论文导师指导记录表怎么填写13篇论文导师指导记录表怎么填写 完成论文三稿的修改和定稿工作指导学生论文中遗留的问题进一步审查了论文中的细节部分包括字体大小文章编完成论文三稿的修改和定稿工作指导学下面是小编为大家整理的论文导师指导记录表怎么填写13篇,供大家参考。
篇一：论文导师指导记录表怎么填写
完成论文三稿的修改和定稿工作指导学生论文中遗留的问题进一步审查了论文中的细节部分包括字体大小文章编完成论文三稿的修改和定稿工作指导学生论文中遗留的问题进一步审查了论文中的细节部分包括字体大小文章编完成论文三稿的修改和定稿工作指导学生论文中遗留的问题进一步审查了论文中的细节部分包括字体大小文章编排指导学生仔细阅读毕业论文的格式要求并完全按照标准完成论文
2012届毕业设计(论文)指导教师阶段指导记录表
指导教师姓名
职称
工作单位
学生
姓名设计（论文）题目
院、系
专业班级浅析英汉礼貌用语的差异
主要指导内容：
与学生进行初步谈话，确定论文写作的大致方向，包括论文涉及到的主要结构等，经过分析、筛选，确定最终的选题。
2011年12月3
日
主要指导内容：
下达任务书，指导学生根据任务书，查阅、收集和整理文献。开展调研，确定思路，并指导学生完成开题报告。并指导学生将《毕业设计（论文）题目汇总表》（初选）报教务处。
2011年12月
9日
主要指导内容：
指导学生论文初稿的撰写和批改。主要是对论文结构的指导，还包括：内容是否与论点和论题相关，论点的阐述是否完整，指导学生文章中逻辑混乱的地方，并指导修改常见的语法错误和表述错误。另外指出学生抄袭的地方，指导其改正、重写。
2012年3月
11日
主要指导内容：
组织学生进行毕业设计（论文）中期检查，并完成论文第二稿的批阅和修改。主要指导学生第一稿中尚未修改的遗留问题，还包括论文中存在的其他新的问题。进一步完善论文的写作，指导学生删减和添加的部分，使其文章更加具体，完整。
2
012年4月15日
主要指导内容：
完成论文三稿的修改和定稿工作，指导学生论文中遗留的问题，进一步审查了论文中的细节部分，包括字体大小，文章编排，指导学生仔细阅读毕业论文的格式要求，并完全按照标准完成论文。完成毕业设计（论文）的批阅、评阅，答辩资格审查和答辩安排，并将答辩安排报教务处。
2012年5月16日：此表由指导教师按毕业设计（论文）的主要工作阶段填写指导的主要内容。
院（系）毕业设计（论文）指导小组组长签字：
篇二：论文导师指导记录表怎么填写
对车载式自动装粮机的扒粮装置进行了交流指导对扒谷装置的工作方式和原理控制方式等进行对车载式自动装粮机的扒粮装置进行了交流指导对扒谷装置的工作方式和原理控制方式等进行对车载式自动装粮机的扒粮装置进行了交流指导对扒谷装置的工作方式和原理控制方式等进行设计指导确定采用绞车控制扒谷装置的升降并采用回转法兰与车载式装粮机的输送装置连接在一起设计指导确定采用绞车控制扒谷装置的升降并采用回转法兰与车载式装粮机的输送装置连接在一起设计指导确定采用绞车控制扒谷装置的升降并采用回转法兰与车载式装粮机的输送装置连接在一起的连接方式
附件10-1
机械工程学院（2015)届毕业论文(设计）教师指导记录单
专业
农机
学生姓名
毕业论文题目：车载式自动装粮机设计
李斌
学号
11090540306
指导日期：2015年3月3日
教师签字：
指导记录：与导师初步商谈毕业论文题目选题，任务量，毕业论文形式。确定论文大致方向,帮助我查找资料,
讨论毕业设计方案。讨论国内外发展现状，以及毕业设计的应用前景,确定车载式自动装粮机设计作为毕业设计题目。
学生签字:
指导日期：2015年3月10日
教师签字:
指导记录：
下达任务书，填写开题报告，对开题报告内容进行指导，检查开题ppt和相关文档，对所查询的参考资料进行建议指导。
学生签字：
备注:1）本指导记录单由学生填写指导记录，指导教师签字确认，指导记录覆盖选题、任务书下达、开题、文献综述、外文翻译、毕业论文修改等，学生在第一次答辩之前，交给指导教师存入学生毕业设计（论文）文档；2）至少填写1~2次/周指导记录；3）表格不够填写可续页.
附件10-1
机械工程学院（2015）届毕业论文（设计）教师指导记录单
专业
农机
学生姓名
毕业论文题目:车载式自动装粮机设计
李斌
学号
11090540306
指导日期:2015年3月17日
教师签字：
指导记录：对初步拟定的提纲进行指导,添加一些必要的章节，调整毕业论文的整体顺序，并对输送机设计的方
法和步骤进行了交流讲解。
学生签字：
指导日期：2015年3月24日
教师签字：
指导记录：对车载式自动装粮机的输送装置设计过程进行了指导，要求参照输送机械设计手册进行输送装置的
设计。确定采用刮板输送机进行改进，并应用于车载式自动装粮机。对输送装置的设计参数进行了指导交流,确定了基本参数。
学生签字：
备注:1）本指导记录单由学生填写指导记录，指导教师签字确认，指导记录覆盖选题、任务书下达、开题、文献综述、外文翻译、毕业论文修改等,学生在第一次答辩之前，交给指导教师存入学生毕业设计（论文）文档；2)至少填写1~2次/周指导记录；3）表格不够填写可续页。
附件10—1
机械工程学院（2015）届毕业论文（设计）教师指导记录单
专业
农机
学生姓名
毕业论文题目：车载式自动装粮机设计
李斌
学号
11090540306
指导日期：2015年3月31日
教师签字：
指导记录：对车载式自动装粮机的扒粮装置进行了交流指导，对扒谷装置的工作方式和原理，控制方式等进行
设计指导,确定采用绞车控制扒谷装置的升降,并采用回转法兰与车载式装粮机的输送装置连接在一起的连接方式。
学生签字：
指导日期：2015年4月7日
教师签字:
指导记录：对车载式自动装粮机的三维模型进行了指导建议，研究了装粮机结构的可行性，并提出了几点修改
建议。
学生签字：
备注:1）本指导记录单由学生填写指导记录，指导教师签字确认,指导记录覆盖选题、任务书下达、开题、文献综述、外文翻译、毕业论文修改等，学生在第一次答辩之前，交给指导教师存入学生毕业设计(论文）文档；2)至少填写1～2次/周指导记录；3）表格不够填写可续页.
附件10—1
机械工程学院（2015)届毕业论文（设计）教师指导记录单
专业
农机
学生姓名
毕业论文题目:车载式自动装粮机设计
李斌
学号
11090540306
指导日期：2015年4月14日
教师签字:
指导记录：对车载式自动装粮机的车载支架结构进行指导建议,对升降方式和回转方式进行了研究交流,却定升
降方式和回转方式的选择，对整体结构进行了点评建议。
学生签字：
指导日期:2015年4月21日
教师签字：
指导记录:对说明书内容进行审阅，对论文的语言组织，论文结构提出修改建议，需要对车载支架章节的相关
内容进行补充说明，对设计进行详细的说明.
学生签字：
备注：1）本指导记录单由学生填写指导记录，指导教师签字确认，指导记录覆盖选题、任务书下达、开题、文献综述、外文翻译、毕业论文修改等，学生在第一次答辩之前，交给指导教师存入学生毕业设计（论文)文档；2）至少填写1~2次/周指导记录；3)表格不够填写可续页。
附件10-1
机械工程学院（2015）届毕业论文（设计）教师指导记录单
专业
农机
学生姓名
毕业论文题目：车载式自动装粮机设计
李斌
学号
11090540306
指导日期:2015年4月28日
教师签字:
指导记录：指导毕业论文的排版要求，按照佳木斯大学毕业论文规范修改毕业论文格式，对论文进行整体审阅,
对论文给出了较高评价，安排图纸绘制工作任务，通过三维模型转二维图纸。
学生签字:
指导日期：2015年5月5日
教师签字：
指导记录：完成输送装置二维工程图纸的出图工作,对二维工程图的标注，技术要求，表达形式等进行指导，提
出了图纸的几点修改意见，对标注的图纸格式工程图字体等进行了统一，符合学院的毕业设计图纸要求。
学生签字:
备注：1）本指导记录单由学生填写指导记录，指导教师签字确认，指导记录覆盖选题、任务书下达、开题、文献综述、外文翻译、毕业论文修改等，学生在第一次答辩之前，交给指导教师存入学生毕业设计(论文）文档;2）至少填写1～2次/周指导记录；3）表格不够填写可续页。
附件10—1
机械工程学院（2015)届毕业论文（设计)教师指导记录单
专业
农机
学生姓名
毕业论文题目：车载式自动装粮机设计
李斌
学号
11090540306
指导日期：2015年5月12日
教师签字：
指导记录：对工程图的钣金类零件和型材焊接件的标注方式进行了指导，提出钣金类零件和型材焊接类零件的
出图要求。对图纸比例和技术要求提供了指导.
学生签字：
指导日期：2015年5月18日
教师签字：
指导记录:进行中期检查的相关说明，要求对目前做完的工作内容进行总结,对已经完成的工作内容进行了审查，
提出工程图修改建议，建议参考机械图册进行图纸标注，规范图纸的标注。
学生签字：
备注：1)本指导记录单由学生填写指导记录，指导教师签字确认，指导记录覆盖选题、任务书下达、开题、文献综述、外文翻译、毕业论文修改等，学生在第一次答辩之前，交给指导教师存入学生毕业设计(论文）文档;2）至少填写1~2次/周指导记录；3)表格不够填写可续页。
附件10-1
机械工程学院（2015）届毕业论文（设计）教师指导记录单
专业
农机
学生姓名
毕业论文题目：车载式自动装粮机设计
李斌
学号
11090540306
指导日期：2015年5月30日
教师签字：
指导记录:对毕业设计的所有材料进行初步审查，包括开题报告，中期检查表，论文,三维图，工程图纸，提出
细节修改建议，对毕业设计完成情况给与了高度评价。并提出了图纸和论文的打印要求，指导图纸和论文打印前的注意事项。
学生签字：
指导日期：2015年6月6日
教师签字：
指导记录：对图纸和论文进行最终的审查,对图纸进行打印签字,对论文的内容和格式给与了肯定,要求图纸近期
打印出来。将论文进行细致审查后打印装订，并准备毕业答辩相关材料，对答辩的注意事项进行了讲解，告诉答辩的技巧。要求毕业答辩要详细论文自己的设计内容，对工程图的表达和机械的工作原理进行说明,并预祝我们答辩成功.
学生签字：
备注：1）本指导记录单由学生填写指导记录，指导教师签字确认,指导记录覆盖选题、任务书下达、开题、文献综述、外文翻译、毕业论文修改等，学生在第一次答辩之前,交给指导教师存入学生毕业设计（论文）文档；2）至少填写1~2次/周指导记录；3）表格不够填写可续页.
篇三：论文导师指导记录表怎么填写
第一次主题：选题指导老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小，避免泛谈。一开始我们组有的同学选题偏大，原因在于怕小题目写不出那么多字。在老师的引导下我也发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。当然，老师也对论文的选题题目大小进行了分析，老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章，重要的在于怎么写，无法单凭选题或提纲评判论文是否可行。最后，结合老师的指导，我自己给出了具体的论文选题，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导，经过一些修改后最终确定了我论文的选题。
第二次主题：指导文献资料搜集与阅读在确定了论文选题之后，这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的论文题目进行资料搜集与阅读。关于资料的收集，老师建议我通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。首先利用学校数字图书馆里丰富的资源，搜集与论文题目相关的材料及期刊，并作相关记录及摘抄。其次通过上网查找，比如可以在中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料，还可以在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。老师要求我对搜集到的资料进行大量阅读，目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手，慢慢的理清头绪。
第三次主题：文献资料搜集汇报交流经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后，经过半个多月的资料搜集与阅读，我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识，我将自己的一些想法和老师交流后，老师首先是肯定了我近期所作的工作，同时也指出了阅读量还不够，还不能完全达到符合开题及写作的要求，因此老师的意见是希望我在下笔前尽快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。老师还指出文献的质量直接影响到我们的论文质量，所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文，这样容易开阔眼界，提高论据和论点的质量。
篇四：论文导师指导记录表怎么填写
附件3：
X学院高等教育自学考试
本科毕业论文(设计)指导记录表
学院继续教育学院指导教师姓名
论文题目
专业
届别
学生姓名准考证号
职称和学历
指导记录（1）
指导教师签名：年月日
指导记录（2）
指导教师签名：年月日
指导记录（3）
指导教师签名：年月日
指导记录（4）
指导教师签名：年月日
说明：1、此表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教师在每次指导学生撰写或修改毕业论文（设计）时填写并签名。
2、此表共设计了4次指导记录栏，具体填写次数根据指导教师的实际指导情况而定。
3、此表由学生保管，并于每次接受教师指导时交指导教师填写。论文完成后，此表其它材料一并装订交学院自考办存档。
篇五：论文导师指导记录表怎么填写
XXX学院毕业论文（设计）指导记录表
论文题目
学生姓名指导教师姓名
XXX
LTE同频切换特性分析
学号
年级、专业电子信息工程
职称高级工程师学历本科
所在学院
物理与电子工程学院
在XX第一次与XXX同学见面，初步确立了论文的题目为“LTE同频切换特性分析”，对选的论文题目进行了一定的讲解，让XXX同学对自己的论文有了清醒的认识。
指导方式：面谈√
电话
电子邮件
指导教师签字：
年月日
给该同学下发一些课题任务，并指导其完成。
指导方式：面谈指导教师签字：
电话√
电子邮件
年月日
给XXX同学打了电话，了解了对于该题目的理解以及催促开题报告。
指导方式：面谈
电话√
电子邮件
指导教师签字：
年月日
了解XXX同学的论文进展情况，教她查找参考文献和相关材料的方法，建议多去中国知网看看。
指导方式：面谈
电话√
电子邮件
指导教师签字：
年月日
了解XXX同学的论文进展情况，回答了一些她在书写论文中遇到的问题。
指导方式：面谈
电话√
电子邮件
指导教师签字：
年月日
给XXX同学通过电子邮件发送一些相关的资料，并解决该同学提出的一些问题。
指导方式：面谈
电话√
电子邮件
指导教师签字：
年月日
给XXX同学打了电话，了解了上次讨论的问题解决了怎么样。同时对该同学的进度提出了要求希望她加快进度，不要太过拖拉。
指导方式：面谈
电话√
电子邮件
指导教师签字：
年月日
给XXX同学通过电子邮件发送一些相关的资料，并查看了开题报告，对所研究的课题有很清醒的认识和完整的思路。也对项目整体有了很完善的框架。我也交代了论文的格式和注意事项。
指导方式：面谈
电话
电子邮件√
指导教师签字：
年月日
给XXX同学提出一些同频切换的意见，给该同学一些论文的思路，并给予她一些文件供参考。
指导方式：面谈√指导教师签字：
电话
电子邮件
年月日
给XXX同学通过电子邮件发送一些相关的资料，再次提出对开题报告的更改意见。
指导方式：面谈
电话
电子邮件√
指导教师签字：
年月日
指导学生论文初稿的撰写和批改主要是对论文结构的指导，还包括：内容是否与论点和论题相关，论点的阐述是否完整，指导学生文章中逻辑混乱的地方并指导修改。
指导方式：面谈
电话√
电子邮件
指导教师签字：
年月日
观看XXX同学的撰写的论文的初稿，检查其中的一些明显错误，同时指导其论文的撰写方向，并给与一些案例资料。
指导方式：面谈指导教师签字：
电话√
电子邮件
年月日
在办公室批阅XXX同学的毕业设计，指出其中的不足，并下发一些任务。
指导方式：面谈
电话
电子邮件√
指导教师签字：
年月日
组织XXX同学进行毕业论文第一次检查，并完成论文第二稿的任务下发。
指导方式：面谈
电话
电子邮件√
指导教师签字：
年月日
在办公室批阅XXX同学的毕业设计，指出其中的不足，并下发一些任务。
指导方式：面谈指导教师签字：
电话
电子邮件√
年月日
和XXX同学进行了一次面谈，了解了一些她在工作和论文的书写上遇到的问题。对她切换问题的解决方案进行了了解。帮助她对论文的书写提供了大概的架构。
指导方式：面谈√指导教师签字：
电话
电子邮件
年月日
电话了解XXX同学对于第二阶段论文的书写情况，并做出指导。
指导方式：面谈
电话√
电子邮件
指导教师签字：
催促XXX同学的第二期论文，并指导其不足指出。
年月日
指导方式：面谈指导教师签字：
电话√
电子邮件
年月日
组织XXX同学进行毕业论文第二次检查，并对最后的论文定稿作出指示。
指导方式：面谈指导教师签字：
电话
电子邮件√
年月日
督促XXX同学最后论文的书写，并指导其不懂之处。
指导方式：面谈
电话
电子邮件√
指导教师签字：
年月日
接受到XXX同学的论文，发现一些问题，指导其改正。
指导方式：面谈
电话
电子邮件√
指导教师签字：
年月日
对于论文的内容进行再一次的详细检查，也让XXX同学对于她所写的内容进行简单的论述，找出她所不理解的问题点进行讲解。
指导方式：面谈
电话√
电子邮件
指导教师签字：
年月日
在邮件上对XXX同学的论文做出第三次的批阅和修改，指出其尚未修改的遗留问题并提出进一步完善的宝贵意见，指导该生在细节方面做得更好，保证符合学校要求，包括文章的段落要求、目录上的页面标注等方面。
指导方式：面谈
电话
电子邮件√
指导教师签字：
年月日
在公司对进行论文第一次的批阅和修改，指出该同学在第一稿中尚未修改的遗留问题并提出进一步完善的宝贵意见，指导该生在细节方面做得更好。
指导方式：面谈√
电话
电子邮件
指导教师签字：
年月日
在办公司对XXX同学的论文再一次的进行审阅，发现文献方面存在一定问题。同时发现英文翻译一些问题，对于英文文献也有一些语法翻译的错误，希望该同学整改。
指导方式：面谈√指导教师签字：
电话
电子邮件
年月日
篇六：论文导师指导记录表怎么填写
中央广播电视大学毕业论文教师指导记录表学习中心中央电大学习中心南海电大指导教师工作单位学生姓名学号专业行政管理指导内容
中央广播电视大学毕业论文教师指导记录表
学习中心指导教师
中央电大学习中心（）
教学点
工作单位
南海电大
学生姓名
学号
专业
行政管理
指导时间：20年月日
第指导内容：（与答辩学员见面，指导内容：如何写毕业论文、社会实践、读书心得等）
一（1）与自己的论文、专业相关，写出三篇读书心得；
次（2）注意论文写作事项的；
指（3）进行社会调查，写出实践报告，必须是围绕行政管理专业；
导（4）注意收集论文资料：教材、专著、学术杂志、报刊、网上查找等；
（5）对收集到的论文资料进行分析，构思出论文题目。
第
指导时间：20年月日指导内容：（开题、评议论文提纲及写作思路）
二
次（1）同意论文选题：《公务员考核制度的理论与实践探究》；
指（2）论文题纲分散，进行整理；
导（3）广泛收集资料，充实文章内容；
（4）注意三级题纲。
指导时间：20年月日
第指导内容：初稿评议、指导二稿
三（1）文章还较粗糙，再下功夫；
次（2）认真阅读《公务员法》等相关的法律法规；
指（3）将论文分为4个大部分；什么是公务员。公务员考核、公务员考核制度，
导（4）格式不太规范。
（5）题纲标题不够精练。
指导时间：20年月日
第指导内容：评议二稿，指导三稿的写作
四（1）论文题纲较系统完整，体现住逻辑性；
次（2）反复阅读论文，力求语句简洁，无错别字，个别段落重复；
指（3）国外公务员考核制度的情况，挖掘得不够；注意从理论上探讨；
导（4）联系自己年度考核的实际；
（5）规范打印出三稿；
指导时间：指导时间：20年月日第指导内容：文章三稿评议，指导写作四稿
五（1）文章中心在第三、四部分。要认真探讨；一二部分略写。次（2）拟出论文内容提要、关键词；指（3）如何理解对“德”和“绩”的考核以及二者的地位；导（4）注意注释、参考文献的规范写法。
指导时间：20年月日第指导内容：评议全文，修改定稿六（1）按论文的要求规范打印文章；次（2）修订关键词，概括要准确；查看引用的法律条文，力求准确。指（3）注释一定要有页码，参考文献写法不准确；导（4）同意定稿；打印三份
（5）准备答辩资料。
篇七：论文导师指导记录表怎么填写
学生姓名
专业
学号信息与计算科学
论文题目
指导记录１
年级
指导教师姓名
院系名称
圆周率的计算机实现
数学与信息科学学院
职称
向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣，确定选题范围,然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目,并着手开始收集资料。
指导记录2
指导教师签名:2０１4年1１月15日
了解学生资料整理情况,与学生讨论所搜集的论文资料,通过学生的陈述思路,确定选题创作的可行性,开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容,以及时间、质量要求等,强调时间观念,要求认真已阅读任务书和指导书等资料,尽快完成开题报告等内容。
指导教师签名:
20１4年１2月1日
指导记录3
检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构,并按照开题报告的范本格式,完成开题报告的终稿．
指导教师签名:
2０14年１2月20日
指导记录4
通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳,按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿.
指导教师签名:
2015年3月15日
指导记录5
检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长,没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目;进一步地理清了论文的逻辑关系.公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐,摘要部分不够简洁,要求仔细核对检查。最终确定终稿。
指导记录6
指导教师签名:
2015年4月20日
检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印;讲解答辩过程和注意事项，要求学生积极准备,同组学生之间模拟演练论文答辩过程，允许答辩。
指导教师签名：
2015年5月8日
说明：１．本表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教师在每次指导学生撰写或修改毕业论文(设计)时使用。
2．本表可到教务处网站下载,正反双面、黑白印刷,指导内容由指导教师手工填写。３．本表共设计了8次指导记录栏，填写次数根据指导教师的实际指导情况而定,不
能少于6次，不够可另附页。
篇八：论文导师指导记录表怎么填写
届毕业设计（论文）指导教师阶段指导记录表
指导教师
姓名
学生
姓名设计（论文）题目
主要指导内容：
职称系
工作单位专业班级
主要指导内容：
师生签字：
年月日
主要指导内容：
师生签字：
年月日
主要指导内容：
师生签字：
年月日
主要指导内容：
师生签字：
年月日
师生签字：
年月日
主要指导内容：主要指导内容：主要指导内容：主要指导内容：
师生签字：
年月日
师生签字：
年月日
师生签字：
年月日
师生签字：
年月日
注：此表由指导教师按毕业设计（论文）的主要工作阶段填写指导的主要内容。
系毕业设计（论文）指导小组组长签字：
篇九：论文导师指导记录表怎么填写
优化企业应收账款管理分析选题质量简述选题与专业培养目标专业要求关系题目难度工作量创新性理论性实用性文章以企业应收账款资产日常管理控制为写作角度针对金融危机下企业应收账款赊销风险进行阐述结合会计与财务管理中的账表财务分析等比较系统地论述了国内企业应收账款管理的现状及存在的问题
西南财经大学
本科生毕业论文（设计）指导情况记录
学生姓名：张东旭
学号：40615103
论文题目：
优化企业应收账款管理分析
1.选题质量（简述选题与专业培养目标、专业要求关系、题目难度、工作量、创新性、理论性、实用性）
文章以企业应收账款资产日常管理控制为写作角度，针对金融危机下企业应收账开
款赊销风险进行阐述，结合会计与财务管理中的账表、财务分析等，比较系统地论述题
了国内企业应收账款管理的现状及存在的问题。文章内容与财务管理专业紧密相关，简
又有足够丰富的文献资料作为参考，适合财务管理专业的学生选题。文章针对性地提况
出了合理的治理对策，具有一定创新性和现实指导意义。
2.开题意见：同意开题
指导教师签名：
年月日
指导教师分阶段检查论文的进展情况：（指导和培养学生查阅文献资料、综合运用知识、研究方案设计、研究方法和手段运用和外文应用等能力简况）
中第一阶段:
期
经大量查阅文献及结合个人兴趣后确定该选题，至提交初稿时，文章结构已比较
检清晰，文章内容已比较充实，应完善对应收账款管理案例背景的介绍。
查第二阶段:
文章在修改摘要格式和修改标题名称后符合定稿要求。
指导教师签名：年月日
指导教师检查完成情况：（指导论文的逻辑性、规范性、文字水平等简况）
该论文逻辑思路较清晰，从原因中总结对策，对企业应收账款管理介绍较为全面，完
规范性和文字水平已达本科生毕业论文要求。成情况
指导教师签名：年月日
西南财经大学本科生毕业论文（设计）指导情况记录
学生姓名：史军
学号：40615124
开论文题目：基于融资租赁缓解中小企业融资约束的分析
题1.选题质量（简述选题与专业培养目标、专业要求关系、题目难度、工作量、创新简性、理论性、实用性）况1.本题目比较贴近现实热点问题，具有较强的现实意义和实用性。
2.选题难度适宜，比较适合本科阶段学生操作。3.选题内容与学生所学专业财务管理的联系较为紧密，符合专业要求。
2.开题意见：同意开题。
指导教师签名：
年月日
指导教师分阶段检查论文的进展情况：（指导和培养学生查阅文献资料、综合运用知
识、研究方案设计、研究方法和手段运用和外文应用等能力简况）
第一阶段:
关于写作内容，论文的第四部分是重点并应着重写两部分，融资租赁的优势和劣
势并分别用案例进行分析；第五部分写完善融资租赁的对策建议。
中第二阶段:
期
检
建议参照所给范例论文的结构及正文写法，包括图表，文献，下注等。第一部分
写文献综述，引言的内容放在摘要里面。第二部分写理论，包括概念的界定及相关理查
论。第三部分写存在的问题及原因分析。第四部分写融资租赁缓解融资约束的应用，
包括优劣，案例。第五部分写完善中小企业融资租赁对策及建议。
指导教师签名：
年月日
指导教师检查完成情况：（指导论文的逻辑性、规范性、文字水平等简况）
1.修改稿的目录间距太宽了,建议改成三级目录,同时最好把案例两字放进目录。
完2.在修改完善文章标题和有关字词，同时补上研究方法这一块内容后，可以定稿。
成
3.论文整体思路清晰，结构完整，行文规范，符合定稿要求。
情
况
指导教师签名：年月日
西南财经大学
本科生毕业论文（设计）指导情况记录
学生姓名：吴玉石
学号：40614357
开论文题目：房地产企业融资渠道风险分析与对策建议
题1.选题质量（简述选题与专业培养目标、专业要求关系、题目难度、工
简作量、创新性、理论性、实用性）国务院于2003年8月31日下发《国务院关于促进房地产市场持续健
况
康发展的通知》明确指出，房地产业己成为国民经济的支柱产业。房地产业逐渐成为对国民经济有着重大影响的重要产业。
本文根据MM理论和平衡理论对我国房地产企业融资渠道风险进行分析，并结合万科融资案例，据此给出宏观政府和微观房地产企业合理规避融资风险的建议。阅读和参考了的相关文献，论文工作量适中。2.开题意见：同意选题，但论文内容需要具体案例或具体措施等因素完善。
指导教师签名：年月日
指导教师分阶段检查论文的进展情况：（指导和培养学生查阅文献资料、
综合运用知识、研究方案设计、研究方法和手段运用和外文应用等能力简况）第一阶段:主要针对选题的文献综述进行整改，增加了平衡理论和国内一
中些学者的理论研究，从而为本论文打开理论基础。期第二阶段:主要对本文的第二章的框架进行了修改，并完善了案例，增加
检了图标。查第三阶段:主要对文章的格式进行修改，特别是对参考文献的完善。文章
的一些细节也了一些修改。
指导教师签名：
年月日
指导教师检查完成情况：（指导论文的逻辑性、规范性、文字水平等简况）
完
2010年5月8日定稿意见：
成
论文结构合理，条理清楚，格式规范，达到本科论文水平。同意定稿。
情
况
指导教师签名：
年月日
西南财经大学本科生毕业论文（设计）指导情况记录表
学生姓名：宋强
学号：40616085
论文题目：浅析企业存货管理存在的问题与对策建议
1.选题质量（简述选题与专业培养目标、专业要求关系、题目难度、工作量、创新性、理论性、实用性）
随着我国经济体制改革的深入以及国内外市场竞争的不断加剧，企业开存货管理制度的好坏，对一个企业经济效益的提高、成本的控制有着重大题意义。探索我国企业存货管理的方式的发展和创新，对于我国企业的长足简发展具有积极意义。该选题难度适中，具有一定的实用性和理论性，能够况较好展示本科毕业生的研究能力和创新能力。
2.开题意见：同意按照该题目和既定思路开始写作。
指导教师签名：年月日
指导教师分阶段检查论文的进展情况：（指导和培养学生查阅文献资料、综合运用知识、研究方案设计、研究方法和手段运用和外文应用等能力简况）第一阶段:该同学能够按照开题要求和导师的知道及时查阅相关文献，并在学习文献期间撰写了论文提纲。从论文提纲来看，该同学研究方案的设计比较科学，具有一定的可操作性，研究方法和研究手段科学适用，为下一阶段的论文写作打下了较为坚实的基础。
中期检第二阶段:该同学能够按照大纲的思路，认真开展论文初稿的写作，与导师保持经
常联系，经常汇报论文初稿写作中存在的问题，并根据导师的意见及时对初稿进行
查
修改，不断完善和规范了论文的格式，对文章整体结构进行了合理调整，使全文具有更好的规范性和连贯性，能更好的反映本文的写作意义和主要观点。
指导教师签名：
年月日指导教师检查完成情况：（指导论文的逻辑性、规范性、文字水平等简况）
该同学在撰写论文过程中能够严格按照学校和指导教师的安排，认真查阅相关资料、学习相关知识，注重对研究资料的积累，研究能力在论文完写作期间得到了提高。撰写的论文，能够把现实和理论紧密结合起来，文成章逻辑性较强，思路比较清晰，写作规范，重点突出，符合本科论文的要情求，同意定稿。况
指导教师签名：
年月日
篇十：论文导师指导记录表怎么填写
本周的主要仸务是将论文最终定稿并完善论文的相关细节主要工作包括对文章的摘要关键词进行翻译进一步完善参考文献修正脚注完善致谢语依据学院论文规范细则对论文格式进行最终的排版完成上述工作后我们和董文晶教师进行了一个简短的见面会会上与董文晶教师一齐对论文做最终检查并就毕业实习的情景向董文晶教师进行了详细的汇报下周的主要仸务是做好答辩前的准备工作以便迎接最终的论文答辩工作
论文指导内容记录怎么写3篇论文指导记录20篇
精品文档，仅供参考
论文指导内容记录怎么写3篇论文指导记录20篇
指导是一个汉语词语，读音为zhǐdǎo，意思是指示教导、指点引导;指导学生实习，也指体育运动的教练员。以下是本站小编为大家带来的论文指导内容记录怎么写3篇，希望能帮助到大家!
论文指导内容记录怎么写1本科生毕业论文指导记录一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲
取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论
文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相
互讨论，解决其中存在的问题。2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的
行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求
引用需要有清晰、明确的标识和来源。四、2014年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括
性不足，研究设计阐述不(来源好范文网：WWW.haowORD.coM)详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、2014年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、2014年5月12日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。论文指导内容记录怎么写2第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下:1)首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好.2)有了题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式,要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?
哪个地方不能用?为什么不能用?3)老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法.学生签名:第指导老师签名:年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题.
老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿.学生签名:第三指导老师签名:年月日
第三次指导主要内容记录审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文,语言表达等提出观点.格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议.从而为我下一步的继续增加了信心.学生签名:第指导老师签名:年月日第四次次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改.并对文献综述进行指导.通过几次修改最终定稿,并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定,终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束,为我的大学生活画上了一个
圆满的句号.最后想说声,老师,您辛苦了!right;">学生签名:指导老师签名:年月日
论文指导内容记录怎么写3毕业论文指导记录(一)：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。毕业论文指导记录(二)：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。毕业论文指导记录(三)：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。毕业论文指导记录(四)：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。毕业论文指导记录(五)：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。毕业论文指导记录(六)：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。
毕业论文指导记录(七)：本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。首先，肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最终，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。毕业论文指导记录(八)：本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些提议。首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称i的表达，而应当转换成theauthor，以显示出其严谨性。然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。毕业论文指导记录(九)：对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
毕业论文指导记录(十)：对学生论文做最终的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。毕业论文指导记录(十一)：20xx年1月8日办公楼514办公室教师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究资料与研究方向。2.对于学位论文的基本要求、资料要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。[由Www.QunZou.Com整理]3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，提议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。4.提议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、20xx年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方应对我们进行了指导，最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最终由教师进行解答与总结。3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，教师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。毕业论文指导记录(十二)：20xx年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。2.教师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。毕业论文指导记录(十三)：20xx年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。2.对论文的研究发现与分析部分提出了提议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。毕业论文指导记录(十四)：20xx年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。2.对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量
使用陈述句。4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上
访谈提纲和访谈资料笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷资料。
毕业论文指导记录(十五)：20xx年5月12日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最终由教师审阅。2.教师最终审阅论文是否贴合毕业论文的格式要求，资料要求和引用文献的要求等相关要求。3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。4.教师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。毕业论文指导记录(十六)：本周主要任务是继续修改论文一稿，根据指导教师的批注和意见对论文不足之处进行修改，对论文的明显错误进行改正，对初稿继续进行加工完善，对文章的不恰当章节标题进行调整，纠正错别字，修改行文中不通顺的语句，以便下周主要针对教师对修改稿的意见对论文进行修改。毕业论文指导记录(十七)：本周的主要任务是将论文最终定稿，并完善论文的相关细节，主要工作包括，对文章的摘要、关键词进行翻译，进
一步完善参考文献，修正脚注，完善致谢语，依据学院论文规范细则对论文格式进行最终的排版，完成上述工作后，我们和董文晶教师进行了一个简短的见面会，会上与董文晶教师一齐对论文做最终检查，并就毕业实习的情景向董文晶教师进行了详细的`汇报，下周的主要任务是做好答辩前的准备工作，以便迎接最终的论文答辩工作。
毕业论文指导记录(十八)：本周主要任务就是修改完善上周完成的论文正文部分，并且完成综述部分的写作。在对自我完成的论文正文部分仔细阅读分析的基础上，对其中一些不合理的地方进行了简单的修改，并将整篇正文部分进行了概括总结，写成文章的综述部分，使读者能够从整体上对论文能有所了解。毕业论文指导记录(十九)：本周主要任务是着手论文写作。经过对资料阅读并理解，我又对论文提纲的四大部分每部分扩展了二三级标题，然后在各个小标题下展开具体写作。遇到复杂难懂或个人本事无法解决的问题及时与导师联系，取得帮忙，本周主要集中精力写作，一周的时间论文正文部分已完成大部分。毕业论文指导记录(二十)：这一周的主要任务是搜集并阅读相关资料，为下周论文开题报告的完成做好充分的准备。我充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源，尽力搜集相关资料。经过阅读这
些文献，使我对自我的选题有了充分的认识，明确了选题下一步应当研究的主要方向，这为论文提纲的确定奠定了基础。
毕业论文指导记录(二十一)：转眼间已经到了说再见的时刻，我们也迎来了大学的最终一项任务---毕业论文。本周在教学楼召开论文动员大会，选择了指导教师，董教师给了我们一些题目让我们在其中做选择，经过和教师交流，我的论文题目定了下来---劳动者自由择业权与商业秘密权的冲突与平衡，论文正式进入写作阶段。毕业论文指导记录(二十二)：本周任务就是继续完成论文，经过和教师交流，教师为我指出了提纲中一些不合理的地方。按照教师的指正，我又查询了相关文献，将论文提纲做了简单的调整。我将有疑问的问题记录下来，然后再去查找相关资料，将问题逐个攻破，经过本周的努力，论文正文已经基本完成。毕业论文指导记录(二十三)：本周主要完成对论文初稿的修改，虽然自我已经对论文初稿进行了细读并加以完善，可是细心仔细的董文晶教师还是为我指出了很多错误，并且是一些细小的错误，我不得不为董文晶教师严谨的治学态度所折服，这周主要就是参考论文模板对自我论文进行细致的修改，并完善论文的格式。毕业论文指导记录(二十四)：
上周末论文修改工作已经过了一半，本周的主要任务是与指导教师多沟通多研究，经过和董教师经过邮件交流，董教师为我解决了其中放入一些疑惑问题。毕业实习期间，在实习单位，我经常在工作之余查找论文有关资料，本周另一项主要任务就是将这段时间在实习单位收集的有关选题的文献和案例应用到论文当中，以使论文资料更加丰富，经过一周努力，论文二稿如期完成并提交指导教师。
毕业论文指导记录(二十五)：本周的主要任务就是继续完善论文，使其成为一个完整的论文，主要包括以下事项，撰写中文摘要、提取关键字、标注参考文献、制作论文封面与目录等琐碎问题。完成以上各项工作后，我又将论文通读一遍，发现其中的错别字或不通顺的语句并修正，使其成为论文一稿并提交导师。
篇十一：论文导师指导记录表怎么填写
P> 湖北第二师范学院本科毕业论文（设计)指导记录表学生姓名
班级
学号
拟选题目
指导记录1
系别
指导教师姓名
专业职称
与学生面谈，确定开题《…………………………》。
指导记录2
指导教师签名：2011年3月27日
指导学生修改开题报告，提供参考文献,确定研究方向。
指导记录3
指导教师签名：2011年3月27日（至4月10日之间均可）
指导学生《…………………》论文的框架结构给予确定.
指导教师签名：2011年4月17日
指导记录4指导学生《……………》论文的初稿进行沟通并提出修改意见。
指导记录5
指导教师签名：2011年4月17日（至4月24日之间均可）
指导学生《…………………》论文的实践,提出整改意见。
指导记录6
指导教师签名:2011年4月24日（至5月8日之间均可)
指导学生《…………………》论文的内容及格式,确定论文提交答辩。
指导教师签名:2011年5月8日(至5月15日之间均可)
说明：1、此表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教师在每次指导学生撰写或修改毕业论文(设计）时用蓝色或黑色水笔认真填写并签名。
2、此表共设计了六次指导记录栏,填写次数根据指导教师的实际指导情况而定，但不
能少于4次。
篇十二：论文导师指导记录表怎么填写
P> 安阳工学院毕业设计（论文）指导教师指导记录表学院：计算机科学与信息工程学院
课题名称
基于JSP的学生信息管理系统的设计与实现
学生姓名
指导教师姓名
指导记录
指导日期2015-12-18
指导内容
被指导学生本人签名
向学生下达任务书，指导学生搜集网上相关资料。
2016-01-042016-03-112016-03-142016-03-152016-03-16
指导学生明确任务书的具体要求。要求学生基于JSP的学生信息管理系统的需求分析及对各项资料进行调研。检查学生的任务完成情况，对课题整体状况进行分析，整体设计各个功能模块。指导开题报告的书写要求，对具体的模型设计进行详细说明。指导学生进行学生信息管理系统的概要设计，分析各个功能模块的具体实现方法。
指导学生完善概要设计。
2016-03-18指导学生撰写开题报告。
2016-03-242016-03-302016-04-032016-04-062016-04-14
指导学生对学生信息管理系统的各个模块进行详细设计，督促学生开始实施。指导学生实现各个系统模块，解答学生实施中遇到的问题。检查系统各功能模块设计情况，指导学生做好中期答辩。指导学生实现信息系统的各个模块，解答学生设计过程中遇到的问题。
指导学生完成登录管理功能，解答学生编程中遇到的问题。
2016-04-19指导学生设计管理模块，确定该模块应有的功能。
2016-04-222016-04-29
审查学生系统完成情况，指导学生进行功能测试。指导学生撰写毕业论文，明确格式要求。
审查学生毕业论文撰写情况，指出学生论文中存在2016-05-04
的冋题。
2016-05-102016-05-11
审查学生毕业论文的修改情况，指导学生完善毕业论文。
指导学生完善毕业论文。
2016-05-13查看论文完整性批准学生才加第一次答辩。
2016-05-17指导学生完善毕业论文。
2016-05-26查看论文完整性批准学生才加第二次答辩。
2016-05-31指导学生完善其他相关文档进行胶装。
说明：本表每生一份，由指导教师如实填写，被指导学生签字有效。本表将作为教学主管部门检查、抽查的内容之一。学生毕业设计（论文）结束后，本表应装入学生毕业设计（论文）资料袋内存档。
篇十三：论文导师指导记录表怎么填写
P> 论文教师指导记录表范文1.毕业论文指点记录表第一次指点次要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应当留意的事项，叙述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读材料的重要性，大体内容如下：
1）首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
2）有了题后，就要查阅论文的相关材料以及书写时留意论文的书写格式，要清晰哪个地方能用什么材料？用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？
3）老师重点指点阅读相关材料，并教导写作方法。同学签名：指点老师签名：年月日第二次指点次要内容记录就一些关于毕业论文方案进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指点。从而让我对毕业论文有了更深化全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改看法，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。同学签名：指点老师签名：年月日第三次指点次要内容记录批阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调
整文章规划，外行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的详细看法或建议。从而为我下一步的连续添加了信念。
同学签名：指点老师签名：年月日第四次指点次要内容记录老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指点。通过几次修改最终定稿，并做好正文、参考文献、材料装订等扫尾工作，最终我还是得到了老师的确定，最终完成了论文，从而构成定稿。在这我很感谢指点老师对我们的关心，让我的高校时代有了个好的结束，为我的高校生活画上了一个圆满的句号。最终想说声，老师，您辛苦了！同学签名：指点老师签名：年月日
2.本科毕业论文指点老师工作记录怎样写本科毕业论文指点老师工作记录怎样写
“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名，同学或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言。况且低班级同学自制力很差，贪玩好动，假如没有一个良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。所以我们需要在小组内选择一名责任心强，沟通力量强的同学作为小组长，并且常常和小组长谈话，了解组内成员的活动状况和同学需求，以便准时调整，不断鼓舞小组长，树立其信念，更好的带动组内合作学习，达到好的学习效果。
3.论文老师的观看记录范文老师的观看记录
老师如何做观看记录幼儿老师做观看记录是提高本身专业素养的一个重要途径，有目的、有价值的观看可以关心幼儿老师反思本身的训练效果，提高本身的训练水平和训练力量。但是，目前许多幼儿老师不晓得如何做观看，反而觉得观看记录添加了工作负担，下面我们就幼儿老师为什么要做观看记录和如何做观看记录提一些指点看法。一、观看记录的意义和价值1、关心幼儿老师发觉训练中的闪光点。2、为幼儿老师反思供应了一个新的契机，促进老师的专业反思力量。3、有利于老师的科研力量和教学水平的提高。二、观看记录的留意事项很多幼儿老师都反映本人观看记录了一学期也没感觉到收获什么，反而感觉添加了案头工作负担，这次要是许多老师没有正确的熟悉老师做观看是用来干什么的，没有有目的、有针对性地观看，更没有对本人的观看记录进行分析，使之提升为有指点性的训练资源。下面针对目前幼儿老师在观看中存在的问题，提几点留意事项。1、态度要端正2、目的要明确对观看的目的要非常明确，观看一般分为针对性地观看和随便观
看。针对性的观看目的性更强，要确定观看什么，想了解什么方面，这样能详细的、具体的进行观看；随便观看一般是在活动中、嬉戏中等，老师在无意中捕获到的有价值和思索意义的训练现象，虽然一开头没有确定详细的目的，但是在接下来的追踪讨论中仍旧目的要明确。
3、要留意观看方法观看要有肯定的方法，要依据观看的目的确定观看方法。比如是个案讨论，一般实行针对性地追踪讨论。假如要想了解小班幼儿的同伴交往状况，则需要由点到面的全面观看。4、观看手段要敏捷、多样化观看一般是老师眼观和记录相结合，同时假如针对某个详细方面进行观看，除了在日常的活动、嬉戏中随机观看外，还可以依据观看目的设置特地的活动进行观看。此外，还可以利用摄像、录像、儿童作品分析等方法进行观看。5、要留意对观看结果的分析和探讨观看不是目的，仅是手段，最终是为了通过观看发觉什么，处理什么，提出什么建议措施等，因而，不能做完观看就认为是完成了任务，还需要对你的观看结果进行分析和反思，有时候还需要进一步深化的观看和思索，可能还需要查阅许多材料，和同事进行探讨，寻求专家建议等。三、观看记录的类型1、随便观看随便观看一般是在孩子活动、嬉戏、生活中等进行的随机观看，
老师要时辰有一双擅长发觉问题、擅长观看的眼睛，能捕获到一些有讨论思索价值的训练现象和训练信息，这也反映了训练即生活的训练准绳，在训练生活中，孩子所呈现的一切就是很好的训练素材，也是老师发觉问题、进行反思、处理实际问题的很好途径。在随机观看中，老师用敏锐的眼睛和良好的职业敏感性能看出一些问题，能用所把握的科学的儿童观、训练观以及先进的训练理念来思索幼儿训练中的一些现象，能发觉一些问题，促进老师的专业反思力量和实际训练水平，也为幼教事业开辟了新的讨论领域。
2、个案观看一般是老师针对一些特别的孩子或者对一些孩子的某个方面进行和特地观看，一般这种观看现象需要追踪观看，可能需要观看几个星期甚至更久。3、专项观看专项观看是老师在活动中、教学中、嬉戏中等发觉的、或者对某个问题感爱好而进行的针对某一方面的观看，这类观看一般需要对全体幼儿进行观看，同时在自我观看反思的基础上，还需要协作查阅材料、询问专家、老师研讨等。四、观看记录的要点时间地点：详细的幼儿园、班级等年龄性别过程问题思索、建议、分析、措施等
4.急需几篇毕业实习指点记录毕业实习方案一、实习目的1、毕业实习是理论与实践相结
合的重要方式，是提高同学政治思想水平、业务素养和动手力量的重要环节，对培育坚持四项基本准绳，有抱负、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着非常重要的意义。
推荐访问: 论文导师指导记录表怎么填写 导师 填写 指导