俄语的语调1 调型1的特点：调头用中调，调核音调下降，调尾的音调低于调头的音调。 调型1用于： 1，陈述句句末。Аннаидётдом’ой(1). 2，列举事物时。Вхолодильни下面是小编为大家整理的2023年俄语语调3篇（完整文档）,供大家参考。
俄语的语调1
调型1的"特点：调头用中调，调核音调下降，调尾的音调低于调头的音调。
调型1用于：
1，陈述句句末。 Анна идёт дом’ой(1).
2，列举事物时。 В холодильнике есть всё(1): / м’ясо(1), / р’ыба(1), /к’урица(1), /’овощи(1), /фр’укты(1).
俄语的语调2
调型2特点：调头用中调，调核音调略有下降，词重音加强，调尾音调低于中心前部。
调型2常用于：
1，带疑问词的疑问句中。 Гд’е(2) он работает?
2，表示招呼、问候、告别、致谢、致歉、祝愿、要求、命令、建议、警告等用语或祈使句中;Н’ина(2), / здр’авствуй(2)! До свид’ания(2)!
3，应答句中; ----Остор’ожно(2)! Там рем’онт(2)! ----Не беспок’ойся(2).
4，带или的选择疑问句末尾语段中; Это расск’аз(3) /или ром’ан(2)?
5，列举事物时。 Я видел вс’ех(1): / и М’ашу(2), /и ’Иру(2), / и П’етю(1).
俄语的语调3
调型3的特点：调头用中调，调核的音调急剧升高，调尾低于调头的音调。
调型3常用于：
1，不带疑问词的疑问句中; С’аша(3) твой друг?
2，列举事物时;Это стол’ы(3), /ст’улья(3), / и кров’ати(调型1).
3，连接词или之前的语段中; Ты поедешь в ’Англию(调型3) / или в Ит’алию(调型2)?
4，对别连接词а之前; Саша студ’ент(调型3), / а Шура учен’ик(调型1).
5，重问句中; ----Как тебя зов’ут(调型2)? ----Л’юся(1). ----К’ак(3)?
6，反问句中; ----Чт’о(2) ты делаешь? ----Что я д’елаю(3)? Чит’аю(1).
7，未完结的非句末语段中。 В’ечером(3) / мы занимаемся в аудит’ории(1).
俄语的语调3篇扩展阅读
俄语的语调3篇（扩展1）
——学习俄语的谚语3篇
学习俄语的谚语1
1.Ради(для)прекрасныхглаз.
为了漂亮的眼睛;*白无故。
2.Разбитоекорыто.
落得一场空;黄粱一梦;竹篮打水。
3.Революции-локомотивыистории
革命是历史的火车头。
4.Страхсоздалбогов.
恐惧创造神;疑心生暗鬼。
5.Рогизобилия(Амалфеинрог)
丰饶之角;琳琅满目。
6.Какизрогаизобилия(какизамалфееварога)
取之不尽，用之不绝。
7.Русскимязыкомсказать(объяснить)(кому)
说得清清楚楚;讲的够明白。
8.Рядитьсявтогу(кого-чего)
披着…外衣;披着袈裟当法师。
9.Семьпятницнанеделе.
一时一刻;反复无常;朝令夕改。
10.Сжечь(свои)корабли.
破釜沉舟;断绝后路;不容犹豫。
11.Сизифоваработа(сизифовтруд)
徒劳无功;无效的劳动。
12.Сильнеекошкизверянет.
没有比猫更厉害的野兽;井底之蛙，所见者小。
13.Синийчулок.
女学究;女书呆子;女秀才。
14.Слонанеприметить(заметить).
睁眼不见大象;见树不成林
15.Сощитомилинащите(ильсощитом，ильнащите.)
要么得胜，要么战死;不成功便成仁。
16.Собакусъесть.
熟练;精通;内行;擅长。
17.Соломоноворешение(СудСоломона)
英明的裁判。
18.Сольземли.
民族精华;社会中坚。
19.Спустярукова.
马马虎虎，粗枝大叶。
20.Сражаться(Война)светрянымимельницами.
同风车搏斗;以幻影为敌。
俄语的语调3篇（扩展2）
——英语调研报告 (菁选3篇)
英语调研报告1
一、调研目的与指导思想
1、调研目的：*入世，极大地拓展了国际贸易的发展空间，为了了解用人单位对中职商务英语专业学生职业能力的要求，以及中职学校商务英语专业毕业生对学校培养职业能力的诉求。本着“市场导向”的原则，20xx年7月我们对湖南普照信息材料有限公司和湖南科信电子系统装备有限公司这两个企业进行跟踪调查，发放了《用人单位关于商务英语专业人才需求情况的调查表》和《职业技术学校商务英语专业毕业生职业能力情况调查表》。本次调查力图了解用人单位对目前中职商务英语专业人才需求的情况、职校商务英语专业课程设置与课程特点，学生知识与能力结构，学生对学校与专业的满意度和认同感，为商务英语专业进一步发展提供依据，按社会需求和就业导向进行专业建设和改革，使专业及其课程设置更趋完善、有效，并符合当代社会发展的需要。
2、指导思想：坚持实事求是，一切从实际出发，深入调查研究，综合分析，如实反映市场情况，不主观臆断。
二、调研的主要内容
1、企业的性质、业务领域、发展前景
2、涉外企业商务工作岗位（英语）的设置情况
3、各岗位人才需求的情况：所需人才的类型和人才数量
4、所需人才来源渠道
5、企业对各岗位人才需具备的职业素质的具体要求
6、企业对各岗位人才需具备的专业技能的具体要求
7、适合本专业培养层次或类型的岗位（群）的具体工作任务
8、企业对员工的培训情况
三、调研的方法
为了了解社会对商务英语专业人才需求的具体情况，我们对在岗外贸人员以及本专业从事外贸的毕业生和即将毕业的商务英语专业同学进行了一次初步的调查。主要采用问卷调查、企业访谈、实地考察、QQ交谈几种方法，资料的搜集采取问卷的方式，包括邮寄问卷和直接到用人单位发放问卷并与管理人员进行面对面的交流与沟通。
调研的具体过程如下：
1、20xx年7月20日前往星沙工业园区；并准备好相关的调查问卷和资料；
2、对《商务英语》专业学生的目标就业企业群进行岗位能力需求问卷调查，参与调查的有星沙工业园区12家企业；
3、对开办了《商务英语》专业的高职院校进行调研，进行实地调研的高职院校共6所，参与问卷调查的高职院校共30所；
4、对《商务英语》专业毕业生进行调查，共有30名毕业生参与座谈，并填写问卷；
5、从互联网上查阅所需信息。
英语调研报告2
小学英语是英语学习的基础，小学英语学习的效果，直接影响学生在初中、高中乃至大学的英语学习，然而当前的英语教学在整个实施过程中，却受到各种因素的制约与影响，发展速度较慢或者说根本就得不到有效发展，为此，结合实际对英语教学状况，我展开了细致的调查。
教学现状
在小学开设英语课是当前课程改革的一个重要内容，是形势发展的需要。现阶段我校有英语教学班4个，接受英语学习学生50余人。小学英语这门新型学科在领导的关怀下和在学校、教师的共同努力下，我校在师资队伍建设和教学研究方面都取得了一定的成绩。但由于教学条件、师资力量等各方面原因，小学英语教学中存在的问题已慢慢地暴露出来。
存在问题
一、教学条件较差，缺少学习环境。
现代化教学设备利用率不高，虽然现在农村小学都配备了一些多媒体电教设备，但这也仅限于教师上观摩课，大部分教师基本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学，没有给学生直接的体验。教学信息相对比较封闭，必然导致教学效果不理想。
二、家长存在偏见，缺乏高度重视。
虽然小学英语受到了学校领导和教师的重视，但由于受语文数学
多年来*地位压制，一周，二至三节的英语课当然被摆在了“副课”的位置上，这也影响了学生对英语学习价值的正确判断，认为小学英语学好学坏无所谓。
小学生家长的英语水*一般都很低，尤其农村学生家长。当年他们都是上初中时才开始学习英语，且大多是英语学习的“失败者”或“逃兵”，对英语学习有一种畏惧和说不清的酸楚乃至抵触心理。他们虽然明白学习英语很重要，但学好太难，甚至认为我十几岁时开始学都学不好，现在孩子从三年级（不足十岁）开始学也太难为孩子了。家长重视不当，还有部分家长并不愿意或者不知道怎样监督孩子回家学习和复习英语。
三、两极分化严重、英语补课成风。
现在的英语教学存在着严重的二级分化现象，而且随着学生学习年级的增长，这种现象也越来越严重，英语不同于语、数，如果学习者在初学时跟不上，欠下了一些债，就会导致在以后的学习中，英语课听不懂，感到英语难，对英语产生畏惧的心理。于是就开始补课成风，且不看市区，就看看小镇，街头林立的英语辅导班，生意异常红火，差生补，好生补，放学补，双休日补，寒暑假还要补，这是一些学生的心里话，一些差生*日跟不上，就利用放学、双休日在辅导班来个二遍，一些好学生则提前补，打个“提前量”，害怕上初中跟不上。
四、英语书写凌乱、字迹无法辨认。
在检测中，字母、单词、句子都会写，而且学生考试分数也不低，但只要你多翻看一些学生的卷纸和作业等，你就会发现学生的英语书写存在着极其严重的不规范现象。字母书写不到位，有的离线出格，有的又不能满格，还有的学生书写字母a、d、g、o、p时，上端开口不完全封闭，有的学生在书写r时多加一个弯。单词与单词之间不留距离，一句话开头字母不大写，一句话写完不加标点，一看起来模糊一片，给读者阅读带来很大的困难。
五、考试高分低能、满口“哑巴”英语。
现在学生的学习英语积极性都很高，而且也很用功，都知道英语对将来的重要性，可是学生学习了几年英语后，发现除了能答一张卷纸外，不能做别的，耻于说英语，张口说不出英语来。
六、只挑考试的讲、教材严重浪费。
看看现在的教材，编写体例非常灵活，一篇课文中包括Let’stalk、Let’slearn、Let’sread、Let’ssing、Let’smake、Let’schant等内容，让学生在说、唱、玩、演、做中学英语，但现在的一些教师在教学中“偷工减料”，只挑考试的讲，如Let’stalk、Let’slearn，而其它内容视而不见，而这些内容却恰恰是培养学生的技能、情感态度、价值观的，虽然学生在考试中可能分数很高，但这样培养出来的学生很容易“高分低能”，而且这样长久下去，学生很容易丧失对英语的学习兴趣。
七、教学水*不高，教学方式单一。
学生学习兴趣低。英语是种活泼的语言，小学生一接触到时往往会满心欢喜，兴奋不已。可在学习过程中常感到越学越难，越学越枯
燥，越学越没兴趣，逐渐丧失了学英语的积极性、主动性和自信心。在这个问题上，除了诸多的因素外，主要还应归因于我们的教师。英语教师可以让学生对英语学习充满激情，充满希望，也可以把学生引入歧途，直至让学生放弃英语学习。
八、英语课时偏少，质量无法保证。
按照课程课时安排规定，每周只上3课时英语，作为一门外语，没有一定的语言环境和时间保障是很难成为熟悉的语言，大多学生没有课前预习、课后主动复习巩固的良好习惯，仅凭这几课时教学任务完成起来效果并不太好，质量没有一定的保障。每周两课时不利于学生强化记忆。容易让学生学了新的忘了旧的。
九、教学评价单一，学生成为“学奴”。
以一张卷纸，往往不能全面考察学生，它只是注重学生的单词，句子记忆情况。学生的听说能力极差，忽视了英语的听说读写技能。
针对现在小学英语教学中存在的问题，可以采取以下对策：
一、合理利用媒体，营造英语氛围。
外语一直是最困难的教学学科，原因就在于缺乏语言环境。作为启蒙教学的小学英语，更要从语言环境上下功夫。英语小报、英语故事表演赛、绕口令比赛、英语小广播、英语歌曲联唱等都是学生喜欢的练习方式，各种课外活动的开展也有助于营造学习氛围，保持学生的兴趣，同时，学校应尽量改善办学条件，合理利用现代多媒体教学，激发学生的英语学习兴趣。可以用电脑设计一些小朋友自己喜欢的卡通动画，卡通游戏，音乐小场景等具有生活气息的内容穿*多媒体
的课件中去。以引起小学生的学习兴趣。设计时，要合理安排，精心设计，符合小学生自己的口味。
二、加强师资培训，提高教师素质。
学校可先专职后兼职分类培训。培训时注重联系实际，学以致用。对于非英语专业的教师，要通过多种不同形式的培训不断丰富教师的专业知识和理论知识，以提高教师的综合素质。对转岗教师，不能不切实际地提出过分高的要求，可以根据教师们的实际情况训练口头表达能力，让他们了解中小学英语教材及其内在联系，掌握必要的英语方面的常识，学习制作简单的课件等等，这些做法能提高教师的积极性，使他们更自信地坚持学习。
三、搞好家校联合、促进英语学习。
学校教育固然重要，但家庭教育也不容忽视。学校应当认识并且重视家庭教育，通过家校联系电话、家长会等形式多与家长交流，使他们明白英语学习的重要性，同时对他们监督子女听磁带复习给予一定的指导，将英语学习延伸到家庭，在家中创造学英语的条件和氛围。英语学习离不开家长的支持，大凡英语学习优秀者都有着良好的家教氛围，一名优秀的学生往往是家校共同教育的结果。我们要与学生家长多交流，得到他们的配合。让学生在家长的支持、鼓励下，认真完成英语家庭作业，搞好英语学习。
英语调研报告3
一、调研目的
在当前职业中学教育中，英语教学的地位表现得越来越突出。从整体上看，职业中学的英语学习情况却不容乐观。针对这个情况，我就职业中学的英语学习情况进行了调查，以便分析职业中学英语教学存在的问题，找出相应的解决方案。
二、调研方法：
问卷调查发出问卷90份收回90份其中有效90份
三、调研对象：
xx职业学校高一、高二年级学生
四、调研时间：
xxxx年xx月xx日xx月xx日
五、调研地点：
xx职业学校
六、调研结果
1.职业中学学生英语基础普遍薄弱
由于初中英语水*差，许多学生丧失了学习英语的信心。甚至有些学生连最基本的语法、音标、时态等都不懂。而另外一部分英语基础较好的学生，由于受到整个英语学习环境的影响，英语的听说读写能力提高缓慢。根据有关教育方面的资料显示：在职业中学中xx%的学生英语基础差、单词读、写困难；xx%的学生基础可以，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩差；xx%的学生英语基础较好，受整个英语学习环境的影响，英语的读、写能力提高缓慢。
2.学生学习英语的目的产生偏差
基于考试的压力，大部分学生认为学习英语是为了更好地学习，一部分是为了应付考试，而忽略了自己学习英语的兴趣。由于这种错误的认识，造成学生对英语学习背负了沉重的心理压力，使一部分学生对英语学习失去信心；另一方面，枯燥、繁多的单词、语法、时态变化和跟不上英语教学的进度，使得学生对学习英语产生厌倦情绪，失去信心，继而，放弃了对英语的学习。
3.学生对自己目前的学习状况普遍不满，而对学好英语又失去信心
由于学生比较偏重专业学习，而对于非专业的英语科目则不加重视；另一方面，基于基础差和学习时间短的原因，许多学生不会读单词，造成记忆单词困难、听写困难、背、读课文困难、理解课文困难，跟讲课进度一点都合不上拍，找不到学习英语的感觉，对自己学习英语的能力产生了怀疑，失去对英语学习的信心。
4.传统被动式的灌输英语教学方法抹杀了学生学习英语的兴趣
一成不变的课堂环境，枯燥无味的英语单词、词组，严肃认真的老师，老师讲、学生听枯燥的英语教学环境，使得学生对英语这门主要靠对话交流的课程失去了交流的环境，变成了一滩死水。同时听、说、读、写不能有效地结合，从而使学生对英语学习失去了兴趣。12中学学生英语学习情况调研报告
俄语的语调3篇（扩展3）
——汉英双解成语调虎离山 (荟萃2篇)
汉英双解成语调虎离山1
At the end of the Eastern Han Dynasty, warlords possessed many parts of the land. Sun Ce was only 17 years old, but young and promising. He followed in his father"s footsteps and his power began to grow. In AD 199, Sun Ce wanted to advance further and managed to occupy Lu Jiang county in Jiangbei. Liu Xun was the ambitious and powerful warlord of Lu Jiang county and so in order to neutralize him Sun Ce organized a Coup. Sun Ce knew that Liu Xun was extremely greedy and so sent him a precious gift with a letter praising his achievements and asking for him to kindly surrender Jiangxi. After receiving the gift and reading the letter Liu Xun decided to banish Sun Ce from his kingdom once and for all and ordered his army to attack. On seeing the soldiers readying for attack Sun Ce reportedly said "The tiger has come out, and we will now occupy Lu Jiang." And Lo and behold they did. Now this phrase is used to mean luring or manipulating others into a position of weakness which can then be exploited.
汉英双解成语调虎离山2
Diàohŭlíshān
调虎离山
东汉末年，军阀并起，各霸一方。孙策年仅十七岁，却年少有为，势力逐渐强大。
Dōnghàn mò nián, jūnfá bìng qĭ, gè bà yì fāng. Sūn Cè nián jĭn shíqī suì, què nián shàoyŏuwéi, shìlì zhújiàn qiángdà.
公元199年，孙策欲向北推进，夺取江北卢江郡。卢江易守难攻，而且占据卢江的
Gōngyuán 199 nián, Sūn Cè yù xiàng bĕi tuī jìn, duóqŭ jiāngbĕi Lújiāng jùn. Lújiāng yìshŏunángōng, érqiĕ zhànjù Lújiāng de
军阀刘勋势力强大，野心勃勃。于是孙策想出了一条妙计。
jūnfá Liú Xūn shìlì qiángdà, yĕxīnbóbó. Yúshì Sūn Cè xiăng chū le yì tiáo miàojì.
军阀刘勋，极其贪财，孙策便派人给他送去一份厚礼，并在信中把刘勋大肆吹捧一番，
Jūnfá Liú Xūn, jíqí tāncái, Sūn Cè biàn pài rén gĕi tā sòngqù yí fèn hòulĭ, bìng zài xìn zhōng bă Liú Xūn dàsì chuīpĕng yì fān,
还以弱者的身份向刘勋求救，请其降服上缭。刘勋万分得意。上缭一带，十分富庶，
Hái yĭ ruòzhĕ de shēnfèn xiàng Liú Xūn qiújiù, qĭng qí xiángfú shàngliáo. Liú Xūn wànfēn déyì. Shàngliáo yí dài, shífēn fùshù,
刘勋早想夺取，今见孙策软弱无能，免去了后顾之忧，决定发兵上缭。孙策见刘
Liú Xūn zăo xiăng duóqŭ, jīn jiàn Sūn Cè ruănruò wúnéng, miănqù le hòugùzhīyōu, juédìng fābīng shàngliáo. Sūn Cè jiàn Liú
勋率领兵马去攻上缭，城内空虚，心中大喜，说：“老虎已被我调出山了，我们
Xūn shuàilĭng bīngmă qù gōng shàngliáo, chéng nèi kōngxū, xīnzhōng dàxĭ, shuō:"Láohŭ yǐ bèi wŏ diào chū shān le, wŏmen
赶快去占据它的老窝吧! 于是顺利地控制了卢江。
gănkuài qù zhànjù tā de lăowō ba!" Yúshì shùnlì de kòngzhì le Lújiāng.
俄语的语调3篇（扩展4）
——俄语石油词汇归类3篇
俄语石油词汇归类1
电设备электроарматура
供电设备электропитающее ооруование
工程技术的инженерно-технический
防爆的взрывоезопасный
防爆等级категория взрывоезопасности
隔爆气体взрывоопасный газ
防爆器ронеколпак
防爆灯взрывозащищённая лампа
三相四线制трехфазная четырёхлинейная система
双芯的вухжильный
击穿проит
偏房оковой вагончик
动力开关силовой выключатель
电缆槽каельный жёло
托架попорка
活动电缆槽перевижной каельный жёло
三折叠式管线电缆槽каельный жело труопровоа с трёхскланым виом
地面管线наземные труопровоы
交流接触器контактор переменного тока
电缆截面сечение каеля
钢架（骨架 构架）стальной каркас
护套защитный чехол
SCR房локSCR
接入接地线заивать заземлитель
标尺отметка
电器электроаппарат
灯架попорки освещения
磁启动器магнитный пускатель
镇流器 启动器стартер
自镇流汞灯泡стартная лампа ртути
双回路вухканальная контур
分励脱扣器разелитель возужения
芯子серечник
压紧螺母нажимная гайка
配电箱/配电盘/开关板распреелительный щит
分线盒распреелительная корока
空压机配电箱корока компрессора
主变压器配电箱распреелительный ящик главного трансформатора
司钻电控盘электрощита урильщика
管线труопрово
高架电缆высокоповесный каель
钢丝编织胶管каркасный резиновый шланг
|||
高架管线槽каельные жёлоы с высокой поставкой
连接板соеинительная панель
空压开关возушный включатель авления
电路图электросхема
集中供电централизованное питание
供配电питание и распрееление
绝缘测试испытание на изоляцию
规范нормативность
电流试验испытание на ток
保修范围сфера гарантийного ремонта
工作电流交流50Hz раотать на переменном токе 50Hz
动力用电силовая электроэнергия
供电питаться чем
供电（送电）питание током
缺相отсутствие фазы
感应电инуктивное электричество
电路цепочка
井场标准防爆电路станартная взрывостойкая электроцепь на уровой
支路поцепь
回路реверсивная линия
每路电负荷нагрузка кажой цепи
模拟和数字状态в аналогическом и цифровом вие
开启交流синхронизированное включение
接入/接通поключение
电流强度интенсивность тока
天线尚未接地антенна ещё не заземлена
把天线接地заземлить антенну
接地保护系统заземлённая защитная система
串激послеовательное возужение
俄语石油词汇归类2
电设备электроарматура
供电设备электропитающее ооруование
工程技术的инженерно-технический
防爆的взрывоезопасный
防爆等级категория взрывоезопасности
隔爆气体взрывоопасный газ
防爆器ронеколпак
防爆灯взрывозащищённая лампа
三相四线制трехфазная четырёхлинейная система
双芯的.вухжильный
击穿проит
偏房оковой вагончик
动力开关силовой выключатель
电缆槽каельный жёло
托架попорка
活动电缆槽перевижной каельный жёло
三折叠式管线电缆槽каельный жело труопровоа с трёхскланым виом
地面管线наземные труопровоы
交流接触器контактор переменного тока
电缆截面сечение каеля
钢架（骨架 构架）стальной каркас
护套защитный чехол
SCR房локSCR
接入接地线заивать заземлитель
标尺отметка
电器электроаппарат
灯架попорки освещения
磁启动器магнитный пускатель
镇流器 启动器стартер
自镇流汞灯泡стартная лампа ртути
双回路вухканальная контур
分励脱扣器разелитель возужения
芯子серечник
压紧螺母нажимная гайка
配电箱/配电盘/开关板распреелительный щит
分线盒распреелительная корока
空压机配电箱корока компрессора
主变压器配电箱распреелительный ящик главного трансформатора
司钻电控盘электрощита урильщика
管线труопрово
高架电缆высокоповесный каель
钢丝编织胶管каркасный резиновый шланг
|||
高架管线槽каельные жёлоы с высокой поставкой
连接板соеинительная панель
空压开关возушный включатель авления
电路图электросхема
集中供电централизованное питание
供配电питание и распрееление
绝缘测试испытание на изоляцию
规范нормативность
电流试验испытание на ток
保修范围сфера гарантийного ремонта
工作电流交流50Hz раотать на переменном токе 50Hz
动力用电силовая электроэнергия
供电питаться чем
供电（送电）питание током
缺相отсутствие фазы
感应电инуктивное электричество
电路цепочка
井场标准防爆电路станартная взрывостойкая электроцепь на уровой
支路поцепь
回路реверсивная линия
每路电负荷нагрузка кажой цепи
模拟和数字状态в аналогическом и цифровом вие
开启交流синхронизированное включение
接入/接通поключение
电流强度интенсивность тока
天线尚未接地антенна ещё не заземлена
把天线接地заземлить антенну
接地保护系统заземлённая защитная система
串激послеовательное возужение
俄语石油词汇归类3
电阻электросопротивление
插头штепсель(штепсельная вилка)
插接件злектросоеинитель
连接器соеинитель
阻尼器затухатель
换向开关переключатель
刀闸开关руильник-выключатель
工控机процессорный лок
下限位нижнее ограничение
压力传感器атчик авления
同步传感器синхронный атчик
|||
正时传感器атчик нормального времени
温度传感器атчик температуры
微型组件标准单元моуль
PLC电源模板PLC моуль источника питания
PLC CPU模板PLC CPU моуль(плата)
PLC 通讯模板моуль связи PLC
CUVC 电子板электронная плата CUVC
CBP2通讯板плата связи CBP2
变频柜直流侧постоянный ок преоразователя
计数器模板моуль посчета PLC
整流模板выпрямительная моуль
继电器реле
接触式继电器контактное реле
变压器трансформатор
热继电器термическое реле
压敏电阻пьезо-сопротивление
旋转三极管（正向）прямой ио
旋转三极管（反向）реверсивный ио
信号灯иникаторная лампа
防爆按钮взрывозащитная кнопка
防爆荧光灯взрывозащитная флюресцентное освещение
单脚灯光люминесцентная труа
防爆分线盒взрывозащитный распреелитель
防爆开关взрывозащитный переключатель
水表воомер
主机接触器контактор ля главной машины
熔断器端子преохранитель-терминал
接线端子соеинитель-терминал
塑料绝缘带лента пластичная изоляционная
焊丝электросварочный электро
铜线鼻子меные петли соеинения
热塑管термосжимаемый рукав
俄语的语调3篇（扩展5）
——俄语名词的分类介绍3篇
俄语名词的分类介绍1
1. 俄语的词类
俄语词的为三大类：
实词(знаменательные слова)包括：名次、形容词、数词、副词、代词、动词;
虚词(служебные слова)：前置词、连接词、语气词;
感叹词：感叹词是用来表达感情或意愿的词，既非实词又非虚词，是一种特殊的词类。
2. 俄语词的`组成和词素
俄语的词通常是由一个或几个词素组成，每一个组成部分都有一定的意义(词汇意义或语法意义)和作用。这些具有一定意义和作用的组成部分叫做词素。俄语的词素可以分成词根、前缀、后缀和词尾，其中前缀，后缀和词尾统称为词缀。
词根：即词的核心部分，表示此的最基本内容。例如，在вод-а(水)、вод-ный(水的)、на-вод-ение(水灾)、вод-янистый(含水过多的)、вод-ность(水量)中，вод便是词根。
前缀：位于词的前面。例如，在при-тянуть(移来)、 при-ходить(走来)、 при-тихнуть(静下来)中，при就是前缀。
后缀：位于词根之后，词尾之前的词缀，例如：водный中的н。
词尾：位于后缀之后，表示词的某种语法意义，是词在变格、变位时的变化部分。因此，通常只有名次、形容词、代词、数词和动词才有词尾。
词干：一个词去掉词尾和构成后缀后的其余部分便是该词的词干。
俄语的语调3篇（扩展6）
——俄语语法之形动词的用法3篇
俄语语法之形动词的用法1
一、知识体系：
1、形动词分为：主动形动词(现在时和过去时) 被动形动词(现在时和过去时《长尾和短尾》)
2、形动词具有形容词(性、数、格)和动词(时、体)的特点
二、现在时主动形动词的构成、应用及与定语从句的替换：
1、构成：现在时主动形动词由未完成体的动词带-ся和不带-ся的动词构成。把动词变成复数第三人称，去掉词尾加：-ющий -ущий -ащий -ящий :1)читать-читают-читающий (-ая -ее -ие) 2)жить--живут --живущий (-ая -ее -ие) 3) молчать-молчат -молчащий (-ая -ее - ие) 4) готовиться -готовятся-готовящийся(-аяся -ееся -иеся)
2.应用：主动形动词说明的事物是动作的主体，即动作的发出者。现在时主动形动词用于事物本身正在进行的行为，说明事物的特征。形动词和说明的名词保持性、数、格的一致，做一致定语。行动词接补语时，放在被说明的名词之后，称为形动词短语。например:1)Девочка, сидящая у окна, читает книгу. 2)Китайцы, готовящиеся встретить праздник Весны, почти дома.
3.与定语从句的替换：
1)Девочка, которая сидит у окна, читает книгу.
2) Китайцы, которые готовятся встретить праздник Весны, почти дома.
который 第一格，动词的"时体不变
三、过去时主动形动词的构成、应用及与定语从句的替换。
1、构成：(1)有未完成体动词和完成体动词构成。去掉动词过去时词尾л , 加-вший (ся)，如果动词过去时词尾没有Л, 直接加-ший(ся) . например:1) делать --делал --делавший 2)построить -построил -построивший 3) нести -нёс - нёсший 4) бороться - боролся - боровшийся
(2) 还有一些特殊形式：идти - шёл -шедший , пройти -прошёл-прошедший (прийти , перейти...) , вести -вёл -ведший (привести, ввести, увести...) (веду), цвести -цвёл -цветший (разцвести) (цвету)
2、应用：过去时主动形动词指事物本身已经进行过的行为， 说明该事物的特征。например: 1)Студенты, достигшие больших успехов, смеются и шутят. 2) Мальчик, шедший по этой улице в школу, уже стал доктором.3) Крестьяне, боровшиеся с засухой, уже убирали урожай пшеницы.
3、与定语从句的替换：
1) Студенты, которые достигли больших успехов, смеются и шутят. 2)Мальчик, который шёл по этой улице, уже стал доктором. 3)Крестьяне, которые боролись с засухой, уже убирали урожай пшеницы.
который 第一格，动词的时体不变，接格关系不变。
俄语的语调3篇（扩展7）
——俄语入门词汇3篇
俄语入门词汇1
Ж
жаль 可惜；可怜
жаркий 热的；热情的
нареч? жарко жать несов. 等候；期望
же （用于加强前 面一个词或疑问词的.语气）
желание 心愿；希望
желать, пожелать 希望；祝愿
женщина 妇女
живой 活的
нареч? живо жизнь 生命；生活
жить несо. 生活；居住
журнал 杂志
З
за 在……后边,在……外面 ； 到……后边，到……外面
заывать, заыть 忘记
зависеть несов. 依靠；决定于
заво 工厂
завтра 明天
завтрак 早饭
заание 任务
заача 任务；习题
закричать сов. 喊叫起来
закрывать, закрыть 关上， 合上
зал 厅
замечать,заметить 发现
заниматься, заняться 从 事
занятие 占领；从事；课
запа 西，西方
записка 字条；便 函
заплакать сов. 哭起来
запоминать, запомнить 记 住
засмеяться сов. 笑起来
захоить, зайти 顺便到
защищать, защитить 保卫， 扞卫，保护
звонить, позвонить 打钟； 打电话
звонок 铃；铃声
звукозапись 录音
зесь 在这里
зоровый 健康的
зоровье 健康，身体状况
зравствуй(?те) 你（您， 你们）好
зелёный 绿色的
зима 冬天 ，冬季
зимой 在冬天，在冬季
знакомиться, познакомиться 与……相识
знакомый прил?，сущ? 熟悉的，认识的；熟人
знать несов. 知道，了解
значить несов. 意思是，意味着
зонтик 伞
зу 牙，齿
И
и 和
игра 玩耍，游戏；比赛
играть, сыграть 玩
ити несов. 去，到；走
из 从……里面
известный 有名的
извинять,извинить 原谅
изменять, изменить 变更，改 变
изучать, изучить 研究，学习
или 或者
иметь несов. 有，具有
имя 名字
иначе 按另外一种方式；否则
инженер 工程师
инога 有时候
иностранный 外国的
институт 学院；研究所
интересный ?有趣的， 有意思的
нареч? интересно? интересоваться несов. 感兴趣 искать несов. 寻找
искусство 艺术
история 历史；往事
их 他们的
июль 七月
июнь 六月
俄语入门词汇2
人称代词：я 我 ты 你 вы您，你们
物主代词：её她的 вашваша ваше ваши 你们的 твоя твоё твои 你的
指示代词：тот та то те 那（量词）этот эта это эти 这（量词）
疑问词：кто 谁что什么 как怎么样 ге在哪里 куа去哪里 кога什么时候 какое какая какие 什么样的
前置词：о关于 у谁有…… в 在……里 к 到…… о在……前 за在……后边 по在……下面
连接词：и 和 а而 语气词 ：а 语气词 副词：тут在这里 так这样 пока再见
名词：食品：сок果汁 суп汤
物品：шкаф柜子 фото照片 оска黑板 агаж行李 газета报纸 юка裙子 картина画
交通工具：автоус 公共汽车
人、动物：кот 猫 папа爸爸 яя叔叔 тётя阿姨 Петя Саша Зоя Алёша Яков人名 поэт 诗人 ги导游
其他：текст 课文 звук音 уква字母 погоа天气 го年 са花园заво 工厂юг南方 шаг脚步 зу牙齿 гуа嘴唇 вуз大学 этаж楼层
俄语入门词汇3
Ж
жаль 可惜；可怜
жаркий 热的；热情的
нареч? жарко жать несов. 等候；期望
же （用于加强前 面一个词或疑问词的语气）
желание 心愿；希望
желать, пожелать 希望；祝愿
женщина 妇女
живой 活的
нареч? живо жизнь 生命；生活
жить несо. 生活；居住
журнал 杂志
З
за 在……后边,在……外面 ； 到……后边，到……外面
заывать, заыть 忘记
зависеть несов. 依靠；决定于
заво 工厂
завтра 明天
завтрак 早饭
заание 任务
заача 任务；习题
закричать сов. 喊叫起来
закрывать, закрыть 关上， 合上
зал 厅
замечать,заметить 发现
заниматься, заняться 从 事
занятие 占领；从事；课
запа 西，西方
записка 字条；便 函
заплакать сов. 哭起来
запоминать, запомнить 记 住
засмеяться сов. 笑起来
захоить, зайти 顺便到
защищать, защитить 保卫， 扞卫，保护
звонить, позвонить 打钟； 打电话
звонок 铃；铃声
звукозапись 录音
зесь 在这里
зоровый 健康的.
зоровье 健康，身体状况
зравствуй(?те) 你（您， 你们）好
зелёный 绿色的
зима 冬天 ，冬季
зимой 在冬天，在冬季
знакомиться, познакомиться 与……相识
знакомый прил?，сущ? 熟悉的，认识的；熟人
знать несов. 知道，了解
значить несов. 意思是，意味着
зонтик 伞
зу 牙，齿
И
и 和
игра 玩耍，游戏；比赛
играть, сыграть 玩
ити несов. 去，到；走
из 从……里面
известный 有名的
извинять,извинить 原谅
изменять, изменить 变更，改 变
изучать, изучить 研究，学习
или 或者
иметь несов. 有，具有
имя 名字
иначе 按另外一种方式；否则
инженер 工程师
инога 有时候
иностранный 外国的
институт 学院；研究所
интересный ?有趣的， 有意思的
нареч? интересно? интересоваться несов. 感兴趣 искать несов. 寻找
искусство 艺术
история 历史；往事
их 他们的
июль 七月
июнь 六月
俄语的语调3篇（扩展8）
——俄语被动行动词的构成3篇
俄语被动行动词的构成1
现在时被动行动词由未完成体及物动词的现在时复数第一人称形式加形容词词尾-ый, -ая, -ое, -ые构成。
例如：
уважать-уважаемый(-ая, -ое, -ые)
читать-читаем-читаемый(-ая, -ое, -ые)
исправлять-исправляем-исправляемый(-ая, -ое, -ые)
покупать-покупаем-пакупаемый(-ая, -ое, -ые)
любить-либим-любимый(-ая, -ое, -ые)
以-авать结尾的动词，现在时被动行动词直接由动词不定式去掉-ть，加上后缀-ем和形容词词尾-ый, -ая, -ое, -ые构成。
例如：
давать-даваемый(-ая, -ое, -ые)
узнавать-узнаваемый(-ая, -ое, -ые)
издавать-издаваемый(-ая, -ое, -ые)
передавать-передаваемый(-ая, -ое, -ые)
продавать-продаваемый(-ая, -ое, -ые)
属于第一变位法的动词构成现在时被动行动词时，重音与复数第一人称相同，属于第二变位法的动词构成现在时被动形动词时，重音通常与动词不定式相同。
个人不及物动词也可以构成现在时被动形动词。
例如：
управлять-управляемый(-ая, -ое, -ые)
руководить-руководимый(-ая, -ое, -ые)
有的及物动词不能构成现在时被动形动词，如动词писать, беречь, пить, петь, есть, брать等。
俄语的语调3篇（扩展9）
——俄语专业的自荐信 (菁选3篇)
俄语专业的自荐信1
尊敬的公司领导：
您好！
很荣幸向您呈上我的自荐信。
我就读于XX师范大学外语学院俄语系，将于XXXX年XX月份顺利毕业，学士学位、*党员。
在大学四年的学习过程中，我取得了优异的成绩，并具备较高的俄语听、说、读、写能力且通过了英语国家四级。同时我阅读了大量专业以外的书籍，丰富了自己的知识，开拓了视野。还能熟练操作计算机，能应用各种常用软件并通过了国家计算机二级。
工作中，作为一名生活部部长，我更是以踏实的作风、饱满的热情和得当的工作方法赢得了大家的一致认可，在老师及同学中树立了良好的形象，建立了和谐的人际关系，具备了一定的组织及协调能力。
在课余时间，我积极投身于社会实践，从事过家庭教师、兼职翻译、促销员、信息员等各种工作，使自己得到了充分的锻炼，增强了理论联系实际能力，为今后能更快地适应社会打下了坚实的基础。
在这几年的求知生涯及社会实践中，我不仅专业知识有了很大的提高，而且还培养了我良好的心理素质，坚韧的个性，具备了一定的社交能力和管理才能。
以我个人的条件可以胜任涉外、翻译、管理等工作，希望贵公司能给我一个机会。
自荐人：XXX
俄语专业的自荐信2
您好！
我是XX师范大学外国语学院应届毕业生，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作。
1997年，我由辽宁省XX一中考入XX师范大学俄语系，我在初、高中时学的是英语，所以初入大学时，在学习上遇到了许多意想不到的困难，在老师的帮助下，我的学习很快步入正轨。几年来，我所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且学习成绩稳定，逐年提高，并且在1997—1998学年获得三等人民奖学金。在学习专业课的同时，我并未放弃对英语的学习，一直坚持自修大学英语课程。大二、大三两年，在吉林大学（南岭校区）计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。
在大学学习期间，仅仅搞好学习是不够的，要培养自己多方面的能力，我曾在系学生会工作，其间主持了系报的编辑工作，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的学习委员和生活委员工作，这一切都极大的提高了我的组织能力，锻炼了我的胆识，为我能够成为一名合格的`教师打下了坚实的基础，让我拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。
大学里繁重的课业并未压垮我，开朗的性格帮助了我，所谓“一张一弛，文武之道”，*时我会从事一些体育运动，比如打打排球或乒乓球，或者听听音乐，读读课外书，来抒缓自己紧张的神经。
从大二开始，课余时间，我开始从事家教工作，虽然专业是俄语，但我教的都是英语，凭借自己扎实的英语基础，我一直游刃有余。在大四教育实习期间，我一直严格要求自己，在各方面提高自己、磨炼自己，完满的完成了教育实习任务，所以，我一直相信，我可以成为一名合格的外语教师。
贵校严谨求实的教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。
祝贵校事业蒸蒸日上！
俄语专业的自荐信3
尊敬的校领导：您好!
我是XX师范大学外国语学院应届毕业生，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作，特拟此自荐信，感谢查阅。
我由辽宁省XX一中考入XX师范大学俄语系，我在初、高中时学的是英语，所以初入大学时，在学习上遇到了许多意想不到的困难，在老师的帮助下，我的学习很快步入正轨。几年来，我所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且学习成绩稳定，逐年提高，并且获得三等人民奖学金。在学习专业课的同时，我并未放弃对英语的学习，一直坚持自修大学英语课程。大二、大三两年，在吉林大学(南岭校区)计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。
在大学学习期间，仅仅搞好学习是不够的，要培养自己多方面的能力，我曾在系学生会工作，其间主持了系报的编辑工作，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的学习委员和生活委员工作，这一切都极大的提高了我的组织能力，锻炼了我的胆识，为我能够成为一名合格的教师打下了坚实的基础，让我拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。
大学里繁重的课业并未压垮我，开朗的性格帮助了我，所谓“一张一弛，文武之道”，*时我会从事一些体育运动，比如打打排球或乒乓球，或者听听音乐，读读课外书，来抒缓自己紧张的神经。
从大二开始，课余时间，我开始从事家教工作，虽然专业是俄语，但我教的都是英语，凭借自己扎实的英语基础，我一直游刃有余。在大四教育实习期间，我一直严格要求自己，在各方面提高自己、磨炼自己，完满的完成了教育实习任务，所以，我一直相信，我可以成为一名合格的外语教师。
贵校严谨求实的教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。
随信附个人简历，期待与您的面谈!
祝贵校事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
XXX
20xx年12月xx日