高考备考：各科易丢分点1 1.简单题目更要仔细认真。尤其是，名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等。 2.做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。断句时，注意实词和虚词相关联，断句断的是句下面是小编为大家整理的高考备考：各科易丢分点3篇,供大家参考。
高考备考：各科易丢分点1
1.简单题目更要仔细认真。尤其是，名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等。
2.做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。断句时，注意实词和虚词相关联，断句断的是句，不是词。
3.认真审题。比如一道题问的是春天的时节，答案是“早春”，而有考生错答为“春天”。
4.作文题目。不要漏写，更不要擅自改变。
高考备考：各科易丢分点2
1.审题清楚，获得有效信息，表达专业，不要泛泛而谈。
2.充分利用试题中的背景材料，分辨选择题的干扰项，有些选项叙述虽然是正确的，但是与题干不相关。
3.安排30-35分钟解答地理科的非选择题。综合题答题要有条理性，尽量使用地理专业术语，避免表达口语化，注意错别字。
高考备考：各科易丢分点3
1.实验题中最后答案的有效数字要求非常严格，答题时对于题中要求取几位有效数字要注意看清楚。
2.警惕容易题目失分。考生在训练时解易题一定要将过程和结果写出来。
3.物理的.大题部分基本是靠公式来得分的，考生要寻找关键点来列方程，列对了方程和公式就会有分得。
4.在最后几天里，建议抽时间到实验室去动动手，将往年的高考实验题部分的实验操作进行一遍。
高考备考：各科易丢分点3篇扩展阅读
高考备考：各科易丢分点3篇（扩展1）
——广东高考英语易丢分知识点 (菁选2篇)
广东高考英语易丢分知识点1
易错点1：名词的单复数形式的误判
【典例】
—What do you think the ______ should do first?—They should learn to take ______ as well as share rights in life.
A. grown-up; responsibility
B. growns-up; responsibility
C. grown-ups; responsibilities
D. growns-ups; responsibilities
【错因分析】
有些考生以为grown是复合名词的中心词，其复数形式应该在grown后面加-s;另一方面认为responsibility是不可数名词，没有复数形式，从而错选B。其实，grown-up没有中心名词，其复数形式应该在up后面加-s;同时根据语境可知，responsibility指义务，该单词作“义务，职责”讲时，是可数名词，故正确答案选C。
易错点2：对不可数名词的应用判断失误
【典例】
— I find it very difficult to read ____ novel you lent me last week.
— Yes. It’s necessary to have _____ good knowledge of history.
A. the; 不填 B. a; 不填 C. the; aD. a; a
【错因分析】
考生可能以为第一个空是特指对方上周所借给“我”的小说，故应填定冠词;第二个空后面是抽象名词，为不可数名词，不填冠词，于是错选A。然而，此处knowledge之前须用不定冠词，have a good knowledge of意为“对……很了解”，是固定搭配，故正确答案选C。
易错点3：定冠词与不定冠词判断失误
【典例】
— When did you meet her last?
— I don’t remember exactly, but I’m sure it was ____ Friday when I went to the shop to buy ____ football.
A. a; aB. 不填; aC. the; 不填 D. 不填; 不填
【错因分析】
有些考生可能认为这两个空后面的名词前都不用冠词，从而错选D。其实，指一个特定的星期几时前面须用不定冠词;表示一个足球时，前面也须用不定冠词，故正确答案选A。
易错点4：冠词与零冠词应用判断失误
【典例】
— What do you think is the difference between _____ man and ____ woman?
— I don’t think there’s any difference.
A. the; the B. a; a C. 不填; 不填 D. a; the
【错因分析】有些考生可能认为，表示类别时，名词前面须用不定冠词或定冠词，于是错选A或B。其实，man，woman，mankind的单数表示类别时用零冠词。因此，正确答案选C。
易错点5：it用作形式主语及形式宾语时判断失误
【典例】
I would appreciate _____ if you could come and help me with my work.
A. thatB. itC. thisD. one
【错因分析】
很多考生认为this或that可以指代上文或下文所出现的内容，于是误选A或C。其实，用于指代后面整个句子的内容且作形式宾语时，只能用it，故答案选B。
广东高考英语易丢分知识点2
1、sweet on sb
Definition: to like someone very much in a romantic way
定义：深爱，钟情于某人
She"s still sweet on him after all this time!
过了这么久她仍然深爱着他。
2、go your own (sweet) way
Definition: to do what you want without considering other people
定义：独行其是
It doesn"t matter how much advice I give Cathy, she always goes her own sweet way.
我给凯茜多少忠告也没用，她总是独行其是。
3、have a sweet tooth
Definition: If you have a sweet tooth, you like eating sweet foods, especially sweets and chocolate.
定义：对甜食(尤指糖果和巧克力)的喜爱
Most girls have a sweet tooth.
大多数女孩子都爱吃甜食。
4、sweet nothings
Definition: romantic and loving talk
定义：情话，情意绵绵的话
They"re the couple in the corner, whispering/murmuring sweet nothings to each other.
他们就是躲在角落里低声说着情话的那一对。
5、keep sb sweet
Definition: to try to keep someone satisfied and pleased with you so that you can continue to get what you want
定义： 取悦(某人)，讨好某人
He made a few concessions to keep the shareholders sweet.
他做出了一些让步，以讨好股东。
6、sweet fanny adams
Definition: nothing
定义：什么也没有，无
And what does she know about it? Sweet Fanny Adams!
对此她了解些什么?她什么也不知道!
7、sweet water
Definition: fresh water
定义：淡水
Draw wells have sweet water.
常汲之井涌甘泉。
8、sweet talk
Definition: a way of talking to someone in a pleasing or funny way in order to persuade them to do or believe something
定义：甜言蜜语
My boyfriend is a pushover for sweet talk.
我的.男朋友是易受甜言蜜语而被说服的人。
高考备考：各科易丢分点3篇（扩展2）
——科目三考试最易忽略的扣分点
科目三考试最易忽略的扣分点1
驾校科目三考试技巧十二则
科目三考试技巧：行驶中要注意观察，合理判断交通情况，正确操作，避免险情发生;对可能出现的险情应采取减速、鸣喇叭等安全措施。
科目三考试技巧
一、如果是开小车的话应上车按规定系好安全带，保持正确的驾驶姿势。
二、按照交通信号灯、交通标志、标线或者民警指挥信号行驶。
三、车辆行驶的过程中，不能骑轧车道中心实线或者车道边缘实线。
四、车速不得超过限速规定，时刻保持安全车速和安全距离。
五、车辆在起步、转向、变更车道、超车、停车前应使用转向灯。
六、正确控制车辆行驶方向，不能双手同时离开转向盘，单手控制转向盘时，应有效、*稳控制行驶方向。
七、正确使用离合器、制动和加速踏板，离合器与加速踏板配合要协调，制动要*稳。
八、正确把握换挡时机，合理选择挡位，换挡时不能低头看变速杆。
九、行驶中，不得空挡滑行和争道抢行。
十、行驶中要注意观察，合理判断交通情况，正确操作，避免险情发生;对可能出现的险情应采取减速、鸣喇叭等安全措施。
十一、应主动避让行人、非机动车，通过积水路面遇行人、非机动车时，应减速行驶。
十二、车辆不能停在人行横道、网状线内等禁止停车区域。
高考备考：各科易丢分点3篇（扩展3）
——考研各科备考最强攻略
考研各科备考最强攻略1
在复习的过程中，第一遍看书，首先要看什么书很重要。有几个书是不可少的，第一个书就是教材，这个教材一定是以高等教育出版社，也就是教育考试中心颁布的考试大纲体系，即我们经常所说的“红宝书”为依据，或者是以新颁布的大纲解析所编订的教材为准。
吕途老师强调，看教材只能看一本，不要看多。此外，我们还要做题，题目包括真题、同步练习和模拟试卷。这三个题解决的问题是不一样的，同步练习的目的是反复训练，真题是检测你的复习水*，体会命题的重点，感悟你做题的题感，锻炼你做题的题感。模拟试卷解决一个知识输出的问题。在选择真题时，一定要选2010年之后的，然而， 2010年之后的真题也不全部是有效的，因为每年的考试，虽然科目没变，但是里面内容是变了的，有些真题已经失真了。
看书应保持怎样的速度?第一遍看书要快，关键在于逻辑结构。第二遍看书要慢，边看边做题，然后把真题要做。这个阶段绝不能超过10月中旬，因为今年的考试有可能会提前，如果你超过10月中旬，你的时间后面就会紧张，所以尽量在10月中旬之前把整个的书和基本知识点要掌握。
高考备考：各科易丢分点3篇（扩展4）
——学校高考备考工作方案3篇
学校高考备考工作方案1
一、20XX年高考回顾
20XX年，我们xx中学高考取得了骄人的成绩，学校被评为xx市20XX年高考先进单位。这是我们xx人团结、拼搏、奉献、进取所取得的骄人成果。我们xx人为之骄傲，为之自豪。然而，成绩已成为过去，我们xx人还得靠团结、拼搏、奉献、进取的精神去面对20XX年的高考。
二、高三年级的现状
高三年级现有学生860多人，共有15个教学班，理科班8个，文科班7个；其中理科重点班2个，文科重点班1个，美术班1个。本届生源与往届相比，人数虽然多，但基础差，底子薄，因各方面的原因导致差生特别多。因此，与往届相比，与兄弟学校相比，我们学校这一届明显处于劣势。因此，做好符合实际的高考备考是我们取得20XX年高考良好成绩的前提。好在我们年级有一支肯吃苦、能拼搏、乐于奉献的教师队伍，我们有信心在20XX年的高考中再创辉煌。
三、指导思想
以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，夺取20XX年课改首次高考的胜利。
四、高考指标
（略）
五、工作思路
1、加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。
2、实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数），实施动态管理。
3、从学生实际出发，实行分层教学，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。
4、狠抓有效课堂，确保复习备考的有效率。
5、要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡五种精神：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。
6、优化管理队伍、教师队伍和学生队伍。
六、复习计划
第一轮复习
时间：
9月1日——三月中旬
目标：
夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。
要求：
1、知识层面上，知识梳理到角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系；
2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；
3、方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。
第二轮复习
时间：3月下旬——4月底
目标：
围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。
要求：
1、知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；
2、能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；
3、方法策略上，一单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点，因此要采取比较、辨析的方法解决；个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，注重培养学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。
第三轮复习
时间：4月1日——5月底
目标：
紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。
要求：
1、知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；
2、能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；
3、方法策略上，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。
考前演练：
时间：5月30——高考前
目标：模拟考试，实战演练，提高高考适应性。
要求：精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心。
考前计划安排
第一轮复习采取系统复习月考制度；第二轮复习采取专题复习周考制度；第三轮复习采取诊断性考试制度；考前演练采取模拟高考实战演练制度。
七、备考措施
为确保高考目标实现，我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：
1、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。
高三作为一个团队，必须具有共同的价值取向，共同的行为要求，必须心往一处想，劲往一处使。
首先，从大处着眼，从小处着手，以质量为核心，强化质量第一意识，采用质量形成过程来全面考核教师的工作。其次，强化职能，抓主抓重，引导师生齐努力，形*人想高考，个个抓高考的工作局面，在发挥师生的备考激情上求实效。再次，完善制度，突出激励，在科学引导上做文章，努力形成高考备考的氛围。
2、加强常规管理，为高考备考保驾护航。
常规管理是形成高考备考良好氛围的关键，常规管理抓好了，就能保障高考备考顺利进行，相反，高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓，而且两手都要硬，从而为高考备考创造良好的氛围和环境。
管理上我们必须做到“三全”，即全员管理、全过程管理、全方位管理
备考上我们必须做到“四导”，即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标，保持昂扬的斗志和积极向上的状态，有一股顽强拼搏的精神。
3、充分发挥班主任和备课组这两条线的作用。
（1）、班主任是各班高考备考的第一责任人，必须做到“一个中心，两个基本点”。
所谓“一个中心”，就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上，班主任必须做到三点：第一，心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；第二，目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解，然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生，并死死地盯着这些对象生。第三，手中有措施。对于对象生的管理，我们班主任必须时常与科任教师沟通，分析查找出对象生的薄弱处，然后给他们补思想，补信心；考试之后多会诊，查找在考试中出现的问题，然后对症下药的提出解决问题的方法；*时要求科任老师对对象生课堂上多提问，生活上多关心，作业多批改，疑问多解答。
所谓“两个基本点”，就是治理好班级的纪律，建设好班级的学风。班主任要切实加强班风建设，加强学风建设，为高考备考保驾护航。
就治理班级纪律而言，班主任必须做到有严明的班级管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必须有爱心，有耐心，有细心；要做到言传身教，以身作则，做到一个“勤”字：勤下班、勤点人、勤训话、勤跟寝、勤谈心......班主任还要“硬”，要敢于管理。发现问题及时处理，要让学生有一种敬畏感。
就班级学风建设而言，那就是要采取各种措施，造成一种你追我赶的局面，甚至造成一种“明争暗斗”的局面。
（2）、加强备课组的管理，充分发挥备课组的作用，扎实有效的落实课堂教学的实效性。
第一，常规教学中，突出落实，讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向45分钟要质量，努力提高课堂教学的效率，因此各位教师必须备好学案，真正做到吃透教材，吃透学生。
第二，加强听评课活动，努力提高授课水*，做到有听必评，以评促教，教评相长。
第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特别是20XX年的高考是课改后的首次高考，更要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去，请进来的方式，研究近几年的高考试题，探索命题趋势，研究命题方向。
第四，严把集体备课关，做到有计划，有时间，有地点，有分工，有合作。打好学科团结战，努力提高本学科成绩。
第五，严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。训练资料要求精、易、实，并直接应对高考。不求多，但求精；不求难，但求实用，注重时效性。一是读到实处，把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处，通过练习，达到巩固知识点，提高备考能力的目的。三是查到实处，学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，可以不必全批改，但必须全检查，并且必须强化改错。
第六，优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，落到应对高考的实处。
学校高考备考工作方案2
一、指导思想
为进一步贯彻落实学校“规范管理、关注细节、重视过程”的管理思路及年级工作计划，扎实推进高三5班教育教学管理工作的科学化、规范化、高效化，全面提高教育教学质量，超额完成县局和学校下达的高考指标任务，我们必须树立强烈的忧患意识，努力营造“严肃活泼、科学高效”的备考氛围，努力做到目标要实在、环节要落实、管理要规范、质量要保证、服务要到位。
二、基本情况
高三5班是理科班，现有人数67人，其中男生42人，女生25人，借读生6人，体育生1人。自高二以来，本班学生学习气氛有较大变化，尤其是进入高三以来，大多数学生学习积极主动，斗志昂扬，有强烈的责任意识、忧患意识和竞争意识。
三、高考目标
根据县局下达的高考目标和学校分摊任务，本班预计要完成，一本3人，二本7人。
四、备考思路
1、强化思想疏导，提高学生复习备考效率。
高中阶段是学生世界观基本定型的阶段，化解他们的人格障碍是高三阶段责无旁贷的义务。高三学生学习紧张，易于产生焦虑情绪，思想往往越轨，所以更要加强对他们的道德品质教育。要经常提醒学生：人应有的素质不仅包括解决人类社会进步问题的科技知识的学习和创造能力，而且必须包括关心人类前途命运的责任感和献身精神，要他们自觉培养具有这种责任感和献身精神。要让学生明确：在新的社会环境下，我们还得先*，后成才；做不得“人”，“才”不仅无用，反而有害。我们要以高尚的精神去塑造学生，把他们引上具有高尚情操、美好品格、浩然正气的“堂堂正正做人”之路。只有解决了这根本性的问题，我们的学生才会目的明确，有动力，勇往直前。根据我校学生心理状况的实际，及时加强心理素质的教育是很有必要的了。首先，本班部分学生心理素质有明显缺陷，承受力极其脆弱、抵抗挫折的能力差；再则，高考的竞争意识教育，固然促进了学生的拼搏，但也不可避免地加剧了学生的竞争心理负担，有竞争往往会导致嫉妒心理和人际关系紧张。学习上的压力和父母期望的压力又往往会引起学生的挫折感与内疚感，甚至会使学生心理冲突加剧而发展为全盘否定自我，出现严重的忧郁症状。人的个体差异是很大的，心理调试能力和应激能力都不相同，内心冲突如果长期压抑，就可能再某种契机作用下爆发出来，一发不可收拾，所以防范于未然就显得十分重要了。必须诚心诚意地帮助学生及时调整自身的心理和行为方式，帮助他们适应时代变革带来的环境变化，帮助他们正确看待竞争和适应竞争。从开学起就有目的、有计划地全面开展学生谈心活动，特别是对目标培养对象更要有备而谈，并且有谈有所得。在这个过程中要尊重学生个性、理解学生想法、呵护学生自信，从中达到对学生的心理疾患了如指掌，以便心中有数、对症下药。
2、重视学法指导，让学生尽快地掌握适合自己的学习方法及复习方法。
长期以来，在备考工作中普遍存在只重视教师的教而忽视了学生的学。因此会出现教师“满堂灌”，练习“满天飞”，老师讲得满头大汗，学生做得晕头转向，而学习效率并不高的的现象，从而影响高考成绩。所以我们要注重对学生学习方法的指导，引导和指导学生既要有长计划，又要有近安排，注意在实践中调整。学习方法要因人而异，但也要善于借鉴别人的经验方法，定出自己的方法，提高复习效果。注重培养学生良好的学习习惯，比如及时记忆和巩固记忆的习惯，进行总结和提炼的习惯，整理错题的习惯。特别是要加强对学生错题簿的检查和管理，每个学生都要有，每个学生都要检查。
3、充分调动学生的积极性，营造奋发向上的班级氛围。
必须将班级管理、思想教育、心理指导有机结合，班级管理中应以鼓励赏识为主，必须密切关注学生的思想动态，采取多种手段激励学生，尽量唤醒学生的上进心并让学生努力长期保持昂扬的斗志；要重视日常管理，严格落实学校和年级组的管理要求，在抓好常规管理的基础上，重视备考的方法指导和心理辅导工作；要经常与本班任课老师进行联系，协调全体教师参与班级管理，每次大型考试后分配给教师谈心的对象；多与家长沟通，与家长达成共识，形成合力，共助学生成才。
4、发挥群体优势，创造学科佳绩。
备课是教学的重要环节，特别是高三复习课，单靠个人力量是有限的，我们应该发扬集体智慧，集思广益。具体到各学科，就是要充分发挥备课组集体的力量，探索出适合本班教情、学情的方法和途径。重视考试说明和考试大纲对教学的指导作用，定期组织老师认真学习钻研考试大纲和考试说明，确保备考活动的方向准确，目的明确，重点突出，方法正确，措施得力。
5、关注对象生，确保本科上线人数。
以往，我校在对对象生的培养方面积累了一些经验，并取得了不错的成绩，我们将继续关注对象生，加强辅导，使他们在高考时跃上本科层次，使我班高考本科上线实现总量突破。每次大考后，我根据成绩列出本班对象生名单印发给各科任教师。科任老师要给予对象生更多的关注，充分挖掘对象生的潜力，鼓励其发展、提高，在具体操作过程中要注意以下几个方面：第一，加强心理疏导，增强对象生的自信心，一旦进步及时表扬，给对象生一个比较具体的阶段性的奋斗目标和努力方向，让学生心中有数，明确努力方向与奋斗目标；第二，帮他们减压，优化他们情绪,对待对象生，做到不忽略任何一点小问题，帮他们解开的心结，减轻他们的心理负担，将他们的情绪调节到最佳状态；第三，帮他们树立向薄弱学科挑战的意识，班主任可以要求对象生主动与自己的薄弱学科的任课老师亲近，掌握学习的要领，遇到问题及时解决。班主任在下次考试成绩分析结果揭晓后，将对象生的成绩走向通知各科任教师。
6、抓好综合科测试，挖掘高考增长点。
综合科的重要性不言而喻,综合科可以说是举足轻重的,非高度重视不可。由于综合是三科同场合卷考试,量多而题杂,易得分,也易失分;试题三科交叉排列,根据以往的经验，我们的学生有相当一部分做不完。考生三科可能各有所长,也各有所短,碰到不会做的难题长时间纠缠，导致其他单科答题时间短,要引导他们科学合理利用时间;学生又要频繁转换不同的学科思维,要指导他们选择合适自己的做题顺序(如从易到难,或先客观题再主观题,或先做某科再做某科),做题中如何迅速转换不同学科思维(或者把三科看成一科的不同章节)因此,只有通过训练,才能提高学生做题的速度和节奏。
7、深入研究，采取对策，注重高考信息的收集。
大兴教研之风，以研促教，以研促考，从而达到课堂教学过程最优化、备考效益最大化。
要求本班老师在讲透课本基础知识的基础上，对考试说明，考纲及近五年宁夏卷试题加大研究力度。，把握好命题的指导思想，命题的依据，试题的设计，赋分，试题的难度控制，权重，试题的内容。把握好各科的知识点、重点、难点和知识的连接点，让学生知其然，还知其所以然，以便举一反三，提高学生能力。
在复习时力求做到三个针对：一是针对课标和考纲教学、练习和考试，，避免低效劳动和无效劳动；二是针对不同类别的学生教学，即区分优秀生和中差生施教，教学不片面求深、求广、求全，做到有所取舍，始终抓好基础和抓好重点；三是针对学生实际教学，发挥学生个体长处，力补学生个体短处。教师要充分利用互联网，搜索各种高考网络信息，并积极参加省、市、县各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动，最大限度的捕捉高考信息以指导备考工作。
8、开好班会、班级学情分析会、近线生、弱科对象生等会议。
9、加强常规管理。
坚持督促学生出勤、早晚读、自习、就寝、卫生打扫等环节，从而保证复习的高效性。
学校高考备考工作方案3
高中语文知识是零碎的，是繁琐的。也许强调过很多遍的字音字形你仍然在考试时不能确定自己的判断是否正确。这个问题最大的根源就在于听课质量的问题。俗话说，好记性不如烂笔头，语文课堂上必不可少的就是笔记本。
课堂上的笔记本应该如何是用也是一个大问题。有些同学准备了一个笔记本，然后把课堂上的重点一个挨着一个记下来。我不是说这种方法不好，因为每个人有每个人的习惯。我的建议就是要把一个笔记本分为几个部分。这几个部分的划分就是按照高考题目的形式划分，也就是说我们应该给高考语文的每个大题都留出空间，按照一定的顺序记录老师的重点。
比如说，老师上课讲到了豆豉的“豉”这个字的读音，如果你碰到这个字就会不确定它的读音，就应该翻开笔记本客观题部分第一个小题字音字形的部分的C列，记录下“豆豉”这个词。做一个学习有条理有规律的人，会为自己的学习减少很多麻烦。
其次就是时间安排。
高中生总说自己时间不够用，其实并不是时间不够用，大多数是因为时间安排不合理以及效率低下。早读抽出来十分钟背字音字形，跑早操之前带上笔记本，中午睡觉之前看一片小短文，晚饭时间班里乱哄哄的时候你看看笔记本上的文言文虚词实词，晚上睡觉之前再花五分钟时间看一个名人故事积累作文素材，这样一来，你把*时浪费掉的琐碎时间用在语文学习上，根本就不用愁没有学习语文的时间或者特地抽出来一整天只学语文。有的学生会抱怨说，这样子岂不是说我的脑子每时每刻都要想着学习。也许这样的确有些极端，但是我的回答是，是的。
孩子们，你们努力的这三年，可以换来你们梦想中的大学，可以换来你未来优质的教育，可以换来你和普通人逐渐拉大的`差距。如果你是个好强的人，如果你有梦想，如果你多多少少想和别人有多不同，那么你只能选择努力，别无他法。
如果你觉得这些方法还不够具体不够实际，接下来我将针对高考中的每个题型来具体说明学习方法以及应试技巧。
对于字音字形，也许前面细节已经说得够多了，对于高三复习生来说，以下几点需要特别注意。
第一，用心去记。为什么会一而再再而三地看到熟悉的字音字形却仍然不能确定它们是否正确呢？最好的解释就是没有足够用心。用心不是你花费了多少时间一遍又一遍读，而是你提高效率用你的脑子尽力联想尽量牢记。
第二，勤查词典。字音字形题，没有绝对的权威，除了词典。也许你重复出错误的原因也在于第一遍你记住的根本就是错误的。既然第一印象那么重要，你何不花几秒钟的时间来翻一下词典以便记牢记准呢。
第三，重复记忆。人的记忆只有很少一部分是永久记忆，尤其是在高三文科学习记忆量庞大的情况下，记忆不出差错的可能性很小。不要相信“语文其实很简单”的说辞，其实每一个科目都是不简单的，都需要反复的练习。把不熟悉或者重复出错的字音字形和成语有条理地记在笔记本的固定位置，方便查阅，重复记忆，会达到意想不到的效果。
接下来就是病句修改、科技文阅读及文言文阅读。
之所以把这三个题放在一起是因为提高这一部分的成绩主要是依靠课堂老师的讲解。在这三大块中，每一套习题中遇到的问题都不尽相同。这个时候，老师的讲解也许是帮助你理解得最好的方式。因为老师的讲解往往是刨根究底的，把最根源的问题记在心里才有助于解题。
其次，病句修改和文言文阅读中的虚词、实词可以借助高三系统地复习资料进行知识积累。高考复习的时候不是说一轮资料用完了就可以丢在一边不管了。一轮资料往往比二轮资料讲解得更加细致。
所谓厚积薄发的最主要环节就在于一轮复习的扎实。不断翻阅一轮复习资料，把不易理解和容易忘掉的内容都标注出来，反复翻看反复练习，才能培养对病句和文言文阅读的敏感性。
然后是诗词和现代文阅读部分。
诗词和现代文阅读一样，都有不同的题材，每篇文章描写的中心思想都有不同。针对具体的题材形式以及文章内容，都有不同的答题套路及答题技巧。不同套路之间有联系，也有区别。有些套路是适用于所有的题材的，然而有些是只能针对具体题材运用的。这就要求我们不能混淆题材及答题套路，做到心中有数。可以将老师的讲解与复习资料结合起来，互相补充，注意细节。在答题的时候，要尽量做到自己的思想与作者的思想相契合，抓住关键词或关键句，进行展开说明。
要注意的是，高考考场上的时间是十分有限的，因此做这一部分题目是要求精炼准确。有的学生会走进一个误区，认为我把有关联的内容都写上，写得越多越不容易漏掉得分点，写的越多分数越高。其实这也曾经是我在语文考试时犯的错误。但是经历了整个高三一次又一次的模拟考试，我发现其实没有必要把脑子里浮现的所有内容通通写上去，老师想要的是精炼准确的回答。
如果考生觉得做到精确回答这一点很难的话，可以尝试着把自己想到的知识点进行简单罗列，觉得最符合题意的放在最前面，不用对每一条进行解释。
最后我想说的就是作文。
首先就是注意审题。高考的作文审题的确具有很大的难度，然而审题是写作这一部分最关键的步骤。具体的方法老师会详细讲解，我在这里说两点审题的技巧。
第一就是抓住关键字词，从其出发来理解整句话乃至整段话的意思。关键字词抓准了，有助于理解题目的中心思想。
第二就是必须要拓展知识面，这一条对于写作内容而言仍然适用。有时候作文题目就是短短的一句话，有的甚至依靠单纯的理解能力都不能判断其要表达的思想。这就需要我们的知识面派上用场。如果你曾经看到过这句话或者熟知说这句话的人的经历，那就能够在很大程度上有助于你的理解。
高考作文一般以议论文为主，在审题完毕动手开始写的时候，很多同学又发现自己的素材十分普通常见，并且自己写出来的句子不够引人注目。我在高三时的做法除了多看作文素材之类的杂志外，采取了一种较为有效的方法可以供大家借鉴一下。因为议论文大多都是六段式，严格的作文结构的约束下最能增加亮点的就是你采用的素材以及你描述素材和解释素材的语言。
我的做法就是在网上以及杂志上找给自己感触很多同时又比较容易描述的事迹进行积累。这些人物及其事迹有两个特点：
第一，他们的经历符合我自己的写作风格，能够让我在短时间内组织好语言来表达自己的思想而不是简单枯燥地陈述人物故事并牵强得使其与作文主题相契合。
第二，他们的经历能够应对各种文章主题，这样一来，无论写什么类型的作文，我都会用自己熟悉的素材，一遍又一遍写过来，也就不怕在高考考场上无话可说了。
每个人都有适合自己的学习方法，有了方法就要付诸实际行动。我的高三整体学习以及时间安排是这样的。
首先从整个一年来讲，一轮复习时间较长，跟着老师的节奏走，把基础打好，利用好笔记本，把一轮复习中的细节知识掌握扎实。
二轮复习考试加大题目量的练习，开始着重复习阅读以及作文，同时巩固客观题知识积累。
三轮复习主要依靠一次又一次的考试来掌握考试的感觉以及把握考场时间。同时对知识积累进行比较增减。
一轮复习中有很多过于细节的内容只需要理解，没有必要全部记住记牢。这样一来，就减轻了文科学习的记忆压力。
对于每天的时间安排上，我一般会在早读的时候背诵必背的诗词，同时对字音字形进行记忆。
早操时一般会针对一种阅读题材的答题范式进行记忆。晚上睡觉之前会拿出来自己搜集的作文素材进行浏览翻阅，以便在写作时对其中优美句子进行模仿。
还是像我说过的一样，语文这一科目，没有必要空出来大把时间进行研究，你只需要在做题疲劳及空闲时间拿出来语文复习资料以及作文素材用心浏览翻阅。语文的精华是可以渗透在血液当中的。
如果你做好了充分的复习，跟着老师的节奏走，打好基础，剩下的就是高考时候的心态了。高考前几天一定要做好充分的休息。调整生物钟一般以一个半星期为好。毕竟高考是一场耗费人体力和精力的马拉松。养好了精神才能拿出最好的状态来打赢这一仗。
高考备考：各科易丢分点3篇（扩展5）
——高考备考口号3篇
高考备考口号1
1.我们相信理想，我们创造奇迹。
2.我们临乱世而不惊，处方舟而不燥。
3.我们接受命运，但不卑怯。
4.向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。
5.意气风发时光如梭看我青年学子六月圆梦;风华正茂云帆直挂令那美丽人生明朝铸就。
6.态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。
7.入班即静，入座即学;决战高考志在必赢。
8.风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。
9.挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华篇章。
10.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
11.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。
12.行动是理想贵的表达。
13.成功是别人失败时还在坚持。
14.胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
15.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
16.高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜;人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。
17.十年寒窗百日苦练何人健步登金榜;一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
18.十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
19.拼搏改变命运，励志照亮人生。
20.为了的`结果，让我们把疯狂进行到底。
高考备考口号2
1.十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。
2.点燃青春激情，实现人生梦想!
3.一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
4.不经三思不求教不动笔墨不读书，人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。
5.青霄有路终须到，金榜无名誓不休。
6.贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒。
7.态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。
8.珍爱时间，科学备考，为成功的人生做准备。
9.因为梦想在我们心中，高考是我们的天地。
10.一拼到底!
11.一百天后，巨人将在我们当中升起。
12.相信自己可以
13.喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。
14.我心豪迈，永不言败!逢一必争，遇冠必夺!
15.我们照看命运，但不强求
高考备考口号3
1、珍爱时间，科学备考，为成功的`人生做准备。
2、因为梦想在我们心中，高考是我们的天地。
3、一拼到底!
4、一百天后，巨人将在我们当中升起。
5、相信自己可以
6、喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。
7、我心豪迈，永不言败!逢一必争，遇冠必夺!
8、我们照看命运，但不强求
9、我们相信理想，我们创造奇迹。
10、我们临乱世而不惊，处方舟而不燥。
11、我们接受命运，但不卑怯。
12、我们坚信，只有拼搏才会胜利。
13、同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年。
14、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最*凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
15、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。
16、十年寒窗，盼前程似锦;百日苦战，誓金榜题名。
17、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
18、青春如火，超越自我。放飞梦想，展翅高飞。
19、拼搏让过程更加完美;奋斗使结局不留遗憾。
20、囊萤映雪今夜挑灯惜韶华厚积薄发明朝挥鞭向天涯
高考备考：各科易丢分点3篇（扩展6）
——考研备考冲刺阶段各科的复习计划须知 (菁选2篇)
考研备考冲刺阶段各科的复习计划须知1
专业课——
继续背诵，吃透真题
在考研的最后11天，对于专业课的复习或许会出现不同的声音，一部分同学会认为在*时的复习当中专业课已经占据了大量的时间，现在可以砍掉一部分时间用在公共课目的复习上，但小编要提醒的是，专业课由于分值占比较大，且都是需要大量记忆的知识点，考生们万不可掉以轻心。如果现阶段考生没有具体的复习节奏，那不妨继续扎实专业课，尤其是*时容易忽略的知识点，可以再细致的巩固一下。另外，对于专业课真题的复习，以防趋势和方向发生改变，还需要考生仔细推敲的。
英语——
重视阅读，背诵模板
在考前的最后一个月里，对于考生来讲，夯实基础的背单词环节基本可以砍掉了，可以有重点地把复习的重心转移到自己薄弱环节上来，如长短句翻译不好的话，可以重点突击一下，但除此之外，大方向都要放在阅读理解和背诵作文模板上。大家都知道，阅读理解在英语科目中占据了较大的分值，同时，阅读理解也是拉开考生的最重要得分项，因此考生一定要重视阅读，分析答题技巧，而对于作文模板，更是一个“跷跷板”，不仅是衡量一个考生综合英语能力的重要指标，更是直接决定考生最终成绩的.关键环节，因此，一定要狂背作文模板。
政治——
背诵考点，关注热点
相比较专业课来讲，政治科目可以说相对容易些，但也不能掉以轻心。对于政治科目的复习，在*时的复习当中，考生按照考试大纲结合参考书已经背诵的差不多了，尤其是以选择题方式出现的琐碎的知识点，可以暂且放一放，考生可以把复习的重点转移到容易出分析题和材料题的重要考点上来，把这些重要知识点再深度精细加工下，嚼碎吃透一遍，毕竟政治大题分值高，涉及的重要考点较为细致，抓住了细节也就抓住了得分点。
数学——
重视错题，实战演练
在考研的冲刺阶段，对于考生来讲，数学科目的复习几乎已成定局，但如果复习方法恰当的话，提高20分不是梦。在这个阶段，考生一定要把前几个阶段的错题本拿出来了，再认真细致的做一遍。对于考生而言，错题不仅仅是考生个人极易的地方，也是考生思维方式的极易出错的地方，因此，考生要懂得高效利用错题，及时查漏补缺。另外，考生也要不定时做模考演练，熟悉下试卷题型，把握整体考试节奏，以免考场上手生，影响自己的发挥。
考研备考冲刺阶段各科的复习计划须知2
一、做好考前计划，切忌慌乱
充分利用时间，不是要做“苦行僧”，每分每秒都斤斤计较，关键是做好计划。最后10天，同学们不要觉得时间太短，白白浪费，一定要做好这十天的计划， 制订每天的计划要把每天的时间分成几个时间段，规定好后就在一段时间把一项学习任务做好就可以，不要一会看英语，一会又看政治。这个阶段切忌慌乱。
二、调节生物钟和身体状况，合理分配学习任务
这个要特别提醒大家，现在要开始调节自己的生物钟，把自己的兴奋点调节到考试的时间。研究生考试一般是第一天上午政治，下午英语，第二天专业课，同学们可以有意的在考试时间去复习专门学科，达到适应考试的状态。另外人的精力是有限的，一般来说早晨时一天中的黄金时间，可以用来复习最薄弱的科目，学习可以事半功倍。
三、留出空白，适当放松。
最后一段时间，除了复习还有一些重要的事情需要大家去注意。12月中下旬四六级考试，打印准考证，提前看考场……这些事情都不会花费太多时间，适当在自己的计划中留出空白，用一点时间就可以做完了，所以还要提醒大家，计划合理，不要安排的过多，每分每秒都不放过把自己逼的太紧，最后这段时间身体健康，心情愉快或许比学习知识更重要了，给自己留一点空白时间，都是不错的选择。
四、 对过去不要耿耿于怀，总是质疑和内疚
对过去的失败和未完成的事情不要苛责，很多二战的考生会面临这个问题。还有一些应届考生总是纠结于自己哪科没有复习好，那些事情没有提前完成。我们现在要做的是做好当下，其实你已经尽力了，成功一直都是水到渠成的事情。
高考备考：各科易丢分点3篇（扩展7）
——过来人考研各科备考经验与教训分享 (菁选2篇)
过来人考研各科备考经验与教训分享1
我的英语复习经历：
首先说一下我的基础很差，四级427，六级至今未通过，你的基础多半不过再比我差很多了吧!言归正传，英语的复习我基本只用到了两样东西：单词书和真题。
关于单词我用的是新东方的绿皮乱序，我觉得乱序的比较适合我，不再有从A开始背的枯燥，但实际选什么单词书关系不大，关键是要找对方法，可以坚持下来，但还是建议用新东方或星火，似乎更权威一些。单词记忆没有诀窍，就是一个反复的过程，但要有规律，具体时间表我用的是“20天单词记忆表”大家可以在论坛上搜一下或者找找度娘，不难找到。根据那个来背，你会发现很有效果，我一共背了七轮，每轮六遍吧，不要以为很夸张，当你严格按照表格用心去做的时候，你也可以达到。
关于记单词，为了防止机械式的重复，我会选择每轮记一些新的花样，比如第一轮我只是要求有个印象，第二轮我就需要记得更清楚一些，至少一个单词的多个意思中有一个是记住的，第三轮我会把落下的意思记下来，第四轮我会记相关词组，派生词等等，就这样每一轮都有新的东西，我也不会感到枯燥。再有刚开始第一、二遍后，我把我记不住的顽固词整理出来做成卡片记忆，也是一种乐趣。当把绿皮书背得毫无新意之后，我换了一本很薄的很简练的黄皮书赠送单词本来记，于是记单词又有了新鲜感，最后我还把真题中的顽固词整理出来再背了一遍，又是新的东西!
关于真题，我用的是张老师的黄皮书，里面的解析确实经典，但是请不要一来就看它，先自己分析每个选项为什么选，为什么不选，并且写出来，这很重要也很关键，这样既可以把握真题规律，又可以加深印象，最后再看看书上的解析和自己的有什么不同，我当时还找了另一本类似的真题解析的二手书“烤烟zx”，以此作为辅助，看看当黄皮书不足以说服我时，它是怎么解释的，效果很好。最后还要盖住译文，能自己独立翻译出来文章内容。
关于做题方法、步骤，我经过了长期的摸索，最终总结出来的适合我的方法是这样的：先通读一遍文章，尝试只先仔细看每段第一句，然后做题，读一段做一题，全文类型的题目最后做。我是10月21号才正式找到这种我认为比较适合我的方法的，不一定适合你，当然不妨参考一下。
阅读A是重头戏，先搞好这个，真题是关键，包括年代久远的97.98之类的真题也是可以做的，虽然比起近年真题参考价值低一些，但毕竟是真题，出题思路是一样的，比某些质量差的模拟题好上很多。有些人还会用到长难句的书，真题上的长难句还不够你看的吗?搞好真题就够了!
另一个重头戏是作文，我作文是12月份开始准备的，用的是自己总结的模板(用自己独创的总结方法花了两天时间，绝对独一无二)，当然不建议那么晚才准备，可以早点。我是其它任务未完成不得已才晚的。小作文我用的张老师的黄皮小本50篇，对于小作文还是很好用的。不过作文必须自己动手练习，有了模板后还要加强练习才能真正记住模板，手也不会生!对于新型题，关键是七选五，我在论坛上搜到了一个很好的视频教程，对我帮助很大，在英语版的精华帖里，自己找找，就两个文件。
我的教训：原本我的阅读A在9月份就已经达到了5个以内的错误率了，已经很好了，速度也跟得上，但是由于自己总认为要把所有阅读A的题目整合总结下出题思路，结果整了一个月的时间勉强总结出来了，可实际作用不大，而因此造成的后果就是这段时间没有正式的做题，导致各种生疏，幸好11月末及时调整，可是如果这一个月全部持续做题，我想我的水*绝对是一个新的高度，所以提醒大家造成不要很长一段时间不做题，这个很危险。包括单词记忆也不能断开很长时间。
我的数学经历：
数学是我时间最多的一科。工科数学要是差显然是要败北的。我也是前两个月看课本，其实我觉得课本不用看得非常仔细，课后题也只是挑单双号做的，然后就是全书，用的二李的全书。全书我只认真做了一遍。
然后我在9月份用一个月的时间把660ti专心地作了一遍并在边上标注上了一些相关的知识点。这一遍对我巩固基础起了很重要的作用，有人说660比较难，题目偏不适合考研题，但我的目的只是巩固基础，知识点不偏就可以了，记得上届学长卖二手书时很多人的660都只做了一小部分就不做了，当时他们还信誓旦旦地教育我说你能做到一半就不错了根本作不完。而我做完了。这些东西就和记单词一样，只要有足够的决心加上良好的计划就一定可以完成，如果总是借口说难，没时间，那永远都完不成!
再后来10月份开始就要搞真题了，不要以为真题很珍贵而不舍得早做，包括英语的真题也是，打完基础后就可以开始，越早越好。晚做反而是做不完或者作得很草率，没有认真解析，得不偿失!要知道真题是比其他任何练习题更具价值的!我的真题选的是二李的带分类解析的那一本，先按套认真的做一遍，解析好，再据章节完成，后面的章节部分还是有不少数二，数三的拓展题的，也很有用，题量也不少。
不要以为第一遍做过了第二遍就只是看看，还必须踏实动笔做到本子上。所有数学的题目都绝不能只是看看都必须动笔做!最后把错题认真地抄在错题集上，写出应有的做题思路和解答。所有两遍真题之后再作总结。总结每章会出的题型，解题思路，方法，题例等。这个一定要做，而且认真做!
另外关于数学的一些辅导视频还是很有用的，当然只要经典的，拒绝垃圾的伪名师，都可以从网上找得到，我暑假就看了李yl的线代，陈wd的高数，还有某组长的概率，对我帮助非常大，线代结合线代讲义看，高数自己边看边抄笔记感觉很好。
我的教训：我本来是认为容易的题要拿到140+，中等的拿到130+，略难的也要拿到120+的，可是就算今年卷子略难我也没有达到自己的目标，原因就是这个教训，就是在总结的时候没有用心总结，从高数开始，到线代的时候就有点流于形式了，结果导致原本在暑假时就已经复习的较好的的线代和概率没有作很好的总结，也正是因为这个，考场上失分的就是这两科，而不那么自信的高数却由于总结得不错而答得还好。所以总结从头至尾都要认真对待!
我的政治经历：
政治我是9月份大纲出来之后才开始复习的，时间应该是够的，我用的资料是大纲解析，感觉更权威更放心一些，仔细看一遍，我是看一章做一章题，题集用的是肖1000，还不错。前后完整地做了两遍，第一遍将答案写在下边缘，不影响第二遍作答。期间看了张jf的.马原视频，不敢说有多明显的帮助，至少让你不那么害怕马原了，信心增加了。
再后来就是各种预测题，主要的三种我都买了，但最后大题只看了肖4，完完整整的背了几遍，出奇的给力，我只能说我很幸运，大题我可是只背了它，结果在选择题只有30分的情况下，大题狂砍40分!我并没有说它完全押中了题目，但是5道题有4道题都擦边，擦边就会让我有东西可写，就总比自己瞎掰要靠谱的多，真的感谢肖老师，一位有水*又极负责任的老师，当然我不建议大家只把宝压在最后，那太冒险了，之前有时间还是自己先背一背大原理才更好一些。
我的教训：政治的教训自然归选择题莫属，我只得了30分，太低了!是我复习的很不好吗?不是，习题集认真做了两遍，最后还解析了一遍，任四，肖四的后几份也都有40+，问题就出在真题和模拟题的风格很不一样。是谁在经验帖中说政治一般是不出考过的知识点的，所以真题价值很小，可以不做?不管是否出考过的考点，至少真题的出题风格是一样的，所以必须做!这是我最大的教训!所以说政治真题也很值得去解析!
我的专业课经历：
专业课分数似乎是好看的。然而各个专业的专业课千差万别，复习方法也会有很大的不同。我的专业课属于典型的工科专业课，考查的题型，知识点都很固定，历年真题会有不少变形题。如果你的专业课也是这样类型的，或许我的经历对你会有一定的参考价值。
我是10月初开始复习专业课的，先是课本再是真题，课本花了一个月的时间才看完的，期间各种不懂，各种难题，但是不要急，当你看到真题并试着先做几份就不会怕了，看完课本后总结了几张A4纸的公式。然后开始做真题，先是成套做，然后第二遍按题型做(自己总结了10个左右的题型)，期间把各种难题再特别的梳理出来各个击破，问同学，自己琢磨，写上思路和做法，最后再把这些内容看一遍，再完整地做上几套题就可以上考场了，这是我花的时间最少收效最多的一门课，也决定了我的总分还看得过去!
我的经历和教训就是这些了，希望对后来者能有所帮助，哪怕只有一点，我也觉得有所价值了!最后预祝各位学弟学妹们也能考研成功!
过来人考研各科备考经验与教训分享2
一.学校选择
当我们决定考研时，首先面临的问题就是进行学校选择，那么怎么样选择学校才能在一个正确的方向上做出努力，才能提高自己的录取率?
1.前辈经验和建议
当和我们处于同水*的人取得成功时，这最容易激发的我们的自我成就感，也就是认为自己同样也能取得成功。第二点就是，成功的学长学姐往往已经摸透某个院校的出题风格，报考他们所推荐的院校，我们能获得的内部资料和帮助相对于其他报考的同学占有一定优势。第三点，大学教师因为常年处在教学一线，他们对各个高校的录取率.出题难易度都有一定的了解，所以听取教师的建议非常重要。另外，处在同一个学术圈的大学教师往往有着各种联系，如师徒关系，同门关系等等。举例来说，在复试时，大学老师可以帮同学们联系目标院校中的某一个老师，让我们在复试时占有一定优势。
2.院校排名和城市选择
在我们选择目标院校时，往往要在院校排名和倾向城市当中做出*衡。当我们关注院校排名时，一定要结合自身学习能力做出实事求是的选择。事实上，城市对于我们未来职业选择有很大的影响，读研更是如此。
还有一点新东方在线全国研究生入学考试研究中心需要告诉大家的是，我们选择的目标院校可以根据情况的变化做出调整，例如目标院校招生人数的锐减或者是学习过程中发现所选院校难度或出题风格不适合自己。
二.备考时间安排
1.备考开始时间
专业选择、不同同学的学习倾向以及跨考与否都会影响我们的备考时间。总体来说，备考时间安排可以分为两大类:一，从3月份到12月份;二，从6月或9月到12月。
首先，适用于第一种时间安排的同学主要有以下几类:跨考生，本科院校和目标院校差距较大的同学，考数学的同学以及所选专业考试书目很多。这类同学如果想要取得成功，必须付出较大的努力，所以必须安排出充足的时间进行备考;适用于第二类的同学主要有这几种:有一定把握的二战考生，专业课难度较小而且目标院校竞争压力较小的同学。有时候，备考时间并不是越多越好，太充足的时间不能激发我们的紧张感，从而是复习过程变得低效率。除此之外，大家还可以报名新东方在线2018考研全程班，专为希望专心备考的你打造，带你走完考研必经四阶段,构建知识树，最大程度节省备考时间，一次选择，全程无忧。
三.参考资料的确定
参考资料主要可以分为三大类，一是目标院校给出的必考书目，二是网上考上的同学总结出来的书单，三是目标院校的内部资料以及通过网络购买的学姐学长的笔记。我们在确定参考书目的时候，一定结合这三者进行选择。
也欢迎大家关注新东方在线考研微信，获取更多的备考资讯!新东方在线会尽自己最大的努力帮助大家，只希望大家能坚守住自己的梦想，直至取得成功的那一刻。
高考备考：各科易丢分点3篇（扩展8）
——高考文综各科答题技巧 (菁选2篇)
高考文综各科答题技巧1
文综政治篇
结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治主观题得分技巧的基础上，笔者认为，要冲关高考文综政治主观题，考生要做到以下三个方面：
首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。
其次，要过好能力关，即要在*时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。
最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，采用相应的解题方法。
文综历史篇
要想提高历史大题的成绩，必须弄清楚解答大题时可能出现的问题，这样我们就能做到有的.放矢，从而达到预期目标。下面结合历史大题冲关过程中存在的问题，谈一下得分启示。
审题能力不高，忽视试题中的限定词语?
从解题思路上讲，必须先弄清楚设问的答题方向。有些学生因不能做到这一点而做错题的情况多有发生。如“根据材料一，概括19世纪前后科学与发明应用之间的关系”，一些同学因没有弄清楚题干的答题要求“19世纪前后”“科学与发明应用”“关系”，因没有分两个阶段(19世纪以前和19世纪以后)说明科学与发明应用之间的关系而漏答。
看得出，答不出
有些同学虽然知道要求回答的是什么，但不知道结合哪些知识作答，造成"有口难答。针对这种情况，
(1)对题的分析要透彻，审清题才能答对题。高考文综历史经常设置一大段材料，这就要求你抓主谓宾，在有效时间内理解题目的考查点，否则满盘皆输。
(2)将材料信息与教材知识相联系。高考非选择题的内容大多依托教材，教材内容是解题的重要依据。应尽可能把题目要求与课本知识对照，找出试题与知识之间的内在联系，准确进行知识定位。
(3)明确不同设问的答题思路。一般情况下，考查背景的题就从政治、经济、思想文化、民族关系、对外关系等方面分条作答。考查原因的题也可以这样答，也可以分国内国外。比较题要理清思路，分清比较点。影响类试题要从积极和消极两方面思考。
文综地理篇
近几年的高考文综地理主观题已形成“无图不成题”的命题风格，以“信息呈现 -提取信息-整理信息-分析信息-解决问题”为思维主线，试题图表新、切入点小，重视思维理性、逻辑过程和解决问题的考查。利用区域地图作为信息载体，考查学生的地理知识运用能力，尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。
高考文综各科答题技巧2
政治
1、保证选择题的正确率是政治得分的基础。正确选择要“三看一排除”。
一看设问，明确出题人故意设置的相关限定。
归纳近些年的高考及模拟试题，我们发现设问的限定主要类型有：
(1)限定主体，如*、企业、*、*等;
(2)限定知识范围：如“从经济学角度”，“所体现的哲学道理是”等;
(3)限定因果联系：如“从根本上说，是由于”，“引起居民消费价格总水*回落的原因有”等;
(4)限定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。
在进行下一步选择的时候，一定在出题人限定的范围内进行选择。
二看材料，通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解材料的中心意思。
试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中，出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通过反复阅读把握题意。
三看题肢，找出表述错的题肢以及表述正确但与材料或设问无关项。
此处尤其注意后者，出题人往往通过这一类题肢提升试题难度，考察同学们的审题能力。
四用排除，有效提高答题效率。
近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增加，而且难度逐渐加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还可以有效缩短答题时间，保证得分。
2、通过规范的答题步骤提升主观题分值。
一看设问：
明确设问的方向：是什么、为什么、怎么做……;明确设问中的行为主体：国家、企业、个人、人大、*……;设问的知识限定：用联系的观点，用消费相关知识。
二看材料或图表：
通过材料中的关键词句、标点符号等对材料进行分层，把握材料中心意思。
三写答案：
组织答案的过程注意“三化”：
(1)答案组织层次化，有效分层，标清答题序号;
(2)答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案;
(3)答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是“理论+联系材料”，哲学题应该是“原理+方法论+联系材料”。
历史
运用各种历史资料创设问题情景考察学生的知识理解、应用能力，是多年来高考历史学科的特色。
在新课改使用多版本教材(有人教版和岳麓版两套教材)的情况下，材料题的份量应该是只增不减。因此，掌握材料题的解答方法对答好历史题至关重要。
材料型试题的答题步骤：
1、步骤一，审问题。
一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。
2、步骤二，带着问题阅读材料。
阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。
3、步骤三，注意材料的出处和时间。
一般会在材料的开头和最后有提示。
4、步骤四，关注每段(种)材料。
试卷所给每段(种)材料都是有用的。
5、步骤五，作答过程。
不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误);要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。
以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。
图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。
对这类型的题，*时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足教材来分析、作答。
地理
自然地理
1、选择题巧用五法：
一是排除法：
如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围;然后再根据题目的其他条件，在缩小的"范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。
二是反证法：
通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。
三是信息转换法：
将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。
四是图解法：
根据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想像等方面,可以根据题干所提供的条件绘制出图形,即以图再现题干要求,以图解文有助于分析,从而找出正确答案。
五是数据比较法：
有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确答案。
2、自然地理主观题解题技巧：
自然地理答题——找到解题的关键点。如“日照图”，最关键是根据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。
人文地理
答题容易丢掉“采分点”，介绍几个技巧
一是细致与简略：
应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。
二是适当多写：
问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。
三是先答主要的：
尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。
四是分值与采分点：
采取找约数原理。如果该题是6分,一般需答2点、3点或6点。
五是将要点进行编号。
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