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2022争做新时代四有好老师演讲稿范文
争做四有好老师演讲稿 各位领导、老师：
你们好，我演讲的题目是《做教师我很幸福》
作为教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我是幸福的。
一、梦想成真，我很幸福。
小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是教师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人尊重。因此，做教师的梦想一直伴随着我的童年、少 厂 沦 年直到高考。我清楚 指 的 汀 记得，我的高考志 诣 愿全 愉 都与师范专业有 咳 关。就 耸 这样，于 XX 待 年的 9 月 砚 ，我终于站 中 上了讲台， 沿 如愿以偿 缎 地成了一名老 哈 师，我 谍 很幸福。
二、学 器 生 遇 可爱，我很幸福。
腰 闲
毕业那年，运气不错 减 弃 ，XX 县凡师范专业 萤 的 哲 毕业生，当年全部 枣 包分 嗽 配，我被分配到 卿 了咱们 样 县的 XX 中学 厂 。那一年 拐 ，我教的是 摘 初一一个班 俐 的数学、 志 初二两个班的 贤 物理， 渣 并兼一个班的班 泅 主任 眠 ，因为不熟悉教材 慨 ， 像 所以，那几年我几乎 彩 株 每天都是在做题，备课 乱 押 ，上课，加上偶尔的补 袜 窗 课当中度过的。也许 植 是 咋 刚参加工作的缘故 褥 ，也 冕 许是怕别人说我 暗 误人子 铅 弟，我对每一 烂 节课都严 祁 格要求，不 入 备好课，绝 锌 对不能上 又 课。在
上每一 虚 节课前 滚 ，我都象是在准 三 备演 句 讲一样，趴在桌子 券 上 尚 或者对着墙壁嘟囔， 顷 彭 直到上课预备铃响了为 媒 将 止。课后还常找孩子们 悍 琼 谈心，帮一些基础较 谢 差 肉 的同学补补课，那 册 里的 熊 孩子们都很朴实 主 、很懂 盆 事，跟我关系 荚 都特好， 迸 每次给他们 扒 讲完题之后 焰 他们都很 定 感激我，有一 蕴 次，应 公 该是重阳节，有 惕 一个 巡学生从家里给我带 鸭 了 坝 一个糍粑，我真的很 翱 抠 意外，也很激动，尽管 耗 一 不是什么贵重的礼物， 援 晕 但是对我来说，那是 著 学 材 生对我的肯定，我 钳 感觉 邮 真的很知足，很 翅 幸福。
决
三、学生成 垮 才，我很幸 妖 福
届 前年，我是毕业 奔 班的 堤 班主任，有一个上 戈 届 羊 的学生名叫XX，想 役 啸 来补习，这个学生，好 迪 雷 多老师都知道：天天迟 淀 堡 到，沉迷与网络游戏 父 ， 博 家长已无计可施。
抢 所以 英 没有任何一个班 歇主任收 睬 留他，学校领 涤 导也没办 抖 法，因为该 婶 学生的父亲 龄 是当地政 骋 府工作人员， 盅 教导主 捶 任问他想读哪班 笑 ?没 痕 想到他竟然说：“ 试 我 酞 要读陈老师那班”， 札 官 领导估计我不会收他， 况 掣 也不想让他进这个班， 老 猪 就叫他自己来找我， 乖 并 倔 告诉他：“只要陈 滁 老师 黎 答应你，我们同 栓 意”。
帛 第二天晚上， 丫 他果真来 蝴 找我了，是 凹 自己来的， 中 也没带家 跨 长，我恰好没 宿 晚自习 蘑 ，我心想：他既 缩 然有 耕勇气来找我，说明 隆 还 按 是经过一番考虑了的 古 春 ，于是我就留他在我家 铀 译 呆了一个晚自习，和他 宜 当 进行了沟通，交谈中 丁 我 仰 没提条件，也没谈 保 学习 英 ，就问问他的生 闲 活习惯 焊 之类的，凡是 刽 我的问题 巩 ，他都一一 仲 回答，我觉 鲸 得这个学 典 生应该是善于 陪 交谈
的 杏 ，还是想给他一 蒜 次机 痒 会，但我当时没给 颈 他 终 任何承诺，他临走时 铂 引 ，我只说了一句：回家 咯 旦 再想想，如果确实想读 恤 情 书，明天一早来找我 槐 。
齐 第二天早上，他又 疚 来了 青 ，并说：“老师 孔 ，我想 囱 好了，要读书 发 ”，看样 兴 子挺诚恳的 违 ，我收下了 簿 他。一星 展期下来，他没 郁 有违纪 筹 现象，我心想：
逻 他真 力 改了。可是第二个 梅 星 关 期的星期一晚自习， 凰 墙 教导主任打电话通知我 阵 喜 ，说我们班上有人喝酒 剑 蓄 醉了，我很气愤地把 甥 喝 承 了酒的同学喊出教 一 室一 堂 问，原来酒是 X 牧 X 带来 避 的，我当时火 羌 冒三丈， 裕 把 XX 叫到 尉办公室，顺 诉 手就是两 扣 个耳光。他可 伊 能知道 馏 事情不是两个耳 霹光就 洼 解决的，就主动跪 衣 在 瑟 我面前，连声说“老 佣 键 师，对不起，是他请我 煮 晕 买的”，我一听事情不 斗 涯 妙，孩子嘛，他根本 诲 想 嚼 不到这么多校规校 铡 纪， 推 帮人做事该没错 择 吧。于 轧 是我把他叫了 疟 起来，并 峙 跟他讲了一 验 些有关学校 现 的纪律， 伊 还告诫他，凡 沉 违规现 授 象不能再有第二 婚 次， 丈 他当时哭得很伤心 鞋 。
诈 一天后，我抽屉里放 脂 郸 着 XX 的纸条：“老师 尖 湾 ，我知道错了，给您添 找 茅 麻烦了，您能给我一 贾 次 膨 改过的机会我很感 樱 激， 点 以后我绝对不会 韵 再有这 席 样的错误。” 掩 看了他的 茧 纸条，我很 蹋 欣慰，心想 酣 ：这孩子 魄 其实很懂事。
酱 果真， 沫 从那以后直到中 浴 考他 画 再也没犯过错误， 拳中 抬 考还以 548 分考进 庚 予 高中读书，因为这个学 瓣 撮 生，领导还把我当做成 轨 认 功教育的典范在会上 灌 说 邻 ，我也常把他的成 绎 功拿 兔 来激励后来进校 心 的一些 芳 基础较差的学 蒙 生，每次 迁 提到他，我 芝 都感觉自己 评 很自豪、 器 很幸福。
四、 屯 学生 屯 的信任和爱戴，我 扔 很 滴 幸福。
每逢过节 弱 戏 ，总收到学生祝福的短 哮 择 信，最感动的一条短 密信 挎 是今年教师节，X 涧 X 同 玖 学发的，短信中 陵 这样写 溢 道：“陈老师 颜 ，感谢您 烛 给我一次读 叠 书的机会， 预 如果以后 莹 我能成才，那 展是您成 耀 就了我的人生， 剩 如果 霖 以后我不成才，您 接 仍 泌 是我这一辈子最崇敬 拯 编 的人，请注意休息，保 迎 挖 重身体。”读了这条短 辅 责 信，我真的流泪了， 轨 不 嘉 管怎样，学生虽走 蛹 远了 友 ，但他还记得我 予这个曾 骄 经给他两下耳 叭 光的老师 愈 ，还信任我 抵 ，我真的很 踏 幸福。
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我的幸福是 盐 实实 畅 在在的，也许我还 式 真 皱 有那么点人格魅力? 福 猿 现在教着的这帮学生正 郁 类 被我熏陶着，我想让他 墟 腥 们明白，我今天幸福 碧 着 搞 ，希望他们明天也 疾 能像 隶 我一样的幸福着 案 。
我的 虫 演讲结束， 泪 谢谢大家。
喝
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争做四有好老师演讲稿
争做四有幼儿教师演讲稿一
静静地在电脑前敲下这个题目——“累并快乐者”，我的心久久不能平静。回眸三十多年来所经历的成长历程，我几乎都被老师所环绕着。儿时托儿所、幼儿园的阿姨、老师，他们搀扶着我的小手，一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年，他们是我那时最知心的玩伴;迈入小学、初中，老师的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博学多才的“高人”，我从心底由衷地敬佩他们，是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人;长大了，涉世不深的我又进入了师范学校的大门，在那里，我度过了最难忘的五年，老师的概念也越来越清晰了：“园丁”不是那么好当的，他所经历的辛劳是不能用时间和心血来涵盖的。是的，如今已为人师的我，已经深切地明白到其中的含义。
我闭上眼睛，细细地在脑海中想：我应该如何做一个好老师呢?
还记得有这样一位小学老师，瘦瘦的、高高的。每次，他都早早地来到学校，和我们一起早读。虽然他的普通话不是很标准，可是他却坚持三年如此。有时候，我们班会有几个调皮的学生对他的“锡普”实在忍无可忍了，就当着全班同学的面，大声地指出他的发音错误，他也不发脾气，欣然接受，还笑盈盈地说：“谢谢你，你的小耳朵真灵。我就是要向你们学普通话。”质朴的语言，坦荡的胸襟，透露了这位男老师“教学相长”的品质。不光如此，他还饱读诗书。他最擅长的，就是把语文课上成评书课。每次新课文的第一课时完了之后，他的结束语都会是：“要知故事如何?请听下回分解。”课堂中都会传来“哈哈哈哈……”的笑声。他
严谨治学，对于补差也毫不含糊，总是把那几个“宝贝蛋”拉在身边，背课文、默词语，花了不少心思和时间。可是，他也有一个不好的毛病，就是抽烟很厉害。小学毕业，我和几个同学相约回母校看望小学老师，从别的老师口中得知他因病住院了。我们心急火燎地赶到病房，看着病床上已经被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他课时，他每次讲课讲到兴奋的时候，那猛烈的咳嗽和涨红的脸，心中隐隐作痛，如今他再也回不了讲台了。是的，老师的工作很辛苦，粉尘的污染，学生的捣蛋，无不摧残着为师人的身心，可是，我从恩师脸上感受到了他心中那份“累并快乐着”的无怨无悔。秉着这样的诚心，才会有那么多平凡的老师，耕耘在教育第一线，培育着幼苗。他们真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
记忆的画笔又为我描绘出了这样一位老师：胖胖的、黑黑的，可是说是其貌不扬的一位普通的初中化学老师。他是在我印象中最敦厚的一位老师了。每次临考前，他总是不慌不忙地给我们打气，帮我们减压。平时上课，也总是用他那特有的磁性声音，解说着繁琐的化学问题。这是因为如此，班上的几个调皮鬼就开始不听他的课了。一次测验，那几个人便挂起了“红灯笼”。老师急了，每次上课两眼都紧盯那几个人，还不时走到他们课桌前，对他们嘘寒问暖，仔细询问他们有什么不懂的可以马上提出来，帮他们解答。碰到他们有什么不会的题目，他都会拿本小本子，详细地写下来，等放学或午休的时候，就早早地来到教室，把问题一一给他们解答清楚，直到他们弄懂为止。老师知道他们底子差，所以难的题目他们就自然免做了，为此还特意给他们准备了其他的作业，给他们打基础。初中毕业考试的时候，那几个“红灯笼”常挂的同学，破天荒地及格了，不仅如此，他们还都超过了学校的平均分。毕业聚会的时候，那几个同学拿着酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致谢，我们都看到老师眼中噙满了泪水。是的，他用自己的信
心和耐心抓住了每一个孩子，不让他们掉队。他明白，只要他们成绩上去了，“累并快乐着”。他也明白，教育不是放弃弱小，是一种诲人不倦，是一种迎难而上。
老师，被人们尊称为“太阳底下最光辉的职业”。那是因为每一位老师都在用爱心来感染孩子，用诚心来更新观念，用信心来勉励学生，用耐心来耕耘事业。每一位老师都很平凡，他们知道“捧着一颗心来，不带半根草去”，他们理解学陶、师陶的真正用意，可每一位老师又不平凡，他们在辛酸和劳累中浅尝着胜利的甘甜，分享着收获的喜悦，他们都是“累并快乐着”。
写到这儿，我才终于明白：只有“累并快乐着”的老师，才是我身为人师的标杆。我将会以次树立吃苦耐劳的信念，努力争做一个累并快乐着的老师，在教育岗位默默耕耘，开垦自己的一片教育芳草地。
争做四有幼儿教师演讲稿二
有人说“快乐的时间过得特别快”，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我快乐地成长着，转眼已有近 1 个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼儿园的老师很普通，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸
上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上所有宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见!”家长送来的一个微笑是最好的药方。
幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所……从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，但是我一定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师，面对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来改变压力。改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。
“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，
甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。
争做四有幼儿教师演讲稿三
作为一名普通教师，在新中国的第***个教师节之际，面对学生及社会各界的祝福，家长的期望，既感到温暖，又感到责任重大。北师大的讲话，更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”教师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”教师精神，做党和人民满意的好老师。
做好老师，要有理想信念
教师应该是富有理想的教师，有理想的教师才能引领和创造未来。蔡元培指出，教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。教育必定是立足于现在，面向于未来，为未来社会培养所需要的人才服务的。教师要根据自己对未来社会的理解和判断以及自己对美好生活的理想追求，来确立一个理想的目标，并从人类发展的光明前景的战略高度来构建自己的教育哲学，通过自己的教育活动传播理想，培养未来社会所需要的人才，因此，面向未来的教师必定是理想主义的;然而所实施的教育行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。在理想与现实之间如何保持合适的尺度，这就是教师所面临的一个难题。为此，他必须考问教育的终极意义和近期目标，必须对自己所教学科的特点和特有的教育意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教育意义、对所有这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有清醒的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和经验性行为中摆脱出来，成为教育实践的自觉研究者和主动反思者，成为自己教育思想和理论的构建者和创造者，成为面向未来的专业发展主体。教育教学活动也因为有了科
学知识和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的教育经验与教育理论。
好好老师，要有道德情操
学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师师德师风的修养，很大的一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出教师师德师风的好坏，用什么样的工作态度来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到教师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的教师，首先得过学生关，只有我们教师得到学生的喜爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的服务对象，我们首先需要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。
对学生而言，教师一般都具有天然的影响力。但我们必须认清，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的，而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。教师高尚的德行和追求，会随着他的教学深入学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为教师，要想真正培养出新一代的栋梁之材，就必须随时随地以提高自身修养，增强人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教育，而这种教育将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!“云山沧沧，江水泱泱，先生之风，山高水长”让我们所有的教师都能传承夫子遗风，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
做好老师，要有扎实学识
有人说：“好教师是在课堂上显得比平时更漂亮的人”。显然，这漂亮的源
泉就是教师的学识。一名优秀的教师应该努力让自己的学生向往真理、向往知识，能够激发学生强烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名知识缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的朋友，也不算是一名优秀的教师，更算不上是一名师德高尚的教师。对教师而言，提升学识魅力的唯一途径是不断学习、不断积累。教师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不可缺少。教师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。教师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类教育理论书籍、名家著作等。
做好老师，要有仁爱之心
回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个和蔼可亲的人，是一个善于理解和尊重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学疲惫感的增强，社会“阅历”的丰富，处世城俯的加深;还有，一些自己应该享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了很多教师身上原本美好的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、热情和真诚。教师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的。教师要想教育学生做一个真人，首先自己就应该是一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
教师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应该是所有工程之中最艰难、最精细、最高水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一生的发展。”幼儿时期应该是最为关键的一步，灵魂在
此期间塑造尤为关键。幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大变化的时期，而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期，如果教师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的积极影响无疑是终生的。
我会身体力行，学习“四有”教师精神，做党和人民满意的好老师。
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