下面是小编为大家整理的争做四有教师演讲稿（完整）,供大家参考。
争做四有教师演讲稿
尊敬的各位领导，各位朋友，大家好！
我是经开教育人：x 来自龙背中心学校。我们的学校是所优秀的学校，之所以取得这样的成绩，正是依赖于全校教师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神。目前，在我们经开区发展的大好形势下，党工委管委会在呼唤我们；经开区的人民在呼唤我们，我，你，她，我们——肩负着历史重任的人民教师一定会用自己的实际行动，立足本职，去迎接果实压满枝头的秋天。今天我演讲的题目是“我和春天在一起”。
当你去郊游、去远足，当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否在一瞬间生起一缕联想：我们和学生在一起，不就是和春天在一起吗？ 我们的岗位在学生身旁，我们的职责是守望学生的心灵，呵护他们成长，带领他们前行。学生们的心，是稚嫩的、纯净的。作为学生们的引导者，我们必须贴近他们、了解他们，自己的心也要像学生一样清纯、端正。任凭世事变迁，年华流转，长葆生机勃勃，神采奕奕。我出生在教师家庭，父亲是一名中学教师，在他的教导和影响下，我从小就立志要成为一名为教育事业奋斗终生的人民教师。九四年，我师范毕业，成为一名光荣的人民教师。弹指一挥间，已在这个我钟爱的岗位上默默耕耘播种了二十一个春秋，回顾自己多年来的教育工作，我有太多的感受，体会最深的就是：要当一名学生真正喜欢的好教师，你就得真正的喜欢学生、爱学生、尊重学生、理解学生，做学生的知心人、引路人。这正是习总书记说的好老师要有仁爱之心。
和学生在一起,也就是和理想在一起。当我看到他们朝气蓬勃地充实、长大，加入建设者、创造者的行列，推动时代车轮飞速向前，怎能不对生活、对事业充满信心、充满希望呢？ 让我们带着春天般的心情走进课堂，让每日重复的讲课变成清泉，变成小诗，用快乐塑造学生们的快乐。世界其实是从我们手中放飞的，而学生们亮晶晶的眸子里映射的也永远是你的影子。
几年前，班里有个男生，衣着脏污，抽搭着两条长鼻涕，黑色的大眼睛
呆滞无光。一望而知是个有点弱智的孩子。开始时班里的学生都欺负他，我就多留意他，因为他是班里最需要帮助的学生。我经常把他叫到办公室，帮他把手和脸洗净，给他讲一些讲卫生的好处，问一些生活上的事情。他开始有些胆怯，后来慢慢和我谈起来。我从关心他的生活入手到学习，从汉语拼音开始，从一点一滴做起。开始他每门功课几乎是零，名字也写的七扭八歪，叫人不能认识，后来慢慢的对语文有了兴趣，期中考试竟得了 32 分。我看到他有了进步，就在全班同学面前表扬，他脸上露出了灿烂的笑容。我竟然没发现他笑起来是如此可爱！那一刻我无比自豪，我从未感受到的快乐充盈全身。
好幸福啊！我与春天同行，我要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，走进春天，去播种期待，播种灵感，播种真情！
教师是平凡的，但事业却是伟大的，因为我们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪！因为，在教师节来临之际，习总书记到北京师范大学考察。看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师， 作为一名普普通通的教师，幸运地生活在这个充满正能量、催人奋进的年代。习总书记提出的争当党和人民满意的好老师让我感觉身份光荣、责任重大。我一定会竭尽全力把书教好！
教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴望知识的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们是春蚕， 播种春天的希望。
我们是红烛， 映红孩子的脸庞。
三尺讲台，成就了多少国家栋梁。
一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。
朋友们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前！
争做四有教师演讲稿
作为一名一线的党员教师，我深知教学工作的重要性，应牢记党的宗旨，增强为人民服务的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益的意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，这是人民教师的精神所在。
教育家苏霍姆林斯基说过：“在教育教学中，我们面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”因此，我必须用真诚的爱心去爱每一个爱学生，做一个充满爱心的好老师。教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤，教师只有爱学生，以爱为本，把爱心和微笑带进课堂，才能做到教书育人，得到学生的信任和尊重。
其次，要做一个知识渊博的老师。我必须要勤于学习，充实自己。只有不断的提高自己，才有资格当一个好老师。
再次，我要做一个有责任心，有爱心的老师。把每一位孩子都当作自己的孩子一样去爱，想学生之所想，做学生之所作。尊重和宽容每一位学生。惩罚是一种教育，宽容也是一种教育，但宽容比惩罚更具影响力。对孩子偶然的过错，如果采用善意的态度、委婉的方式，更能达到我们的教育目的。
x，我要与时俱进，多反思自己。在遇事时，要保持清醒的头脑和理智，对学生的意见和建议也要认真考虑和接纳。做到能上好课、会上课。要虚心接受自己不知道而学生提出的新事物，要不断充实自己。一个不能接受学生提出的正确见解和观点的教师，我认为不会成为学生心中的好教师。
教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有“诲人不倦”的精神，起“为人师表”的榜样，才能做到“教书育人”。
争做四有教师演讲稿
十五年前的 x 年，七月流火，当拿到高考分数的时候，我郑重其事地填
报了师范院校的中文系，准备当一名老师。但其实自己的内心茫然无措，关于人生前途，关于职业规划，我一无所知，很是模糊，只是因为父亲是人民教师，心里想着：也算女承父业，无非是一份工作。
四年后，大学毕业，等真正踏上三尺讲台的时候，面对着满教室的六十多双求知的眼睛，我足足花了半天时间备好的课，也只是磕磕巴巴地完成了教学任务。这个场景，常常犹如电影片断，时时在脑海回放，历历在目，挥之不去。
走上讲台，整整十年有余的今天，回首来路，不胜感慨，十年风雨，倏忽而逝。当得知习近平主席讲的“四有”好老师的时候，当看到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这四句话的时候，我更是忐忑不安，惶恐惭愧。
路漫漫其修远兮，我深知自己离“四有教师”的标准，还有一段遥远的距离，但即使如此，千里之行，始于足下，我定会以此为奋斗目标，踏踏实实做人，认认真真教书。
就职于晨光中学，当我被评为“优秀教师”、“优秀班主任”的时候，我激动万分，心潮澎湃，怀揣着这一份沉甸甸的荣誉，我内心涌动着无限的感慨。
****年，因为爱人在九江工作，为了家庭和女儿，我放弃了湖北老家的工作，来到九江，举目无亲，毫无背景，学识浅薄，四处碰壁，带着单薄的简历求职于晨光，是晨光中学接纳了我，让我衣食无忧，安心讲台。我感谢晨光，我只有用努力勤奋的工作来回报晨光。
加入晨光这个大集体，我从普通班带起，三年后，学校安排我带重点班和对比班，在这样的变化中，我感谢学校领导给予的认可和信任，但同时也给了我很多很多无形的压力。
我性格偏倔强，骨子里也常常不服输，我清醒地认识到自己与同行的差距，光语文教学就博大精深，深无止境，习主席说：“学生需要一碗水，当老师的得有一潭水。”大学四年所学的知识早已远远不够倾吐给学生，我时刻提醒自己得抓住零碎时间学习。我重读古文典籍，从《唐诗宋词鉴赏集》到《古文大辞典》，一面一面地细看，以此来锤炼讲课的语言。我研读人物
传记，从《苏东坡传》《罗斯福传》到白落梅的《名人传记系列》，一本一本地精读，以此来开阔知识的视野。我知道自己还没有一潭水，但我努力让自己至少得有一桶水。
从书堆中汲取营养，让我能渐渐地从容于三尺讲台；从同事们身上收获温暖，让我渐渐地爱上了教师这份职业。
当我以初生牛犊的态度走进社会时，我才发现自己不谙世事、无所适从；当我满怀信心走上讲台时，我才发现自己毫无经验、力不从心。在无助之时，我向同事们请教。入职后的第一所学校，在青蓝工程中给我安排的第一位师父陈昌海老师，还有晨光中学的郝秋菊老师，他们有时像我的兄弟姐妹，当我遇到困难时，他们总是不知不觉地出现在我的身边，为我伸出援手；有时像我的父母，当我在工作中犯错的时候，他们会给予我最严厉的批评；有时又像我的老师，在我生活不知其道，工作难以继续时，他们给我传授做人做事之道，解我工作学习之惑。
慢慢地，我发现，在我的身边，这样的人越来越多，他们或身份不同，或性格迥异。他们，或在前拉我，或在后推我，或在我身边鞭策我。是他们，让我对生活充满信心，在工作中游刃有余。当我获得第一份荣誉的时候，我知道，没有他们就没有我的成绩。我告诫自己，要努力成为他们中的一员，成为一名当别人需要帮助，我定会给予帮助的人。
从入职第一天开始，我就兼任班主任一职。班级管理工作从来就是繁重而琐碎。从思想教育到学习成绩，从校纪班规到鸡毛蒜皮，事无巨细，样样要管，辛苦异常。就像今年开学之初，学校安排我一星期连续上四个晚自习，整整四天顾不到自己的孩子，早上六点半出门时，女儿还没醒，等下了晚自习十点半到家，女儿已经睡下。有时候连续几天，她没看到妈妈，不肯吃饭也不肯洗澡。有几次，等我下晚自习了回到家时，她还不睡，睁着眼睛巴巴地等着我回来给她洗澡，我很心酸难过。我常常想，六岁不到的女儿，她的童年只有一次，缺少母亲的陪伴，或许是人生的遗憾。这种对自己家庭和孩子的不能兼顾，让我常常愧疚，只能以后慢慢弥补，因为学生们的初三也只有一次，在这个更为重要的人生节点上，无论如何不能少了班主任的陪伴。
我不敢保证自己是否能成为学生们人生旅途中的贵人，但我始终以此警醒自
己，以之为奋斗的方向，并努力追赶。为了给孩子们的初中留下青春的印迹，去年，我带领学生们出了一本作文集《拔节声》，不管是周作文，考场作文，还是课堂练笔，只要有佳作就细心收集，一篇一篇地润色，一字一字地修改。看到学生们青春成长的迅疾，听到孩子们生命拔节的声音，我觉得一切都值得。
十年辛苦，日复一日，教做人，教知识，养习惯，养性情。有成绩，也有失意；有欢乐，也有急躁。庆幸的是，学生们就像朋友一样用温情回馈我，感动我。每年生日的那天，我都会收到第一届学生，从遥远的地方送来的生日问候，年年如是。就像这次演讲比赛，我代表晨光出赛，信心不足，压力很大。被已经从晨光毕业了的正读高三的刘思思知道了，她还给我鼓劲留言，她说，桂老师的声音是最能抓住大家的耳朵的，撸开袖子，加油干吧！学生的话让重振信念，感动无比。
在晨光中学，我收获了很多荣誉，我深知来之不易，我也明白这还远远不够。这一切成绩都非一日之功，而是十年磨一剑。这剑，非一人所磨，而是很多人一起锻造。我感谢我生命中遇到的每一位呵护我提携我的家人和朋友。
山高水远，砥砺奋进，行程万里，不忘初心，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我愿用千百倍的耕耘，换来桃李满园春；我愿将心血化为时雨，润出桃花一片红；我愿全力以赴地向“四有老师”靠拢，当好学生引路人。
争做四有教师演讲稿
有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证! “勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛
苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧! 一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。
光辉的事业 崇高的师德 。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行...