下面是小编为大家整理的3回顾,供大家参考。
回顾·拓展三 交流平台 本次“交流平台”紧紧围绕本组训练重点──学习作者如何通过环境和人物的心理活动等方面的描写，抒发美好情感来进行编排的。列举了《唯一的听众》《穷人》中的有关句子，提出让学生讨论这样写的好处。
教学时，首先让学生读读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。如，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心；“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质；“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮”侧面烘托出桑娜对家人的热爱。在此基础上，让学生回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受。
教师要引导学生将这些方法运用到以后的阅读实践中，还要与课外阅读结合起来，经常组织学生进行佳作欣赏，提高学生的阅读能力。教师还应当鼓励学生，在习作中通过对环境、人物的心理活动等方面的描写，刻画人物形象，以提高自己的习作水平。
感谢 您的阅读 ，祝 您生活愉快。