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我国女性领导力：研究现状与未来趋势
结合课堂上讲授的领导力理论和练习， 你认为女性领导主要应该开发哪些区别于男性的领导力？ 我认为， 女性领导主要应该激励、 沟通和冲突解决、 下属培养的领导力， 利用自己的优势， 培养出区别于男性的这些领导力。
首先， 社会对女性的角色期望在很大程度上都是合作、 支持、 理解、 温顺和服务他人的，而对男性的角色期望则为有竞争力、 强壮、 坚韧、 果断、 控制别人等。
Rosener 认为这也许是现在的女性较男性更可能成为具有交互性的领导的原因。在这里， 需要说明一下 “交互性”的领导风格。
交互性的领导风格具有以下特点：
根据少数服从多数的原则进行决策； 将权力视为可以被分享的连带关系； 鼓励有创造性的方法互相竞争； 建立支持性的工作环境； 在工作场合促进多样化。
合作、 支持、 理解、 温顺和服务他人的行为方式是更容易被接受的， 而竞争、 控制别人的行为方式则不那么容易被人接受。
具有女性化特点的领导风格更容易让下属适应， 而具有男性话特点的领导风格则没那么容易让下属适应， 男性化特点的领导风格较女性化特点的领导风格容易产生摩擦。
这应该是女性相对于男性来说很明显的一个优势， 温和不代表弱小， 女性领导应该着重发扬自己的这方面优势来培养自己的领导力。
女性不像男性那样， 认为领导是一种自上而下的权力等级。
女性领导方式是从组织中心出发的领导， 其目标是建立以领导者为中心， 相互联系的小组（Helgesen， Gilligan， 1982），这样的“网状领导” 能将人们联系在一起。
按照男性领导方式的沟通， 似乎是一对多（领导对下属）， 而女性领导方式的沟通， 则是多对多（领导和下属对领导和下属）。
这样的沟通在组织中更为充分而全面， 几乎可以照顾到所有人的想法， 这对于培养沟通和冲突解决的领导力有着积极的影响。在这方面， 女性明显优于男性。男性化的观点视权力为凌驾别人于之上，而女性化的观点却视权力为融合于别人之中（Maier 等,1993）。
而从女性化的视角来看， 权力是一种联系， 而非等级。
这种领导在本质上更趋向教育， 领导者承诺共享信息和技能， 这样别人可以同时成为出色的组织参与者和领导者。
将这种女性化观点运用激励、 下属培养之中， 效果会优于运用男性化观点。
同时， 由于女性化的观点认为不同的技能、 想法和管理途径都是有价值的， 因此女性领导在变化和多元化的组织情境中工作， 具有优势。
系列讲座设计1 女性领导的历史沿革和现状2 女权主义思想对于女性领导的影响3 男性和女性领导在领导风格上的差异4 女性成为领导的障碍5 女性突破领导障碍的方法女性领导的历史沿革和现状1 目的了解世界范围内女性领导发展的历史以及现状， 思考自身作为一位女性领导， 在现代社会有着怎样的形象和地位， 思考自己是要做一位独当一面的新新领导女性， 还是家庭工作统筹兼顾的全面领导女性， 自己又将会得到什么样的评价。
2 内容要点。
在历史上， 女性在哪些领域参与工作并担任领导职位， 这些女性的数目是多是少？ 。
在历史上， 女性参与工作和担任领导有过什么样的曲折发展？ 。
了解早期女权主义和妇女运动。
。
在历史上， 人们如何看待女性以及女性领导？ 。
在现代社会， 女性领导的情况如何？
3 讲课形式。
前 30 分钟使用幻灯片讲解内容要点中的第 1 到第 4 项。
中间 30 分钟播放电视剧《女人最痛》 中女主人公 Cash 太因家庭问题而丢失在工作上的地位， 以及沙宛琪为争高位放弃爱人的相关片段。
后 30 分钟组织学员进行讨论， 内容包括 《女人最痛》 的片段以及自身作为一位女性领导，在现代社会有着怎样的形象和地位， 自己是要做一位独当一面的新新领导女性， 还是家庭工作统筹兼顾的全面领导女性， 自己又将会得到什么样的评价等问题女权主义思想对于女性领导的影响1 目的了解女权主义思想的内容及其对女性领导的影响， 加深对女权主义思想以及自身在女性领导中所持观点的认识。
2 内容要点。
女权主义思想的内容。
女权主义思想对女性领导的积极影响和消极影响分别有哪些？ 3 讲课形式。
前 60 分钟使用幻灯片讲解内容要点。
后 30 分钟组织学员讨论自己是否持有女权主义思想， 并且思考自己在领导方面的观点对自己的领导工作有什么样的影响。
男性和女性领导在领导风格上的差异1 目的了解男性和女性领导在领导风格上的差异， 女性领导相比于男性领导体现出来的优势和劣势分别是什么2 内容要点。
男性领导特点。
女性领导特点。
男性和女性领导风格特点的对比3 讲课形式。
前 45 分钟播放《孝庄秘史》 中皇太极和孝庄治理国家的相关片段。
中间 30 分钟组织学员讨论男性和女性领导在领导风格上的差异， 两种风格分别有着怎样的优势和劣势。
后 15 分钟每个学员都写一份如何看待自己相比于男性领导的优势和劣势的小作业女性成为领导的障碍1 目的了解在现今社会， 女性成为领导又哪些方面的障碍。
2 内容要点。
女性成为领导的内部障碍。
女性成为领导的外部障碍。
造成女性成为领导的障碍的原因3 讲课形式。
前 20 分钟组织学员根据上一次课程的作业讨论女性成为领导可能有哪些障碍。
中间 40 分钟使用幻灯片讲解女性成为领导的内部障碍、 外部障碍以及造成女性成为领导
的障碍的原因。
后 30 分钟组织学员介绍自己在参与工作的过程中体会到成为领导的障碍的经历女性突破领导障碍的方法1 目的了解女性突破领导障碍的方法有哪些以及如何使用这些方法2 内容要点。
如何跨越外部障碍。
如何处理内部障碍。
女性应当如何利用自己相对于男性的优势来培养自身领导力， 成为出色领导3 讲课形式。
前 30 分钟邀请某女性领导作演讲， 内容为这位女性领导处理成为领导过程中的障碍的经历。
中间 30 分钟结合演讲内容以及幻灯片讲解女性成为领导突破障碍的方法。
后 30 分钟组织学员讨论女性应当如何利用自己的优势来培养自身领导力， 成为区别于男性领导的出色领导。
同时， 布置学员做一个简单的成为女性领导之路的计划， 主要的计划内容为突破成为女性领导之路中遇到的障碍的方法
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