儿童数学题第1篇重上九霄炼仙丹(中药名)——答案：回天再造丸东施和西施一同跳楼，谁先到达地面?——答案：围观的人切望(打一成语)——答案：不闻不问乌乌黑黑乌乌，脚踏船沿走江湖，人家当我吃饱饭，饿了肚皮下面是小编为大家整理的儿童数学题,供大家参考。
儿童数学题 第1篇
重上九霄炼仙丹 (中药名)——答案：回天再造丸
东施和西施一同跳楼，谁先到达地面?——答案：围观的人
切望 (打一成语)——答案：不闻不问
乌乌黑黑乌乌，脚踏船沿走江湖，人家当我吃饱饭，饿了肚皮贴工夫。
(打一动物)——答案：鸬鹚
一字九横六直，天下书生难识，颜回去问孔子，孔子猜了三日。
(打一字)——答案：晶
寄人篱下 (打一字)——答案：禽
有点曲折 (打一字)——答案：之
脱贫致富 (打《三字经》二句)——答案：光于前，裕于后
两姐妹，对面坐，我勿看见你，你勿看见我。
(打一人体器官)——答案：耳朵
一物真奇怪，随人同过桥，雨淋它不湿，火烧它不焦。
(打一自然物)——答案：影子
为什么在拿破仑的字典里没有一个“难”字?——答案：他的字典是法文的
读了两遍便记住 (打一成语)——答案：念念不忘
百里挑一 (打一节日)——答案：重九
取暖费 (中药名)——答案：款冬花
活像水中烂木头，一双小眼狠狠瞅，龇牙咧嘴拖长尾，人畜怕它躲着走。
(打一动物)——答案：鳄鱼
绿林军 (打一成语)——答案：草木皆兵
在吃什么东西之前不用洗?——答案：冰棍
手和脚谁最受招人喜欢呢?——答案：手
吃尽苦头三十日 (打一字)——答案：胡
横看像把尺，竖看像根棒。年龄他最小，大哥他来当。
(打一数字)——答案：1
儿童数学题 第2篇
“6—17岁儿童青少年，每日累计60分钟的中高强度身体活动，包括每周至少3天的高强度身体活动，以及增强肌肉力量、骨骼健康的抗阻活动。”这是《中国儿童青少年身体活动指南》对“充分的身体活动”的基本要求，可惜现在多数一年级孩子却未能达到。
赵石屏还特别提醒家长，孩子放学后又去上补习班，这种学习方法叫低效的重复，是不可持续的，素质教育当从操场开始：
“睡眠不足和运动不足是孩子学业困难的重要原因，校外补习应该首选体育项目，孩子一定要有奔跑、跳跃、游戏、猛烈的呼吸，才能获得充沛的学习精力。”
很多研究都证明，充分的身体活动与孩子的心理健康高度正相关，喜欢运动、每天身体活动充分的孩子，心理问题的发生率明显低于活动不足的孩子。
参加体育项目训练，还能提升孩子在同伴中的多种社会性品质，增进合作能力，学会与人协调、共赢、共处。所以家长为孩子选择课外活动时，应该首选体育项目，比如足球、游泳、羽毛球、舞蹈、跆拳道等，用充分的身体活动消除久坐和精神压力对孩子的潜在威胁。
儿童数学题 第3篇
1、大家齐欢乐!(打一地名)?【脑筋急转弯答案：齐齐哈尔】
2、左边是绿，右边是红，右边怕水，左边怕虫(一字)?【脑筋急转弯答案：秋】
3、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，合为一双(一字)?【脑筋急转弯答案：明】
4、2木不成林!(打一字)【脑筋急转弯答案：相】
5、什么最长?【脑筋急转弯答案：时间】
6、一个人去网吧，碰上一个同学带着两个朋友，各带着4个小孩，小孩个带着2个朋友，问多少人去网吧?【脑筋急转弯答案：一个人，其它人没说去。】
7、哪个寨子的人是最多的?【脑筋急转弯答案：柬埔寨】
8、一个最小正整数,除6余5,除5余4,除4余3,除3余2?【脑筋急转弯答案：59】
9、人最怕屁股上有什么东西?【脑筋急转弯答案：一屁股的债】
10、三撇六竖十八横—猜一个字?【脑筋急转弯答案：矗】
儿童数学题 第4篇
两个棋友一天共下了9盘棋，在没有和局的情况下他俩赢的次数相同，怎么回事答案：9盘不全老师用篮子拿来了五个苹果，准备分给五个小朋友，每个小朋友分一个，但是篮子里还要留一个，请问怎么分?答案：五个人分一个，分四次
什么是有6只脚，却只用4只脚走路?答案：骑士
24个人按5人排列，排城6行，该怎样排?答案：排成正六边形即可
5只鸡，5天生了5个蛋。100天内要100个蛋，需要多少只鸡答案：依然是五只鸡
3个人3天用3桶水，9个人9天用几桶水?答案：9捅
三个孩子吃三个饼要用3分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间?答案：三分钟
怎样使用最简单的方法使X+I=IX等式成立?答案：1+X
买一双高级女皮鞋要214元5角6分钱，请问买一只要多少钱?答案：一只不卖
有三个小朋友在猜拳，一个出剪刀，一个出石头，一个出布，请问三个人共有几根指头?答案：六十
浪费掉人的一生的三分之一时间的会是什么东西?答案：床
儿童数学题 第5篇
一、多看
小学一年级数学应用题要多看即多观察。“解答应用题有助于学生理解四则运算的意义和应用”，“还可以发展学生的思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。并使学生受到思想品德教育。”但教材在编排应用题时不急于求成，而是由易到难，循序渐进。最开始出现的是用图画表示的应用题。这时候，教师要引导学生仔细观察应用题(图画)，运用数数等已有知识直接获取一些表层信息。如教学时，可向学生提问：图上画了什么?苹果分为几堆?左边和右边各有几个?此外图上还画了什么?数错，不看问题是一年级学生解应用题中常犯的毛病。如果重视学生的观察训练，效果会好得多。这样可让学生初步感知应用题由三个部分组成，为后面的学习打下伏笔。
二、多读
小学一年级数学应用题要多读即反复读题，审题前必先通读题中文字，理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息，而对于图文表格应用题及文字应用题则看不出所以然，特别是一年级学生识字不多，即使都认识，一年级孩子自制能力较差，注意力极容易无意识地分散，让学生看获取信息效果远不如读(文字)。对于理解这两类应用题，多读既可集中学生注意力，又可加深学生对结构的印象和题意的理解。
三、多说
为让学生弄懂小学一年级数学应用题题意，教师应将说的机会和时间让给学生，当老师在“灌输”知识时，学生的思维多处于消极状态，因此教师应设计一些学生感兴趣的问题激活学生的思维，并且要鼓励学生多说，即使错了也不要批评学生。其实，小学一年级数学应用题就是找规律、找关系、形成表达式，这整个过程充满着探索与创造，我们应让学生大胆地去说，去猜测，去尝试。猜测从心理学角度看是直觉思维的一个部分，它具有快速、直接跳跃的特点，是学生有方向的猜想和判断，是创造性思维的重要形式与表现。
四、多想
其实在小学一年级数学应用题说的过程中学生就已经打开自己的脑门，思维处于积极状态，学生通过自己创造性的思维明白题意，已“知其然”，但学习数学并非仅此而已，而是要使学生“知其所以然”。小学一年级数学应用题分为“求合起是多少”的加法应用题和“去掉一部分求还剩多少”的减法应用题，让学生较透彻地理解并不难，只要教师细心引导学生抓住关键词语理解为是“合并”还是“去掉”，为什么用加或减法计算便顺理成章地解决了
五、多动
这里所提到的多动是指学生的动手操作，好动是孩子们的天性，孩子们对生活中的事物都有好奇心，他们总想看一看、摸一摸。教师应借助孩子们的这种天性，让他们去看一看、摸一摸，并在看一看、摸一摸的基础上引导他们去想一想、议一议，把看到的、想到的说出来，让每一位学生在这种环境中学习数学、应用数学。
六、多练
多练即对学生进行多种形式的解小学一年级数学应用题的训练。“学以致用”一来可以加强对已学知识的巩固，二来可让学生真正感受到数学的实用性和学数学的重要性，以激发他们学习数学的兴趣。练习中，教师要注意照顾全体，辅差培优，这样既可稳定尖子生，又可提高中差等生。练习可分为课堂练习和课外练习。要鼓励学生多看课外书籍，多做智力题等。
七、多联系生活实际
让学生感觉到数学的实用性，最重要的还是要联系学生的生活实际，数学知识源于生活，而最终又服务于生活，如何把枯燥的数学变得生动有趣，易于理解呢?我们应从课堂教学入手，联系生活实际讲数学，把孩子的生活经验数学化，把数学问题生活化。如教学图画应用题时，可以编一道这样的文字应用题：过春节了，爸爸买了一篮子又红又大的苹果共10个，给姥姥送去4个，还剩几个?这样似乎累赘，但很明显学生感觉到四个苹果是从篮子里拿出来的，拿出来即“去掉”，“去掉”就用减法，从10个里去掉4个，则用10减去4得6个。
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