遇见高二作文,菁选20篇（范文推荐）

遇见高二作文1　　秋，是一个温柔的季节。之所以这样说，是因为在我的记忆中，秋天总是在不知不觉间踏着轻巧的步伐来到我的身边。　　我生活在*西南方的一个小县城里。这里的夏天不算太热，冬天却冷得让人惧怕。下面是小编为大家整理的遇见高二作文,菁选20篇（范文推荐）,供大家参考。

遇见高二作文1

　　秋，是一个温柔的季节。之所以这样说，是因为在我的记忆中，秋天总是在不知不觉间踏着轻巧的步伐来到我的身边。

　　我生活在*西南方的一个小县城里。这里的夏天不算太热，冬天却冷得让人惧怕。而夏、冬之间的过渡——秋天则显得十分短暂。今年的秋天与往常的秋天一样，是那样的轻柔却又给大地换了一个面貌。而我是怎样察觉到秋天已经来临的呢?

　　前不久，作为一名高一新生，我尽了我最大的努力来适应高中快节奏的生活。上课时，努力跟紧老师的步伐，下课了，便立马开始写作业。很快，这种连轴转的生活就使我的眼睛产生了不适之感。一个课间，正如往常一样埋头写作业的我突然心头一动，突然想看看窗外的校园。

　　于是，我向窗外瞥了一眼，也正是这一眼让我感受到：秋，确实来了。不同于刚进校时被夏日的阳光照耀得显得活力满满的校园，这时的校园显得十分安宁。教学楼处的路上鲜有人经过，无人打闹玩耍的操场十分冷清。路旁的植株虽说都是常绿树，可现在那些树叶中已有一些树叶染上了点点红色。这些事物的变化无一不透露着秋天的来临。

　　记得在我上小学的时候，老师让我用“秋天”造一个句子，我总是会说“秋天是一个丰收的季节。”确实是这样的，一般谷物在秋天应该成熟了。可那时的我只知道“春耕秋收”是一种自然规律，而不知道秋季田野里扎堆摆放着的谷物是那些辛苦了一年到头的农民生活下去的所有希望。那时的我还觉得秋天是一个残忍可怕的季节。因为秋天带走了树枝上残存的几片落叶;是在秋天，花儿渐渐吐尽了自己的芬芬;是在秋天，风儿吹来的层层白云遮住了原本蔚蓝的天空。

　　随着年纪的增长，我慢慢地改变了对秋天的看法。每到秋天心中便会*添几分宁静的感觉。仿佛万物都压住了自己暴躁的脾气，整个世界都宁静得像一潭没有一点涟漪的湖水。这样的氛围或许很适合于一个不断地从书本中汲取知识的学子，因此我十分喜欢它。

　　今年的秋天我虽然没有见到扎堆的谷物，也没踏过铺满金黄银杏叶的银杏大道，但偶尔扑鼻而来的桂花香、街上飘落在我脚边的落叶、渐渐变凉的天气都能够勾起我对秋天独特的感觉。

　　教室里的一瞥，让我遇见了秋天。

遇见高二作文2

　　遇见，是一个多么简朴而又简单的一个词语，人生有太多次遇见，世间万物，每个人所遇见的事情都有太多的不同却也会有太多的相同点。

　　网上有这么一句话：“岁月是一把杀猪刀”，岁月把我们的时光切成一个个片段，装在布满砂石的箱子里，随着砂石的磨砺，有的面目全非，有的却显得光彩照人。

　　阅读是一种遇见，虽说我本身不怎样阅读，但是一次偶然的跟阅读的遇见，促使我自此与以往的自己不再相同，阅读和时光一起塑造了一个不一样的我。仰望是一种遇见，当我仰望着天空，我仿佛第一次发现天空是那样的蔚蓝，看着云轻轻的飘过，是那么的安静，时间仿佛静止了，烦恼也一度消失，自己仿佛就像就躺在了云面上，跟着云轻轻的飘走。

　　遇见是一个机会，也是一种缘分，生命里有数不清的遇见，遇见是一次相逢，也有可能是离别，遇见是成功，也可能是失败，遇见是甜美，也可能是苦涩，遇见也许是第一次，或许也是最后一次。

　　遇见只是一次偶然，但足够生存，正因生命中有数不清的遇见的存在，促使了我们由不相识到相识，从无知到成熟。

　　每个人都会跟自己遇见，跟自己的心灵遇见，因为这便是生存的"初始和最终的希望。

遇见高二作文3

　　最美的遇见就是，一个不经意的回头都会遇见一个崭新的你。

　　头发花白的老爷爷躺在摇椅上晒太阳，看见背书包的小学生蹦蹦跳跳得跑过墙角，影子被踩在脚下，一路跑远，仿佛看见年少时的自己。

　　流浪的动物在街角的垃圾箱翻找食物，人们不去驱逐他们，反而是端来食物，放在地上，然后默默走远，注视。动物们安然享受美食后，穿过街角，路边的汽车缓缓停下，不去鸣笛，静静地等待他们走过后再驱动汽车。不复当初被追赶的时光。

　　最美的遇见就是，惊历长久的等待后，你终于穿过无数的人海，找寻到我。

　　虚弱的母亲与疼痛中睁开了眼睛，身旁的婴儿正甜蜜酣睡，呼吸轻软绵长。

　　地震后被埋在废墟下的人们于绝望中听见一声呼喊，微弱的光线自瓦缝碎砖中探入，照见几张焦急又惊喜的脸庞，相信生命仍在，未来还长。

　　留在原地苦等的恋人终于在一个阳光明媚的早晨看见行李箱放在屋檐下，多年前远去的那个人正站在一棵梨树下面，看着自己浅浅微笑，张开手臂。紧紧相拥，头上梨花开得正好，纯洁又艳丽。

　　最美的遇见就是，即使遇见以后相守的生活并不事事顺意，可是，我们仍然感激当初的遇见，将遇见当作是上天送给自己的礼物。

　　夫妻会有争吵，可谁也不能否认遇见时的甜蜜真实存在。

　　父子母女会有争吵，可是剧烈的"摔门声之后，伴随母亲父亲的仍是孩童时的笑颜，伴随孩子的依旧是父亲的教导，母亲的爱抚。

　　最美的遇见就是，呼吸还没有停止，生命还在继续，我们还在与遇见遇见，并且坚定地相信：遇下一个陌生的你的遇见会是最好的遇见。

遇见高二作文4

　　如果有一天，遇见一个人。如你。

　　齐肩的不止短发，不成比例的固执。

　　微笑的不是脸庞。不成比例的难过。

　　稚嫩的.不在眼睛。不成比例的成熟。

　　如此。她是不成比例的女子。

　　她的故事。我不知道。

　　一个潜伏很久的病毒。某个时刻突然袭击。让我痛不欲生。始终不知道它在何处。就算费尽心机的寻找。我像是一个毒瘾发作的患者。不停吸允着。迷恋着。渴望着。奈何坚持。也只能触碰外表层的粉末。内在的精华可望而不可及。没错。她是毒品。欲罢不能的吸引我。她也许不是最美丽的女子，却是让我迷恋的。

　　她的骄傲。她的无奈。她的忧伤。她的微笑。我想沦陷。我只想这样。

　　她喜欢等待，她说不清楚。是那个繁花似锦。经久不衰。属于她的年代吗。她说。听我的声音会想念哭。可她还是微笑。她喜欢说再见。却不解释原因。她喜欢失眠。却渴望入眠。

　　我愿意美好的光芒推倒你心里的城墙。

遇见高二作文5

　　某天，点点如豆光莹从天而降，轻盈的落在我的面前。从其中一点光莹中我窥见了与我们所生活的这个世界，相似却又截然不同的，犹如被镜面映照而成的，另一个世界。我便开启了那一次遇见。

　　我未曾告诉任何人，并不是因为刻意要去隐瞒。只是，不管说给谁听，都不会有人相信罢了。

　　苍白的弯月与水金色的暖阳各悬一方，光莹彼岸的世界看起来多么纯美与安宁。“多好啊”我想着忍不住伸出了手。指尖与阳光向触碰，拂过花与叶，落在那幽黑如墨，但又确实闪耀着微茫的光萤之上。

　　恍惚间，一股不知名的力量拉扯着我的身体。我不自觉的向前踉跄一步，身体将坠未坠之时，彼岸的世界我敞开了门扉。遇见奇妙光萤的这座森林，是属于我的`。

　　我踏进大门，踩在草地上，我环顾四周，让我楞再原地。不知名的大树葱葱郁郁，阳光挤过缝隙，来到草地上，像为它们镀上一层金，显得高贵。我走在小道上，感觉每走一步，都是再打扰这里的宁静。我走过的地方，花随之怒放，草也开始荡漾。

　　繁花似锦，看得令我心生愉悦。途中偶尔会钻出几只狐狸，正小心翼翼的靠近它的晚餐。还有小鸟也在觅食。才反应过来，天要黑了。

　　记得席慕蓉说过“我喜欢将暮未暮的原野，在这时候所有的颜色都已沉静，而黑暗尚未来临，在山岗上那丛郁绿里，还有着最后一笔的激情。”心想，不就是现在这样么。

　　这里的夜晚，光萤在黑暗中努力的闪烁，像坠入人间的繁星。最爱还是现在有光、有风、有幻想。我舍不得离开，着属于我的，属于光萤的森林。心里想着，独自一人在星辉斑斓处，欣赏风景。夜在阴郁的马上奔驰，在大地上撒下蓝色的穗须。而我，也不远远离。

　　我掉进绿色的梦里，开启了奇幻的旅行。在那里，我的翅膀带着我飞行。从清晨到夜晚，由山野到竹林，向山间清爽的风，如光萤温暖的光。在那里，不朽的枯木连接着过去，我看到了纯真，我听到了歌声，也欣赏到了一直渴望的风景。

　　嘘！

　　不要叫醒我，不要惊动我。倘若我一直不醒，一切奇幻是否会成真？

遇见高二作文6

　　何为遇见？吾以为，遇是相逢，见是缘分。何为缘分？缘，无需等待，时候到了，它自然会来，如花开，如花落。共渡的船客能共舟，是一份缘，他们在光阴里徘徊，不断汲取知识，渴望成为更好的自己，又渴望遇见对的人。寻寻觅觅，刻意追求的东西无缘可言，到头来，依然是空空如也，难以遇见。

　　先学着遇见更好的自己吧！当你成为更好的自己时，不同的时空下，一定也有另一个人在努力着。你们走着相似的轨迹，在人生的某个路口，偶然相遇，棋逢对手，相视一笑，携手同行。其同舟共济之缘，乃相遇也。

　　所有的遇见，都是人生轨迹上的一个交点。何谓交点？一面之交亦为交。相交，乃命运所赠，无须逃避。在川流不息的人群中，可以有八拜之交，君子之交，生死之交，竹马之交……可偶然地萍水相逢，马上相逢，落花相逢，这些亦不是命运的安排？与其高谈阔论遇见的含义，不如细细观察身边的人，哪怕是一个路过的人，抬眸间，眼神交汇的一瞬，便结下了一面之交，更是命中注定。未可知，这无意间的相遇，只是一次又一次的久别重逢。或许，在将来的某个时刻，又会有一次相遇的机会，又会碰上相同的人。

　　先学会珍惜自己所遇见的人吧，我们不懂随缘，只需知道每一个陪你走过青葱岁月的人，都是我们最宝贵的财富，需要珍惜的。世事无常，任何一个一面之交的遇见，都可能给你留下深刻的印象，任何一场“桃园三结义”，高考后都可能飞蓬天涯。所以，珍惜现在所遇见的一切，把握未来我们所憧憬的一切。惜相知，珍遇见。

　　何谓相知？得一生知己便是相知。社会人脉之复杂如同万花筒，让你我无法想象，真正的知己应该在精不在多。懂得寻觅你的知己，而不是泛滥你的友谊。携知己，共扁舟，风舞云游，人生岂不快哉！知己的相遇，又何尝不是茫茫人海中的奇迹？你所遇见的，应是相知恨短的岁月。

　　青春年华，是我们决定手心掌纹的一切走向，不管我们曾经遇见，还是曾经错过，总有些人或事，我们难以忘怀；我们生命中的每一个过客，不管是一面之交，还是文字之缘，都谱写了我们青春诗篇的华丽篇章。

　　正如张爱玲所说：于千万人之中，遇见你要遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了，也只能轻轻地说一句：“你也在这里吗？”

遇见高二作文7

　　假如第一天我们就有机会去旅游，那么现在是否还会因为这个机会而争执不休。

　　我想所有的一切都是我们无法预料的，包括我现在正在发生的，还有未来没有发生的事情，包括他们发生的走向，都是我们自己无法想明白的原因。

　　有时候看到你感觉很亲切，也许并不是因为和你很熟悉，而是因为在冥冥之中，我们有一些东西是相似的，所以那种就好像是共鸣一样的感觉，牵引着我们走到一起。

　　也许这种感觉用惺惺相惜来形容也不为过。

　　我知道学校的那家咖啡店很少有人去，因为它位置比较偏僻，因为从宿舍楼里想要去自习，要走很远很远的路才能到达那家咖啡厅，可是有一次，因为天气很好，我们三个人去散步，路过了那家咖啡店，于是就想进去坐坐。

　　结果发现那里面的气氛非常好，除了两个店员在里面忙着自己的事情，其他的就很少有人了，每个人都在里面看自己的书学习，有时候情侣在聊天也是很安静。

　　那一次印象非常好，想着下次有机会还要再来，咱们是来这里小声的背书，也挺好不会打扰到任何人，也不会被别人打扰。

　　生活本身就是一场美丽的遇见。

　　我想无论是在那些歌曲当中，还是在现实生活里面，我们都能看到这样的未来，这样的"美好。

遇见高二作文8

　　遇见，是一个多么简朴而又简单的一个词语，人生有太多次遇见，世间万物，每个人所遇见的事情都有太多的不同却也会有太多的相同点。

　　网上有这么一句话：“岁月是一把杀猪刀”，岁月把我们的时光切成一个个片段，装在布满砂石的箱子里，随着砂石的磨砺，有的面目全非，有的却显得光彩照人。

　　阅读是一种遇见，虽说我本身不怎样阅读，但是一次偶然的跟阅读的遇见，促使我自此与以往的自己不再相同，阅读和时光一起塑造了一个不一样的我。仰望是一种遇见，当我仰望着天空，我仿佛第一次发现天空是那样的"蔚蓝，看着云轻轻的飘过，是那么的安静，时间仿佛静止了，烦恼也一度消失，自己仿佛就像就躺在了云面上，跟着云轻轻的飘走。

　　遇见是一个机会，也是一种缘分，生命里有数不清的遇见，遇见是一次相逢，也有可能是离别，遇见是成功，也可能是失败，遇见是甜美，也可能是苦涩，遇见也许是第一次，或许也是最后一次。

　　遇见只是一次偶然，但足够生存，正因生命中有数不清的遇见的存在，促使了我们由不相识到相识，从无知到成熟。

　　每个人都会跟自己遇见，跟自己的心灵遇见，因为这便是生存的初始和最终的希望。

遇见高二作文9

　　我们总是会遇见些什么，古往今来，历史延绵着各种各样的遇见。有的遇见是惊喜，有的遇见是失落，有的遇见是成长，有的遇见是收获，在我看来，重要的不是遇见了什么，而是遇见后感受到了什么。

　　心灵空洞，那就来一场与书的遇见。遇见深深浅浅的书香，畅游浓浓淡淡的墨海。喜欢闲暇时拿一两本闲书，不用非是什么高大上的《时间简史》或《薛定谔的猫》，最好是短篇的散文或小说集，坐在阳台上随便翻一翻，也许就不经意的点燃了心中的激情，空洞的心被一点点填上。读罢，坐起，竟偶尔会有恍若隔世的感觉。周遭的一切，都因为与书的遇见而沾染了几分灵气。

　　孤独寂寞，那就来一场与美食的遇见。八月长安在《你好，旧时光》里提到，当你吃饱了时，暖暖的胃会挤占心脏的位置，这样心里就不会觉得那么冷清、那么落寞。确实，孤独的时候去大吃一顿，一坛酸菜鱼，一块抹茶蜂蜜蛋糕，再开一瓶冰峰。吃下肚去，真的不再那么孤独，仿佛失意和清冷都被一肚子温暖的美食挤走了。世间的人本都是孤独的，是因与美食的遇见，才通体温暖了起来。

　　失意痛苦，那就来一场与自然的遇见。不一定要“天下独绝”的“奇山异水”，也能让人“望峰息心”“窥谷忘反”。譬如小区中的鱼池，点漂着几枚莲叶，浅浅一层淤泥中鹅卵石错落有致。金红的小鱼儿扭动着、婀娜着。抑或是驱车到一处不知名的山峡，泛舟湖中，仅见游人几许，绿意泛滥的近山仿佛长了一层绿绒毛，而灰蓝色的远山只得看见一点山峰，被薄雾笼罩着，竟有些仙风道骨的气息。放空了心，因与自然的遇见而幸福起来，也并不清楚究竟为什么幸福，就只是那种猫吃鱼狗吃肉般简单的幸福。

　　劳累疲惫，那就来一场与音乐的遇见。坐在秋千上，轻轻摇晃着，插上耳机，选一首自己喜欢的歌，薛之谦的深情，或是许嵩的随意，嘴里轻轻哼唱上两句。人来人往，音乐和人流默默洗涤着一身的疲惫。深呼吸，一身的轻松。遇见了音乐，肩上的背负被逐一丢下，轻松之感便袭上心头。

　　于是，我们在尘世间，遇见万物，体验万感。于是，每一天都成了崭新的一天。

遇见高二作文10

　　青春应该是什么样的？有人说“青春是用来奋斗的”，有人说“青春是用来疯狂的”。其实时间久了才渐渐明白，青春的意义在于追寻，不断遇见更好的自己，追寻无悔。

　　初为少年，你一身稚气未去，对新的一切满怀憧憬，仍相信一切事物都可以很简单。但你渐渐发现，你错了。你以一颗真诚的心对待他人，却不一定能得到相应的回报；你努力争取的机会，可以轻松地被有关系的人抢走；不管你做什么父母都不会满意……你开始变得敏感、易怒，变得更随心所欲。你遇见了一个叛逆的自己。

　　你看不见父母恨铁不成钢的眼神，看不见他们渐渐花白的头发，对他们的吵架声感到烦躁，对他们看不见你的努力感到愤怒，你不停抱怨为什么自己要承受这些。你选择我行我素，横冲直撞，强装笑脸，这样或许能隐藏自己心里的不安。

　　“少年的时光就是晃，用大把的时间来彷徨，却只用几个瞬间来成长。”脆弱、迷茫的你，或许会在某个时刻懂得父母的艰辛。当你因为冲动而受伤时，你终于停下来思考自己为什么要这样肆意妄为：是企图通过这种方式让父母不再争吵吗？是为了向本不该满载忧伤的青春致以报复吗？当你透过模糊视线的泪水看清母亲心疼的眼神，看清父亲染上一抹雪白的鬓角，看清车上眼前为你挡住寒风的那不再健壮的背影，你终于意识到自己的幼稚无知。你终于明白，父母会过这样栉风沐雨的生活，会为了柴米油盐争吵，都是因为你。他们本不用过得这么艰辛，只是为了你，才选择起早贪黑地奔波忙碌。你开始懂得体贴父母，试着用自己笨拙的.话语去抚慰每天疲惫不堪的他们。你遇见了一个逐渐成熟、坚强的自己。

　　或许你在懊悔自己当初的任性叛逆，责备自己为什么不早点懂事。事实上，青春就是一场不断遇见、不断成长的旅行。无论你遇见什么样的自己，无论何时才学会成长，都不必后悔。你所遇见的每一个自己，都是为了让自己变得更好来配得上世间的美好。一刻不停地遇见，即使满载忧伤也要不断向前，才是青春应有的模样。

遇见高二作文11

　　人生最美丽的风景在于遇见，我遇见你，我要向你鞠躬!

　　“大江东去，浪淘沙，千古风云人物。”历史洪荒没有将你淹没，智慧超群，一代忠臣，你以独特的光芒闪耀在历史的长河中，引得无数英雄竞折腰，你就是——诸葛孔明!

　　忆往昔，运筹帷幄，决胜于千里之外。你，智慧卓绝，一夜之间筹备十万支箭。是你，巧借东风，打破曹操之势如破竹。是你，军令如山，痛失街亭挥泪斩马谡。是你，鞠躬尽瘁，死而后已酬三顾。千百年来，史家工笔，民间故事，戏文说书，你早已成为智慧的化身，忠心的楷模，妇孺皆知。能遇见你，此生何其有幸!

　　读完三国，我对你的结局感慨万分，灯灭星落五丈原，你可曾后悔过?为了刘氏江山，你凡事亲力亲为，忠心筹谋，毫不后悔。而一副病驱，最后换来的确是刘备临终前的“如若不才，汝可自立为王!”的假意试探和那昏庸无能、扶不起来*——而你，却从来没有一句怨言。我问你这样做值得吗?你轻摇羽扇，微微颔首，笑道：“为了自己的理想，为了这个天下尽自己最大的努力，此生足矣!”

　　犹忆当初那个面如冠玉的少年，大梦初醒诗一首，倚锄歌《梁父吟》，管仲、乐毅不堪比你的才华满腹，子牙、子房亦不可逾越你的文韬武略。纵得贤妻挚友，刘备的三顾茅庐到底还是打破了你的清高自傲。“将军既不嫌弃，愿效犬马之劳。”究竟是何事打动了你的心，又是何时让你打算追随与于他?我想，必是你心怀天下，心忧黎民的雄心壮志。当看到天下大乱，群雄纷争，你不忍生灵涂炭，决定出山力挽狂澜。当一位求贤若渴，礼贤下士的君主出现时，你甘愿跟随一生，尽忠职守，死而后已!

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。一段历史，一个伟人，千百年来，不停地传唱着。你的心志早已无从考证。后人也只能从三国文字略识你的能言善辩，足智多谋。往事如烟，随风尽消失。

　　但是，历史不会磨灭你的印记，后人不会忘记你的精神。诸葛孔明，遇见你，我想你鞠躬。你永远活在我心里!

　　遇见诸葛亮，是我一生中最宝贵财富，是一场真挚的相交，期待下一次与你的相遇。

遇见高二作文12

　　因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽。

　　——题记

　　“忐”：上加心，“忑”：下加心，这个词形容的是一种什么样的感觉的？让你的心都为之起伏的感觉想着都不好受。那恰好我与你的相遇就是这样难受又充满期待的过程。

　　这时，我们的相遇是美好又温暖的，因为你在刚知道有我的存在时，你是欢呼的，雀跃的。

　　“喂，我们有孩子了。”你面带笑容倚在村社的电话亭，向电话那头的男子诉说着这个让*常使劲催促前方拨电话快点结束的村民们，都集体愿意在烈日下等待的喜讯。在你们洋溢着幸福的谈话中，树枝的摇曳带来夏日的暖风。

　　在这时，你一定期待着我们的见面吧。这个期待是漫长的，是充满欢乐的，充满希望的。

　　你的肚子一天天凸了起来，十月的期限一天一天的减少了，这表明我与你相见的日子越来越近了。但你的脸上却多了一丝忧愁与一缕焦虑。这是因为初为人母的你在其他有经验的妈妈们口中听到一些“唬人”的话。例如宝宝在肚子里不动就不正常之类的毫无依据的说法，但恰好我就是那么不爱动。当时家里的经济条件不允许让你按时去做检查，所以你只能悬着一颗心独自担忧着。

　　在这时，我们之前的期待多了那么一点忧虑。如同美丽如镜的湖面多了几缕杂草似的。

　　冬去春来，你已大腹便便通红着脸躺在床上，看起来十分可爱。你的脸上挂着那样幸福的笑颜，是因为你的丈夫带你去县城上的医院做了检查，医生说宝宝十分健康。湖面上的杂草让一阵清风给携去了远方。你悬着高处的心也放进充满欢乐的水井装进满满的希望。

　　知了又开始鸣唱了，到了我们见面的时候了，你计算着我该出现的日子。偏偏我又提前那么几天，因为我也想早早的见到你。你的肚子开始剧烈的抽痛，你独自一个人承受着那种痛苦，扶着墙在厕所呼喊着。接生婆的到来是全家人的希望却是你一个人的痛苦。满头大汗痛苦*的你又是否想放弃我们的见面呢？是有的吧我想。一般人经受这样的痛苦不会太久，但是你却承受了更久的时间，一天一夜已经筋疲力尽的你还在挣扎，其他人表情凝重又焦灼。当时接生婆问你丈夫要不要放弃时，你极力挣扎着使尽全部力气摇头。这一刻，我们的见面变得如此痛苦。

　　在你的坚持下，我来到了这个世界与你相见，这样一个让人忐忑又充满期盼与希望的过程让我如此难忘。

　　我和你——我的母亲的相遇是这样的波澜起伏，但我们一起充满希望期盼未来！

遇见高二作文13

　　那是我一生都不想做完的梦。

　　不需要朝夕相处，只要远远地看你一眼，就够了。

　　我离开的那晚，风雨交加，那一晚街头的温度，是绝世的苍凉。我走在其中，无力地微笑着，倔强着。

　　你冲出来，我看到雨水打湿了你全身。你深深地看着我的眼睛，说，袁君，对不起，今生欠你的，只有来生再还。

　　我冷笑，是不是所有人都可以，今生逃避的，用来世作为借口？

　　我说，不必了。你并不欠我什么。起初，我只是一个人太孤单，守着一个人的地老天荒，没有尽头的活着。父亲说，我们的使命是守护这个天下，可是这并不是我想要的生活。我想要的，仅仅是你一个人而已。可是，我遇人的时机不对，爱错了人。你若无情我便休，没什么痛苦的。只是，这一生，为你所做的，我并不后悔。

　　你紧紧抓住我的手，我知道你并不舍得不走。

　　可是，我不走，你就得死啊。

　　我不后悔为了你得罪父亲，被族人追杀，我救的也并不只是黄岐你这个人，而是我的心。如今我明白了，你的心里没有我，我也不会多做无谓纠缠。只是从今以后，我们两清。从此，各不相欠罢。

　　你依然追着，不，袁君，你一个弱女子，一个人，能去哪里？

　　我想着，天下之大，竟没有我袁君的容身之处么？也罢，本就是自作孽不可活，我不祈求什么，只是黄岐，我愿你能日日安好。

　　我说，黄岐，从今往后，我们再不相识。再见，即使为敌，我也决不再手软心软。

　　他终于松开了手。

　　虽然这大雨拍打下来，我迷离着眼睛睁不开。可我从未像此刻一般，感到从未有过的放松。

　　好像，什么都可以放下，什么都不用怕了。

　　从此，黄岐，你不会再出现在我的生命中，也不会出现在我的梦里。

　　你有你的白衣姑娘要守护，她很美，很值得你爱惜。所以，黄岐，忘了我罢。

　　哥哥，动手吧。

　　面前身着铠甲的男子面色冷凝，神色复杂，小妹，你决定了么？若你真变成了这海明珠，可就再变不*了。

　　我笑出来，哥哥，我私盗海明珠救一个凡人，本该万劫不复。如今有这个选择，父君已是万分容忍。哥哥，我不能再连累你们。动手吧。

　　意识逐渐消失，我仿佛看到亲爱的黄岐和白衣女子对影成双，他们的笑，很美。

　　从来，都只是我一个人的江湖。

　　这样任性一回，我并不后悔。若有来生，我宁愿再也不要遇到黄岐。

遇见高二作文14

　　黄泉路上，彼岸河畔，曼陀罗的花瓣漫天飞扬，千年花开，千年花败，花叶不相见，唯有枯萎的刹那，现已千年的花叶方可相见。

　　你我，也是这样吧。只有离别之时，才感到那种莫名的感动。

　　那年夏末，揣着毕业的酸楚，踏上了离家的火车，抑或只有古人那般夜游，方可抒解心中无言的痛苦。

　　一路西行，观苏州繁华庭院，杭州西湖雨夜，桂林漓江划水，杨朔桥边戏鱼，黄山翡翠泉溅，云南丝绸路源;纵使温度再高，天气再热，也终是未能暖了这颗心，这颗布满阴霾的心。

　　直到了香格里拉——全新的地域，不熟悉的语言文化;而且这里，令我最在意的便是，即使当地人知道你是游客，也不会推销着推销那。

　　由于好奇，第一站便是去了草原。哪有蓝天白云绿草，时不时这会有几匹马跑过。此时，有管草场的人问我，你骑不骑马，30块钱半天。

　　我应下了，那人带我去选马，选完又叫一个小姑娘，让她陪我去骑。

　　可那日，我终究没有骑，可能是害怕吧。

　　那小姑娘见我不骑，就让两匹马在一旁吃草，就地与我坐下，谈天说地。

　　她的汉语不是很好，说得十分吃力，我便劝她，你来唱歌吧，这是你们擅长的。她应下了，她唱的民歌我听不懂，但艺术是可以超越一切界限的，所以，我的心也随着这嘹亮的调子悸动着。

　　此时，我才仔细观察她，黄色的`藏袍，腰间系着绣纹独特的带子，细细的项上戴着一个用红绳挂着的玉环，虽然肤色有点黑，稚气未散的脸仍是可爱动人。

　　于是，一个上午便就是过去了。

　　我不知道她的名字，她亦然。但那纯真的笑脸却是永远的记住了，心中的霾也是淡去了。

　　佛曰：“前生五百次的回眸，方可换来今生的擦肩而过。”若讽刺地说，我定是扭断了脖子，才有了与你这样度过的上午，但是，我相信，这脖子拧断了也是值得了。

　　此生，这笑靥不忘，遇你，幸甚，末世，愿再相遇，续前世之缘。

遇见高二作文15

　　青春应该是什么样的？有人说“青春是用来奋斗的”，有人说“青春是用来疯狂的”。其实时间久了才渐渐明白，青春的意义在于追寻，不断遇见更好的自己，追寻无悔。

　　初为少年，你一身稚气未去，对新的一切满怀憧憬，仍相信一切事物都可以很简单。但你渐渐发现，你错了。你以一颗真诚的心对待他人，却不一定能得到相应的回报；你努力争取的机会，可以轻松地被有关系的人抢走；不管你做什么父母都不会满意……你开始变得敏感、易怒，变得更随心所欲。你遇见了一个叛逆的自己。

　　你看不见父母恨铁不成钢的眼神，看不见他们渐渐花白的头发，对他们的吵架声感到烦躁，对他们看不见你的努力感到愤怒，你不停抱怨为什么自己要承受这些。你选择我行我素，横冲直撞，强装笑脸，这样或许能隐藏自己心里的不安。

　　“少年的时光就是晃，用大把的时间来彷徨，却只用几个瞬间来成长。”脆弱、迷茫的你，或许会在某个时刻懂得父母的艰辛。当你因为冲动而受伤时，你终于停下来思考自己为什么要这样肆意妄为：是企图通过这种方式让父母不再争吵吗？是为了向本不该满载忧伤的青春致以报复吗？当你透过模糊视线的泪水看清母亲心疼的眼神，看清父亲染上一抹雪白的鬓角，看清车上眼前为你挡住寒风的那不再健壮的背影，你终于意识到自己的幼稚无知。你终于明白，父母会过这样栉风沐雨的生活，会为了柴米油盐争吵，都是因为你。他们本不用过得这么艰辛，只是为了你，才选择起早贪黑地奔波忙碌。你开始懂得体贴父母，试着用自己笨拙的话语去抚慰每天疲惫不堪的他们。你遇见了一个逐渐成熟、坚强的自己。

　　或许你在懊悔自己当初的任性叛逆，责备自己为什么不早点懂事。事实上，青春就是一场不断遇见、不断成长的旅行。无论你遇见什么样的自己，无论何时才学会成长，都不必后悔。你所遇见的每一个自己，都是为了让自己变得更好来配得上世间的美好。一刻不停地遇见，即使满载忧伤也要不断向前，才是青春应有的模样。

遇见高二作文16

　　浮躁过、彷徨过、迷茫过、也失意过，可是仍要继续这场没有硝烟的战争。安静了、沉稳了、坚强了、坦然了，这是岁月镌刻成的自己。成长，总是一个让人无法说出口的沉重话题，可没有谁能够永远留在象牙塔里，总会遇到挫折，我们一直都在遇见，遇见形形色色的人，遇到各种各样的事，遇到挫败、遇到痛苦、遇到成功

　　现在的我们，多了一些压力，也多了一些惶恐不安，惶恐什么？不安什么？没有确定的答案！青春这个词，使许多人感慨万千，因为它总是能勾起我们太多太多的回忆和许多遐想。在青春的道路上，我们会遇到许多坎坷，无论是在学业上，友情上甚至是爱情，当然我认为最主要的是在学习上，我们即将步入高三，离高考还剩一年左右的时间了，危机感已经开始了！在复习的道路上，总会遇到许多困难，因为基础不好，再加上不努力或者说不学，所以要跟上老师的步伐比较困难，尤其数学，为了高考，为了梦想！但我们不能退缩，高考，注定是一场艰难的旅行，但那又能怎样？哪怕遍体鳞伤，也要拼尽全力拿下高考！要想得到你想要的，就要用自己的力量去争取，世间有太多不可控的因素，只有拥有足够的力量，才能成功，所以从现在起，从各方面，强大自己！在遇见挫折的途中，我们学会了坚强，学会了太多东西，也因此而成长，！

　　时光给我们最好的礼物是遇见！我把友情看得很重很重，所以感谢时光，让我遇见了现在所拥有的这一个朋友圈！刚开始还为自己坐在后面而苦恼，可是渐渐的，我不再那么想了，我甚至觉得坐在那里很快乐，后面有学霸，前后左右的小伙伴都很开朗大方，尽管她们学习不好，偶尔我们还有小矛盾，但这都不是问题，人非圣贤，孰能无过，我们还是可以愉快的玩耍，而且在这些生活中懂得了珍惜、宽容、沉稳！我不后悔结交了这些朋友，只是感慨时光的流逝，一年后，就会分离了，时光给我们最好的礼物是遇见，最大遗憾是离别。希望我们的友谊天长地久！

　　所以谢谢“遇见”，谢谢它让我在旅途中成长，学会不放弃，学会坚强，学会拼搏，学会宽容，学会珍惜，让我在人生的道路上不再孤单！

遇见高二作文17

　　最美的时光里有你璨若星子的双眼，有你柔若春风的嗓音，有你挡在我头上的雨伞，有你就有了时光。

　　遇见你时正值清秋，那个落花飘零的感伤时节，只有你能瞬间把春天拉过来，毫不费力的把我脸上的笑容勾起来，为了你所代表的人，我在此后的每一个春天都会摘下一片青色的银杏叶子夹在你的书页里，送给曾经拥有过它的你，为了曾经费尽心力让我快乐的你，在后来的每一个深秋，我都会偷偷的摘下几朵飘香的桂花，夹在你给我的书页里，送给远离了的你。

　　我想如果冬天的雪花不会融化的话，我一定会把它也夹进去，给你看在没有你的世界里，我经历过的每一个时节，看过的每一场雪，你喜欢小雨的诗意，亦喜欢雪花纷飞的场景，我想如果你也会文字的话，你一定是这世间最有文采的诗人，只是这个世界没有留住你，时间亲手送走了你。我想泪水是最没用的东西，所以我选择了别的方式，这个方式你一定能明白。我不想让你再去逗我笑，我会自己笑给你看。千言万语在一瞬间停止，我看到的仍然是这个不曾改变的世界，但是在某一个你或许并不知道的`时间点里，无比清晰的看到了另一个我，所有所有，都变了的我，还是不是我？我疑惑不解，你没有拿出答案给我，却在以往的时间里先教会了我：利用时间。

　　没错！不过短短的几天，时间就给了我最完美的答案。也将标志着我从此再也不需要你，再也不需要那个纯白的自己。我想我仍然拥有着最美的时光，因为我还有你。在所谓的最美的青春里遇见你，你把千年前的桂花带给了我，把千年前飞舞的雪花捧到我的面前。我坐在千年之后的春风里，轻轻一吹，你的书页里就飞出了成泥的落花，似花的雪，齐齐的在我面前飞着。

　　能够在那个最浮躁的年龄里，静下心来认识你，或许是我这一生中最大的幸运。而你注定会无声无息的消失在我的岁月里，因为那是我的时光，但是幸运的，你将会永远留在那个最美的时间里，守望也好，自感自伤也好，那是你最后的归宿，而你又将成为多少人一生的归宿，就算是现在，你也已经承载了古往今来许多诗人的灵魂与宿命了。对于我，感谢可以向你寻求灵魂的契合。

遇见高二作文18

　　每一个陌生的转角就是一场美丽的邂逅。

　　——题记

　　人生就是两条直线，有时*行，有时相交，也许交点的相汇就是瞬间的离别。有是我们想抓住所有，但却忘记我们只有两只手。无奈，不经意间许多美好的记忆和我们擦肩而过，随风而逝。然而，一次的擦肩而过就再也见不到了。

　　若人生中如初见，又何须感伤离别？可人有悲欢离合。月亦有阴晴圆缺。毕竟天下没有不散的宴席。所以，你还是离我而去了。时间却往往如精准锋利的刀片用最残忍的弧度在我曾以为坚不可摧的友谊上拉出一片鲜血淋漓。等闲变却故人心，却道故人心易变，究竟是你变得陌生了？还是我变得连自己也看不透了？

　　时间真的能够改变我们吗？有人说，人与人相处时间一长必生时间的迸发症，猜忌、背叛、出卖。如果，如果我们将彼此看的比什么都重要，是不是不会因为这样的心思而受到伤害了？但那毕竟只是如果，因为我无法保证你会将我看的比自己重要。我始终都知道我说的是如果。

　　不是每一个人在蓦然回首时都有机会看见灯火阑珊处等候的那个人，于是只能在回忆里寻她千百度。因为寻她，所以必修学会坚强。

　　然而当泪水一次又一次的打湿了枕头烧断的梦，强忍着的痛到了慢慢陌生的青春，年轮映下了苍老的痕迹。因为总是天长地久的东西其实就在转身与刹那间便不在了身边。你变成了我最熟悉的陌生人。原来，拥有友谊是一件多么奢侈的事。

　　世界上没有完美的事，蔷薇花总有刺。友谊的悲哀莫过于你把一个人当成你的朋友，但她并没有象你一样把你当成她的朋友。

　　一个人太相信自己或是太相信依赖某个人，把自己的喜怒哀乐全都一股脑的寄托在他们身上，最后伤及你的人往往就是你认为最相信、看重、依赖、放不下、最在乎的人。有时候与其说无法放下，不如说不想放下。但是，很多我们以为一辈子都忘不掉的事，就在我们恋恋不忘的日子里被我们遗忘了。

　　同样的时间，同样的地点，同样的黑夜，同样的我，仰着同样的角度，看着同样的星星，身边却早已没有了同样的你。

　　也去我们都是彼此生命中的一个过客，但是我们永远都不会遇见第二个你、我。所以，你不知道你对我有多重要。罢了。你若安好，便是晴天。

　　友谊真是一件奢侈品。

　　在下一秒的转角，我又会遇见谁？

遇见高二作文19

　　某天，点点如豆光莹从天而降，轻盈的落在我的面前。从其中一点光莹中我窥见了与我们所生活的这个世界，相似却又截然不同的，犹如被镜面映照而成的，另一个世界。我便开启了那一次遇见。

　　我未曾告诉任何人，并不是因为刻意要去隐瞒。只是，不管说给谁听，都不会有人相信罢了。

　　苍白的弯月与水金色的暖阳各悬一方，光莹彼岸的世界看起来多么纯美与安宁。“多好啊”我想着忍不住伸出了手。指尖与阳光向触碰，拂过花与叶，落在那幽黑如墨，但又确实闪耀着微茫的光萤之上。

　　恍惚间，一股不知名的力量拉扯着我的身体。我不自觉的向前踉跄一步，身体将坠未坠之时，彼岸的世界我敞开了门扉。遇见奇妙光萤的这座森林，是属于我的。

　　我踏进大门，踩在草地上，我环顾四周，让我楞再原地。不知名的大树葱葱郁郁，阳光挤过缝隙，来到草地上，像为它们镀上一层金，显得高贵。我走在小道上，感觉每走一步，都是再打扰这里的宁静。我走过的地方，花随之怒放，草也开始荡漾。

　　繁花似锦，看得令我心生愉悦。途中偶尔会钻出几只狐狸，正小心翼翼的靠近它的晚餐。还有小鸟也在觅食。才反应过来，天要黑了。

　　记得席慕蓉说过“我喜欢将暮未暮的原野，在这时候所有的颜色都已沉静，而黑暗尚未来临，在山岗上那丛郁绿里，还有着最后一笔的激情。”心想，不就是现在这样么。

　　这里的夜晚，光萤在黑暗中努力的闪烁，像坠入人间的繁星。最爱还是现在有光、有风、有幻想。我舍不得离开，着属于我的，属于光萤的森林。心里想着，独自一人在星辉斑斓处，欣赏风景。夜在阴郁的马上奔驰，在大地上撒下蓝色的穗须。而我，也不远远离。

　　我掉进绿色的梦里，开启了奇幻的旅行。在那里，我的翅膀带着我飞行。从清晨到夜晚，由山野到竹林，向山间清爽的风，如光萤温暖的光。在那里，不朽的枯木连接着过去，我看到了纯真，我听到了歌声，也欣赏到了一直渴望的风景。

　　嘘！

　　不要叫醒我，不要惊动我。倘若我一直不醒，一切奇幻是否会成真？

遇见高二作文20

　　古往今来，有太多太多的文字在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这个妹妹，我曾见过。”这是宝玉与黛玉初次见面时欢喜的遇见；“没有见过你，我想过结婚，见过你，我结婚没有想和任何人。”这是钱钟书与杨绛决定一生的遇见。

　　他们一次次不同的遇见，谱写了一首首动人的歌。是的，我们一生都在遇见，有时只是一个陌生的过客，有时却是一个决定我们一生的人。回首往事，我也曾遇见太多太多的人或物。大多的人在我生命中突然出现又匆匆离开，而四年前一场遇见却使我和你再也分不开。

　　我遇见你天真无邪的笑容。今年你才4岁，喜怒无常。你不用像姐姐这样有着升学的压力，也不用像爸爸那样肩负太多的责任，更不用像妈妈那样日夜操劳。你是家中最快活的人，也只有这样单纯的你才会露出最美的笑容。我常常会抢走你的玩具惹得你追我满屋子的跑；我也常常调走你看得热火朝天的动画片，你像个小大人似的教训我起来；我还会和你“抢妈妈”，每每这时你都会立马哭起来。而当我转身变出颗糖时，你又小雨转晴天，咯咯得笑起来。

　　我遇见你渴望回家的等待。上次姐姐考完试放假，去接你放学时。远远地便望见你第一个站在门口渴望妈妈来接你回家。可这次你看见的不是妈妈而是我，你依然在笑。当老师问起我是谁时，你轻轻地说了一句：是姐姐。我心中突然多了几分欣慰与幸福感。牵着你小小的手，感觉遇见了所有。

　　我遇见你恬静美好的睡客。每天晚上我回家时，你早已进入梦乡，那时的你没有了白日里惹人生气的淘气，肉嘟嘟的小脸蛋还在不停的咂着嘴。多少次我都想进入你的梦境，看看你的世界是怎样的精彩，看看梦境中的你又是怎样的活泼。

　　我曾遇见无边无际的大海，它让我懂得宽容待人；我曾遇见巍峨雄壮的大山，它让我懂得谦虚做人；我曾遇见参天矗立的森林，它让我懂得生机勃勃直到遇见了你，我才懂得“希望”一词，对于你来说，世界充满了未知，需要一步步探索求真。而我愿意做你的朗读者，为你朗读一生的美好。

　　如果生命注定遇见，那一定要好好珍惜。

遇见高二作文 (菁选20篇)扩展阅读

遇见高二作文 (菁选20篇)（扩展1）

——遇见高二作文10篇

遇见高二作文1

　　最美的遇见就是，一个不经意的回头都会遇见一个崭新的你。

　　头发花白的老爷爷躺在摇椅上晒太阳，看见背书包的小学生蹦蹦跳跳得跑过墙角，影子被踩在脚下，一路跑远，仿佛看见年少时的自己。

　　流浪的动物在街角的垃圾箱翻找食物，人们不去驱逐他们，反而是端来食物，放在地上，然后默默走远，注视。动物们安然享受美食后，穿过街角，路边的汽车缓缓停下，不去鸣笛，静静地等待他们走过后再驱动汽车。不复当初被追赶的时光。

　　最美的遇见就是，惊历长久的等待后，你终于穿过无数的人海，找寻到我。

　　虚弱的母亲与疼痛中睁开了眼睛，身旁的婴儿正甜蜜酣睡，呼吸轻软绵长。

　　地震后被埋在废墟下的人们于绝望中听见一声呼喊，微弱的光线自瓦缝碎砖中探入，照见几张焦急又惊喜的脸庞，相信生命仍在，未来还长。

　　留在原地苦等的恋人终于在一个阳光明媚的早晨看见行李箱放在屋檐下，多年前远去的那个人正站在一棵梨树下面，看着自己浅浅微笑，张开手臂。紧紧相拥，头上梨花开得正好，纯洁又艳丽。

　　最美的遇见就是，即使遇见以后相守的生活并不事事顺意，可是，我们仍然感激当初的遇见，将遇见当作是上天送给自己的礼物。

　　夫妻会有争吵，可谁也不能否认遇见时的甜蜜真实存在。

　　父子母女会有争吵，可是剧烈的"摔门声之后，伴随母亲父亲的仍是孩童时的笑颜，伴随孩子的依旧是父亲的教导，母亲的爱抚。

　　最美的遇见就是，呼吸还没有停止，生命还在继续，我们还在与遇见遇见，并且坚定地相信：遇下一个陌生的你的遇见会是最好的遇见。

遇见高二作文2

　　如果有一天，遇见一个人。如你。

　　齐肩的不止短发，不成比例的固执。

　　微笑的不是脸庞。不成比例的难过。

　　稚嫩的.不在眼睛。不成比例的成熟。

　　如此。她是不成比例的女子。

　　她的故事。我不知道。

　　一个潜伏很久的病毒。某个时刻突然袭击。让我痛不欲生。始终不知道它在何处。就算费尽心机的寻找。我像是一个毒瘾发作的患者。不停吸允着。迷恋着。渴望着。奈何坚持。也只能触碰外表层的粉末。内在的精华可望而不可及。没错。她是毒品。欲罢不能的吸引我。她也许不是最美丽的女子，却是让我迷恋的。

　　她的骄傲。她的无奈。她的忧伤。她的微笑。我想沦陷。我只想这样。

　　她喜欢等待，她说不清楚。是那个繁花似锦。经久不衰。属于她的年代吗。她说。听我的声音会想念哭。可她还是微笑。她喜欢说再见。却不解释原因。她喜欢失眠。却渴望入眠。

　　我愿意美好的光芒推倒你心里的城墙。

遇见高二作文3

　　一个云淡风轻的日子，我细细翻看旧相册，直到一张照片闯入我眼帘，我才停下翻动的手指，想到了那时的我遇见你，遇见笑……

　　那是五年级快开学的前一天，我去学校帮忙做卫生、搬新书。在搬书*室时，一不小心摔了，书就顺我歪了的身子摊了一地。我正在揉膝盖时，你就轻轻来到我身边，帮我整理好散落一地的书，说：“你不要紧吧?下次要小心哦。”然后对我莞尔一笑，然后轻轻地走了。哇，真希望你能成为我们班的班主任，毕竟温柔可爱的老师大家都喜欢嘛。

　　不知过了多久，终于忙完了，我还得赶回去吃完饭，下午来校领新书呢。

　　下午，微风在操场上拂过，校园里的桂花散发着淡淡香味。我一人独自趴在课桌上，静静看着同学们在教室里有说有笑的。这时，你轻轻走上讲台，等同学们安静下来便开始自我介绍，时不时对我微笑着。哇!新班主任真是你，我不知有多开心!就是从那时开始，我遇见你，遇见笑……

　　不知不觉，就这样过了几个月，随时间关系，我和你渐渐成了“好朋友”。一次学校要每班派几名同学去多媒体教室表演，为庆祝“主题周活动”顺利进行。我和几个同学便被派去代表本班演出了。在后台我一直排练着，可就是没进入角色。就在我紧张调整状态时，该我们班上场了。我只好硬着头皮上去，这一上去，反倒更紧张了，我握紧拳头，手心正冒汗。背景音乐缓缓切入，我趁着空隙朝观众席瞟了眼，就看到你微笑着坐在底下，闪着光的眼对着我，好像在给我力量。渐渐地，我融入音乐，全身心投入到表演中了。是你那甜美的笑带给我温暖，给了我鼓励。让我在耀眼的光下表演，自己只在黑漆漆的台下做个观众……

　　时光如梭。几年光阴在我们无忧无虑的欢笑声中，默默过去了。眼间，我们毕业了。操场上的那些同学早已哭成泪人。当我最后要走出校门时，我回头，又看见了你。依然笑着走来，但眼里分明闪着晶莹的泪，“到了初中也要加油啊!到时候可别忘了我……要常来母校看看啊。”说完，泪水就顺脸颊滑落了。

　　我常会想起那曾留下我的欢笑声的地方，那些同学，还有你，你的笑……你甜美的笑就在我脑海中，挥之不去……

遇见高二作文4

　　最美的时光里有你璨若星子的双眼，有你柔若春风的嗓音，有你挡在我头上的雨伞，有你就有了时光。

　　遇见你时正值清秋，那个落花飘零的感伤时节，只有你能瞬间把春天拉过来，毫不费力的把我脸上的笑容勾起来，为了你所代表的人，我在此后的每一个春天都会摘下一片青色的银杏叶子夹在你的书页里，送给曾经拥有过它的你，为了曾经费尽心力让我快乐的你，在后来的每一个深秋，我都会偷偷的摘下几朵飘香的桂花，夹在你给我的书页里，送给远离了的你。

　　我想如果冬天的雪花不会融化的话，我一定会把它也夹进去，给你看在没有你的世界里，我经历过的每一个时节，看过的每一场雪，你喜欢小雨的诗意，亦喜欢雪花纷飞的场景，我想如果你也会文字的话，你一定是这世间最有文采的诗人，只是这个世界没有留住你，时间亲手送走了你。我想泪水是最没用的东西，所以我选择了别的方式，这个方式你一定能明白。我不想让你再去逗我笑，我会自己笑给你看。千言万语在一瞬间停止，我看到的仍然是这个不曾改变的世界，但是在某一个你或许并不知道的时间点里，无比清晰的`看到了另一个我，所有所有，都变了的我，还是不是我？我疑惑不解，你没有拿出答案给我，却在以往的时间里先教会了我：利用时间。

　　没错！不过短短的几天，时间就给了我最完美的答案。也将标志着我从此再也不需要你，再也不需要那个纯白的自己。我想我仍然拥有着最美的时光，因为我还有你。在所谓的最美的青春里遇见你，你把千年前的桂花带给了我，把千年前飞舞的雪花捧到我的面前。我坐在千年之后的春风里，轻轻一吹，你的书页里就飞出了成泥的落花，似花的雪，齐齐的在我面前飞着。

　　能够在那个最浮躁的年龄里，静下心来认识你，或许是我这一生中最大的幸运。而你注定会无声无息的消失在我的岁月里，因为那是我的时光，但是幸运的，你将会永远留在那个最美的时间里，守望也好，自感自伤也好，那是你最后的归宿，而你又将成为多少人一生的归宿，就算是现在，你也已经承载了古往今来许多诗人的灵魂与宿命了。对于我，感谢可以向你寻求灵魂的契合。

遇见高二作文5

　　黄泉路上，彼岸河畔，曼陀罗的花瓣漫天飞扬，千年花开，千年花败，花叶不相见，唯有枯萎的刹那，现已千年的花叶方可相见。

　　你我，也是这样吧。只有离别之时，才感到那种莫名的感动。

　　那年夏末，揣着毕业的酸楚，踏上了离家的火车，抑或只有古人那般夜游，方可抒解心中无言的痛苦。

　　一路西行，观苏州繁华庭院，杭州西湖雨夜，桂林漓江划水，杨朔桥边戏鱼，黄山翡翠泉溅，云南丝绸路源;纵使温度再高，天气再热，也终是未能暖了这颗心，这颗布满阴霾的心。

　　直到了香格里拉——全新的地域，不熟悉的语言文化;而且这里，令我最在意的便是，即使当地人知道你是游客，也不会推销着推销那。

　　由于好奇，第一站便是去了草原。哪有蓝天白云绿草，时不时这会有几匹马跑过。此时，有管草场的人问我，你骑不骑马，30块钱半天。

　　我应下了，那人带我去选马，选完又叫一个小姑娘，让她陪我去骑。

　　可那日，我终究没有骑，可能是害怕吧。

　　那小姑娘见我不骑，就让两匹马在一旁吃草，就地与我坐下，谈天说地。

　　她的汉语不是很好，说得十分吃力，我便劝她，你来唱歌吧，这是你们擅长的。她应下了，她唱的民歌我听不懂，但艺术是可以超越一切界限的，所以，我的心也随着这嘹亮的调子悸动着。

　　此时，我才仔细观察她，黄色的`藏袍，腰间系着绣纹独特的带子，细细的项上戴着一个用红绳挂着的玉环，虽然肤色有点黑，稚气未散的脸仍是可爱动人。

　　于是，一个上午便就是过去了。

　　我不知道她的名字，她亦然。但那纯真的笑脸却是永远的记住了，心中的霾也是淡去了。

　　佛曰：“前生五百次的回眸，方可换来今生的擦肩而过。”若讽刺地说，我定是扭断了脖子，才有了与你这样度过的上午，但是，我相信，这脖子拧断了也是值得了。

　　此生，这笑靥不忘，遇你，幸甚，末世，愿再相遇，续前世之缘。

遇见高二作文6

　　遇见你，遇见笑

　　一个云淡风轻的日子，我细细翻看旧相册，直到一张照片闯入我眼帘，我才停下翻动的手指，想到了那时的我遇见你，遇见笑……

　　那是五年级快开学的前一天，我去学校帮忙做卫生、搬新书。在搬书*室时，一不小心摔了，书就顺我歪了的身子摊了一地。我正在揉膝盖时，你就轻轻来到我身边，帮我整理好散落一地的书，说：“你不要紧吧?下次要小心哦。”然后对我莞尔一笑，然后轻轻地走了。哇，真希望你能成为我们班的班主任，毕竟温柔可爱的老师大家都喜欢嘛。

　　不知过了多久，终于忙完了，我还得赶回去吃完饭，下午来校领新书呢。

　　下午，微风在操场上拂过，校园里的桂花散发着淡淡香味。我一人独自趴在课桌上，静静看着同学们在教室里有说有笑的。这时，你轻轻走上讲台，等同学们安静下来便开始自我介绍，时不时对我微笑着。哇!新班主任真是你，我不知有多开心!就是从那时开始，我遇见你，遇见笑……

　　不知不觉，就这样过了几个月，随时间关系，我和你渐渐成了“好朋友”。一次学校要每班派几名同学去多媒体教室表演，为庆祝“主题周活动”顺利进行。我和几个同学便被派去代表本班演出了。在后台我一直排练着，可就是没进入角色。就在我紧张调整状态时，该我们班上场了。我只好硬着头皮上去，这一上去，反倒更紧张了，我握紧拳头，手心正冒汗。背景音乐缓缓切入，我趁着空隙朝观众席瞟了眼，就看到你微笑着坐在底下，闪着光的眼对着我，好像在给我力量。渐渐地，我融入音乐，全身心投入到表演中了。是你那甜美的笑带给我温暖，给了我鼓励。让我在耀眼的光下表演，自己只在黑漆漆的台下做个观众……

　　时光如梭。几年光阴在我们无忧无虑的欢笑声中，默默过去了。眼间，我们毕业了。操场上的那些同学早已哭成泪人。当我最后要走出校门时，我回头，又看见了你。依然笑着走来，但眼里分明闪着晶莹的泪，“到了初中也要加油啊!到时候可别忘了我……要常来母校看看啊。”说完，泪水就顺脸颊滑落了。

　　我常会想起那曾留下我的欢笑声的地方，那些同学，还有你，你的笑……你甜美的笑就在我脑海中，挥之不去……

遇见高二作文7

　　青春应该是什么样的？有人说“青春是用来奋斗的”，有人说“青春是用来疯狂的”。其实时间久了才渐渐明白，青春的意义在于追寻，不断遇见更好的自己，追寻无悔。

　　初为少年，你一身稚气未去，对新的一切满怀憧憬，仍相信一切事物都可以很简单。但你渐渐发现，你错了。你以一颗真诚的心对待他人，却不一定能得到相应的回报；你努力争取的机会，可以轻松地被有关系的人抢走；不管你做什么父母都不会满意……你开始变得敏感、易怒，变得更随心所欲。你遇见了一个叛逆的自己。

　　你看不见父母恨铁不成钢的眼神，看不见他们渐渐花白的头发，对他们的吵架声感到烦躁，对他们看不见你的努力感到愤怒，你不停抱怨为什么自己要承受这些。你选择我行我素，横冲直撞，强装笑脸，这样或许能隐藏自己心里的不安。

　　“少年的时光就是晃，用大把的时间来彷徨，却只用几个瞬间来成长。”脆弱、迷茫的你，或许会在某个时刻懂得父母的艰辛。当你因为冲动而受伤时，你终于停下来思考自己为什么要这样肆意妄为：是企图通过这种方式让父母不再争吵吗？是为了向本不该满载忧伤的青春致以报复吗？当你透过模糊视线的泪水看清母亲心疼的眼神，看清父亲染上一抹雪白的鬓角，看清车上眼前为你挡住寒风的那不再健壮的背影，你终于意识到自己的幼稚无知。你终于明白，父母会过这样栉风沐雨的生活，会为了柴米油盐争吵，都是因为你。他们本不用过得这么艰辛，只是为了你，才选择起早贪黑地奔波忙碌。你开始懂得体贴父母，试着用自己笨拙的话语去抚慰每天疲惫不堪的他们。你遇见了一个逐渐成熟、坚强的自己。

　　或许你在懊悔自己当初的任性叛逆，责备自己为什么不早点懂事。事实上，青春就是一场不断遇见、不断成长的旅行。无论你遇见什么样的自己，无论何时才学会成长，都不必后悔。你所遇见的每一个自己，都是为了让自己变得更好来配得上世间的美好。一刻不停地遇见，即使满载忧伤也要不断向前，才是青春应有的模样。

遇见高二作文8

　　每一个陌生的转角就是一场美丽的邂逅。

　　——题记

　　人生就是两条直线，有时*行，有时相交，也许交点的相汇就是瞬间的离别。有是我们想抓住所有，但却忘记我们只有两只手。无奈，不经意间许多美好的记忆和我们擦肩而过，随风而逝。然而，一次的擦肩而过就再也见不到了。

　　若人生中如初见，又何须感伤离别？可人有悲欢离合。月亦有阴晴圆缺。毕竟天下没有不散的宴席。所以，你还是离我而去了。时间却往往如精准锋利的刀片用最残忍的弧度在我曾以为坚不可摧的友谊上拉出一片鲜血淋漓。等闲变却故人心，却道故人心易变，究竟是你变得陌生了？还是我变得连自己也看不透了？

　　时间真的能够改变我们吗？有人说，人与人相处时间一长必生时间的迸发症，猜忌、背叛、出卖。如果，如果我们将彼此看的比什么都重要，是不是不会因为这样的心思而受到伤害了？但那毕竟只是如果，因为我无法保证你会将我看的比自己重要。我始终都知道我说的是如果。

　　不是每一个人在蓦然回首时都有机会看见灯火阑珊处等候的那个人，于是只能在回忆里寻她千百度。因为寻她，所以必修学会坚强。

　　然而当泪水一次又一次的打湿了枕头烧断的梦，强忍着的痛到了慢慢陌生的青春，年轮映下了苍老的痕迹。因为总是天长地久的东西其实就在转身与刹那间便不在了身边。你变成了我最熟悉的陌生人。原来，拥有友谊是一件多么奢侈的事。

　　世界上没有完美的事，蔷薇花总有刺。友谊的悲哀莫过于你把一个人当成你的朋友，但她并没有象你一样把你当成她的朋友。

　　一个人太相信自己或是太相信依赖某个人，把自己的喜怒哀乐全都一股脑的寄托在他们身上，最后伤及你的人往往就是你认为最相信、看重、依赖、放不下、最在乎的人。有时候与其说无法放下，不如说不想放下。但是，很多我们以为一辈子都忘不掉的事，就在我们恋恋不忘的日子里被我们遗忘了。

　　同样的时间，同样的地点，同样的黑夜，同样的我，仰着同样的角度，看着同样的星星，身边却早已没有了同样的你。

　　也去我们都是彼此生命中的一个过客，但是我们永远都不会遇见第二个你、我。所以，你不知道你对我有多重要。罢了。你若安好，便是晴天。

　　友谊真是一件奢侈品。

　　在下一秒的转角，我又会遇见谁？

遇见高二作文9

　　前生、今生、后世，这三生我所有的幸运都只是能遇上你。

　　——题记

　　佛说，因果有缘，千百年的轮回就有缘而起。我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次的回眸，亿万次的寻找，才能在茫茫人海中遇到你，唯一的你！

　　从小到大，一直都是笑容满面的我，内心是孤寂的，孤寂中包藏着忧郁和哀伤。我渴望有一个知己，有一个知我、懂我的朋友，以消除心中的孤寂。但如今，我依然孤寂。然而，三生有幸，我是你的孩子。你用那无微不至，无私伟大的母爱冲淡了我对知己的渴望，冲淡了笑容后的孤寂，冲淡了孤寂中的忧郁与哀伤。让我的笑容真正的阳光灿烂。

　　当我还在襁褓中的时候，你用鲜血消除我的劫难，那是几乎失去生命的代价。那时，你抱着瘦小的我，一个人走在回家的路上，迎面驶来一辆车。撞到了惊慌中的你，怀中的我安然无恙，而你倒在了血泊中，奄奄一息，却依然抱紧怀中的我。你的这份爱，我永生难忘。

　　小时候，你用鲜血消除我的劫难；长大后，你用泪水洗涤我的委屈、伤心、痛苦。

　　六岁那年的夏季，我身上长了很多疮，一阵一阵的发高烧，你抱着我看医生，整夜守在床边，把我哄睡，自己暗暗流下伤心无声的泪水。而我紧闭双眼，不让你看到眼中汹涌的泪水。

　　八岁那年，察计划生育，你陪我到姑奶家躲避，姑爷在干活时，无心但有意的敲了我的头，起了个大包，还说了些难听的话，你打了我，当晚带我走回家。在途中桥下，你伤心的给我揉被打伤的地方，安慰我。我虽委屈、难过，但看到你背对我抹掉眼角的泪水，一切都烟消云散。

　　成长的日子里，你对我的问寒问暖，对我充满爱的唠叨。在冬季漆黑的夜里，你那等待我放学的身影；即使我长大了，你为了不让我弄脏鞋子背我走过泥泞小路的不宽阔却温暖的后背……你对我种种的爱，汇聚成一条条暖流，时刻流淌在我的心间，直至汇成温暖的江洋。

　　三生有幸遇见你，你是我心中的一股暖流，是我心中的慰藉，是我避风的港湾，希望我还有下一个“三生”再下一个，生生世世，永远有幸做你的孩子！

遇见高二作文10

　　在一片朦胧中，我来到从前，遇见这发生的一切……

　　上帝在唐古拉山上栽下一棵树。数千年后，这棵树枝繁叶茂，参天而立，繁花锦簇，散发着淡淡清香；叶绿枝长，遮蔽起千里阴凉。世人莫知此树为何物，古今人物争相睹之。

　　第一个来的是屈原，峨冠博带，几绺飘髯风度不俗。屈原看到这棵树，乃是满面愁容，但傲然不屈，他喟叹一声，提笔写道：“树参天兮干云霄，坐树端兮我逍遥，与云共语，与鹤同霄。”

　　我看罢多时，摇头叹息，深深为屈原鸣不*。

　　屈原刚走，孔子带着子路、颜回从树下走过。孔子喜好研究学问，先站在树下观赏一番，与两个徒弟深讨一通，然后拿出纸笔细细研究。子路凑上前来细观，见孔子正侧目凝视着：“本”、“末”两字跃然纸上。

　　我大悟：圣人看树，不忘造字啊。

　　第三个来看的是唐太宗。*时万人跟随的唐太宗现在是孤家寡人而来，却龙袍庄严，威风不减。只见唐太宗自言自语道：“欲使天下兴盛，还需深根抱土，强须连地哉！”

　　我知道，这是一代明君。

　　鲁班背锤凿斧锯而来，心里盘算着这样一颗参天大树，若采伐下来建筑楼台馆定是上好的材料。

　　鲁班正欲动手，沈括急匆匆而至，摇头摆手万般阻拦，说这颗树至今还无记载，定是新品种，具有重大的研究意义，鲁班兄，你可千万别砍。

　　鲁班扫兴而走，沈括，这瞧那看，细细钻研。

　　诗仙李白飘然而至，看到那满树繁花，顿生诗意，饮酒泼墨，成诗一首：“天上奇花天上开，备宴启酒邀友来。共隐花间避浊世，友人与我自开怀。”

　　我看着他放荡不羁的傲然气度，不禁感古伤怀。

　　一阵清风吹过，时间转至今日，一群环保专家来到这棵树下，研究着树下的蚂蚁，叶上的小虫，枝间的小鸟，花心的青蛉……

　　我遇见这些名人赏树后，悟出一个道理，同一个事情，不同的人遇见，态度是不同的，若问他们自身感受，答案定是丰富多彩的。

遇见高二作文 (菁选20篇)（扩展2）

——高二遇见作文3篇

高二遇见作文1

　　风从水上走过，留下了粼粼的波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕的温暖；哨鸽从天空中飞过，留下了声声欢韵；岁月从人生中走过，使我有幸遇见了你。

　　老师是我们生命中不可缺的人，也是人生路上的向导。他给我们指引方向，引领着我们向前。回望这些年走过的路，看着自己慢慢长大，心中总是有太多感慨。对于那些教育过我的老师，总是心怀感激。而李老师，就是我三生有幸遇见的人。

　　李老师身高中等，身材苗条，留着乌黑浓密的长发。两弯蹙烟眉，一双含情目，无不给人一种温柔的感觉。

　　李老师是我初一的班主任，她是教英语的。而在我们班，我的英语成绩特别的差，几乎每次考试都倒数。对于这种情况，负责任的李老师，给我开起了小灶。并对我说：“小余同学，不要灰心，学习是一个艰难而又漫长的过程，在学习的道路上，困难一定是有的，但你要坚持，努力，不抛弃，不放弃，老师相信你能做到。”

　　在接下来的学习中，李老师每天都利用第三节夜自习给我补习英语，先是从基础开始，之后把难度慢慢提升。经过老师的细心教导和我的不懈努力，我的英语成绩开始逐渐提升。

　　然而，在生活中的李老师对我更是关爱有加，下雨了，问我有没有带雨伞。天冷了，告诉我记得要多穿点衣服。在寝室里睡觉冷不冷，记得给自己盖好被子。我每每听到这些温暖话语的时候，都使我有了家的感觉。而李老师就像是我的第二个母亲，照顾着我，关爱着我。

　　能有一位这样的老师出现在我的人生中，我觉得我是幸福的，幸运的。她不仅教导我学习知识，还给了我家一般的温暖。有时想一想，我和李老师真是有点相见恨晚之感。

　　前世，今生，后世，这三生最大的幸运就是遇见“你”。

高二遇见作文2

　　时光荏苒，我只是人生长路上的匆匆过客，偶然的遇见，虽来不及品味，却在我心中涂上了难以拭去的感慨。

　　金秋九月，桂花摇曳，淡黄的桂香久久地绕在每个人的身旁。我背着书包，缓步从图书馆里出来，漫步在林荫小道上，我的魂也便被这香气给勾去了。走着走着，远远地便遇见了桂树，兴冲冲地跑上前去，只见树下还坐着一个老人。

　　他聚精会神地盯着那本书看，正是入迷的时候，那是《*凡的世界》。两旁行人匆匆，惟他一人憩于树下，只有桂花伴着他，享受这美好的秋阳。他身旁放着一把大剪子，身上的工作服粘着许多树叶花枝，显然，他是一名园丁。

　　我遇见了园丁，这座图书馆的园丁，这个闹市中的园丁。他见我走近，便撤下了他的专注，致以礼貌的微笑。我礼貌地向他问好，也便打开了他的话匣子，“我50多岁便不想再工作了，一直想找个清静的地方，于是，我来了这。我热爱书，它能使我置身于一个新的世界，我可以完全避开外界的纷扰。于是，我来这工作，当一名园丁。我用剪子修剪树木，剪去杂枝;我用书藉修剪心灵，剔去了我的杂念。”

　　我被这话震撼到了，这位苍颜白发的老人，就这么坐在这里，看看书，修修树。我听过“大隐隐于市，小隐隐于野”，可未曾想到真的有人能做到。风微微拂过，满树的桂花也都像在为他鼓掌;日光下澈，他被这金光镀上了耀眼的光辉。

　　我制止了心中的感慨，桂花却止不住地散发清香。这天，我偶然地与这位老者遇见，他教我用桂香洗涤心灵，用书籍剪去杂念，我感谢这次遇见!

高二遇见作文3

　　青石板上的马蹄声渐渐远去，是谁用若即若离的一笔，将回忆埋葬在烟雨江南里。

　　题记

　　雨丝飘扬，曾经温暖金黄的光晕已被拭去，触着青石板略带粗糙的桥面，行着，彷徨着，遇见这一抹江南。

　　江南如诗。

　　多少文人墨客曾在此驻足，即使这一小方土地随处可寻，但雨落风起，池花漾开之时，在朦胧烟雨中绽放的，莫过于清水芙蓉。虽说只是一池荷花，但勾勒描绘又何少几片闲情？抬看是山，低眉是水，走进这一纸画卷，只得一声“远看山有色，近听水无声”了。连迁客骚人的悲，也顺着花的低语，落入水中去了。

　　江南如画。

　　还记得那一身蓑衣，风雨吟啸的不羁游子，虽是“同行皆狼狈”，只有他浑然不觉，竹杖芒鞋便任却*生。不巧，回去他便大病一场，却识得了志趣似同的医者，这潇洒放荡的东坡，又踏上了蕲水清泉寺的路途。这般豁达而坚韧，似一句“谁道人生无再少”的豪迈，又如“潇潇暮雨”中子规的声声鸣啼，久久不绝。在铜陵的小路上，烟雨江南如画，而东坡正在微笑。

　　江南如歌。

　　一路走下去，黛瓦白墙的清丽让人流连，细碎砖瓦间却蓄满了伤痕。岁月静好，但时光飞梭。拂过清晨湿润的古城，带着惺松的朦胧，一声鸟鸣划破天际。红日东升徐缓而厚重，一点一点沐浴于阳光的小镇，就像历史抚过一样。我听见了远处的歌声，从历史深处传来，如泣如诉，也如诗如画。

　　雨露滴答落下，敲击着历经沧桑的青石板，也叩问着我的心房：这一小方水土是否会随历史打磨而渐渐逝去？这古老的美还能有多少时间绽出光华，照耀大地？

　　下一次遇见的，是东坡一如既往的笑，是池花习以为常的情，还是所谓烟雨，所谓江南？

遇见高二作文 (菁选20篇)（扩展3）

——高二作文遇见 (菁选2篇)

高二作文遇见1

遇见你，是我青春这趟旅程中最美丽的意外。——题记

18岁遇见你的那一刻也遇见了光，你不经意的一句话、一个眼神，都牵动着我的依恋。你给予的短暂温暖，让我听见了心花盛放的声音。我的含羞草，你是我荒芜岁月中最亮丽的风景。我曾站在你看不见的角落，默默用我最纯真的如花笑靥，期待你的回眸。纵然等待没能在你心中开出花来，到我依然感谢，我曾那么用心地想要与你比肩，看云卷云舒，赏花开花落。

我从来都不曾想到，爱情会如此突兀地撞到了腰。遇见你，不可避免，那么喜欢上你的理由亦是如此简单。

于是，想方设法打听你的消息，找各种借口跟你搭讪。渐渐地，我们成了朋友，很好很好的那种。一起上学、放学，一起买东西吃，一起做练习、聊梦想与未来，一起……我想，等到某一天，所有人都以为我们是情侣，我会有勇气向你表达我的心意。可当我说喜欢的时候，你微笑着不语，抬眼间闪过一丝忧伤，然后转身，疑望着远方。我不再说话，我知道，那一刻，未来已经好遥远，好遥远。

以后的几天里，不曾见你找我。也许是你故意逃离。有时候，我也怀疑，你真的出现过吗?可心底的痛却清晰地告诉我答案。天空中忽地下起了雨，来不及收拾的回忆洒落了一地。雨停，你来了，却带来了简单的几个字“我要走了!”

转身，离去，没有回头，便也真的走出了我一生的视线。从此，我错过了一生中最美的你!我不知道，转身时你有没有一丝不舍，也不知道你为何突然离去。你突然离去，我不知所不措，甚至来不及道一声珍重。

来如春梦几多时?去似朝云无处寻。你的出现，是我幸福的最美宣言，可我还来不及珍惜你就走了，你离去亦是我生命中的最痛。

我走遍江南，遥望你的身影，婀娜多姿，亭亭玉立。被风吹打的韶华，我依然记得，你双眸中的婉约。我愿为水，与你为镜，倒影你的恬淡;我愿为月，为你守护，伴你安然入睡;我愿为风，给你清凉，拂你裙角飞扬。

穿过树林，漫过田野，在山之巅，在水之湄，我铺开画卷，挽袖舞墨，描你容颜。一季飞花，一段思念，我安然在这里，离你千里，却似近在彼岸。思绪的琴弦，穿越了时空，在你的窗前，为你轻抚一曲，曼妙，动听，无尘。

一湖秋水，一季忧伤。你若愿意，在这个冰冷的世界里，我会用我的心将你层层包裹在我的温暖里。不思量，奈何你总是悄然如梦，自难忘，只是一个人的地老天荒。

转眼，一年的时光犹如黑夜，悄无声息地从身边溜走。我知道，我再也不会有那么幸运了，因为我知道，你将飞往另一个我力不能及的美丽的远方。

衣带渐开终不悔，为伊消得人憔悴。我会站在下一个你即将出现的路口等待你的出现，站在雨中看伞下的你渐行渐远……

我亲爱的姑娘，你在远方可好?

高二作文遇见2

小的`时候，我十分害怕父亲的严词厉色，有时甚至有些厌烦。但是，几天前我无意间看到的几行字八十度的大转角。

我快要升初中了，每天的学习非常紧张，再加上写作业的速度有些慢，每天晚上都要到九点、十点才能完成。爸爸见了，常常抱怨我不抓紧时间。一次我写得太晚了，再加上一天的劳累，竟迷迷糊糊的趴在还没写完的作业上睡着了。爸爸推门进来，见我的作业还没写完，生气的把我叫醒，说：“你在干什么呢?”我解释说：“我太累了，不知不觉就睡着了。而且，我的作业也不多了，你管这么多干什么呀?”爸爸听了，说：“你每天写到这么晚，第二天怎么会有精神听讲呢?”说罢，便推开屋门出去了，随即，门也重重地关上了……这刺耳的声音，深深的刺痛着我的心。难道爸爸真的一点也不在乎我吗?我的鼻子一酸，泪水湿润了我的眼睛。在随后的两天里，我对爸爸十分冷漠，爸爸也不再抱怨我了，我看得出，那天晚上我说的那番话也刺伤了爸爸的心。我有些后悔了，走到爸爸的房间里，“爸爸，对不起”几个字刚要出口，又被心中的委屈和对爸爸的不满收了回去。只要离开时，无意间看到了爸爸日记中的几行字：

“今天晚上，我看到孩子趴在书桌上睡着了，真是心疼啊!虽说我也是望子成龙，望女成凤，但孩子的身体毕竟是最重要的。我的一番话也真是对不起孩子，孩子也不容易啊!希望孩子不要怪我。”

在这一张纸上清清楚楚的有着几处被泪水打湿过的痕迹。这一刻，我明白了：爸爸严厉的语句是对我的爱;严厉的眼神是对我的爱;一切一切都是对我的爱。我抱住爸爸，对他说：“爸爸，对不起!”爸爸笑了，笑得那么开心、那么慈祥。

世界上有许多事物其实离你并不远，但你却很难发现，到了转角之后，你就会发现许多你从未想到的事物，就如同这*凡的父爱。

遇见高二作文 (菁选20篇)（扩展4）

——遇见初一作文 (菁选20篇)

遇见初一作文1

　　那年那月，我们邂逅于山水碧云间；那时那刻，我们相遇于季节的转角。那场相遇，是美丽的意外。

　　素颜素衣，一股气质在眉宇间展露的淋漓尽致，衣炔飘飘，英姿飒爽，没有粉黛的装束，没有胭脂的浓缩，一股清香，优雅，淡然，毫不拘束的性格，超出女子应有的娇柔操作，这就是你，我唯一的评价。

　　一指离殇，写不尽尘世风华，隐落的岁月里，故事的弦，断了又续，我却始终不知，该用怎样的姿态去留住那一条条思念的痕迹。我凌乱的脚步，穿越在时光的缝隙，将所有的轨迹还原到最初，可那尘世的风景是如此绝决，任，萧索和孤寂敲打着情绪，我知，自己终做不得那像水一样的女子，只能袒露所有的眼泪与欢喜，做了一个真正的性情中人。

　　不眠的窗前，依旧夜色沉沉，浓墨的色调里，有着淡淡的宁静，也有着切切的孤独。清冷的"氛围中，我是如此的颓废心伤，沉沦的初识画面，带泪的微笑浇灌着所有虔诚的时光，幻化的一场不似人间的风景，那祭奠的枯萎青春，不管现在还是曾经，都不会听任那经历的流年一去不返。

　　那年，我们初相识，因为文字走的如此之近，也同样因为文字相识相知，在流年的长河中撑起一叶扁舟，吟诗作赋，顺流水穿梭于江南拱桥，漫步青石古道，撑一支油纸伞，赏苏杭烟雨，谈天说地，彼此的未来和梦想。池塘荷花初开，你说你和花有一样命运，我说那是过去，将来一切都会好，幸运有我陪你左右。

　　芬芳散尽，错过的也亦无法重来，人生如戏，悲欢终会散场，当，发间多了几缕苍白，只愿，在拂去眉间的美丽时，每一次动，都会婷婷袅袅迎风而歌，每一次静，都还原一个叵测缠绵的霓梦。

　　遇见你是场美丽的意外。

遇见初一作文2

　　生命是一条奔腾不息的大河，我们都是之中的摆渡人，生命的左岸是遇见，右岸是错过。我们都泛着各自轻舟于左右*来回游荡，遇见该遇见的，错过该错过的。

　　乍暖还寒的时候，因寒冷而蜷成一团身子渐渐舒展开来。毫无生机的冬天，正随着地底的生命，渐渐走远。

　　气温，一度一度的升高，草籽似察觉到了，便铆足了劲儿，伸出胳膊和腿。瞧！那冰雪还未全消融的土地冒出了点新绿，一点一点，刚才还荒芜的土地，布满了生命的气息。草籽在春天遇见温度，便铆劲生长，这是周而复始的遇见。

　　秋日，枯黄的原野迎着秋风，一切都似乎逐渐进入沉睡。唯有不知是何人的家中，还栽着几朵菊花，“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄”，可不，昨日还打着霜哩，花瓣上还带着些许冰晶。

　　这沉重的花蕊承在那纤细的枝条上，那么坚韧，那么顽强。高傲的秋之女王，不愿低下高贵的头颅，傲然抬起。菊在秋日遇见寒霜，也不愿弯下身躯，这是勇敢的遇见。

　　花次第开放，衰草又枯黄，一年又一年，亘古不变，而总有人漫步在时光中，吟唱一首首诗词长卷，遇见心中的美好，错过心中的怀念，找到梦中的慰藉。

　　于宋词中遇见李清照，小时，我也像她一样，无忧无虑，也可轻泛小舟，沉醉不知归路。渐渐长大，也到了情窦初开的年纪，你遇见了他，想去偷看，却倚门回首，青梅嗅，可惜，你的生活蒙上了浓阴，一生挚爱也未能携手，我似乎也和你一样，随着长大，内心也不知怎么有些落寞。

　　后来，我于唐诗中遇见李白，见他喊杯莫停的模样，只感豪迈，贵妃磨墨，力士脱靴，笑他狂妄又不自觉佩服，才发现：人生可以如此潇洒，除了伤感，人生还有很多可以值得留恋。

　　我遇见了豁达的态度，错过了淡淡伤感，这是值得的遇见。

　　生命的确是一条大河，有遇见便一定错过，只愿我们每一个人乘着各自的小舟，总抵达生命的左岸，遇见该遇见的，并温柔以待。

遇见初一作文3

　　那年那月，我们邂逅于山水碧云间；那时那刻，我们相遇于季节的转角。那场相遇，是美丽的意外。

　　素颜素衣，一股气质在眉宇间展露的淋漓尽致，衣炔飘飘，英姿飒爽，没有粉黛的装束，没有胭脂的浓缩，一股清香，优雅，淡然，毫不拘束的性格，超出女子应有的娇柔操作，这就是你，我唯一的评价。

　　一指离殇，写不尽尘世风华，隐落的岁月里，故事的弦，断了又续，我却始终不知，该用怎样的姿态去留住那一条条思念的痕迹。我凌乱的脚步，穿越在时光的缝隙，将所有的轨迹还原到最初，可那尘世的风景是如此绝决，任，萧索和孤寂敲打着情绪，我知，自己终做不得那像水一样的.女子，只能袒露所有的眼泪与欢喜，做了一个真正的性情中人。

　　不眠的窗前，依旧夜色沉沉，浓墨的色调里，有着淡淡的宁静，也有着切切的孤独。清冷的氛围中，我是如此的颓废心伤，沉沦的初识画面，带泪的微笑浇灌着所有虔诚的时光，幻化的一场不似人间的风景，那祭奠的枯萎青春，不管现在还是曾经，都不会听任那经历的流年一去不返。

　　那年，我们初相识，因为文字走的如此之近，也同样因为文字相识相知，在流年的长河中撑起一叶扁舟，吟诗作赋，顺流水穿梭于江南拱桥，漫步青石古道，撑一支油纸伞，赏苏杭烟雨，谈天说地，彼此的未来和梦想。池塘荷花初开，你说你和花有一样命运，我说那是过去，将来一切都会好，幸运有我陪你左右。

　　芬芳散尽，错过的也亦无法重来，人生如戏，悲欢终会散场，当，发间多了几缕苍白，只愿，在拂去眉间的美丽时，每一次动，都会婷婷袅袅迎风而歌，每一次静，都还原一个叵测缠绵的霓梦。

　　遇见你是场美丽的意外。

遇见初一作文4

　　我的时光录像机里，存留的"回忆正在慢慢揭开……

　　你的第一声啼哭从产房飘出，伴随着被血色染红的夕阳回荡在空中。我迷茫地望着亲人们，嘴角微微向上扬，掺杂着透过窗户的余晖，脸上的笑更灿烂了。

　　你拍百天照时，脸圆嘟嘟，眼睫毛向下垂，拿着你从妈妈那里“要”来的百元钞票，乐滋滋的。当摄像师拍下你拿钞票时可爱又感到新奇的表情时，我不禁笑出了声。

　　风轻轻地摇曳着柳枝，云漂浮着，仿佛有人故意把墨水泼向了天空，夜晚的幕布也悄悄地落下了。我踏入家门，忽的一个黑影闪过。“姐姐走，去玩。”我瞥了一眼你，你拉着我：“小心。”话音未落，一枚棋子便“重重”的砸在了我的脑门上，原来你是故意而为之。

　　“我是大侠！”看，你穿着斗篷(实际上只是蝉丝被罢了)，手里拿着“尚方宝剑”猛地刺向我，我华丽地转身使你扑了个空，我向前推了你一下，你哎呦一声赖在地上(碰瓷)，我转过身露出了邪恶的笑，脑海中浮现着一句话：“恭喜你整蛊成功！”我拽住你的手臂，像女孩的手臂一样纤细，在太阳的烧灼下变成了碳黑，还有许多小包(被“吸血鬼”咬了)。你说：“姐姐我记住了！”(像女孩一样记仇)，我的心猛地一颤，忘记了你还记仇啊！

　　弟弟，感谢让我遇见了你，让我的人生多了一丝柔软，增添了一丝色彩，生命的水波也荡起了阵阵涟漪。

遇见初一作文5

　　“因为遇见你，一切就注定，与你一起牵手往前进，每天值得回忆……”。

　　还记得入学的第一天，我踏入班级找到了一个位置就坐了下来，很快你就坐在了我前面初次见面。当时的你和现在一样，脸白、融融的胡须、小眼睛，就是多了一副眼睛。

　　经过几个星期的相处，我可以从你说话时的那种语气和语词中可以感受到你是一个性格豪放且乐观开朗的人。可是事实上，可以用“胆大包天”这个词来形容你，你很顽皮，在下课的时候经常捣乱或去“骚扰”同学，得罪了不少同学，老师也为你操碎了心，就连我也没放过。有时候搞些恶作剧，吓人什么的，但我并无放在心上。

　　因为你的本性是友好善良的"，对朋友们都挺不错，有时接受别人请求都是义不容辞的。

　　那天放学时间被拖了很长，而我还要打扫卫生，扫完地后时针已经转向了6，我拿起课桌上的衣服，拎起书包就往外冲，骑着自行车很快就到了家。吃完晚饭后，我准备散步，刚出门几步，就被人叫住了，我一回头就看到你气喘吁吁的跑过来，我疑惑的问“你咋跑这儿来了？”直到你从怀里拿出我的《课时作业本》时，我才知道自己昏头了，忘记拿了压在衣服下面的本子，再看看分针已经到了30了，我挺不好意思的接过本子，看你离开时的背影，一股暖流滑过。

　　现在，你虽然调到别的位置，但这并没有对我们的友谊造成影响，一切都还像往常一样进行。

　　在这不到一年的时间里，我感受到前所未有的温暖和快乐，因为我刚好遇见你。

遇见初一作文6

　　遇见如绿箭，只是时间与缘分的问题。有人问遇见是什么东西，种种问题的答案我认为是月亮躲在云层里，星星无意中发现了她。

　　遇见的方式有很多种，如梁山伯同窗祝英台，牛郎隔着天河望织女，白素贞宁犯天条嫁许仙……大千世界，无奇不有！这些都是人遇人的故事罢了，而我这样13岁的小男生还没太懂。只知道遇见是一生难得的缘分。我与文学的相见便是如此。文学，她虽不像人一样会说话，但她却成了我的知心良友。品读她我可以了解外面的.世界；观察她，我可以消除自身寂寞；利用她，我可以宣泄心中的烦恼。和文学交朋友，你会发现她可以说话：我赏着”漠漠水田飞白璐”，道着”燕山雪花大如席”，唱着花朵的芬芳，吟着诗歌的奥妙，心情也舒畅多了。感谢一本叫读本的小册子，尽管它的内容比起课本来说要难懂的多。课本上的东西考试要考的，所以不免从心底拒绝她起来了。考试过后，随手翻翻读本，借以消磨时间，我一下子就喜欢上了她-----文学。当我鉴赏冰心的《寄母亲》时，心中荡起阵阵涟漪，诗人借纸船思母亲，连一张纸都不肯妄弃，更体现了作者的依恋。冰心总是乐此不疲的叠，痴痴地想让纸船带去给母亲的心声。诗中一言一行，无不触动着在外漂泊的游子，他们也在期望着纸船到来的那一刻。当读到王安石的《登飞来峰》时，心中不禁感慨：这看似简单的写景，却写出了诗人不畏艰难，勇攀高峰的豪情，其实更洋溢着这位政治家自信的表现。偶然一次，我读了《雁门太守行》，不由自主地被其精忠报国的理想与行动之决然而感动：大军压境，我们的将军也不是白吃干饭的，在夜袭中，经过一番苦战，赢得了胜利。李贺这种将脑袋别再裤腰带上，不正是需要具备的吗？遇见人或事物，虽不能常伴一生，但也能互相学习。

　　遇见你，很珍贵，就像你我捉迷藏。

遇见初一作文7

　　我不走那条路，就不会遇见她了吧，也许我不来那里，也不会遇到她了吧？

　　那是个春天，树木丛生、百草丰茂、鸟语花香，一切是那么自在，美好，在一个名叫樱花巷的地方，那是一个巷子吧，那里花开花谢花满，在那似沐浴的阳光，粉嫩嫩的，显得格外刺眼，那里人很少，几乎没有人，就像被遗弃的美丽城堡。

　　每一朵粉嫩的花瓣都显得格外透亮，樱花巷的旁边有一个池塘，池塘里有许多荷叶和荷花，在阳光下，粉嫩的花蕊在荷叶姐姐的精心照顾下，成为了一位公主。

　　碧绿的荷叶上轻浮着一些晶莹剔透的小水珠，格外的透明，美丽。

　　自从遇见那个人，让我的生活充满了色彩，她很美，像天国的公主一样，白里透粉，嫩嫩的皮肤，粉的像花蕊的连衣裙，粉红的嘴唇，大大的眼睛炯炯有神，高高细细的鼻梁神采奕奕，在荷叶间跳着舞…

　　那位小姐长发披在两肩，脚尖顶着玻璃鞋想要摘到树上鲜嫩的果实，显得格外可爱。

　　我感觉，我穿越到了童话世界，我看到的一切都那么不可思议。还好十二点的钟声把我的心灵拉了回来，瞬间眼前的所有景象开始变得模糊，甚至不见，消失的无影无踪。

　　虽然这些景象不见了，但我的记忆里还蕴藏着不可思议的画面，那都是我最美好的回忆。

遇见初一作文8

　　岁月，漫过又一季的门楣。

　　我还在原地，你亦不曾离开，一切还是原来的模样。

　　只是那一笺笺的心心念念，覆了一层浅浅的沧桑。

　　时光，终是将等待搁浅。

　　站在，当年熟悉的那段时光里。

　　面对眼前的物是人非，恓惶的真想痛快的哭一场。

　　蓦然回首，沧海桑田，是一个多么让人心痛的字眼。

　　泪，还在眼里打转。

　　思念，或深或浅，都成为了永远。

　　去年，今日。

　　我安静的整理，你离开后的寂寞。

　　若时光可以重来一次，我不会轻易转身，留下你一个人的清欢。

　　原谅我，连同那些来不及的珍惜.......

　　缘分，遇见。

　　终是被时光以一种经典的方式，留在了柔软的心底，长成朱砂。

　　静默，将那些散落的章节拾起，收藏。

　　低眉，将那些枯萎的诗行折叠，妥帖安放。

　　一些暖，即使不再，也值得用一生去守候。

　　感谢时光，给予你我一份静默相伴的期许。

　　我迷失在那一帘江南的烟雨梦里，再也不想走出。

　　遇见，倾城。

　　初衷，在一湾澄澈里沉沉睡去。

　　等待，已无法唤醒曾经的缱绻。

　　唯有在心底，轻轻许一份珍重，再珍重......

　　季节，自顾自的葱茏着，没有虚张，也没有声势。

　　就像我们曾经静静的相伴，无声无息，却心心相印。

　　时光清浅，心染尘香。

　　即便没有繁花，也会带着念你的初衷。

　　轻拥一份岁月的*淡，静静等你。

　　念，在南方。

　　回眸，四季的每个角落都写满了爱的絮语。

　　心底的那一湾澄澈，是念你时的甜蜜。

　　有些懂得，说与不说，都有灵犀。

　　有些深情，只一瞬，便念念不忘。

　　温一盏琉璃时光，煮一杯疏影文字，与时光轻语低吟。

　　我的经年，只是你的路过........

遇见初一作文9

　　有的人每天都活在幻想中，幻想还有一个*行世界，在这个世界上，有一个相反的我们。虽然我也曾这样幻想，但这另一个我却在我的心中，只不过还没有在对的时间遇到罢了，又或者说，还没有被发现……

　　两个小女孩气鼓鼓的坐在草坪上，双手叉着腰。一个在最东边，一个在最西边，谁也不理谁。

　　她们两个就是这样，不见面甚是想念，见了面就赌气翻脸。而还有一个小女孩，是她们之间最小的，也是最懂事的，当她们吵架时，她总会自己一个人坐在一旁，一句话也不说。

　　在这磕磕绊绊的友谊中她们一起哭，一起笑，一起成长。

　　上了小学，她们几乎没怎么见面。直到有一次，家长聚餐。妈妈把我也带去了，我发现她们俩也在。一进门，她——那个小时候和我见面就吵的女孩儿，就给我来了个熊抱。

　　一个下午我都闷闷不乐的，烦躁的理由却再幼稚不过了：考试成绩退步了。

　　吃过饭，家长们在拉家常，而小孩子们呢？早已不知什么时候溜进了房间里。“老实交代，是不是被老师批评了？”“还是考试没考好？”

　　天啊，她们两个简直就是我肚里的蛔虫，难道是因为我表现得太明显了吗？她们简直就是世界上另一个我。

　　结束后，最小的她说了一句让我久久不能忘怀的话：“你们两个今天怎么没有吵架呀？“因为长大了呗。””一位阿姨在一旁半开玩笑的说。

　　一次我过生日时，其他朋友都走了，只剩下了她们两个，我们下了楼，坐在小区里的长椅上看着月亮。“来造句吧。”我们好像总喜欢在学习上争强好胜似的。

　　“月亮和星星不能相遇，但星星有满天繁星相伴。”“太阳与月亮不能相遇，但太阳有白云相衬。”“那月亮呢？”年纪最小的她问。“月亮有整个世界相陪啊。”仿佛在哪里见过这句话似的，我一下子便脱口而出。

　　柔柔的`月光照在我们三个的身上，看着彼此开心的样子，笑得合不拢嘴的样子。我想这就是遇见友谊，遇见另一个自己的样子吧！

遇见初一作文10

　　孤独落寞着，遇见一本书，书中折射出了指引未来的`璀璨星辰；

　　无所事事着，遇见一本书，书中浮现出了*淡致远的生活轨迹；

　　怡然自乐着，遇见一本书，书中寄托出了契合心境的简单美好。

　　而我们，在阅读与生活之间，总会遇见更好的自己。

　　阅读如生活，要选择性地去读，读过之后再做选择则是关键。如果有人被构造的故事情节框架打动，那么就会有人追求着书中那些人物特立独行的态度。生活中，如果有人被千万种挫折打倒，那么就会有人不屈不挠地站起来。就像屈原说的一句话：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”我们阅读了什么，而又选择了什么，同样重要。因此，结果如何，早就另当别论了。

　　阅读指引着人的三观。但不置可否的一点是，因为阅读，我们才能接收得更多更广。早在古代，文人就道出了各类哲理。比如范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，仅八字就彰显了他的处世态度与深远志向，也引领了现在的许多人即使孑然一身也能活得洒脱明智。又像是诸葛亮的“淡泊以明志，宁静而致远”，启示人们淡泊与宁静，以及它们所带来的明确志向和深远理想之间的密切关系。其实道理大家都懂，但若“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”阅读首先要读，然后思考，就会事半功倍，比苦读来得更轻松。

　　阅读着，体会着，试着融入作者的感情是对自己的一种提升。苏轼写过一句话“似花还似非花”这是对杨花的描写，一读，觉得疑惑不已，但二读，又是别有韵味。而后的“细看来，不是杨花，是点点离人泪”更是塑造了新境界。当我们认真地投入其中，文字也就渐渐在我们心中得到了升华。作者的每一处伏笔，每一段文字都有其自己的感情，哪怕我们不能完全理解，也尽量尝试着去感受。阅读带给我们的判断、思考和理解，比我们自己摸索要来得容易迅速。

　　阅读，使我拥有了白天的清醒、夜晚的慰藉，让我不用局限于过去，或展望于未来。活在当下，以书为伴，以读为友，恐怕就是遇见自己的最好方式吧。

遇见初一作文11

　　西湖，你集古今宠爱于一身，你丰满了太多文辞歌赋，你承载了太多才子佳人的情怀，你完美了太多故事传奇，而今你生动了我的记忆。

　　苏堤、白堤、断桥、长桥、雷峰塔、三潭印月……这些固守在墨香中的文字复活了，徐徐、深深地走近我的心里。

　　从断桥边涉一小舟驶来，周围行船三三两两，水光潋滟，晴初方好。一抹斜阳映入水中，也映入孩子眼中。岸上植被浓密，高高低低的树丛间掩映着白墙、红花，偶有水鸟出现，划船小哥告诉说那是苍鹭，红红的眼睛，尖尖的嘴巴，有一只近在咫尺，而又被我们惊起，着实让孩子们惊奇了好一会儿。

　　望到了断桥，小哥讲了断桥得名的几个版本，白蛇和许仙我们是知道的，他说白雪覆盖的桥一半是白色、一半是褐色，那将是多么妖娆，令我心驰神往。

　　远看了济公的灵隐寺。那里天、山、水相接，是个清静的好去处。路过了小瀛洲。看到一只奢华的金顶二层大船，等待游客归来。

　　望到湖心亭，真如张岱所言，盼望下雪，赴一场岛上的约会。可惜是夏天，不过留一些想象在心间也好吧？

　　最激动是见到一元钱背面的三潭印月。小哥说其实三潭开始和风雅无关。它是苏东坡造的用来监测水位和灾情的。油灯熄灭、六孔变黑，则附近居民要移开闭灾。而后来就有三十二个月亮大概纯属巧合。再加上科技的监测让水灾预测更准确，三潭守护居民生活的职责逐渐被取而代之，才使我们看它多了风雅含量，少了科技含量，这么说来它们是杭州居民的守护天使。想想六米多高的整块花岗岩雕刻，着实是宋人的智慧。它的造型、花纹岂止一句美观能说得准。

　　该见着雷峰塔了，我应该被传说影响要恨它的，但看到这么精致、大气的塔着实恨不起来。金顶不俗，坚固但不坚硬，恰到好处地镶嵌在青山绿水间，红红黄黄白白，丰富了色泽。是的，感觉它就应该在这里呀，而且应该千年不倒，万年长存。枉被戏文骂了这么多年，它真够冤！

　　西湖，你这个几百年的风韵女子，如此的惹人怜爱，终于不负盛名地完美了我的记忆、丰富了我的遇见，生生地让我爱上了你。别后怎可无端摆弄我的相思？但我还是爱上了你。

遇见初一作文12

　　谢谢你，盛装莅临我的成长，使我受益终身。

　　题记

　　还记得那是四年级的时候，初次和您相遇。当我走进教室，看见同学们好奇地打量着我，心中未免有些局促不安，慌张地坐了下来，若无其事地翻看着老师给的资料，期待着上课。

　　一下子，门被拉开了，你走了进来。你身穿一袭长裙，一头乌黑的头发松松地束起，戴着眼镜，像一位诗画中典雅的小姐，身上散发着文学的气息，气质优雅。

　　上课了，你让大家诵读古诗文，我生怕出丑，小声地读着，你笑着看着大家，十分享受的样子，我一下子有了信心。

　　课上你在传授我们知识的同时不失幽默，课堂气氛轻松，不一会儿就是一阵欢笑，两个小时一转眼就过去了，不得不说这可能是我听过最认真的一堂课，真的。而且的确学会了许多文学知识，台上十分钟，台下十年功，你用你的经验，魅力与智慧征服了我。

　　时间如白驹过隙，转眼一年过去了。渐渐地我对语文产生兴趣，语文成绩也慢慢提升了。期末结束时颁奖，我得到一本你送的作文集，第一篇便是我的，我仍记得上面的评语，看到上面你对我进步的表扬，我不禁回想这一年时光，正是你的谆谆教诲，令我在不知不觉中进步，成长。想到这，我热泪盈眶。

　　转眼之间，六年级到了，在一些同学为语文发愁时我已不用担忧，这三年打下的基础足以帮助我冲过小升初，可是数学成绩不佳，不能考上好学校。可我不气恼，我要努力，我的目标是北京师范大学，因为我想和你一样，成为一位优秀的语文老师，你也是我梦想的动力。

　　六年级的最后一节课结束时，你送给了我一只钢笔，蓝色的笔盖，白色的笔身，像你一样素雅美丽。我很珍惜这只笔，不论是写作文还是做练习，不论是记笔记还是做小测我都用这只笔，就算是考试用的0。5的黑色中性笔我都要把它带上，它代表着你对我的希望，代表着你和我的点滴，代表着我的进步它像一个护身符，保佑着我通过一次又一次的考试。

　　谢谢你，李老师！是你让我明白语文的乐趣，让我的成绩得以提升。

　　十年树木，百年树人。插柳之恩，我终身难忘！

遇见初一作文13

　　北方的冬天，又冷又阴，飞舞的雪花落在树枝和地上，让世界干净整洁。厚厚的积雪压垮了树枝，覆盖了地面的棕壤，新生命的诞生变得缓慢

　　冬天，只有单调的白色，象征着纯洁和简单，一尘不染。以前觉得冬天太孤独，直到遇见她才发现冬天的魅力。

　　雪下得很大，我在雪地里行走。雪太厚了，我一只脚都过不了脚踝。雪地上印着深浅不一的脚印。回头一看，才发现踏出的深坑早已被新雪填满，不留痕迹，像一朵云，谁也不知道它停留在哪里，会飘到哪里。我把手伸出袖口，试图抓住并拯救雪花，但当它到达我的手时，它变成了水并蒸发了。

　　我就像雕像一样站在雪地里。不知道过了多久，四处逛了逛，发现手冻得红红的，摸起来还是有点疼。我默默收回手，藏在口袋里，温暖渐渐来了。

　　风呼啸着，像刀刃一样吹在我的脸上。我估计再用力一点，脸上就会留下一个红色的痕迹。

　　那天雪真的很大，风真的很冷。我坐在凳子上，仰着头，看着天空——天空是它的本来面目，太阳被厚厚的云层遮住了。我让雪落在脸上。闭上眼睛，感受雪的抚摸。

　　慢慢睁开眼睛，直视前方，隐约看到前方一团团粉红色。我站起来，走进一个腊梅花园。每棵树都盛开着腊梅，粉红色的花里只有几颗黄色的雄蕊。她在大雪中孤傲开放，为这个单调的冬天增添了浓浓的色彩。红色就像冬天的凤凰，整个冬天都像涅槃一样燃烧。说来也怪，这火红的腊梅让我全身的凉血一下子沸腾了，寒气也就被驱除了。

　　冬天来了，花儿没了，但是腊梅坏了，凌雪一个人走了。腊梅在没有绿叶衬托的雪季里依然那么美。在苍老而冰冷的竹、松、梅三个朋友中，只有她点缀着鲜艳的色彩，让毫无生气的季节充满了生机。

　　从小我就认为冬天是无色的，但是当我遇到她时，我发现冬天是四季中最美的季节

遇见初一作文14

　　初春的太阳悄悄地挪移着，我踮着脚尖，轻轻地踏入这里，踏入这个童言无忌的天地。红墙白瓦的庭院，满树的白玉兰开得正旺，散出一种清淡的香气，嗬，一切都与以前一样呢。也是在那个时候吧，我遇见你，你遇见我。

　　想来都觉得有些可笑，与你相处了四个学期，却在搬回镜心园后才得知你的名字——紫轩园。好一个古朴典雅的名字，读起来也颇有几分苏轼“小轩窗，正梳妆”的清雅。

　　时光的年轮“咕噜噜”的转，我遇见初春的紫轩。这里没有潺潺的流水，没有傍着小溪的翠柳，也没有那种“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的朦胧。这里却有满树的雪白——玉兰花已不知什么时候舒展了它们的花瓣，巴掌大的一朵，婀娜地摇曳着它们亭亭玉立的身姿。风也爱呢，调皮地摘下几片带着雨露的花瓣，却被我们拾着了。双手捧着，轻轻地把它塞进抽屉里，沐浴着那种淡雅的清香，竟觉得生活也有了一些沁人心脾的香。

　　初夏的阳光带走了春的最后一抹鲜艳，庭院里似乎只剩下了绿色。却也饱含着夏的艳呢，泛着金边儿的，墨绿的，草绿的……我们享受这一片绿意，这一阵清新，惊叹于这一抹灵动之中。

　　秋紧握着沾满了颜料的画笔，把紫轩染成了一片金色。那三颗银杏仍高大挺拔地站在那里，只是满树的叶子似乎一夜之间披上了一层金黄的外套。遥看，倒像一团团被霞光染金的云，着实有一种朦胧之美。院里的金桂总是倍受关照呢，我们已不必摘取他们了，只需打开窗户，桂花的香气便扑面而来，不禁令人心旷神怡。那一刻，我们终于明白，香飘十里是什么感觉。

　　紫轩的冬是凄美的，叶落满地，只剩下光光的枝干，却给人一种“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的美感。

　　转眼又是初春，三月的风吹来了毕业季。别了，紫轩，我曾在这里与你相遇。

遇见初一作文15

　　那天的天空是昏暗的，像我的心情。满心迷茫的我机械的走在放学的路上，不知不觉间来到了我常去的书店。我一眼就在书架上望见这本书——《钢铁是怎样炼成的》。

　　它的封面**无奇，白色的书皮中带着一张图，这张图上画的是一个男人骑着马，在英勇奋战。人在心情低落的时候，更喜欢一些简单干净的事物，似乎郁结心情也会因此变得澄澈。出于这个原因，我翻开了这本书。

　　封面上的这个男人就是这本书的主角：保尔柯察金。这是一本讲革命故事的书，作者是苏联的尼古拉奥斯特洛夫斯基。尼古拉奥斯特洛夫斯基小时候家境贫寒，只能半工半读。后来又去参加红军，1920年身负重伤，22岁时身体完全瘫痪。只能卧病在床，再后来又双目失明。正是这人生的艰难时刻，尼古拉奥斯洛夫斯基决意通过文学作品来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。两个月后，小说写完了，却被邮局弄丢了。但他没有丧失信心，又写了一次。这次，书得到了发表，而且大受广大读者的追捧。这是一段在挫折中成长的人生故事！它是主人公保尔的人生故事，是作者的亲身经历，似乎也是每一位读者的人生写照。

　　合上书本，我出了书店。天色渐暗，但空气却变得清新了起来。走在归家的路上，书中的一句话在我的脑海中挥之不去：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固”。作者那一代人是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的。与之相比，考试失利这种小磨难真的不值一提，它只是成功路上的一种磨砺，让我们在人生道路上，走的更加坚定。况且，一时的失误并不能不代表一切。想到这里，我因为成绩下降而郁结的心情豁然开朗。

　　“整个苏联文学中暂时还没有如此纯洁感人、如此富有生命力的形象。”这是法捷耶夫对《钢铁是怎样炼成的》的评价。我深以为然，因为我就是受到那纯洁生命力感染的人。

　　感谢这一次的相遇，让我明白，人生路漫漫，挫折与机遇并存，无所畏惧，方能勇往直前。

遇见初一作文16

　　遇见，即是缘。我遇见过许多美丽的或新奇的东西，像熹微晨光、旭日东升、发芽新柳……都不及遇见你时的震撼，我至今记忆犹新。

　　那天天气不好，昏沉沉的，铅灰色的云投下厚重的光彩，面前仿佛笼着一层纱，整个人沉重而又无力。尤其是在初三这个关键的时候，整天被题海压着，脑子中无不是“升学”、“考试”类似的字眼，同学们的努力拼命似无形的压力，搞得我有些吃不消。陷阱重重的题绕的我头晕乎乎的，我突然就有些迷茫：我到底能行吗？我能考上吗？脑子里乱的一团糟，我烦躁的扔下手中的笔，决心出门转转。

　　还是初春的时间，冬的印迹并未完全消退。大街上人烟稀少，来来往往只有几个匆匆的行人，大都缩着脖子，手插口袋，全副武装，对抗着北风凛冽的侵袭。他们神色匆匆，只顾脚下的路，擦肩而过不觉然。走在这样的大街上，我不禁感到萧索孤单，严寒的侵蚀让我有了打退堂鼓的想法。就在此时，我遇见了你。转头之际，一抹明黄冲进眼底，我怔了神，定睛细看，就看到了你。你依偎着大树的根，我往前走了几步，再看，你的容貌清晰地印在我的脑海，

　　你是一朵黄色的小花，有多小呢？不注重大概就发现不了你。你被一根嫩绿细小的茎托着，在呼啸的北风中，你的身影随风摇动，细小的花瓣上的绒毛也是如此。我看着你，觉得你仿佛要被折断，可你就如此的直立着，迎着风，站着。我又看了看周围，光秃秃的没有一丝活力，与你形成了鲜明的对比，你那抹黄色像太阳般直照到我的心底，打碎了阴霾，给予了我一片净土。我看着你，心中似乎有了答案，你坚强的身影无形之中给了我力量，我愣在风中，转身轻快的跑回家，拐角时，你柔弱又不失刚强的身躯映入我的余光，仿佛在给我鼓励一样。

　　与你的相遇在我的意料之外，你也给了我意料之外的惊喜。你让我明白：生活不只是眼前苟且，还有诗和远方的田野。与你的相遇，我决定发奋图强，坚持不懈走下去。

遇见初一作文17

　　四个柄，连接着四根弦，约25个品，上窄下宽，虽然长得不怎么样，但她的声音却让我为她而着迷。温暖，柔和，这是我遇见她的第一印象。

　　刚接触到你，我才知道，你是多么的“冷漠”，不熟悉你的人，可能连怎么抱你，怎么弹你都不知道吧，我也是这样。跟着老师，我学会了去保护你，照顾你。可你依然还是冷冰冰的板着脸，让我一不小心就会惹恼你，弄伤我自己，左手手指脱皮，右手手指充血，你的冷，让我想放弃你，远离你，离开你。冰冷，不易靠近，这是我遇见你的第二印象。

　　不经历风雨，怎么见彩虹？你让我明白了这一道理。我庆幸当初没有放弃，厚着脸皮黏上了你。一年下来，你对我放下了板起的脸，和我一起共度难关：第一次考级。

　　“呼呼”我一次又一次的深呼吸来*复我那紧张的心。被我抱在怀里的你好像感受到我的紧张，用你那美妙的声音来安抚我，在你的安抚下，我放松下来，抱着你进入考场，坐在考官面前，我能感受到我的心在扑通扑通直跳，头上渗出的汗顺着我的脸庞往下流，“开始。”听到声音，我睁开了闭起来的双眼，看着你，弹起了你，你极度配合，流畅而优美的声音让我放松下来，在音乐的舞池中与你共舞。“好。”我停下了演奏，看着考官脸上那止不住的笑容，我知道，我和你成功了。几个月后，成绩出来了，如我所愿，我和你成功地配合，让我们拿到了等级“优秀”。听到这个消息，我绽开了笑容，抱起你，和你一起欢呼，快乐，你兴奋地“唱起了歌”。这次，我认识到了冷静的你和兴奋的你。而你也真正认可了我。

　　几年后，我们相处的越发如鱼得水，考级，比赛，表演，我们走过了许多风和雨，回想过来，不管什么，每一次我都会紧张，但抱着你，总能给我安心的感受。

　　考完级后的现在，我们一起重温以前的时光，《火把节之夜》、《阳春白雪》、《彝族舞曲》、《草原小姐妹》这些陌生而熟悉的歌，让我费尽了脑筋，但你的陪伴，让我轻松了不少。每当我找不到音时，你总指引着我正确的方向，一个一个的音被你我努力寻找，最终汇成了一首有一首曲子。听，那是我们弹出来的音乐呢。

　　四个柄，连接着四根弦，六个把位，24个品，这就是你，琵琶。我悲伤时，你帮我疏散心中的苦闷，我快乐时，你陪我一起欢呼，我愤怒时，你让我尽情发泄。

　　我庆幸当初遇见了你，没有因你的冰冷而远离你，而你也因我的努力而接受了我。

　　七年了，我和你一起度过了整整七年的时间，昨天是我第一次遇见你民族乐器之王，琵琶的日子，你可还记得？

遇见初一作文18

　　清晨，窗外的阳光晃动着多少有几分刺眼，隔着玻璃，阳光耀武扬威地散发着光芒。

　　我站在窗前，却感觉不到一丝阳光的暖意。

　　陌生的楼梯，陌生的墙壁，四周的空气都是冷清的，抚摸起来，没有丝毫的暖气。

　　看着那些从我旁边成群结队走过的同学，一起说说笑笑的，其实，我是羡慕的。但我又是排斥的，因为我是转校生，我怕他们先排斥我。

　　窗外，笑声洋溢在整个校园。窗外的花花草草，此刻却只有恬静的红，冷酷的紫与苦笑的绿。以前锦绣般在我眼前绽放的，为何现在都是这般暗淡？

　　很快正午了，太阳逐渐稳住了身影，从窗外投下闪亮的光芒，已经是静静地铺洒在窗上、地上、我身上。我的影子被阳光拉扯得越来越长。

　　只有你跟我作伴了，影子。我心里一阵疼痛。看着窗外的红红绿绿，我摇了摇头。下去走走吧。

　　刚走动，一不留神，思绪飘渺的我摔了一跤，身体疼痛随之涌了上来。我赶忙找到一个凳子坐了下来。汗珠从额头上滑落下来，头发根也仿佛都竖了起来。

　　但更大的疼痛在于身边那些冷淡的目光，那些幸灾乐祸的眼神，那些慢悠悠地从我身边走过的身影。委屈瞬间充满了我的内心。泪，不知何时涌出眼眶，流过脸颊，滴到了地上。我真想大喊，我想回到从前，这样就会有人安慰我，帮助我。阳光把一个修长的影子送到了我面前，抬头，看见了你。

　　是你？

　　昨天那个想和我交朋友的你？昨天，或许是孤独带来的失落，或许是陌生带来的提防，我在心里建筑了一道坚实的防御线，对于你自作多情的自我介绍，对于你主动伸到面前的手，我冷淡地回应着。我们不会成为朋友的，我冷冷地想。

　　此刻，你走了过来，皱着眉头，歪着脑袋问我：“怎么了？是不是哪个男生欺负你了？我去帮你揍他！”

　　你的话语认真而诚恳，没有昨天被我冷落的报复，没有大声嚷嚷的嘲笑。你伸出手用力把我挽起来，瘦弱的身躯在我体重的压迫下有点难承重荷，但你依然咬着牙把我小心翼翼扶到旁边的石椅上。

　　阳光被你的身影所挡住，只能在你的背后为你勾画出一个线条分明的身影，但那一刻，我突然看到你的眼眸里流露出的真诚，比那阳光还要明丽。

　　那天，你送我去医务室流了多少汗水我似乎不记得了，你如何去安慰哭泣的我我也似乎不记得了。但我清晰地记得，那天你的宽容和关心，你的细心和关怀，让我的世界重新有了温暖，有了生机

　　那天，我看到了一张张陌生的面孔；那天，离别故乡朋友的伤感一直萦绕在心头；那天，我看着周围的谈笑风生，感觉孤独的潮水向我激烈地涌来；唯一不同的是那天，我遇到了你

遇见初一作文19

　　遇见一本书，会让眼睛多一份睿智；遇见一个人，会让心底多一份温暖；而遇见一处风景，会让我们感受到大自然的神奇与魅力。就在那个夏天，我遇见了玉龙雪山。

　　炎炎夏日，酷暑难挡，太阳高挂在空中，散发出耀眼的光芒，热气笼罩着大地，就连空气中也弥漫着“夏天的味道”。追随时间的脚步，客车已来到雪山脚下。一下车，这感觉就截然不同了，一丝凉意瞬间传遍全身，我不禁打了个寒颤。本来身上穿的就不多，所以不得不租了一件羽绒服，穿上它，立马感觉暖和了很多。

　　站在玉龙雪山脚下，抬头仰望，只见雪山冲破云霄，一座连着一座绵延起伏。我们很幸运，前几天刚刚下过一场雪，山上还有可爱的白雪做点缀，使雪山充满庄严而又不失生动。我们坐着索道，缓慢向上攀升。坐在索道上，俯视一切，所有的事物都变得那么渺小，模糊不清。慢慢地我们到达了4506米的.地方，在这么高的地方，身体开始有点缺氧了，但幸好我们有备而来，买了一个氧气瓶。我们要真正地开始爬山了，往上爬的人并不多，大都“知难而退”了。但既然来了，就要爬到顶。“无限风光在险峰”，说不定山顶上的风景更壮观呢。于是我鼓足勇气往上爬。但这山比我想象中的还要难爬，虽然阶梯不陡，但海拔越来越高，身体承受的压力也越来越大，呼吸越来越急促，脚步也变得缓慢。我停下来，看着眼前的美景，心情立时变得十分舒畅，我尽情享受着大自然的恩赐。伸手去摸摸洁白的雪，一股寒意瞬间从指尖直达心底，仿佛从炎炎夏日立刻穿越到了寒冷的冬季。向远处望去，一面*正随风飘扬，它一定是在向我们招手，鼓励我们继续攀登。不管怎样，我一定要爬到顶峰，只要明确了目标，坚定信念，就一定能成功。

　　经过艰苦的努力，我终于爬到了山顶。果然，顶峰的美景就是不一样。我们所爬的这座山并不是最高的，远处还有更高的山。只见处处云雾缭绕，若隐若现，似有似无，宛若仙境一般。啊！快看，云之门打开了，一根高耸的金箍棒浮现在我们眼前，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！

　　玉龙雪山告诉我：不管碰到什么难题，都不要畏惧退缩，前方的路虽然未知，但只要怀着一颗憧憬的心，相信终点的风景一定是最美的。感谢玉龙雪山，感恩让我遇见你。

遇见初一作文20

　　那是一次偶然的相遇，却使我遇见了最美的风景。

　　星期六，我像往常一样，走向公交车站，准备乘坐公交车去上课外补习班。我正走着，忽然间从我旁边跑过一个胖乎乎的小男孩，双手还抱着一个鼓鼓的袋子，很快他跑到公交车站的拐角处蹲下来，而他身边似乎没有大人跟随，我不由十分好奇：他的父母怎么会放心一个四五岁的孩子自己到处乱跑呢？

　　我边思考着边走到公交车站，看到那个小男孩正蹲在公交车站的拐角处。他满头大汗，有些汗珠顺着他的额头轻轻滑落，他却没有空出自已的手去擦汗，只是微喘着粗气，打开自己的袋子，从里面拿出什么东西来。我一看，哇！好多零食啊！有薯片、巧克力士力、架香肠，可乐……我心想：他拿这么多零食干嘛呢？我好奇地伸长了脖子向拐角处看去，这时我才发现拐角里面还窝着一个人！他衣衫褴褛，但还算干净，身边还放着一个袋子和一个小碗——哦，原来是一个乞丐。

　　只见乞丐睁着一双大大的眼睛，眼里闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔，你看，我带来好多好吃的呢！”小男孩的声音清脆悦耳，我的注意力瞬间又集中在了小男孩身上，不由会心一笑，心想：这个小男孩真是可爱又善良啊！他包里所有好吃的都是给乞丐的。小男孩见乞丐没有伸手去取吃的，便催促道：“叔叔，叔叔，你快吃吧，我家里还有很多零食呢！”小男孩见乞丐没有说话，就撕开一大包薯片，递给他说：“你吃吧，很好吃的，这些都是我爱吃的！”乞丐看了看小男孩，伸出有些颤抖的手，拿起一片薯片，小声地说了一声：“谢谢！”然后才欢快的吃起来。小男孩笑*地看着他吃，满脸欢乐和满足。

　　这时候，周围人们的目光都聚集在他们两人身上。车站一下子也变得极为安静。人们似乎忘记了乘车，忘记了周围的一切。而我，也静静地站在那里，视线滞留在他们身上，久久不能挪开。忽然，可爱的小男孩向我这边看过来，还挥了挥手，脸上露着憨憨的笑容。我循着男孩的目光向后张望：发现一对夫妻站在一起对着男孩微笑，目光中充满了鼓励与赞许。

　　原来那是男孩的父母，他们就这样*和地望着自己的孩子，像守护天使一样，守望着一份纯真的善良，一颗纯粹的爱心！这一刻，我真切地体会到了善良的美好！

遇见高二作文 (菁选20篇)（扩展5）

——高二语文教学总结 (菁选20篇)

高二语文教学总结1

　　本人本学期任教高二（8）班，又跨年段任教高一（1）班，回顾一学期的教学教研工作，我有着几分充实，几多感慨。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

　　一、坚持学习，提高业务水*

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师*时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，我重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。继续在岗进修，除了积极参加各级各类听课评课活动之外，还与结对子的苏太阳老师积极研课、磨课，互相听课，取长补短，一起组织文学社学生参加课内外各种有益的`语文活动。还参加高级教师远程培训、信息技术培训，按时完成作业，培训成绩优异，扩大了知识视野，增长了教学才干。我还利用课余时间，大量练习写作，在报刊发表文章，锻炼、提高了自己的写作水*。

　　最值得一提的是，本学期，全校每间教室都安装了交互式白板，我不断学习，运用多媒体。在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，也意识到现在需要的信息技术与学科深度融合的重要性，它可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，专业知识水*有了一定的提高，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。我收获了大量同仁的教学资源，让我积累了大量的教学案例，更重要的是在这个过程中，我们交流了彼此的经验，我也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术有了全新的认识，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。总之，这次培训使我补足了元气，添了些许灵气，焕发出生机。

　　二、紧抓课堂教学，提高效益

　　抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好常规课教学。

　　1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性，努力做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”

　　2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。在教学中坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。坚持手写教案。

　　3、抓紧抓好作业的批改、辅导，搞好单元验收工作。根据学校量化要求，布置作业，作文八大八小，基础知识训练，练习册，周记，小测经常布置和批改。高一年段还坚持举行课前三分钟的成语书写以及一周两张的写字练习。

　　4、抓好阅读教学和写作教学。阅读教学和写作教学是语文教学的两个犄角。语文的阅读教学，要立足于课堂，改革传统的的老师主讲课堂的填鸭式教学方法，引导学生通过品读文本，悟出文本的精妙写法和情感价值，通过对文本的语言文字的含英咀华，涵养学生的语言文字的感悟能力、理解能力、概括能力、分析能力和表达能力，从而达到在课堂上、在学生语文学习的过程中训练他们的听、说、读、写诸多语文的基本修养，将语文学习的主导权教给学生，将语文学习、文本解读变成学生们在艺术、文学的海洋里冲浪，在品读中寻找到语言文学的美的刺激和享受。长此以往，学生的语文学习的兴趣就会逐渐高涨，语文的规范教学就会落到实处，语文成绩的提高也就不会成为师生头疼的事情。写作教学，一是要形成整体的作文教学计划，涵盖整个高中三年的作文教学计划，分成高一的记叙文写作教学计划、高二年级的议论文写作教学计划、高三的复杂一点的记叙文、议论文和叙事、抒情散文的教学计划。高一年级的记叙文写作教学，要从记叙文的文体特点的基本知识入手，切忌假大空的客套、程式化的作文模式。一是强化记叙文写作的六要素意识，尤其要培养我们的学生要能够写清楚一件完整的故事，这个故事发生的时间、地点、涉及到人物谁主谁次、事件的发生、发展、经过和结果的脉络要清晰，并且，为了避免记叙文字的*面化，高一年级的记叙文写作教学中，一定要强调：没有生动的描写就没有优秀的记叙文这一基本写作理念。要让中学生记叙文中的人物立在由作文纸构成的这一方舞台上嬉笑怒骂，写活人物、写活场景。以真实的故事打动读者，以真挚的感情感染读者，以娴熟的笔法赢得阅卷老师的青睐。高二年级的议论文写作，我主要训练学生了解议论文的文体特点，训练中心论点的确立，把握论证结构的训练等，做到有针对性。

　　在做好本职工作的同时，我也进行了反思，还有哪些方面做得不足。一是没有订阅语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，这方面同组的叶志坚老师做得很好，他经常从《语文月刊》上翻印材料给我们备课组。二是没有注重学生的个体发展。因为跨年段，时间紧，教学任务重，只注重学生的整体发展，对学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我没有给予过多的关心、帮助，对学习能力差而且学习态度也差的学生，没有认真做好“帮教”工作。这些下学期我会面对与改正。

　　以上是本人，对一学期以来高一高二语文教学的简单回顾及粗浅认识，就教于大方之家。

高二语文教学总结2

　　本学期，我承担的是高二（9、10）两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《*古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战。现在已经完成了教学任务，我把主要工作总结如下：

　　一、教材处理和教法

　　选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们一直处理不好。只有教过了才知道。在教学的过程中，我们还是安照以前的"老路往前走，但走着走着，发现这样不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不理想。老师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，现在想想，教材的处理可以交替进行，一个单元诗歌，一个单元散文。一定要有主题意识，人教选修每一个单元是有主题的，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习一定要有。另外，一定要抓住这一阶段的早读课，有所准备，要有检测。

　　二、阅读教学的突破

　　本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的《阅读教学艺术50讲》，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些东西，广泛地运用*时的工作中，探索形成了一些我自己的东西，我觉得我与理想中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化头绪，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积累丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力求做到课堂提问精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的喜爱，许多学生说在我的课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进行这主面的探索的。

　　三、作文教学的突破

　　本学期作文教学进行的较少，这指得是大面积的作文教学，但在局部我们做了一引起有益的探索，我们训练的主要是议论文，重点是结构的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进行了两次作文训练；讲了对照式结构，进行了一次作文训练；讲了递进式结构，进行了两次作文训练。办进行了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进行点评，这是一大遗憾，一是时间紧，二是批改量大。但现在想来，这一切都不能构成作文不点评的主要原因，主要还是自己的责任心，以后我决不允许在发生这样的事情，要对自己从严要求，高标准要求。作文的突破之处在于，我在局部的小范围内进行了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探索新的作文教学思路，努力创新教学设计，探索完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和教师教提供了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我不断探索的结晶。

　　四、关于考试和学生的成绩

　　语文学科是一个强调积累的学科，成效很慢，有时你下了很大功夫，但学生并不一定取得你

　　所要的成绩，这是一个事实。但作为高中的语文教学，如果你不追求成绩，各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实，另外学生练得也要扎实，这样有助于成绩的提高。还有就是应关注梯队内的学生，这是成绩提高的有效手段。

高二语文教学总结3

　　这一学期我担任高二理（2）班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水*的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、积极听课，认真备课，善于反思

　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。

　　二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

　　作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

　　三、深入扎实的上好每一节课

　　语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。并且，通过评奖活动。

　　在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

　　语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

　　课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了

　　我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。

　　（一）对课标的困惑

　　我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二，要么是课程标准太难，太深奥，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的；要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者害怕一线教师读不懂；

　　我认为课程标准应该通俗、详细，一看就懂，如此教师才能用好；应该把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。

　　(二）对课堂的困惑

　　我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远；有的课，学生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛十分活跃。可仔细一想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课，教学的着力点主要是

　　对课文内容的深究，或是知识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听；现在是学生主讲（主要是尖子学生），教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，学生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的`老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

　　（三）对教材的困惑

　　1、对必修内容的困惑。

　　高二语文必修五和选修1 集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。

　　2、对教学重点的困惑。

　　现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对

高二语文教学总结4

　　本学期，我有幸担任高20xx级文科和理科4、15班语文课的教学工作。一学期来，我以学校和年级的教学安排为纲，以语文高考考点为线，以提高教育教学成绩为目标，以培养学生学习语文的思维习惯为中心，认真履行岗位职责，努力地调动学生学习语文的热情，较好地完成了本学期的教学任务。现将一学期来的工作总结如下：

　　一、不断学习，努力工作

　　一方面，虚心向有经验的教师讨教，不断研究教材教法，提高自己的业务水*；另一方面，积极订阅各类教育教学杂志报刊，学习先进的教学理念，钻研各种教学方法，提升了自己的理论水*和实践能力。

　　在工作中，本人能够严格要求自己，时时刻刻以优秀教师为榜样，遵守学校年级的各项教学纪律要求，模范遵守学校的各项规章制度。关心爱护学生，扎实教学，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

　　二、充分备课，提高效率

　　上每一节课之前，我都要精心准备。因为今年所教的两个班学生都很好，因此要制定适当的教学目标，选择恰当的教学方法，提高课堂效率。备课时，认真查阅资料，弄懂每一个知识点，以保证知识的.准确性。同时做到备大纲，备教材，备教法，备学生，依据学生实际和教学实际，写出教案，做到心中有数。紧抓教学大纲，把自己*时的教学与考试紧紧相连。钻研高考真题题，做大量的习题，做到重难点一一突破，胸有成竹。能够照顾到大多数学生，争取让每一个学生听懂。

　　充分调动学生积极性，既注意全体学生，又尽量做到因材施教，向课堂四十五分钟要效率，课堂上，专心讲解，利用好每一分钟，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。做到以学生学为主，以老师讲为辅，体现学生的主体地位。 讲清，讲透，讲精，使学生在课堂上完成教学任务，消化所讲知识。

　　三、强化基础，抓好落实

　　抓好早读和辅导。每次早读和辅导都做到合理安排，给学生指定相应的背诵积累的内容和练习内容。狠抓基础知识的积累，主攻成语、语病、文言文基础等零碎的知识点。课后布置适量的作业，督促学生认真完成，及时全批全改，有问题及时反馈。对个别学生做到面批面改。对于学生提出的问题及时解答。认真辅导学生，并针对每个人给以具体指点。

　　有的学生总以为学语文，只要上课听听就行了，根本不必像理科那样做习题，这种想法大错而特错了。因为，考试毕竟还是以试题的方式来检验我们，而各个知识点只有融在题目中，才更有检验的意义。如果*时不加强训练，没有积累，到考试时必定会吃亏。所以，在教学的过程中我不断地强化学生对基础知识的认识，让学生认识到基础知识积累的的重要性。

　　四、真诚关怀，促进成绩

　　加大情感投入,让学生真切感受到我无微不至的关怀。一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。课上给学生耐心讲解，和颜悦色，力争吸引住每一个学生，结合语文的特点，讲究讲课的艺术，做到声情并茂，让学生爱听、想听、愿意听，提高课堂效率，让学生喜欢上自己的课。课下关心学生，虽然不是班主任，但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。关心他们的学习，关心他们的生活，协助班主任教育好每一个学生，使他们健康成长。

　　树立为学生服务的思想，和学生友好相处，*等的对待每一个学生，不歧视学生。对于学生在学习中出现的各种问题，耐心批评教育，帮助学生及时改正错误。利用课余时间找学生谈心，了解学生思想动态，体会他们的内心世

　　界。让学生在我的关心与教育下喜欢语文，积极学语文，努力提高语文成绩。

　　五、加强研讨，努力提高

　　在教学过程中，利用集体教研和备课的机会，和语文组的教师们积极探讨各种教学问题，聆听老师们的教学方法和心得体会，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，发挥学生的主体作用，尝试引导学生对知识点进行自主整理，对一些问题进行讨论，在和学生的讨论和交流中，师生得到了共同的提高。

　　六、正视自我，明确方向

　　在即将过去的一学期里，我全心全意的努力工作，不断的进步，也存在着一些问题。下学期改进的措施：

　　1、进一步加强对新课改的认识，尝试先进的教学方法，调动学生学习积极性，努力提高课堂教学效率；

　　2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

　　3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

　　4、采取措施，加强写作训练，使学生形成基本的写作思路。

　　5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

高二语文教学总结5

　　这一学期我担任高二两个班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水*的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、积极听课，认真备课，善于反思

　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处

　　的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。

　　二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

　　作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，张宇、刘璐、张蒙、李啸天等几名学生的语文成绩有所进步。

　　三、深入扎实的上好每一节课

　　语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如刘梦、刘胜男、詹童。

　　在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

　　语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

　　课程改革是一场前所未有的.攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。

　　（一）对课标的困惑

　　我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二，要么是课程标准太难，太深奥，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的；要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者害怕一线教师读不懂；

　　我认为课程标准应该通俗、详细，一看就懂，如此教师才能用好；应该把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。

　　(二）对课堂的困惑

　　我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远；有的课，学生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛十分活跃。可仔细一想学生

　　真正学到的语文知识可能很少。有的研究课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是知识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听；现在是学生主讲（主要是尖子学生），教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，学生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

　　（三）对教材的困惑

　　1、对必修内容的困惑。

　　高二语文必修五和选修1 集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。

　　2、对教学重点的困惑。

　　现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

　　时间飞快，一个学期又要结束，带着收获和困惑我又走进新的一年——20xx！期待在新的一年，我和我的学生能共同演绎精彩！

高二语文教学总结6

　　一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水*上有了较大的提高。我担任高一562班、572班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

　　一、努力提高思想德道水*，端正自身工作态度

　　热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

　　二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

　　作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水*的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，加强理论素养。

　　三、加强教学基本训练，搞好常规教学

　　1、个人备课。

　　刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水*，了解学生的实际水*，对症下药。

　　2、课堂教学。

　　在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。

　　教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

　　3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水*，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水*，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

　　考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在*时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

　　四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

　　除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。

　　五、存在的不足

　　这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水*。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

　　六、下学期设想

　　教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水*，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

高二语文教学总结7

　　我本期担任高中二年级275、286两个班的语文教学工作。回顾这一期走过的路程，收益良多。现将本期教学工作具体总结如下：

　　一、注重常规教学，扎实做好教学工作的每一个环节。

　　一期来，我坚持提前备课，做到深入钻研教材，全面、深刻的把握好每一节的教学内容，写好每一个教案；努力上好每一节课，讲求上课质量；及时批改每一次作业，并注重作业讲评，力求学生有突破，有进步。同时，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自己的教学水*和能力。为自己教好课打下坚实的基础。

　　二、充分、合理的使用先进的教学手段，努力提高教学效果。

　　本期来，我积极向有经验的教师学习，不断探索，在短时间内较熟练的掌握了多媒体教学的基本功和教学手段，并将自己所*用于教学实践之中。一期来，我有计划的运用利用多媒体等直观教学手段，以及长沙一中、长郡中学的远程教学资源，使自己的语文课上得更有了特色，也更有内容，更有生气，这大大提高了学生学习语文的兴趣，创造了良好的课堂气氛，收到了所教班级学生在各种考试中人均成绩均居同层次班级前列的良好效果。

　　三、注重培养学生良好的学习习惯，重视学习方法。

　　要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与一课一练相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水*较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　四、狠抓语文背诵，提出考试零失误的要求。

　　一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，积极培养学生背诵的好习惯，强化背诵的检查和过关。努力提高他们的综合素质。

　　五、关心爱护和转变差生。

　　总的来说，我所教的两个班的语文基础较一般，学生对语文有些无所适从，也难以在短时间内看到进步。所以，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的兴趣和自信心。关心爱护每一个学生，及时为他们解决疑难，这也使我班的语文人均成绩得到了一定的提高。

　　六、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。

　　本期我为了活跃班级学习气氛，激发学生学习语文的兴趣，组织开展了诗歌朗诵赛、三分钟演讲、语文知识抢答赛等活动，这一方面让学生感受到了学习的快乐，另一方面也在一定程度上提高了学生学习的兴趣和学习成绩，何乐而不为呢？

高二语文教学总结8

　　这个学期我担任高二279，287班语文教学。 在教学工作中，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。经过一个学期的努力，取得一定的成绩。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下：

　　一、工作回顾

　　根据《全日制高中语文教学大纲》的要求，面对社会发展的需要，语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。回顾过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点：

　　（一）、面向全体学生，让每个学生获得基本的语文素养，高中语文教学，在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。在教学过程中，进一步培养了学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力；引导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，提高文化品位；满足不同学生的学习需求，发展健康个性，形成健全人格。

　　（二）、正确把握语文教育的特点，用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培养学生的语文实践能力，让学生更多地接触语文材料在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

　　（三）、倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇性、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合，采用启发式讨论式教学。

　　（四）、用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求 具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的*台。

　　二、工作成绩

　　（一）、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。在教学工作中，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的"教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果，在学期统测中取得优异的成绩。

　　（二）、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

　　（三）、用先进的教学手段，提高学习效率。在教学中，运用现代科学技术，开启学生的思维，引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的*台。在教学中运用现代科学技术，改革课堂教学，让每一个学生都能体验到获得知识的过程与乐趣。

　　三、今后努力方向

　　（一）、激发学生的自信心和自主性。注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。

　　（二）、提高学生应试能力

　　语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对会考、高考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。

高二语文教学总结9

　　一、指导思想

　　以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。

　　二、教材分析

　　我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《*古代诗歌散文欣赏》。这本教材，从高中生实际水*出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。

　　三、学生分析

　　本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。

　　本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。

　　四、工作重点

　　1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性，逐步形成健全人格。

　　2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

　　3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。。

　　4、提升学生对阅读量，引发对*文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。

　　5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。

　　五、具体措施

　　1、加强书本和海南远程教学资源的学习，提高教师自我素养。

　　2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。

　　3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的。

　　4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。

　　5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。

　　6、作文训练以“表达交流”和《周计划》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。

　　7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。

　　六、教学进度

　　1-3周 第一单元课文、表达交流

　　4-6周 第二单元课文、表达交流

　　7-8周 第三单元课文、表达交流

　　8-9周 第四单元课文、表达交流

　　10-11 周 复习、期中考试

　　11周以后 选修《文章写作与修改》、《*古代诗歌散文》教学

高二语文教学总结10

　　这一学期我担任高二（三、四）班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水*的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、积极听课，认真备课，善于反思

　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。

　　二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

　　作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文成绩有所进步。

　　三、深入扎实的上好每一节课

　　语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。

　　在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

　　语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

　　课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。

　　（一）对课标的困惑

　　我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二，要么是课程标准太难，太深奥，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的；要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者害怕一线教师读不懂；

　　我认为课程标准应该通俗、详细，一看就懂，如此教师才能用好；应该把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。

　　（二）对课堂的困惑

　　我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远；有的`课，学生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛十分活跃。可仔细一想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是知识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听；现在是学生主讲（主要是尖子学生），教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，学生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

　　（三）对教材的困惑

　　1、对必修内容的困惑。

　　高二语文必修五和选修1集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。

　　2、对教学重点的困惑。

　　现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

高二语文教学总结11

　　本学期，本人担任高二年三、四班语文教学工作，不断更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育质量。现将本学期教育教学的一些心得体会阐述如下：

　　一、课堂教学与课外活动紧密结合

　　1、充分发挥学生的主体作用。

　　学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，本学期以来，我继续调动学生的学习积极性，进一步帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯。

　　2、精讲课本范文，扩展课外阅读面。

　　本学期，我精讲课本范文，缩短授课时间，多给学生提供一些课外阅读的时间和机会。在把课本讲析明晰透彻的基础上，让学生多接触生活实际，学会从生活中采掘大量鲜活的知识，结合适量的“习题”训练，进一步培养学生的知识迁移能力。

　　在语文教学过程中，学生的主体作用能否充分发挥，课外阅读面是否拓展，有着相当重要的作用。只有处理好学生的主体作用和教师的主导作用，处理好课本范文精讲和加强课外阅读训练的关系，才能把语文学科教好。在高中阶段，特别是理科班里，语文科明显处在弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能得到提高。

　　3、注重基础知识的积累，促进整体素质的提高。

　　在高一年语文教学的基础上，本学期继续扎实抓好这项工作。在编写提纲时，分阶段、系统的搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、成语选择题、诗歌鉴赏题、古诗名句默写题等，有计划地扎实学生的语文基础知识功底，大幅度地提高学生的整体素质。

　　二、阅读教学紧抓不放

　　压缩课文的授课时间，把教学目标落实到每一节课，明确每节课的目标和教学重点，课堂上能够不讲的内容，就尽量不讲；课前预习工作落到实处，坚持作到有布置，有检查，有落实。把高中阶段应学习的知识点，有机的分散到每堂课中，有计划的学习，巩固，复习提高。扎实知识积累，提高知识迁移能力。充分利用多媒体教学网络资源，解决课外活动与课堂教学有机配合的问题。

　　三、多元化的作文教学体制

　　本学期要求学生加强话题作文的写作训练。“作文是学生写出来的，不是老师改出来的。”我依据每次作文的具体情况，本学期作文批改继续实行学期积分制。即每次作文明确一个训练点，完成训练任务即得满分5分，每学期要求每位完成40分的指标，分数不足以增加作文训练次数来祢补。我已经试行一年半时间，感觉效果不错。每两个星期组织学生观看全国大学生演讲比赛录象，并及时写好观后感。继续加强说读方面的活动，学生的语文综合素质进一步提高。

　　我班的黄彬玲同学参加南安市组织的“健康暑假”征文比赛时，荣获中学组一等奖第一名。

　　四、继续加强教育科研力度

　　高一年申报的课题“构建听说读写合一活动，试行高中语文课程改革”取得明显效果。本学期又申报泉州市级课题并认真作好各项教研工作。进一步加强教育教学理论研究。本学期，我有一篇教育教学论文在国家级比赛中荣获一等奖，三篇论文在国家级比赛中荣获二等奖，一篇教育教学论文在国家级比赛中荣获三等奖；有三篇教育教学论文在CN刊物发表。

　　教学是无止境的。只有加强教育理论学习，注重教育科研，努力提高教育质量，我们的教学水*才能提高到一个新的层次。

　　名师是在不断学习、研究中铸造出来的.！谨以此与同行们共勉。

高二语文教学总结12

　　期末考试已经结束，高二即将结束，本学期我任高二（17）（18）班语文教师，两个班都是政史组合班，大部分学生语文基础较好，但水*参差不齐。经过一学期的学习，大家成绩都稳步提高。为总结经验和教训，以更好地进行下学期的工作，特作总结如下：

　　一、日常教育教学工作

　　1、备课。认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取；在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。

　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

　　3、在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。

　　4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的`的对学生进行辅导。

　　5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年*均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

　　6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

　　二、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。

　　1、要求学生合订《读者》《青年文摘》《考试报》等优秀报刊，在班级传阅。

　　2、要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。

　　3、根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。

　　4、注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

　　三、多样化教学，让学生活起来

　　学习任务相当繁重，老师心力憔悴，学生压力重重。我要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、*等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。

　　四、学生成绩和教学效果评价

　　从学生考试成绩分析，教学还是达到了一定的预期效果，表现在大部分学生都能基本掌握一般的知识和能力，除去一两个对学习毫无兴趣的同学。对学生的人文、人格素养和语言能力也有一定程度的提高。虽然成绩比较理想，但是考试成绩优秀的不多，这与*时学生的自主学习能力、探究能力和解题能力缺少训练，作业量达少。其次是课堂上过于强调自主思考有关，由于教师深奥的问题和学生的实际知识水*和语言能力不相适应，大部分学生已经习惯于被动的传授知识，提倡自主思考实际上是流于自由、散漫甚至是懒惰，产生无所适从的感觉。

　　存在问题和不足

　　1、最大的失误是在现代文的教学中，不根据学生的实际情况而主观地设计教法。盲目使用所谓的素质教育的教学法：引导式，启发式，讨论式。而极少是详细地讲授，具体的分析。

　　2、其次是课后没有进行知识的检查和巩固，过于强调学生的主动性和积极性，没有给他们一定的学习压力。

　　3、对传授的知识和知识点的分析特别是重点难点的理解把握不是很准确，有故意拔高的现象，缺少对基础知识和基本能力的训练。

　　合理的不一定是正确的。否定之否定，这是事物发展的规律。在素质教育的口号下，课程标准改革也应是循序渐进的。这些经验和失误，成功和不足，相信在以后的教学实践中能得到改进和完善。

高二语文教学总结13

　　在思源学校的这个学期里，经历了很多，也成长了很多。以下是我在高二语文教学过程中的经验总结：

　　教案

　　上课前每份教案都必须给班主任查看并签字，几乎每周一次的教案检查，甚至每次的检查结果直接与工资挂钩……学校的这一系列的安排，促使我不得不开始重视教案的写作。

　　靳校长评语文组的教案之前，自我感觉良好。因为以前从来没有这么认真写过教案，而且每一份教案写的还算工整，校长要求的课题、教学目标、教学重难点、教学流程、教学措施一个不落，偶尔还写写教学预设与教学后的反思，而每一次的教案例查几乎都是良好。11月份，我在高二（2）班的课堂差不多每周一都有一节课被关注，我也从来都没有怀疑过自己的教案，只是绞尽脑汁地在知识点方面下功夫，尽量在周一的课堂上教授一些趣味性较强的知识点。可是即使如此，二班的课堂有时虽然自我感觉应该不会被关注，结果事与愿违。集体评语文组的教案，让我看到了别人教案的优点，认识到了自己的不足。我依然清楚的记得，靳校长在例会上直接评价我的教案，说我的教案表面上看起来内容比较多，也比较工整，但是细看就会发现形势比较死。之后我认真看过韩中香老师的教案，她的教案知识点的设计紧紧围绕教学目标展开，教学重难点突出，教学措施非常详细便于实施。而我的教案主要存在以下方面的不足：

　　1、很多只是知识点的罗列，没有认真思考每一个知识点到底应该如何安排，课堂上如何教学，甚至教学措施只是简单地说明“1.抛出问题，学生思考；2.请生爬黑板；3.评价；4.师生共同补充”有时候不一样的知识点也采取类似的“教学措施”。严格的说这些根本就算不上什么措施，至于学生如何思考，在思考过程中可能出现什么问题完全没有预设；还有学生爬黑板，也是因为会议上校长们一再地强调要学生爬黑板，所以不加思考地实行。每次都是要求每个小组派一个代表，偶尔由老师点名，形式过于单一，学生的激情慢慢地被消磨殆尽。我想这也是为什么二班的课堂每次爬黑板的时候总有那么人调动不起来的原因之一。

　　2、我的教学流程的时间安排也不是很科学，经常是教案交给班主任签字之前我才思考教学流程的时间怎样分配。每次都是在稿纸上写下“①5分钟、②10分钟、③15分钟、、、、、、”，然后加起来是不是刚好45分钟，如果不是再重新分配。这说明我的教案实际上写的并不认真，我并不是一个真正负责的语文教师。如果我真的努力做到争取每一节课都是精品，每一节都是高效，那么在课前我会无数次的说课，每一节课、每一个知识点、甚至每一个教学小流程都做到心中有数，可是我没有。

　　3、资料准备不充分。以前幼稚地以为语文无非听、所、读、写的教学，所以只要在教案中把这些凸显出来就行啦，经常性地写教案之前准备工作做得不够充分，参阅的资料不够丰富，导致知识点的拓展面比较窄。例如在给学生复习闻言虚词的时候，只是简单地从以前的课文中搜些句子出来，要求学生分析句子中某个虚词的意义和用法，然后对这个虚词的意义和用法进行整理，再罗列句子要学生爬黑板。殊不知，这次之后，学生碰到同样的虚词还是不会理解。文言文的学习，尤其是实词虚词的把握要求学生做精做细，每碰到一个词语就要进行归纳整理，这是一个循序渐进的过程，非一日之寒。必须提高学生的古文阅读量，并且在阅读过程中养成文言知识积累的习惯，而不是看了，过了，什么东西都没有沉淀下来。练习过程中，仅仅给他们一些学过的课文中的句子远远不够，应该尽量搜一些适合学生水*的古文进行整体的阅读，这样不仅提高了学生的阅读量，而且达到了练习的目的。所以，每一次都应该多准备一些资料给学生。当我们老师在抱怨学生阅读量窄的时候，殊不知这一切实际上都是我们造成的。

　　针对教案存在的问题，为了提高我的教案的质量，我打算采取如下措施：

　　1、不轻易动笔。俗话说“台上十分钟，台下十年功”，更何况课堂是四十五分钟，所以课前一定要做好充分的准备。首先，研读文本。以前每天都是埋头写教案，一个接着一个写，写完了觉得不好，再重新写，而我写字的速度特别慢，浪费了很多时间。所以，今后应该抽出更多的时间搜集、学习、思考、整理，提高备课的效率。备课关键是被学生，在整理好资料，开始动笔之前，还要进行学情的调查，了解学生对本堂知识点的熟知情况，便于设计并拓展重难点。

　　2、教案写作过程中，不是盲目地为完成任务而写作。应根据学情对学生对知识点的"熟知情况分类，以便堂上教学的实施、下课堂效果的落实。还要对教学过程中可能出现的种种问题进行科学地预设，以及设计课堂中可能出现的种种问题的方法与措施。讲到措施，在设计时应具体到如何落实，例如爬黑板，让谁爬、怎样爬、爬黑板的效果如何评价，甚至还应该一些有效地评价语言。还有一点需要提出的是，本次期末考试，学生的字迹整体比较潦草，假如在课堂上，学生比较浮躁，或是板书的知识点比较多，如何做到知识点完备，学生板书工整，在以后的课堂上有待注意。

　　3、走进课室前争取把当堂内容在脑海中完整的过一遍，每一个环节以及每一个环节大概多长时间做到心中有数。

　　课堂

　　课下所做的一切工作全部都是为了课堂，反思本学期的课堂教学，主要存在以下几个方面的问题：

　　1、上课前喊“起立”的环节没有做好。刚开始接触学生的时候，对学生还不熟悉、了解，每次走进课堂都会要求学生起立、敬礼。后来慢慢地与学生熟悉了、了解了，或者是有时课前找学生聊天，匆匆忙忙赶进教室，没有喊“上课“就直接上课，以及后来几乎再也没有要求学生课前给老师行礼，以致学生越发地忽视上课铃声的存在，甚至上课都好几分钟了，学生还沉浸在课下的状态。

　　2、前测工作没有很好的坚持。课堂每次都是觉得应该测一下，或是把握上堂课的教学效果，或是了解学生对当堂课的知识点的熟知情况。这样实际上是课堂教学重难点不突出、不明显的表现。时有时无，不利于培养学生主动复习的习惯，甚至还可能影响课堂紧张度的提高，破坏课堂秩序。

　　3、课堂。

　　高二（1）班整体氛围比较好，学生较活跃，林泽洪、高鹏、黄威强等一大批学生堂上学习积极主动。但是也存在一部分思想懒惰的学生，例如欧阳少红、邓邦贤、黄鹏粤课堂上不习惯思考，喜欢起哄。张文浩、卢树冬、于双源、黄鹏粤、王敦琦在课堂喜欢说话，尤其是张、黄、王经常在课堂上“打长途”。洪立都、陈韬宇课堂上喜欢发呆，总是跟不上老师的节奏，甚至每次老师讲到哪里都不知道。而我在教学中发现这些问题的时候，我采取的措施是：学生一次说话，制止；两次说话，制止；第三次说话，直接请学生出去。（具体实施过程中，因为不想轻易让学生走出教室，所以常常会姑息）效果不好。

高二语文教学总结14

　　一、主要工作举措与成效

　　1、精心备课，让学生学有所得

　　认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。

　　2、夯实基础，提升能力

　　我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为*台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。

　　2、落实“自主、合作、探究”的学习方式

　　调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

　　3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。

　　学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。

　　4、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

　　现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。

　　教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

　　二、存在的问题：

　　1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水*，限于学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。

　　2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习能力和学习成绩。

　　3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的`数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。

　　4、作文和语言应用整体水*不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。

　　三、下期工作的思路和改进方向：

　　1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。

　　2、*时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。

　　3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心。瞄准高考，根据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在*时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心。

　　4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩。

　　5、针对二班和一班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水*，确保*均分和及格率。

高二语文教学总结15

　　一个学期以来，在学校党总支及校委会的正确领导下，在高二全体师生的共同努力下，高二年级各项工作有序有效开展，选课与走班教学制受到了省教育厅规范化学校验收小组组长王处长的高度评价。为更好地做好下学期工作，现总结如下：

　　一，选课走班教学从实施到实践，逐步变得更加理性更加完善。

　　选课与走班分前后两个阶段实施，前一个阶段，实施走班教学的科目主要有物理、化学、音乐、体育、美术，后一个阶段是在第一个学段学习结束后，增设政、史、地、生物等学科的选课与走班，我们根据不同阶段的走班情况，先后调整了三次课程表，并对教学班与行政班的管理体制进行了相应的加强，第一个阶段，以行政班管理为重点，第二个阶段在强化行政班管理的基础上为教学班增设班主任，把各备课组长以所带班级为原则，进行教学班管理强化。

　　在选课与走班的实施过程中，年级组先后召开了物理、化学等走班教学科目全体教师参与的走班教学情况学*结会，不断总结走班教学中的经验，并及时解决在走班教学中出现的实际问题，并多次召开过走班教学班级管理专题研讨会，就走班教学中出现的教学班与行政班学生管理进行工作交流与学习，元月3日，在增设数学等学科的走班教学后，全体高二同学按新的行政、教学班级开始了新学段的走班教学。元月16日，高二年级又及时召开了一次全体班主任经验交流会，并在元月18日，对所有学科及班级管理分行政与教学班进行了学情调查，以便更加全面地了解学生在走班教学中出现的问题。

　　走班教学实施一个学期以来，年级组不断总结，不断创新，从实施到实践到成熟，所积累的各种经验与方法受到了省厅的肯定，在学校省规范化验收座谈之时，省厅基教处王处长专门就我校的走班教学进行了座谈与调研，在听取我校走班教学的尝试后，十分肯定我校的这些做法，并提出要立足于学生更长远发展的需要，力争在走班教学中走出我校的新特色，并在周边学校中形成一定的带动与辐射作用。

　　二，年级工作更加和谐，教师工作的成长氛围更加浓厚。

　　年级以学校提出的“快乐地工作，幸福地生活”为年级教学工作理念，努力构建和谐年级，积极营建教师工作的成长氛围。

　　年级关注每一位教师的自我工作成长，力促教师快乐工作的落实。

　　首先是思想的引导，在学期开学之初以及年级的各个全体会上，闫校长与年级都要从思想上对年级教师进行教师专业发展的引导，从教师职业规划、教师成长规律、教师个人努力与教师的发展环境等问题入手，结全各自的工作实际，做好教师个人的发展规划与愿景。

　　其次是营建年级读书的氛围。从分管校长到年级主任到班主任、备课组长到每一位老师，高二年级在努力地实践着学校提出的书香校园理念。学校为每一位老师订阅的《情感读本》是对教师心理情感的丰富，《学校专业技术人才心理调适》是对教师心理积极进行调适的方法引导，《教育科研能力的培养与提高》是对教师工作方法的具体指引，这些书籍，年级组都会组织老师们学习、体会，下一步，年级组准备以备课组为单位、固定读书时间、开展组内读书交流活动。

　　第三，以科研带到为途径，以提高课堂教学质量为中心，以追求有效教学为目标，不拘常规，把教师个人的成长落实到实处。

　　（1）落实好集体备课和各组每周一节的研讨课。包组领导与本组教师全程参与教师的备课、上课、听课到课后反馈交流等各个流程，汇集全体教师的智慧，努力把每周一次的研讨课打造成教师专业成长的黄金*台。

　　（2）营建备课组的科研意识。每个学期始，年级都要求各备课组结全本组实际，参考外出听课与学习的体会，制定本备课组的科研计划与课题，并把计划与课题落实到实处。比如上学期体育组的模块式教学研究得到了齐鲁晚报的报道，本学期英语组学习兖州一中而制定的自主探究式英语课堂学习模式已进行了一半学期，从学期一开始时的课题确定、到两个月后的学生课题效果反馈到期中考试时的成绩验证等，英语组的科研走在了年级的前列。本学期下半时段，语文组将以*古代诗歌鉴赏为专题进行诗歌教学的专题研究，数学组也将在初步实践的基础上推广英语组的做法。物理化学等学科也将走班教学实验的基础上进行课题的确认论证工作，相信下学期也会进入课题研究阶段。

　　（3）年级组从课程的调控、办公纪律的落实等方面营建向上的教师成长外部环境。对于研讨课，分管校长与年级组领导分组参与。对于课程的调控，年级组针对不同的时段，多次调整课程表安排，以便更好地为老师们的实验提供课时上的方便条件。为加强对老师工作纪律的监督，白天上班时间年级组每周至少突击检查两次老师到岗情况及办公室备课情况，晚自习值班基本每晚都查，确保了良好的教学秩序。1月27日，高二年级对全体高二教师的备课、听课、批改作业、业务学习、集体备课等日常教学常规进行了统一检查。

　　年级营建教师生活的成长氛围。年级在教师中间努力倡导一种向上的精神生活，多说高兴的事，多说成绩的事、多说向上的话，少说丧气的事，少说不足的点，少说消极的话，让氛围带动教师工作的幸福指数。

　　通过以上工作，高二年级教师的工作热情更加高涨，在模块考试前两个周六周日的学科模拟练习中，很多学科的很多教师放弃休息，主动到校到班做好学生练习工作。

　　三、班级管理与学生管理更加严谨，学生学习热情更加高昂

　　注重加强班主任队伍建设，关注每一个班主任的管理能力成长，努力提高班主任管理班级的水*。

　　在班主任的专业成长方面，年级多创造机会。高二年轻班主任较多，虽然他们大都有把工作干好的责任心，但工作经验略显不足。鉴于此，我们一直坚持着每两周分级部召开一次班主任座谈会，交流班级管理中出现的问题，探讨班级管理的方法；每月都要召开一次班主任心题工作会。班主任工作经验交流，下一步班级工作的重点、解决这些重点的常见方法等，年级都会安排。对于班会，年级要求各班开门开班会，任何班主任都可以到其它班听班课。另外根据政教处每周下发的班会要点，年级要求各班主任结合本班实际情况，确定一周班会主题，对学生进行养成与思想教育。

　　学生管理方面，系统管理学生的学习时间，狠抓学风建设，力促良好班级学习纪律的形成。对学生学习特别是自习时间，实现不间断的管理，从而保证学生的在校安全。二是狠抓学生常规习惯的形成。针对高二学生现状，将扭住常规不放，以“净”、“静”为抓手，开展一系列工作，以求净化和美化学习环境，努力营造一个和谐的、奋进向上的学习氛围。

　　①净——干净。借省规范验收的契机，将卫生工作落到了实处在今后的工作中将加强监督，注重保持。

　　②静，就是要营造一个和谐的人文环境。学生课间要*静、上课要心静、遇事要冷静。班主任明确要求，加强指导，经常督查。

　　对学生中出现的男女生交往不正常、使用手机等问题，严抓不懈。对学生进行思想教育的同时，严格管理，对出现的此类问题处理起来毫不留情。

　　三是重视问题学生的引导和管理工作。

　　这一届问题学生数量较多。对于问题学生年级组和班主任牵起手来共同关注，对问题学生除进行必要的处罚外，更重要的是竭力的转化问题学生，让他们看到学习的希望，寻找到学习的动力。

　　四是重视安全教育。安全教育常抓不懈，年级组要求班主任对学生的饮食安全、交通安全、用电安全要时刻提醒，防患于未然。

　　新的学期，高二年级将在第一学期工作的基础上重点做好以下工作：

　　一，强化行政班与教学班语文英语学习的协调发展。

　　根据省教研室走班教学实施方案，本学期结束时所有学科都要实现科学与人文方向的走班教学，也就是说高二下学期将会逐步实现科学与人文方向教学的完全分开，高三将完全按科学与人文方向进行教学，为此高二下学期，年级将重点强化语文、英语两个重点学科的教学。学科所有教师及高二全体班主任都要提高对这个问题的认识，年级组要求所有语文与英语学科教师都要有对学生负责到底的责任与意识，不能抱有临时思想，年级将会根据行政班教学成绩对语文英语学科的所有教师进行考核，并以此作为教师绩效的一个重要指标。各教学班班主任更要关注本班重点学生的语文英语学习情况，要关注到每一个学生的语文英语学习，对关注到本班学生的英语语文课堂表现，对重点学学生的语文英语情况实行不间断的动态观查，要关保证做到重点学生语文英语学习的来落后，否则，这两个学科将会严重影响本教学班的教学成绩。年级将探索班主任与英语语文学科老师构通的长效机制，让语文英语学生的教学工作更加有力。

　　二，强化学生的学习管理。

　　高二下学期是学生进入高三以前的最后一个学期，这个学期学生管理工作会更加繁琐，特别是人文方向的班级管理，由于人文方向的学生思维比较浪漫，这些学生对纪律与法规比较淡薄，因此学生管理难度较大，而科学方向的同学也会随着课程学习的深入而深感压力巨大。为此高二下学期是学生进入高三前分化最快的一个学期，为此做好这个学期的学生思想与学习管理，是做好本学期各项工作的重中之重。年级将在把高二下学期开学时的第一个月的工作重点放在学生日常行为的管理上，继续巩固高二上学期的手机、男女生不正常交往、夜不归宿等各项工作的成果。

　　三，统筹安排课时，保证圆满完成高二下学期教学工作。

　　本学期学习时间较短，而中间假期及各种统考又较多，因此各备课组都要未雨绸缪，统筹安排好本学期教学工作。另外根据课程设置方案，高三上学期还要学习的课程各学科都要提前做好安排，力争将这些内容提前至高二学期期末时学完，为高三一轮的课本复习打好基础。

　　四，继续做好研讨课及学校安排的其它工作。

　　我们希望全体高二教师都能根据教育形势的发展、学校的发展规划好自己的"教育之路、人生之路，用我们看似重复的工作来日复一日地接近并实现自己的教育理想。

高二语文教学总结16

　　这一学期我担任高二(七、八)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，作为一个刚参加工作的新教师而言，的确有许多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、积极听课，认真备课，善于反思

　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤名师大讲堂——走进汕尾”的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解，使我意识到要多读一些教育理论专着和教学实录，这样才能成为一名合格的老师，最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀教师的书，李镇西先生的班级管理可谓是井井有条，而我仅仅是从文字上欣赏窦老师的教学实录，就深受感动，甚至落泪，从今“我们要好好活儿”。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中，积极上网寻找资源，加以整合，尽量做到全面，没有遗漏，尽管有些知识点没有给学生讲到，但是在这个过程中丰富了我的专业知识，拓展了知识面，拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师，就要做一个真正反思型的教师，而一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考，虽然我不能够全部做到，但这是我努力的方向，在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思，学生课堂上发生的事，说的一些话我也会记在心里诉诸笔端，教育无小事，尽管我不是好老师，但我正在努力。

　　二、深入扎实的上好每一节课

　　被成为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”的老师，虽然不如医生那样不负责任后果会立刻显现出来，但我做为一个老师要有这样的观念，你今天上一堂课，就要想到学生的二十年，国家的百年。每节课从课堂内容，讲课方法，姿态语言等方面我都做足了准备，当然偶尔也是有犯错误的时候，比如我一紧张就会写错字，总之，要使认真备课，上好课会成为我的习惯。

　　三、课堂特色——语音角和课前演讲

　　针对本地方言气息浓厚，大多数同学的普通话不标准，于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音，规定每天写八个，一个写两遍，抄写在本子上，内容不多，贵在坚持。就这样坚持到了期末，总体看效果十分不理想，七班同学大部分都能够及时交，可是偶尔也有几天是不写的，断断续续，八班同学比七班同来说差的很多，首先，就是课代表很懒，不及时收作业;班级学习气氛不浓，大多数同学不愿意写，也是原因。不过有位同学的态度多少给了我些许的安慰，姚**同学并不一味抄写，她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好，大部分同学只是照着读，敷衍了事，态度散漫。

　　四、朗读

　　新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、创造性阅读”，如何让学生有感、有个性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过一篇文章，讲的是一个大学教授在讲授古文时，读着读着就读进作者心里面去了，读到泪流满面，我深受启发，于是，在我的课堂上，无论什么样的古文，无论我的心情如何，我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来，最起码他们心里多少还是有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”，每个人由于年龄，家庭背景，人生阅历等的不同，他的阅读感受也是不一样的，因此要有创造性的阅读，不能全都按照我的一个模子走，因此还要培养他们的个性。

　　1.新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合，而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动，并且由于表达能力欠缺，课堂气氛并不活跃。

　　2.语文除了它的工具性之外，还人文性，因此在教学过程中要将人问提到和知识一样重要的地位。什么是“人文”——发现个人，关注个人的成长、发展，承认人的价值，尊重人的价值，尊重人的生命，人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。

　　3.学生基础薄弱，作为老师，我还有很长的路要走好，努力走好。

　　4. 高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。所谓选修嘛，当然是有选择性的教学，可以对选修课程有所创新，真正达到选修课的目的，这一方面我还不知道怎么着手。

　　想到这，我知道自己有很多不足，但是，我不再难过，因为发现自己的不足，其实就是开拓自己的成长空间，同时也惊见自己还有增长的空间。当我说“我要努力时”，这个意思就是：我可以做的更好。

高二语文教学总结17

　　一个学期的教学工作，回顾一学期的教学工作，心里有着几分充实，几多感慨??本学期，我任教高二两个班的语文。一期来，我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成绩。现将一学期的工作小结如下：

　　一、坚持理论学习，提高自身业务水*。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。 如果语文教师*时不认真学习，教学工作就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高自身素质，我积极参加学科教研活动，认真备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自己。“善学才能善德，善德才能善教”，我们在*时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。我的教学论文《语文教师应重视学生课外阅读有效性指导》在《*校外教育》上发表。

　　二、紧抓课堂教学，充分利用电教手段提高课堂教学效益。

　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此，我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间；另外，为了掌握利用多媒体技术，我积极参加课件的学习和制作，较熟练地掌握了幻灯片制作的

　　基本技能，并在课堂上充分的运用这些手段提高了教学效率，取得了很好的教学效果。

　　三、虚心学习，博采众长，力创佳绩

　　我组语文教师立足新课改，瞄准高考，一起仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们*时学习和教学的准绳，重点抓好“三基”的落实，即基本知识、基本方法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。为了不断提高自己的教学水*和教学效果，我积极参加学校组织的学科教研活动，热情主动听老教师的优秀课，并谦虚地向有经验的教师取经，以博采众长、为我所用。一期来，我没缺过一次教研活动，听课30余节，写业务笔记30000余言。所有这些，都使我受益非浅，我所教的两个班的语文成绩在学校的四次大考中均居同年级同层次班级语文成绩的前列，受到了师生的一致好评。

　　四、重基础、激兴趣、上活每堂语文课

　　我所教的两个班学生语文基础比较薄弱，对语文学习的兴趣不高。针对这种情况，我大胆改进教学方法，将激发学生的语文学习兴趣和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点，力争每节课都能让学生学有兴趣，学有所得，把每堂课上活。一期下来，我所教班级的课堂氛围有了明显的转变，语文也成了学生最喜欢的科目之一。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我在这个学期虽然取得了一些成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差

　　距，我将在下一学期工作中，继续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓，争取更佳成绩！

　　20xx年xx月xx日

高二语文教学总结18

　　本学期我继续担任高二年（3）班的语文课教学工作。这学期的的教学任务是选修《古代古代诗歌散文欣赏》散文部分、《先秦诸子散文》及部分语言文字运用等三部分内容。学期初就学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、不断学习，注意自己的师德修养

　　积极参加教研组组织的各种学习和活动，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，时刻注意树立良好的教师形象。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱。不只对学生如此，*时与本组同事合作愉快，人际关系较好。

　　二、遵守备课组工作计划,有条不紊地进行教学。

　　本学期教学内容主要有：选修《古代古代诗歌散文欣赏》散文部分、《先秦诸子散文》及部分语言文字运用等三部分内容。引导学生归纳文言文常用字词、句式的知识，构建知识结构框架，学会阅读浅易的文言文；引领学生进行系统全面而有所侧重的学习,重在指导学生明确学习任务,学会学习。与此同时，我还进行了高考作文序列训练，包括命题作文作文的审题、立意、作文的语言结构等内容。除此之外，还指导学生完成《家》、《子夜》、《欧也妮葛朗台》的阅读，指导学生积累作文素材。

　　三． 因材施教，对症下药。

　　我所教的班级，学生的基础认知水*参差不齐。针对这种情况，我在备课的过程中，做到了“四备一写”，特别是备学生这一环节格外用心，从学生的实际出发，根据学生的学习兴奋点设计教学内容。不但要把课讲好，还要时时刻刻组织课堂教学，既要让学生感兴趣听课，学到知识，还要时时关注学生在课堂上的表现，保证学生有个良好的状态上课。另一方面结合高考考点，引领学生探究学习，总结答题模式、方法、步骤及答题技巧。讲练结合，巩固提高，全面培养学生的学习能力。

　　四、积极参加教学研讨活动，汲取他人的宝贵经验。

　　经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听各位同事的公开课及参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的东西，丰富了自己的教学经验。学校每一次布置的教学任务都积极认真的完成，比如教师论坛的体会、教育教学叙事、教学反思、教学质量分析以及岗位练兵手册等。

　　五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂

　　我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

　　六、以阅读、积累促写作能力的提高

　　学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的`积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好

　　课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累。激发学生的学习情趣和写作热情。

　　总之，这学期的语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，本人指导的郑嘉君同学参加龙海市语文学科知识竞赛获三等奖，林巧玲同学参加龙海市中小学生现场作文比赛获高中组三等奖。但也存在一些不足，在今后的工作中本人将不断学习和完善。

高二语文教学总结19

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　今天有幸在这里和大家共同交流，我们感到万分的荣幸，感谢领导和老师们能给我们这样一次机会。回顾这些年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”，有的只是每一位教师都有的尽职尽责的工作态度。对于语文教学工作而言，包含的内容太广泛了，我下面说的只是我们在语文教学实践中的一些做法和感悟，不当之处请老师们多多指正！

　　我们本学期的语文教学内容包括《高中语文<必修五>》和《唐诗宋词》（选修）。根据过去的教学实践以及教学过程中出现的问题，我们深刻的认识到只有认真分析原因才能找到解决问题的方法。本学期，在学校和级部低起点的整体部署下，王校长、仉校长跟上靠上，高二语文组群策群力，认真分析学生现状，总结以前工作中的教训，从语文教学规律出发，发挥老师们的个性特长，以兴趣为前提，提高课堂效率，抓实巩固练习。利用多种渠道，采取不同方式，完成了我们的语文教学任务。下面我就我们在工作中的一些做法向大家做一下汇报。

　　一、摸清学生现状（教学对象）

　　通过与学生的交流和老师们的观察，我们基本上摸清了学生学习语文的现状。

　　1、轻视语文

　　学科在学生心目中的地位决定了学生对这个学科的重视程度，通过了解，我们发现不只是学生，有些家长和老师，都认为语文学不学无所谓，认为语文费力不出成绩。甚至很多学生把语文课当成了消遣课，对语文的学习抱无所谓态度，常常是其他科做题累了，利用语文课休息，也有的学生开始一心二用，语文课本下藏着其他学科的作业。面对这样的情况，语文实际已被他们打入了“冷宫”，这类学生并没有把语文当作一门知识。

　　2、敷衍老师

　　“业精于勤荒于嬉,形成于思毁于随。”“学而不思则罔,思而不学则殆。”有些学生，对老师布置的作业能够按时完成，但是，从未见他们提出过问题。翻翻他们的笔记，也是乱七八糟，没有系统的归纳和总结，他们的学习始终处于被动状态。

　　3、基础薄弱

　　我们面对的这些学生基础比较薄弱，基本的字、词、句没有积累，更不用说掌握语法、修辞了，再加上自我管理能力较差，上课听不懂，接受不了，于是养成了睡觉，玩手机的不良习惯，课堂效果就很难保证。

　　4、缺乏自信

　　有些学生，到了高中知道学习了，也想学好语文，但是因为基本功差，理解力弱，尽管在语文学习上付出了阶段性的努力，成绩不见提高甚至出现暂时倒退的情况，于是，对语文学习失去信心，乃至对语文产生厌恶感。

　　针对以上这些现状，我们语文组全体老师并没有灰心，也没有急躁，而是共同想办法，找路子，定出了一些切实可行的课堂教学模式。磨刀不误砍柴工。我们在落实语文教学内容之前，在组织、发动、激励学生上下了些功夫。在具体落实中，因材施教，有的放矢的进行管理和教学，向学生讲清楚语文这门学科的本质，让学生对语文有了一个全新的认识和学语文的路子。

　　二、回归语文本质（教学内容）。

　　有人说，语文最好学，也有人说，语文最难学。那么，什么是语文呢？因为不同的人有不同的认识，但是透过这些不同的认识，我们也可以找寻到语文应该学什么，了解到语文的特性。

　　1、语文的工具性

　　语文是一种交流思想和相互交际的工具。在日常生活中、在学习实际中、在工作实践中，人们需要沟通、交流，那就离不开表达，也就离不开语文。语文更是学生学习其他学科的基础，没有足够的知识储备，就没有较高的理解力，就不能准确的表述和理解其他学科。所以说，语文是学生掌握知识和技能的工具。

　　2、语文的人文性

　　“人文性是语文学科的本质属性”，语文课还有一个重要的任务就是通过语言的学习和感悟，培养情感，陶冶审美情操，宏扬中华民族的人文精神，为学生以后树立正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。

　　韩愈说“师者，所以传道受业解惑也”，我们为学生讲授的这些道理，让学生充分认识到语文学习的重要性，那么，怎样向他们“受业解惑”呢？我们在教学工作中，在以下这些方面做了尝试和努力。

高二语文教学总结20

　　这一学期我担任高二(七、八)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，作为一个刚参加工作的新教师而言，的确有许多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、积极听课，认真备课，善于反思

　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤名师大讲堂——走进汕尾”的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解，使我意识到要多读一些教育理论专著和教学实录，这样才能成为一名合格的老师，最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀教师的书，李镇西先生的班级管理可谓是井井有条，而我仅仅是从文字上欣赏窦老师的教学实录，就深受感动，甚至落泪，从今“我们要好好活儿”。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中，积极上网寻找资源，加以整合，尽量做到全面，没有遗漏，尽管有些知识点没有给学生讲到，但是在这个过程中丰富了我的专业知识，拓展了知识面，拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师，就要做一个真正反思型的教师，而一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考，虽然我不能够全部做到，但这是我努力的方向，在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思，学生课堂上发生的事，说的一些话我也会记在心里诉诸笔端，教育无小事，尽管我不是好老师，但我正在努力。

　　二、深入扎实的上好每一节课

　　被成为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”的老师，虽然不如医生那样不负责任后果会立刻显现出来，但我做为一个老师要有这样的观念，你今天上一堂课，就要想到学生的二十年，国家的百年。每节课从课堂内容，讲课方法，姿态语言等方面我都做足了准备，当然偶尔也是有犯错误的时候，比如我一紧张就会写错字，总之，要使认真备课，上好课会成为我的习惯。

　　三、课堂特色——语音角和课前演讲

　　针对本地方言气息浓厚，大多数同学的普通话不标准，于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音，规定每天写八个，一个写两遍，抄写在本子上，内容不多，贵在坚持。就这样坚持到了期末，总体看效果十分不理想，七班同学大部分都能够及时交，可是偶尔也有几天是不写的，断断续续，八班同学比七班同来说差的很多，首先，就是课代表很懒，不及时收作业;班级学习气氛不浓，大多数同学不愿意写，也是原因。不过有位同学的态度多少给了我些许的安慰，姚**同学并不一味抄写，她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好，大部分同学只是照着读，敷衍了事，态度散漫。

　　四、朗读、

　　新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、创造性阅读”，如何让学生有感、有个性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过一篇文章，讲的是一个大学教授在讲授古文时，读着读着就读进作者心里面去了，读到泪流满面，我深受启发，于是，在我的`课堂上，无论什么样的古文，无论我的心情如何，我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来，最起码他们心里多少还是有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”，每个人由于年龄，家庭背景，人生阅历等的不同，他的阅读感受也是不一样的，因此要有创造性的阅读，不能全都按照我的一个模子走，因此还要培养他们的个性。

　　五、尽管我们现在是以高考为指挥棒

　　这种培养人才的制度固然有其弊端，但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学，这违背了人的天性，违反了自然的发展规律。仅仅是以教材为中心，丝毫不敢有所改变，这种方法是不可取的。我们的前辈提出来了“用教材教”，而不是“教教材”。不在枯燥的分析课文，教师不再拘泥于教材，学生不再受制于课文，所以课堂气氛是轻松愉快的，在这里情感彼此得以交融，课堂由此变得生机勃勃，可以想象，从这样课堂上走出来的孩子，必将获得同样生机勃勃的人生。

　　不足的之处，也是我今后发展的方向

　　1.新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合，而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动，并且由于表达能力欠缺，课堂气氛并不活跃。

　　2.语文除了它的工具性之外，还人文性，因此在教学过程中要将人问提到和知识一样重要的地位。什么是“人文”——发现个人，关注个人的成长、发展，承认人的价值，尊重人的价值，尊重人的生命，人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。

　　3.学生基础薄弱，作为老师，我还有很长的路要走好，努力走好。

　　4. 高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。所谓选修嘛，当然是有选择性的教学，可以对选修课程有所创新，真正达到选修课的目的，这一方面我还不知道怎么着手。

　　想到这，我知道自己有很多不足，但是，我不再难过，因为发现自己的不足，其实就是开拓自己的成长空间，同时也惊见自己还有增长的空间。当我说“我要努力时”，这个意思就是：我可以做的更好。

遇见高二作文 (菁选20篇)（扩展6）

——遇见未来的初二作文 (菁选3篇)

遇见未来的初二作文1

　　人生就是一场说走就走的旅行，我不停的行走，在一个转角，我遇见了未来人。——题记

　　风儿拂过树叶，鸟儿欢快的叫着，。喝水清澈，天空湛蓝，望着周围，我竟来到了一个陌生的城市。

　　我疑惑的看着周围陌生的一切。高大的建筑物，来来往往的车辆，道路上干净的没有一丝灰尘。我迈着步子向前一跨，摇晃着脑袋，脑袋里冒出来一个又一个的问题，这一个个的问题在脑子里炸开了锅，就像气球膨胀的快要炸了一样。我不敢乱动，朝着一个路人问到：“这是哪啊？”他是答案令我大吃一惊，现在竟然是20xx年。

　　我想附近的一个公园走去，一个大约15岁的女孩，坐在长椅上，摆弄着她的滑板。我走了过去，静静的看着她，开口说到：“姐姐，我并不是这个时代的，你能带我四处转转吗？”她都没有质疑，想都没想就答应了。我跟着她来到了一个绿色庄园，这里除了来来往往的人们，竟还有一些机器人在这忙来忙去的。她开口说到：“这是护林员，专门负责这些植物的。”一路上，遇到了许多高科技的东西，她边走边给我介绍。走了一会，肚子“咕咕”的叫了起来，我尴尬的揉了揉脑袋。她朝我笑了笑，带我去了一个餐厅。这里的餐厅，除了服务员是机器人外，厨师竟然也是机器人。又转了一会，我便与她道了别。

　　她告诉我，虽然科技更发达了，但是他们并不是手机迷，更多时候，他们更喜欢户外活动。

　　“叮铃铃，”“叮铃铃”，闹钟将我叫醒了。唉，原来是一场梦啊！我回想着梦中的20xx年，真的很期待未来是什么样子。

遇见未来的初二作文2

　　今天，我像往常一样走在放学回家的路上。走到一个转角时，不知被什么东西撞了一下，我抬起头一看，啊！一个外星人！

　　这个外星人身高4米，头跟篮球一样大，手比普通非洲公象的门齿还要长，腿长近2米，有点像象鼻子。奇怪的是，这个外星人没有手指和脚趾，脸上只长着两个比灯泡还要大的眼睛，身后托着一条如蟒蛇般的粗尾巴，样子恐怖极了。

　　它一把抱起我，脚下瞬间喷出长长的火焰，向火箭一样飞上了天空。飞到离地面20xx米的高空时，我看到了一个酷似UFO的飞碟。我想：这会不会是他们的飞碟呢？它把我带到了飞碟里，飞碟就瞬间消失了。一路上，我听到他们叽叽咕咕地在说些什么，会不会是在商量怎么处置我呢？

　　飞碟在一个奇怪的星球上停了下来，这就是他们的总基地吧。他们把我押下来，问道：“你叫什么名字？”我害怕地答道：“我叫夏鲁丁。”“今年几岁？”它们又问。“9岁。”“来自哪里？”“广西桂林。”“所犯何事？”“所犯何事！”我回过神来。这不是审问犯人吗，我大声地喊道：“*，*……”还没等我喊完，它们就用我说话音量的5倍跟我说：“抗什么议！你所犯的事我们S星的人都知道了，还要不要脸！”说着它们便拿出一张单子，上面写道：地球人夏鲁丁，因无视我们的存在，还不承认，应该重罚。

　　无视它们的存在？我想起来了：就在今天下午，我就因为有没有外星人这个话题和同学吵了一架，没想到得罪了什么S星人，唉！

　　这时，它们说：“你犯下的罪行，按我们的规矩，应该用你做地球人人体解剖实验！”我听了以后立刻晕了过去。

　　叮咚-叮咚，我的闹钟响了，我迷迷糊糊地睁开眼睛一看，原来是个梦…

遇见未来的初二作文3

　　我乘着时光穿梭机来到了20xx年，遇见了未来的我。经过多年的努力，我特殊教育专业博士毕业了，走上了我的工作岗位，光荣地成为了一名特殊教育学校的教师。

　　我之所以选择这个专业，源于我小时候看电视上的新闻报道，知道社会上有很多和我不一样的孩子，他们有的听不见，有的看不见，有的活在自己的世界里……他们的家人十分痛苦和无助。看着这些可爱的孩子，我心中默默地许愿，长大了一定要通过我的努力帮助他们走出困境，让他们和我一样快乐地生活在蓝天下。

　　这一年来，我一直保持有爱心、有耐心、有责任心、有使命感的工作态度，关爱我的每个学生。我把我所学知识应用到实践中，和我的团队组成了一个研发小组，研发了很多适合孩子们的教学工具和仪器。其中有一种仪器，戴在孩子身上，不仅能使聋哑孩子急于表达，也能使自闭症孩子变得爱与人交流。孩子们的努力和进步，家长们的激动和喜悦，更加激发了我的工作热情。

　　我的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是老师，小时候我以他们为荣，现在他们以我为荣。每天下班回家我都会向我的百岁爷爷和奶奶讲诉我一天的工作和收获，告诉他们孩子们的进步，他们都会给我一个大拇指。爸爸妈妈一直在背后默默支持我的工作。他们的肯定和支持使我在特殊教育这条道路上越走越坚定。

　　“让孩子健康成长，让天使重放光彩！”，未来的我做到了，我打心里为她骄傲！我乘着时光穿梭机又回到了20xx年，回到了我熟悉的校园。为了自己的理想，只有发奋学习，一步一步地去努力，才能在20xx年遇见未来的我。

遇见高二作文 (菁选20篇)（扩展7）

——高二励志作文 (荟萃20篇)

高二励志作文1

　　“以人为镜，可以明得失。”唐太宗以谏臣魏征为镜，恩泽万千，惠及众生。然而对于我们普通人而言，没有人能附属于自己，只能永远做自己的向导，以评价自己的功过。这当然不意味着我们会在迷茫无知的状态中选择*庸，因为只要自己的心中常存一面明镜，见贤思齐，见不贤而内自省，就能完善自我，活出应有的风采。

　　20年前，一部《渴望》红遍大江南北，人们为《渴望》不断攀升的收视率瞠目的同时，惊异地发现社会风气也随之发生了很大变化，许多地方犯罪率下降了。人们说，片中集*传统劳动妇女美德于一身的刘慧芳拯救了改革开放后在两种价值观冲突下痛苦迷茫的国人，而我更想说的是高悬在人们心中的明镜拯救了自己。走向罪恶深渊的人，看顾到了刘慧芳的善良，看到了自己的愚昧狭隘，于是猛然回头；失落颓废者，看到刘慧芳的"坚强乐观，看到了自己的孱弱，于是擦干眼泪，笑对生活。

　　也许刘慧芳只是一个存在于艺术中近乎完美的人，但因为人们心中有一面向善明镜，那些人类孜孜以求的美好品质才能使之将阳光投射到现实中的黯淡的生命。

　　1984年，*女排为祖国夺得第一枚团体奥运金牌，燕京啤酒厂的职工深受鼓舞，他们以“发扬女排精神”为口号，奋斗十几载，将一个小作坊发展成为全国知名的厂商。也许奥运冠军与普通百姓生活绝缘，但燕京啤酒厂的*凡职工将冠军精神光辉投射到自己的道路上，实现了自我的超越。

　　在现在看来，因为一部电视剧或几个新闻人物而改变自己的生活轨迹，似乎天方夜谭，在日益物化的生活中，*日里的好人好事往往只能成为我们的饭后谈资，看了“十大感动人物”，也只是撒几把眼泪，之后，又与自己的陋习形影不离。是的，别人的故事只能是一个外部的条件，不能成为真正改变自己的理由。只有擦亮心中明镜，从他人身上寻找到自己的裨益，那么一切微小的事情都能成为改变自己，升华自己的机会。

高二励志作文2

　　人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自身的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。

　　是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自身。是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上*庸的小丑，一切的一切还是由自身决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自身的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。由于你的人生画卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本来应该由你涂抹的画卷，却由于你的虚度而被白白地弃用。你自身说究竟可悲不可悲？

　　铸剑师十年磨一剑，为的便是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，由于他早已将岁月忽略，遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。能够这样说，他没有浪费光阴，他能够自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们可以安心下来，搞点事业也就不错了，如何敢奢望他们“十年磨一剑”！

　　“奋斗”二字，意蕴无穷。为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好采用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。

　　若干年后，当步入暮年，你能够对自身说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果，事实上很多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫过于此。

　　人生若白驹过隙，忽然而已。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们可以*静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”

　　不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！

高二励志作文3

　　青春这个词，原本是用来形容一些人在人生最美好的年纪，朝气蓬勃，意气风发。这个时候的人要坚定忠诚，要懂得拼搏，要为自己的目标而奋斗，我们都要励志，年轻人应该是祖国新一代的年轻人。

　　有的人青春颓废。他们整天呆在酒吧和网吧里。他们不仅不努力学习，还逃课，在外面抽烟喝酒。他们和社会上的坏人坏人交朋友，让他们在那个环境里长大，就感染了这些人的安心。这些人只知道dia的享受，懂得耍酷耍帅。他们浪费了青春。还有一部分人在学校，但是每天心里都在外面想着在家玩什么，吃什么。昨天的比赛怎么样？他们的心情根本不在书房。他们听不进老师说的话，也吸收不了课堂学习的知识。他们的作业没有很好的完成，甚至和老师顶嘴，最后不得不被开除或者留校察看。这些人的青春颓废，却没有斗志，消极。青春不应该这样。我们应该让青春更有活力。

　　然而，有些人在年轻时过着美好的生活。他们可能只是普通学生。但是在学校，他们可以很好的听老师讲课，按时完成作业，上课认真听讲，认真对待每一次考试。即使成绩不好，他们也会积极参加校园活动，为校园和社区做出贡献。这个也很好。我认为一个人在青年时期是否活跃，不能只看他的学习成绩，还要看他的性格和参加的一些活动。青春要有野心，要奋斗，但光有野心是不可能的。要为了自己的志向而努力，为了自己的目标而努力学习，丰富自己的.知识，拓展自己的知识领域，进而为未来的国家和社会做出有益的贡献。

　　我们都应该下定决心去思考，去争取自己的志向，去努力前进。青春是奋斗，青春要轰轰烈烈，热血沸腾。我们都应该是励志的年轻人，作为祖国的新一代，努力奋斗。

高二励志作文4

　　伴随着高二的开始，我脸上的青春小痘痘也合作般如雨后春笋似的冒起，接着便一发不可收拾。

　　白净的脸上，部分地区被粒粒红红的青春痘占领着，好似一片青草地种上了土豆，看得我老妈直叹息，她甚至比我这个受害者还心疼。不过这痘痘还算有点良心――保留了我白嫩的脸蛋没有攻占，目前还算“安分”的地呆在额头与鼻子两边，“按兵不动”。

　　敌虽不动，我可要行动了，总不能软弱地让痘痘在我脸上“安营扎寨”吧。每天晚上，懒惰的我一改常态，坚持用洗面奶仔仔细细地清洗面部。搞得有点像在排雷，不敢大意弄破，又不能放过每一寸地。小心翼翼地，总之两个字，“费神”。

　　“光洗是没用的，关键是要治本。长痘痘的根源，在于你体内有火气，因此你必须杜绝一切有火气的事物!”在老妈苦口婆心的劝说下，我含泪忍痛割爱――向上好佳、克比克saybyebye。暑假时买的几包薯片，至今还原封不动地放在茶几上，只能看不能吃。我算是充分发扬了古人望梅止渴的精神。

　　还有早餐时的油饼，听着老爸吃油饼时酥酥脆脆的声音，我真是羡慕又嫉妒，但只能有一口无一口地啃着面包，真是食不知味。后来老妈善心大发，早晨买了油饼，放了一上午。我一回到家，抓起油饼，如猪八戒吃人参果似的三口两口便吃完了。油饼虽不酥脆了，但仍是吃得我满口留香、满心欢喜。但很快我便高兴不起来了，因为在油饼的作用下，脸上又多冒了几粒青春痘。唉，贪吃是没有好下场的。

　　经过了将近半个多月的抗争，我脸上的痘痘是消了这边，那边又起，后劲无穷，使我无论如何也无法将其赶尽杀绝。按老妈的话说叫“过了一春又来一春呀!”郁闷得我直听不出老妈这话中是羡慕还是嘲笑。

　　不要以为我这样就会投降放弃了，我与青春痘的战斗还会继续的，毕竟年轻没有什么不可以!

高二励志作文5

　　我看了一个ted视频，说只要你想在两年内有所成就，就能实现目标。

　　这些东西，包括，你想学一门乐器之类的技能，学写字，学做饭等等。几乎任何你能想到的，而且还愿意在两年内为这个目标努力的事情，都可以向你展示奇迹。

　　其实这个视频我好像早就看过了。当时第一眼看到就觉得励志，充满激情，但是看完就忘了，也就放下了。现在再看到的时候，觉得很惭愧。因为可能距离上次看到已经两年了，但是这两年我什么都没完成，或者说学了一些本来想达到的东西，就像写作和学钢琴一样。而在这个过程中，我自己也没有开始，但都是一时兴起，三心二意，半途而废。于是时间一天天过去，两年的时间或长或短，却没有什么可做的。所以，当我再次看到这个视频的时候，我才意识到，我真的错过了一些成长的好机会，因为我没有坚持，没有规划好自己的目标和实践。

　　这也让我明白了为什么所有的原则都明白了，但我想要的结果还是没有达到。

　　说白了，我从来没有真正的坚持和努力过。

　　既然又看了这个励志视频，为什么不给自己一个奋斗的理由呢？

高二励志作文6

　　海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。

　　她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她走出死寂，走出黑暗；理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。

　　从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，活下来，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。

　　理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。人生在世，什么都可以没有，但就是不能没有理想；人生在世，什么都可以放弃，但就是不能放弃信念！

　　想必大家听过这样一个故事：

　　浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办？

　　队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。

　　沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

　　终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

　　队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。

　　黑人领袖马丁·路德·金有句名言：这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。同学们，不管我们今天的成绩如何，无论我们现在的基础怎样，只要坚定信念，超越自我，我们就有了奋斗的目标，就有了努力的方向，就有了生活的动力，就有了成功的"希望！

　　少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨砺十年，今将试锋芒。乱云飞渡，战士信念未移，驰骋疆场，方显英雄本色，让我们背起理想行囊、怀揣信念之光不负学校重托，不负父母厚望，不负恩师培育，不负青春梦想，顽强拼搏，乐战不怠，全力以赴，铸就辉煌！

高二励志作文7

　　学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸，而上天对它的考验将是无数次可怕的暴风雨，小船只有两种选择一：在困难面前退缩，在浩瀚的大海中挣扎，最后只有沉下海去，永远永远找不到彼岸！二：永不言败，不为艰难，迎难而上，勇往直前，最后到达成功的彼岸，享受到成功的乐趣，我们跟小船一样，命运是掌握在自己手里的，结果是如何只有靠我们去努力，去奋斗。我们学习中虽然苦，有许许多多的挫折，困难，等待着我们，所以我们要勇敢的面对困难，挑战困难，永不言败，那么成功离我们就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，没有能随随便便成功的，所以我们应该付出不懈努力去学习。

　　学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，著名科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。

　　在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。实现自己的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩！

　　”一分耕耘一分收获“只要我们肯付出汗水付出努力，那么我们会得到学习中最大的快乐。梁启超曾告诉过我们：”未尽责任最苦，尽责任最乐“。学习是我们的责任，也是我们为自己的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来快乐，乐趣。那么我相信世上的快乐莫过这种苦中得来的快乐了！

　　想在学习中获得成功，也不是不是不可能的，只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念，坚强的意志，明确地目标，而我想成功也是应该有这个配方研制而成的吧！

　　在我们获得成功之后，还应记得：胜不骄，要继续努力，不要因为一时的成功而得意忘形，这样才不会使自己一步错，步步错，而遗憾终生。

高二励志作文8

　　“骄傲些吧，小草，只有你普通地装点了世界。”冰心如是说。于是小草挺直了腰杆。于是一个个绿色的音符，如美丽的蝴蝶习舞着，穿过大地的肌肤，越过浮华的心田，洒遍每个阴暗的角落。

　　生长的绿色是一种透明的事物，是穿在空气上的衣衫。绿色总是很新鲜，随处都是它的家乡，而没有一处是它的坟冢，绿色是一扇敞开着的心灵之窗，绿色周围没有栅栏与围墙，环绕着的是爱心和坚贞的守护。绿色是一种禀性，是自然赋予人们淡泊宁静，执着专一的好品性。绿色没有青春也没有老朽，绿色只是一种事物，始终走在路上。

　　艺术家们崇高绿色，崇尚自然，追求浑朴，凝重的`自然之风。艺术的精粹永远源于自然，源于新绿绽入的奇彩。绿色是质朴纯率，是不染一丝杂色的天地。绿争是简约练达，是一派青山不老的从容。所有画家的创作，都在这一片透彻的绿色中黯然失色。当然绿色并不会因我们不是艺术家而为我们所弃。我们同样需要在荒芜蔓中见满园春色，听雨打新荷，同样需要从绿色中寻找绚彩和美妙，灵感与真理。

　　可是这样可贵，纯洁的绿色却一点点渐渐远离我们而去。赵昂说所谓城市化，从表面上看就是土地的水泥化。城市化让绿色失去了广阔的生活天地，城市化让绿色只绽放在道路两旁的狭小空间。绿色不再一望无垠，欣欣向荣，不再浩瀚壮丽，蓬勃向上。城市化本来是件好事，却成了扼杀绿色的元凶。

　　绿色就像是梦想的机蕊，给予我们力量和勇气，让我们凭借它的热情、自信勇往直前，不知疲倦地飞翔，以更接近梦想的天堂。可是绿色正在消散，我们的梦想，我们的生活也正一点点随绿色被侵袭吞噬。我无法想象在没有绿色的日子里该怎样继续我们的梦。当然我们是绝不抛弃梦想的，我们会珍爱绿色，守卫绿色，坚贞地维护大自然赋予的纯粹。

　　一棵小草，一点生机;一束鲜花，一丝美丽。在大千世界里也许不算什么，可如果它存在于我们的狭小空间里，却能为生活抹上一层美的色彩。把绿色永远珍藏，从一棵小草中寻找天堂，梦想在一瞬间美妙。

高二励志作文9

　　很久没翻朋友圈了，但知道里面藏着很多励志的例子。

　　中午不经意看了一会，有点“刺激”。

　　我的朋友易是个三宝妈妈。她通常穿得很好，化妆也很精致。我之前对她了解不多，只知道她是一个极度热衷于购物的人。她可以攒钱去逛街，可以把下班时间都用来逛街，甚至可以带着宝宝一个人逛几个月。后来才知道，她是个好管家。她会呆在家里吃晚饭。主要原因是花钱少。

　　不过也是在最近的.朋友圈里，我才发现她是一个很有事业心的人，做生意的专家。不仅如此，她在生活中也很自律，每天都安排自己的锻炼时间。

　　想想偶尔健身的自我满足感，再看看大厅下面的厨房，不仅会花钱省钱，还能赚钱。相比之下，真的很丢人。

　　另一个朋友，婷，是单身妈妈。虽然我们不知道她离婚的具体原因，但她向我们展示了一个独立、美丽、过着诗意生活的女人。

　　她有一份基于业绩的工作，工资应该很不错。她有房有车，一个人上班还要带孩子。她的工作性质，每天化妆都无可挑剔。还有一点我想不到的是，她还利用业余时间学习烘焙，甚至开始在朋友圈里接单。看到她熟练的双手做出来的饼干和蛋糕，真想夸夸她。不仅如此，她还会在孩子放假的时候定期带她去旅游，让她在书之外多了解外面的世界。虽然她是单亲家庭，但她让孩子感到充满幸福。

　　每当我觉得要懈怠的时候，我偶尔会想起他们。其实每个人在生活中都会经历一些困难，但是他们选择把掌控感牢牢的握在手中。

高二励志作文10

　　海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话："当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。"正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。

　　她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她走出死寂，走出黑暗；理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。

　　从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，活下来，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。

　　理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。人生在世，什么都可以没有，但就是不能没有理想；人生在世，什么都可以放弃，但就是不能放弃信念！

　　想必大家听过这样一个故事：

　　浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办？

　　队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道："哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。"

　　沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

　　终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

　　队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说："只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。"

　　黑人领袖马丁·路德·金有句名言："这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。"是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。 同学们，不管我们今天的成绩如何，无论我们现在的基础怎样，只要坚定信念，超越自我，我们就有了奋斗的目标，就有了努力的方向，就有了生活的动力，就有了成功的希望！

　　少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨砺十年，今将试锋芒。乱云飞渡，战士信念未移，驰骋疆场，方显英雄本色，让我们背起理想行囊、怀揣信念之光不负学校重托，不负父母厚望，不负恩师培育，不负青春梦想，顽强拼搏，乐战不怠，全力以赴，铸就辉煌！

高二励志作文11

　　踏上青春的火车，从一米高的个窜到了一米五三，稚嫩的声音正规成熟了。十三岁就是不一样，十三岁，在房间门口贴上了“闲人免进”，十三岁，从头到脚名牌鼎立，十三岁，“海绵宝宝，葫芦娃”拒之眼外，十三岁，推开了爸妈给予的蜜罐温床，走上了新世界的火车，十三岁，长大了!

　　十三岁，在踏上火车的瞬间：动画片，你依依不舍，抓住不放;床头的几个俊俏的洋娃娃，你吻息不止;外婆烤的香薯，你咬住不放;还有那爸妈的双肩，你靠着不起

　　“十三岁的!”火车上的售票员向你高喊，一手牵着童年的梦乡，一脚却匆匆跨进了火车的门档。火车要开了，童年的梦要走了，放弃童年，踏上青春的火车吧，手挽着梦，死拽着不放，我大叫着：“我什么都要!”

　　童年的梦还是走了，死顶着脚，含着泪要回童年的梦乡。火车开了，一只脚却飞在外面，“我要童年，我要娃娃，我要动画片，我要外婆考的香薯!”火车过站了，摇着手，擎着泪，对童年的梦说再见。

　　上了青春的列车，脚步轻缓了，笑容打开了，青春的火车也那么五彩。

　　十三岁，远离了父母温暖的臂膀，迎来了温暖、舒心的小木床;送走了洋娃娃、动画片和美味小吃，带来了休闲的美丽服饰，可口的佳宴和惊险、动人的爱情片。

　　十三岁，把青春的倩影藏在镜中，不时瞅瞅自己的容颜会不会比其他女孩逊色，身着时髦的衣裙，在镜前飘然起舞，“我想”当这种欲望刚要萌发，另一波浪在呼唤“追求自然，创造个性”。

　　十三岁，心中有了小秘密，书籍中有了秘密册，时常为小事烦恼，为小事惆怅、懊恼。十三岁，有了自己的梦想，追求完美。

　　十三岁，我们踏上了青春的火车。

　　十三岁，我们在路上!

高二励志作文12

　　记得刚进入初中的时候，我在选中队长的时候，选择了体育委员，那时候的我没有自信，所以做了体育委员，刚开始的时候我的成绩在年级里只有中等，工作的能力也不是很好。

　　经过老师的栽培和同学们的帮助，在学校两年的生涯中，我担任过体育委员、文艺委员、学习委员，直到现在担任了一年多的班长。在工作的过程中，我遇到过许多班长都会有的困难，比如同学们不配合、没有时间及时完成工作，甚至有时候会因事情太多而忘记或者延迟，在做班长工作的期间，还常常因为工作没有做到位，而被老师叫到学生处进行工作指导。印象最深的就是班级日志和班干部会议记录，魏老师很耐心，给我看了其他两个班级的范本，我也下定决心要改善我们班的班级日志和会议记录。

　　在我担任班长的第一个期末培训会议上，林老师的一句话给了我莫大的鼓励：“王老师说要特别表扬一下八（2）班，班级日志大有进步。”我那时候惊呆了，心里像涌进了一股充满无限力量的源泉，此后，我下定决心要非常努力，使我们班的班级工作变得更好！尽管工作中有重重困难和艰辛，但是我有毅力，有决心，一直努力下去。在班级工作中，我仍有许多不足的地方，在学习和校园生活中也有许多不足。我的成绩不是处于理想状态，特别是八年级，大幅度地掉了下来，但是我相信，只要我坚持努力，我的`目标触手可及。

　　很荣幸的，我是校舞蹈团的一员，也是校风巡查员中的一分子，尽管有时候工作有着重重困难，时间总是像一支时光的箭，轻易地划破它的衣袖，不知不觉中，一天过去了，可是我的工作连百分之十都未完成。在班长工作中，有时候常常会听到同学们的抱怨，那时我的心里就在想：凭什么我要听你们的抱怨！我很委屈，也感到很难过，但是，我的身份是班中的班长，是班中的领头羊，只要我是班长的一天，我就必须要为自己班级的工作所负责，为班级的每一位同学所付出，我确信我的目标就是做好每一件事，认真。努力完成每一项工作！

　　进入初中已经将近三年了，整个初中生涯中，我有进步，也有不足的地方，马上就要初三了，作为即将初三的高年级学姐，又身为团员，我应该更加约束自己，定下更坚定的目标，使我不断进步，不断成长，成为一名合格的优秀共青团团员，成为一名合格的优秀学生！

高二励志作文13

　　“财”是“才”的基础。我们只有在拥有一定物质基础后才能去学习，用知识来填满自己的脑袋。没有食物都活不下去，还怎么学习?所以在贫困的地区，经常有孩子失学。社会上还有这么一些人，由于家庭收入低，虽然有能力继续深造。其目的就是使自己的物质条件能够满足学习、生活的需要，当这种需要不能被满足时，他必定放弃学业，及早就业。

　　“才”可以反作用于“财”。在现在社会中，谁都想有一个较高的学位，好的学历可以找到好的工作，好的工作意味着较高的收入，即钱袋的充实。也许有人会说：“现在很多大款都是小学生毕业，没有才也能赚大钱，看来才不是很重要。”但是，我不这么认为，一个没有较高学识的大款也只是一个暴发户，绝对不能成为商业骄傲。

　　现在的中学生，无衣食之忧，应好好学习，积累知识，不能片面地强调物质生活却忽视了知识的作用。我们有了钱袋了，就应该努力让自己的脑袋也充实起来。大家的物质生活状态不一样，但是这并不影响每个人渴望学习的态度。连贫困生都知道努力学习的重要性，十分渴望学习，却不能学习。难道我们有足够的物质享受还不应该好好学习吗?有些大款虽然有雄厚的资金，却因为没有才而令人看不起。因此，越来越多的人渴望知识，开始学习。我们知识一名中学生，现在最重要的就是努力学习，其余的不需要太多。如果现在就想着将来如何赚钱，只知道做白日梦，那将一无所获。

　　“才”代表着知识，“财”代表着财富，财富是人们获得知识的前提，知识可以使财富产生。我们应两手一起抓，不能顾此失彼，不放开任何一只手。

高二励志作文14

　　满城风雨，纸醉金迷。而却镜花水月，昙花一现。万花丛中过，片叶不沾身，朔影迷离。人生匆匆，须尽欢。梦一场，醉一场，岂不快哉?—题记漫漫秋叶飘零，扯着淡淡的忧愁，不甘地埋到地底，化成了人们的践踏的路。枯黄枯黄的，一片挨一片。一簇簇地，就那么躺在那风，开玩笑似的疾驰而过。然后撕扯着。最后扯尽了那丝秋末东初，唯一的虚弱的气息....感受冬天寒冷的气息。寂寞的风肆虐。我踏着凹凸不*的路，就那么走着。在那寂静的教室，我感受到了一种新的生活。一种忧愁，一种无奈。或许是我耐力不足，所以总感觉这场名为“高中”的马拉松总是没有终点在那无数的复杂的法则定律下，我绞尽脑汁。总试着把加速度提高，但结果总是不如人意。发觉，许多身影从我旁边掠过。甚至还带着嘲笑，带着讽刺歇斯底里般的呐喊着，望着在被寒冷所冻结的我的影子顺着指尖望去。是我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的豪迈。是举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒的自信。然而一切却是袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。三十功名尘与土，八千里路云和月，不胜今宵一场醉!牛顿在笑我，爱因斯坦在笑我。那些诡异的笑容，如一把利剑。刺穿我的年少轻狂。但我相信自己，为的是突然某一天的觉悟。我们不是空想主义者，我们都要努力。为自己的目标奋斗。

　　虽然，大学梦不是我们唯一的出路，但是。现在的我们，出了学校，便一无是处。天下风去出我辈，一入江湖岁月摧。皇图霸业谈笑中，不胜今宵一场醉!醉便醉罢。人生一场梦，不过顷刻。

高二励志作文15

　　诚信就是诚实守信，是做人之本。在生活中，在学习中，在工作中，在社会中，无论何时，无论何处，无论何事，都不可缺少“诚信”二字。

　　一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，信任他，赞赏他，亲近他，有困难时帮助他。

　　记得上次暑假的一天，我和几个同学约好了下午两点钟去学校附近玩。但那天中午非常热，妈妈说，天太热了，同学们应该不会去，让我也不要去了。但我觉得同学们应该都讲信用，所以我就顶着炎炎烈日去赴约。到了后，我已经是大汗淋漓，却没有见到同学们的踪影。我很生气，正当要离开之时，突然听到一阵熟悉的声音，原来是同学们在叫我！我跑过去开心地说：“我以为你们不来了呢！”同学们说：“既然我们说好了，就一定要来，要遵守承诺嘛！”

　　我和这几个同学一直都是形影不离的好朋友。可见，诚信可以拉近人与人之间的距离。

　　以前老师讲过这样一个故事，名叫“曾子杀猪”，说的是：

　　曾子乃孔子的学生之一。有一次，他的妻子要去赶集，由于孩子哭闹要跟着一起去，他妻子便许诺回来杀猪给孩子吃。妻子赶集回来，曾子便捉猪要杀掉。妻子阻止道：“我只是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“不能跟孩子闹着玩，小孩不懂事，凡事跟父母学，听父母教导。现在你哄骗他，就是在教他骗人啊！“于是，曾子把猪给杀了。

　　曾子深深懂得，诚实守信，说话算数是做人之根本。如果失言不杀猪，那么家中的猪保住了，却在一个纯洁的孩子的心灵留下了不可磨灭的阴影。

　　诚信如春天的一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；诚信如夏天的一块西瓜，含在嘴里，甜到心里；诚信如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；诚信如冬天漫天飘飞的雪花，永远是那么纯洁。

　　希望大家都能够讲诚信。在家里做个诚实的好孩子，在学校做个讲信用的好学生，在社会做个讲诚信的好公民！

高二励志作文16

　　美国专栏作家威廉·科贝特曾在一篇文章中写道：我们的目光不可能一下子投向数十年之后，我们的手也不可能一下子就触摸到数十年后的那个目标，其间的距离，我们为什么不能用快乐的心态去完成呢？

　　年轻时，威廉·科贝特辞掉了报社的工作，一头扎进创作中去，可他心中的“鸿篇巨制”却一直写不出来，他感到十分痛苦和绝望。

　　一天，他在街上遇到了一位朋友，便不由地向他倾诉了自己的苦恼。朋友听了后，对他说：“咱们走路去我家好吗？”“走路去你家？至少也得走上几个小时。”朋友见他退缩，便改口说：“咱们就到前面走走吧。”

　　一路上，朋友带他到射击游艺场观看射击，到动物园观看猴子。他们走走停停，不知不觉，竟走到了朋友的家里。几个小时走下来，他们都没有感到一点累。在朋友家里，威廉·科贝特听到了让他终身难忘的一席话：“今天走的路，你要记在心里，无论你与目标之间有多远，也要学会轻松地走路。只有这样，在走向目标的过程中，才不会感到烦闷，才不会被遥远的未来吓倒。”

　　就是这番话，改变了威廉·科贝特的创作态度。他不再把创作看作一件苦差，而是在轻松的创作过程中，尽情地享受创作的快乐。不知不觉间，他写出了《莫德》、《交际》等一系列名篇佳作，成为美国一位著名的专栏作家。

高二励志作文17

　　我记得有位诗人说过：“你需要的话可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把我的微笑拿走。”因为生活需要微笑，真是有了微笑这个社会才充满活力，这个社会才变得和谐。

　　就在我们的可爱的校园里，每天都充满着欢声笑语，我们每个人见面都对彼此微笑一下，我们心里会很开心，学习更加起劲，生活的才更加有意义。

　　我总是在想熟悉的人总会微笑相待，是不是不认识的人就不会那么的好了。但是通过那次，我改变了我的想法。记得那是一个暑假的一天，我骑着自行车出去玩了，就在路上可能太过于贪玩，路边的小石头跟我开了个小玩笑，我就那样摔在地上了，感觉像是做梦一样就那样惨惨的摔在地上，我的膝盖划破了，当我感到沙沙的疼，心里难受死了。就在我准备在那放声大哭的时候，旁边过来一个老奶奶，看着我对我微微一笑，她就像一缕阳光，照的我身上特别温暖，而且眼神里暗示我，“别着急，自己加油起来，你一定可以的。”我就像身上注入了一股力量似的，忍住身上的小痛，站起身来，把车扶起来。对着老奶奶回应了一个微笑，然后老奶奶说；“好样的，遇到困难要坚强，学着自己解决。以后骑车小心点。”我点点头，慢慢的推车离开了。

　　微笑的力量是伟大的，也是珍贵的。事隔了好久了，我依然记忆犹新，我感觉这个社会就应该多些微笑，多些和谐。就让我们的世界多些微笑，多些快乐，让我们一起见证微笑的力量，共同将微笑传递下去。

高二励志作文18

　　永远年轻，永远热泪盈眶。

　　其实青春是人生最美好的阶段。或是正身处于青春的我们并不是多么深刻的理解。只是感觉双脚踏进青春之路的那一刹那有种朦胧深远不可名状的错杂交乱的奇异情感涌上心头。

　　青春的确是快乐的，年轻的我们是新时代的骄子，最能正确辨认我们的方式一定是一片欢乐融洽的人群。当然，他们在笑，而且是发自内心的豁达的笑。如此想来，青春果然美好。

　　总能听到学校旁商店的阿姨说我们这个阶段真好，也总有人在一旁打趣道：“好什么好，每天都要累死了”。听到这话，不仅仅是我笑了，大家也都笑了。我清楚的知晓，这是默认的微笑。

　　每天的生活的确是很累的。但也只能被定义为很累，而不是最累。我似乎透过薄薄的纸页瞥见满身水泥的工人在痛苦无奈的劳作。他们是否会依偎在钢筋水泥旁感叹青春年华的匆匆流逝，是否会痛恨少年时的荒废。的确，挥霍时间就是在挥霍生命。

　　或许这就是我们接过厚重习题对视一笑又奋笔疾书埋头苦读苦思冥想的原因吧!如果用枯燥乏味来形容青春，实在是过于牵强。其实青春这个词语实在是过于抽象，轻描淡写的概括——悲喜交加。

　　但是我们清楚的知晓，青春和生命一样，只有一次。我们必须妥善对待，一个趔趄不要紧，及时更正才最好。青春像雨后的斑斓彩虹，辉煌绮丽。但总在彩虹之前的，必然是一场电闪雷鸣天崩地裂的浩劫。

　　你是你生活的导演，和必要把剧本演绎的苦不堪言。青春是人生最宝贵的财富，我想我不必再提醒，可如果连认真学习都做不好，才是最大的悲剧。“小事不*，何以*天下”。只有自己真正的努力了，才有资格说运气不好。

　　当我年少的时候/是多么爱听电台播放的音乐/当它们响起的时候/我总情不自禁的跟着一起哼唱/这么多年过去/我已渐渐将它们遗忘/可是我现在又在偶然间听到/这真使我欣喜若狂。

　　数十年后，希望我们不在彼此的青春留下什么遗憾才好，希望数十年后的我们会感谢当初努力拼搏的我们。美好的青春不被我们纸醉金迷的纨绔生活荒废了才好，希望数十年后的我们豪迈酣畅的微笑。

　　愿我们像凯鲁亚克说的那样：永远年轻，永远热泪盈眶。

高二励志作文19

　　寒冷的冬天离我们越来越远，美丽的春姑娘来了。偶尔向窗外望去，一幅美丽的画面映入眼帘。

　　窗外有一个小池塘。池塘表面漂浮着一层绿色植物。也许是浮萍。不由想起一句诗，“不藏迹，浮萍一起开。”眼前的浮萍给了池塘一种新的味道，不再光秃秃的，给了画面一些生机。池塘里的水很清澈，可以在水中一个一个地反映池塘边的景色。这就是大自然的“糊”画。我不禁回头，从倒影中寻找画面中的“真实的身体”。

　　昨晚雨一滴滴下来，树因为这场春雨有了特别的味道，叶子上好像还留着雨珠。也许是春雨让植物放弃了，并一直试图保持它们，但春风娃娃也很淘气，它轻轻一口气吹掉了叶子上留下的雨珠，所以绿叶开始了新的一天来展示自己。春雨一夜，绿叶不再*凡。其实不然，绿叶也有绿叶之美，是一种清新之美，一种自然美。先看颜色。从外观上看，我们无法表现出自然的颜色。我不知道如何描述这幅画的颜色。我从来没有想过有一天我会沉浸在绿叶之中。窗外的每一片树叶都是特别而独特的。他们的绿色也很独特。有淡绿、墨绿、墨绿，是一幅美丽的山水画。

　　我的眼睛在绿树中不停地移动。突然，我的惊喜来自绿色中的一点金色。我把眼睛聚集在这里，仔细一看，发现是一朵小油菜花。虽然不是铺天盖地的金黄色，但我就是喜欢小黄，在一片绿色中独一无二。太耀眼了。这时我才发现，谁衬托谁，每一株植物都是独一无二的，每一株植物之间都有着不清晰的关系。我可以说这朵油菜花衬托出了这片绿叶，也可以说这片绿叶让油菜花更加艳丽。每一种植物，

　　远处有山，山外有山。距离不同的山各有各的特点，各有各的美，但最后一座山有若隐若现的景象，有烟雾缭绕的景象。为什么我之前没有在奶奶窗户外面找到这幅水墨画？

　　窗外有一幅特别的“画”和一幅迷人的“画”。只有深入了解和欣赏窗外的风景，才能融入自然，享受自然，爱上自然。

高二励志作文20

　　“骄傲些吧，小草，只有你普通地装点了世界。”冰心如是说。于是小草挺直了腰杆。于是一个个绿色的音符，如美丽的蝴蝶习舞着，穿过大地的肌肤，越过浮华的心田，洒遍每个阴暗的角落。

　　生长的绿色是一种透明的事物，是穿在空气上的衣衫。绿色总是很新鲜，随处都是它的家乡，而没有一处是它的坟冢，绿色是一扇敞开着的心灵之窗，绿色周围没有栅栏与围墙，环绕着的是爱心和坚贞的守护。绿色是一种禀性，是自然赋予人们淡泊宁静，执着专一的好品性。绿色没有青春也没有老朽，绿色只是一种事物，始终走在路上。

　　艺术家们崇高绿色，崇尚自然，追求浑朴，凝重的自然之风。艺术的精粹永远源于自然，源于新绿绽入的奇彩。绿色是质朴纯率，是不染一丝杂色的天地。绿争是简约练达，是一派青山不老的从容。所有画家的创作，都在这一片透彻的绿色中黯然失色。当然绿色并不会因我们不是艺术家而为我们所弃。我们同样需要在荒芜蔓中见满园春色，听雨打新荷，同样需要从绿色中寻找绚彩和美妙，灵感与真理。

　　可是这样可贵，纯洁的绿色却一点点渐渐远离我们而去。赵昂说所谓城市化，从表面上看就是土地的水泥化。城市化让绿色失去了广阔的生活天地，城市化让绿色只绽放在道路两旁的狭小空间。绿色不再一望无垠，欣欣向荣，不再浩瀚壮丽，蓬勃向上。城市化本来是件好事，却成了扼杀绿色的元凶。

　　绿色就像是梦想的机蕊，给予我们力量和勇气，让我们凭借它的热情、自信勇往直前，不知疲倦地飞翔，以更接近梦想的天堂。可是绿色正在消散，我们的梦想，我们的生活也正一点点随绿色被侵袭吞噬。我无法想象在没有绿色的日子里该怎样继续我们的梦。当然我们是绝不抛弃梦想的，我们会珍爱绿色，守卫绿色，坚贞地维护大自然赋予的纯粹。

　　一棵小草，一点生机；一束鲜花，一丝美丽。在大千世界里也许不算什么，可如果它存在于我们的狭小空间里，却能为生活抹上一层美的色彩。把绿色永远珍藏，从一棵小草中寻找天堂，梦想在一瞬间美妙。

遇见高二作文 (菁选20篇)（扩展8）

——遇见作文800字左右高二

遇见作文800字左右高二1

　　人生能有几次相遇，遇见就是缘分，每个人的一生都会遇见一些很好的朋友。比如说：上学时分到一个班，遇见一个好的班主任这都是缘分，就好像是命中注定的一样。再比如说：遇到一个很投脾气的人，这都是遇见。

　　我在小学三年级时就遇到了一个和我很投脾气的人，我们认识不久后便成为了最好的`朋友，但是说起我们是怎么认识的，那可复杂了，我们认识的过程大体是这样的，因为我老家后面有一个大院子，所以被别人租去放沙，而租我家院子的的人和他一个村，他爸爸学铲车时就是用的租我家院子的那个人的车，所以说慢慢的我们变的很熟，有一次他把他儿子领到我家来找我玩，这是我和他才算真正认识的。我们聊了很长时间，觉得我们两个的脾气很相似，所以说我们成了较好的朋友，慢慢的我们对彼此很了解了，我们才成了最好的朋友。

　　我们两个因为很投脾气，所以经常在一起玩，在聊天时也有很多的共同语言，这是我们成为最好朋友最重要的一个原因。我们两个不只在脾气上很相似，在学习上也差不多，我们经常在一起讨论问题，我们两个可以同时做到取长补短，因为我们经常互相学习，互相指出对方的缺点并帮助对方改正。这也是我们两个关系很好的重要因素之一。我们两个在做事上也差不多，都是只求好，不求快。所以我们两个在做同一件事时，做得又快又好。这也是我们成为好朋友的重要因素之一。

　　在我们刚认识时还有一件让人觉得好笑的事，我比他小他却叫我哥哥，原因是因为我妈一直以为他属羊的，我比他大，所以他叫我哥。我和他在一次聊天时说起生日来了，他说他属马的，这时我才知道原来他比我大，我应该叫他哥，从这以后，我们才改的口，改为我叫他哥哥。

　　在我的生活中，因为我遇见了他，所以我才变得更快乐；因为遇见了他，我才成长得那么快；因为遇见了他，我懂得了珍惜。现在我们做到有福同享，有难同当。如果没有他，我不会变的那么珍惜身边的人；如果没有他，我不会成长的那么快；如果没有他，我不会在成长的同时那么快乐。我在我的生命里遇见他感到很幸运。就像一首歌的歌词一样，多幸运，在最美的年纪遇见你。遇见他是我一生中最幸运的事。

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