下面是小编为大家整理的征文比赛感悟,供大家参考。
征文比赛感悟
2014 年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动 比赛感悟 2014年5月26日至30日，我很荣幸地参加了在合肥召开的2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动，并有幸到现场进行说课，获得了一等奖。这次非同寻常的比赛的经历, 对于我这个仅有三年教龄的年轻教师来说，不仅磨练了我的意志，更是我人生的一笔宝贵财富。在此，我由衷地感谢学校领导给予我的信任；感谢这一路走来黄菲老师、朱主任、张老师、英语备课组的所有成员给予我的耐心指导和帮助，才能让我有更加出色的表现。
这是我到羊中以来，第一次在大会上发言，所以，有点紧张，如果说得有不对的地方，敬请大家指正和谅解。与其说我做的是一次报告，我更愿意说成是一个故事，来与大家分享。故事的题目是《“菜鸟”的成长之路》。
一、录像课 2014 年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动 比赛感悟 2014年5月26日至30日，我很荣幸地参加了在合肥召开的2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动，并有幸到现场进行说课，获得了一等奖。这次非同寻常的比赛的经历, 对于我这个仅有三年教龄的年轻教师来说，不仅磨练了我的意志，更是我人生的一笔宝贵财富。在此，我由衷地感谢学校领导给予我的信任；感谢这一路走来黄菲老师、朱主任、张老师、英语备课组的所有成员给予我的耐心指导和帮助，才能让我有更加出色的表现。
这是我到羊中以来，第一次在大会上发言，所以，有点紧张，如果说得有不对的地方，敬请大家指正和谅解。与其说我做的是一次报告，我更愿意说成是一个故事，来与大家分享。故事的题目是《“菜鸟”的成长之路》。
一、录像课 回顾整个参赛过程，一路走来，倾注了太多的心血和汗水，付出了不少时间与精力。回顾整个参赛过程，一路走来，倾注了太多的心血和汗水，付出了不少时间与精力。
这个故事要追回到 2013 年 12 月 21 日，晚上的时候我在空间心情里写了这么一段话：“ 孩纸们真棒！准备了上月的一节录像课录制完毕，感觉耗了十年功力，收获颇多，我啥课都不怕了！”
1.准备工作：云平台注册、选课题、写教案（专门）、做课件、不断地磨课到熟练为止 2.录像：与录像师傅沟通（特写镜头），商定时间、地点、学生； 1.准备工作：云平台注册、选课题、写教案（专门）、做课件、不断地磨课到熟练为止 2.录像：与录像师傅沟通（特写镜头），商定时间、地点、学生；
老师服装、打扮； 3.后期：剪辑；送材料；上传云平台；评审。
二、现场说课 赛前的一个月，柳州市电教站召集了参加本次观摩活动现场说课和上课的老师参加会议，黄站长亲自主持了会议，这让我受宠若惊，心里不免有些激动！在祝贺我们取得优异成绩后，电教站的老师们颇有耐心地为我们阐明了参加比赛的注意事项和如何备战，这让从没参加过全国大赛的我有了努力的方向。本次现场说课规定在 12 分钟内完成，插播教学实录的时间不能超过 3 分钟。都说“台上 1 分钟，台下十年功”，为了这 12 分钟说课，我和我的团队们整整准备了 3 周的时间。在此，感谢电教站领导和学校领导无微不至的关怀，更感谢这几周以来，耐心地听我说课，帮我点评，予以指导的战友们，正是有了你们的帮忙和鼓励，才能让我在这次现场说课大赛中取得优异成绩。
回到学校，我开始着手准备的说课。老师服装、打扮； 3.后期：剪辑；送材料；上传云平台；评审。
二、现场说课 赛前的一个月，柳州市电教站召集了参加本次观摩活动现场说课和上课的老师参加会议，黄站长亲自主持了会议，这让我受宠若惊，心里不免有些激动！在祝贺我们取得优异成绩后，电教站的老师们颇有耐心地为我们阐明了参加比赛的注意事项和如何备战，这让从没参加过全国大赛的我有了努力的方向。本次现场说课规定在 12 分钟内完成，插播教学实录的时间不能超过 3 分钟。都说“台上 1 分钟，台下十年功”，为了这 12 分钟说课，我和我的团队们整整准备了 3 周的时间。在此，感谢电教站领导和学校领导无微不至的关怀，更感谢这几周以来，耐心地听我说课，帮我点评，予以指导的战友们，正是有了你们的帮忙和鼓励，才能让我在这次现场说课大赛中取得优异成绩。
回到学校，我开始着手准备的说课。
赶赴合肥比赛的前三周，我先将说课稿和 PPT 说课课件整理出来，然后经过英语备课组多次的讨论，定下了说课主要内容，即从教材分析、学情分析、教学目标、教学设计、教学反思这五个方面来阐述我的说课，并深层次阐明本节课中，是如何通过运用电子白板突出本课重点，突破难点。5 月 14 号，电教站的老师对我们几位参加说课的老师进行集中培训和单独辅导。电教站的韦主任和专家们对我的说课进行了详细点评，并着重强调说课的重点是要在凸显在新媒体的辅助教学下，充分发挥交互式电子白板为教学服务，达成教学目标。铁一的吴老师对我的课件制作提出了赴合肥比赛的前三周，我先将说课稿和 PPT 说课课件整理出来，然后经过英语备课组多次的讨论，定下了说课主要内容，即从教材分析、学情分析、教学目标、教学设计、教学反思这五个方面来阐述我的说课，并深层次阐明本节课中，是如何通过运用电子白板突出本课重点，突破难点。5 月 14 号，电教站的老师对我们几位参加说课的老师进行集中培训和单独辅导。电教站的韦主任和专家们对我的说课进行了详细点评，并着重强调说课的重点是要在凸显在新媒体的辅助教学下，充分发挥交互式电子白板为教学服务，达成教学目标。铁一的吴老师对我的课件制作提出了
许多宝贵的意见，大到整个框架，小到字体的颜色，让我收获颇多。
经过专家老师提点后，我对课件和说课稿又做了一番修改，以精简为主，突出说课重点，修改每一张 PPT。直至 5 月 28 日下午，我们进行了分组说课比赛，在紧张等候上场的同时，我也感受了来自全国各地英语教师们的风采。
三、思考与反思 1．思考 大赛的评委在点评中提到，建议教师们思考几个问题：
（1）新媒体是辅助学科教学的工具，教师在应用技术的同时，是否考虑学生也用技术。我们一直在说，以学生为中心，而往往教师比学生用技术多得多。因此，我们需要思考，如何让学生能更多地参与课堂活动中。
（2）在应用新媒体新技术的过程中，我们更多地去关注把原来抽象的概念、知识转化为生动、具体的过程，以后我们是否能更多考虑运用技术将具体的过程转化为抽象的东西，这个过程是学生知识内化的过程。
2. 反思 通过观摩参赛教师的精彩纷呈的展示，不仅给自己带来了视觉上的盛宴，同时也使自己的教学思想和教学理念受到了较大的冲击。我反思自己平日的教学，需改进教学方法，加强师生合作学习，进行探究式的学习更能激发学生的兴趣，使学生乐于学，并能在学习中锻炼、提高能力，更好地实现教学三维目标。让我深深体会到了新媒体技术支撑下的英语课，老师们可以为学生创设丰富的情境，并将多组图片、音频、视频与教材合理整合，不仅激发学生学习的兴趣，而且使得师生之间、生生之间信息交互更直观、清晰。学生们在丰富的情境中，许多宝贵的意见，大到整个框架，小到字体的颜色，让我收获颇多。
经过专家老师提点后，我对课件和说课稿又做了一番修改，以精简为主，突出说课重点，修改每一张 PPT。直至 5 月 28 日下午，我们进行了分组说课比赛，在紧张等候上场的同时，我也感受了来自全国各地英语教师们的风采。
三、思考与反思 1．思考 大赛的评委在点评中提到，建议教师们思考几个问题：
（1）新媒体是辅助学科教学的工具，教师在应用技术的同时，是否考虑学生也用技术。我们一直在说，以学生为中心，而往往教师比学生用技术多得多。因此，我们需要思考，如何让学生能更多地参与课堂活动中。
（2）在应用新媒体新技术的过程中，我们更多地去关注把原来抽象的概念、知识转化为生动、具体的过程，以后我们是否能更多考虑运用技术将具体的过程转化为抽象的东西，这个过程是学生知识内化的过程。
2. 反思 通过观摩参赛教师的精彩纷呈的展示，不仅给自己带来了视觉上的盛宴，同时也使自己的教学思想和教学理念受到了较大的冲击。我反思自己平日的教学，需改进教学方法，加强师生合作学习，进行探究式的学习更能激发学生的兴趣，使学生乐于学，并能在学习中锻炼、提高能力，更好地实现教学三维目标。让我深深体会到了新媒体技术支撑下的英语课，老师们可以为学生创设丰富的情境，并将多组图片、音频、视频与教材合理整合，不仅激发学生学习的兴趣，而且使得师生之间、生生之间信息交互更直观、清晰。学生们在丰富的情境中，
进行交流合作，积极参与课堂活动，生生互动、师生互动、人机互动更高效。在课堂容量的同时，也扩展了学生的思维，提高了课堂的实效性。进行交流合作，积极参与课堂活动，生生互动、师生互动、人机互动更高效。在课堂容量的同时，也扩展了学生的思维，提高了课堂的实效性。
相信基于交互式电子白板环境的英语课堂，学生真正地成为课堂学习的主人。今后，我要在课堂上，更大地发挥交互式电子白板的作用，为我的教学服务！我将以大赛的经历作为一盏明灯，指引着我向更高、更远的教育领域前进。
相信基于交互式电子白板环境的英语课堂，学生真正地成为课堂学习的主人。今后，我要在课堂上，更大地发挥交互式电子白板的作用，为我的教学服务！我将以大赛的经历作为一盏明灯，指引着我向更高、更远的教育领域前进。
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