高中地理模板答题第1篇坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口(口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大)选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层气候水文条件：保证水量充足考虑修建水库是否需要下面是小编为大家整理的高中地理模板答题1,供大家参考。
高中地理模板答题 第1篇
坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口(口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大)
选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层
气候水文条件：保证水量充足
考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点
水库的作用：
调节气候，改善生态环境
有利于发展水产养殖业
有利于发展旅游业
具有防洪作用
具有发电价值
具有灌溉功能
提高航运价值
高中地理模板答题 第2篇
地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。?
自然原因(地形地势、地质、气候、水文等); 人为原因(对自然环境的破坏);
社会经济原因(经济发展水平、人口分布状况)
例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施??
①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。
②地(地形地貌因素)——扇形水系，汇水快;下游地势低平。?
③人(社会因素)—破坏植被引起水土流失，河床变浅;围湖围滩造田降低了河湖调蓄能力。
影响太阳辐射的因素：
纬度(决定正午太阳高度、昼长)
海拔高度(海拔高，空气稀薄，太阳辐射强)
天气状况(晴天多，太阳辐射丰富)
空气密度
影响气温的因素：
纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)
地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)
海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿
天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方
下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地
人类活动：热岛效应、温室效应等
气温或气候特征成因分析：
-不同纬度(大范围)------太阳辐射差异;
-同纬度地区(局部地区)----下垫面性质差异(地形、海洋、洋流的影响);
人为(植被破坏、城市热岛)
地形成因分析：
内力作用——地壳运动(板块运动)、岩浆活动、变质作用、
外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等
影响降水的因素：
气候：大气环流(气压带、风带、季风) 地形：迎风坡、背风坡
地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值
海陆位置：距海远近 洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿
下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 人类活动：改变下垫面影响降水
降水特征成因分析：
-不同纬度(大范围)------大气环流(风带、气压带);
-同纬度地区(局部地区)---下垫面性质差异(地形、洋流)，人为(植被破坏、湿地破坏)
沼泽的成因分析：
(天)降水或河流：降水多，河流多，河流有凌汛，河水泛滥漫溢。
(寒)气候：纬度高，气温低，蒸发弱;
(地)地形：地势低平，地下水位高，排水不畅;
(冻)土层：冻土层广泛发育，不利地表水下渗;
盐场形成的区位条件：
气候：气温高、降水少(或背风坡)、多风、日照强：有利于蒸发
地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸
渔场形成的区位条件：
地形：面积广阔的大陆架(阳光直射、光合作用强、饵料丰富)
温带海域：气温变化大、冬季海水上泛
河口处：河流带来丰富的营养盐类
洋流：(交汇流或上升流)海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富
河流水能资源丰富成因分析：
地表起伏大(或位于阶梯交界处)，河流落差大;
2降水丰富(或流域的汇水区域广)，河流水量大。
以“来多去少”原理来分析洪涝成因、湿地(沼泽)成因类问题。
沼泽成因一般规律：
(来水多)降水多;河流多;凌汛(去水少)排水不畅;蒸发弱;多冻土，
洪涝的治理措施：
(减少上游来水量)修水库;植树造林。
(加大去水量)疏浚河道;裁湾取直;建分洪区;开挖新的入海口。
以“供小需大”原理来分析水资源不足、能源短缺、粮食短缺类问题。
我国华北平原水资源不足的原因：
(供应量少)年降水量较少，河流径流量少;降水的变率大;水污染较严重。
(需求量大)人口众多，工农业发达，水资源需求量大;水资源利用率较低。
解决我国华北平原水资源不足的措施：
(增加供应量)跨流域调水(增加区域外供应量);合理开采地下水;兴修水利工程;海水淡化(增加区域内供应量)。
(减少需求量)调整产业结构，发展节水产业;提高水资源的利用率。
以“你大我小”原理来分析水污染、大气污染类问题。
渤海水污染严重的原因：
(污染物来源量大)环渤海地区人口、城市众多，工农业发达，排入渤海的废水等废弃物多(区域外来源);海上石油生产和海洋运输造成油类等污染物的泄漏(区域内来源)。
(净化能力小)较封闭海域，海水与外洋交换少;面积较小，海水较浅，水量较小，净化能力弱。量)跨流域调水(增加区域外供应量);合理开采地下水;兴修水利工程;海水淡化(增加区域内供应量)。
(减少需求量)调整产业结构，发展节水产业;提高水资源的利用率。
高中地理模板答题 第3篇
洪涝专题
⑴ 孟加拉国涝灾严重的原因：
自然原因：① 西南季风强盛，多暴雨，降水丰沛;
② 地势低洼，排水不畅;③ 恒河与布拉马普特拉河在此交汇且同时进入汛期;
人为原因：人口密度大，上游植被破坏较多，水土流失严重。
⑵ 印度旱涝灾害频繁的原因：
西南季风强盛，或来得早，退得晚，易造成涝灾;反之会造成旱灾。
⑶ 亚马孙河流量大的原因：
① 地处赤道附近，受赤道低压影响，多上升气流，降水丰沛
② 平原地形及三面高、向东敞开的地形地势利于大西洋水汽进入
③ 水汽进入内陆后，受高原、山地的抬升，多地形雨
④ 流域面积广，地表水从三面向亚马孙河汇集.
⑷ 洪涝灾害
我国典型地区：东北;黄河、长江中下游地区;淮河流域;珠江流域等
自然原因(主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征) 人为原因(主要从三个方面考虑：植被破坏、围湖造田、占用破坏河道
产生的原因：自然原因：
气候原因：
降水持续时间长，降水集中(如长江流域的梅雨天气);
夏季风的强弱变化(副高强：南旱北涝;副高弱：南涝北旱);
台风的影响; 厄尔尼若现象
水文水系原因：
缺少天然的入海河道(淮河);
水系支流多(扇形水系、树枝状水系)，汇水集中;
河道弯曲(荆江河段)。
地形原因
地势低洼(海河、珠江);
人为原因：
滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升;
围湖造田; 不合理水利工程建设(渭河流域)
③ 治理措施：
中上游植树造林，建设防护林体系; 退耕还湖;
中上游修建水利工程; 裁弯取直，加固大堤;
开挖入海河道(淮河); 修建分洪蓄洪区;
建立洪水预报预警系统等.
例如，长江地区洪水灾害的原因：
(一)自然原因：水系特征：
(1)流域广，支流多; (2)中上游植被破坏严重，含沙量增大;
(3)中下游多为平原，(荆江段)河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。没有足够的调洪、滞洪场所，河道泄洪能力不足
水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。
气候特征：流域内季风气候显著，夏季暴雨集中;有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。
(二)人为原因：过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。
围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。此外人类活动占用及破坏河道。
(治理原则：上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林;
中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程;下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道)
高中地理模板答题 第4篇
干旱小专题
⑴ 温带沙漠-----塔克拉玛干(卡拉库姆)沙漠形成的原因：
深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛;
变式：南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因：
地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。
⑵ 热带沙漠-----撒哈拉(维多利亚)沙漠沙漠形成的原因：
位于大陆中西部，常年受副热带高压或信风控制，终年炎热干燥。
变式：南亚塔尔沙漠的成因：
西南季风不易到达，原始植被遭到破坏,地面缺乏植被保护。
⑶ 智利沙漠南北狭长的原因：
① 安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展;
② 受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸;
⑷ 华北春旱(影响华北平原春耕)原因：
① 春季气温回升快，蒸发较强;② 夏季风弱，雨季未到;
③春耕需水量大。
⑸ 东北春旱较华北轻的原因：
① 纬度较高，春季气温回升慢，气温较低，蒸发较弱，
② 春季有季节性积雪融水，可缓解。
⑹ 江淮伏旱(造成水稻生产所需水分严重不足，导致旱情出现)的原因：
① 锋面雨带北移，降水减少;
② 单一副热带高压控制，盛行下沉气流，多晴朗干燥天气。
⑺ 水资源：
我国水资源的分布有何特点?
① 我国水资源的空间分布和时间分布都不均匀，南方多北方少、东部多西部少;
② 夏秋两季多，冬春两季少，各年之间的变率也很大。
华北地区缺水问题：
产生原因：
① 自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小;
降水变率大;春季蒸发旺盛。
② 人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大;水污染严重;
浪费多，利用率低;春季春种用水量大。
治理措施：
① 南水北调; ② 修建水库;③ 控制人口数量，提高素质;
④ 减少水污染;减少浪费，提高利用率;
⑤ 限制高耗水工业的发展;
⑥ 发展节水农业,采用滴灌、喷灌技术，提高利用率;
⑦ 实行水价调节，树立节水意识; ⑧ 海水淡化等。
⑻ 死(咸、里)海面积缩小的原因：① 地处热带沙漠气候区(深居内陆)，降水稀少，蒸发旺盛.(自然原因)
② 工农业引用约旦河水(棉田面积扩大，引阿姆河、锡尔河灌溉)，
使汇入死(咸)海的河流径流量减少.(社会经济原因)
⑼ 巴尔喀什湖东咸西淡的原因：
① 东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛;缺少河流注入.
② 西部：有河流注入，起稀释作用.
巴尔喀什湖中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。
⑽ 云贵高原地区地下水丰富，但地表水缺乏，原因是：
该地区属于亚热带季风气候，降水多，但以喀斯特地貌为主，多溶洞，地表水渗漏严重，而且多地下暗河。
高中地理模板答题 第5篇
空间分布描述经常凭借的关系要素。一般而言，地理空间分布描述包括如下若干方面：经纬度位置、海陆位置、大洲位置、相对位置、半球位置、地理方位等，上述要素为使用频率较高的关系要素。如，厄瓜多尔的地理位置：地处南美洲西北部;赤道穿过其北部，位于低纬热带地区;西邻太平洋。另外自然地理区、经济地理区、交通运输中的点线也是常用的关系要素。
空间分布描述是对关系要素的综合运用。如我国主要城市在地区分布上的主要特点：多分布在地势比较平坦，气候温和湿润，资源丰富，交通比较方便(沿海、沿河、沿铁路)，工农业比较发达的地区。显然，地形、气候、河流、交通、资源、工农业等关系要素的综合运用，准确揭示了我国城市的分布特点。
空间分布描述主体与关系要素有着一定的因果性。空间分布规律的揭示不是一种简单、直观描述过程，诚然，地理分布现象背后蕴含某种地理原因。如我国风能资源的分布规律：丰富地区---东南沿海及其附近岛屿，新疆、内蒙古、甘肃北部;较丰富地区---黑龙江、吉林东部，河北北部及辽东半岛;青藏高原地势高亢开阔，风能资源较为丰富。在我国，影响风能资源的主要因素是季风(冬季风、夏季风)，其它因素有大风时日、下垫面因素(植被、地形地势、洋面等)、海陆风、台风等等。沿海地区靠近夏季风源地，北部边疆地区靠近冬季风源地，青藏高原受季风流影响和自身大气对流运动作用风力较为强劲。以上地区风能资源较为丰富。东南沿海、北部边疆省区等关系要素体现了风能资源空间分布规律的内在地理成因。
空间分布描述的关系要素通常表现出强烈的地域性特色。如中亚地区灌溉农业的分布：主要分布于山麓地带，以及河流、湖泊附近。描述的关系要素体现了干旱地区缺乏水源的自然地理环境特征。
高中地理模板答题 第6篇
1 影响温度的因素(11个)
纬度：(太阳辐射、太阳高度角)：纬度越低,温度越高
地形：海拔越低，温度越高(经常用于谷地)
山脉阻挡：冬季北侧有山脉阻挡冷空气，温度高
洋流：暖流增温，寒流减温
锋面：冷锋后最冷，暖锋后最暖
下垫面：城市>郊区，城市热岛效应，白天：荒地>草地>森林>湖泊河流
(含水越多，温差越小)海陆位置：夏季陆地>海洋 冬季海洋>内陆
天气情况：白天晴天>阴天(原因是晴天大气削弱作用弱)夜晚阴天>晴天(原因是阴天大气保温作用强)，整体来看，晴天多温度更高
海陆风：冬季海风增强海洋性，增温(如盛行西风)
山地阴阳坡：北半球南阳北阴，南半球北阳南阴
下沉气流：谷地下沉气流可以增温，也可以降温，看题想要什么，山地背风坡下沉气流增温(导致雪崩)
2 影响降水或水分的因素(11个)
风：吹海风多雨(如盛行西风、东南季风)，吹陆风少雨(如信风、西北季风)
气压：低压上升气流多雨，高压下沉气流少雨
洋流：暖流增湿，寒流减湿
锋面：冷锋峰后降水，暖锋锋前降水
下垫面：湖泊降水>森林>荒地，城市雨岛效应，雾岛效应
海陆位置：临海降水多，内陆降水少
山地迎背风坡：迎风坡多地形雨 背风坡焚风效应少雨
谷地上升与下沉气流：下沉增加蒸发，降低湿度;上升气流遇冷凝结多降水
厄尔尼诺与拉尼娜：厄尔尼诺中国少雨旱灾，拉尼娜洪灾
蒸发：纬度高温度低蒸发弱 纬度低温度高蒸发强
下渗(土质疏松、西北沙土、西南喀斯特地貌易下渗，东北青藏冻土、城市地面硬化不易下渗)
3 影响气候的因素(4个)现在的大题基本都考“气候的非地带性”
气压、风带、洋流、地形
高中地理模板答题 第7篇
1、死记硬背
在高考考题越考越灵活的今天，还仍有一大群亲们学习时候在死记硬背，有的甚至背的是什么自己都不知道，真的挺可怕的，首先我要说这种学习方法是比较愚蠢的，也是很低效的，根据新课标对大家的要求，是培养考察大家的地理思维能力，是要求大家做到对知识点的灵活运用而不是学死了。
再例如我给大家说一个切身的东西，我们在讲河流治理时候讲过一个河流叫田纳西河，可是我们平时练习册上的题，考试的题，高考题里会考田纳西河吗?不会的，一般都会考什么长江黄河，现在长江黄河都考恶心了，考什么，任意一条河流都可能出，比方说给就给你个经纬网不给其他条件就问你，A河B河，R河Q河的河流水文特征，或者直接说读图，下图为我国某地区或者南方地区某河流的示意图，结合所学知识读图回答下列问题。有木有啊，有木有，如果你是把田纳西河背会了，考试时候考你的是热带雨林地区河流，考你A河B河，R河Q河，你认为这道题能给你多少分是吧，那么大家要说了那我们学田纳西河有什么用?平时考试为什么这么考?所学的知识和考题为什么差别那么大?
前面我们在举例子时候已经说明了这个问题，不过还是有人会问，我地理上课听课也很认真，为什么做题没思路?这里我就要和大家说了，这就是没有理解学的意思了，其实我们这里的学不仅仅是要学课本上的知识，更重要的是学会分析这类问题的方法，也就是分析河流水文特征的方法，知识只是个载体，引导出来分析方法才是我们要真正学的，否则你背会一个不去分析，这个是你是可以了，但是给你个区域你照样不会，为什么?不正是因为你都不知道如何去分析，只会盲目的背，不去分析不去总结，凭借着自己的记忆真的能学会那浩如烟海的知识吗，岂不是很悲哀的一件事?这不就是大家的现状吗?
所以大家要知道我们要会学习，才能学好习，我们应该学的是老师讲的各类问题的分析思路方法，你例如就田纳西河为例子，我们应该学的是河流应该从它的水位高低，水系特征，流量大小，流速大小，含沙量大小，有无结冰期，有无凌汛，汛期枯水期时间及长短，水能蕴含量大小，航运价值，河流补给类型等等方面去分析，如果每个地区你都按照这个去分析，想想你只要基础不差，再加上会分析会定位，这分得来难道是件很难得时期吗?总比咱们死记硬背要高效的多吧，所以学会了分析方法才是正确的学习方式。
河流分析是如此其他的其实也是如此，不要觉得文科只是背背就能考分的，其实抱有这种态度的人往往成绩都不是很理想，不信你可以问问你们的同学或者学长学姐，问他们学习方法，如果他们说死记硬背就可以学好的话，那么你可以问问他们，他们的地理成绩如何，我相信大多数都不理想，所以大家要知道，学知识要学懂了学通了就要学它的分析方法，这样才能活学活用，真正的学会知识。
2、地图的错误认识
有的人读完了我第一段话，知道如何学习了，但是又会接下来问一些列问题，例如老师地图用不用背呀?老师地图怎么背呀?背那些重要的经纬网有用吗?背地图有哪些技巧方法?怎么才能最快的背会地图呀?地图太多了根本就看不完呀?怎么读图呀，怎么培养读图能力呀，我感觉一看地图就看不进去和看天书似的?我就想说那么多地图你都能背下来吗?不可能的对吧，那地图怎么去学去看那?
其实这又是大家的误解，地图这个东西也不是背的，我认为应该是多看的，去熟悉的，而不是像有的人说去背经纬网，北纬30度经过什么什么，东经60度经过什么什么的，背的自己恶心了吐了都不知道自己背的是什么，再有这样背下去的倘若高考不给你经纬网只给你个轮廓怎么办?
所以地图也不是死记硬背的，地图应该怎么去学怎么去看那，我认为地图咱们应该要多去看就好了，每天你可以看一个国家或者一个地区，慢的例如看个日本朝鲜半岛啥的，快的可以看东亚东南亚南亚这么去看，每天不需要花费太长时间，10分钟就差不多，利用一个课间或者闲散时间，自习时间去看，两三天攻克一个区域，每次看都在脑海里蓄存起来，慢慢的脑海里储存的多了你就熟悉区位了，熟悉位置了，当然看地图时候你不能死盯着去看，应该如何去做那?
我们应该看一张地图就应该去思考去看这个图里有什么地理事务，找出来，因为高考时候地图图文类的题占了大半壁江山，所以我们高考时候应该掌握的一个技能就是读图，但是大家往往欠缺的掌握不好的恰恰是读图分析能力，那么如何去读图那，怎么培养读图能力那?
我建议大家刚开始时候看图时候那个本，记下来你看出来的地理事物，可能刚开始看时候读出来的少一些，没关系没有人是下生就会看地图的，都是学出来的，如果你觉得你的读图能力很差，也可以把自己读出来的找老师或者学霸看，让他们指点你一下哪里没看出来，然后去反思总结，多问自己几个为什么，比如为什么自己没用分析出来，下次争取改变一些，每一天都在训练每一天都进步一点，这样慢慢的你的读图能力就会有很大的提高，只要坚持一个月最多三个月你就可以把读图能力训练的很棒，在碰到题分析起来就不会太费劲了。
3、刷题题海战术--五道题理论
有人又要说了我认为地理需要多做题，多做题才能理解才能把知识学好，多刷题才能学好知识等一些言论，确实你刷题肯定能提升地理成绩，可是这属于一种很低效的学习方法，也是代价很大的一种学习方法，为什么那，你要考虑，你在某一段时间地理时间用的多了，其他学科用的时间就会减少，其他学科学习时间减少，就会影响你的整体成绩，你假如这段时间苦学苦刷题目可能你地理会提升20分，而其他科由于时间的减少，一科下降5分，这就25分，里外里总分不升反降，如果说高考就考一科那可以任意刷题，可是高考要考六科，咱们要处理好整体与部分的关系，部分东西进行优化才能使
得整体得到提高。
再有为何说题海战术比较低效?大家试想一下，我们做题是不是都是这样，做完对下答案，最多用红笔改一下也不去思考，就做下一题，其实这样不去分析不去思考，我认为做再多题也是无用功，做了也白做，因为本末倒置了，为什么?因为我们做错了应该去分析为什么做错?怎么做错的?答案是怎么写的我是怎么写的?我的思维哪里出现了偏差?等等方面，去分析思考后总结经验下次就会有提升，其实我们刷题不在于量，而在于精，弄懂做过10道题，其实对你帮助比你做100道题一知半解要强很多，而非常遗憾这样做的亲是非常少的。
所以我提出了一个五道题理论，这是个什么理论那?就是我们做题时候碰到一个陌生的题型或者题，第一次做往往会做的很差，即使觉得听课听得再好也有很多会出现这种状况，出现了没关系，毕竟第一次碰到。那么我们应该怎么做那，首先去对答案，看看哪里对了哪里错了，和答案解析思路哪里出现偏差了，对的也要分析为什么对。因为有可能是蒙的，错的更应该注意哪里思路不对，找到了我们拨乱反正，争取下次不错，没想到重点看，想一下为何自己没有想到，然后给它补入自己的思维。
有的看不懂的可以询问学霸或者老师将它弄懂，这是第一步。如果第一步做好了，在碰到类似的第二题时候，你就会感到自己有了一定的提升。但可能还有些方面没有把握准，这没关系，一两回还是生的吗，到了三回应该就差不多了。而此时你就要去思考总结，这时候就是个升华的过程，这一类型题应该去分析思考，答题思路该怎么勾划，到了四五道题就是不断完善思路和精确答题术语的过程。五道题之后再遇到相似的问题就会觉得小菜一碟，迎刃而解。
4、关于记笔记
有人又有问题了，那笔记的问题怎么办，怎么解决，可以买网上哪些所谓的学霸笔记吗，或者看那些，其实我个人认为最好的方法还是自己记笔记最好，一自己记可以加深印象，二可以根据自己情况来制作个性笔记，例如标注重点了，还有自己对知识的一些心得了什么，三那别人的笔记因为对方学习的状况和你有差别，可能你认为重点的别人并不认为就没有记，参考的价值就不大，再有别人有的地方是略记或者自己的注记，你看不懂或者理解偏差反而会影响你的学习。
所以我认为笔记最好自己记，根据自己情况来记，怎么记?如何记那?我认为这样记最好：首先老师上课讲的重点，自己认为的重点难点易错的，以及对知识点的感悟，自己答题的思路，以及一些自己脑海里一闪而过的思想。
5、关于教辅
教辅材料其实不需要太多，因为很多题型是大同小异的，刷精选题才能事半功倍，一题通白题通，平时刷很多的普通没有目的的题，而且是不研究，那么再多也没有用，在这里老师比较推荐几套题【高考必刷题】里面是高考精选题，而且还有各地最新的调研模拟试题!更加接近高考!也是小包老师上课要讲的题，强烈推荐!让你能做一道题的时候掌握一种题的模式与技巧!事半功倍，对于现阶段时间非常宝贵的你来说，非常合适!
6、关于答题思路的构建
平时我们在做题时候就应该逐渐的将我们的答题思路拓展开来，使之真正的变成沟通所学知识与高分的桥梁，我们所学的知识以前已经说过并不单单是学会了课堂上那些就完事了，而是要学会分析各类问题的方法，我们学会了分析方法就要去实战，实践是检验真理的唯一标准，所以我们要做到理论联系实际，看看我们真正学会了知识、学会了分析还有哪里差的，通过做一定的题目，去感悟去分析去总结，逐渐的将差距思路补回来进而完善我们的答题思路，这样做下去这样我们就会答题了。
我们在学习地理时候，其实可以把它们想象成人或者我们熟悉的事物，这样更便于我们的理解，比方说，我们学习环境退化时候就可以想到我们人类工作，我们人类工作学习需要休息，休养生息才能更好的学习工作，否则就会导致过度疲劳，过度疲劳之后我们就会产生身体问题，甚至进而过劳死，人类不休息都不行，更何况大自然，大自然和人类是一样的有自身的修复能力，如果你一直开发，不去让其休息，他也会出现问题---即环境问题环境退化，再加剧就会出现更佳恶劣的问题，这和人类其实没什么区别的，所以我们是可以将一些晦涩难懂的拟人让它活灵活现的出现你的面前，方便大家理解。
高中地理模板答题 第8篇
空间分布描述需借助地理关系要素揭示描述对象的分布特征，关系要素与描述主体同属区域地理整体环境的结构部分，而两者之间有着更为密切的空间联系。如红海的地理位置：介于非洲大陆和阿拉伯半岛之间;南端曼德海峡是沟通印度洋的唯一通道;北端经苏伊士运河与地中海相连;北回归线横穿其中部偏北;常年受副热带高压控制。为说明红海的位置，这里借助了地中海、苏伊士运河、曼德海峡、印度洋、北回归线、副热带高压带、地理方位等关系要素。
作为空间分布描述的关系要素有以下几类：①经纬度。②海陆因素，有沿海、内陆、海域等。③地理方位，如东部、西北部等。④自然地理区，如地形区、径流流域等。⑤政治地理区，如大洲、国家、各级行政区等。⑥经济地理区，如工业区、农业区等。⑦交通位置，如铁路沿线、公路沿线等。⑧其他要素的运用。据描述的需要和描述的简明性可灵活借助非地理学科知识作为关系要素，如几何学中的弧形、带状、十字状等。
高中地理模板答题 第9篇
完善了当地的交通网络，使交通便利通达
加快了物资流通，促进当地经济发展
政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣
工业区位因素分析：
地理位置
资源因素：原料、燃料
农业因素
交通因素(包括交通便捷程度和信息网络的通达度)：便于物资、人员、信息交流
市场因素
科技因素
劳动力因素：劳动力价格、素质
历史因素
政策因素：国家、地区政策扶持
军事因素：国防安全需要
个人因素：个人偏好情感
高中地理模板答题 第10篇
「自然方面」
地形(平坦：对选择限制少;起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程;河流湍急：不利航运)
地质(喀斯特地貌：防塌陷、渗漏;地质不稳定：加固地基、避开断层)
气候(公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;水运、航空：防大雾、大风)
土地(少占耕地，尤其是良田)
「社会经济方面」
人口(尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。<适用于：地方公路>)
里程和运营时间(尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间;适当照顾沿线重要经济点。<适用于：国道>)
其他(尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护)
高中地理模板答题 第11篇
一、自然地理部分如何描述地形特征
地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等地势起伏状况主要地形分布(多种地形条件下)重要地形剖面特征(剖面图中)。
二、影响气温的因素
纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区);
地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等);
海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化;
洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿;
天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方;
下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地;
人类活动：热岛效应、温室效应等。
三、影响降水的因素
气候：大气环流(气压带、风带、季风);
地形：迎风坡、背风坡;
地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值;
海陆位置：距海远近;
洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿;
下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况;
人类活动：改变下垫面影响降水。
四、描述河流的水文特征
流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小);
含沙量：取决于流域的植被状况;
结冰期：有无、长短;
水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用);
水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关。
五、描述河流的水系特征
长度;流向;流域面积大小;落差大小(水能);河道曲直情况;支流多少;河流支流排列形状：扇形、树枝状等。
六、影响太阳辐射的因素
纬度：决定正午太阳高度、昼长;海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强(我国青藏高原);天气状况：晴天多，太阳辐射丰富(我国西北地区);空气密度。
七、影响雪线高低的因素
降水：当地气候特征情况;迎风坡降水多，雪线低(喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低);气温：阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0等温线的海拔的高低。
八、影响山地垂直带谱的因素
1纬度：山地所处的纬度越高，带谱越简单;海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂;热量(即阳坡、阴坡)：影响同一带谱的海拔高度。
九、社会人文地理部分农业区位因素分析
自然因素包括：土地：地形、土壤气候：光照、热量、降水、昼夜温差水源(灌溉水源);
社会经济因素包括：市场交通国家政策劳动力科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展工业基础。
十、工业区位因素分析
地理位置
资源因素：原料、燃料
农业因素
交通因素(包括交通便捷程度和信息网络的通达度)：便于物资、人员、信息交流
市场因素
科技因素
劳动力因素：劳动力价格、素质
历史因素
政策因素：国家、地区政策扶持
军事因素：国防安全需要
个人因素：个人偏好情感(归国华侨投资办厂)。
十一、城市区位因素分析
自然因素
地形：地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中;热带地区城市分布在高原上;山区城市分布在河谷、开阔的低地
气候：中低纬地区温暖，沿海地区湿润
河流：影响当地供水和交通运输
资源条件(代表城市：大同、大庆、鞍山、克拉玛依、英国伯明翰、美国芝加哥、南非约翰内斯堡<金矿>);
社会经济因素
交通条件(代表城市：株洲、石家庄、日本筑波)
政治因素(代表城市：合肥，美国华盛顿，巴西巴西利亚)
军事因素(代表城市：美国波士顿)
宗教因素(代表城市：耶路撒冷)
科技因素(代表城市：日本筑波)
旅游因素(代表城市：黄山、泰安)
十二、交通运输线路的选线原则
自然方面
地形：平坦：对选择限制少;起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程;河流湍急：不利航运
地质：喀斯特地貌：防塌陷、渗漏;地质不稳定：加固地基、避开断层
气候：公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;水运、航空：防大雾、大风
土地：少占耕地，尤其是良田
社会经济方面
人口：尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。(适用于：地方公路)
里程和运营时间：尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间;适当照顾沿线重要经济点。(适用于：国道)
其他：尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护
高中地理模板答题 第12篇
等高线地形图小专题：
⑴ 水库大坝建设选择在 河流峡谷 处，原因：
① 地处峡谷处，利于筑坝;
② 有盆地地形，蓄水量大。
⑵ 交通运输线路(铁路、公路)选择某地的理由：
等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易
⑶ 确定某地为盆地，判断理由：
河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。
⑷ 引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。
⑸ 选择某地为梯田，理由：
该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。
⑹ 登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。
高中地理模板答题 第13篇
干旱小专题：
⑴ 温带沙漠-----塔克拉玛干(卡拉库姆)沙漠形成的原因：
深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛;
变式：南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因：
地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。
⑵ 热带沙漠-----撒哈拉(维多利亚)沙漠形成的原因：
常年受副热带高压或信风控制，终年炎热干燥。
变式：南亚塔尔沙漠的成因：
西南季风不易到达，原始植被遭到破坏，地面缺乏植被保护。
⑶ 智利沙漠南北狭长的原因：
① 安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展;
② 受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸;
⑷ 东非高原热带草原气候形成的原因：
地势较高，气温低，对流弱，降水少，不具备形成热带雨林气候的条件.
⑸ 华北春旱原因：
春季气温回升快，蒸发旺盛;降水稀少。
⑹ 东北无春旱的原因：
纬度较高，气温较低，春季有积雪融水。
⑺ 华北地区缺水问题：
产生原因：
① 自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小;降水变率大;春季蒸发旺盛。
② 人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大;水污染严重;浪费多，利用率低;春季春种用水量大。
治理措施：
① 南水北调;
② 修建水库;
③ 控制人口数量，提高素质;
④ 减少水污染;减少浪费，提高利用率;
⑤ 限制高耗水工业的发展;
⑥ 发展节水农业，采用滴灌、喷灌技术，提高利用率;
⑦ 实行水价调节，树立节水意识;
⑧ 海水淡化等。
⑻ 死(咸)海面积缩小的原因：
① 地处热带沙漠气候区(深居内陆)，降水稀少，蒸发旺盛.(自然原因)
② 工农业引用约旦河水(棉田面积扩大，引阿姆河、锡尔河灌溉)，
使汇入死(咸)海的河流径流量减少.(社会经济原因)
高中地理模板答题 第14篇
影响作用意义
上游引水灌溉(水量减少)对下游/入海口的影响
①入海流量减少，海水倒灌，土壤盐碱化加重，水质变差
②入海泥沙减少，海岸受侵蚀，海岸线退缩，河口三角洲面积缩小
③来水来沙减少，土壤肥力下降，入海营养物质减少，渔业资源减少
④湿地减少，影响动植物生长与栖息，生态环境被破坏，生物多样性减少
⑤径流量减少，地下水位下降
⑥蒸发旺盛，气候干旱，大陆性加强，加剧沙尘暴、荒漠化、盐碱化
⑦下游流量减少，流速变慢，水位下降
(①～⑦对下游;①～④对入海口)
秋雨对农业的影响
有利：①秋雨多，有利于水库、池塘蓄水，预防来年春旱
②雨水可以较深的渗透到土壤中，有利于土壤的蓄水保墒
不利：①绵绵细雨带来低温，不利于农作物的收获
②造成晚稻生长期冻害，空秕率增加
③使已成熟的作物发芽、霉烂，以致减产甚至失收
工业集聚的影响
有利：①共用基础设施，节约生产成本，具有规模效应
②加强信息交流与技术协作
③降低运费和能耗
④避免重复建设或恶性竞争
⑤促进产业集群发展，增强集聚效益
⑥进行污染物集中处理
不利：①用水用地紧张
②能源资源紧张
③公共设施紧张
④环境污染严重
高中地理模板答题 第15篇
「自然条件」
地形：平坦，流经平原，水流平缓
气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小,冰期短
河道：宽阔平直，水深
「社会经济条件」
流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大
河流的治理原则、措施：
※治理原则
上游：调洪
中游：分洪、蓄洪
下游：泄洪、束水
※治理措施
上游：修水库、植树造林
中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道