《吃西瓜》说课稿1 一、说教材 本节课是在学生认识分数和理解其意义的基础上学习同分母分数（分母小于10）的加减法，教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图下面是小编为大家整理的2023年度《吃西瓜》说课稿3篇,供大家参考。
《吃西瓜》说课稿1
一、说教材
本节课是在学生认识分数和理解其意义的基础上学习同分母分数（分母小于10）的加减法，教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。本课学习的重点是探索同分母分数加减法的运算，探索用1减去一个分数的运算是学习的难点。
课前，学生已经掌握了整数加减法的意义和计算方法，以及分数的意义，具有初步的迁移能力；在解决实际问题的过程中，能独立进行简单的、有条理的思考，并且具有一定的合作意识与能力。
在本节课的教学中，我们尝试运用创设问题自主探究合作交流应用拓展的教学模式，借助多媒体课件及直观的教具教给学生数形结合的分析问题、解决问题的方法，进而探索出同分母分数减法的计算方法。
一节课的教学目标准确与否，直接关系到这节课的整体设计，关系到学生发展的水*和教学效果的好坏。因此，预设教学目标时，我们力求准确。依据《数学课程标准》的要求，结合本节课教学内容和学生知识基础及能力水*，本着服务于学生这一教学理念。
教学目标：
1、在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
2、在合作交流的学习过程中，培养学生观察思考、比较分析、动手操作、归纳总结的能力。进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。
3、培养学生良好的思考问题的习惯与合作交流的意识。
在课前，教师准备多媒体课件，学生准备圆片、长方形纸、正方形纸。
二、说教学流程
（一）创设情境，激情导入。
（出示情景图）小熊笨笨要请爸爸品尝自己亲手种植的大西瓜。（板书课题）看它们吃得多有滋味啊！
（二）出示学习目标。
学生齐读
（三）自学指导一
自学指导：（自学课本75页，认真思考：）
1、从图中你能获得哪些数学信息？
2、把这个西瓜*均分成了（）份，大熊吃了其中的（）份，小熊吃了其中的（）份，他们一共吃了（）份，一共吃了这块西瓜的几分之几？
3、列式计算大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？
（时间：5分钟要求：语言清晰流畅书写认真）
（四）交流汇报
1、学生独立完成。
2、集体交流订正。
3、观察这个式子，你发现了什么？怎样计算分母相同的加法算式？
（分母相同的两个分数相加，分母不变，只把分子相加。）
（五）自学指导二
1、你还能提出哪些数学问题？
生1：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
生2、还剩下几分之几？
2、学生独立完成。
3、小组内交流讨论。
4、集体订正。
5、小结：分母相同的两个分数相减，分母不变，只把分子相减。
（六）巩固练习，强化新知
此环节预设了四组题，基础题、中等题、思维训练题和开放题。这些练习题注意开拓学生的思维，增长创新意识，解决生活中的问题，体现了生活中处处有数学的教育理念。
（七）畅谈感受，交流收获
本着小课堂，大社会的教育理念，本节课的总结将采取学生自我评价、自我反思的方式进行，全班交流本节课的体会和收获，以求共同进步。
（八）教学效果预测
到此为止，学生经历了自主探索与合作交流的过程。
试想：通过以上环节的教学，学生一定会在获得数学知识的同时获得乐学、爱学、会学的情感体验，感受到本节课所学的知识是生活中存在的，真正的成为学习的主人。
《吃西瓜》说课稿2
一、说教材
《吃西瓜》是北师大版三年级下册第五单元《认识分数》的第五课时，是学生刚认识了简单的分数及会比较简单分数的大小的基础上学习的。这部分内容为五年级学习异分母分数加减法打下基础。教材结合小熊吃西瓜的情境，利用直观的图形，让学生在解决实际问题的过程中，逐步理解同分母分数加减法的算理，进而抽象出算法，达到熟练计算。
二、说学生
在学习本课之前，学生已经掌握了整数的加减法的意义和计算方法，分数的意义也理解的较好，但三年级学生抽象思维能力不强，第一次接触分数计算，理解算理和抽象出算法都会比较困难。在教学中要创设生动的情境，借助对直观图形的操作，逐步帮助学生完成知识的建构。
教学目标：
1、结合解决问题的过程，探索同分母分数加减法的计算方法；
2、能计算同分母分数的加减运算，解决一些简单的实际问题；
3、在动手操作中，激发学生学习兴趣，培养学生合作意识和勇于探索、自主学习的精神。
三、教材处理
本节课我充分尊重教材，将整节课置于生动的情境中，以观察思考，动手实践，合作交流为主要形式，使学生完成对知识的建构，同时感知数学与生活的联系。
教学重点：
理解并掌握同分母分数加减法的计算方法，并能通过运算解决一些简单的实际问题。
教学难点：
解决如何计算1减几分之几的问题。
四、说教学流程
基于上述设想，为了有效的达到预设的教学目标，突出重点，突破难点，我设计了如下教学流程：
（一）复习旧知，引入新课
在这里我设计了两个复习环节：
一是利用不同图形动手折、画请出自己的分数朋友；
二是帮助老师请出4/4，继而再用图形表示出类似于4/4这样的分数。
这是我采纳网友的建议，将旧知的复习置于生动的情境中，使学生在轻松愉悦的氛围中完成对旧知的复习。类似于4/4这样的分数意义的感知，渗透了单位1，为解决难点埋下了伏笔。这个环节课堂上学生学得积极主动，兴趣盎然，收到了较好的教学效果。
（二）创设情境，提出问题
首先让学生听故事提炼数学信息。接着根据信息，提出数学问题。此时及时切入到本节课要解决的三个分数问题。
新课伊始，创设生动有趣的故事情境，能够激发学生学习的兴趣，培养学生善于发现数学信息及提出问题的能力。同时为新知教学作好情感上的铺垫。
（三）实践探究，解决问题
此环节分三步进行：
第一步：探索同分母分数加法。
分四个层次：
1、根据问题列式，猜想结果；
2、同桌合作利用图形动手操作验证猜想；
3、讨论交流理解算理；
4、练习计算加法算式，在观察讨论中抽象出同分母分数加法的算法。
这一步是学生初步用数形结合的方法探索抽象的数学知识，我充分发挥了教师的引导作用，教给学生解决问题的方法。
第二步：探索同分母分数减法。
由于有了上一步解决问题的经验，这里我完全放手让学生独立思考列出算式，然后选择自己喜欢的方式进行探索，在集体交流时说出自己的思考过程。最后在观察与讨论中对计算方法进行概括总结，完成由直观操作到抽象概括的过渡。在这一步学生剪的时候出现了认识上的错误，我及时抓住这一课堂生成，引导学生讨论错误产生的原因，进而发现了用擦的方法表示减的过程更加直观，简便。
这两步教学中分别讨论加减法计算方法有些费时费力，再设计时将综合起来概括，这样会更加科学有效。
第三步：探索1减几分之几。
这是本节课的难点所在，为了突破难点，除了在复习阶段进行铺垫之外，我设计了如下的环节：
1、独立思考，列出8/8-5/8这个算式并计算，交流时说说想法。然后教师启发列出1-5/8这
个算式，让学生说一说1代表什么？再利用图形来探索如何计算。接着出示两个带有图形的算式，1-2/5= 1-5/6= 让学生计算，目的是使学生明确将整体1化成分母是几的分数，要根据实际需要进行选择。
2、讨论概括出1-几分之几的计算方法。
这一步教学，在课堂实践中发现，经过前面的铺垫，学生在课堂上再利用图形操作探索1-5/8怎样计算已显多余。再设计时，可直接思考、讨论怎样计算，会更利于抽象思维能力的培养。
以上这三大步教学，采用了数形结合的解决问题的策略，让学生在动手实践，自主探索与合作交流中，经历了知识的形成过程，培养了解决问题的能力。
（四）巩固练习，应用新知
练习是巩固新知，形成技能的重要手段，根据网友的建议：数学练习要游戏化，避免枯燥，我将教材中习题置于游戏中：
1、分彩带。目的是既检验学生对于同分母分数加减法的掌握情况，又丰富了学生对于线段图这种数学模型的感知。
2、赢礼物。让学生通过计算帮助小熊兄弟俩赢礼物。目的是脱离对直观图形的依赖，进行直接计算，锻炼抽象思维能力。
3、吃蛋糕。通过计算，让学生体会到数学与实际生活的联系，使其爱上数学。
课堂上学生的积极踊跃，足以证明了网友们建议的正确性。
（五）总结收获，拓展延伸
学生谈一谈有什么收获，怎么学到的。总结由关注结果走向关注过程，体现发展性。
课后安排调查本校男女学生数，并提出有关分数方面的问题。把学生探究的兴趣延伸到了课外生活中，让数学问题成为学生乐于交流探讨的话题，真正把数学变成生活中的数学。
以上就是我对这节课的反思性说课，希望专家给予指导。
《吃西瓜》说课稿3
一、教材分析
《吃西瓜》系北师大小学数学三年级下册第五单元第四节的内容。之前学生对分数已有了初步的认识。本节课，学生在小熊吃西瓜的情境中，以解决实际问题为重点，自主探索出同分母分数加减法的计算方法，自主品悟出分数加减的实际意义。
教学目标：
1、知识目标：通过实践探究，初步理解同分母分数加减法算理，能正确计算。
2、能力目标：使学生初步理解一个分数的分子、分母相同时，这个分数就等于1，从而加深对分数的认识。
3、情感目标：培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。
二、教学准备
多媒体课件、圆形分数演示及学生操练图片、彩笔等。
教学重点：
掌握同分母分数加减法计算方法，熟练掌握其计算过程。
教学难点：
学生通过直观图形操练，自主理解同分母分数加减法的算理。
三、教法学法
教学中我采取创设情境，自主探索，合作交流开放式探究模式的教法，
引导学生想学、乐学。创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学，善学。以动手操作，动眼观察、动脑思考、同桌互学，小组研讨、集体评论的学法，让学生全程参与到每个教学环节中来。
四、教学流程
（一）情境再现，激趣导学
兴趣是最好的老师，上课伊始，我为孩子送上熊妈妈分西瓜的故事。大熊和小熊是一对好兄弟，它俩既活泼可爱、又乖巧懂事，经常帮妈妈做事情。今天！两个好孩子又在帮妈妈打扫卫生了，不一会儿就累的满头大汗。熊妈妈说：好孩子，歇会吧，妈妈给你们切西瓜解解渴。好呀！好呀！
熊妈妈把一个大西瓜*均分成了8块，兄弟俩高兴地吃了起来。过了一会儿妈妈问：你们都吃了多少块呢？小熊说：我吃了两块。大熊说：我吃了3块。入情入境之后，我顺势引导学生从情境中发现数学信息，孩子们聚焦熊宝宝吃了这个西瓜的几分之几？的共同话题，自然会成为分数初步认识旧知的一个有效回顾，也为下面的学习打下了坚实的基础。引导他们自己提出相关数学问题，依据所提问题，直接切入本课教学内容。
（二）多元探究，自学新知
《新课标》中一再强调：数学课堂之上学生通过动手操作、自主体验定能事半功倍培养学生会学数学，会用数学的综合素养。以此为依据，我设计了多元方式方法来攻克此课重难点教学。
1、师生共研，学习同分母分数加法运算
针对同学们热议的大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几这一问题，引导学生先估计一下得数，再尝试列出算式。学生如何用自己的语言说明2/8+3/8的计算过程和结果，教师组织学生利用人手一份的学具圆形卡片通过拼一拼、涂一涂、想一想、说一说的学习方法，探索出2/8+3/8的计算方法。
这样的设计目的在于给学生自由探究时间和空间，鼓励学生大胆探索，发表不同意见，进而加深对同分母分数加法运算的理解。在此之后，我又安排了一个动手操作活动。即：同桌两人合作，利用学具卡片设计两道同分母分数加法试题交流并汇报。通过这项活动，师生相互讨论并归纳出同分母分数加法的计算方法。然后教师随机出示几道同分母分数加法算式由学生口答计算过程和结果。
2、同伴互助，自学同分母分数减法运算
大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?你知道吗?怎么算呢？将放手给学生动脑思考。与同桌交流用什么方法算，怎样算学生动手操作得出结论。这时，引导学生回到情境中。
小熊说：咱们别在吃了，得给妈妈留几块，瞧，多懂事的孩子呀！那么还剩下几分之几留给妈妈呢?而还剩下几分之几这个问题是教学的难点。教学中，先引导学生小组讨论：算式1-5/8，怎样把其中的1变成可以与5/8相减的分数？只要突破了这个化未知为已知的关键，问题就能引刃而解。学生汇报后，老师利用圆形图片演示帮助理解，最后总结同分母分数加减法的计算方法。通过以上两个设计让每个学生都参与到数学体验学习活动中来，通过探索、实践找到解决问题的最佳方案，在解决问题中培养学生的优化意识，进一步发展逻辑思维能力。通过上面的学习学生已经掌握了所学的内容，此时他们急于寻找一块用武之地来展示自我、体验成功。于是把学生导入下一环节。
（三）强化训练，巩固新知
情境教学贯彻始终，同学们，现在该是你们一展身手的时候了，下面的闯关训练赢了的同学，熊妈妈说也要奖给你一块大西瓜。此刻，我出示精心设计的大容量即时训练题，带领学生通过观察尝试，讨论研究，巩固对新知的深化理解，从而达到巩固提高的效果。
1、试一试，鼓励学生迎接挑战，认真审题，看懂线段图，使学生在数形结合的思想方法中，独立进行分数加减法计算。
2、口算。
本题是学生已经领悟两个同分母分数相加减的规律，初步摆脱对图形直观的依赖后进行的练习。
3、创设吃蛋糕的应用题，在联系生活中培养学生解决实际问题的能力。
（四）角色体验、升华情感竞技比赛之后，我拿出熊宝宝的头饰，让学生角色感知说说自己的收获。孩子们有的会把学到的同分母分数加减法计算方法一一向大家道来，也有的肯定会谈及应该向熊宝宝学习多帮父母分担家务之类话题。教师不忘德育渗透，再此号召同学们一定要用一双善于发现的双眼，认真观察，积极思考，主动发现生活中的数学知识并积极用于生活之中。更应该向熊宝宝学习，经常为父母做些力所能及的`事情。
（五）任务外延、实践拓展
因为本节课是本单元的最后一个学习内容，我要求学生以学习小组为单位，在深入复习本单元知识，在切身感知、集体交流生活中常用相关数学知识的基础上，合作完成一份我眼中的分数数学学习小报，并在适当时间进行展评。开放的实践性作业必将引起学生们强烈的喜好欲，也必将引领孩子们走入更广阔的数学学习天地之中，数学综合素养也得到有效提升。
《吃西瓜》说课稿3篇扩展阅读
《吃西瓜》说课稿3篇（扩展1）
——吃西瓜_3篇
吃西瓜_1
我喜欢吃桃子、橘子、芒果，但我最喜欢吃的是西瓜。因为橘子酸酸的，桃子身上有许多细细的毛，粘在手上痒痒的很不舒服，芒果的味道怪怪的。只有西瓜又香又甜又脆，看着一块块刚切开的还保留着原样的月牙状西瓜，我就垂涎欲滴，口水止不住地往下流。
到了夏天，隔几天妈妈就会抱回一个又大又重的大西瓜回来，就像一个圆圆的大皮球。绿油油的瓜皮上分布着一条条波浪式的黑绿色的条纹，我问妈妈怎样才能证明西瓜成熟了呢？妈妈说：“抱起西瓜拍一拍，听听声音，如果发出清脆的咚咚声，就说明西瓜是熟好的；如果发出沉闷的嗡嗡声，那西瓜就是半成熟的。”我按照妈妈说的办法试了试，果然如妈妈说的那样。西瓜切开后，在绿色的瓜皮下是鲜红的饱含汁水的瓜瓤，我迫不及待的拿起一块咬了几口，甘甜的汁水立即充斥在口中，我接着又咬了一口，咦？怎么一个又黑又硬的东西？哦！，原来是西瓜子。这许许多多调皮的西瓜子镶嵌在瓜瓤里，就像傍晚天空中散落的一颗颗小星星。妈妈说：“炎炎夏日，吃了西瓜后，能够解暑止渴，消除疲劳，使人神清气爽，精神百倍。”原来吃西瓜还有这么多好处呢！夏天的时候大家记得多吃西瓜哦！
西瓜闻一闻，清新香气立即扑入鼻中，西瓜咬一口，香甜滋味吃不够，西瓜尝一尝，炎炎夏日会解暑。我喜欢吃西瓜。
吃西瓜_2
一天，阳光灿烂，万里无云，火红的太阳像个大火球照着大地。我到了语尘，老师带了两个又圆又大的大西瓜走进教室，看得我真想冲上去咬一口。
西瓜又圆又大，摸上去冷冰冰的。西瓜上有黑绿相间的条纹，就像穿上了一件条纹衣服。老师拍了西瓜几下，发出了“啪啪”的声音，就像西瓜瓤在里面跳舞，我想：今天来到语尘真是太幸福了，也许老师还会给我们吃西瓜呢！我一下子流出了口水。
忽然，老师拿出了一把锋利的小刀，“咔嚓”一声，西瓜被凶狠的老师切成了两半，瓜里有像鲜血一样的.果汁，果瓤上还有一颗颗像小石子一样的瓜籽，我闻到了一阵扑鼻的瓜香。老师说：“只要我们听话就给我们吃西瓜。”忽然，我们全班都坐得像一棵小松树。老师看着我们听话的样子，就给我们吃了西瓜，西瓜到手了，本来想老师说能吃才能吃的，我忍不住地先吃了一口，真是可口极了。我看到了我们班的同学，有的右手拿着纸，左手拿着西瓜小口小口地吃着……
我可喜欢吃西瓜了，夏天吃西瓜真是太爽了。
《吃西瓜》说课稿3篇（扩展2）
——吃西瓜3篇
吃西瓜1
今天晚上，我和小伙伴约好在我家举办一场吃西瓜比赛。妈妈先拿出一把闪着银光的水果刀，又拿出一块木头毡板，最后拿出一个穿着绿大褂的西瓜。妈妈开始切西瓜，让我们奇怪的是，她并不是把西瓜切成一座座“金字塔”，而是把它切成一个个“小轮子”。还说了一条神秘好玩的游戏规则：比比看，谁吃西瓜的红色瓜瓤速度快，但是不能把外圈的绿皮吃断，如果弄断了，直接算输。
激烈的比赛开始了：第一轮比赛是我挑战星羽。“预备——开始！”妈妈宣布比赛开始，我和星羽两人直把头往西瓜圈里扎，一靠近，鼻子就闻到一阵淡淡的西瓜清香，鼻子都被压扁了，牙齿还没碰到红色瓜瓤。我用力撅起嘴巴咬了上去，只碰到一点点，只能把整张脸都贴在西瓜圈上“做个面膜”，用两个大门牙一点一点啃啮。直到打通了一个洞，开始张大嘴巴狠命咬。嘴里鼓鼓的都是甜甜的红瓤，都来不及嚼碎咽下，更来不及吐出西瓜籽儿。甜蜜的汁水顺着我的嘴角不停往下淌，简直有“飞流直下三千尺”的意思了，连衣服的前襟都湿了。当我在西瓜圈里吃出一个爱心形状，觉得自己很艺术，忍不住去看了看我的竞争对手星羽。发现男孩子就是不一样，那“血盆大口”之下，西瓜的红瓤都差不多被啃光了……而我的肚子内存已经不够，肚子胀得都开始发痛了，害得我只能缴械投降了。围观的小朋友还在指着我哈哈大笑，原来刚才比赛太投入，一颗黑色的西瓜籽儿还粘在我的嘴边，我都成“媒婆”了。
第二轮是子涵和琪琪比赛，比赛前子涵早已经举“白旗”作投降状了，这面白旗其实是一根铅笔上插着一张白色餐巾纸，嘿嘿，真搞笑。比赛开始了，琪琪吸取我们第一轮比赛的教训，把手指顶在西瓜瓤最薄的地方，一口咬下去找到了突破口，然后就飞快地吃了起来。而子涵始终斯文地小口小口地吃着。最终，琪琪已经吃干净了西瓜红瓤，瓜皮完整无缺，而子涵才吃出了一个逗号一般的*。
这真是一场别开生面的吃西瓜比赛，带给我们欢乐，让我们回味无穷。
吃西瓜2
一天晚上，妈妈在外面买了两个小西瓜。
这天晚上，看着两个可爱的小西瓜，我快把自己的口水喝饱了。实在想吃了，不管三七二十一，狼吞虎咽地吃了起来。
吃着吃着，从房间里传出了一种声音，原来是爸爸，爸爸看见我吃西瓜时连西瓜籽也吃了进去，神秘兮兮地说：“西瓜籽儿吃进去，它就会在肚子里发芽。
这可把我给急坏了，发芽之后它还会长藤，还会长西瓜，惨了！惨了！我想到了一个好办法：只要我不喝水，西瓜籽就不会发芽。
过了一天，妈妈看见我总是不喝水，就问我：“你怎么一天都不喝水啊？”我把妈妈拉到一个僻静的地方告诉她：“昨天我吞了几粒西瓜籽进肚子里，爸爸说会发芽的。”妈妈哈哈大笑起来，我在妈妈的笑里才明白：西瓜籽在肚子里是不会生长的。
吃西瓜3
今天下课时，老师抱来一个西瓜，它的形状近看像一个穿着绿衣服、露了尾巴的“灰太狼”，远看又像一只充了气的绿气球。西瓜的皮上有细的条纹，既像许多弯曲的线，更像野草的根，也像一根长着刺的藤。它的身上有许多疤痕，有的"弯弯曲曲，像被虫子咬过；有的已经愈合，但留下的伤痕看上去像被锐器戳过。不一会儿，我们便打起了吃西瓜的主意。
老师让我们猜猜西瓜的重量，我们便七嘴八舌地猜开了，有的说两三斤，有的说一斤半谁知正确答案竟是是是……十斤。我拿来皮尺量了一下他的头到尾和它的腰围分别是34cm和62cm。老师把它拦腰切开瓜籽有的是黑色的闪闪发光；有的是黄色的像粉色幕布上的一颗珍珠；有的是半黑半黄的好像在黑黄混合的油漆桶里跳出来从疤痕里钻进去的吧；还有的扁扁的和一张纸的厚度差不多，在西瓜瓤上我们可以明显的看到它的筋，这些同瓜籽一样镶嵌在那粉红色的瀑布上，它们似乎有规律：你看它一条条的镶嵌在瓜瓤上似乎有规律的延伸着，他在西瓜上卷来卷去又似乎没有规律。
不多说了，我们让老师先把一半瓜再切两半，再把他的一个的一面与案板垂直，最后*均分成了七八块，由大变小。温尊信趁老师还没有切完，抢先拿了最大的第一块最后不出十秒，黑盆里就出现了一大块西瓜皮。我紧接着抢走了第二块，我的西瓜刚见到底他的已经啃去一大半了。蒋政翰、卜一凡、李欣宜也跟了上来，不一会儿，一股清凉沁入心脾。不到五分钟小半个西瓜就被我们抢了个精光西瓜都被切成了小帆船的形状。我们也大吃特吃了起来，温尊信和我都吃得非常快，好像一个不留神就会被别人抢走了似的蒋政翰他们却细嚼慢咽起来。我又拿了一块呆若木鸡地欣赏着底下的花纹像清波微动，西瓜变成了一艘船，上面还有红帆布呢!50秒后最后一批也是吃得最精。
《吃西瓜》说课稿3篇（扩展3）
——吃西瓜日记
吃西瓜日记
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的吃西瓜日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
吃西瓜日记1
今天，爸爸从外地回来，并从乡下带回了一个大西瓜。
这个西瓜圆圆的，像一个大皮球，它的外表绿绿的，中间还有一条条的弧线，真像一条条波浪啊！这个西瓜很好看，我轻轻地拍拍它，它发出像打鼓的声音，我又摸了摸它，它**整整很光滑，一点也感觉不到有什么凹凸的地方。我轻轻地想把它举起来，可它纹丝不动，我只好用力的把它抱起。没想到，它可真重啊，差点让我摔了一跤。我把它放到桌子上，凑上去用鼻子闻了闻，什么味道也没有，不过要仔细一闻还是可以闻到那么一点点淡淡的香味。这时爸爸过来要开西瓜了，切开后我看到红红的瓜瓤，里面是一粒粒乌黑的瓜籽。
我迫不及待的拿起一块轻轻的咬一口，脆脆的，甜甜的，十分好吃。这种味道永远留在我的记忆里。
吃西瓜日记2
7月2号星期六雨
我很喜欢吃水果，尤其喜欢吃西瓜。
今天妈妈从菜场买回来一个大西瓜，这个西瓜披着深绿相间的衣裳，好像一件衣裙又大又圆的西瓜像一个皮球，在地上滚来滚去的．我用手轻轻敲打就会发出“砰砰”的响声。
晚上妈妈拿来一把刀，先在中间切下去，还没切完，只听“砰”的一声响顿时西瓜裂开，散发出浓浓香味。我忍不住大口吃起来，第一口甜甜的，凉丝丝的，好吃极了！接着，我又吃了几口，味道越来越甜，可口极了。吃到白色的瓜皮了，我才恋恋不舍地把瓜皮扔到垃圾桶。西瓜可真好吃呀！
在*时的生活中，我们应该怎样挑选西瓜呢？妈妈告诉我，如果从颜色方面来选的话，西瓜的瓜皮深浅绿相间，就选条纹明显的。如果是黑皮瓜，就要挑乌黑光滑的。西瓜吃的方式很多，有冰冻西瓜，有西瓜煮粥，还有榨汁西瓜等。
我喜欢西瓜，你们呢？
吃西瓜日记3
在烈日炎炎的夏季里，天气非常的闷热，全身感觉缺一点什么似的，嘴巴里觉得很干渴,吃西瓜绝对是一件美事。
下午，我在自己家的花园里跑步，一圈下来感觉背上汗流浃背，觉得背上很热，我就连忙跑到家里，马上对外婆说：“渴死人了，渴死人了。”外婆就连忙拿出一只又大又圆的西瓜，瓜蒂是绿悠悠的，一看就是新鲜的，瓜上还有绿绿的条纹就像海上的波浪一样，它像一只绿色的小皮球，在地上滚来滚去，我看着就想流口水。
只见外婆拿起一把锋利的长刀，将西瓜剖开，一股浓浓清香迎面扑来，看着红红的瓜瓤，我就想挖一口吃了，我连忙拿起勺子挖了一大口送进嘴里，嘴巴里满是西瓜水，脆脆的，甜甜的，从嘴里流到心里，味道好极了。我一口一口狼吞虎咽吃起来，这时我也招呼外婆他们也来吃西瓜，一眨眼，一个大大甜甜的西瓜就在我们眼皮底下消失了。
西瓜吃空了，可是我的肚子鼓鼓的，像猪八戒的肚子一样，这次吃西瓜让我回味无穷。
吃西瓜日记4
作文课上，老师讲到吃西瓜的时候，语文老师突然抱来半个大西瓜，我们看着西瓜只有一半，我们就问：”老师，怎么只有一半呀？”
老师说：另一半被上午的小朋友吃了。”我们看着西瓜中间还有个大嘴巴，脸红红的，外面绿绿的，还有一条条花纹呢！
我们等不急了，老师就去找了把刀，那把刀亮亮的，西瓜看到刀后一定在想：有多少小朋友想吃我呀？怎么刀都带来了？
只见老师一刀下去，西瓜就会甜汁四流，想着想着，口水都流下来了。
一个个子高的同学想吃一个大块的，他就站在中间两只手捂着一大块西瓜，另外几个同学说：“你这样我们怎么吃呀！”
个子高的同学手立马放了下来，只听老师说：“开始。”我们就开始抢了，男同学冲在前面，鲜明超一下子抢了四块，靳湘林从下面钻进去抢了两块。
我看到男生有的吃两块、有的吃三块、四块，女生只吃两块。
男生吃西瓜像猪八戒一样狼吞虎咽，女生吃的像小白兔一样文静。
今天吃西瓜，太开心了。
吃西瓜日记5
一天晚上，妈妈在外面买了两个小西瓜。
这天晚上，看着两个可爱的小西瓜，我快把自己的口水喝饱了。实在想吃了，不管三七二十一，狼吞虎咽地吃了起来。吃着吃着，从房间里传出了一种声音，原来是爸爸，爸爸看见我吃西瓜时连西瓜籽也吃了进去，神秘兮兮地说：“西瓜籽儿吃进去，它就会在肚子里发芽。这可把我给急坏了，发芽之后它还会长藤，还会长西瓜，惨了！惨了！我想到了一个好办法：只要我不喝水，西瓜籽就不会发芽。
过了一天，妈妈看见我总是不喝水，就问我：“你怎么一天都不喝水啊？”我把妈妈拉到一个僻静的地方告诉她：“昨天我吞了几粒西瓜籽进肚子里，爸爸说会发芽的。”妈妈哈哈大笑起来，我在妈妈的笑里才明白：西瓜籽在肚子里是不会生长的。
吃西瓜日记6
嘭！嘭！咚！咚！给我看看！给我摸摸！你猜我们在干嘛？告诉你吧！我们正在欣赏西瓜呢！
只见一部分同学虎视眈眈地看着西瓜，恨不得马上就把它吃了似的。而有的同学却在仔细观察西瓜的外貌，比如说我。我发现了它有着一个圆圆的.身子像皮球一样，还有它那像猪尾巴一样的藤蔓，摸起来冰冰的。我还发现它的下面有一块黄色的“胎记”，闻起来有一种特别的清香味儿。
老师说：“准备吃西瓜了。”同学们高兴地叫了起来。只见，老师左手扶着西瓜，右手拿着刀，“咔嚓”一声，西瓜分成了两瓣。里面那些红彤彤的果肉就像小朋友们那可爱的笑脸。然后，老师又把西瓜切成了两瓣。这回和上回不一样，上回是把西瓜分成了大块儿，而这回是把西瓜分成了小块儿的。老师又让班长把西瓜一块儿一块儿地发下去，当我接到时，便迫不及待地一大口咬下去。清爽的西瓜汁滑入我的肚子里，好像吃了蜜一样，心里美滋滋的。
这次吃西瓜活动真有趣，每当我回忆往事的时候，就会想起这件事。
吃西瓜日记7
我最爱吃又圆又大的西瓜。
一到夏天，西瓜成熟了。满大街都是卖西瓜的摊点，人们都爱买一个回家，一大家围着桌子分享。
成熟的西瓜又圆又大，表面上长着绿色锯齿形的条纹，瓜蒂处微微陷下去，那里长着长长的瓜藤。西瓜皮的色彩多种多样，我看过的有：淡绿色、深绿色、还有绿白相间的。西瓜瓤的颜色更是五花八门：有淡红色的、有深红色的、有黄色的、还有白色的……当西瓜被切开的时候，就可以看到薄薄的瓜皮、红红的瓜瓤，还有一些黑黑的瓜子，咬一口到嘴里，甜津津、水淋淋的。在这骄阳似火的夏天，吃上一口冰镇的西瓜，那又凉又甜的瓜汁儿会立刻流进喉咙里，让你觉得爽快无比，真是叫人越吃越爱吃！
西瓜浑身都是宝：西瓜皮、西瓜瓤、西瓜子都是可以入药的呢！西瓜不仅清凉解暑，而且还含有多种多样的维生素，营养丰富，对人体有很大的好处！
我还发现西瓜不只可以切着吃，其实呢，它还可以榨汁喝哦！相信许多小朋友一道夏天就喜欢去买汽水喝，妈妈说：“汽水喝多了，对身体不好，会导致蛀牙，还会使人发胖的。”所以，每天放学回家，妈妈都会给我榨香甜消暑又解渴的西瓜汁喝。
所以我最喜欢吃西瓜了！
吃西瓜日记8
夜幕降临，启明星点燃了漆黑的夜晚，可爱的星星一闪一闪地眨着小眼睛。我们五口人把椅子桌子搬到阳台，准备举行一个吃西瓜大赛，妈妈当裁判，四人则抽签决定，我跟哥哥是蓝队，爸爸和妹妹是红队，哥哥和我摆着poss，异口同声地说：“蓝队驾到。”搞笑的动作和话语逗得我们情不自禁哈哈大笑。按往日规则，每队吃六块西瓜，妹妹轻蔑地说：“为了要你们输得好看，我们让你们先吃一块。”妹妹那嚣张的样子激怒了我们，暗暗下定决心非赢她不可。
比赛马上开始了，妈妈把西瓜放在每队面前说：“各队准备，吃。”我张开嘴，低下头大口大口地吃着，红红的瓤，黑黑的籽，好吃极了，我抬起头看见妹妹的西瓜已成一个西瓜皮，满脸都是西瓜汁红红的，她那狼狈的样子，真是好笑，爸爸也很投入的吃着，哥哥也不甘落后，吃了一块又一块，就连衣服被鲜红的汁水染红了，也不管。经过一番拼搏，我们蓝队抢先吃完，妈妈正式宣布：红队无条件投降，蓝队获胜。
耶。那欢笑声传得很远。
吃西瓜日记9
今天十分炎热，人们就像热锅里的蚂蚁热得团团转，大家都躲在空调房里不愿出门。看，家里的小狗都在不停伸舌头。在这炎炎夏日里我的最爱就是西瓜了，妈妈每天都会买一个大西瓜。西瓜绿绿的，全身布满深绿色条纹，就像大海里泛起的波浪。
我迫不及地想吃西瓜，恨不得一口把它吞了。妈妈说：“不要急，要把西瓜切成一块块的才好拿着吃。”妈妈一边说一边把西瓜切好了。我马上抢了一块西瓜直往嘴里塞，就像猪八戒吃人参果似的一下子就吃完了，连西瓜籽也被我一起吞下肚子里了。妈妈说：“女孩子吃东西要斯文，不能狼吞虎咽的。”我低下头不好意思地脸红了。妈妈把最大的一块西瓜给爸爸，又把中等的西瓜给我和弟弟，把最小的留给自己。
为什么妈妈不吃最大的呢？我想了一会儿，问妈妈：“为什么把最小的留给自己？”妈妈说：“爸爸是我们家的顶梁柱最辛苦，所以给他最大的一块西瓜。而你和弟弟是妈妈最爱的宝贝，所以给你们中等的西瓜。”哦！原来是这样。我连忙把自己手中的西瓜和妈妈换了一块，妈妈甜甜地笑了。
吃西瓜日记10
今天早上，阳光灿烂。我早早起了床，来到了作文班，我一走到班里心里就很激动。
胡老师抱来一个很大很大的西瓜。西瓜碧绿碧绿的，上面有好多条深绿色的条纹，就一条条波浪。椭圆形的西瓜像一个橄榄球。我闻了闻，有土和青草味混合味，一点也不像同学说的很臭。我摸了摸这个西瓜，很光滑。
胡老师一边拿水果刀，一边用手拍了拍西瓜，西瓜发出“咚咚咚”的声音。她把刀口*西瓜里，在轻轻一压，“咔嚓”西瓜就裂开了，再用尽西瓜分成两半，里面红红的果肉看起来很好吃。果肉里有好多乌黑的籽整齐排放着。老师再把西瓜切成三角形的小块，我看了使劲咽口水。老师说：“可以吃了！”我们迫不及待地拿起西瓜，一口咬了下去“这是山瓜吧？真甜！”我大口大口地吃了起来，西瓜甜津津的可真好吃！有的同学把西瓜放在桌子上，低下头，大口地吃起来样子像猪八戒吃西瓜。有的同学小口小口地吃，怕弄脏小裙子，老师说她吃得很优雅，她听老师地表扬更是小口小口地吃了。不一会儿大家个个嘴边，手上，桌子上都是西瓜汁。
这西瓜可真甜啊！
吃西瓜日记11
夏日里，暑气笼罩着整个大地，一切都显得热烘烘的，然而一件事物的出现却能给大家带来夏日里的一抹清凉，那就是——西瓜。西瓜是夏日里最当季的水果，它薄薄的皮里包裹了满满的肉瓤，样子十分诱人，一次就可以让人吃个够，这恐怕也是其它水果无法实现的吧。
在夏天里，我最喜欢的水果就是西瓜，不紧因为它个头大，水分多，还因为要吃它十分方便，不用像苹果那样还要削皮，只需用刀把它切开就可以享用所有的果肉了。红红的瓜瓤在切开之后引得人食欲大增，就算吃得再饱，我也难抵西瓜的诱惑，总是会饭后再来几块，撑得自己都不想动弹了。西瓜甜甜的味道是那么的吸引人，这也许是炎热的夏天带给我们的最好的礼物了。
在最热的三伏天里，我最喜欢把西瓜冰镇后再吃。刚买回来的西瓜由于太阳的直接照射，本身已经有了温度，我觉得这个时候的西瓜吃起来没有那么凉快，就把西瓜洗净后用刀切成小块，然后放进冰箱里，半小时后，再拿出来，轻轻的咬上一口，甜甜的、冰凉的感觉随之而来，一块下肚后，往往不能满足，一口气会吃掉好几块，整个人感觉都凉快了，也许，这就是我喜欢吃西瓜的原因吧。
吃西瓜日记12
星期六下午，毒辣辣的太阳烤得大地滚烫滚烫，草儿蔫不拉几地耷拉着脑袋。找不到一丁点儿风，天热极了。
我跟爷爷去买西瓜。路上，我问爷爷什么样的瓜好。爷爷说：”挑瓜，第一看颜色，瓜皮新鲜有光泽的好；第二听声音，敲一敲咚咚响的是熟瓜，第三嘛，看个头掂重量。“说着说着，就到了巷口的西瓜摊，在爷爷的指导下，我挑了一个又大又圆的西瓜。
回到家，爷爷把瓜洗干净放在餐桌上，他拿起闪闪发亮的瓜刀，轻轻放在西瓜中间一摁，西瓜立刻一分为二，粉红的瓜汁渗了出来，清香扑鼻。鲜红的瓜瓤，黑珍珠似的瓜子，勾起了我的馋虫。我不断催爷爷快切。西瓜很快被切成许多半圆形的小块。
吃瓜了！我飞快地捧起一块大的给爷爷，再给在厨房忙碌的奶奶送一块，然后拿起西瓜大口大口地吃起来。甜甜的瓜汁流进我的肚里，味道美极了！我狼吞虎咽，两边腮帮子塞得满满的像鼓起两个小圆球。全家人看到我那馋样儿，都忍不住哈哈大笑起来。
今天，我的两个腮帮子还在隐隐作痛呢。不过，想起西瓜的香甜，一放学，我又拉着爷爷朝瓜摊走去。
《吃西瓜》说课稿3篇（扩展4）
——吃西瓜小学作文3篇
吃西瓜小学作文1
今天中午，爸爸烧的菜有点咸。我便对妈妈说：“切个西瓜吃吧。”
妈妈说：“好的。”
我说：“既然都吃西瓜，不如来个吃西瓜比赛吧。”
爸爸把西瓜*均分成了三份。我说出了比赛规则：吃西瓜时间越短的名次越高，记住一定要吃干净。
吃西瓜比赛开始了。
爸爸狼吞虎咽，像猪在吃东西一样呼噜呼噜。妈妈吃得很文雅，咬一小口在嘴里慢慢地嚼。
我怕自己吃得最慢，张大嘴，一口接一口啃着，吃得可狼狈了，弄得满脸都是西瓜汁。
吃完西瓜，胜负已分，爸爸第一名，我得了第二名，欧耶。
妈妈得了最后一名，笑眯眯地看着我。
这次吃西瓜比赛真让我感到快乐，下次我一定要得到第一。
吃西瓜小学作文2
一天，我和我的好朋友毛佳瑶 ，玩吃西瓜游戏。首先，我们在纸上画好了 ，十个西瓜，然后把他剪下来，接下来，我们俩每人分五个西瓜。再拿两个假的盘子，没有玩具盘子是我们两个自己做的。要有一个人说一三二 开始！激烈的比赛开始了。
大姐姐，大哥哥，小弟弟和小妹妹们大家都来观看我们吃西瓜游戏比赛，第一局是我的好朋友赢了。虽然我我输了，但是我还是很开心！第二局比赛马上就要开始了，我紧张的心怦怦直跳，因为第二场比赛很难。可是我却赢了！所以我发现，只要努力加油就一定会成功的！
吃西瓜小学作文3
夏日如火，天气炎热，现在每天气温都33度左右，我们避暑的方式真不少，开电扇，喝绿豆汤，开空调，游泳，再不就是吃西瓜解渴。
今年，我们主要就是这样在这种情况下度过的。老公这不买了好多西瓜，四五十个，花了200多元，把西瓜搬回了家。于是，我们可不愁没有西瓜吃。老公当时买这么多西瓜时，我还埋怨他，责备他不应该买这么多。但是，每天吃西瓜时，也很高兴，几乎每一个西瓜都很甜，红红的面沙瓤，很诱人。吃在口里，甜津津的，好爽啊，很解渴。
这让我想起小时候，家里条件不好，那时吃一条西瓜就感觉是上天了。那时一条西瓜卖5分钱，就那也是奢望啊！每当卖瓜人从我们街里叫卖时，我和一群小伙伴就眼睁睁地干站着，心里虽然想吃，但是也是说不出的尴尬像，眼馋似地望着卖瓜人一步步离开，我们小伙伴也一哄而散了。
今天，再也没有那样的情景了。西瓜想吃就吃，再也不用发愁了。那样的岁月已经离我们远去了，青涩的童年让我隐隐感到生活的清苦，但是也更让我们珍惜今天的幸福生活。
《吃西瓜》说课稿3篇（扩展5）
——吃西瓜比赛3篇
吃西瓜比赛1
我参加过跳舞比赛，参加过扔垒球比赛……但今天要参加一次吃西瓜比赛。
我们从矮往高排好队，我被分在了最高的第三组。看看旁边方正的身子是那么胖，手里又有肌肉，一副威风凌凌的样子；再看看自己的身子又细又长，那么瘦，心想冠军一定非他莫属。但是我绝对不会放过胜利的机会。
比赛开始了，第一组的徐子程、周煜凯、郑一鸣他们大口大口地吃起来。傅老师看见郑一鸣吃了一块又一块，说：“郑一鸣，你不要吃，你不要吃了！徐子程就要超过你了！”郑一鸣听了赶紧放下那第二块西瓜，可是已经晚了，结果徐子程得了第一名。
第二组接着比赛了，他们狼吞虎咽地吃了起来。只见孙晨浩几口就把一块西瓜吃得精光，让我佩服极了！
轮到我们第三组了。我已经吃得很快了，但和别人比还是有点慢，我看了看旁边的方正吃得鼻涕和口水都流出来了。我们哈哈大笑起来！最后我们输给了那个“鼻涕、口水王”。
比赛结束了，我的衣服上、嘴上沾满了甜甜的西瓜汁，心里更甜了。
吃西瓜比赛2
今天，我和爸爸做完家务活之后，觉得口干舌燥，便来到姑姑家举行了一场别开生面的吃西瓜比赛。
“预备，开始！”姑姑一声令下，顿时，整个厨房就响起一片"哧溜、哧溜”和“哇呜、哇呜”的吃西瓜奏鸣曲。
为了夺取冠军，选手们各显神通。我刚咬了几口西瓜，不经意地一转头，瞧叔叔的吃相，“噗”的一下，我忍不住咧嘴笑起来，汁水立刻从我的嘴里喷到水槽里，把原来干干净净的水槽，变成了大红花脸。
哈哈！姑姑的样子实在好笑啊！你瞧，她两手捧着西瓜，鼻子和嘴巴几乎都在“啃”，我简直不敢相信，我们可爱的姑姑吃西瓜竟然不呼吸，真神！其实她那样子就跟猪鼻子哄土没什么两样嘛！
爸爸已经吃了不少西瓜了，可他的嘴唇根本就没湿，真不知道是从哪学来的功夫？
哥哥吃西瓜不野蛮，但也不斯文，可一颗西瓜子却趁他不留神，溜到他的额头上去登高望远了！
大家一边吃西瓜，一边谈笑风生，到后来竟然忘了在比赛了，只管一块接一块地消灭西瓜，并不失时机地展示自己吃西瓜的高超技巧。不一会儿，垃圾桶里的西瓜皮就像一座小山似的堆了起来。
这次吃西瓜比赛虽说没有“结果”，但它令我非常难忘。我们全家笑料百出的吃相深深地印在了我记忆的胶卷上。
吃西瓜比赛3
今天下班回家的路上，妈妈买回来了一个又大又圆的绿皮西瓜。
我和姐姐兴奋不已，准备来个吃西瓜大赛。妈妈切好西瓜后，姐姐迅速拿起一块西瓜，开始大口大口的`吃起来，那样子就像语文书中描写的饥饿年轻人一样，用狼吞虎咽来形容一点都不过分，看姐姐那倾情投入的样子，我也忍不住拿起一块西瓜大口大口吃起来。
两分钟过后，眼看姐姐已经吃了四块西瓜，我才吃了两块。于是我就想出了一个办法，故作一本正经的说：“我们休息一下吧！”之后，我休息了一分钟，正当姐姐休息入迷的时候，我偷偷的拿了一块西瓜悄悄的走到门口吃了起来。
当我把西瓜快吃完的时候，姐姐听见了我吃西瓜的声音，但她没有打扰我，只是镇定的拿起西瓜也开始大吃起来。等我吃完了那块西瓜进屋后，发现姐姐已经吃了六块西瓜了。
就在这时，手机铃声响了，哎！时间已经到了，我们让妈妈点评了一下，妈妈笑眯眯地看着我说：“真遗憾，这次吃西瓜比赛，姐姐获胜。”
虽然吃西瓜比赛很过瘾，但是我们在生活中还是要注意不要暴饮暴食，否则肚子可是会不舒服的。
《吃西瓜》说课稿3篇（扩展6）
——小猪吃西瓜作文3篇
小猪吃西瓜作文1
一个夏天的中午，太阳在燃烧，似乎要把整个人烤焦。
胖胖觉得口渴。他想找水喝。他走在路上，看到了一片西瓜田。胖胖走过去自言自语道：‘我们先吃个西瓜吧！反正西瓜能解渴，”胖胖迫不及待地走过去，挑出一个又大又圆的西瓜。使劲往地上一扔，西瓜马上就裂了，胖胖一大口就吃了。
它一口气吃了好几个！一个夏天的中午，太阳在燃烧，似乎要把整个人烤焦。
胖胖觉得口渴。他想找水喝。他走在路上，看到了一片西瓜田。胖胖走过去自言自语道：‘我们先吃个西瓜吧！反正西瓜能解渴，”胖胖迫不及待地走过去，挑出一个又大又圆的西瓜。使劲往地上一扔，西瓜马上就裂了，胖胖一大口就吃了。
它一口气吃了好几个！
小猪吃西瓜作文2
一个夏天的中午，太阳在燃烧，似乎要把整个人烤焦。
胖胖觉得口渴。他想找水喝。他走在路上，看到了一片西瓜田。胖胖走过去自言自语道：‘我们先吃个西瓜吧！西瓜反正能解渴。”胖胖迫不及待地走过去，挑出一个又大又圆的西瓜。使劲往地下一扔，西瓜马上就裂了，胖胖就大口吃。它一口气吃了好几个！
当西瓜田的主人发现小胖把他的西瓜田搞得一团糟时，主人哭笑不得。庞胖看到主人砍自己的腿就跑。
小猪吃西瓜作文3
有一天，森林里会有吃西瓜比赛。小猪想参加这场比赛，他迫不及待地想报名。
终于，那天来了，猪早早的到了球场，等待比赛的开始。小动物们准备好了，听了小猴子的吩咐就会吃西瓜。小猪吃西瓜最快。不一会儿，小猪就把西瓜全吃了，而且很会吃西瓜。他擦了擦嘴，看着其他小动物吃东西。过了一会儿，小猴子又吹口哨了，游戏结束了。小猴子看了看比赛场地的情况，最后宣布小猪赢了。
小猪对奖牌非常满意。
《吃西瓜》说课稿3篇（扩展7）
——我喜欢吃西瓜3篇
我喜欢吃西瓜1
相信大家都吃过西瓜，但你们仔细的观察过它吗？
我今天上作文课老师给我们猜了个谜语，题是“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的籽儿多，个个黑脸膛。”但这难不倒我们，我们异口同声的回答道是西瓜。老师夸我们很聪明，一会儿老师带来了一个*袋，让我们摸摸看是什么，我们想肯定脱离不了今天的主题，没错是西瓜，我们直接不用摸，就知道了。
老师把西瓜拿出来了，让我们观察，我第一次观察西瓜，所以处于好奇心。我看见它的头上有一个小辫像小猪的尾巴一样，它还穿着一身条纹的花衣，那些条纹弯弯曲曲，漂亮极了。它还挺着那大大的将军肚，它圆滚滚的，像一个大皮球。
我闻了一下，有一股淡淡的青草味，那股青草味很淡，像刚发芽的小草的味道一样。
老师又拿起了西瓜，咚咚的敲了两声，那声音很清脆，老师紧接着拿起一把刀，只听“咔嚓”一声，西瓜分成了两半，我们上去一人拿了一块，我咬了一口，啊！香甜可口，太好吃了，所以我忍不住又吃了一口。一会儿开始了西瓜比赛，比谁吃的快，可是我们同学都不分上下，最后*局了。
西瓜的作用可大了，清凉解暑小宝贝咬一口沁人心脾，它几乎含有营养成分，所以西瓜称为“瓜中之王”。
我喜欢吃西瓜，更喜欢这堂作文课，我在这一节课还了解了西瓜。
我喜欢吃西瓜2
炎热的夏天，瓜果遍地，绿色的马提子，红色的樱桃，鲜嫩多汁的桃子。而我最喜欢吃西瓜。
西瓜披着绿油油的外衣，上面布着几条蜿蜿蜒蜒的"深色花纹，扁扁的身子，有时候会带着一个弯弯的小尾巴，看起来像是小猪尾巴。每次家里买了西瓜，我都急忙的围过去，焦急的等爸爸妈妈切开它。只听见“咔嚓”一声，西瓜立刻咧开了嘴，红红的瓤，黑黑的籽，甜甜的瓜果味，一下子就把我围住了，馋的我口水直流。妈妈看见了，笑的点点我的脑袋，递给我一大块西瓜，说：“急什么呢，擦擦口水，慢慢吃，都是你的。”我端起一块，大口咬了下去，啊！心里凉凉的，爽爽的，真好吃。
听老师讲，西瓜性寒，味甘，具有清热解暑、生津止渴、利尿除烦的功效；主治满闷不舒，口鼻生疮，暑热，中暑，解酒毒等症。想不到，小小的西瓜，有这么大的用处。
我真喜欢吃西瓜。
我喜欢吃西瓜3
西瓜
肚里水汪汪
身穿花衣裳
生的儿子多
个个黑脸庞
你们猜出来了吗？一定猜出来了吧！是西瓜！我走近一看，大大的，圆圆的，像一个绿皮球。西瓜碧绿的外衣上有着黑色的条纹。我摸了摸西瓜，嘿！又光滑。又细嫩，好像我的小脸蛋一样！我又摸了摸它，冰冰的，凉凉的，好像刚刚从冰箱里拿出来一样。我用手指弹了弹西瓜，西瓜立马发出了“砰砰砰”的声音。哇！太棒啦西瓜熟了。可以吃了。
我迫不及待的把西瓜拿到了厨房里，妈妈帮我把大西瓜切开了一股又香又甜的气味扑鼻而来。闻到了这股香味我更想吃西瓜了！妈妈看见了我那一副样子，说我像一头馋嘴的小猪！我迫不及待的拿了一块西瓜狠狠地吃了一大口，西瓜的味道真好啊！甜丝丝的，水汪汪的。本来很热的我一下就凉快了许多。我吃了一块又一块，好像永远也吃不够一样！
吃完了西瓜的我心情好了许多，我很喜欢吃西瓜。
《吃西瓜》说课稿3篇（扩展8）
——吃西瓜的趣事作文3篇
吃西瓜的趣事作文1
当炎热的夏天来到的时候，香甜多汁的.西瓜倍受人们的青睐，当然也是我的最爱了。西瓜是好吃，可吃相好不好看呢！我来说说我家里人吃西瓜的样子吧！
说起吃西瓜，数爸爸吃得最快了。只见他双手捧着一块大西瓜，嘴巴从左边‘扫’到右边，哈！一眨眼的功夫，他的手上只剩下青青的西瓜皮了。再看看他的嘴，塞得圆鼓鼓的，可爱极了！不一会儿，一粒粒西瓜籽就被他吐了出来。
相比之下妈妈吃西瓜可就斯文多了。她咬一口，一骨碌，调皮的西瓜籽就从她的嘴里溜了出来。我嘛！特喜欢吃西瓜，可也特讨厌镶在西瓜肉里的瓜籽了。这就得麻烦妈妈了，她用小刀耐心的把一粒粒瓜籽挑出来，我就毫无顾忌，大口大口的吃了。啊！满嘴甜甜的瓜汁，从嘴里甜到心里，()真是人间美味啊！吃罢西瓜，大家再看看我，小肚子也鼓起来了，嘴巴上，手臂上，还有胸前的衣服上都被西瓜汁染红了。（这下，妈妈洗衣服又得犯愁了。）
一个大西瓜，就这样，你一块我一块的被瓜分了。吃相好不好看并不重要，重要的是一家人在一起吃的是甜蜜，要的是快乐。
《吃西瓜》说课稿3篇（扩展9）
——学生作文 吃西瓜3篇
学生作文 吃西瓜1
今天下午第二节课时，不知怎么的，马老师捧来了一个碧绿碧绿的大西瓜，远远望去就像一个胖脑袋，可爱极了！大家的眼睛紧紧盯着大西瓜，恨不得马上吃了它。
一会儿，马老师说话了：“同学们，你们喜欢吃西瓜吗？”我们连忙说：“喜欢！”“对、对、对！”调皮的杨屠伟大声说，“快给我们吃西瓜吧！”马老师这才不紧不慢地说：“那好吧！”马老师拿起一把长长的水果刀，剖开了西瓜。只见西瓜的瓜肉鲜红鲜红的，汁水直往桌上淌，把我馋得直流口水。霎时间，我有想起了那首俺自编的古诗：“望着西瓜肉，口水三尺九。”还好，不一会儿，马老师便发话了：“同学们，都来拿西瓜吧！”话音刚落，同学们便蜂拥而上，争先恐后地拿西瓜。你看那朱碧清，可真能干，挑了一块最大的西瓜，静静地坐在位子上吃起来。她一小口一小口地吃着，是那样的津津有味。可一会儿，她却啃起了嫩绿的西瓜皮。这时候，我想：“哈哈，朱碧清身上穿著名牌，还要吃西瓜皮，真好笑！”就在这时候，周方捷也吃起了西瓜皮，连鲜红的果肉都没吃。我想：“唉！难道瓜皮真有那么好吃，我不如也来尝尝味！”想完，也啊呜啊呜地吃了起来。“呸、呸┄┄”真难吃。哎，原来朱碧清和周方捷这么节俭呀！“我自言自语道。
其他的同学也欢快地吃着西瓜，连着西瓜皮也一并落进了大家的肚子里。沈凯连西瓜籽也没有吐出来。同桌周旗开玩笑地说：“明年的.西瓜只需到沈凯的肚子里摘了…大家哄地大笑起来。
在教室里吃西瓜真是别具一格的香甜啊！下次我还想吃……
学生作文 吃西瓜2
礼拜天，我的好多个最好的朋友来家中找我聊玩。母亲使我们在沙发上坐成一排，随后从餐厅厨房抱出一个西瓜，把甜瓜放到一个鲜红色的拖盘上。我发现了西瓜是椭圆型的，墨绿的西瓜皮上也有几个纹路，如同我穿的花朵褂。西爪皮上还挂着全透明的水滴，好萌啊！
母亲说：大家猜一猜这一甜瓜有多种？大伙儿都说不清楚。因此，母亲使我们每一个人都去抱一下甜瓜，有的小孩子说二十斤，有的小孩子说三十斤，大家每一个人都讲出了自身觉得的甜瓜净重。但是母亲说：大家猜的也不对，我们去称一下吧！因此，大家就一起把甜瓜放到电子称上，結果这一甜瓜仅有八斤重。大家都很诧异。
母亲又说：大家猜一猜这一甜瓜熟不太熟？大家都抬起了双手，妈妈让我的亲姐姐圆形来猜，亲姐姐用右手托着甜瓜，用左手敲击甜瓜，甜瓜传出了咚咚咚咚咚的响声。亲姐姐说：这甜瓜应当熟得恰好。因此，母亲就用小刀割开了，大家一看，这甜瓜内瓤红彤彤的，看上去特甜的模样，上边也有许多深棕色的西瓜子。大家都想尝一尝。但是，母亲说：使我们来一场吃西瓜大赛吧！
母亲使我们挑选出两位参赛选手开展第一轮赛事，大家各自挑选出了小泽和小畅。赛事还没有逐渐，他们就拿出甜瓜伸开大嘴巴，急不可耐的要想一口就把甜瓜吞掉。母亲说：上场比赛。小畅一下子咬了一大口，水果汁沿着他的嘴巴往下滴。小泽也不怕困难，他大口大口的吃完起來，嘴唇里塞得鼓起，水果汁沾了一脸。见到她们囫囵吞枣的模样，大家都哈哈大笑了起來。我觉得她们特别像是嘴馋的猪八戒，脸上沾了一粒西瓜子特别像古代的媒人。最终，小畅获得了赛事。见到她们很脏的模样，大家都笑的肚子痛了。接着，母亲使我们团体赛事。大家像势如破竹一样咬起了甜瓜，嘴塞的浓浓的，水果汁搞得地面上，茶桌上到处都是。最终還是小畅吃的更快，他吃的甜瓜都外露了翠绿色的表皮。大家都乐得开怀大笑。
今日，我真高兴！
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