高考备考复习方法第1篇建议每天坚持用7-8分钟做前四题基础练习雷永东分析，今年高考语文考纲说明与去年相比没有大变化，只是个别题型示例不同，因此，今年语文学科备考的重点与往年一样。最后阶段，雷永东考生从下面是小编为大家整理的高考备考复习方法必备24篇,供大家参考。
高考备考复习方法 第1篇
建议每天坚持用7-8分钟做前四题基础练习
雷永东分析，今年高考语文考纲说明与去年相比没有大变化，只是个别题型示例不同，因此，今年语文学科备考的重点与往年一样。
最后阶段，雷永东考生从四个方面下功夫：一是再次认真研读《20XX年高考语文考纲说明》，关注考试范围和要求，要关注题型示例及样卷。“这些都能让我们对高考试卷的考点分布、难度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们今年高考题目的命题方向。”他表示，今年是广东自主出题最后一年，试题设置应该相对稳定。
二是认真研读20XX、20XX广东高考语文试卷，熟悉高考语文试卷考点分布和出题思路，做到成竹在胸。
三是适度练习，建议考生每天坚持用7-8分钟做前四题基础练习，利用各校语文科在冲刺阶段准备的少量套题，根据自己实际情况，有选择地利用，查漏补缺。
四是整理高三学年已用资料，梳理考点知识规律。如实用类阅读讲义和文学类阅读讲义，注意各种文体特点和思考回答的规律;日常堂上作文的范文，总结借鉴别人的优点;基础练习资料，对于积累型的题目要强化，规律型的进行梳理;上高三以来的大考套卷，要看自己的优点与不足，并自觉提醒扬长避短等。
高考备考复习方法 第2篇
①调整心态，规律作息;
②回归课本，扎实基础;
③回顾错题，找出薄弱;
④巧做题，精做题;
⑤不要纠结于难题;
⑥根据高考安排做题;
⑦总结考试答题技巧;
⑧注重考纲。
一：落实的关键是检测和重复
落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。
二：找漏洞、补漏洞
学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。
三：百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦
百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。
四：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数
题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。
五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”
考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
六：不要轻易放过一道错题
对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?
七：最少利用半个月时间回归教材
这个时候依旧会做一些新题，但是最后的半个月一定要回归课本，各科都是这样。因为现在的考试趋势是试题的难度不高，更侧重于基础。这样的做法与高考的初衷是一致的――高考无非是检验一个高中毕业生是否具备了进入高一级学府继续学习深造的资格，而不是要为难学生。当然试题中也一定会出一些有区分度的试题，来拉开学生的成绩档次，毕竟，高校是分三六九等的。但，话又说回来，我们大部分学生不是因为难题不会做而落了榜，而是该得的分数(基础知识)都得不到而丢失了上一本或二本的机会。再依此类推，我们无论要考哪个层次的学校，基础的分数都不容忽视，在对高考状元的采访中，很多状元对学弟、学妹的建议几乎都不是分分必争，而是一定要注重基础，包括他们自己丢失的那几分的分数，常常没有出在压轴儿题上，倒是出在了基础题上。因此，无论什么层次的学生必须要有个回归教材的阶段，同时利用这个时间段来调整考前状态。
八：整理做过的卷子
专项训练、高考题演练和模拟训练当中我们做了很多卷子，挑选出价值和意义较大的卷子，质量较高的卷子，重新来整理。不仅看错题，那样直接看错题本就得了，还要看做对的题。
看做错的题，查找原因，到底是知识没掌握犯的错，还是做题方法不到位犯的错;到底是做题过程中的哪个步骤出现了问题才犯了错;现在，自己这样的问题能不能避免了，知识和能力是否提高了;等等。人一辈子不犯错误是不可能的，人一辈子能不重复犯错误都是不可能的，如果我们能尽量减少犯相同的错误，那么就一定可以成为圣人了。对于我们学生做题也同样――无论是什么是什么层次的学生做题的时候都会犯错，而且我们常常会犯相同的错误，那么，如果我们能减少犯相同的错误的情况，我敢说，就一定可以成为一名成绩优秀的学生了。
还要看做对的题。看做对的题，看自己当时是用什么样的方法把题目做得如此的准确的。知识是不是百分百掌握了(因为，很多时候我们不需要掌握全部知识也可以利用排除法等方法做出答案)，把知识缺漏的地方补全。同时，还要看做答的思路，看当时选择了什么样的思路，什么角度来答题才得到了高分或满分，尤其对那些主观题，我们要这样看。
综上，我们可以利用五一假期先把最近要看的卷子整理出来，以便于下一个阶段使用;同时开始准备教材和一些辅导基础的资料，便于最后阶段使用。
高考备考复习方法 第3篇
从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力是高考考查的趋势。新课改要求应引导学生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用，因此从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力必然成为高考考查的一大趋势。
主干部分的基本知识的依然是考查的重点。力学、电学的主干知识依然是新课改后高考考查的重点部分，由于新课改对物理教学的要求是更加重视知识的形成过程，因此对物理概念和规律内涵的理解和应用的考查，仍应是今年考查的重中之重。
运用物理知识解答物理问题的能力是高考考查的重点之一。近年来，在物理试题中考查学生的物理能力一直是高考的热点，考生应在今后的复习中更加重视各部分知识与物理知识之间的联系。
高考备考复习方法 第4篇
十九世纪有个哲学家有个怪癖：他习惯在衣柜上放个苹果，如果不这样做他就无法专业。也许你也像他一样在某一情境下才能专心。在此，我希望能提供一些积极的思考态度，以告诉自己我要专心的念力，打破一些限制，让你在学习或工作中，找到加速自己专心的方法。
一、找出重要性。如果你很讨厌开会，常常在会议上神游。不妨勉强一下自己换个角度想：开会可以分享他人的经验和检讨自己的过失，以后在会议上就不会像个幽灵而出丑了。
二、分段进行。将事情切割，把复杂的事情切割成简单的组合，这时就容易专注在当下进行的段落，而不容易干扰而分心了。
三、时间管理。将所有要做的事情写下，什么时候该做什么事事先规划好。现在电脑工具这么发达，在思考规划上，有很多的辅助工作可以使用。
四、确定目标。将工作或学习的目的清楚印在脑海，将目的凸显出现。当下就不要花太多时间在与这个目标无关的事。
五、营造环境。打造一个能帮助自己专心的环境，通常舒适沉稳的环境较容易专心。
六、排列顺序。假设有十件事情必须完成。那么先列出轻重缓急，然后从重要的做起。别让小事影响你。
七、排除干扰。尽量将会使自己分心的事情减至最低，例如不要一边工作一边讲电话。
八、奖励自己。在完成事情之前先想好完成之后要如何犒赏自己，如买一件礼物或是好好吃一餐。适当的奖励可以鼓舞自己更积极完成事情。
九、重质不重量。不要勉强自己一下完成很多的事情，欲速而不达不是没有道理的。工作时间过长，或是工作量过多，会有反效果。
十、勿矫枉过正。应用适当的念力告诉自己要专心是很有效的，但是矫枉过正一味想著我要专心，反而会造成紧张让工作效能降低，本末倒置了。
高考备考复习方法 第5篇
一、笔记要记得精准
考生复习的方法有很多，一种就是通过笔记来复习。因而，考生在记笔记的时候，就要把自己的笔记记的精准，要去掉那些多余的知识点。而重要的地方，就要记详细，结构也要清晰。考生可以综合相关的知识，让笔记内容更加广泛，方便全面的掌握该知识点。另外，对于自己能容易忘记的地方，要做好补充说明。当然，考生也可以借助一些工具，例如便利贴、贴纸、识记卡，来帮助自己补充说明和分类好重点难点。
二、向身边的人复述知识点
知识点掌握了，首先第一点就是考生记住了知识点。因此，考生如果不确定自己记住了知识点，那就可以向身边的人复述知识点。考生可以拿书本或者是笔记给身边的人，然后自己复述其中的知识点。如果自己讲述的清晰，旁边的人也听的懂，没有错误的时候，说明考生就真的掌握了。这样不仅加深巩固了知识点，且这些知识点在脑海停留的时间会更长。
三、合理安排复习的时间
考生在复习的时候，要合理安排时间，才会更有效率。考生可以安排五十分钟的时间复习，时间到了就休息。这样的学习规划也会更有效率。毕竟长时间的学习，会让大脑产生厌烦的心理。适当的休息，会让精神更加的集中。休息的时候，考生就可以去呼吸一下新鲜空气，做一做有氧运动。
四、延伸联想知识点
这一点就是指考生延伸联想知识点，把干燥的知识点编成一个故事。具体做法就是，把相关的知识点拼凑起来，加上时间、地点、人物、事件，进而成为了一个故事。这样考生看起来也不会那么枯燥，反而增加了一些兴趣，毕竟兴趣是最好的老师。考生可以通过向别人讲述这个故事来加深印象，也不容易忘记。
高考备考复习方法 第6篇
应试是一个十分复杂的的心理过程。其中，记忆活动在整个应试活动中具有相当重要的作用。从一定程度上讲，记忆是获得高考成功的前提条件，甚至看作"核心因素"也不过分。一个人的记忆库能够提供的信息越丰富，提取过程越迅速，提取内容越精确，他的思维就越流畅，考试成绩也越理想。另外，高考的题目类型中，依靠再认和回忆直接作出反应的题目仍占很大比例，当然里面也存在知识的灵活运用问题，但知识的累积无疑是提取和应用的前提条件。因此如何提高记忆效率就成为高考复习中亟待解决的问题。心理学研究告诉我们，记忆活动是有规律可循的、灵活掌握和运用记忆方法能使考前复习达到事半功倍的效果，请看下面解释。
高考备考复习方法 第7篇
1、课前预习：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。
①先把“考试说明”看一下，紧扣大纲和说明系统全面复习，做到不遗漏任何知识点，而又不出“圈”，不做无用功。
②重“读”教材。
翻开“五年真题”可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是由课本例题或课后习题改编而来的。因此复习时要依据课本，搞好对基础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。
读教材的四个要素：“划”、“查”、 "思”、“问”。
“划”是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义;
“查”指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的理解;
“思”通过思考把知识、规律纲入自己的知识体系(变为自己的东西);
“问”是发现自己还有哪些问题没有解决，哪些概念比较模糊，哪些规律的应用方法没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。
2、有效练习：这是升华知识、提高能力的保证。
选题针对：要针对考点进行有针对性的训练，不能搞题海战术。
题后反思：做完作业不要以为完成了任务而将题目高高挂起，要养成题后总结反思的习惯，做到：“异中求同”：将不同的习题加以比较、归纳，找出同类问题的解题方法;同时做到“同中求异”：把“形同质异”的问题加以比较，从中找出本质的区别。通过总结，培养知识的迁移能力，收到“解一题，带一片”的效果。不动脑子仿效式的作业、讨论式作业是收不到这样的效果的。要知道，成绩的提高不是听来的，而是自己"悟”出来的。
检查效果：做完作业后，可检查一下自己对本单元的掌握情况。做高考真题相对其他检测题来说，回报率是最高的。此时，适合做难度稍低一些的真题。在这里我依旧推荐天利38套《最新五年高考真题汇编详解》，这本书选题难度适中，答案解析比较详细。拿出来“五年真题”，找到与本单元相关的题目做一做，看自己的掌握情况。我相信复习完本单元后，一般难度的高考题你都能做出来，原来“高考试题也就是如此”!是不是很有成就感的?
3、积极参与课堂互动：这是提高学习效率的保证。
①与老师同步：老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究过大纲、考纲，研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少走弯路。
②积极讨论互动：高三的课堂容量大、思维密度大，但你不是简单的“信息接收器”，而是“信息处理器”，要把接收的信息条理化、系统化，存入自己的知识体系库。要多问几个为什么：为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其它做法?要积极主动地回答老师提出的问题，积极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。
③做好记录：高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都抄下也不行，这样会过多分散听课的精力。可记录三点：重点(重点知识、重要方法);疑点(疑惑之处、需整理消化或易错之处);亮点(感觉特别巧妙，使自己豁然开朗之处)。多记模型、思维方法，少记题目。
4、测试补漏，完善提高：从测试中发现自己学习中的漏洞和不足，并及时补漏，力求真正掌握。
(1)做好单元测试。测试题目最好用较基础的“高考真题”和高考试题模拟题，这样的题不偏不怪，紧扣考纲，难度适中，可以从《20XX年高考各科高频考点》中找题组卷。
(2)学生自主“周周练”。根据人的记忆规律，大规模的遗忘往往发生在学过之初的一段时间内，所以要做好“1-7-15”反馈练习。“1”是当天必须完成的练习，“7”是学过一周后的复习巩固;“15”是半个月的反馈巩固。由于平时复习时间紧，任务重，在这种情况下，学生自主的“周周练”(就是上面说的“7”)会很受欢迎。而周练的选题也最好是高考真题或模拟题，难度以你们做完后看答案能够完全解决为宜。
5、建立错题档案簿。
将做错的题剪录下来，粘贴成册，备注上错解原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是一时疏忽看错了题，或是计算失误书写不当等;记录自己的感受和启发;写清楚正确解法。隔一段时间再回去做一做，重新测试这些易错题时，要争取百分之百正确。这里我特别推荐《高考错题本》一书，该书系统的就高考中常考易错试题进行了分类，分析了易错点，提出了应对策略。
高考备考复习方法 第8篇
一、明确政治学科高三一轮复习的四维目标：知识+方法+习惯+能力
1、具体到知识要做到：夯实基础，把握内在联系，突出重点，突破难点，构建体系，灵活运用。
夯实基础，需要认真梳理课本知识，明白知识的来龙去脉，深入透彻理解知识。对于课本重要段落要认真分析，一方面是把握细节，另一方面能培养分析材料提炼有效信息的能力。比如《生活与哲学》中实践决定认识的四个方面，每个方面到底是从哪个角度起到的决定作用;发展的前途为什么是光明的，道路为什么是曲折的等都要分析到位。
把握知识的内在联系，连点成线，形成知识链条。易错题和区分度较高的题主要考察的就是知识之间的内在联系。比如：
突出重点，重点知识在整个知识体系中占重要地位，一般有承前启后的作用，因此也是高频考点。对于重点知识要反复巩固，有些经常作为标准答案出现在考题中，要达到熟练默写的程度，考试时没有过多的时间去思考琢磨下一句到底是什么。
突破难点，之所以是难点就在于理解难，正确运用难。所以先透彻理解知识清楚它的前因后果，把握运用方法，积累突破此难点的关键词和事例，才能得心应手突破难点。比如：对于哲学中常规难点主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以从适用范围，决定作用的角度和关键词以及典型事例几个方面突破就比较简单了。
构建体系，以一个核心知识为起点，从不同角度寻找知识间内在联系，构建知识体系。构建知识体系既能梳理知识间的内在联系，又能以体系的形式掌握知识，从而达到灵活运用和角度全面的效果。比如：以政府为核心，从性质、宗旨、职能作用、原则、权力、威信等方面梳理构建政府模型，对于考察主体为政府的题都可以从此体系中找答题点。
做到了上面的几点，北京新东方一对一刘兰湘老师肯定大家的知识的灵活运用是水到渠成的事情，当然要想考高分还要有典型试题的训练和审题解题方法的把握。
2、在学习知识的过程中注意方法的总结，方法主要包括：学习方法、审题解题方法和思维方法
之前主要是介绍了学习方法，解题方法和思维方法的形成是在“先明确主体再从不同角度寻找内在联系”的学习知识的过程中积累形成的，解题方法更是基于对知识熟练掌握的基础上才能对关键词敏感度更强，才能更好的把握住“题眼”，找到解题的突破口;基于对学科术语的精准把握的基础上才能组织好问答题的答题语言。
审题解题方法的把握除了对知识的全面掌握还一定要有对典型例题的分析和相应的巩固训练。高考专题训练是必不可少的，但是并不是简单的“题海战术”就可以的，一定是历届高考题中的典型例题的解析和训练才能达到事半功倍的效果。
3、在学习知识的过程中还要注意习惯的养成是至关重要的，习惯包括：学习习惯、思维习惯
习惯的养成需要一个长期的过程，严谨的学习和解题习惯是最重要的。平时要按照正确严谨的学习方法和严谨的解题步骤去学习和解题，经过一段时间必然形成良好的学习习惯和思维习惯。也就是说，一种好的方法掌握了以后需要不断强化不断运用经过长时间的内化才能真正成为自己的东西，形成习惯才能更好的为我所有，甚至会根据自身情况有所创新形成更符合自己的也更行之有效的方法和习惯。
良好的书写习惯也是很重要的，不要说平时寥寥草草考试时就会注意了，考试时心情和时间都是比较紧张的，就不要再给自己增强不必要的负担了。因此，要在平时就养成工整清晰的书写习惯。
4、在学习的过程中更要注意能力的培养，高考能力要求的四个方面：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。其实上面的知识、方法掌握了，良好的学习习惯和思维习惯形成了后，综合能力的提升是一定的。
所以，北京新东方一对一刘兰湘老师建议同学们在复习知识构建体系和巩固训练中也要从这四方面入手，不断的提升综合能力。
二、做到三件事：梳理知识，构建体系+典型例题强化训练，总结提升+学以致用，关注生活和时政
好多学生和家长对政治学习的认识有重大误区，认为政治就是背背知识，能背下来就能考高分。事实上有好多学生也有这样的困惑：为什么政治背的很多也很熟但是考不了高分呢?原因在于，能背仅仅是学好政治的三分之一。只有在理解的基础上能够背诵，再通过强化训练形成自己的解题方法才能灵活运用知识，考试才能拿到好的成绩。
习题一定要有代表性 ，需要一定的习题量，但是都是有目标有步骤的系统训练，切忌漫无目的的题海战术。高三宝贵的时间是要用来做一些更有效更有意义的事，一定要打效率战而不能打时间战。
学以致用，对于现在的政治学科是非常重要的一环。真正理解知识才能运用的生活中，才能对生活有指导意义，才能更好的去理解和把握当前的时政问题。比如：我们不管学好哪一科或者做好什么事情都需要做到“一切从实际出发，实事求是”“用联系的全面的发展的观点去看问题”等等;比如经济生活中的“调结构，转方式”和“经济发展的新常态”“一带一路”等时政话题的结合。这样，高中政治就不再是枯燥乏味的，而是丰富多彩，能够开发思维开拓视野，实用性非常强的一门学科了。
三、准备三个本：笔记本+错题本+标答本
笔记本——整理知识体系，明确重点难点，把握知识之间的内在联系，并且总结完善形成自己的知识模型体系;
错题本——记录错题，查漏补缺，总结方法，不断提升。
整理标答本——分知识模型和解题模型两种体系去分类整理标答，积累答题术语和解题模型
准备这三个本是很容易的事情，更关键的是一、明确政治学科高三一轮复习的四维目标：知识+方法+习惯+能力
1、具体到知识要做到：夯实基础，把握内在联系，突出重点，突破难点，构建体系，灵活运用。
夯实基础，需要认真梳理课本知识，明白知识的来龙去脉，深入透彻理解知识。对于课本重要段落要认真分析，一方面是把握细节，另一方面能培养分析材料提炼有效信息的能力。比如《生活与哲学》中实践决定认识的四个方面，每个方面到底是从哪个角度起到的决定作用;发展的前途为什么是光明的，道路为什么是曲折的等都要分析到位。
把握知识的内在联系，连点成线，形成知识链条。易错题和区分度较高的题主要考察的就是知识之间的内在联系。比如：
突出重点，重点知识在整个知识体系中占重要地位，一般有承前启后的作用，因此也是高频考点。对于重点知识要反复巩固，有些经常作为标准答案出现在考题中，要达到熟练默写的程度，考试时没有过多的时间去思考琢磨下一句到底是什么。
突破难点，之所以是难点就在于理解难，正确运用难。所以先透彻理解知识清楚它的前因后果，把握运用方法，积累突破此难点的关键词和事例，才能得心应手突破难点。比如：对于哲学中常规难点主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以从适用范围，决定作用的角度和关键词以及典型事例几个方面突破就比较简单了。
构建体系，以一个核心知识为起点，从不同角度寻找知识间内在联系，构建知识体系。构建知识体系既能梳理知识间的内在联系，又能以体系的形式掌握知识，从而达到灵活运用和角度全面的效果。比如：以政府为核心，从性质、宗旨、职能作用、原则、权力、威信等方面梳理构建政府模型，对于考察主体为政府的题都可以从此体系中找答题点。
做到了上面的几点，北京新东方一对一刘兰湘老师肯定大家的知识的灵活运用是水到渠成的事情，当然要想考高分还要有典型试题的训练和审题解题方法的把握。
2、在学习知识的过程中注意方法的总结，方法主要包括：学习方法、审题解题方法和思维方法
之前主要是介绍了学习方法，解题方法和思维方法的形成是在“先明确主体再从不同角度寻找内在联系”的学习知识的过程中积累形成的，解题方法更是基于对知识熟练掌握的基础上才能对关键词敏感度更强，才能更好的把握住“题眼”，找到解题的突破口;基于对学科术语的精准把握的基础上才能组织好问答题的答题语言。
审题解题方法的把握除了对知识的全面掌握还一定要有对典型例题的分析和相应的巩固训练。高考专题训练是必不可少的，但是并不是简单的“题海战术”就可以的，一定是历届高考题中的典型例题的解析和训练才能达到事半功倍的效果。
3、在学习知识的过程中还要注意习惯的养成是至关重要的，习惯包括：学习习惯、思维习惯
习惯的养成需要一个长期的过程，严谨的学习和解题习惯是最重要的。平时要按照正确严谨的学习方法和严谨的解题步骤去学习和解题，经过一段时间必然形成良好的学习习惯和思维习惯。也就是说，一种好的方法掌握了以后需要不断强化不断运用经过长时间的内化才能真正成为自己的东西，形成习惯才能更好的为我所有，甚至会根据自身情况有所创新形成更符合自己的也更行之有效的方法和习惯。
良好的书写习惯也是很重要的，不要说平时寥寥草草考试时就会注意了，考试时心情和时间都是比较紧张的，就不要再给自己增强不必要的负担了。因此，要在平时就养成工整清晰的书写习惯。
4、在学习的过程中更要注意能力的培养，高考能力要求的四个方面：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。其实上面的知识、方法掌握了，良好的学习习惯和思维习惯形成了后，综合能力的提升是一定的。
所以，北京新东方一对一刘兰湘老师建议同学们在复习知识构建体系和巩固训练中也要从这四方面入手，不断的提升综合能力。
高考备考复习方法 第9篇
依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。
利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。
高中物理中有一些普遍的重点知识，例如必考部分功能关系、电学实验中仪器的选择、带电粒子在复合场中的运动等，选考部分的碰撞问题、理想气体状态的变化等。同时也有一些同学们各自的重点知识，就是那些同学们在历次练习过程中、模拟考试中“丢分”比较集中的知识点。对这些重点知识，我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题，在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。
因为物理题直观性很强，如果在考试中浏览试卷的时候，发现有极为害怕头疼的知识或图形，就会影响考试的信心，因此必须现阶段及早清除，做到迎难而上，尽快扫除障碍。考生可以针对自己在综合训练中暴露出来的问题，为自己设置专项训练。例如：如果自己选择题的失分率较高，可以针对这一问题，进行20分钟选择题专项训练。
如果实验题没把握，可以进行实验题专项练习等等。通过集中大量的专项练习，可以定向突破，调整做题心态，以提高解题的正确率。同时。将以往做过的习题加以整理回顾，尤其是当时做过的错题应做到温故知新，重点回顾方法。
规范解题过程，以提高计算题的得分率。物理计算题在考试过程中规范性是很重要的。很多同学平时做题不计步骤，导致考试时会感到无从下手，因此现阶段做题时应认真按高考要求规范步骤。
高考备考复习方法 第10篇
一、结合考纲定位弱势科目的弱势所在把时间用在刀刃上
高三一年时间宝贵，除了吃饭睡觉、上课及考试时间，真正用于学习的时间是不够充裕的。怎样才能在短时间内比较大幅度的提高弱势科目的成绩?建议高三学生找到自己弱势科目相应的高考考试大纲及考试说明，了解该科目的考点有哪些，自己比较弱势的考点有哪些，然后找相应的学习技巧来提高它们。
二、优势科目再上一层楼高考成绩更有保障
对于高一高二学得比较好的科目，在高考备考的时候，高三学生也不能疏忽，不仅要保持优势，还要想办法再提升一下。对于优势科目的提升，与弱势科目类同，也需要对照着高考考试大纲来确定需要提高的部分，将优势科目中较弱势的知识点提高上来，会提升优势科目的总体实力。
三、提高新知识学习效率挤出更多时间复习
高三第一轮复习是一个非常好的复习旧知识的过程，在这个过程中，高三学生将要对高考必考的知识点进行地毯式的复习;同时，高三第一轮复习期间，也是高三新知识的学习时间。怎样平衡好这两者变得很重要。小编认为，高三学生应该要抓紧课堂的时间，提高学习效率，尽量在课堂掌握新知识的要点，这样在课后就不用花太多的时间，节省出来的时间就能更好的投入到一轮复习中。
8月初 60天 第一轮：梳理学习思路，回顾以前学习过的知识，做到“知道自己学过什么”
9月初
10月 20天 第一轮：梳理知识点和知识体系(一) 梳理高中阶段所有知识点，按照前一阶段确定的学习思路落实每一个知识点
10月中
11月 60天(自主招生) 有意参加自主招生的同学，需要做好准备 高三第一学期学期末之前，知识结构至少达到高考考查要求;检验复习效果
12月
1月 30天 第一轮：梳理知识点和知识体系(二) 形成自己完整的知识体系
2月 30天 第一轮：高考压轴题 提升难度的同时，巩固之前阶段的基本复习成果
3月 60天，高考一模 第二轮：强化训练 熟悉经典的解题方法，从解一道题升华到解一类题，从解一类题到看穿命题意图
4月
5月 35天，高考二模 第三轮：调整训练 全真、模拟题训练，找感觉的同时全面订正错题，做的万无一失
6月 高考，准备充分，轻松应对。
高考备考复习方法 第11篇
有些同学复习的方式是，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从自己的兴趣去做题，或者干脆把学习任务都堆积起来，一直拖到不得不完成才肯妥协，如果这时候又有新的复习计划，最终会导致自己无所适从。
复习计划可以分为三种，第一种是阶段性计划，就是在一个时间段内把复习的大体计划进行安排。第二种是短期计划，可以根据自己的时间安排，要有很强的操作性，制定以后必须严格执行。第三种是整体的计划，包括成绩、名次等，这样做的目的能使自己永远有目标。
高考备考复习方法 第12篇
(1)阅读。围绕复习的中心课题，认真阅读有关的教材内容、笔记、地图、作业及试卷。通过阅读，使同学们的知识尽快回到曾经达到过的水平。阅读时应注意：一是采用回忆的方法了解自己掌握知识的情况，回忆要有条理、顺序。在回忆、阅读、思考的过程中，随时将思考成果记录下来，以便整理复习笔记时使用。二是对不同知识采用不同方法进行复习巩固。对地理概念的复习，要弄清每个概念的内涵和外延，采用理解加记忆的方法。记忆方法多种多样，如提高兴趣法、形象记忆法、重复强化法、理解记忆法、谐音巧记法(如记忆我国储量居世界首位的6种矿产名称，除稀土外的钨、锑、锌、钛、钒，按其谐音可用“吾北心太烦”就容易记牢了)等等。对地理原理的复习，要抓住实质，理清因果脉络，用理解、记忆加应用的方法。对综合性地理问题，用全面分析问题的方法。对区域性地理问题，用分析对比的方法。对规律性问题，采用归纳法。对地理时空问题，运用串编法和序列化的学习策略。地理空间内容可以借助地图上的一些点、线而进行串编学习。学习时注意线(交通线、重要地理界线、人口流动路线等)串点(城市、自然保护区等)、线过面(海陆、政区、地形区等)、线线交点、线的方向性等。如沿长江干线经过省区的五大钢铁基地，交汇的铁路干线，所在农业基地。序列化策略，即演化过程按顺序排列。如黄赤交角→太阳直射点移动→正午太阳高度和昼夜长短变化→四季更替的地球公转及其地理意义等等。学习时弄清上述这些地理事物发生、发展、演变、转化的过程，因果关系，时间先后关系，从属关系等地理事物演变规律，是提高学习效果的重要策略，并且运用演变规律分析和解决地理问题，又能提高综合分析能力。
(2)整理。整理出系统的复习笔记，以便随时查用。主要包括：知识系统提纲—使繁杂的知识系统化;各类比较图表—让知识更清晰;简易地图—形象、醒目，易于记忆。
(3)练习。做一定量的习题，是复习巩固地理知识的主要途径。通过练习，发现问题，及时纠正，加深领会。做练习时要注意：题型要灵活多样，覆盖面要广，有一定的难度和综合性;题量要适中，不陷入题海之中;选题要有针对性，以达到复习巩固的目的;练习要经常化。
综上所述，功夫不负有心人。深信在地理教师的指导下，同学们只要做好以上常规和掌握学习方法，坚持不懈，并在中学地理的学习中灵活运用，就一定能够学有成效。当然本人意在抛砖引玉，同学们在学习中还要不断探索，大胆实践，使之更加完善，这样对地理知识的掌握方能“百尺竿头更进一步”。
学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及著名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征，可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕一不留神便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的笔记。我想，幸亏有这番“狂补”，要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢!
学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比书本还重要。山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象，省去复习的时间。
再有就是看书。要理解地记忆。一般只要是你以前不懂的，看的时候印象就比较深。地理和政治、历史不同，常识性的东西更多些，因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多，要舍得花时间，自己想窍门，比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学自然地理时，理解的东西会多一些，因为这部分已经有点接近理科的东西了，但只要肯花时间多想一些问题，学起来也不会太难。人文地理方面，记忆要占比较大的成分，多背几遍，争取一遍比一遍用的时间少，每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段时间里，主要是看提纲和卷子，要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容。比如某个特定的地区，或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了，还怕学不好吗?
高考备考复习方法 第13篇
分散复习与集中复习是针对两个方面而言的，一是时间，二是内容。
心理学实验表明，从时间上讲，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。注意以下三点可以更好地发挥分散复习的长处:①分散复习要有一定的前提。时间有限，不能将时间分得太细，间隔太长，最好将分散与集中结合起来;"②时间不可过于分散，注意贯彻及时复习的原则I③一般来讲，纯记忆性材料分散法效果较好，学习能力稍差的同学采用此法较为适宜。
另外，从内容上讲，集中相当于整体，分散相当于分段，这两种方法的优劣与所记材料的长度、难度有关。系统性较强的材料。如论述题，适于整体记忆;而记忆性较强又比较零散的内容则适于分段记忆，如英文单词、人名地名、时间年代等。
可以将分散--集中与分段--整体交叉组合，采用"时间集中--内容分段"或"时间分散--内容整体"的匹配方式。此外还有一种分段与整体相结合的记忆方法，称为"渐进分段记忆法"，在分段的同时进行区域集中，几小段合成一大段。这种方法既便于分段记忆，各个击破，又利于加强各段材料间的联系，融汇贯通;同时既适合于集中学习，也适合于分散学习。
折叠排除抑制
复习过程中我们会发现，所背诵材料的记忆效果并不均衡，往往表现为材料的两端较易回忆，中间最难提取。心理学将这种现象群为"材料间的相互抑制"。抑制可分为倒摄抑制(后学习的材料对先学习材料的干扰)和前摄抑制(先学习的材料对后学习材料的干扰)两种。中间材料既受前摄，抑制又受倒摄抑制，肯定效果最不好，因此"照顾两侧，强化中间"的策略的应用就极为重要了。
研究表明，内容的相似性越大，相互间的干扰也就越一大。即便材料不同，也存在相互干扰。因此，复习时可采用文理交叉方式安排复习内容，以减少材料间的相似程度，也可以打乱材料的先后顺序进行复习以改善记忆效果不均衡的现象;另外，复习中间安排适当的休息和调整也有利于排除。一压抑、化解抑制。实践表明，晚上临睡前复习的内容在第二天早上一般都能得到清晰的回忆。
高考备考复习方法 第14篇
整理错题要加入自己的独立思考
对于英语科，聂文彦同样认为，作为广东省最后一次自主命题，在形式、内容和难度上都会具有一定的稳定性和延续性，命题指导思想也不会有太大变化，会继续立足基础，以能力立意。
聂文彦支招，在最后阶段，应以整理错题、梳理提炼笔记和寻找增分点为主。整理错题时要多回看做过的一些经典例题，如广州市的一测和二测试题，并加入自己的独立思考。
如何回看整理才高效?聂文彦举例，如要回忆当时这道题为何会错，命题人有何命题意图，自己是否彻底弄清楚题目所考查的知识点还是似懂非懂。此外，梳理提炼笔记的时候建议对照《20XX高考考试大纲的说明》上的功能意念项目表和话题项目表进行梳理。考试大纲中列明的3500个考纲词汇要仔细排查，并仔细研究近几年的高考真题，最好用完整的两个小时进行真题的限时训练。
他提醒考生们，尤其要进一步改善细节，尤其是一些低级的语法和拼写错误，避免不必要的失分。提升书写水平是也很重要的，因为书写清晰、整洁、美观是高分作文的重要因素。基础薄弱的同学可以多背记些好的短语句型，熟悉文章结构。“基本结构出来了，字写的清楚工整了，再加上一些恰到好处的词汇、短语，分数不会低了。”
“至于避免失分的秘籍，最重要的是摆正心态，要做到难题不慌，易题不躁。做客观题要以第一感觉为准，没十足把握不要轻易改答案，而做主观题则要确保零错误和书写美观。”他建议，近期，文科同学要调适好心情，可以尝试着多读点议论文和科技文，加强思维训练;理科同学可以多读点故事类的记叙文，多点感受读者的思想感情。
高考备考复习方法 第15篇
一、正确的使用题海战术
对于高三学子来说，题海战术可谓是家常便饭，但是很多高三学子对于题海战术的理解并不是特别透彻，对于每日的题目只是埋头苦干，这样只是徒增每日的题量罢了，并没有真正的理解题海战术的意义，对于题海战术的意义，小编认为最重要的就是通过一类题型彻底的去掌握这一类题型的做法，而不是每天的日复一日的完成每日题量，这样只是起到了换汤不换药的效果，并没有什么真正的实际作用，这需要各位高三学子注意到的。
二、深陷难题
对于难题很多考生都有一种深陷其中的执著，对此小编深表理解，但在考试当中难题毕竟是少数题型，最多的题型还是集中在中等难度的题型和简易难度的题型，这也是符合了试卷出题的初衷，因此高三学子在备考的时候，不应该将目光集中在难题身上，而是多注意身边的中等难度和简易难度的题型，这样有利于快速提升自己的分数，其中一直集中在难题却得不出答案是非常容易产生负面情绪，这对于后面的备考是非常不利的!
三、多归纳整理知识点，多去查漏补缺
在考试中考察的题目内容基本都是源自自己所学的课本当中，因此在复习当中考生要多去学会归纳自己课本当中的知识点，特别是在复习的末尾阶段对于知识点的归纳一定要重视起来，尽量做到以点到线再到面的归纳方式慢慢形成的知识体系，这样能够让考生对于知识点的理解更加的透彻。
其次，考生除了需要进行归纳总结，对于查漏补缺一定也不要放过，在高考备考中的尾声阶段想要快速的提升一下自己的分数，对于知识点的查漏补缺千万不要放过，考生可以利用之前考试总结的错题来进行归纳总结，因为以往的错题往往可以代表着考生的薄弱点，而想要快速的提升分数就需要击破这些薄弱点，所以想要快速的提升自己的薄弱点就不要放过自己的错题!
高考备考复习方法 第16篇
从知识体系来讲，把握重点也是把握全局的关键，只有对重点内容重点复习，才能对细节问题产生更好的理解和认识;最后，从记忆过程讲，重点记忆有利于把握整体格局。需要指出的是，重点记忆必须以全面复习为前提。记忆内容不能以点代面，以偏概全。一般来讲，复习或记忆重点包括下列内容。
①考试大纲所要求的内容;
②考前老师着重复习的内容，
③考试和作业中出现的薄弱环节;
④每段章节中的难点和关键点。
具体做法是，首先列出每章内容的重点，及时复习、反复强化;然后解决本章内容中的难点和自己的弱点;第三步是针对重点内容的重点题型多做练习反复强化;最后将自己复习的重点内容与考试大纲要求的内容作比较，以大纲为指导，力求全面。
此法特别适合于篇幅较长文章的背诵，如大型论述题、问答题。
高考备考复习方法 第17篇
(1)回归课本，重视基础知识和基本技能的强化训练。
俗话说：万变不离其宗。高考题再怎么灵活，它都要紧扣课本、围绕考纲来命题。只要我们的基础知识牢靠了，基本技能掌握了，以课本内容为出发点，我们就可以从容面对任何形式的高考!所以，在首轮复习中，我们务必要加强双基训练。要在理解的基础上掌握物理学的基本概念和规律，特别是对于那些自己觉得比较抽象和陌生的知识点，一定要从弄清为什么要引入相应概念?如何引入?怎样定义?有何含义?有哪些典型的应用?等几个方面的问题来强化对相关知识点的理解。就这一点而言，考虑到目前学生的时间和精力的分配问题，我们在一轮复习阶段要多练选择题，因为选择题相比而言涉及的知识点比较单一，对及时巩固相关的知识点很有帮助，而且也不费时间，效率也就比较高。
(2)夯实基础知识、注意主干知识。
尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要知其然，又要知其所以然.要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。
(3)注重学科思想方法的掌握。
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难。问题就在于他们没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
(4)研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳。
高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的。我们在本轮复习中应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。
高考备考复习方法 第18篇
地球公转到A位置时，是冬至日，时间为12月22日前后。此时太阳直射23°26′S，南半球为夏季，昼长夜短，南极圈以内为极昼;北半球此时为冬季，昼短夜长，北极圈以里为极夜。
地球公转到B位置时，是春分日，时间为3月21日前后，此时太阳直射赤道，全球昼夜平分。
地球公转到C位置时，是夏至日，时间为6月22日前后。此时太阳直射23°26′N，北半球为夏季，昼长夜短，北极圈以里为极昼;南半球此时为冬季，昼短夜长，南极圈以里为极夜。
地球公转到D位置时，是秋分日，时间为9月23日前后。此时太阳直射赤道，全球昼夜平分。
太阳直射点在地球上的移动位置，在23°26′N和23°26′S之间。23°26′N和23°26′S分别叫做北回归线和南回归线。在南北纬23°26′之间的部分，一年接受两次太阳直射，南北23°26′纬线上的地区，一年接受一次太阳直射。
当太阳直射北半球的时候，北半球昼长夜短，直射北回归线的时候，北回归线以北的地区昼最长夜最短;直射南半球的时候，南半球昼长夜短，直射南回归线的时候，南回归线以南的地区昼最长夜最短;南北回归线之间的地区，受太阳直射的时候是昼最长，夜最短。
高考备考复习方法 第19篇
改正一个错误比多做一道新题作用大
麦永刚认为，最后阶段的复习应以纠正错题为主，通过改错发现自己哪些数学概念还没理解，哪些方法还没有掌握。“从以往备考的经验和很多过来人的体会来分析，改正一个错误比多做一道新题作用大得多，因为犯错基本都是常犯的老错，注意改正了，对提高分数帮助很大。”
他认为，经过几轮的复习，现在掌握的知识都可以应付高考。因此，老师应引导学生理顺知识脉络，如函数与导数绝对是高考命题的重点，在考试中占有较多的分数。而对于学生而言，要把学到的知识点都好好回忆一下，“自己掌握的就要保证不再出错。”麦永刚提醒，最后一个月再去思考一些难的知识，考生可能一下子掌握不了，还把心情给搞坏了，那就是得不偿失了。
“避免失分，最好的办法就是规范答题，越简单的题目越要详细叙述。跳步容易被扣分，特别是最后计算出错，前面又没写完整，扣分是很重的。”麦永刚强调，字不一定漂亮，但书写要整齐，方便自己回看，也给改卷老师一个良好的印象分。
高考备考复习方法 第20篇
1、高三学生如何过寒假
对上学期做一个总结
拿出试卷和本子，将薄弱的环节记下，将不会的题记下，将考试不会，但是平时会的题目所涉及的知识点记下，然后就能够根据自己的实际情况，稳住会的题型，重点拿下平时会，考试不会的题，将不会的题型押后，首先拿到应得的分数，竖立起信心。
对学习方法也要做个总结，经过一学期的洗练，那块我学的方法不对?那块我学的对了?及时做一个调整。尤其是要以考试的角度去看待以往学习的过程，结合试卷，本着这个知识点能够考出什么?要考的时候该会如何出题?再拿出作业上的试题，看看是否有新的体会，这能帮助学生在备考过程中以分数为目的做一个转型。
得失分析，抓住重点
寒假中通过翻阅以往试卷、套题，那类题属于大家都可能做对，但是自己当时没有做对或者是犹豫了许久做对的题，因为这类题是大部分学生得失分的关键，是拉开分数差距的主要原因。这里要说一下，大部分学生竞争的对象不是尖子生，而是300分~600分范围左右学生之间的相互竞争，有些题分数比你低的多的会做，但是你却做不对，这说明暂时的分数并不代表高考的分数，大家的程度是差不多的。因此，大部分学生有可能做对的题就属于重点攻克的题，这类题集中分布在选择题、填空题及前面三道解答题。
高考的重要性是所有学生都知道的，这关系到将来的前途。高三寒假应该怎么过就变得十分重要了。它是一个调整高三上半期状态的最佳时期，也是迎来高三复习最后的关键开始，只有这个时候高三学子还有时间查漏补缺，制定下学期的复习计划。所以高三最后的寒假应该是以备考状态中度过。
2、怎么制定寒假复习计划
首先，分清主次。这里所说的主次是指同学们在学科上的主次，自己在复习的过程中，肯定能够了解到自己哪一科是薄弱的，哪一科是自己的强项，分清楚哪一科薄弱那就要紧抓这一科，常州精锐教育的老师认为，寒假虽然没有老师的指导，但是对于同学们来说却也是一件好事，因为这样同学们便是在情绪上和心理上有所放松，一个轻松愉快的心境下，能够让同学们学习的更快，利用寒假的时间，把自己薄弱的一科赶上来，就是更好的利用假期了。
第二，学会放松的同时不要忘记学业。很多同学回到家里后，总是想好好放松一下自己的身心，因为对于自己的学业上则更多的是应付，每天真正用在学习上的时间没有多少，对于这种情况，常州精锐教育的老师建议这样的同学，给自己定一个目标，每天保证高效率学习六个小时，否则则不允许自己出去玩去，作为一个高三的学生，这种自制力是应该有的，所以同学们则假期，既要玩乐又要保证自己的学习，这才是真正的聪明学生应该做的。
第三，调整情绪。假期，本就是享乐的时候，这个时候本就是让同学们放松自己，但是对于高三的学生来说，假期仅仅是让自己缓解一下情绪的缓冲带，常州精锐教育的老师提醒各位同学，不要过于放松自己的情绪，而是时刻保持住一股紧绷的情绪，时刻告诫自己，没有多少时间了，因为人一旦过于放松自己，那么想要回复到以往高效率的忙碌时，则需要一段时间的过度，对于高三的学生来说，每一天都浪费不起。
高考备考复习方法 第21篇
二轮复习在三轮复习中主要起到一个承上启下的作用，在复习过程中，不仅要强化一轮复习中的复习效果，还要学会灵活运用。这个阶段的学习，不再是把学习过的知识简单地再现一遍，而是要在对知识整体和各个单元知识部分之间的关系作仔细的"探究。学会按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系，"以线串珠"，使之系统化、结构化、网络化，同时结合大纲和考试说明，将各部分知识进行有机整合，学会看懂题，学会根据题目从脑海中"提取"知识进行解答，养成一定的思维能力和解题能力。
这个过程就是将课本知识转化为个人所有的过程，即达到“听得懂老师讲的，没了旁人指点，通过自己思考，也能解题”的要求。因此，如果二轮复习没有掌握好，不仅三轮复习要求的速度和准确度将无法得到保障，而且很容易造成复习效果不佳，考生很有可能在高考过程中出现“题拿到不知道如何下手”“题做不完”等状况，成为考生的致命伤。
高考备考复习方法 第22篇
造成这种结果是因为题海战术导致的结果，认为拼命地做题，做得越多，自己掌握的知识就越多。其实，题海茫茫你能确定做得完吗?
在复习的过程中，我们应该要学会总结和归纳一些存在的问题，把错题做成一个档案。还要归纳解题的方法，哪些问题有着重要的解题思路，就总结那些能解决问题的方法，要把知识点吃透，把方法用活。
看完文章，各位考生们有没有明朗一些呢?赶紧去复习啦!祝愿各位考生能在20XX年的高考中得到理想的成绩。
高考备考复习方法 第23篇
心理学研究发现，单靠视觉只能记住学习内容的25%，单靠听觉只能记住15%。宋代学者朱熹曾经提出，读书要做到"三到":"心到、眼到、口到。"说的就是要将视觉与听觉结合起来，协同记忆、理解记忆。研究表明，这种多通道协同记忆的方法比单纯用眼看或口念要有效得多。此外，此过程中动觉的参与也很重要。开始使用多通道记忆法时可能不太习惯，但贵在持之以恒，长期坚持就会发现它的优势和价值。此法尤适于背诵外语、政治、历史、语文这类一记忆性较强的学科内容。
高考备考复习方法 第24篇
我们这里所说的背水一战，不是指在高考兵临城下的时候，临时突击，因为面对高考，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的。我们指的是一种背水一战的心态，这种心态很有价值。当一个人遇到时间限制时，大脑会空前兴奋，全身心都投入到当前的活动。如果我们人为将高考"提前"，将复习时间缩短，就可以调动全部潜能，进入高强度、高密度的记忆状态，由此大大提高单位时间的记忆量。
事实表明，这种人为制造紧张空气的方法很有成效，尤适于那些平时抓不紧、意志较薄弱的同学。
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