中外的优秀教育家都倡导教师要为人师表，以自己的模范品德来教育和影响学生。这就要求教师必须做到思想进步，首先高尚，遵纪守法，言行一致，以身立教，严于律己，在思想、道德、学习、生活等方面都成为学生的表率。车尔尼雪夫斯基说过：“教师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。”在学生的心目中，尤其在小学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，老师的言行就是道德标准。少年儿童具有“向师性”强的特点，他们往往把教师一言一行、一举一动都做为自己学习的内容，仿效的榜样。因此，我们教师必须在从思想到作风，从言语到行动各个方面都首先做到最好，成为学生的真正楷模，给他们最佳影响。

　　凡是要求学生做到的，教师必须首先做到；凡是要求学生不能做的，自己必须坚决不做。比如，《小学生守则》第一条提出：“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。”我们怎样教育学生做到、做好这一条呢？单凭口头的说教行吗？不行。这就要求我们做教师的必须首先具有爱国主义思想，忠诚于党的教育事业，把国家和人民的利益放在第一位，兢兢业业地工作，勤勤恳恳地学习，不断地刷新思想、更新观念、提高文化素质和业务能力，出色地完成党和人民赋予的光荣使命，以自己的实际行动影响和带动学生，使他们树立起一个良好的学习观念和学习风气。

　　去年春季，我接了一班四年级。这个班纪律松散，班风不好，学生的学习情绪低落，第一个学期在全乡学科竞赛中成绩倒数。面对这样一个班级，着实令人发愁。怎样才能把这个班级搞好，使同学们的成绩跃上去呢？我动了不少脑筋，想了不少办法，但最根本的一条就是用自己的实际行动去影响同学，感染同学。自接班之日起，我每天三次都是早早地赶到学校，到校后便一头扎进教室，为学生批改作业、备课、编写教案，闲暇之余还阅读一些有助于提高业务能力的资料，和同学们一起玩游戏、聊天或做一些其他有益的活动。由此以来，同学们慢慢和我贴近了，他们主动接触我，和我谈心，反映班里的一些情况，有时还向我提出一些很有价值的意见和建议，为搞好班级工作出谋献策。思想拉近了，感情融洽了，同学们也就听话了，老师怎么说，他们就怎么办，有些事情就是老师不说，他们知道该怎么做也就主动做了。一位同学在日记里这样写

　　道：“我们的班主任老师每天都来得那么早，一天到晚地忙碌着工作，为的什么？还不都是为的我们这帮孩子吗？我们不能再像以前那样混下去了，我们要刻苦学习，决不让老师的心血和汗水白流啊！”多么动人的话语，多么真挚的感情，它让我更加深刻地感受到：榜样的力量是无穷的，正如一位哲学家解说：“一两的身教重于一吨的言教。”

　　苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”爱是教育的核心，没有了爱也就没了教育。在中外的教育发展史上，有无数的教育家、思想家都强调过教师要热爱学生。在我们国家当今的社会里，“热爱学生”已成为中小学教师职业道德的核心与精髓。热爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生。热爱学生是社会伦理道德在师生关系上的具体体现，是教育好学生的前提和保证。教师的职责是教书育人，因此，教学活动不只是知识的输入输出，更是精神与血液的无私奉献。在不断加强师德建设，逐步实施素质教育的同时，在某些老师身上依然存在着歧视后进生的严重错误。他们对后进生往往采取讽刺、挖苦、冷落、甚至辱骂、驱赶、罚劳动等态度和手段，严重地伤害了学生的人格自尊心和学习自信心，致使学生对老师产生敌对情绪和心理，给我们的教育教学活动造成了极为不利的影响。究其原因，这些教师的个人名利思想太重，他们眼睛只盯在学生的考试分数上，心里只想着个人的教学资金，而置学生的人生于不顾。大家记得这么一句名言吧：“只有不合格的教师，没有教不会的学生。”

　　试想这样的教师能教好学生吗？记得我曾接过一个新班，也是四年级。开学的第一天，就发现

　　有几位同学表现异常。课堂上，他们时而旁若无人地开小会，摆弄小动作，时而向老师投来不屑一顾的鄙夷的目光。这一切非常令人生气，但良知使我始终压抑住心头的怒火，没有理会他们，更没有责备他们。此后，我就对这些同学进行明察暗访，了解情况，弄清原委。原来这几位同学在三年级时，由于学习成绩太差，被某些老师视为不可雕塑的朽木，冠以“笨蛋”的名号被放弃了，常常被拒之门外，有时还罚劳动。这样一来，他们的成绩越来越低下，几乎成了白痴，以致使他们完全失去了自尊心和自信心，与老师反目为仇，时常与老师冲撞，我行我素。面对这种情况，我必须冷静态度，用一片真诚的关爱之心去温暖他们那颗已经冰冷的心，唤回他们的宝贵人生。于是，我便常常主动热情地接触他们，和他们一起逗趣玩耍，谈古论今，说天道地，帮助他们克服困难，消解疑团。他们学习成绩差，课堂上我就多给他们一些锻炼的机会，课余给他们补补课。总之，凡是他们需要的我都尽力做到并且做好。人非草木，孰能无情。老师的爱心终于唤醒了学生们，他们主动接近老师了，对老师尊敬了，课堂听讲专心了，学习成绩也逐步提高了。有一位同学这样对我说：“以前我总觉得老师是残酷的，现在您真正让我感受到了老师的善良和温柔。”是的，这正像前苏联教育家赞科夫说的那样：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”“没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的

篇八：老师为人师表的名人例子

　　优秀教师事迹材料（精选6篇）

　　优秀教师事迹材料1

　　俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。

　　一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。二、服从领导的分配，积极参加活动。

　　他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。

　　他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、

　　让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。

　　在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

　　优秀教师事迹材料2

　　张慧兰，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。

　　一、投身教学改革，勇于探索实践

　　她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来；在探索中学习，在参与中发展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在20__年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

　　二、以身作则，培养学生健全人格

　　她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

　　多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在20__年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

　　三、高标准严格要求自己。

　　“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

　　优秀教师事迹材料3

　　李坤，女，小学高级教师，1997年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力。本人在班主任的岗位上，能够服从领导的分工用心做好本职工

　　作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理。

　　一、用博爱的心培养学生

　　毕业分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。加入班主任行列后，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮忙学生，个性是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任一年级班主任时，发现学生吴家浩家庭十分贫困，又是一个脑瘫的孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。我用心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关心照顾，使他的脸上充满了灿烂的笑容。

　　二、用自我的行动感染教师

　　俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自我努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就用心撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲比赛、辽阳市的优秀课活动我都用心参加，在各级领导的关心和帮忙下，到达了预期的效果。

　　在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。

　　三、用终身学习的理念前行

　　教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的主角文化中折射出来。为了给学生带给了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作潜力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。

　　四、用改正缺点的方式提升

　　从一位普通的教师，走进班主任岗位虽然才短短三年多的时光，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一向的支持和帮忙，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，我愿在教师们的监督、关心、帮忙下，更好地发挥自我的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，请老师和领导监督我的工作。

　　优秀教师事迹材料4

　　姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。

　　姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

　　一、默默耕耘、不断钻研1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到

　　有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

　　二、细心关爱，耐心帮忙教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。之后李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

　　这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，

　　健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

　　三、恪尽职守、任劳任怨任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，20__年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

　　优秀教师事迹材料5

　　唐奇剑同志是我乡教育教学管理带头人，自参加工作以来，该同志坚工作责任心强，工作中刻苦钻研，为人师表，积极带领广大党员教师进行教育教学工作。他为了能出色完成各项教育教学工作任务，唐奇剑同志争先创优，不甘落后，他把大量的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部

　　智慧奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的一致好评。

　　一、乐观进取，树立正确人生观。

　　唐奇剑于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参加工作，从事教育事业至今已经有16年，从一名普通的教师到现在的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成绩和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、教师以及上级领导的肯定，这与他平时不断努力提高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇教师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做出色的工作成绩，并不是唐奇剑业务水平有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱心，更是他作为一名教师对教育事业的一种责任。

　　唐奇剑经常在师德会议上常告诫教师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好教师。他这样要求每一个教师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么轻松快乐，他积极乐观的态度也让教师们受到感染，激发了大家工作的热情。他始终把“爱与奉献”作为自己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把爱贯穿于自己的整个教育。

　　唐校长用积极乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作，快乐地生活，幸福地享受完美的教育人生。

　　二、尽职尽责，抓好教育质量。

　　__年9月，刚毕业参加工作不久，唐奇剑老师就接任四年级民族班班主任。在当时，民族班的学生大多数是瑶族，且学生生活贫困，学习成绩不好，在第一次测试中，班里有70%的学生没有及格，这是唐奇剑从来没有遇到过的。为了抓好这个班，唐奇剑开始了解每一个学生的基本情况，通过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本情况。全班50名学生，都是在全乡9个村通过评选出来的，他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的学生是父母离异，有的是孤儿，有的已经辍学在家几个月。了解了学生的基本情况，唐奇剑开始制定出具体的教学方案。民族班的学生全部是寄宿生，使得唐奇剑有更多的'时间和孩子们交流，他经常深入到学生生活中去，和学生一起学习和活动，努力做学生的良师益友。他从学生的学习兴趣入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种兴趣小组，丰富了学生们的课余生活，让学生更加热爱学校生活，自然学生对唐奇剑的课堂教学也非常感兴趣。然而，在首次期中考试中，民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分只有96分，位于全乡倒数第一。当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特殊的班级，民族现在的成绩并不是唐奇剑一个人责任，这是我们整个乡教育滞后的问题之一，也正是因为这样，我们才创办这个民族班，为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活。学校对唐奇剑的鼓励，更让他下定决心要抓好民族班的教学

　　质量。在接下来的工作时间里，唐奇剑几乎把自己的智慧和力量用在了教学中，老师们时常看到他忙碌的身影，放学后辅导学生学习成了他的家常便饭。唐奇剑坚信，只要有付出就会有收获。在唐奇剑执教民族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个学生的成长。通过两年的努力，民族班学生的成绩发生了翻天覆地的变化，在期末教试中，民族班的成绩排到了全乡的前三名。因为学生基础的原因，民族班的整体实力没有排在全乡第一，但是全乡个人成绩排名中的前四名都是民族班的学生，这一成绩出乎了所有老师的意料，也正是唐奇剑的这一突出成绩，当时许多家长纷纷要求把自己的子女送进唐奇剑的班级。

　　唐奇剑用自己的行动给老师们诠释——没有教不好的学生。

　　三、爱生如子，关心学生生活。

　　唐奇剑因为有了民族班成功的教学经验，学校一直安排他担任民族班班主任。教学中，他是学生的引导者，生活中他是学生的益友。十几年教育教学工作，他爱生如子，时刻关心学生的生活细节，用爱滋润每一位学生的心田。民族班学生有50人，全部是寄宿生，这些学生家庭经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿，50个学生父母不在身边，学生生活大部分是靠唐奇剑作主，大到学生生病住院，小到学生日常生活用品，他都照顾得无微不至。

　　记得那是20__年5月，唐奇剑像往常一样去上课，他发现班里的学生蒙芳发烧，可是无论老师怎么劝说，蒙芳同学都不愿意去医院就医。正当唐奇剑无奈之时，听到有学生小声议论，蒙芳没钱，怕上医院付不起医药费。唐奇剑听到这些后，耐心地教育蒙芳同学及时治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗费，蒙芳同学这才跟老师上医院就诊。在住院期间，唐奇剑视蒙芳同学如自己女儿一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让蒙芳同学在学校也能感受到家一般的温暖。蒙芳同学的成绩又回到班里前列，可是就在一个周日的下午，却从同学那里传来了蒙芳同学辍学的消息。经过多方打听，唐奇剑才知道蒙芳同学因为欠自己的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他决定到家里动员学生返校。当踏上蒙芳的家门，他发现蒙芳同学的家境比自己想像的还要困难——母亲因为家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让唐奇剑感到意外的是，在这样一艰苦的环境下，蒙芳同学在学校里的表现却是那么坚强，于是他决定从自己微薄的工资拿出部分资金资助蒙芳同学。在唐奇剑担任民族班班主任期间，他共为班里学生垫付医药费超过__元，他把爱撒向了班里的每个学生，在他的管理下，民族班的学生没有一个因为贫困而辍学，在他班里每个学生都能健康快乐地成长。

　　四、爱校如家，心系学校发展。

　　唐奇剑作为学校校长，他在工作中身先垂范，处处以学校的发展为中心，只要学校有需要他的地方就有他的身影。

　　20__年2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，但是唐奇剑顾不上休息，立即成立地震应急工作小组，对全乡各村小学校舍进行安全排查，发现有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破坏。唐奇剑意识到，如果不能在短时间拿出重建方案，将会影响整个乡的正常开学。他一边向教育局汇报工作，一边组织学校领导召开紧急会议，继续加大安全排查力度，确保学生如期开学。在他的努力下，学校的开学工作得到了县委县政府的高度重视，决定建设1800平米的临时活动板房解决学生的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间已经不到一个周的时间。通过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，终于在开学前一天完成活动板房的建设。至此，唐奇剑已经和工人奋斗了三天三夜，精力几乎达到极限，然而，活动板房的建成并不能马上解决学生入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，唐奇剑第一个拿着工具，带领30名学校教师亲自上阵安装架床，直到当晚12点多才完成安装工作，回到自己房间躺在床上，唐奇剑还没来得及洗澡就已经睡着了。

　　开学的问题虽然已经解决了，但是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内学生，学习环境恶劣，严重影响学校正常教学的开展，

　　唐奇剑积极联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，采取向上要一点、社会捐一点、自己挤一点的办法，努力改善学校办学条件。在他的努力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960平方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在唐奇剑的带领下，同老乡明天的教育将更加美好。

　　多年来，唐奇剑同志在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，积极调动了广大教职工的工作热情;他在教育教学工作上，以严谨务实的作风，先进的办学理念，为教育事业的发展做出了贡献，创建了让教师、家长和学生满意的学校。

　　优秀教师事迹材料6

　　贺红莲，人如其名。她就像一朵怒放的莲花，给校园平添了几分秀色。她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。

　　慈母情怀演绎深厚师生情

　　“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。

　　炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;她在自我家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送

　　去清凉。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。秋冬交替时节，天干物燥，她每一天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。

　　老师们记得，近几年来。每逢周二的中午，贺老师家的电脑都会准时打开，连上线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对贺老师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰!要明白，这个学生因父母常年在外打工，以前性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。而今，贺老师让他每周与父母透过络见面的努力最后有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺老师倍感欣慰!

　　一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自我弄脏的被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。

　　学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。多少次，贺老师坐在床头轻声呼唤;多少次，贺老师和昏迷的孩

　　子倾心相谈。为解家里的燃眉之急，贺老师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺老师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长透过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。

　　不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。贺红莲把无限的爱与关心送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明;她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人;她似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗!

　　钢铁意志铸就校园不倒神话

　　对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的老师来说，让她离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。

　　20__年9月，贺红莲不慎摔倒造成膝关节髌骨骨折，作为八年级(2)班的班主任，她实在不忍心丢下班里的57个孩子。

　　躺床治疗的一个多月里，贺老师每一天都在关注着班里的学生。她把班干部会议放在家里召开，及时了解学生动态，精心布置班级工作，每周两次，雷打不动。她还把成绩暂时落后的学生请到家中，给他们谈心、补课、辅导作业……

篇九：老师为人师表的名人例子

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　　爱岗敬业教书育人无私奉献教师先

　　进事迹《为人师表品德高尚》

　　《为人师表品德高尚》北京大学校长、院士许智宏今天，我怀着激动和崇敬的心情，向大家介绍北大中文系教师－－孟二冬老师的先进事迹。作为中文系的一名普通教师，孟老师每天从事着高校教师的平凡工作，读书、写作、教书、育人。正是在这普通、平凡的岗位上，他为我们展现了为人师表的高尚品德。孟老师二十几年如一日，潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名高校教师的职责。他埋头于中国传统文化研究，在人文学科的基础研究领域取得了突出的成果，撰写了多部学术著作，其中，100多万字的《〈登科记考〉补正》是一部难能可贵的资料性著作，具有重要的史料价值。

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　　2004年3月，孟老师主动要求加入了北京大学对新疆石河子大学的支教队伍，开始在新疆石河子大学中文系任教。

　　2004年4月27日，孟二冬教授不幸病倒，住进了石河子大学附属医院，被诊断为食道及气管肿瘤，病情非常严重。孟老师生病的消息传出后，引起了多方关注。他刚回京不久，慰问信便纷至沓来。其中有一本留言册，给人印象很深，那是孟老师在石河子大学教过的100多名学生集体制作的，每人在上面都写了一段话，表达对孟老师的思念与祝福。作为一位普通教师，能得到这么多人的挂念、尊敬和爱戴，是很难得的，也是了不起的。

　　近两年来，孟老师已接受了三次大手术，但仍以坚强的毅力和乐观的态度坦然面对病痛的折磨，坚持课题研究和指导研究生工作。

　　作为北大校长，我深深地被孟老师的事迹感动，为北大出现孟二冬这样的优秀教师而骄傲。孟二冬事迹的出现，

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　　不是孤立的、偶然的。他是我们党培养出的新一代知识分子的优秀代表。改革开放以来，蓬勃发展的社会主义科学事业和教育事业，为孟二冬这样的优秀知识分子提供了成长的环境、锻炼的土壤和实现自身价值的舞台。同时，孟二冬在深入钻研中国传统文化的过程中，也深刻领悟到了民族文化的精髓和百年北大的精神特质。“以天下为己任，与民族共荣辱”的历史使命深深地镌刻在他心中，在他看似平凡的事迹中，生动展示了中国当代知识分子追求真理、甘于寂寞、乐于奉献的精神，教书育人、献身科教兴国事业的爱国主义情怀。他身上所反映的崇高精神和人格魅力，正是百年北大精神在当今时代的浓缩和体现。

　　为了宣传这种具有时代意义的精神，在2005年4月30日纪念校庆107周年和北京大学、北京医科大学合并5周年的晚会上，学校特意邀请孟老师和他的主治医生讲述了他们的共同经历。他们的真情讲述感动了在场的每一位师

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　　生。作为我校保持共产党员先进性教育活动的内容之一，孟二冬同志的事迹被编入《先锋本色－－当代北京大学共产党员先进事迹》一书，引起了学生和老师们的广泛关注。

　　孟二冬老师的事迹得到了胡锦涛总书记的高度评价。2005年12月9日晚，国务委员陈至立同志受胡锦涛总书记委托到孟二冬家进行亲切慰问。今年元宵节晚会上，我见到胡锦涛总书记，他又一次委托我向孟二冬老师表示亲切的慰问，祝他早日康复。中央政治局委员、书记处书记刘云山同志对孟老师的治疗特别关注，并作出重要批示，要求向孟二冬老师学习。中共教育部党组及时作出关于向孟二冬同志学习的决定，人事部、教育部授予孟二冬全国模范教师荣誉称号。党和国家领导人的亲切关怀，是对北京大学众多爱岗敬业、无私奉献的共产党员的激励，也是对北京大学全体教师的鼓舞。

　　2005年年底，我校授予孟二冬老师

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　　“北京大学优秀共产党员”和“北京大学优秀教师标兵”的光荣称号，迅速在全校形成了向孟老师学习的热潮。通过进一步深入学习孟二冬老师的先进事迹，我们深刻体会到爱岗敬业、教书育人的内涵，感受到鞠躬尽瘁、无私奉献的精神，这必将激励北京大学全体师生员工进一步深入实践“三个代表”重要思想，振奋精神，开拓进取，按照科学发展观的要求加快创建世界一流大学的进程，为建设创新型国家，培养更多高素质创新型人才，作出自己不懈的努力和贡献。

　　《用心血做学问用生命写文章》北京大学中文系主任、教授温儒敏孟二冬老师是我们的同事，他在北大中文系任教十多年来，是同行眼里认真踏实的学者，是学生眼中宽厚的师长和朋友。像孟二冬这样的老师，在北大并不少，他的事迹唤起我们观察思考校园里学者们的生活，让我们的精神境界也得到提升。我想，这就是孟二冬的意

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篇十：老师为人师表的名人例子

　　为人师表的好老师

　　林老师是我们班的语文老师和班主任，她专门关怀同学们的学习以及健康。当同学生病时，会主动询问同学情形；当有同学对学习的内容不明白时，也会耐心地讲解，直到学生明白。

　　林老师一头乌黑的亮发，身穿一件外套和蓝色牛仔裤，眼睛炯炯有神，散发着聪慧之光。林老师对我们上课、做作业、考试等学习方面要求专门高，但也使我们的学习成绩大幅度上升，受到了许多同学和老师的好评。记得一年级到两年级期末的时候，语文是我的弱项，每天几乎都被老师留下来做作业。然而从林老师做我的老师的时候，我的分数慢慢地提高，越来越少地留下来，从只留下来一会儿到一个学期专门少留下来，有了莫大的进步，期末考试也获得了优秀的分数。小荷作文网林老师不但给我们上课，而且还经常看书，举荐我们看些历史名著、外国文学名著，把自己所学到的知识毫不保留地传授给了我们。林老师上课语言生动，连开小差的同学也像吸铁石一样被牢牢地吸引在课堂中，感受看起来身临其境，看起来自己就像是主人公，每一幕看起来都在自己眼前发生。林老师，您多像那默默无闻的树根，使我们这些小树强壮成长，又使我们的树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何酬劳。这确实是我心目中最好的老师——林老师！

篇十一：老师为人师表的名人例子

　　不言春作苦愿化春泥护红花领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有开展前途〞;同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情〞;学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样〞……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。她在教育这片沃土上已耕耘了整整16年的时间。16年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。〞于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。16年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的!〞于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕

　　耘着，守护着红花。教书育人，比翼双飞。她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排

　　头兵〞自勉。在教学与学校工作中不停地钻研。于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大

　　原那么来工作。深入学生实际，培养队干部，积极开展“雏鹰行动〞，认真实施达标活动，进行新世纪体验教育活动，把少先队工作搞得有声有色。几年来，在工作中，她主动负责。在有限的条件下，她积极创造着完善。她努力学习少先队理论，认真组织活动，把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。她积极地投身少先队工作，98年6月，她指导的“爱我中华〞中队主题会在学区观摩比赛中获二等奖;同年被学区授予“文明假日小队〞称号。组织各种兴趣小组活动，指导学生参加各种竞赛。__年12月指导陈春兴同学参加学区科幻画比赛获二等奖;__年12月指导陈春兴同学参加区首届少年儿童科幻画现场比赛获三等奖;__年12月指导陈晓玲、洪晓浩同学参加学区绘画比赛分别获一、三等奖;__年10月指导刘嘉嘉同学参加学区科幻画比赛获三等奖;__年12月指导陈晓惠同学获新童谣绘画比赛三等奖;__年5月指导许阿玉同学参加学区环保小论文比赛获二等奖;指导洪建梅同学参加学区环保摄影比赛获三等奖;指导7名学生获优秀奖。……她善于针对当前的热点话题创造性地开展工作，让自己的青春在跨世纪的历程中闪光，她的工作态度，得到了大家的肯定，受到了队员们的欢送和爱戴。特别是担任祥湖小学教导主任这三年来，校长由于生病经常请假无法到校主持正常的管理工作，期间又恰逢双高普九工作检查，为了

　　使学校稳定而有序的开展、双高普九工作能够较为顺利、圆满的完成，她积极带着全体教师开展工作，率先垂范，认真做好学籍整理、学历取证、材料归档等工作，同时积极组织教师学习新的教育教学理论，开展教育科研，不断提高教师的理论和业务水平，注意学生的潜能开发，三年来，祥湖小学就有一名教师参加省录像课比赛获一等奖;2人参加区创新大赛获二、三等奖;5人参加学区优质课比赛获奖;三人参加省级论文比赛获奖并汇编;有12人次在区、学区论文汇编;学生参加市、区、学区各项知识竞赛获奖百人次;教育教学质量也稳步提高，期末成绩就有12班科名列学区前五名或上进幅度前五名;可正如领导说的：“芬香老师既要担当起校教导主任及数学教学工作，又要负起全校各项管理工作，任务可谓重。可是她的教学效果好，管理效益又高，可真是不容易啊!〞

　　她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在她的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。下课了，在班级和同学谈心的是她;放学了，办公室辅导学生的是她;经常利用晚上、周末和假期走访学生家庭，取得家长的信任和支持的也是她……她和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。在她的努力下，班风、校风文明、健康、积极。她的付出得到了最大的收获，孩子们喜欢她，班级屡次获得区、学区、校“先进班集体〞的称号。学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。而她看着学生个个进步了，更是欣慰无比。学校、家长们对她总是很信任，总是把任务最重的班级交给她，而她却也不负众望，年年取得了好成绩。

　　从教16年，她的教学成绩每年都有大幅度的提高，12次获学区“教学成果奖〞;96年4月，参加学区优质课比赛她所执教的?两步应用题?获比赛二等奖;__年12月，参加学区优质课比赛她所执教的?平移?获比赛三等奖;职务考评屡次评为“优秀〞。在教学中，她注重学生思维能力的培养，从多角度培养学生的创造性思维，大大激发了学生的学习数学的热情。__年12月指导洪炳扬同学参加学区数学竞赛获三等奖;__年12月指导洪长益、洪进潮、洪晓浩同学参加学区数学竞赛分别获一、二等奖;__年5月指导洪长益同学参加区数学竞赛获二等奖……。

　　在繁忙的工作中，她坚持勤于读书，乐于笔耕。先后参加学区论文汇编的有?浅谈相遇应用题的教学?、?浅谈情感在课堂教学中的作用?、?创设愉悦的教学气氛促进学生主动开展?，参加同安区进修学校汇编的有?如何培养学生的思维能力?，参加翔安区文体汇编的论文有?浅谈改良课堂教学的几点做法?。__年6月撰写论文?情感――课堂教学的催化剂?在厦门市小学数学课改论文评比活动中获二等奖;__年6月撰写论文?摭谈小学数学创造性思维能力的培养?获省级三等奖并在福建省小学数学中青年教师研究会汇编;她自学电脑，能熟练地操作并在1999年10月参加全国计算机等级考试取得一级a证书。她勤奋学习，先后取得大专、本科文凭，__年4月被厦门播送电视大学评为“开放教育优秀学员〞。她关心时事政治，积极向党组织靠拢：当“三讲〞之风吹起时，她响应党的号召，认真学习并撰写心得：98年6月在“七一〞征文活动中获优秀奖;99年5月在“三讲〞教育征文活动中获二

　　等奖;__年7月在“致富思源，富而思进，再创新辉煌〞征文活动中获一等奖;__年7月在“庆祝建党80周年〞征文活动中获一等奖;__年11月参加教师廉洁漫画比赛获“三等奖〞……卓有成效的少先队、教导主任工作得到同行的赞赏，于98年、99年被评为学区优秀辅导员、镇优秀教师;__年、__年、__年三次被学区党支部评为优秀共产党员……。“起始于辛劳，收结于平淡〞。她也委屈过，抱怨过，但她始终认为因为辅导员、校教导主任岗位是锻炼人的岗位，能使人在忙碌中进取，失败中提高，干扰中成熟，委屈中自勉，困难中坚强，成功中喜悦。花儿懂得春雨的无私，白云知道蓝天的胸怀，月儿理解阳光的慷慨，蔡芬香老师在担任辅导员、校教导主任的工作中不倦追求，她相信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。相信勤奋、务实、聪颖的她，将一如既往在教育的天地里倾洒才情，挥舞开拓犁铧。实践她的座右铭：挚爱+务实+超越=生命的精彩!

　　教师典型代表人物事迹2__，男，现年28岁，于2021年参加工作，担任班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：一、为人师表、树立典范人们常说：“教师无小节，处处是楷模〞。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教

　　书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作那么，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所德准那么的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾屡次被校评为“优秀班级集〞、“文明我先行先进集体〞。

　　二、结合实际，创立有特色班级在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创立特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创立班级书架，开拓学生的视野。创立实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏〞，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏〞每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加积极。“好人好事栏〞，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比拟谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。三、转变“后进生〞后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能

　　进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是以“宽容〞之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。

　　四、加强家校联系，以真诚换真心家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在2021―2021学年的小学毕业检测中平均分列全县第一，在数学特长竞赛中，辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成绩。在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。教师典型代表人物事迹3我叫刘__，女，生于19__年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。2005年以来担任学校教导主任。曾屡次获县、乡“师德先进个人〞、“模范、优秀教师〞称号，优质课和论文屡次获县、市级奖项。

　　目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获〞是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范〞是我的自律信条。

　　一、锐意进取，不断超越。我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的时机，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，老实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。二、认真教学，潜心教研。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅?小学语文教师?、?小学教研论坛?、?优秀论文集?等书籍。备课时，我

　　精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我那么循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带着小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声〞，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

　　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2021年获得市优秀教学论文一等奖;2021年获县优秀教学论文一等奖;县教导主任评课、说课均获二等奖;我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。08年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重

　　大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。

　　教师典型代表人物事迹4为人师表，溶于集体，这才会将党员的作用发挥到最大。杨敏官，男，1952年生，教授，博士生导师，现任江苏大学能源与动力工程学院院长。中国机械工程学会高级会员，中国机械工程学会流体工程分会理事，中国农机学会排灌机械学会理事，?江苏大学学报(自然科学版)?和?排灌机械?编委。在思想上，始终以一名优秀共产党员的高标准对自己进行严格要求，坚持向社会的楷模学习。坚持将道德素养放在首位。坚持学习新的理论与新的方法，注重理论知识与实践的紧密结合。作为学院的主要领导人，不断研究管理科学、团队建设与先进思想间的关系，坚持对学院各个支部的思想学习、政治工作进行监督，屡次深入支部与党员讨论和交流，尤其关心青年教师的思想动态，在党员和群众中树立了很高的威信。在工作中，以大局为重，以全院教师共同开展和进步为重，重视青年教师的培养，坚持青年教师首先要过教学关，注重人才培养和教学、科研梯队的建设。鼓励青年教师不断上进，在全校率先设立青年教师科研基金，鼓励青年教师提高科研能力。屡次组织全院教师进行有益的集体活动，增强了教师之间的凝聚力。在教学方面，在工作忙、任务重的情况下，仍然坚持为本科生、研究生讲授流体机械及工程专业的多门核心课程。平时经常抽出周末

　　和晚上的时间与所指导的研究生讨论所研究课题的进展情况，这对研究生的学习和工作是莫大的鞭策。所指导的研究生中一人获江苏省优秀硕士学位论文称号，多人屡次获校、院级奖励与荣誉称号。

　　在科研方面，坚持科研是推动经济增长的第一要素和科研为社会效劳的宗旨，踏踏实实，以严谨的科研作风、突出的研发能力和卓越的研究成果赢得了学生、教师和社会的认可。他的主要研究方向为流体机械和化工过程机械内部的多相流动及测量技术，这一研究领域内存在多个难题，而他凭借着不懈追求的态度与毅力，对其中的几个关键问题进行了探索，已经取得了多项成果。近几年来先后承当了叶轮机械内部伴有盐析的液固两相流动的研究(国家自然科学基金工程)、轴流叶轮内非稳态空化流的研究(国家自然科学基金工程)、盐溶液输送过程中的流动与相别离作用机理研究(国家教育部博士点基金工程)、______(海军装备部预研子工程)、熔盐泵的研制和产业化(江苏省教育厅工程)、动力学科信息化平台建设(江苏省开展和改革委员会工程)等国家、省部级工程、企业委托工程10余项。获省部级科技进步奖2项，发表研究论文20余篇，授权国家创造专利1项，出版教材专著2部。

　　在工作忙、任务重、压力大的客观条件下，杨敏官教授坚持立足于集体，时刻以集体的开展来衡量个人工作的成败。他思考的重点在于如何使学院的开展更快，怎样构建结构更为合理的教学、研究梯队;他所重视的是如何解决一个个科学研究方面的难题，如何培养出一个个高素质的人才。作为一名党员，他做到了为人师表，作为一个领导，

　　他一直在起着模范带头的作用教师典型代表人物事迹5刘老师教书育人，为人师表，是一位模范履行教师职责，既有高

　　尚师德又具备精良业务素质的教师。她具有系统的理论根底知识和丰富的教育教学经验，精通业务，

　　严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学表达了个人独有的教学风格和特色，参加全国、省、市教学评优课屡次获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次;获全省一等奖7次。她不断加强理论修养，在被选派参加骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的一、二等奖。

　　刘燕老师具有较高的教育科研能力。她主持的科研课题“构建和谐教学环境中的小学教学质量开展性评价研究〞荣获广东省教育创新成果三等奖。该课题探索出了一套合理的、开展性教学质量评价体系。通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学气氛，激发了每个老师的教学积极性，促进了教师团队成员间的交流与合作，形成团队合力，促进了学校教学质量提高。

　　她还主持了中山市规划课题，“家庭教育与小学生创造个性关系研究〞，通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查，探讨家庭教育状况与小学生创造个性之间的关系，发现有利于小学生创造个性开展的家庭教育方法，对指导家长进行正确的家庭教育具有重要的建议。该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。

　　目前，刘燕老师正在主持开展“小学数学前置性探究学习研究〞。该课题初步探索出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。该方法受到数学老师的好评。课题还没有结题，老师们已经开始采用该方法实施和组织教学，收到很好的效果，受到学生欢送。

　　刘燕老师在培养提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著的奉献，她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中屡次获奖，她本人也被评为省的优秀指导老师。她带着的数学科组教学成绩优异，被评为市的先进数学科组，他们屡次接待香港和外省市的教育考察团，获得极高评价。2021年五月份，香港中文大学组织十九所香港小学的校长、数学课程领导到杨仙逸小学进行数学教学交流。之前，他们在多个场合直率的表示：香港的数学教学比内地的强。可是当他们听了仙小数学科组刘燕老师指导的两节数学课后，连连赞叹：“太精彩了!〞。他们坦诚地说道：“这两节课改变了长久以来对内地数学教学的偏见〞。香港及外地市学校的数学教师纷纷慕名前来听课和学习。

　　从教21年来，刘燕老师始终走在推进素质教育和教育教学改革的前列，承当实验探索、示范指导等工作，成为了教师队伍中师德的表率，育人的模范，教学的专家。在省、市小学数学界有很高的知名度。她被中山市教师进修学院聘请为客座讲师，每学期均为中山市教师进行专题讲座和课堂教学观摩示范，她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院老师和进修教师的高度评价。做为中山市小学数学中心教研组成员，她积极承当教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写

　　等工作，工作质量高，效果好。担任石岐区小学数学中心教研组组长，刘燕老师积极组织和开展有实效的教研活动，促进区内各学校小学数学教学均衡开展。她还亲自到其它学校进行教学指导，为老师上示范课。刘燕老师以精湛的教学艺术、高尚的师德获得了同事、家长的好评和学生的欢送。她倡导的“和谐教学，快乐课堂〞活动，引导老师以快乐、健康的心培养快乐、健康的人，引导教师、学生共享情感和智力开展的双重喜悦。

　　由于教学业绩显著，刘燕老师先后被评为中国小学数学专业委员会“先进工作者〞，广东省“特级教师〞，广东省“岗位能手〞，市“先进工作者〞，市“教育名师〞，市“优秀教师〞，市“优秀班主任〞，区“名教师〞，获“吴桂显教育基金优秀教师〞。

篇十二：老师为人师表的名人例子

　　高中化学老师先进事迹：为人师表教育劳动的特殊性要求教师为人师表以身作则，时时、刻刻、事事、处处做学生的表率，用自己崇高的人生理想信念去启迪学生，用自己高尚的人格品质去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生-----为人师表，以身立教，，这就是新余十中高级教师z从教二十五来一直坚持的理念。在我国，孔子是身教的最早提倡者。他关于“正人先正己”的名言是：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”，“不能正其身，如正人何？”以身作，为人师表在育人的知、情、意、行的每一个过程中都起着特殊的作用。教师在育人的过程中如能做到以身作则为人师表，处处做学生的表率就会受到学生的爱戴，使学生产生积极的情绪情感，从而对教师传授的知识和做人的道理认真领会积极思考，努力践行。龚老师从事的初中化学教学，初三是学生学习化学的入门阶段，因此良好学习行为的养成至关重要。在多年的教学生涯中她摸索出有自己特色的教育教学方法。其中——函养师爱，以情促教，就是其中之一。苏霍姆林斯基曾有一个十分精彩的比喻，要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽的却是十分脆弱的一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果一种教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。教师对学生的爱称其为师爱，它表现之一为，教师对学生的一种亲近感。在多年的教学实践中龚老师用自己灿烂的微笑，和风细雨的语言亲近着每一位学生，她的心牵挂着学生，和学生在一起就觉得心情愉快。许多她教过的学生都说，老师就像妈妈一样关心他们。每年的教师节、生日等这些特殊的日子，她都会收到学生的贺卡和小礼物。当学生乐意接受老师时，那么他必然会模仿老师的言行，并接受老师传授的知识，在潜移默化中使学生进入学习佳境。1984年龚老师从江西宜春师专化学系毕业来到新钢中学，一干就是二十五年，将自己的青春和汗水播撒在新钢中学这片热土上，为学校的进步发展辛勤耕耘。从教二十多年龚老师送走了一批又一批学生，培养出许多优秀的学子。其中有三位同学在全国初中化学竞赛中获国家级奖。94年辅导的袁志坚同学获全国一等奖，2005年崔同敏同学获全国三等奖，2009年黄伟哲同学获全国三等奖，另有两位获省级奖，多人获市级奖。在中考中她所教学生有七人获全市化学分数第一。龚老师本人两次获中国教育学会化学教育专业委员会颁发的园丁奖。要使学生爱学习老师首先自己要爱学习，在知识飞速发展的时代龚老师自己一直坚持不断学习，补充新知识，在学习工作中不断总结经常撰写论文，其中一篇获省一等奖，两篇获省二等奖。2003年获新余市化学教师实验操作比赛二等奖。在多年的教学工作中龚老师受到学生和家长的好评，曾获得厂先进生产工作者、校级优秀教师，文明教师，优秀教研组长等荣誉称号。为人师表，以身立教，是一个合格老师必须具备的品质，教师作为知识的传播和创造者，应该与时俱进，不断以新知识充实自己。我们相信在今后的日子里将会有更多的学生在老师的辛勤教育下成为国家的栋梁。

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篇十三：老师为人师表的名人例子

　　为人师表，成语。师表：榜样，表率。指在人品学问方面作别人学习的榜样。本站精心为大家整理了幼儿园为人师表的例子，希望对你有帮助。幼儿园为人师表的例子

　　秦华是幼儿园大班老师，结婚两年了，还没要孩子。她要趁年轻好好地享受爱的甜蜜。

　　秦华的丈夫南南，给一位公司经理开车。他们最近买了一套新房，新房附近有一所挺让人眼馋的幼儿园。秦华很想进这所幼儿园工作，一则名声好，二来上下班轻松方便。南南当然得想办法，他托朋友帮忙，将秦华调入了这所幼儿园，了了妻子的心愿。

　　幼儿园离家不远，走10分钟足够了。秦华却不愿磨脚皮，每天都要丈夫接送她上下班。

　　秦华长得亭亭玉立，她与南南结婚后，常常爱在南南面前撒娇，问南南：你真的从心里爱我吗?

　　南南点点头说：那当然啰!

　　秦华说：你知道吗?我每天到幼儿园后，就得去拖地板，这教室又大，要拖大半天，拖完地板，累得我又酸又疼，整天都直不起腰来，你不心疼?

　　南南沉默了一会儿，想了想，便明白了秦华话中的意思，爽快地说：这样吧，每天我们早10分钟出发，我替你把地板拖完后才去上班，行不?

　　秦华搂住南南的脖子，给南南一阵狂吻。

　　于是，南南每天早早地来到幼儿园，替秦华拖地板。这天清晨，外出归来的幼儿园园长路过秦华的教室，忽见有人正帮着秦华拖地板，脸上的汗珠大颗大颗直往下掉。她心里不解，便问秦华：这位是秦华翘起小嘴巴，向园长介绍：他是我的爱人，叫南南，天天都来帮我拖地板。园长一怔：天天?秦华甜甜一笑：当然啰!这才叫爱嘛。园长没有说什么，只是对南南怜惜地点点头：你辛苦了!南南对园长一笑，又忙着去拖地板。南南离开教室时，孩子们已来了不少，他们都会亲切地跟南南招招手：叔叔再见!南南拖完地板，走了出去，秦华便站在窗前，一直目送他走出幼儿园大门，直到看不到他的身影这天，园长把秦华叫进了她的办公室。园长问秦华：你知道自己是从事幼儿教师工作的吗?秦华觉得莫名其妙，慷慨陈词地说：这是我的职业，我能不知道?园长又问：你身体是不是有什么病?秦华摇摇头说：没有呀!我不是天天

　　都来上班吗?

　　真的没有?

　　秦华笑了：我能说假话吗?

　　园长很认真地说：那我要告诉你，你停职做检查。

　　秦华一脸愕然。

　　园长严肃地对她指出：一个教师的一言一行，都在幼儿们的心中留下深刻的印象。你身体没病，不至于连一把拖布也拿不动吧?为什么要让你爱人来替你拖地板呢?是不是怕脏怕累?你的行为有失你为人师表的形象。这些独生子女本来就够娇气的了，你的作为能让他们当作榜样吗?

　　秦华这天不等南南来接她，独自拖着沉重的步子走回家。但她不知道，回家后该向南南说些什么

　　幼儿园为人师表的例子态度和蔼情绪饱满、幼儿园教师是孩子的

　　仪表端庄，言行得体仪表端庄，教师的仪容仪表最直接地反映了教师的道德面貌和审美情趣，对学生具有重要的道德意义和审美价值。幼儿园教师的服饰要符合教师的职业形象要衣着大方，不穿露肩、及其他不适合教育活动的服装;进班不穿高跟鞋，不披长发，不戴首饰，不蓬头垢面浓妆艳抹、发式奇异。只有这样，幼儿园教师才有利于树立自己的完美形象，给幼儿以良好的精神感染。蔡元培先生就十分注意自己的言表，他每次去学校给师生讲话和上课，必定要换上浆洗得十分清爽的衣服，把每一颗纽扣扣上以后，还要对着镜子整理一番。进人演讲厅或教室前，也习惯整整衣冠，这种讲究整洁的好习惯对学生就是一种无形的教育。

　　言行得体，语言是教师传道、授业解惑的重要工具。没有语言，怎么能当好儿童的指路明灯?所以教师要提高自己语言修养，掌握语言技能，为幼儿树立一个好榜样。幼儿园教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。幼儿园教师的语言应该规范、文雅，亲切自然、文明;应讲普通话，不使用方言;言简意赅，精确清晰，合乎逻辑;生动、有美感，话语抑扬顿挫，轻声悦耳，流畅自然，速度适中;对幼儿使用正面语言，不要当面批评幼儿，不训斥幼儿;公共场合不大声喧哗嬉笑;不随便打断别人的讲话;与别人通电话时，应压低嗓音交谈;开门、关门及其他活动的声音要轻;在餐厅进餐时，不要口含食物交谈;不能用刻薄蛮横的话语伤害幼儿;等等。

　　幼儿园教师的行为举止要风度从容，彰显个性。具体做到：走姿、坐姿和站姿优雅得体;行走时不要耸肩、不要驼背，不东张西望;在教育场合，不跷二郎腿，手不叉腰、不环保、不要插兜等;晨间接待时，热情迎接幼儿，主动向幼儿和家长问号，接收幼儿衣物等要安置妥善;照顾幼儿动作要轻柔、细心;与幼儿交谈时，视线、身体姿态与幼儿持平(弯下腰、蹲下身);提问幼儿时，不用手指点幼儿;带班期间不当幼儿面吃零食、进餐，不干私活;在工作时间不闲逛、不扎堆、不串班、不办私事等与工作无关的事情;户外游戏时不聊天;每天保持本班卫生清洁，玩具物品归类摆放，整齐有序;等等。

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