2022年教学比赛主题11篇2022年教学比赛主题 小学2022年度教学活动 九月份：1．制定学校教学工作计划。2．庆祝教师节3．教研工作计划。4．常规检查5.组织开展“推普周活动”下面是小编为大家整理的2022年教学比赛主题11篇,供大家参考。
篇一：2022年教学比赛主题
小学2022年度教学活动九月份：1．制定学校教学工作计划。2．庆祝教师节3．教研工作计划。4．常规检查5.组织开展“推普周活动”。6．书法课专项检查7.准备迎接县教研室的教学视导活动8.教学常规业务检查9.月度教学工作检查十月份：1.庆国庆2.常规业务检查3.分学科教研活动6.毕业班教学阶段性检测7.分年级，分学段阶段性质量抽测（部分学科，部分年级）11月份1.阶段性复习。2.教研专题：阶段性分析与反思
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3.常规业务检查阶段性盘点4.做好迎接县教学质量检测准备12月份1.教学业务检查4.教研专题：课堂教学中存在的问题，如何提高课堂有效性，高效性，做好期末的复习工作。1月份1.庆元旦文艺汇演2.教学质量全面检测3.教学常规检查4.学期末盘点，总结5.期末考试6.教研专题：期末考试后的成绩分析与反思三月份活动主题:安全教育活动内容:1、开展安全教育。2、“送妈妈一个惊喜”活动。
(1)帮妈妈做家务。(2)帮妈妈洗一次脚。(3)帮妈妈捶捶背。(4)与在外边打工的妈妈写一封信。3、学生常规及安全教育4“学雷锋树新风”主题班队会
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5、“我是消费小能手”手抄报比赛围绕下列节日开展活动:
3月3日爱耳日;3月5日，学雷锋纪念日;3月8日国际“三八”妇女节;3月12日植树节;3月15日国际消费者权益日:3月21日是世界森林日;3月22日是世界水日;3月23日世界气象日;3月的最后一个星期一是中小学生安全教育日。4月份主题:美德教育1、“我为学校添新绿”活动:
(1)我保护学校的一株花草。(2)我为学校的花草编故事。2、清明前夕，组织师生祭扫烈士墓。“缅怀烈士”班会3、“节约资源”主题教育活动:围绕下列节日开展活动:4月5日清明节:4月7日世界卫生日;4月22日世界地球日:4月24日是我国成功发射第一颗人造地球卫星纪念日。四月份最后一周“爱鸟周”
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五月份:活动主题:劳动教育1、庆祝五一国际劳动节活动;“劳动最光荣”主题体验活动2、法律、交通、防火知识讲座;“做守法小公民”主题教育3、“爱心送给残疾人”活动4、举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛5“弘扬中华民族传统美德”读书教育活动围绕下列节日开展活动:5月1日国际劳动节;5月4日青年节;5月8日国际红十字日;5月12日，国际护士节;5月的第二个星期天是母亲节;第三个星期日是助残日:5月31日世界无烟日;农历五月初五端午节。六月份:活动主题:做人教育1我最佩服的一个名人，我向他学什么，作文比赛。1举行庆“六一”国际儿童节活动;2、“环保知识知多少”主题队会3、“保护眼睛，预防近视”系列活动4、古诗词背诵表演活动;
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5月1日国际劳动节;5月4日青年节;5月8日国际红十字日;
5月12日，国际护士节;5月的第二个星期天是母亲节;第三个星期
日是助残日:5月31日世界无烟日;农历五月初五端午节。
六月份:活动主题:做人教育1我最佩服的一个名人，我向他学什么，作文比赛。1举行庆“六一”国际儿童节活动;2、“环保知识知多少”主题队会3、“保护眼睛，预防近视”系列活动4、古诗词背诵表演活动;5、毕业班举行“告别母校”中队活动;6制订暑假少先队教育活动方案。围绕下列节日开展活动:6月1日国际儿童节;6月6日爱眼日6月22日世界环境日;6月23日奥林匹克日;6月25日士日;6月26日国际禁毒日;6月的第三个星期日父亲七、月份:活动主题:实践教育
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1、安全教育、法制教育。2、暑假少先队活动，开展“雏鹰假日小队”活动。3、开展假期“快乐暑假，走进社区”实践活动。4、第三周:“盘点”学雷锋
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篇二：2022年教学比赛主题
写评课稿环节老师们能紧扣语文学科特点从教材解读教学理念教学目标教学准备教学过程作业布置板书画设计等方面进行评课能做到理论联系实际评课稿中体现出了自己观摩这节课的收获提出了对这节课的建议有自己独特的见解2022年校园主题比赛活动总结
校园比赛活动，顾名思义就是在校园里，由学校或组织举办的面向全校师生涉及文化、娱乐、体育等的比赛活动。下面是小编整合的2022年校园主题比赛活动总结，一起来看看吧。更多活动总结点击校园活动总结查看。
2022年校园主题比赛活动总结1为提高学生的解决问题能力，充分开发他们的数学潜能，培养良好的数学素养，我们于9月上旬举行了数学应用题竞赛活动，现将竞赛活动情况简要总结如下：在比赛前，我们制定了详实具体的竞赛活动方案，方案对竞赛的时间、地点、比赛方式作出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的要求。确保了活动顺利进行。参赛时，各班同学能严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。赛后，我们认真组织教师分工批卷。本次参赛人数多，获奖人数也多，按预订方案：此次竞赛各年级的学生都参加，共有三十三名同学获奖。从参赛的试卷中，我们发现多数学生解决问题能力较强，解题思路清晰，但也从中反映出一些问题：1、部分学生的解决问题能力较差(成绩在六七十分左右)。这说明在平时的学习当中，学生没有很好地掌握“解决问题”的方法，死记硬背，不能灵活运用已学的知识去解决新问题。2、个别学生的学风不够严谨。从卷面上反映出，有个别学生答卷时不能认真审题，有马虎现象，如得数算错，或没有认真看题的要求等等。希望通过这次应用题竞赛，学生能找到自己出错的原因，能及时、认真地改正试卷上的错误，并在今后的学习中养成勤于动脑的习惯，改正马虎不认真的毛病，能够以严谨的学风来对待平时的学习。教师在今后的教学中要查缺补漏，讲清算理，教给学生学习方法，指导学生不仅学会，而且要会学。另外，还要抓好专项训练，加大练
习的力度，练习要做到有的放矢，有计划、有安排。争取不断提高学生的解决问题的能力，提升学生的数学素养。
数学应用能力竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位数学教师。胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是明天奋斗的基石，愿我们西和小学全体学生解决问题能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。
2022年校园主题比赛活动总结2为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的`写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校举行了全体教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：1、组织工作此次活动时间比较紧，为使这次活动取得较好的效果，让教师们赛出水平，赛出美好心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思活动过程，每人根据自已的分工，投入到比赛前的安排工作。柳春华校长充分发挥自己的智慧和电脑特长，精心设计书法比赛主题：“笔走乾坤恢弘气翰墨飘香溢真情”，体现了浓重的“书法蕴涵”，可以说，比赛用纸格式的设计和比赛内容的选择，大大提升了这次比赛的档次。柳校长独具匠心的设计为比赛活动增添了浓墨重彩，提升了比赛的质量。另外，这使全体教师有一个积极参与的热情，使活动让教师满意，也使整个活动有一个极高的透明度。学校主管教学的业务人员对此次活动做了周密细致的安排，比赛过程安排详实明了，整个过程非常严密，让大家参与比赛，让大家评价作品，人人参与到活动中来，这样赛出的结果才有可信度，才能得到大家的认可。2、比赛过程本次活动全体教师全部参与比赛全过程，参赛人数齐。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，选拔优秀教师参与了书法作品的评价过程，采取
记名投票的方式，每人根据自己的欣赏标准评出前十名优秀者，教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票。最后由教研组长和校务人员进行唱票，评出最终结果。
3、比赛情况和结果这次比赛活动得到了全体教师的大力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。2022年校园主题比赛活动总结3根据盘县教育局文件要求，我校语文教师技能大赛于10月18日在多媒体教室如期举行，为了使本次比赛能公平、公正、公开地进行，我校从外校请来了评委对本次的比赛进行评分。经过一天紧张、激烈、忙碌的比赛，李从飞老师获得了本次比赛的一等奖，他将代表我校参加县级的比赛。朱洪、谢玉明两位老师获得二等奖，袁华成，刘成富，陈茜三位老师获得三等奖。本次比赛，老师们都抱着一种积极参与，重在学习的心态参加比赛。本次比赛严格按照“盘县中小学语文学科青年教师教学技能大赛方案”进行。以“盘县中小学语文学科青年教师教学技能大赛评分标准”为评价标准。比赛分两大块进行：专业理论测评、专业技能展示。具体内容有教学片断设计、现场评课、三笔字、普通话话题说话、美文诵读、下水文。写评课稿环节，老师们能紧扣语文学科特点，从教材解读、教学理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书(画)设计等方面进行评课，能做到理论联系实际，评课稿中体现出了自己观摩这节课的收获，提出了对这节课的建议，有自己独特的见解。教学片断设计环节，教师们从中选取了一个环节或内容进行教学片断设计。设计的片段符合新教材要求，符合学生的认知特点，教学过程体现了教师的主导作用和学生的主体地位。目标明确，重点突出，思路清晰，教学内容环环相扣，板书设计美观。三笔字比赛是规定书写内容，提供书写纸，老师们都能按要求进
行书写。书写内容规范，间架结构合理，笔画流畅自然，具有一定的观赏性。用一位评委的话说，保基中学真是人才辈出。
美文诵读和说话环节，采用现场抽题的方式进行。总体来看，女老师比男老师的表现更为突出，她们态度亲和，普通话标准，说话抑扬顿挫，更有感情。
下水文的写作，老师们都把自己放在了学生的位置上来写，所写的文章富于时代精神，符合学生的心理特点。语言流畅，内容生动，条理清晰。体现出了童真和童趣，对学生的写作有很好的示范和指导作用。
这次比赛是我们语文教师综合技能的一次展示，是一次动脑，动手，动眼，动口的综合活动，我相信，只要我们经常进行这样的比赛，我们的语文教师的综合能力会有较大的提高，我们的语文教学一定会取得更加优异的成绩。
2022年校园主题比赛活动总结4为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。一、进步1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。二、不足1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要
及时提醒纠正。2、从初赛的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，
各部分的位置安排不合理。3、今后练字前，老师要指导学生对该字的字形、间架结构进行仔
细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、在章法上，老师还要多做指导。5、从现在起全校同学坚持每天练习写字一篇。2022年校园主题比赛活动总结5_月_日，在全班同学们的热切期盼中，信息管理大学会计班第一届学生厨艺大赛在第一食堂圆满结束。会计班全体学生在这冬日的阳光中见证了一场视觉与味觉的盛宴，本届厨艺大赛俨然变成了一场美食的嘉年华。1、充分准备本次活动主要是会计班参加。首届厨艺大赛的成功举办也给我们举办者很大的压力。但是我们上下一条心，总结其他学院举办的经验和产生的问题，在原有的基础上重新制定筹办方案。大赛组委会意在打造出一届味感、质感、观感和营养卫生四个方面都一流的厨艺大赛。活动基本流程赛前准备，正式开赛，公布结果。计划赶不上变化，过程远比拟定的流程要复杂得多。整个比赛时间仅限于一天之内完成。经过各方面的考虑，炉灶、作料的采购以及场地的申请与布置都基本筹备完毕，安排也更加妥当和周到。之前组织者也担心日期的延后会影响观众和参赛者的积极性。但是后来的事实证明本次大赛的主办对于组织者和参与者都是双赢的，这离不开所有成员的努力劳动。2、忙碌赛场比赛当天，每个人的脸上都洋溢着的欢乐表情，伴随着炒锅里发出的香气和现场观众的热度，冬日寒冷的气息完全消失。工作人员们，从早上便开始准备：10套灶与锅，以及各种比赛用的厨具，各种佐料，都一应俱全，充分保证了活动当天都井然有序地进行。把队伍分为10个组，每支队伍必须在30分钟内完成自己的作品。大赛评委由我校老
师及校外厨师担任，确保公平公正。他们将以“色、香、形、味、名”作为评分的标准，最终评出一、二、三等奖若干名，而且还根据观众的投票评出人气奖。当参赛者用热气腾腾的菜肴展示自己的手艺，当观众们在品尝区争先恐后地试菜时，工作人员不仅要在洗菜区与烹饪区来回忙碌着，同时还要维持现场的秩序。工作人员是不能很好地得到休息的。当比赛结束的时候，所有的工作人员也终于可以像其他人一样跑到了品尝区一饱口福，辛苦了一天的他们脸上绽放出了最美丽的笑脸。
随着厨艺大赛在完成了颁奖仪式后告一段落。在本次厨艺大赛得到了评委的首肯赢得了众多食客的好评。本次比赛中学生们在菜肴造型上带来了新的灵感。全班学生对活动的整个组织筹备也表示满意，比赛的顺利进行离不开所有参与者的支持。民以食为天，看到并吃到美食的感觉总是的，当每一个为本届厨艺大赛付出过的人看到大家享受美食时候幸福的表情时，自己也是最为欣慰的。
篇三：2022年教学比赛主题
2022年讲课大赛策划方案一活动主题用___的语言突显风采，让风采飞扬；用飘洒的文字展现___力，让___力四射。二活动目的为培养我系学生练习讲课的兴趣，激发学生___讲说的潜能，进一步提高学生讲课乃至教师教育技能，让同学们感受怎样去讲课，知道讲课应该注重教法、学法和想法，同时可以锻炼同学们的教学技能。为有志于成为老师的同学提供一个锻炼和展示的舞台。为同学们提供展示自我勇于言说的舞台，同时丰富校园文化生活。特此举办美术系讲课大赛。三活动时间星期五晚8：00四活动地点___学院美术系4209教室五比赛流程：初赛。选手赛前自己准备好说课所需的材料。说课时间5到___分钟，比赛前在赛场门外张贴的___上找好自己所在的赛场和自己的比赛序号，按照比赛序号从小到大依次进行比赛。评委根据选手表现现场打分，赛后统一公布比赛成绩和进入决赛选手的___。决赛：进入决赛的选手赛前自己准备好比赛所需的材料（教案）有课件的提前一天交课件（课件根据个人需要准备，可有可无）。讲课展示时间7——___分钟（中间有评委插入意外情况应急考察）。比赛前选手进行抽签决定比赛顺序，选手按照抽到的序号从小到大依次进行比赛。评委提问并根据选手表现现场打分并作简要点评。赛后当场公布成绩并现场颁奖。六比赛规则及要求：
（一）比赛规则：所有参加比赛的赛选手自己准备好讲课材料，比赛时进行___分钟的讲课，不得超过规定时间；所有选手必须准时进行比赛，迟到或不
到均按弃权处理，如果选手实在有事要提前和比赛总负责人联系，可调整其比赛顺序。
（二）评分细则：评委对选手进行现场打分，初赛评分细则：打分标准按照仪表仪态占___%、讲课内容安排占___%、板书占___%、普通话占___%、现场表现占___%，满分为___分。___位评委所打分数的平均值为选手的最后得分。七活动安排
（一）活动前期准备阶段1.宣传工作。宣传部制作横幅及海报，并做好宣传活动。2.报名工作。各年级同学于___月___号之前到各班班长报名并附带自己所要讲的中学数学知识点，各年级班长将___交给学习部。3.选定参与人员，主持人、评委老师、计时统分人员等。（二）活动期间1.主持人就位，开场白后介绍评委老师及嘉宾。2.主持人宣布比赛规则及流程，选手开始比赛。3.评委老师提问并点评。4.主持人总结陈词，宣布大赛结果。（三）活动后期1.比赛结束以后及时清理比赛现场，及时统计好选手的比赛成绩并公布，统计时要细心，防止出现差错。八奖项设置
初赛：从所有参加比赛的选手中，选出___名选手进入决赛。决赛：根据决赛选手成绩高低，第一名获得决赛一等奖，奖品为证书一本；第二名和第三名获得决赛二等奖，奖品为证书一本。
美术系学习部___年___月___日讲课大赛评分细则
第二篇：讲课大赛策划___师范大学文理学院文学与传播学系第___届学生讲课大赛决赛策划一、活动名称文学与传播学系第___届学生讲课大赛总决赛二、活动目的为师范类和非师范类中愿成为教师的同学搭建锻炼平台，训练此类同学教师素质，展示他们的风采。三、活动时间08：00四、活动地点___师范大学文理学院第四教学楼203室五、活动介绍第___届学生讲课大赛是借鉴学院青年教师讲课大赛的形式和经验，为广大同学搭建的一个锻炼平台。该活动已完成初赛选拔工作，有八名优秀的同学进入了最终的总决赛，相信他们一定会展示出自己最出彩的一面。六、活动形式1、参加决赛的同学经过初赛选出，共八名同学。2、此次决赛分为讲课和答辩两个环节。
3、决赛主要考察教案、教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、教师基本素质、教学设计及技术、教学反馈等八个方面。（详见___一）
4、决赛采取公平、公开、公正的原则。七、活动选择1、召开各班班长支书例会，对各班进行宣传2、动员各参赛选手在本班内宣传3、两___宣传部利用海报、展板等形式进行宣传4、两委信联部利用网络、报纸等形式进行宣传5、及时更新比赛动态（范本）八、活动流程1、___年___月___日07：50准备工作完毕2、07：55主持人开始介绍评委3、08：00——08：20一号选手讲课4、08：20——08：30一号选手答辩5、08：30——08：40换场6、08：40——09：20二号选手讲课、答辩，换场7、09：20——10：00三号选手讲课、答辩，换场8、10：00——10：10休息9、10：10——10：50四号选手讲课、答辩，换场10、10：50——11：20五号选手讲课、答辩11、11：20上午比赛结束12、11：20——14：30午间休息13、14：30——15：10六号选手讲课、答辩，换场
14、15：10——15：50七号选手讲课、答辩，换场15、15：50——16：20八号选手讲课、答辩16、16：20——16：35评委点评比赛，宣布赛果17、16：35颁奖18、16：50比赛结束九、竞赛内容1、教案2、教学理念3、教学目标4、教学内容5、教学过程6、教师基本素质7、教学设计及技术8、教学反馈十、比赛内容及规则1、选手有___分钟讲课时间，讲课题目不限、年级不限。2、选手有___分钟答辩时间，除回答评委老师的问题，还要回答一名学生的问题。3、比赛总分___分，十一、注意事项1、各选手应按时到场，迟到___分钟按弃权处理。2、各选手的分数会在换场时公布。3、选手可查看其分数，不得对已评好的分数有异议，只能对分数的加减正确与否
有异议。4、若选手（或其所在班级的同学）在会场喧哗，则取消参赛选手资格。十二、活动筹备1、前期策划，做好细节工作2、制定详尽的规则，禁出纰漏3、会场申请4、邀请评委老师5、安排工作人员6、准备好计时、计分设备7、设定奖项：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名十三、预算布置会场道具等预计需要费用___元人民币整。十四、主办单位___师范大学文理学院文学与传播学系分团委学生会___师范大学文理学院文学与传播学系分团委学生会___一：讲课比赛规则及评分细则（一）比赛规则1、比赛时间共计___分钟。讲课___分钟，答辩___分钟。2、选手一律使用普通话，仪态大方自然，着装规范。（范本）3、应用___或板书教学，教学设计规范而有新意。4、备课充分，必须有课堂教案，需一式两份书面文件（一份自留，一份交至评委
篇四：2022年教学比赛主题
2022年小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平，引导青年教师更多地___业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础，经研究决定，___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。本次教师基本功大赛，目的是以赛代训，促使青年教师尽快转变教学思想，更新观念，推动教师知识结构均衡发展，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。现将有关事项通知如下：一、参赛对象本校___周岁（___年___月___日以后出生）以下，具备教师资格的在职青年教师。二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等。本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》为依据，所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。（一）通用技能:1．粉笔字。所有选手同时进行比赛，时间为___分钟。书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。2．即兴演讲。所有选手在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备___分钟，演讲时间为3～___分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。3．教学设计与课件制作。选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计五个部分，其中在教学过程中要有设计意图和教学资源使用说明。课件制作根据教学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材，运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。4．课堂教学。课堂教学的内容与教学设计、课件制作的内容一致。在教学过程中，根据学生具体情况体现教学设计，运用教学课件，注重动态（范本）生成。上课形式为借班上课，课前与学生见面___分钟，上课时间为___分钟（二）专业技能:各学科根据学科特点，采用不同的比赛项目方法。小学语文:案例分析、作文等小学数学：评课、解题能力测试等小学英语：英语阅读、命题等小学科学：演示实验等小学品社：案例分析等
信息技术：课件制作等小学音体美：特长表演等劳技：手工制作综合实践：设计活动方案通用技能项目权重为___%，专业技能项目权重为___%。其中，通用技能项目中，粉笔字权重___%，即兴演讲权重___%，教学设计与课件制作权重___%（___%+___%），课堂教学权重___%。上述___个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。三、比赛___要求比赛由教导处___实施，做到广泛发动，认真选拔。要以比赛为契机，不断促进广大教师夯实教学基本功。比赛以重平时积累、重实际应用为导向，力求比赛形式、规则、成绩公开，比赛内容、时间、设施公平，比赛过程、评价、结果公正。四、比赛时间及参赛选手产生___年___月宣传发动，___报名___年___月分类___选手参赛___年___月学校网站公示参赛人员成绩，并上报教育局比赛的具体规程，参照《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》、《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》。五、奖励办法
教师教学基本功大赛设一、二、三等奖，获奖选手由学校颁发证书。其中，一等奖占参赛选手总数的___%，二等奖占___%，三等奖占___%。
六、___实施组长：___副组长：___组员：___附件：___年桥堰小学教师教学基本功大赛报名汇总表
2022年小学青年教师评优课活动方案一、活动目的：学校拥有一流教师，才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。二、活动主题：打造真实有效的课堂教学。三、参赛对象：本校___周岁以内的青年教师。四、参赛内容：参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。五、活动安排：（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。
（2）分组（见安排表）
六、评优课要求及评奖方法：
（1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理
念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学
有所获。
（2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导
处。
（3）评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态
度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立
一、二、三等奖。
（4）评委___：
语文组：低年级：___
中年级：___
高年级：___
数学组：
一至三年级：___
四至六年级：___
英语组：___
其它组：___
七、备注：
希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，
努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好
自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。
鸡岭小学教导处
篇五：2022年教学比赛主题
关于举办2022年春季学期全区教学技能竞赛复赛活动方案
一、指导思想为全面贯彻落实立德树人根本任务，深化各校课堂教学改革，搭建互相学习的平台，进一步促进广大教师的专业研修，提高执教能力，加快教师专业成长，推动课堂教学改革向纵深发展，以高效课堂教学来保证教育教学质量的提高，区教育局决定举办2022年全区教学技能竞赛与课堂教学改革发展研讨活动，并在举行决赛前进行复赛，现将复赛具体安排如下：二、赛点工作领导小组组长：XXX副组长：XXX组织部门：教研室后勤保障：总务处、体育器材室三、具体分工体育联络组：XXX班队会联络组：XXX
职责：按照参赛教师抽签的先后顺序安排比赛次序，组织不同班级学生准时进入比赛专用教室听课；联络人每节课检录一次参赛选手(核对身份证)，对没有按时到位的选手，电话督促，如出现弃权者，应立刻向赛点领导小组和评委组长汇报，以便做出调整和变更，对作出的变更要及时通知相关人员。
统分：XX职责：当场收取各评委的评分表,现场统分，将原始评分表一人一册装订，抄录汇总各评委的评分，按照比赛规则,如遇本校参赛教师则该校评委组的评委不打分，去掉一个最高分和一个最低分,电脑和计算器同时计算出相同的分数后再计入成绩册，由参赛教师现场签字确认后方可离开。后勤保障：XX职责：校内电子屏宣传；准备好授课所需教具、统分用电脑（计算器）、钉书机、茶水等。四、复赛规程（一）复赛时间
2022年4月7日上午8:20开始（具体见附件1）（二）复赛教师
六个学校先进行初赛后各推荐一名体育和一名班队会赛课教师进入复赛。（具体花名册见附件2）
（三）复赛学科小学体育与健康、小学主题班队会四、参赛方式及程序1.评委西大街小学、铁路小学、红旗街小学、东大街小学、上寺台小学、新民路小学每个学校各推荐一名体育评委老师，一名班队会评委老师，每个学科共计6人组成评委组，评委
采取小组间回避制，本组评委将与市实验小学班队会、体育与健康学科的评委对调的形式进行。
2.组织复赛抽签：教研室4月6日（星期三）上午8点20在红旗街小学门房，由教研室负责组织第二天参赛选手抽签，确定授课节次、授课班级及授课内容。上午参赛选手必须于当天8:00到复赛赛点，下午2点10到复赛地点。3.授课内容根据红旗街小学各年级课程进度确定上课内容。五、复赛点学校相关要求
1.校长为复赛点负责人，负责赛课方案制定、人员安排、活动组织协调等事宜。利用电子屏进行宣传，营造氛围。内容：“2022年崆峒区小学主题班队会、体育与健康课堂教学复赛赛点”。
2.依据崆峒区教育局文件精神，提前一日制作赛课用签，封装1个信封袋封口并加盖校印。
3.体育与健康赛课地点为学校操场，班队会赛课地点为为东五楼录播室、赛课选手候课室为东三楼舞蹈室；在比赛专用教室内设置评委专用席，并设置评委一、评委二等桌签。
4.教研室负责打印赛课评分表，并提前送给评委组长。5.赛课期间依照红旗街小学作息时间执行，赛课教师不得赛前观摩其他选手课堂教学。6.评委及赛课教师由学校东楼从六年级入口进入，三楼是赛课选手候课室，五楼工会是评委休息室，录课室是赛课
教室，7.外校参赛教师、评委请严格遵照我校疫情防控要求，
请提交4月6日的行程码、场所码、48小时核酸检测阴性证明截图纸质版、《参赛人员疫情防控承诺书》（附件3），赛课当日进校时现场按红旗街小学进校要求做好疫情防控各项工作后进入校园，门卫检查两码如有黄码或者绿码带星者不得进入校园，要求来校老师全程佩戴口罩（上课期间除外），请严格遵守赛课纪律，确保赛事顺利进行。
崆峒区XXX小学2022年3月29日
篇六：2022年教学比赛主题
2022年小学中青年教师教学“擂台赛”实施方案一、指导思想为了进一步推进新课程改革，深化素质教育，及时发现和提前培养优秀青年教师，积极营造“让优秀教师脱颖而出”的良好教育环境，拓展小学中青年教师展示教学风采的平台，搭建名师培养梯队，完善“三大板块、九大载体”教师培训体系，促进教师专业化成长，探索“轻负担高质量”教学方法，东阳市教体局决定举行___年小学中青年教师教学擂台赛。二、领导小组组长：___副组长：___组员：小学各科教研员三、参赛对象已报名确定的参赛教师。具体___在OA系统上公布（注：品德与社会（生活）、综合实践（劳动与技术）、信息技术等学科报名人数少于___人，暂不___比赛。）四、比赛具体操作流程和制度比赛由三部分构成，第一轮专业素养考试后按成绩从高到低选取总数的___%进入第二轮比赛；第二轮比赛结束后，综合前两轮比赛成绩，仍按成绩从高到低选取总数的___%进入第三轮比赛。比赛坚持公正公平的原则，各项比赛由教育局直接领导，教研室负责安排，局___全程监督。评委由___人组成，全由教育局外请和抽签产生。课堂教学评比的有关程序和规定具体见附件。五、比赛设奖学科参评人数获奖人数(占总人数的___%)一等奖二等奖三等奖合计六、比赛内容和评比方法比赛轮次比赛内容考核形式评价形式比重___科室第一轮专业素养音、体、美技能考试外请专家命题、评分20%教研室语、数、英、科学书面考试外请专家命题，教研员___评委网上阅卷。评委由教育局抽签产生。局___全程监督。第二轮科研素养现场写论文
20%第三轮课堂教学定时、定教材独立备课、上课教研员___评委评分。评委由教育局抽签产生。局___全程监督。60%七、比赛时间和地点比赛轮次比赛内容比赛时间比赛地点备注第一轮专业素养考试语文数学___月___日五大基地请参赛教师到所处的各基地参加考试英语、科学___月___日外国语小学
各项比赛的具体操作流程由教研室负责安排体育___月___日吴宁五校音乐___月___日吴宁一校美术___月___日吴宁五校第二轮科研素养测试___月___日外国语小学第三轮课堂教学语文数学分组预赛___月18-___日具体安排
由各学科教研员负责决赛___月7-___日其他学科决赛___月18-___日附件：___年小学中青年教师“擂台赛”课堂教学评比的有关程序和规定附件：___年小学中青年教师“擂台赛”课堂教学评比的有关程序和规定1．所有参加上课的老师于课堂教学比赛前一天到教研室统一抽签，决定上课的日期和节次。2．上课老师以半天一批，一起到上课学校教务处报到，并同时将手机交联络员保管。3．报到后由联络员负责安排在休息室等待，提早___小时告知备课内容，独立备课。4．提早___分钟接触学生，上课时间不得超过四十分钟。5．上课学校提供多媒体教室，其他所需的教学辅助工具自带。6．上课老师相互不得听课。7.评委由教育局在赛前一天下午抽签产生，局___全程监督。8．评委成绩一课一封。即每堂课结束后，评委当即打分签字，装入信封密封，由联络员收集统一保管。备注：
1、上课期间，上课年级各班的教学进度必须每天保持一致。2、联络员由上课学校指定，补贴由教育局支付。3、伙食采用快餐制，由上课学校安排。伙食费由上课学校先行垫付。东阳市教育局
2022年小学主题活动运动方案一、活动目的与意义：为丰富校园文化,体现学校的教育特色,有机地将家庭、学校、社会结合在一起,让家长和社会进一步了解学校的办学理念及办学特色,增进家长与孩子、老师与学生之间的感情，我校拟定于201_年_月举行趣味运动会。二、活动时间：_月_日(周四)——_月_日(周五)_月_日上午8：00～11：30三四年级_月_日下午2：00～5：00一二年级_月_日上午8：00～11：30五六年级三、活动地点：操场四、活动内容：1、校长为本届趣味运动会致词。2、运动会正式开始。五、活动内容及报名办法：一二年级项目1、一分钟内的单人跳绳(每班报男女各___人)
一分钟内的踢毽子(每班报男女各___人)一分钟内的师生跳绳(班主任带一学生)2、选报亲子趣味项目：活动一:二人三足跑(每班报___组)游戏方法：在场地起跑线后，家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发向前跑，同一班级分两组进行迎面接力，以先到达终点线的班级为胜。游戏规则：行进当中孩子要始终有一只脚在接触地面，不允许家长将孩子抱离地面，否则将不计成绩。活动二：袋鼠跳(每班报___人)游戏方法：。比赛开始前，每组的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向前进，中途布袋不得脱离双腿。比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。活动三：呼啦圈接龙(每班___人)三四五六年级项目1、一分钟内的单人跳绳(每班报男女各___人)、一分钟内的踢毽子(每班报男女各___人)、
一分钟内的双摇跳绳(每班报男女各___人)、一分钟内的师生跳绳(每班班主任带一学生)、一分钟内的大绳(每班报___人包括四男四女和两个摇绳者)。2、拔河(每班___人男女各___人)六、名次及得分办法1、本着全员参加的原则，每人限报一项。2、活动设团体奖、单项奖。团体奖按班级各项成绩之和排列名次，得分多列前，得分相等按第一名多少排列名次，以此类推，取前三名。3、本次活动设文明班集体一个，优秀组织班级一个。4、单项奖取前六名，得分别为___分、___分、___分、___分、___分、___分。5、双人项目取前三名，得分别为___分、___分、___分。6、集体游戏项目得双倍分得分别为___分、___分、___分、___分、___分。7、本次运动会对各个项目进行评奖，前三名将获得证书，第四名至第六名只记本班级分)。七、活动要求：
篇七：2022年教学比赛主题
2022年高中“课堂教学百花奖”竞赛活动方案一、指导思想以培养青年教师为目的，以教学竞赛为平台，提升青年教师的教学技能，落实高效课堂十项要求，提高课堂效率，打造我校优质教育品牌。二、活动宗旨1、展示优秀青年教师的教学能力和教学基本功。2、进一步推进“三结合”教学模式等优秀教研成果的运用、创新和发展。3、根据新课程标准，不断对课堂教学进行研究、探索和实践。4、促进教师互相学习、交流，使教师整体水平得到提高。三、活动要求1、参赛对象：近___年到实高工作的青年教师。2、参赛人数：___人以上备课组1—___人，___人以下备课组___人。3、评比标准：以教务处印发的“课堂教学评价表”为依据。4、报名时间：政治、历史、地理、生物、化学___月___日前，其它科___月___日前。5、各科讲课时间：___月___日—___月___日6、竞赛地点：阶梯教室。四、活动安排1、教务处召开教研组长、备课组长会，布置工作，明确分工。2、各备课组长___初赛，按要求由组长向教务处推荐选手。3、教务处统一编排讲课安排表。4、各备课组长___好参赛课的集备工作，认真研讨，设计出最优教学方案。
5、教研组长负责组建学科评委会（评委教师不少于___人），召集评委和本学科教师听课、评课，汇总各评委的评分，排出名次报教务处。
6、信息中心负责阶梯教室开门、设备调试等工作。（电话___）7、参赛教师积极准备，提前熟悉教学设备，___演示课件。8、活动期间全体教师参加听课、评课不少于___节，每节课都派发“课堂教学评价表”，并要有“不少于___字的教学反思和改进意见”，教务处以此记入当月教学评估，每节课___分。9、活动结束教研组长向教务处报电子版的活动总结，汇总后上传到学校网站。教务处邮箱：___五、评奖办法由学校评委会确定获奖教师。对获奖者和优秀团队颁发奖品和证书。一等奖___人，二等奖___人，三等奖若干，优秀团队奖___个。县实验高中教务处
2022年高中“走进高三”十八岁成人仪式工作方案一、活动主题走进高三勇于担当二、时间、地点1、时间：___年___月___日（周日）上午9：302、地点：喷泉广场三、参会人员学校领导，高二年级全体师生及家长
四、活动安排前期准备：1、班级出一栏专题黑板报，开展主题班会；学生观看___卫视___成人盛典，完成给父母的一封信（政教处、高二年级）2、通知高二家长准时出席（高二年级）3、节目准备：配乐诗朗诵（___等，要统一服装，准备文件夹，___师指导）；领导寄语（办公室），学生宣誓词、家长和教师的发言稿（政教处、高二年级）4、音响（___）；音乐准备：我相信、我的未来不是梦、飞得更高、感恩的心等（政教处）5、会场布置：横幅、宣传海报、誓词卡片（政教处）6、主持人串词（___主任）7、邀请电视台、稿件审核（办公室）8、升旗仪式（政教处）9、整队进场、队形排布（高二年级）议程安排：1、学生、家长进场（开场音乐：我相信、我的未来不是梦等）2、主持人宣布“走进高三勇于担当”十八岁成人仪式开始3、升旗，奏国歌4、配乐诗朗诵：十八岁的畅想（早晨的阳光）5、主持人（学生与父母相对而视，是否在父母的脸上看到了岁月的___、是否在孩子的脸上看到了未来的希望。请学生握紧右拳放于心口在国旗下对父母宣誓。）6、学生代表领誓（___）
7、父母祝福8、主持人（为了感谢我们父母的养育之恩，面向家长鞠躬。告诉爸爸妈妈“我爱你，您辛苦了”,家长给祝福。放音乐，感恩的心。）9、学长寄语（高三___班___喊口号）10、老师勉励11、领导讲话12、仪式结束后，学生将写的给父母的一封信交给家长。（音乐：飞得更高）___省丰大高级中学政教处高二年级___年___月十七日附1：十八岁畅想女1：不管是温柔的少女，将秀美的容颜铺在千年古卷上男1：还是昂扬的男儿，用宝剑砥砺出无限的豪放女2：___年的岁月都已在静止中缓缓流淌男2：激起的有忧伤和彷徨，更多的是成熟和坦荡女1：两年前步入丰中的那天，谱写了一千多名少年的青春烂漫。男1：两年后似曾相识的今天，我们成为踌躇满志的青年。女2：我们把青春最美好的年华交与丰中的怀抱男1：丰中用温情而敦厚的教育浇灌我们的成长（停）男2：抬眼今日，站在成人的门槛，十八岁青春的记忆将要过去，
女2：回首往昔，我们在无数关切的目光中上演了十八年火红的美丽。
（停）女1：我们还记得幼时的蹒跚学步，是母亲扶我们重新站起；
男1：我们还记得昨日的迷茫失意，是父亲告诉我们不要放弃。（停）女2：我怎能忘记，母亲在每次返校时，忙碌地为我收拾行装，让一包我从行李里挑出不要的煮鸡蛋，偷偷地再次出现在我的包里。（停）男2：我怎能忘记，父亲在电话里，听出我声音里微小的变化，发现了我本想隐瞒家里的小病，然后一反常态的唠叨起来，反复告诉我吃药，嘱咐我吃什么药。在我熄灯时间挂断电话后，他却独自迎接一个辗转反侧的夜晚。女1：我其实已经注意到，妈妈的手糙了，因为她要把自己的___托起，让她亭亭玉立，不畏风雨。男1：我其实已经注意到，爸爸的背驼了，因为他要把自己的___背起，让他坚强刚毅，顶天立地。（接）女2：然而，我曾经任性的和您吵过架，当着您的面摔门而去。（接）男2：然而，我曾经幼稚的和您赌过气，不吃不喝让您生气着急。女2：今天，在我十八岁成人之际，请允许告别了幼稚与任性的我说一声：“爸，妈，对不起！”男2：今天，在我十八岁成人之际，请允许懂得了知恩与感恩的我说一声：“爸，妈，谢谢您！”
（停）男1：我们从无知的少年，成长为一个个有志的青年；女2：老师携着我们，渡我们到知识的彼岸。（停）女1：我怎能忘记，在一次偶然的英语习作讲评中，当老师讲到我写在黑板上的作文中“我们把老师当作妈妈一样”这一句时，她顿了顿，抿着唇，红了眼眶。那一刻，我明白了全心奉献，不图回报的真谛。男1：我怎能忘记，校长在每一个清晨，出现在校园里，关心学子们的学习。他在琅琅书声中，从队头踱到队尾，又从队尾走回队首，表情时而关切，时而严肃，时而专注。那一刻，我明白了心怀责任、投身教育的含义。女1：今天，在我十八岁成人之际，请允许不再年少轻狂的我说一声：“老师，您辛苦了！”男2：今天，在我十八岁成人之际，请允许学会知恩图报的我说一声：“老师，谢谢您！”女合：十八年的青春，是父母呕心沥血把生命的火把点燃，男合：十八年的美好，是老师含辛茹苦将人生的道路拓宽。女合：昨天的懵懂雏鹰今天正要振翅起航，男合：知恩感恩的心已经取代了年少轻狂。（停）女2：追逐太阳的一代，正在被阳光照亮，男2：二十一世纪的钟声，正隆隆作响。女1：___岁，我们告别了幼稚、彷徨与泪光女2：___岁，我们收获的是成熟、感恩与自强男1：___岁，实现梦想的责任已经无可推卸男2：___岁，追求卓越的信念已经坚定如钢
篇八：2022年教学比赛主题
2022年课程思政教学比赛活动方案为进一步深入贯彻落实教育大会、高校思想政治工作会议精神，以及《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，积极贯彻执行《XX大学一流本科人才培养行动计划》和《XX大学课程思政建设实施方案》等文件要求，全面落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学主渠道在高校思想政治工作中的作用，扎实推进学院课程思政建设，构建全员、全过程、全方位育人的“大思政”格局，学院决定举办“课程思政”教学比赛。现就有关事宜通知如下：
一、参赛人员学院承担课程教学任务的教师，鼓励近3年新入职青年教师积极参加。二、比赛形式采用现场比赛的形式，内容分为两部分：现场说课和微课教学展示。1.现场说课时间为3-5分钟。参赛教师对课程思政总体设计进行现
场说课。在重点介绍课程思政整体设计思路的基础上，选取有代表性的教学内容举例展开。
2.微课教学展示时间为10-15分钟。参赛教师自选课程中的某一教学节段的内容，有机融入课程思政元素，进行现场教学展示，以考察参赛教师对思政元素的挖掘和融入技巧。三、参赛要求1.教学设计要求参赛教师要围绕课程教学目标、课程特点，找准“课程思政”切入点，深入挖掘课程蕴含的思政元素和所承载的育人功能，科学、合理地将“思政”融入课程教学，达到润物无声的育人效果，教学设计能有效激发学生认知、情感和行为的认同，实现显性教育和隐性教育相统，专业知识传授与思政育人统，育人和育才相统。2.材料提交要求参赛教师围绕自选的教学素材进行教学设计、方案阐述，内容包括但不限于教学设计的主要思路、教学实施过程说明、教学反思和方案的主要创新点等，按统格式要求填写附件2《XX学院课程思政教学比赛申报表》，字数2000字以内。
四、比赛规则及奖项设置1．参赛教师按抽签顺序进行比赛，需提前10分钟到达比赛现场。2．比赛时间控制在20分钟以内，提前或拖后在1分钟内视为正常完成教学任务。3．比赛采用评委打分制，评委由学院邀请，成立评委专家组，由不少于5人的单数组成。4．本次比赛设一等奖，二等奖，三等奖及优秀奖若干名，由学院颁发获奖证书。五、比赛安排1．比赛初定于2022年5月14日（周六）举行，具体时间地点另行通知。2．参赛教师请填写电子版材料附件《XX学院课程思政教学比赛报名表》和《XX学院课程思政教学比赛申报表》，于2022年4月30日（周六）18:00前发送至XX老师处。
篇九：2022年教学比赛主题
2022年教学能力比赛方案范文四篇【篇一】2022年教学能力比赛方案小学数学计算能力比赛方案为了进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行小学数学计算能力比赛活动。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下：一、计算提升要求：每班每天利用侯课时间练习计算题，数学教师认真批改、订正，学校教研室组织检查，纳入过程考核。二、竞赛对象：全校学生。三、竞赛时间：每月最后一周星期五下午五、竞赛题型：一年级：口算（含两步口算）。二年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。三年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。四年级：直接写出得数、列竖式计算（脱式计算）、简便计算、列式计算。
五年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数某、列式计算。
六年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数某、列式计算。六、竞赛办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。七、做题要求：
做题格式正确，书写规范、美观，同时把详细的计算过程写在规定的列草稿处。八、竞赛要求：九、阅卷方式及成绩评定：
方式一：卷面成绩采用百分制，竞赛之后由各班数学教师自行阅卷，然后各班分别评选出“计算明星”5名，“计算能手”5名，“计算达人”5名。
方式二：卷面成绩采用百分制，竞赛之后由全体数学教师流水阅卷，然后各年级分别评选出“计算明星”10名，“计算能手”10名，“计算达人”10名。
两种方式交叉进行。十、成果展示：
1、获奖名单粘贴展板展示。2、优秀试卷展示在本班班级文化栏内。二○一三年三月十日
【篇二】2022年教学能力比赛方案教学实施报告一、整体教学设计。第一步需要针对作品的整体设计思路进行简短概述，为什么说“简短”呢，因为大赛要求3000字以内，那么如何能在有限的字数限制内，表述尽可能全面的内容呢，当然是“能用图的就不用字，能用表的就不用图”。当然，各作品可以根据自己的情况绘制不同的结构图，然后进行简短的介绍。一定要注意体现如何结合实际情况（教学对象、特色、优势、需求等）对教学内容进行重构与处理。二、实施成效。实施成效的写作分如下几个方面：1、教学流程的实施、教学目标是否实现，是否高效实现？2、评价方案是如何实施的？3、教学重难点是否突破？4、“学生主体”“因材施教”“个性化学习”怎么体现？创新与特色体现在哪里？当然，以上每一条都需要根据大赛的核心要求与评分标准来完成，比如：教学是否遵循学生认知规律，教学流程是否得当，信息化手段是否运用合理，教学活动，环境，德育，公共基础课如何为专业课服务，专业课如何为学生未来职业发展服务等等，都需要说清楚。三、反思与改进。
每一个能够进入省赛、国赛的作品都是经过参赛团队精心打磨的，那么，我们的设计在实施过程中，受到了哪些阻碍？遇到了哪些不可控的因素导致我们的设计无法顺利实施？在今后的教学中，这些问题如何改进呢？
很多老师在这个模块里写到信息化的应用问题，笔者认为，信息化手段是用来辅助教学的，是信息化去适应我们的教学，而不是我们的教学迎合信息化，也许当前我们参赛团队能够使用的信息化手段未必能够真正100%契合我们的教学流程，而信息化的平台、工具、资源来自哪里呢？大多还是来自我们的企业、研发团队，所以，笔者认为，这里反而也是体现我们“校企合作”和参赛团队“教科研能力”的一个点，如何与信息化资源的研发方合作，将我们的信息化手段更加契合我们的教学，如何将当前的信息化手段充分运用并改善我们的教学现状，这是我们在未来信息化教学的探索道路中，要面对的一个长期问题。
【篇三】2022年教学能力比赛方案
2022年趣味拔河比赛方案
为进一步丰富全队队员业余文化生活，活跃办公室气氛，增强队员的
团结力、凝聚力和向心力，激发队员积极进取的工作精神，加强各科室及
队员间的交流与合作，营造团结和谐、积极向上的氛围，我队决定组织开
展一次拔河比赛，现将相关事宜通知如下：一、活动名称：某某某
趣味拔河比赛二、比赛时间、地点：比赛时间：暂定20某某年
8月19日下午5点至6点（视天气情况而定）比赛地点：某某
某某
三、活动人员：1．裁判主持1人：某某某2．现场维
护工作人员6人、监督人员3人3．以各科为单位组织参赛，共6支
队伍（各科分男、女两队）。每支参赛队共6人，由领队1人，参赛选手
5人组成。四、比赛流程和规则:（一）赛前趣味游戏游戏
名称：抢椅子参赛人员：比赛按照男女分组进行，各科室自主安排2
名人员组织参赛游戏流程及规则：1．将椅子摆成圆形（椅子数
量按照参加人数减一计算，即6人5把椅子），参与人员围绕椅子站成一
圈。2．主持人控制通过控制背景音乐来确定抢椅子的时间，背景音
乐响起，参与人员顺时针跑动；背景音乐停，参与人员抢椅
子。3．未抢到椅子者淘汰，抢到椅子者进入下一轮比赛，同时按照
参与人数减一的方法计算下一轮椅子数，直至决出冠军。奖励：男女
两组各产生冠军1名，所属的拔河比赛队伍中可以优先选择出场顺
序。（二）拔河比赛1．比赛采用3局2胜制。比赛开始前，裁
判组织参赛队挑选好场地，由监督员清点对方人数是否正确，裁判员鸣哨
后开始比赛，将对方拉过赛场规定的河界线为胜。2．每局比赛结束
后双方立即交换场地，进行下一局比赛。3．拔河道为水泥地上画3
条直线，间隔为2米，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于
中线。居中的线为中线，两边的线为河界。五、注意事
项：
1．获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场，必须在比赛
现场旁边等候工作人员作出下一轮的比赛安排。
2．比赛时由于双
方都是用力拉,所以拔完后一场后不可立即松绳,以免造成对方队员受
伤。3．裁判未判胜负前，手不能松开绳子。
4．比赛应服从裁
判的裁决；比赛过程中对裁判判定有异议时，有权提出抗议申
请。
5．比赛应本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，
注意安全，量力而行。
七、奖项设置：1.冠军两名（男子组和
女子组）。2.优胜奖若干名。
【篇四】2022年教学能力比赛方案
朝阳镇中心学校
首届青年教师教学能力比赛实施方案一、活动目的:
促进青年教师专业化发展，营造积极向上的教学研究氛围，提升我校教学的整体水平，为青年教师的发展创建一个平等竞争的平台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出，经研究决定举行“朝阳镇中心学校首届青年教师教学能力比赛”。二、组织机构：
组长：孟念科副组长：陈海珍李旭军成员：温存莲张福生吴福明张海明尹永生常文彪赵道忠弓有双三、参加对象:45周岁以下(含45周岁)的青年教师（高家坡3人，孙家庄、七里河、西庄、庞庄各1人）。四、竞赛内容及要求:(一)课堂教学展示。（50分）自备一节完整的课堂教学课，要求体现新的课改理念，以问题设置为关键，自主学习为基础，小组合作学习为核心，展示交流为特征，多元评价为手段的教学课，并适当运用畅言云平台等网络资源。（附课堂教学评价表）(二)视频、微课制作比赛包含展示微视频、作品简介及作品创作说明。（30分）1、微课视频制作要求
（1）录制成时长在5-8分钟左右的微视频。（2）图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。2、作品简介及作品创作说明要求参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容，不做具体统一格式要求。3、参赛作品数量每位参赛教师择优选送一份微课作品现场进行参评。（附评分表）(三)专业素养演讲。选手演讲时间为8-10分钟，要求演讲内容紧扣主题，体现时代性，并结合自身的工作实际。（附评分表）（20分）五、报名及竞赛时间:2022年3月20日前报中心校教导处，3月30日开展竞赛活动。（具体日程安排报名结束后下发）六、奖项设置：分语文、数学、综合三个学科组比赛，共设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖4名。朝阳镇中心学校2022.03.13青年教师教育教学能力大赛微课评价标准青年教师教育教学能力大赛演讲评价标准
青年教师教育教学能力大赛课堂教学评价标准
篇十：2022年教学比赛主题
2022年度高校课件、微课比赛暨展示活动实施方案各处室、学院，附属医院：为积极推进信息技术与我校教育思想和理念、教学方法
和内容的深度融合，根据上级文件要求，经研究，决定开展2022年度课件、微课比赛暨展示活动活动，现将具体活动实施方案通知如下：
一、赛事组织比赛由教务处承办，工会协办，各学院、处室和附属医院参与，专家评审组负责评审工作的具体实施。各学院按照通知要求，认真组织动员，将优秀作品推荐参加学校比赛。二、比赛内容和要求1.课件（含移动终端课件）和微课具体制作参照省信息化活动文件要求（见附件）。2.参赛教师须基于学校网络学习空间平台在6月12日之前进行作品上传和展示，同时在教务信息网“2022校级课件、微课比赛”专题页面提交送审链接至学院栏目下，链接名称格式为“姓名+作品名称”。3.每件参赛作品作者最多不超过3人，登记表发送至教务处邮箱。三、作品评比
学校将于6月12日至16日期间，聘请校内专家依据评分细则（见附件2），对参赛作品进行在线评审，最终根据综合分数选出特等奖和一、二等奖，授奖比例分别为10％、30％、40％，获奖选手将颁发荣誉证书，并根据学校最新《科技资助与奖励办法》进行奖励。
学校对获奖作品进行排名公示。
附件：1.2022年课件、微课制作要求2.2022年课件、微课评分细则
2022年4月20日
附件1
2022年课件、微课制作要求
一、课件指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。移动终端课件作品应能在移动教学设备上运行。各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实训软件等均可报送。制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。应易于安装、运行和卸载，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。二、微课指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲
授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
附件2
2022年校级课件、微课评分细则
评选指标教学设计
内容呈现
技术运用创新与实用
表1课件评选指标及附分细则
分值
评选要素
教学目标、对象明确，教学策略得当；
30界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容丰富、科学，表述准确，术语规范；
选材适当，表现方式合理；25
语言简洁、生动，文字规范；
素材选用恰当，结构合理。
运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控；
25导航方便合理，路径可选；
新技术运用有效。
立意新颖，具有想象力和个性表现力；20
能够运用于实际教学中，有推广价值。
评选指标教学设计
表2微课评选指标及附分细则
分值
评选要素
体现新课标的理念,主题明确、重点突出；
25教学策略和教学方法选用恰当；
合理运用信息技术手段。
教学行为
教学效果创新与
实用
教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；25教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，能充
分调动学生的学习积极性。教学和信息素养目标达成度高；25注重培养学生自主学习能力。形式新颖，趣味性和启发性强;25视频声画质量好；实际教学应用效果明显，有推广价值。
篇十一：2022年教学比赛主题
2022教学设计评比活动方案2022教学设计评比活动方案1
东区小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。
一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。二、组织领导机构组长：副组长：三、参赛对象：学校全体科任教师。四、活动时间：20__年11月1日至20__年11月10日。五、参评教案要求
（一）合格教案要求：1、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）。2、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）。3、教学过程科学有效，容量适中。4、字迹工整，书写规范。（二）优秀教案评选要求：略六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1—2位教师的）到教导室集中参评。4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。
2022教学设计评比活动方案2
为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。
一、组织保障为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的顺利开展，特成立教师教学技能竞赛领导小组，成员如下：组长：副组长：主任：成员：杨守国
二、参赛对象全学区在编在岗教师三、竞赛学科：语文、数学四、竞赛时间：10月10日（星期三）：9：10—11：40语文10月11日（星期四）：9：10—11：40数学五、地点：中心学校多媒体教室六、活动形式：1、竞赛活动分学科、分年龄组举行。学科：语文、数学年龄组：男：45周岁以上学科组（含45周岁）与45周岁以下学科组
女：40周岁以上学科组（含40周岁）与40周岁以下学科组
2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科）。课题由中心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。
3、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供，教师用笔自备。参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。
4、大赛所需的教学设计用纸，由中心学校教导处统一印制。
5、分学科分年龄段评选设奖。
七、活动要求
1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。
2、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。如有特殊情况不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、备案。
3、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。
2022教学设计评比活动方案3
一.活动目的
教学设计是教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的观点与方法,分析教学中的问题和需要,教学设计是教师为教学活动制定的蓝图,是教学活动得以顺利进行的基本保证。为了更好的推进电子备课,提高教师备课的有效性,根据教科室工作计划,决定举行教师教学设计评比活动。
二、活动时间
20__年5月29至6月1日
三、活动形式
本次教学设计评比采用非现场形式,每备课组或个人送交一篇教学设计参加评比。教学内容自定,电子稿送交邮箱。
本次评比以教研组为单位,设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖若干名,学校颁发证书并给予适当的奖励。
四、参加人员
全体一线教师五、比赛要求1.各参赛教学设计,要以学校提供的教学设计模板为蓝图,进行设计。2.教学设计要符合学校实情、要针对学生的实际水平,设计教案。3.参赛教学设计主题明确、材料详实、系统多元、跟进提升。
2022教学设计评比活动方案4
为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。
一、指导思想以先进的.教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。二、组织领导三、参赛对象：学校全体科任教师。四、活动时间：20__年3月1日至20__年6月20日。
五、参评教案要求（一）合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、字迹工整，书写规范。（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占
25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1—2位教师的）到教导室集中参评。
4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法
每期对荣获优秀教案的教师分别奖金60元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0。5分。
20__年3月
2022教学设计评比活动方案5
一、评比目的
教案是教师组织教学和课堂教学设计最基本的也是最重要的教学文件之一，是上课的必备教学文件，通过教案评比，督促每位教师上好每节课，上好课就得先备好课，备课其实是收集上课案例、素材、设计课堂教学活动的过程，备课过程最终体现在教案设计上，通过教案评比给大家提供一个相互学习、相互展示的平台，从而促进教学效果的提升。
二、参赛对象
信息工程系全体教职工三、基本要求1.教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，难易适中，切合学生实际。2.教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，可以有必要的板书设计，要有课后反思。3.教案在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现教学方法的灵活性和多样化。4.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的实践动手能力和创新思考的能力。5.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。四、评审程序1.20__.5.18-20__.5.25准备阶段每位教师准备一个2学时的教案，电子板，内容可根据自己本学期所代课程设计。2.20__.5.26-20__.6.15评审阶段
组织专家组评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，给予奖励。
2022教学设计评比活动方案6
为提高教师教学设计能力和课件制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。
一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间20__年12月三、活动要求1、教案要求教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。目标制定的依据：学情分析、教材分析
教学重点、难点：重点突出、难点突破。课时设计：课时安排要求合理。教学策略：教学方法及教学媒体。教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。板书设计：新颖、明确、简洁。课后小结：思得、思失、思改。（2）科学性（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。（2）教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。（3）先进性（1）教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。（2）能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。
（3）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。
（4）突出课改特色①合作学习②自主学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效性2、作品必须是原创的。3、将作品压缩打包发至学校教研邮箱lphhzxjy@163。com。四、评比及设奖办法1、由抽调教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。优秀教案评比标准1、（20分）书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。2、（20分）教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
3、（20分）教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
4、（15分）教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
5、（15分）以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。
6、（10分）能恰当合理地使用现代教育技术手段。
2022教学设计评比活动方案7
根据本学期区英语教研室工作安排，10月22日我校将与宝塔、淳溪小学三校进行协作区交流活动。为了进一步提高我校英语教师的课堂教学能力，展示一节精彩的英语课，同时结合我校英语教研组的计划，决定举行英语四年级新教材对话板块教学设计评选活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：全体英语教师。二、活动内容与方式：
1.主要针对译林版义务教育教科书英语四年级上册的Unit5Ournewhome内容进行设计，课型为对话教学：Storytime，1课时内容。
2.参赛教学设计以Word文档为主，辅助教学PPT课件内容。具体包含内容参见附件。
3.格式要求：⑴所有参赛教学设计须采用统一的“教学设计模板”(见附件)，提交纸质稿和电子稿(Word文档文件及辅助电子课件);⑵页面设置请使用A4纸，行距为20磅，正文用五号宋体;英文用TimesNewRoman五号字体。
4.10月8—9日用压缩文件形式将参赛作品发送给教研组长，邮箱：1111111111@163。QQ：1111111。
5.10月10日进行现场教学设计展示评比活动，每位参赛老师根据PPT课件阐述各自教学设计。请各位英语教师及时安排好课务，准时参加活动。
三、活动要求：
1.教案的编写要充分体现新课标理念，符合英语学科特点。教学目标的设定应多个维度全面考虑;教学方法应注重学法的指导，激励评价;教学过程注重创设情境引导学生学习，重视组织学生自主、互动式的学习活动，以及引导学生交流，评价。
2.参赛教学设计须为作者本人原创，严禁抄袭，如借鉴他人研究成果必须标明出处。凡发现有雷同作品，取消参赛资格。
3.评审由全体英语老师共同参与互评，并要求经验丰富的李玉堂老师进行点评指导。评审组坚持公开、公正，本次评选设定一等奖、二等奖、三等奖。
附件：参赛作品基本信息作者姓名学校设计主题1.教学内容分析2.教学目标分析3.教学重点、难点分析教学重点：教学难点：4.教学过程设计(注意：每一教学步骤后要说明设计意图)步骤1：设计意图：
步骤2：设计意图：步骤3：设计意图5.教学板书设计6.教学评价设计评价内容：评价方法：
2022教学设计评比活动方案8
一、指导思想为了激发我校广大特岗教师深入探究新课改理念，潜心课改实践的激情，全面提高教育科研能力，提升我校教育教学质量，我校开展特岗教师教学设计评比活动，引导教师从教学的现实情景和客观条件出发，将理论和实际紧密结合，对教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行反思和调整，提高课堂教学实效。二、活动目的
1、促进教师努力构建实效、和谐、自然、本真的教学课堂，体现以生为本的理念，关注学生知识结构的生成过程。
2、促进我校教师将新课程的理论与自己的课堂教学实践紧密结合，提高课堂教学效率。
3、为教师的成长和交流教育思想搭建舞台。三、活动领导小组组长：崔校长副组长：张校长组员：张主任孙主任许主任闫主任刘主任四、参赛对象：全体特岗教师五、活动安排1、时间：20__年6月（具体活动时间另行通知）2、地点：校会议室3、内容：教学设计是教师在授课前的教学方案，它是体现教师的备课情况，直接影响教师的教学效果和学生的学习效果，关系到一堂
课的质量，教学设计在教学活动中起着非常关键的作用。因此，每位特岗教师上交所授一门课程的完整教案设计，如果同时教授若干门课程，可自行选择一门课的教案参评。
六、评比要求：教学设计要符合三维目标、学科特点和学生实际，明确教学目标，专业课程技能突出；体现过程与环节设计；教案规范，能体现教师个体的教学特色；教学方法选择得当；教学时间、教学手段合理，体现教学反思。七、成绩评定：按照评委打分成绩，去掉一个分和一个最低分平均确定。八、设奖安排：一等奖：1人二等奖：三等奖：2人3人
2022教学设计评比活动方案9
平罗城关七小优秀教案评选活动实施方案20__。11城关七小开展优秀教案评选活动安排
一、评比活动的意义：
备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，以评促教，以评促研，以评促改。通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“先学后教，当堂训练”的课堂，努力优化教学过程，切实提高教学质量。二、指导思想
坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教
学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。三、参评人员：一至六年级。四、评选科目：语文和数学学科五．评比时间：20__年11月26日。六、评比人员：
语文组：余国峰张海霞杨翠芬；数学组：余国峰杨翠芬周丽汇总：李晓莉七、评选细则
、
为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提教学质量，特制定学校实施方案如下：
一、重要意义备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理“学、查、纠”活动，坚持规范与
2022教学设计评比活动方案10
一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求
1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。第五、教学过程安排。第六、板书设计。3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间20__年11月6日。方案二：2022教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
3．所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。
4．教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工作单位、
5．内容格式不作统一规定，但一般应包括（1）教材分析（2）教学目标（3）教学准备
（4）教学过程与设计意图等。
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