摘要：本文结合信息技术课程，讨论学生在学校上网的管理，并就如何加强学生网络道德教育，构建和谐社会环境提出个人浅见。
关键词：学生上网管理；校园网服务器；网络道德教育
随着信息化的进程，信息技术成为中小学生的必修课。几年新课程下来，感觉到和过去的课程相比较，不是单传授电脑技能，而是注重对信息的处理。新课程很多内容实践和网络息息相关。比如，如何使用搜索引擎去查找所需的信息；如何在网络中交流；如何制作网页等。如果一个学校禁止学生使用网络的话，那连最基本的教学任务都很难完成。而提到学生上网，现在有些家长谈“网”色变，报纸上、网络上有大量中小学生上网的负面报道。某市15岁少女任某，在网上聊天时，结识了一位同县的网友。2001年9月18日，任某只身来到100千米外的县城与网友见面。可是来到县城后，网友却不知去向。一天后，任某所带的钱全部花完。第二天，任某又钻到网吧里，在网上寻找网友。一整天过去了，网友仍未露面。深夜时分，无钱付上网费的任某只好继续呆在网吧。“危难”之际，也在该网吧上网的17岁男孩金某，“仗义”行侠，替任某付清了上网费，并请任某吃饭，然后把任某带到郊外欲行不轨，幸亏被人发现。案发后金某被县法院以强奸未遂罪判刑。因此，如何指导学生合理上网，是必须面对的重要问题。如果放任自流，不加限制，那肯定会对学生的生活、学习造成伤害。如果一味严“堵”，那学生就和现在的信息化社会相脱节，不能适应社会的发展。所以学生上网管理要“疏”与“堵”相结合。下面结合本人的教学实践谈谈个人浅见。
一、建校园网服务器，让学生在校园网遨游
现在大多中小学校都有自己的校园内部电脑网络。校园网内部网络上至少有一台服务器提供网页服务。目前校园网服务器利用率不高，一般只展示学校形象的网页，而且访问者往往是教职工和学生家长，而非学生。校园网服务器有个优势就是校内计算机访问速度非常快，而且教师对服务上的资源有管理权利。学生在机房访问校园网服务器时，不需要外部的internet连接。这为学生的上网活动提供一个安全的港湾。信息技术课有在机房上课的优势，所以结合教学实际情况，我把上课的平台转移到校园网服务器上去，让校园网服务器成为信息技术课教学的有效载体。
1. 校园网服务器是学生学习信息技术课的资源平台
我在学校的校园网服务器建立一子站点名为学生上机指南。把信息技术课相关的课题和资源以网页的形式呈现在学生面前。上机指南主要包括三部分：每课时的实践任务、必要的上机素材、必要的网络服务。上信息技术课时，学生登陆校园网服务器，根据上机实践任务，选取必要的素材，完成相应的任务，并把作业上交到校园网服务器ftp。长此下去学生也很喜欢这种形式，而且改变了学生观念：上网除了玩以外，还是学习知识的新途径。
2. 校园网服务器提供学生个性化的学习平台
由于是农村，学生的信息技术操作技能差异很大。部分条件好的学生经常在家上网，而有的从来没学习过信息技术。对此如果对全部学生采用同样的技能要求，显然是不现实的。一个简单的上机任务，会熟练操作的学生会对你嚷：“老师，这么简单的任务让我做!”为了满足学生个性化的学习需求，我在校园网服务器发布分层次的实践任务。基础实践任务面对全体学生，让学有余力的学生尝试完成拓展实践任务。校园网服务器的上机指南提供诸如数据库教程、视频处理教程让部分学生钻研。
3. 校园网服务器是internet网虚拟平台
校园网服务器是internet网的微缩版本。校园网服务器提供的服务和真实internet网环境是一致的。我的原则是能用校园网服务器完成的任务尽量不使用internet网。在校园网服务器装了一些服务软件为信息技术教学带来便利。学生在校园网服务器里可用网页、论坛、电子邮件、ftp等服务。
二、利用技术手段，“堵”住一切不良信息
面对网络上良莠参杂的信息流，学校必须建立相关的监控机制。为了保护学生的网上安全，避免学生有意无意地接触到互联网上的色情、暴力等不良内容，学校应充分利用技术手段，“堵”住一切不良信息。
1. 学生机安装网络过滤软件
现在网络过滤软件很多，而且功能强大。常见的有：护花使者、网络爸爸等。网络过滤采用实时拦截技术，能对IE浏览器的网址进行时时过滤，可以快速准确地屏蔽色情、毒品、暴力、赌博、种族仇恨等各种不健康网址；具有文字消毒功能，也就是说无论在网上浏览或脱机工作，只要在屏幕上出现任何色情文字，均可自动对各种汉字编码进行识别过滤，并用黄颜色的X符号覆盖。网络过滤软件不仅对网上的黄站有屏蔽作用，而且对下载到本机的文件、光盘及软盘上的文件、VCD等都能起到反黄作用。
2. 在教师机安装网络监控软件
常见的网络监控软件是网路岗，它功能强大。主要功能是：QQ/Msn/YahooMessenger聊天记录及传输文件等；监控屏幕/系统信息/进程/操作注册表等；监控BBS/申请服务/发表文章；针对个人或群组的上网行为控制；产生详细的上网访问记录，教师应根据实际情况做相应的监控管理。
三、加强学生网络道德教育，构建和谐社会的良好环境
教师可以从一些青少年网络文明案例入手，和学生探讨网络行为是非。向学生普及网络道德知识，加强网络安全教育，规范学生上网行为，培养学生良好的获取、筛选信息的能力和正确的网络道德观，使学生面对各种信息时能够明辨是非，自觉排除垃圾信息，学会自律和自我保护。
家长对子女的心理变化要及时掌握，沟通是关键，同时要创造相对民主的家庭环境。在家庭使用电脑及上网过程中，家长要起表率作用，采取正确策略，做好学生的好参谋。
学校合理安排时间，加强对青少年人际关系的引导，鼓励他们积极参加其他活动，多与人交往，注意与亲友、同学的关系；多创造人际交流的机会。组织学生参加社会实践，充实青少年的精神生活和娱乐。
总之，学生上网管理“疏”与“堵”要相结合。我们有信心正确引导好学生的上网行为，提高学生素质；开创教育事业的新局面，迎接信息浪潮的到来。
（乐清市虹桥镇第二中学）