学年期末工作总结120XX年下学年期末工作总结这个学期即将结束，这学期的工作繁多,但是我们部门的学干团结协作顺利完成了学生会这个学期各项工作。下面就我们这个学期各个月份的工作情况汇报如下：3月份：我下面是小编为大家整理的2023年学年期末工作总结,菁华1篇,供大家参考。
学年期末工作总结1
20XX年下学年期末工作总结
这个学期即将结束，这学期的工作繁多,但是我们部门的学干团结协作顺利完成了学生会这个学期各项工作。下面就我们这个学期各个月份的工作情况汇报如下：
3月份：我们的工作主要是做学生会成员的工作牌，以及“女生节”、“防火灾防踩踏安全教育”、“弘扬雷锋精神，构建和谐校园”的海报。
4月份：主要做“烹任大赛”、“ 关于开展增强团员意识主题教育活动”、“ 弘扬雷锋精神构建和谐校园” 的海报，以及协助其他部门开展一些比赛活动（如：球赛、演讲比赛等）。
5月份：主要做“母亲节”的海报，以及组织我系同学参加“环保设计大赛”大赛，在比赛当中我系的环保图案荣获三等奖。
6月份：主要做“防火灾、防踩踏事件宣传专栏”、“魅力五月，风采电信”的海报，及其一些喜报、公示、通知等。
总的来说我们部门的工作都做还可以，每个成员表现都很不错,非常努力认真,细心。但是由于是工作时间紧，对于各方面的工作流程不是很了解，所以工作起来速度有点慢，效果不够好,但是还是按期完成! 我相信经过一个学期学习工作相处之后，大家之间的默契会更好，海报的质量会更高，在下个学期将会登上一个新的台阶，把我们系的宣传工作做得更好！
电子信息工程系宣传部
20XX年下学期期末工作总结 1400字
20XX年下学期期末工作总结
资阳华夏英才经典学校：杨*
开学还历历在目，转眼就到了期末。站在终点，*静审视过去，却仍对“开学事件”心有余悸。虽然知道教训会换来成长。
可以说我在及不愉快中开始了这个学期，可是又有一种死后复生般的姿态，倒是让我更冷静，*和。虽然沉闷。
班主任工作总结：
班级管理采取了以下措施：
一． 积极了解学生的性格特点。不同学生不同方法的教育，多一份耐心和细心。让学生多开口说，班主任必免早下结论。尊重他们的个性。用此类方法成功解决“匡*”“杨*”等学生事件。
二． 多关心学生的生活。*时多注意学生的病痛等，在生活中关心学生，能很好的建立师生关系。
三． 重视班级卫生工作。在本学期的一开始，就实行了新的卫生管理制度，实行卫生责任承包制。卫生比起上期有一定好转。但厕所卫生还是个老大难。
四． 放手让学生干。四年级学生已经在很多方面具有一定的能力。班主任可以放权。
王*，杨*，杨*，卢楷濠，李*等，都具备不同方面的能力，老师与学生一起合作，既能培养学生能力，提高学生积极性，又能促进师生关系，增强班级凝聚力。
五． 继续实行加扣分制度。这是保证班级常规管理的基本措施。
六． 与家长多沟通，学生学习，生活，健康，行为习惯等各方面对家长及时反馈是非常有必要的。本学期与家长沟通多一些，及时一些，但还远远不够。
七． 常讲安全。
应为一学期的*安和基本顺利而感到庆幸， 同时也留下更多的遗憾。
班级管理存在的不足：
一． 班级卫生还有待进一步加强。
二． 班上大部分学生比较胆小，没能让他们有更多的自信和阳光是我的困惑和遗憾。
班主任工作就像是生命承受之重。是呀，带来如此如此多的压力和负担。可是走过那几乎艰辛的过程，我还是要庆幸在英才当了三年的班主任。对几十个孩子负责，以绝对的主人翁姿态站在教育第一线，可以无限的发挥和创造，这离我曾经的梦想多近，可是就像我们曾对爱情怀着无限的憧憬，当我的希冀和热情被现实种种羁绊和摧毁时，请原谅我没有了当初的炽热，但是请相信我愿意坚守。我从没有放弃。生命就是要承受生命之重呀。
语文教学工作总结；
与班主任工作相反，语文教学是我所钟的。本学期主要采取措施如下：
一． 课堂加强朗读训练。发现学生朗读水*不高，有意培养学生的朗读能力。本学期增多
了朗读时间。通过自身示范读，学生多种形式的读，发现了学生对朗读怀有浓厚兴趣。发现了一些朗读人才。
二． 课堂注意趣味性。通过表演，朗读，游戏，教师幽默的语言让学生对语文课产生兴趣。
三． 做到一单元一考试。并让家长签字。让学生自测和及时让家长和老师一起了解学生学
习情况。
四． 培养学生阅读思考能力。课堂上让学生自己提问题自己解决问题。对一些启发性问题，
让学生当堂写，并展示写得好的同学句段。涌现了曾*，杨*等才思敏捷的学生。
五． 着力培养学生的阅读习惯。本人觉得有良好的阅读习惯，将让学生受益终生。所以坚
持每天放学20分钟让学生阅读课外书籍。但有时因作息时间的变化没有得到坚持。 存在不足：
一． 学生上课回答问题积极性不高。
二． 教材的钻研不深。多媒体使用较少。
三． 普遍学生阅读理解能力和作文能力比较差。以后的教学中，将在这两方面下大功夫。 经典教学方面：；本学期担任《论语》教学，教学重点放在让学生有感情的呤诵和熟练背诵。让学生对大部分句子了解。对个别经典之句有看法，有感悟。
不足：
迫于背诵的压力，《论语》教学未能更深入的展开。让学生喜欢经典和思考经典，还要寻求更多更好的办法，
总结过去，更期盼下一个开始，愿我们写学校一同成长，一同发展。
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