下面是小编为大家整理的参加教学大比武心得体会【完整版】,供大家参考。
参加教学大比武心得体会
克山县曙光中学
黄胜微
2013 年齐齐哈尔市教学大比武活动活动轰轰烈烈的开展起来了 ， 我作为一名 基层的农村教师能够参加此次活动，感到无比的激动与兴奋， 从比赛初期的紧张与不安， 到赛课过程中教师之间的相互沟通与帮助， 再到承办单位的大力支持顺利参加完比赛， 我深切感受到“教学大比武” 不仅仅是一次活动的开展， 更是一个智慧与能力的疯长时机， 是为教师的成长搭建的激励的平台。
老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了 一份饕餮盛宴， 让我们每个人都回味无穷……这期间的教学比武活动让我在备课、 议课、 上课、 听课、 评课各个环节中受益匪浅， 感受了 甘露润心田的美好滋味。
作为首次赛课的新教师， 我更多的是对同行的礼敬与学习， 以及对教学的感悟与思考。
一、 独具匠心的设计是上好课的前提。
当我看到一节看似枯燥的应用题被每一位教师诠释的不同版本的时候， 我感觉到自 己在和他们深邃的教育思想“对话”， 教师设计的教学生成过程是其思想的主导， 决定着学生学习 的方式和方法。
尤其值得一提的是市里的教师给我们带来的新鲜的血液：
来自 29 中的男 教师的幽默， 风趣的语言， 循循善诱的教学方法的引 导， 让原本紧张的赛场不
时爆出学生、 来宾的笑声不断； 21 号教师的教学设计深入浅出， 先行组织者的理念把教学难度降低后在提升变式， 有助学生能力的提高； 23 号教师独具亲和力的表现让所有学生在轻松的状态下完成了 一节数学课. . . . . . 独特的教学设计把一节课变成了 一件艺术品， 让学生跟着教师走进了 快乐的数学课堂。
经历这次活动， 我深深体会到“人是在锻炼中不断成长”， 这话一点不假。
坐在老师们的展示课堂上， 我思考在组织教学活动时， 应该充分考虑每一个细节， 使学生在四十分钟的课堂上最大限度地发挥自 己的潜能。
坐在老师们的展示课堂上, 我思考“如果这节课让我来上， 我会怎么 上?” 听完课后， 马上把自 己的反思与体会记录下来。
正如有人说过的“教学是一种永远有遗憾的艺术。
” 谁也没有办法保证自己的课堂完美， 但我们可以尽量弥补这种遗憾， 在学习与反思中正视自 己的遗憾与 不足， 多问几个“假如让我来上会怎样？ ”
教无定法， 重在得法， 贵在用法。
虽然忙着、 累着、收获着, 但我留恋这种磨练。
二、 多媒体教学课件制作是教师基本功必备能力。
11 号于长江老师做的课件堪称完美辅助教学的典范， 赢得了 大家的一致认可与 好评， 真是老骥伏枥志在千里啊。
作为数学教师， 我们要紧跟时代步伐， 更要充分利用好几何画板， 变静态为动态， 变抽象为直观， 让学生感受到数学之美，
向高效课堂迈进， 更好的提高数学课堂的教学效果。
14 号老教师的表现让所有人敬佩， “蜡炬成灰泪始干”他用 32 年的教龄向我们展示了 一名 数学教师的扎实功底，赞超！
三、 课后认真反思有助于提升个人能力。
我所执教的是《8. 3 实际问题与 二元一次方程组》， 在教学中感谢承办学校的大力支持， 学生们都积极踊跃的参与到教学中来， 在课堂上我敏锐的感觉到没有教不好的学生只有教不好的教师。
孩子们喜欢新鲜事物， 孩子们关心祖国。
当我提及雅安地震的时候我看到一个孩子的眼睛红了 ， 我内心很震撼， 德育重于说教啊。
“学然后知不足”， 教然后知困。
这次“教学比武” 活动， 让我在听课、 讲课的过程中， 看到了 自 己的不足， 以及与名 师们的差距， 但我明白 “求木之荣者， 必固其根本”，只有大量的参考别人的经验， 大量阅读不断地给自 己充电才能解决根本的问题。
同时教学有法， 但教无定法， 我们只要勤于学习 ， 大胆实践， 不断总结经验教训， 定会探索出适合新课标要求、 学生特点及教学内容的最好教法。
问渠哪得清如许， 为有源头活水来。
比教学， 就是开渠引 水， 渊远才能流长。
我在教学比武中进步， 我在教学比武中成长！
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