下面是小编为大家整理的留住真情暖心故事（全文）,供大家参考。
留住真情，且歌且行
九道乡关坪小学
罗凤英
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QQ 2539516144 时光静逝，岁月清浅，回首遥望，默默细数，那一个个暖心故事，如同一颗颗晶莹的明珠，在我的教育生涯中熠熠生辉。正是那一次次温暖的举动，让我重拾记忆中的美好。人生路漫漫，任重而道远，留住真情，且歌且行。
那时候，我们的世界是由两部分构成，一半是家，一半是学校。家是我们每个人温暖的避风港，舒适而温馨，而学校教会了我们如何为人处世，博学慎思，增长知识。从小我就特别喜欢学校，那是一种特殊的味道。于是，我就很羡慕在学校住宿的学生，常常向妈妈抱怨为什么我们的家离学校那么近。有时候下自习后就偷偷地跟班上的小伙伴住在他们的寝室里，半夜又被妈妈抓回去，想想，这又何尝不是一种温暖一种真情？再回到学校，我依旧是其中的一员，只不过是角色改变了，但那一直是我魂牵梦萦的地方。如今，我可以骄傲地说，学校是我的全世界，以校为家，这里有我可爱的学生，善解人意的同事，热情淳朴的人们。
对于任何一个刚刚毕业就被分到离县城最远的村小教学的女孩子来说，那无疑是一种辛酸与无奈，不经意间，我已经在这待了三年了。有时候和朋友聊天，每每谈及此事，她都淡淡地跟我说，以我的个性能在那儿那么久，很出乎她的意料之外。不知不觉时光已溜走，我不知道自己最后的结果是什么，甚至不想去想结果，是这大山里的孩子，那一双双渴求知识的明眸，有一种无形的力量吸引着我，是爱？是温暖？是感动？不管是出于什么，这就是让我离不开的理由。
我是这里唯一的女老师，初来时的害怕与孤寂，寥寥几笔也无以话清。那时候胆子很小，也真有那么脆弱，常常一个人躲着流泪，简直活脱脱已“林妹妹”。进了教室，走上讲台，面对三四岁，又哭又闹的学
前班的孩子，从未见过此情此景的我，真是束手无策。我记得很清楚，开始几堂课都是一个以前教数学的外地老师，我上课，他就坐在教室后面教了我一些方法，这才使得课堂慢慢静下来，变得井然有序。慢慢的，内心里有了一些安慰，因为这些孩子开始听话懂事，尊重和依赖我了。
有一天下午，五年级的学生和往常一样，请来了他们最喜欢的老师带领男生，由我带着女生一起打篮球。打得正激烈的时候，我正准备投篮，一个胖乎乎的孩子冲了过来，不小心把我撞倒在地，我赶紧站起来在旁边坐了下来，那孩子立刻过来道歉，看得出来他很害怕，于是我连忙告诉他我没事，不怪他。我看着脚没有破，但是脚肿了，我想不能再玩了，便一瘸一拐进了寝室，其实还是蛮痛的。
回到寝室我坐了下来，每过一分钟，脚背上就起了特别大的一个包，旁边也肿了。当时我也不敢出寝室，里面也没有药，就一直咬着牙。不一会儿我听见外面有人在说话，紧接着就是敲门声。是我的同事，他们特意过来看看，我已经说不出话来，打开门时我已泪流满面。一看我脚成那样了，其中一个同事毫不犹豫地就把我背下楼，然后用车子把我送到村子的诊所里。
到了那里，医生要替我检查，因为只是一个小小的村子，条件有限，根本就没有检查的仪器和设备，就只能用手按我的脚，看看骨头有没有伤着，不知道为什么，一路过来眼泪就没干过，我又怎么会让医生使劲捏我的脚，见此情景，医生就给我开了消肿止痛的药，然后我们就离开了。我心里还暗喜，还好没有其他疼痛的检查。
到了第二天，整只脚都肿了，里面的淤血也向周围散开，颜色变得更难看了。中午正好赶上学校放假，吃完饭后，食堂的师傅说想去村子里买东西，顺便把我也带过去玩，她比我大不了几岁，是一个特别爱干净很能干的女性。我知道带我去玩是借口，其实他们都知道是我任性怕痛才没检查，导致脚上越来越严重。我心里很是惭愧，于是跟他们去了，
在诊所，医生为我抽取了淤血，他们一直陪着我，见我好好的接受了治疗，他们这才放心地把我带回去。
当时，我心里有种说不出的滋味，后悔自己的任性，让周围这么多人为我操心，我想，每经历一件事，我都应该成长一次，连食堂师傅对我都这么照顾这么负责，我又有什么不能安心工作的呢？此刻，她在我心里不仅仅只是师傅。
平日里，课后和孩子们一起游戏，有说有笑，但是，课堂上我对他们要求很严格，因为我带英语，他们的基础很薄弱。脚受伤后我第一次进教室，上课铃响后，我依旧去找课本，一只脚跳着，几个孩子看见了赶紧过来扶着我，原来他们已经将我所需要的东西准备好了，还倒了一杯热茶，搬了一个凳子。这节课，他们听得更加认真了。
而那个撞着我的孩子，平时很活跃，这下看见了我总是不好意思地低下头。我告诉他真的跟他没关系，每次他总是默默的跑开。一次，学生们的作业特别多，到上课的时候我布置的任务他们还没完成，加上自己内心的焦虑，就对全班发了一次脾气。我没问原因，也没听他们解释。过后我又有些心疼，也后悔自己对他们的责备，这也是我的失职。晚自习时，学生照例为我准备好了一切。不同的是黑板没有擦，等我抬头看时，上面是他们画的精美的画，向我道歉和祝我早日康复的话，还有一些保证条，当时我的眼睛湿润了，这些孩子的确是长大了！
我内心很震撼，对于小孩子的这些举动，带给我一次次的感动。他们能够认识到自己的错误，并且敢于承认，是最值得称赞的，于是我也向大家道歉，从此再也没对他们发过脾气。更让我不可思议的是，以后的任务大家都积极地完成了，和我关系更加融洽，一本本清晰工整的作业，让人赏心悦目。我想，能够看见他们一点点进步，健康快乐地成长，我宁愿一个人苦点累点无所谓。
在那段生病的时间里，孩子们的懂事与贴心，同事的关心与照料，让我铭记在心。在年长的教师眼里，他们把我当成自己的孩子，生活上的呵护，工作上的帮助，逐渐消去在农村的孤单与寂寞，让我感受到了家的温暖。在孩子们的眼里，我们是恩师，他们给予了我应有的尊重与爱戴，课后的游戏分享快乐，我想，得校如此，吾又有何求？ 或许在这个快节奏生活的社会里，很多人都忘了什么是感动，什么是真情。只要用心去发现，你会明白，真情无需张扬，却让我们过目不忘，而对于我来说，这种真情就存在于学校这片热土上。
我常常反思：拿什么来奉献给你——我的学生。记得孟子的三乐，其中之一是这么说的：“得天下英才而教之”，我不求其他，只希望自己能够站得稳三尺讲台，为孩子们的幸福人生起航，做一名幸福的老师，去留住这种弥足珍贵的人间真情!