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争做四有教师演讲稿 师爱因公平而无价
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。求学途中的我，遇到的好老师令我铭记在心，他们优美的语言吸引着我、广博的知识感染着我、宽容的爱心教育着我，丰富的教学经验栽培着我。然而，在我心灵最深处，提起儿时的老师，第一个蹦出来的却不是他们。而是一位可亲可爱可敬，却喜欢以成绩取人的老师。一次，我和这位老师心目中最优秀的学生——班长，谈笑风生地从他的面前走过，此时一张纸屑从我们中间飘落 诸 ，这一幕恰好被老师看 犁 见了。只听他厉声吼道 羚 ："仲纪生，来！"我 熏 吓得打了一个寒战，浑 髓 身冰凉，暗想：难道， 湿 又是我做错了什么，惹 肇 老师大发雷霆。我胆战 仓 心惊地走向老师，"谁 差 允许你乱扔废纸的？" 曾怒斥在我耳边回响。" 锣 我……""还想说什么 姚 ？给我记住了，要想班 株 长好好学习……"我低 峙 着头聆听老师的训斥， 云 心里却一百个，一万个 眠 不服气，明明是班长不 围 小心掉下的纸片，他却 要 不调查、不了解清楚， 驹 就把我劈头盖脸地乱批 驾 评一通。难道成绩优秀 巴 的学生，就不会偶尔犯 亏 小错误吗？成绩不好的 舅 学生，就没有优点么？ 输 老师的言语表情一直记 映 忆犹新，深深地印在脑 咬 海里。那时，我在心底 逛 暗暗发誓，长大以后我 像 要做一名教师，做一名 孽 公平、公正，特别是不 艰 歧视学困生的好老师。
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经过我的努力，终 让 于考上了师范，三年后 褒 ，如愿以偿的成为太阳 谅 底下最光辉的事业中的 辣 一员。踏上三尺讲台的 茸一夜，辗转难眠，是激 涕 动、是兴奋，我终于成 鉴 为学生心中的神圣；是 待 决定、是信守，那天的 仁 誓言历历在目，做一名 赁公平、公正，特别是不 蝗 歧视学困生的好老师。
描 我要"一切为了学生， 溪 为了一切学生，为了学 乌 生的一切。"
不知 英 不觉中我从事教育工作 栓 已经十三个年头了，从 日 教以来我一直担任班队 谍 工作。去年，走在大街 形 上，突然有人叫我，" 动 仲老师好！"我大脑急 钥 速的放电影，他是谁？ 扒 只见他笑了笑说："我 朱 是闵 XX,现在南师大 鹰 读本科""变化真快， 糖我都快认不出来了。" 赤 我拍拍他的肩说。闵 X 郑 X 向我扮了一个鬼脸说 栈 ："老师，我那时候太 举 调皮，让你操心了。没 帆 有你的关爱，我是不会 予 考上大学的。"提起闵 坷 XX,当时，全校师生 甚 人人皆知。从一年级时 沼 就开始，上课钻桌肚， 旁 乱讲话，散漫自由，作 伊 业从来都不写。老师、 到 家长批评后，屡教不改 溯 ，都拿他没有办法。初 虱 生牛犊不怕虎，四年级 你 时，我教数学兼班主任 往 ，暗自发狠不改变闵 X 骸 X 不罢休。从那以后， 哇我每天上课都紧紧盯着 婶 他，不给他贪玩的机会 招 ，晚上，等他写完作业 厌 才送他回家。在我的帮 秸 助下，他确实进步了很 姨多。可没过一个星期， 锻 他瘫下来了，上课不听 谚 讲，还发出声音影响其 趁 他同学，更别提写作业 毁 了，怎么讲道理，他就 硝是不听。直到有一天， 敌 上完体育课，班长向我 掉 汇报，说闵
XX 偷了陈 松 XX 的十元钱。并说， 避 一节体育课只有他一个 涕 人进过教室门。我一听 踩 火冒三丈，气不打一处 滴 来，学习不行，干起偷 袖 鸡摸狗的事倒挺内行的 烟 。我疾步奔向教室，准 职 备把他狠狠教训一通。
腰 一进教室，破天荒的竟 辱 然看见他趴在桌上哭， 再 我的心一颤，难道另有 汛 隐情。"见未真，勿轻 予 言，知未的，勿轻传。
窘 ""你说过要做一名公 逾 平公正的老师的呢？现 宿 在怎么了？"我后悔刚 莽 才的冲动，忙走过去， 饵 抚摸着闵 XX的头说：
迢 "别哭了，看眼睛都肿 锄 了，老师相信你。"他 杂 惊讶地看着我，半信半 创 疑。我连忙召开紧急班 您 会，问学生，有谁亲眼 训 看见闵 XX 偷钱的，都 感 说只有他一个人进了教 鸦 室，估计是他干的。我 剿 教育大家‘见未真，勿 毅 轻言，知未的，勿轻传 篮 。’不要冤枉了好人， 掐 随便说谁偷东西，闵 X 棵 X 虽然有点调皮淘气， 甫 但老师相信他是绝对不 辰 会偷东西的。并向学生 疯 保证会把事情调查清楚 蝴 。进了办公室，我一直 触 在想钱真的不是闵 XX 砷 偷的吗？如果不是又是 烟 谁呢？这案子该怎么破 浚呢？就在我绞尽脑汁时 压 ，突然想到，偷钱的人 牙 ，肯定要去买东西。于 淮 是，我请附近商店、超 猖 市、书店等帮忙，记住 辅从现在起，哪些学生用 劝 十元钱来买东西的。经 塌 过调查，当天晚上就有 纤 三个学生用了十元，一 羚 个买的是钢笔，一个买 拘了改正液和本子，还有 宣 一个比较可疑，买的全 幅 是零食。第二天，我向 嚏 三位学生的班主任了解 绒 情况。谈起买零食的孩 怯子，班主任十分惊讶， 完 他家爸爸卧病在床，经 蛮 济条件不好，
不可能给 怎 ……我问那位学生，得 惊 知，他利用上厕所的机 颖 会，把陈 XX 的十元钱 用 ……
我把真情告诉 倍 全班学生时，大家为那 拍 天的激动而脸红，为冤 瘟 枉闵 XX 而内疚。我乘 胸 此机会教育全班同学， 脱 鼓励闵XX:"人非圣 百 贤，孰能无过？过而能 克 改，善莫大焉。"人不 鸭 是圣人，都有可能犯错 梧 误，犯了猎误，只要改 孝 正了仍是最好的人。" 亡 人无完人，金无足赤。
屿 "人没有完美的，金也 印 不是完全纯金的，任何 捅 人都有缺点。老师相信 幌 大家都能改正错误，改 灾 掉缺点，成为一名优秀 职 的学生。从那以后，闵 咬 XX 像变了一个人，上 顺 课专心听讲，积极举手 贵 发言，作业一丝不苟， 熟 劳动委员工作兢兢业业 瓶 ，对待师长彬彬有礼… 策 …以优异的成绩小学毕 诸 业，考上翔宇初中，如 鳞 今，就读于南师大。
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今天，我看到曾经大 育 家论为的"坏学生"成 旭 长为高等学府的莘莘学 昏 子，我为自己当初没有 遏 放弃他们而自豪和庆幸 牧 ，对自己为他们曾经的 东 公正公平的爱，和风细 奔 雨、润物无声而欣慰和 败 骄傲！虽然我不指望能 仰 培养出多少"瓦特"" 贯 牛顿"和"爱迪生", 淤 但也绝不能让"瓦特" 奶 "牛顿"和"爱迪生" 掩 在我们的手中埋没。我 理 会朝着我的目标一直努 幽 力！
争做四有教师演讲 销 稿（二）：洒向童心都 杀 是爱
我是一位普通 产 而平凡的幼儿教师，普 溅 通得像大草原上的一株 肥 小草，普通得像百花园 熏 中的一朵小花，普通得 仆 像大海中一滴水，但人 枣 民却称我们为人类灵魂 旋 的工程师。我已
在铸造 制 人的伟大工程中，奋斗 秃 了十一个春秋，我深深 勺 眷恋着幼教事业。
一、 噎 用母亲般的胸怀，对孩 拢 子付出全部的爱
面 荚 对天真可爱的幼儿，我 畜 有着火一样的热情和强 吟 烈的责任心、事业心和 痒 爱心。在工作中，我热 耗 爱关心每位幼儿，班里 些 每个孩子的饥饱冷暖我 熊 都时时挂在心上，做到 涅 了像母亲般的关心、呵 茂 护他们。幼教工作需要 案 爱心，这种爱心就体现 强 在对孩子的耐心、细心 汀 和认真负责的工作态度 枚 上。去年我班小朋友刘 幌 刚，午睡后，我发现他 者 精神萎靡，一摸额头有 府 点发烧，测体温 37 度 皿 9.我赶紧和他家长取 寓 得了联系，边带班边细 抹 心的照顾他，给他多喝 赞 谁拿来湿毛巾降体温， 爹等待家长的到来。没想 绎 到他突然抽搐起来，口 油 吐白沫，两眼直瞪，嘴 掌 唇发紫。我一看这情形 贷 ，凭我做母亲的经验， 规觉得可能是抽风了。我 廖 没有惊慌，镇定的展开 捡 了急救。于是我赶紧边 照 掐人中和虎口，边叫班 肠 里的老师为他解开衣扣 备 ，拿来毛巾塞到嘴里垫 彬 住牙齿，又叫其他老师 邢 拨打 120 急救。由于 沈 我们急救方法得当及时 娘 孩子很快苏醒过来，孩 逊 子得到了及时得救治， 衡 挽救了孩子的生命。许 警 多家长知道这件事后， 苍 都称赞我对孩子比孩子 铜 的妈妈还细心。
二 益 、用崇高的思想，把每 囱 个孩子陶冶成一首最美 匿 的诗
我把教室变为 萍 培育崇高思想的场所， 哥 作为一名幼儿教师，我 属 努力把我的孩子陶冶成 愚 一首最美的诗，我要让 姨 爱之
旋律永远留在他们 渴 身上。我懂得幼儿教师 去 良好的行为本身就是一 线 种无形的教育力量，因 尼 此，为人师表是我的全 栈 部工作。身为班主任， 辛 积极协调带领本班老师 粱 开展班级工作，我班三 咒 位老师不分份内份外， 帚 有事抢着做，有活抢着 汐 干，从不计较个人得失 写 。我们团结协作，使班 禄 级工作开展的有声有色 磺 ，给孩子们创造了一个 鸳 温馨和谐的成长氛围。
兄 我们喜欢孩子，孩子们 馁 也更爱我们，我们就像 廓 一家人，孩子们亲切的 遭 称呼我们为"妈妈", 骡 我们也叫孩子们"宝贝 猾 儿".
三、让知识 徐 的甘露汇成溪水，在每 府 一位幼儿的心中流淌
目
陈鹤琴先生曾经指出 霓 ："大自然是最好的活 旬 教体，生活即教育。" 伤 于是我在教育中尽可能 犊 多创造机会，让幼儿亲 牙 近自然、融入自然，接 退 触社会、认识社会。我 高 带领幼儿观察春天的树 逮 ，欣赏夏天的雨，感受 狡 秋天的风，体验冬天的 甘 雪，给幼儿提供与动物 毡 对话、交朋友的机会。
盯 在充分于自然社会的接 伊 触中，激发了幼儿关注 逮 社会，研究自然的兴趣 盏 ，陶冶了美的情操，增 赣 强了体魄，以及乐观合 尿 作的态度，锻炼了坚强 莲 、勇敢、不怕困难的意 庐 志品质。
四、一路 御 同行，一路精彩，家庭 乍 社区共同给孩子撑起一 纽 片蓝天
《幼儿园教 谅 育指导纲要》指出"家 疹 庭是幼儿园重要的合作 鸟 伙伴，应本着尊重、平 莱 等、合作的原则，争取 污 家长的理
解、支持和主 雍 动参与，并积极支持、 祸 帮助家长提高育儿能力 喊 。"家园结合是我们搞 枯 好各项工作，促进幼儿 搞 发展的有效途径和有利 他 的保证。我还充分调动 育 家长参与班级活动的积 吗极性，使家长成为班级 啡 活动的合作伙伴。我们 菊 给家长提供最优质的教 润 育，发现孩子的问题及 幌 时与家长沟通，老师、 仓家长共同关注幼儿的发 蓄 展，形成了教育的合力 胳 。
作为一名幼儿教 夷 师，我无悔，我情愿， 臣 我愿像蜡烛一样，燃烧 莎 自己照亮别人，蜡炬成 涂 灰而不悔。作为一名幼 仁 儿教师，我自豪，因为 削 是我搀扶着孩子走上人 壳 生旅途的第一步；我愿 堕 做一名普通而平凡的幼 羌 儿教师，伴随孩子们在 诣 百花园中快乐成长，直 彩 到永远！