【摘 要】艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风与传统。90后大学生缺乏艰苦奋斗精神，必须对他们进行勤俭创业教育，培养他们的艰苦奋斗精神。这是实现大学目标，培养中国特色社会主义接班人的重要要求。
【关键词】培育；大学生；艰苦奋斗精神
一、新时期仍然需要发扬艰苦奋斗精神
艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是中国共产党的优良作风和传统。改革开放三十多年来，我国的经济社会发生了举世瞩目的巨大变化，社会经济有了巨大的发展，人民生活有了较大的提高，国家实力增强了，物质基础雄厚了，一部分地区、一部分人先富起来了，大多数人摆脱了贫困，国家正在全面建设小康社会。但是，从总体上看，我国仍然属于发展中国家，还远没有进入发达国家的行列，经济文化还比较落后，人民的平均生活水平不高，全国仍有大量欠发达地区和贫困地区，仍有几千万贫困人口，整个国家还处在艰苦创业阶段，建设中国特色社会主义是一项长远而又艰巨的历史任务，需要全国人民进行长期的艰苦奋斗。正如毛泽东在党的七届二中全会报告中指出的那样：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步”。“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。因此，在全面建设小康社会的关键时期，在建设中国特色社会主义的伟大历史进程中，必须在全国人民中大力倡导和发扬艰苦奋斗精神，这是重要的精神动力和思想保证。
二、90后大学生缺乏艰苦奋斗精神
90后是当今大学生的主体，他们出生和成长在我国改革开放不断深入、社会经济迅速发展的时代，其中绝大多数是独生子女，从小受到家庭的百般呵护与宠爱，少数来自困难家庭，部分来自小康之家，有的还是“富二代”或“富三代”。优越的生活环境和富足的物质条件，使多数90后大学生没有经受任何苦难生活的磨炼，在他们的成长过程中，只有课业负担和升学压力，没有体会到劳动的艰辛、创业的艰难、生活的苦涩。
90后大学生成长的年代，又是一个各种观念交织、各种思想碰撞、物欲横流、时兴奢华的年代。从思维特征看，他们的思想还未成熟，既有批判性又有片面性，既有独立性又有易变性，既有求同性又有求异性，他们的政治观、人性观、价值观比较混乱。社会有害思想（如拜金主义、享乐主义、实用主义、利己主义）和不良现象（如以权谋私、铺张浪费、贪图享乐、追求奢华）的影响，使他们普遍缺失艰苦奋斗精神，主要表现是：
1.对艰苦奋斗没有正确认识。90后大学生的成长条件和生活经历使他们对艰苦奋斗没有切身体会，以致于以一种不屑的心态去理解艰苦奋斗。他们认为，艰苦奋斗是在社会落后、经济贫困条件下需要的一种精神，现在己经过时了。在目前的社会经济发展水平和物质条件下，实现个人目标和国家的社会主义现代化需要奋斗，但不一定要艰苦，现在的物质水平提高了，经济条件好了，可以在舒适的环境中边享受边奋斗。因此，他们对艰苦奋斗的说法采取排斥和否定的态度。
2.生活上相互攀比，铺张浪费。一部分90后大学生来自小康或富裕之家，家庭生活条件优越，家长尽量满足其生活要求，穿名牌服装，用高档手机，携手提电脑，讲时髦，求档次，手头宽裕，出手大方。其他大学生也不甘落后，吃喝穿戴不能太寒酸，电脑、手机一样不能少。在90后大学生中，生活节俭被视为小气，排场阔气被赞为潇洒。不少人学会了抽烟喝酒，同学间经常请客吃饭。他们自己没有劳动收入，生活和学习费用完全依赖父母，却己经有了高消费的倾向。
3.学业上得过且过，不求上进。大学生的学习和生活有很强的独立性、自主性，有较为宽松和自由的环境。不少90后大学生认为，上了大学，十年寒窗己经过去，不再有升学压力，应该放松一下自己，学业上不挂科就行了，有的甚至喊出了“60分万岁”的口号。由于有这种思想，90后大学生中，一些人自由散慢、经常逃课；一些人迷恋网络 、通宵达旦上网；一些人刚入校门便谈情说爱、沉溺于花前月下；一些人热衷唱歌跳舞、文娱体育活动，如此等等，他们把大量时间花在其他方面，而不是用来学习，缺乏刻苦钻研、勤奋学习的精神。
4.意志薄弱，惰性较强，心理承受能力差。90后大学生普遍为独生子女，从小娇生惯养，舒适的成长环境和顺利的成长经历使他们没能养成健全的人格。相当一部分90后大学生自我中心主义严重，缺乏团队精神；不善于处理人际关系，社会关系紧张；信仰出现危机，迷失人生方向；意志品质薄弱，自控能力差，遇事容易冲动；承受挫折能力差，经受不了任何挫折与失败，动不动就出走或自杀。这些说明90后大学生缺少在艰苦环境中建功立业的意志品质。
5.缺少劳动锻炼，劳动观念不强。由于90后大学生多数是独生子女，家长都望子成龙、望女成凤，只希望子女一心读好书，不要求他们进行任何劳动，甚至个人生活事务都由家长包办。因此，上大学前，他们基本上没有经过劳动锻炼。上大学后，学校对大学生的劳动教育又严重缺位，放松了对大学生的劳动要求，很多本该由学生去做的劳动而由学校聘用的工人代替了（如打扫寝室、教室和环境卫生）。没有劳动习惯，缺乏劳动能力，劳动观念淡漠是90后大学生的共性。
三、90后大学生艰苦奋斗教育的内容
讲勤俭创业、艰苦奋斗并不否定物质利益和个人生活享受，更不是主张重过艰苦生活。历史在发展、社会在进步、条件在改善、生活在提高。在当今的中国，工作条件越来越好，生活水平越来越高，这是社会发展的必然，也是人民的期望。当前讲勤俭创业、艰苦奋斗是要树立一种精神，一种吃苦耐劳、踏实肯干的精神，一种勤俭节约、艰苦朴素的精神，一种热爱劳动、尊重创造的精神，为了使90后大学生能够树立这种精神，要着重抓好如下几个方面的教育。
1.中华民族传统美德教育。中华民族在几千年的文明历史发展过程中形成了内容十分丰富的传统美德，这些传统美德是整个中华民族生生不息、发展进步的力量源泉和精神支柱，而勤劳勇敢、艰苦奋斗是中华民族传统美德的精华。在中华民族发展史中，曾有大禹治水“劳身焦思”、“三过家门而不入”的佳话，有越王勾践为报亡国之仇而“卧薪偿胆”的传诵，有贫穷学子为求学而“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的美谈，有劳动人民“汗滴禾下土”的辛勤劳作，有“一粥一饭当思来之不易”的告诫，有“成由节俭败由奢”的古训。这些都是我们古人艰苦奋斗的生动表现，是值得我们学习、传承和发扬光大的，我们应该通过各种形式在90后大学生中进行这些传统美德教育。
2.党的优良传统教育。艰苦奋斗是我们党在长期的革命和建设过程中形成的光荣传统和优良作风，是党的传家宝。在民主革命时期，凭着艰苦奋斗精神，中国共产党领导建立了井岗山革命根据地、陕甘宁边区革命根据地，进行了艰苦卓绝的二万五千里长征、抗日战争和解放战争，战胜了无数艰难险阻，从而取得了革命胜利。新中国成立后，凭着艰苦奋斗精神，中国共产党领导全国人民克服了各种困难，把一个一穷二白，积贫积弱的中国初步建设成为社会主义国家。改革开放以来，也正是凭着艰苦奋斗精神，中国共产党领导全国人民不断改革创新、开拓进取、精励图治、稳步发展，把一个贫穷落后的中国建设成为初步繁荣昌盛的社会主义国家。中国共产党的历史就是一部艰苦奋斗史，其中形成了井岗山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆精神、铁人精神、雷锋精神、两弹一星精神、九八抗洪精神、512抗震精神等等，这些精神都是艰苦奋斗精神在各个不同历史时期的具体表现，正是因为有这些精神的激励和鼓舞，我们党才战胜了一个又一个困难，取得了一个又一个胜利。在改革开放新的历史时期，我们仍然需要攻坚克难，仍然需要传承和发扬这些精神。我们要通过各种形式，反复地、经常地、广泛地教育90后大学生，使他们对党的艰苦奋斗史有深入的认识，对各个时期的艰苦奋斗精神有透彻的理解，从而在他们的思想深处真正确立勤俭创业、艰苦奋斗精神。
3.中国基本国情教育。新中国脱胎于半殖民地半封建社会，人口多，底子薄、生产力水平低、经济文化很落后，这种状况在改革开放前没有得到根本的改变。改革开放三十多年，经过全国人民艰苦奋斗，国家经济实力大大增强，人民生活水平大大提高，各方面都得到了很大发展。但是，我们要教育广大90后大学生清醒的认识到，我国仍然是发展中国家，仍然处于社会主义初级价段，整个国家落后的面貌仍然没有从根本上得到改变，全面建设小康社会，建设中国特色社会主义的任务还很艰巨。我们还要继续发展，还需要艰苦创业。只有充分、全面地认识我国国情，才能在90后大学生思想上真正树立艰苦奋斗精神。
总之，对90后大学生进行勤俭创业教育，培养他们的艰苦奋斗精神，既是他们成长成才的客观需要，更是培养中国特色社会主义接班人的必然要求，大学应该把这项教育作为重要的、常态化的工作抓紧抓好。
参考文献：
[1]《毛泽东选集》[M].人民出版社，1964-4：1328-1329.